深入總結(jié)我們的行動(dòng)，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?？偨Y(jié)要包含自己的思考和感悟，不應(yīng)只是簡(jiǎn)單羅列事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題，可以豐富我們的思維和寫作技巧。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇一

我校按照《貴州省教育廳關(guān)于做好留守兒童教育和管理工作的通知》的文件精神，對(duì)我校前一階段留守兒童工作開展情況進(jìn)行了一次全面自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

x小學(xué)位于x街道辦事處x村。我校有218名學(xué)生，學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)調(diào)查工作。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看：學(xué)校留守兒童總數(shù)為67人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的30.7%，其中男生39人，女生28人，這些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生群體的生活與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，牽動(dòng)著全校教職員工的心。農(nóng)村留守兒童大致分為二類：一是(外)祖父母監(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占90%;二是親朋監(jiān)護(hù)型，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護(hù)，屬于這種類型的“留守兒童”約占10%;“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童這一特殊群體，不僅是對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)愛，而且是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)中華民族未來(lái)負(fù)責(zé)的體現(xiàn);不僅是對(duì)我校服務(wù)的鄉(xiāng)村不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽?、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

按照貴州省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童教育管理工作的通知》提出的“五個(gè)一”的`要求，為每一位留守兒童建立一個(gè)專門的檔案，詳細(xì)記錄每一位留守兒童的基本情況;保證每位留守兒童都有一位幫扶老師;每月每位留守兒童都能通過(guò)“親情電話”

與家長(zhǎng)交流一次;每位教師每月都要與留守兒童家長(zhǎng)溝通交流一次;每學(xué)期對(duì)留守兒童開展一次心理咨詢?？茖W(xué)做好預(yù)防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點(diǎn)對(duì)象，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，努力提高留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

為了讓農(nóng)村留守兒童安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們采取了一系列積極有效的措施。

1.學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長(zhǎng)謝清貴任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)黃娟娟、教導(dǎo)主任肖念新任副組長(zhǎng)，各班主任擔(dān)任小組成員，齊抓共管，形成合力。

2.學(xué)校先后出臺(tái)了《農(nóng)村留守兒童獎(jiǎng)勵(lì)制度》《農(nóng)村留守兒童幫扶制度》《農(nóng)村留守兒童之家工作人員職責(zé)》《農(nóng)村留守兒童管理制度》等一系列制度，做到關(guān)心農(nóng)村留守兒童有章可循。

3.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)建立和完善每位留守兒童檔案，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童的情況，明確每位留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶老師，開展好對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的氛圍。

4.學(xué)校針對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭教育的缺失，切實(shí)加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制、青春期、衛(wèi)生和安全等專題教育，使其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

5.在班級(jí)內(nèi)班主任組織班干部對(duì)留守兒童充分關(guān)注，尊重留守兒童的人格，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。

6.學(xué)校老師積極向家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)依法履行第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，在進(jìn)城務(wù)工時(shí)妥善安排好子女接受義務(wù)教育。

1.建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建立一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，分班存放學(xué)校留守兒童檔案袋，有一部電話、一臺(tái)電視機(jī)和dvd機(jī)、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動(dòng)。

2.開通一部親情電話。

學(xué)校開通一部親情電話，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

3.舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。

每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生身心都健康。

4.參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。

各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。

5.談一次心。

幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

6.過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日聚會(huì)。

各班要建好農(nóng)村留守兒童學(xué)生生日，記入檔案，要大力開展向留守兒童送一句生日祝?；顒?dòng)。形式多樣，內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

7.讀一本好書。幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。三年級(jí)以上學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級(jí)段進(jìn)行書評(píng)，陶冶學(xué)生的情操。

8.寫一封親情書信。幫扶教師監(jiān)督、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。

9.做一件有意義的事。幫扶教師引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。在各級(jí)有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細(xì)致、卓有成效的工作，取得了較好的成績(jī)：留守兒童的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了顯著的變化，自信心足了，學(xué)習(xí)功課積極了，自立能力強(qiáng)了，自理本領(lǐng)多了，理解父母深了，人格更加健全了，各班教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。

1.農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍然十分困難，教育教學(xué)設(shè)施落后，在開展工作的過(guò)程中，所需要的開支，學(xué)校負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

2.對(duì)農(nóng)村留守兒童教育經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)開展還不令人滿意。

3.農(nóng)村留守兒童的家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不固定，聯(lián)系電話號(hào)碼時(shí)有更換，再取得聯(lián)系十分困難。

4.我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)向留守兒童開放，但是我?！稗r(nóng)村留守兒童之家”是最近建設(shè)的。如何發(fā)揮“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持，更有待于自我加壓、自我探索。

1.加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教育教學(xué)水平。讓所有農(nóng)村留守兒童都能夠及時(shí)得到老師的關(guān)心和幫助，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

2.我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)農(nóng)村留守兒童教育管理的文件精神，進(jìn)一步加大農(nóng)村留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好農(nóng)村留守兒童工作，積極摸索農(nóng)村留守兒童的教育思路和方法，引領(lǐng)農(nóng)村留守兒童在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)、生活，讓他們切實(shí)感受到黨和政府關(guān)心農(nóng)村留守兒童的春風(fēng)雨露，健康、快樂(lè)、和諧成長(zhǎng)，從而擁有自己美好的未來(lái)!

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇二

農(nóng)機(jī)化的“機(jī)”是手段，“化”是目的，服務(wù)體系是兩者的橋梁，“機(jī)”與“化”通過(guò)橋梁的紐帶，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中才能充分發(fā)揮其功能。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有形成結(jié)構(gòu)合理、功能協(xié)調(diào)的強(qiáng)大的服務(wù)體系，才能適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的需要，以農(nóng)機(jī)服務(wù)為紐帶，大力發(fā)展連接生產(chǎn)與市場(chǎng)的中介組織。農(nóng)機(jī)化服務(wù)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，一是把農(nóng)機(jī)化發(fā)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一體化相結(jié)合，使農(nóng)機(jī)、農(nóng)藝與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每個(gè)環(huán)節(jié)形成比較完善的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)體系，提高各個(gè)環(huán)節(jié)的農(nóng)機(jī)化水平;二是農(nóng)機(jī)化發(fā)展與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合，為種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、貿(mào)工農(nóng)提供全方位服務(wù)，使農(nóng)機(jī)成為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)軌、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化、勞力轉(zhuǎn)移的一個(gè)重要手段;三是農(nóng)機(jī)化服務(wù)與農(nóng)村工業(yè)發(fā)展相結(jié)合，立足農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)，以農(nóng)機(jī)化服務(wù)推進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化。

二、完善農(nóng)機(jī)服務(wù)體系。

農(nóng)機(jī)服務(wù)體系應(yīng)該是適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和商品生產(chǎn)發(fā)展的多層次、多形式和多種成分的社會(huì)化服務(wù)體系，應(yīng)形成“以縣為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)為骨干，村為基礎(chǔ)”的'縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)農(nóng)機(jī)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，是農(nóng)業(yè)社會(huì)服務(wù)體系的骨干力量，科技興農(nóng)的重要載體。但是，目前農(nóng)機(jī)服務(wù)體系建設(shè)還有不少問(wèn)題巫待解決，主要表現(xiàn)在:服務(wù)區(qū)域不夠廣，絕大多數(shù)是以行政區(qū)劃為界;服務(wù)內(nèi)容不多，主要局限在耕耙播收等種植作業(yè)項(xiàng)目上;服務(wù)規(guī)模、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量都需要進(jìn)一步擴(kuò)大和提高;農(nóng)機(jī)服務(wù)體系的自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足。為了同發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，農(nóng)機(jī)服務(wù)要實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化，首先需要服務(wù)商品化、產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化。服務(wù)商品化:圍繞市場(chǎng)把農(nóng)機(jī)服務(wù)視為商品，以內(nèi)在的利益為動(dòng)力，更好地在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用;服務(wù)產(chǎn)業(yè)化;農(nóng)機(jī)服務(wù)體系必須搞好自身建設(shè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，形成獨(dú)立的、富有活力的產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)拓寬自己的工作范圍，參與競(jìng)爭(zhēng)，提高對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的應(yīng)變能力;服務(wù)社會(huì)化:面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，農(nóng)機(jī)服務(wù)要轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，堅(jiān)持“圍繞服務(wù)辦實(shí)體，辦好實(shí)體促服務(wù)，通過(guò)服務(wù)抓管理”，經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、管理一體化，在成為最有實(shí)力的產(chǎn)業(yè)進(jìn)人市場(chǎng)，實(shí)行農(nóng)機(jī)服務(wù)社會(huì)化。

三、建立農(nóng)機(jī)化服務(wù)投入新機(jī)制。

各級(jí)農(nóng)機(jī)服務(wù)組織是農(nóng)機(jī)服務(wù)工作的主體，特別是縣、鄉(xiāng)兩級(jí)，大量服務(wù)和技術(shù)推廣工作是靠他們來(lái)完成的。但目前這些組織的發(fā)展遇到了極大的困難，經(jīng)費(fèi)短缺，造成服務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)，人心渙散，嚴(yán)重制約了服務(wù)工作的發(fā)展。建立農(nóng)機(jī)服務(wù)投人新機(jī)制十分必要，首先要增加資金的投人，要擴(kuò)大農(nóng)業(yè)開發(fā)項(xiàng)目的投資用于農(nóng)機(jī)化的比例，各級(jí)財(cái)政要增加對(duì)農(nóng)機(jī)服務(wù)的投人，鄉(xiāng)、村工作以工補(bǔ)農(nóng)資金主要用于農(nóng)機(jī)服務(wù)建設(shè)上。其次，要切實(shí)增加對(duì)農(nóng)機(jī)化的智力、物質(zhì)等方面的投人。只有這樣才能提高農(nóng)機(jī)服務(wù)隊(duì)伍的素質(zhì)，發(fā)揮農(nóng)機(jī)化服務(wù)的作用。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇三

傳統(tǒng)的照本宣科的會(huì)計(jì)教學(xué)方法，學(xué)生基本是被動(dòng)接受知識(shí)，上課記筆記，下課學(xué)筆記，考試考筆記，學(xué)生思維閉塞，把記憶當(dāng)作接受知識(shí)的唯一途徑。這種教學(xué)方法忽視了對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生通過(guò)死記硬背也許學(xué)會(huì)了如何編制分錄和報(bào)表，但卻不知道怎樣利用會(huì)計(jì)信息幫助企業(yè)解決具體的問(wèn)題，不能把學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)有效應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。另外，教學(xué)手段落后，教學(xué)設(shè)備仍是依靠“黑板+粉筆”，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用十分有限。教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，會(huì)計(jì)原理與實(shí)務(wù)，手工記賬與會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)核算與分析不能有機(jī)結(jié)合，不能滿足各種層次的高職學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的需求。因此，要開展多樣化的教學(xué)形式，如運(yùn)用啟發(fā)式討論法引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；案例分析法、角色體驗(yàn)法、情景教學(xué)法都是很好的互動(dòng)式教學(xué)方法。在教學(xué)手段上，要大力提倡多媒體教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣、效率和效果；此外應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多渠道學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)科選修課程，以彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不足。這樣既將會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?融合，又挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、切實(shí)搞好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往很難理解和掌握專業(yè)性很強(qiáng)的會(huì)計(jì)核算技術(shù)和方法，因此，理論教學(xué)后的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。首先，可以利用專業(yè)師資的優(yōu)勢(shì)建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，以真實(shí)的項(xiàng)目和業(yè)務(wù)為載體設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，全力提升學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。比如組建會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等，作為獨(dú)立法人對(duì)外承擔(dān)代理記賬、財(cái)稅咨詢、審計(jì)業(yè)務(wù)，組織具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下直接從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作和審計(jì)基礎(chǔ)工作，完成從建賬、審核原始憑證開始，到編制記賬憑證、審核記賬憑證、記賬、對(duì)賬和結(jié)賬，直至編制會(huì)計(jì)報(bào)表及進(jìn)行納稅申報(bào)等全部會(huì)計(jì)工作，培養(yǎng)學(xué)生的成本核算職業(yè)素質(zhì)和能力，以滿足企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才的實(shí)際需求。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，不但可以使學(xué)生更直觀更具體地了解會(huì)計(jì)工作，消除神秘感，增強(qiáng)動(dòng)手能力，還可以把平時(shí)學(xué)到的零散知識(shí)連貫起來(lái)，形成一個(gè)整體，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)有一個(gè)全面的掌握，起到拾遺補(bǔ)缺的作用。模擬實(shí)訓(xùn)也能暴露出學(xué)生的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，便于他們及時(shí)改正，為將來(lái)走上工作崗位打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在實(shí)訓(xùn)中要定期進(jìn)行崗位角色輪換，通過(guò)這種分崗綜合模擬實(shí)訓(xùn)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一：請(qǐng)記住我站域名/方面可以使學(xué)生了解到企業(yè)的崗位交接程序和內(nèi)部控制管理制度，使模擬實(shí)訓(xùn)具有較強(qiáng)的仿真性。其次，加大校外實(shí)習(xí)工作力度。選擇有代表性的企業(yè)，與他們建立人才培養(yǎng)—就業(yè)實(shí)習(xí)基地關(guān)系，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，確定人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過(guò)校企合作的方式，使企業(yè)能夠每年提供一定數(shù)量的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)崗位，使學(xué)生的理論知識(shí)與技能和實(shí)際會(huì)計(jì)工作零距離對(duì)接，切實(shí)提高“教”與“學(xué)”的效果。

三、引入沙盤教學(xué)模式。

沙盤模擬演練課程是運(yùn)用直觀的沙盤教具，模擬企業(yè)若干年的運(yùn)營(yíng)過(guò)程。在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，教師會(huì)設(shè)計(jì)出多種企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中會(huì)遇到的典型問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生全面分析企業(yè)內(nèi)外部資源和環(huán)境條件，參與制定企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)劃，模擬實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的具體經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，包括資金籌集、采購(gòu)與銷售、產(chǎn)品定價(jià)、市場(chǎng)開發(fā)及人力資源管理和財(cái)務(wù)管理等活動(dòng)，組織企業(yè)會(huì)計(jì)核算，正確計(jì)算經(jīng)營(yíng)結(jié)果，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，進(jìn)行財(cái)務(wù)分析等。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃演練，可以讓學(xué)生對(duì)企業(yè)資金的籌集和運(yùn)用過(guò)程、人力資源管理模式有一個(gè)大致的了解和掌握，加深資金利用效率分析、企業(yè)投資回收率分析等會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)的理解；會(huì)計(jì)核算演練可以使學(xué)生掌握如何準(zhǔn)確計(jì)算和有效控制成本，培養(yǎng)成本意識(shí)；學(xué)會(huì)應(yīng)收款項(xiàng)控制與市場(chǎng)銷售的權(quán)衡；了解企業(yè)利潤(rùn)的產(chǎn)生過(guò)程；熟練掌握三大財(cái)務(wù)報(bào)表，讀懂財(cái)務(wù)報(bào)告，將高級(jí)會(huì)計(jì)課程的內(nèi)容融會(huì)貫通；財(cái)務(wù)分析實(shí)踐可以讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)報(bào)表在實(shí)際工作中的運(yùn)用和作用；掌握資產(chǎn)的流動(dòng)性和盈利性分析，了解總資產(chǎn)回報(bào)率、股東權(quán)益回報(bào)率，并且鼓勵(lì)他們樹立改進(jìn)經(jīng)營(yíng)流程的理念，運(yùn)用財(cái)務(wù)思維解讀企業(yè)運(yùn)作，并尋求提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效的方法；分析流程改進(jìn)對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)的影響。

一般來(lái)說(shuō)，沙盤模擬演練可以模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)周期，在每個(gè)周期進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練。這種教學(xué)模式培養(yǎng)的是學(xué)生高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能，目的是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的能力，可以在學(xué)生具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)核算能力和高級(jí)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)完成后安排教學(xué)，主要是達(dá)到開闊視野的目的。另外，沙盤演練過(guò)程也更能讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作及有效溝通在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要性。

會(huì)計(jì)課是一門專業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中，一是要做好基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。二是要突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，采用模擬實(shí)訓(xùn)、校企合作、沙盤模擬等教學(xué)方式，以培養(yǎng)能力、提高技能為中心，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高教學(xué)效果，使學(xué)生具備獨(dú)立開展企業(yè)會(huì)計(jì)工作的能力，這樣職業(yè)院校提高學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇四

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)要求，保障學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)做好學(xué)校安全工作，努力構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧、文明的校園環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本年度安全工作計(jì)劃。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇五

1、開學(xué)典禮，表彰先進(jìn)為主題升國(guó)旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：安全教育。傳統(tǒng)禮儀教育、“十無(wú)”文明班創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式等活動(dòng)。

3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。

4、各班召開家長(zhǎng)會(huì)。

1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)。

2、籌備慶祝雷鋒活動(dòng)。

3、出版慶祝雷鋒宣傳專欄。

4、期中考試動(dòng)員及考風(fēng)考紀(jì)教育。

5、專題教育系列：安全教育講座。

1、做“四有”新人為主題升國(guó)旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：衛(wèi)生健康教育講座。

3、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動(dòng)員及組織工作。

4、期終復(fù)習(xí)考試動(dòng)員及考紀(jì)考風(fēng)教育。

5、召開班主任工作會(huì)。

1、期終評(píng)定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。

2、班主任做好期終學(xué)生評(píng)語(yǔ)、填寫有關(guān)資料等工作。

3、上交班會(huì)記錄及班務(wù)日志。

4、各班分發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》、寒假作業(yè)，做好放寒假有關(guān)教育工作。

5、專題教育系列。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇六

以“爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代文明人”為學(xué)期教育目標(biāo)，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)以德治校的實(shí)效性，保持違法犯罪率為零，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

高年級(jí)：拼搏沖刺。

1、始終做好向?qū)W習(xí)的精神激勵(lì)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。

3、布置、落實(shí)各階段工作，保持學(xué)生興奮點(diǎn)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇七

摘要：我國(guó)對(duì)中小型企業(yè)不斷實(shí)施優(yōu)惠政策，使得中小型企業(yè)得到了快速的發(fā)展。但是，由于目前本身具有局限性，在發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)遇到問(wèn)題，與此同時(shí)，會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)行業(yè)從審計(jì)業(yè)務(wù)開始轉(zhuǎn)向小眾化，使得會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)“年輕化”，以此來(lái)增加企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。本文首先主要分析了中小型企業(yè)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)中存在的主要問(wèn)題，闡述了中小型企業(yè)中會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)的必要性，最后著重提出了解決會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)問(wèn)題的一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)；問(wèn)題及對(duì)策。

一、中小企業(yè)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)存在的必要性。

(一)結(jié)合中小企業(yè)自身特點(diǎn)，需要會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)做支撐。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，中小企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要一股力量，中小企業(yè)數(shù)量較多，而且行業(yè)覆蓋范圍較寬泛，具備活力和創(chuàng)造力，而且中小企業(yè)能夠吸收大量的就業(yè)者，因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，所以讓國(guó)家非常重視，因此國(guó)家也給予了大力支持，為中小企業(yè)的發(fā)展鋪路。但是由于中小企業(yè)規(guī)模不大，力量有限，而且發(fā)展方面難以全面，無(wú)法進(jìn)行自身全面管理，如果內(nèi)部能夠得到有效性的管理，則會(huì)使得企業(yè)發(fā)展得到大大的提升，同時(shí)有利于明確企業(yè)發(fā)展方向、企業(yè)財(cái)務(wù)的走向、獲得良好的投資。

(二)會(huì)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較大。

我國(guó)大型會(huì)計(jì)事務(wù)所，無(wú)論是數(shù)量上還是規(guī)模上都在不斷的上升，同行業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力非常的大。其業(yè)務(wù)服務(wù)結(jié)構(gòu)存在著類似情況，因此使得會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)行業(yè)難以形成強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。為了增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，搶占市場(chǎng)份額，容易導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)，嚴(yán)重到可以使得同行名譽(yù)受損。國(guó)外知名并且有實(shí)力的會(huì)計(jì)咨詢企業(yè)也不斷入駐中國(guó)市場(chǎng)，憑借自身多樣化的服務(wù)、專業(yè)化的知識(shí)，大量的市場(chǎng)份額被他們所搶走，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)市場(chǎng)，我國(guó)大型會(huì)計(jì)事務(wù)所在咨詢服務(wù)方面需要不斷拓展業(yè)務(wù)，將數(shù)量眾多的中小企業(yè)作為客戶目標(biāo)，在未來(lái)，必將會(huì)帶來(lái)最大化的經(jīng)濟(jì)效益。

二、中小企業(yè)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)存在的問(wèn)題分析。

(一)中小型企業(yè)方面。

第一：中小企業(yè)行業(yè)覆蓋面較廣，數(shù)量較多，但是大部分的中小企業(yè)融資方面較為困難，資金規(guī)模小。對(duì)于缺乏充足資金的中小企業(yè)而言，會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)成本費(fèi)用較高，使得大部分中小企業(yè)不愿意進(jìn)行會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)。第二：中小企業(yè)的思想一直以來(lái)都是“重視技術(shù)缺乏管理”，在資金有限的情況之下，更愿意把有效的資金投入在工程技術(shù)項(xiàng)目方面，很少對(duì)內(nèi)部管理引起重視，對(duì)見效緩慢的投資項(xiàng)目很少關(guān)注。而且大部分的中小企業(yè)并不是國(guó)有的，屬于私人所有，因此不會(huì)出現(xiàn)分離權(quán)利情況，企業(yè)所有者指的是決策層，這樣必然會(huì)出現(xiàn)一種普遍的情況：即高管人員素質(zhì)不高，在管理、會(huì)計(jì)咨詢方面缺乏相應(yīng)的知識(shí)技能，這也必將會(huì)使得中小企業(yè)出現(xiàn)重視技術(shù)輕視管理現(xiàn)象。第三：以往企業(yè)所有制，也有一定的阻礙作用，就目前而言，我國(guó)中小企業(yè)大部分還是以私營(yíng)、民營(yíng)方式為主，家族式企業(yè)更加注重利益，防御意識(shí)較為強(qiáng)烈，不愿意把企業(yè)財(cái)務(wù)信息透露給會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。甚至有的企業(yè)管理者自尊心較強(qiáng)，即使不了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為了樹立自己的威望，也不會(huì)請(qǐng)求會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)。第四：中小企業(yè)管理人員無(wú)法完全信任會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德和專業(yè)水平，因?yàn)闀?huì)計(jì)咨詢服務(wù)必將會(huì)牽扯到企業(yè)內(nèi)部核心資料，必然會(huì)擔(dān)憂會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)會(huì)泄漏企業(yè)內(nèi)部核心資料，目前我國(guó)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，還沒(méi)有完全成熟，在諸多方面都需要借鑒國(guó)外會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，這樣必將會(huì)影響到中小企業(yè)是否采用會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)方式來(lái)解決問(wèn)題。

(二)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)方面。

第一：我國(guó)大型會(huì)計(jì)事務(wù)所競(jìng)爭(zhēng)壓力較大。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)事務(wù)所主要傾向于審計(jì)業(yè)務(wù)方面，但是隨著我國(guó)大型會(huì)計(jì)事務(wù)所數(shù)量不斷增加，以及審計(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展成熟，會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)利潤(rùn)增長(zhǎng)出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象。隨著我國(guó)改革開放不斷深入推進(jìn)，國(guó)外知名且有實(shí)力的大型會(huì)計(jì)事務(wù)所也相繼進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，使得我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。依靠審計(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)不能為會(huì)計(jì)事務(wù)所帶來(lái)任何的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也無(wú)法滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展而帶來(lái)新的社會(huì)需求。會(huì)計(jì)事務(wù)所如果能夠有效推廣會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)，使得會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)多樣化的同時(shí)還能增強(qiáng)會(huì)計(jì)事物所的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。第二：咨詢服務(wù)意識(shí)不高，市場(chǎng)定位不明確。我國(guó)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)還不是很成熟，大部分會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)還沒(méi)有準(zhǔn)確定位市場(chǎng)方向，大型會(huì)計(jì)事務(wù)所服務(wù)的對(duì)象一般都是大型企業(yè)，很少涉及中小企業(yè)。而作為會(huì)計(jì)事務(wù)所中最重要的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，由于規(guī)模不大，無(wú)法提供更多的服務(wù)，因此相關(guān)服務(wù)提供方面具有一定的局限性，這樣容易使得會(huì)計(jì)咨詢?cè)谔峁┓?wù)方面會(huì)產(chǎn)生一定的困難。如果市場(chǎng)定位不明確，且無(wú)法準(zhǔn)確定位自己的目標(biāo)客戶，也必將會(huì)給會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)帶來(lái)諸多問(wèn)題?，F(xiàn)階段，我國(guó)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)意識(shí)不高，對(duì)中小企業(yè)所提供的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)，會(huì)因?yàn)檩^少的業(yè)務(wù)量出現(xiàn)差別對(duì)待情況。第三：會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高，知識(shí)結(jié)構(gòu)不平衡，職業(yè)道德較低等也是局限會(huì)計(jì)事務(wù)所發(fā)展的主要原因。會(huì)計(jì)人員素質(zhì)無(wú)法跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)人員很多，但是缺乏高端會(huì)計(jì)人才，在整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)當(dāng)中，低學(xué)歷會(huì)計(jì)人員比例較大，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)以及職業(yè)道德方面必將會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。也會(huì)給中小企業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致管理成本費(fèi)用的增加。第四，人員結(jié)構(gòu)不合理，綜合素質(zhì)不夠高。會(huì)計(jì)行業(yè)知識(shí)比較密集，在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中，人才發(fā)展產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，雖然目前提高了會(huì)計(jì)是隊(duì)伍整體素質(zhì)，但是總體而言，仍然還存在著外語(yǔ)水平不高、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、人才缺乏、執(zhí)業(yè)能力缺乏等問(wèn)題。

三、解決對(duì)策。

(一)中小型企業(yè)方面。

對(duì)當(dāng)前國(guó)家多頒發(fā)的一些優(yōu)惠政策，中小企業(yè)要進(jìn)行充分利用，有利于中小企業(yè)面對(duì)融資等資金困難方面，能夠起到緩解作用，從而認(rèn)識(shí)到對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展而言，內(nèi)部管理的重要性，根據(jù)自身發(fā)展情況，在管理投資方面適當(dāng)加大，促進(jìn)企業(yè)管理人員充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)的重要性。要對(duì)會(huì)計(jì)人員的工作進(jìn)行充分的尊重，理解工作需要，要避免因?yàn)閭€(gè)人原因，阻礙會(huì)計(jì)人員的正常工作。

(二)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)方面。

1.中小型會(huì)計(jì)事務(wù)所要主動(dòng)拓展市場(chǎng)，追求更高的發(fā)展目標(biāo)。目前國(guó)內(nèi)外大型會(huì)計(jì)事務(wù)所，主要還是以大中型企業(yè)為客戶群體對(duì)象，對(duì)國(guó)內(nèi)諸多中小企業(yè)的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)需求缺乏關(guān)注，我國(guó)中小型會(huì)計(jì)事務(wù)所應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)機(jī)遇，主動(dòng)拓展市場(chǎng)，結(jié)合財(cái)務(wù)、營(yíng)銷等綜合業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建以中小企業(yè)為主的客戶服務(wù)對(duì)象，并形成一種獨(dú)特的業(yè)務(wù)模式，對(duì)自己業(yè)務(wù)進(jìn)行不斷完善，追求系統(tǒng)化、多樣化的業(yè)務(wù)。逐步形成獨(dú)具特色的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，以此來(lái)吸引更多的中小企業(yè)，為中小企業(yè)提供專業(yè)化的咨詢服務(wù)。

2.分析市場(chǎng)需求，定位市場(chǎng)。中小企業(yè)這個(gè)領(lǐng)域的會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)擁有非?？捎^的效益，在機(jī)遇與壓力并存時(shí)，市場(chǎng)定位要找準(zhǔn)顯得非常重要。分析中小企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)的需求，了解企業(yè)的需要，用準(zhǔn)確的.眼光來(lái)破解企業(yè)動(dòng)心的關(guān)鍵點(diǎn)。采用針對(duì)性的相關(guān)服務(wù)來(lái)解決企業(yè)內(nèi)部管理的問(wèn)題。這樣就能夠完全獲取企業(yè)的信任。最后，會(huì)計(jì)咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的服務(wù)不斷進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)服務(wù)意識(shí)的提升。為了企業(yè)自身利益，可以培養(yǎng)長(zhǎng)久性的顧客群體。作為服務(wù)型的會(huì)計(jì)咨詢機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)做好本職的服務(wù)工作，能力促進(jìn)服務(wù)意識(shí)的提升，以真誠(chéng)打動(dòng)中小企業(yè)。

3.將業(yè)務(wù)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉT化戰(zhàn)略。會(huì)計(jì)咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分利用自己的特點(diǎn)，實(shí)行專門化戰(zhàn)略，進(jìn)而打造出屬于自己特色的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所謂的專門化戰(zhàn)略，指的是會(huì)計(jì)咨詢機(jī)構(gòu)集合自己的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)，在某一領(lǐng)域?qū)ｉT提供會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)，將會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)做強(qiáng)、做細(xì)、做好，以此來(lái)贏得中小企業(yè)的青睞。只有專職于某一領(lǐng)域，才能為特定的中小企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)，通過(guò)市場(chǎng)細(xì)分，擴(kuò)大非審計(jì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，重組已有的業(yè)務(wù)服務(wù)領(lǐng)域，加強(qiáng)工作的標(biāo)準(zhǔn)化，提高扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而起到成本降低作用。

4.提升會(huì)計(jì)人員的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。就目前現(xiàn)狀來(lái)講，無(wú)論是技術(shù)方面還是人員素質(zhì)方面，都沒(méi)有滿足會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)的要求。因此，會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好人員培訓(xùn)培養(yǎng)工作，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)的提升，會(huì)計(jì)人員需要不斷的學(xué)習(xí)，積極拓展自己的業(yè)務(wù)技能，更新知識(shí)，與會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)相聯(lián)系，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)、營(yíng)銷、管理以及公共關(guān)系等一系列知識(shí)，通過(guò)不斷的時(shí)間獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，適應(yīng)市場(chǎng)變化需求，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平不斷提升。

四、總結(jié)。

綜上，在現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，會(huì)計(jì)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)重新重視彼此，促進(jìn)兩者之間的良好合作，提升兩者之間良好的合作關(guān)系，共同尋找新的突破點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)效益的提升，在雙方各自領(lǐng)域不斷增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)雙贏局面。

參考文獻(xiàn)：

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學(xué)校管理的教學(xué)支持篇八

臨床實(shí)習(xí)是高等醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,是醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中必不可少的'重要階段,對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生而言,圓滿完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)是他們理論聯(lián)系實(shí)際的重要過(guò)程,是由學(xué)校走向工作崗位的必經(jīng)途徑.因此,如何強(qiáng)化整體教學(xué)管理,保證和提高臨床教學(xué)質(zhì)量,是培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才至關(guān)重要的環(huán)節(jié).

作者：高錦飚蔡寶昌作者單位：南京中醫(yī)藥大學(xué),江蘇,南京,210046刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：g642關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇九

(一)加強(qiáng)制度建設(shè)，確保安全工作規(guī)范化。

1、完善工作責(zé)任制度，層層簽訂安全工作責(zé)任書。進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)，動(dòng)員和組織師生、家長(zhǎng)積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校的安全工作。

2、落實(shí)教師安全培訓(xùn)制度。深入學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)法知法用法的意識(shí)。上半年重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下半年重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。

觀看學(xué)生傷害事故等案例分析錄像資料，提高分析、處理各種安全事故的能力。

3、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。根據(jù)教育局印發(fā)的安全工作各種預(yù)案，制定或修訂適應(yīng)本學(xué)校的安全工作預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，確保一旦發(fā)生突發(fā)性事件，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，使應(yīng)急工作能有條不紊的展開，要使損失能控制到最低的限度。

4、強(qiáng)化值周值班制度。落實(shí)每日必查與不定期檢查制度。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師與專職保安堅(jiān)持每天巡查制度，使安全工作呈現(xiàn)常態(tài)化。做好安全隱患的排查工作，特別做好開學(xué)初以及重大節(jié)假日、重大活動(dòng)等的排查和預(yù)防工作，并及時(shí)向教育局做好安全匯報(bào)工作。

5、落實(shí)安全隱患排查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把排查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，在學(xué)校每月和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。繼續(xù)按月(每月25日前)上交安全隱患報(bào)表，進(jìn)一步完善隱患整改臺(tái)帳，實(shí)行整改銷號(hào)制度。

6、嚴(yán)格執(zhí)行安全工作例會(huì)制度。每月召開一次學(xué)校安全工作例會(huì)，主要是傳達(dá)上級(jí)部門安全工作會(huì)議精神，部署學(xué)校安全工作。參加人員為各部門的負(fù)責(zé)人，例會(huì)時(shí)間暫定為每月最后一周的周二下午五點(diǎn)二十分。

7、進(jìn)一步完善安全考核制度。安全工作人人有責(zé)，關(guān)鍵在于職責(zé)明確，責(zé)任到人。要進(jìn)一步完善安全責(zé)任追究制，定期報(bào)告制(含零事故報(bào)告制度)，學(xué)校安全工作嚴(yán)格按照教育局的考核要求進(jìn)行考評(píng)，對(duì)學(xué)校安全工作成績(jī)突出的將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；因工作不力或管理不到位造成安全責(zé)任事故的，實(shí)行“一票否決”制，取消年度評(píng)優(yōu)資格。

8、健全規(guī)范檔案資料制度。要按照教育局的要求將各種安全工作資料建檔，規(guī)范管理，為學(xué)校工作提供預(yù)見性和針對(duì)性的.資料。

(二)加強(qiáng)安全教育，確保安全工作系列化。

1、充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員和任課教師的作用。廣泛開展安全法制教育，幫助師生牢固樹立安全法制意識(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全知識(shí)教育。要通過(guò)安全知識(shí)的培訓(xùn)、宣傳教育，使全校師生人人都具有高度的安全意識(shí)和自我安全防范意識(shí)。

2、加強(qiáng)交通安全教育。嚴(yán)禁學(xué)生乘坐超載車、“三無(wú)”車、農(nóng)用車等，嚴(yán)禁學(xué)生騎電動(dòng)車。強(qiáng)化安全教育，周密調(diào)查，逐個(gè)排查，杜絕意外交通安全事故的發(fā)生。

各班主任要利用晨會(huì)或班會(huì)時(shí)間經(jīng)常講，反復(fù)講，天天講交通安全的重要性，并要防止學(xué)生用火、溺水、觸電等事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)學(xué)生節(jié)假日的安全教育。一是加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)范圍、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式的限制與教育，教育學(xué)生不去危險(xiǎn)或者存在安全隱患的場(chǎng)所；禁止學(xué)生進(jìn)入不良場(chǎng)所和瀏覽不良網(wǎng)站，培養(yǎng)教育學(xué)生成為遵章守紀(jì)、健康向上的好學(xué)生。二是密切與學(xué)生家庭的聯(lián)系，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參與到我們的教育活動(dòng)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，齊抓共管；三是學(xué)校要積極配合公安、城管部門對(duì)危害學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生安全的不良因素進(jìn)行制約，校園外50米內(nèi)杜絕擺攤設(shè)點(diǎn)、制止游商攤販，加強(qiáng)“三位一體”網(wǎng)絡(luò)管理，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和心理健康教育。教師尤其是班主任要及時(shí)了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生予以跟蹤，給予更多的關(guān)注和幫助，避免不測(cè)事件發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的教育。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。電教老師及班主任要教育學(xué)生自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

6、建立班級(jí)安全工作手冊(cè)。為了明確在學(xué)生傷害事故糾紛中的責(zé)任，每位班主任要對(duì)班內(nèi)的安全教育、安全管理等進(jìn)行書面記載。《班級(jí)安全工作手冊(cè)》記載的內(nèi)容主要有：安全教育、學(xué)校安全會(huì)議記錄、安全主題班會(huì)、班級(jí)學(xué)生安全事故處理等，注意寫明時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生人數(shù)、內(nèi)容、措施等。(學(xué)校不定期抽查，學(xué)期末上交學(xué)校檢查。)。

(三)加強(qiáng)安全管理，確保安全工作常態(tài)化。

1、做好安全預(yù)警預(yù)報(bào)工作。利用校園網(wǎng)等通訊工具，根據(jù)季節(jié)、氣候等變化，對(duì)可能出現(xiàn)的各類安全隱患，向師生和學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)布安全預(yù)警，提醒學(xué)生家長(zhǎng)及師生采取措施，做好安全防范工作。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)安全管理。各科任教師要關(guān)愛學(xué)生，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，要寓安全教育于教學(xué)之中。班主任要做好安全教育記錄，做好晨檢工作。上課期間，嚴(yán)禁教師中途離開教室或放任自流。教師上課必須對(duì)教室空位查詢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席必須及時(shí)與班主任進(jìn)行聯(lián)系，班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，查詢學(xué)生缺席原因。學(xué)生有事外出必須請(qǐng)假且有請(qǐng)假條，學(xué)生身體不好或其他原因需要離校的必須與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，學(xué)生一定要在其監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下方可離校。無(wú)論校內(nèi)外，教師若聽到或看到有本校師生在場(chǎng)的突發(fā)事件，必須第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并立即進(jìn)行施救、求援。加強(qiáng)課間安全管理，班主任要經(jīng)常教育學(xué)生課間不要在樓道內(nèi)推、拉、跑、跳，不要攀爬欄桿和護(hù)欄，上下樓梯要靠右行。值周老師在課間要加強(qiáng)對(duì)樓道的巡視，發(fā)現(xiàn)不安全因素應(yīng)及時(shí)制止和消除。

3、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)治安管理。落實(shí)門衛(wèi)的工作責(zé)任，切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作，建立健全進(jìn)出校門盤查制、外來(lái)人員登記制，提高警惕，嚴(yán)把校門關(guān)，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，禁止攜帶易燃、易爆、刀具等危險(xiǎn)器械進(jìn)入校園，預(yù)防社會(huì)不良人員騷擾校園、侵害師生事件的發(fā)生。

4、加強(qiáng)交通安全管理。以預(yù)防和減少交通事故為目標(biāo)，全體師生必須步行進(jìn)入校園，禁止在校園內(nèi)騎車；放學(xué)時(shí)，班主任必須將學(xué)生送到接送點(diǎn)，路口要有值勤教師進(jìn)行指揮，防止交通事故的發(fā)生。加大對(duì)學(xué)生“乘車安全、騎車安全、走路安全”等交通法規(guī)教育，對(duì)教師車輛、學(xué)生接送車、家長(zhǎng)接送等加強(qiáng)監(jiān)管。積極開展小學(xué)生交通安全知識(shí)教育、小學(xué)生交通安全小黃帽活動(dòng)，邀請(qǐng)交通部門有關(guān)人員來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全講座，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，有效減少交通事故。

5、加強(qiáng)消防安全管理。以預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生為目標(biāo)，強(qiáng)化消防安全宣傳教育，大力開展應(yīng)急疏散演練，提高全體師生員工的消防安全意識(shí)、防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的能力；完善消防設(shè)施，配齊消防器材，并加強(qiáng)消防器材的維護(hù)保養(yǎng)；繼續(xù)開展火災(zāi)隱患的排查整治工作，定期對(duì)鍋爐房、供電設(shè)施、倉(cāng)庫(kù)、電腦室、閱覽室、會(huì)議室等人員集中場(chǎng)所或可能造成火災(zāi)事故的場(chǎng)所進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。

6、加強(qiáng)校舍及設(shè)施設(shè)備的安全管理。做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。要實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。后勤處要派專人經(jīng)常巡視學(xué)校，檢查學(xué)校安全隱患，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時(shí)上報(bào)，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。特別是暴雨、冰凍過(guò)后，注意觀察墻體、設(shè)施設(shè)備是否有裂痕或損壞，以防意外事故的發(fā)生。

7、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位的管理，做到制度齊全，措施到位。財(cái)務(wù)室不超標(biāo)準(zhǔn)存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。嚴(yán)格落實(shí)教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時(shí)到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報(bào)警裝置和報(bào)警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

8、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生及防病安全管理。一是嚴(yán)禁過(guò)期食品、霉變食物、“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)校園；二是加強(qiáng)飲用水管理。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校安全飲水管理制度》，負(fù)責(zé)人要定期對(duì)飲用水進(jìn)行檢測(cè)，確保全校師生的身體健康。三是根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病的防治工作，組織春季傳染病防治知識(shí)的宣傳教育，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告妥善處理。

9、加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的安全管理。集體外出和大型活動(dòng)要嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行審批制度。各種大型活動(dòng)和集體外出活動(dòng)，應(yīng)嚴(yán)格按照“誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，活動(dòng)組織者必須首先排查不安全因素，制訂預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，做到人員分工明確，各個(gè)環(huán)節(jié)有人抓有人管，確?；顒?dòng)人員的安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，特別加強(qiáng)對(duì)體育課、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種文體比賽的安全管理，防止意外傷害事故的發(fā)生。師生集體外出活動(dòng)嚴(yán)禁使用沒(méi)有營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的車輛等交通工具。

10、加強(qiáng)體育安全管理。切實(shí)加強(qiáng)體育課、課間活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備、整理活動(dòng)等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。體育教師在教學(xué)中要了解學(xué)生身體情況，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并對(duì)體育器材進(jìn)行安全排查，做好體育課必要的安全教育，確保萬(wàn)無(wú)一失。

(四)大力加強(qiáng)與安全職能部門的配合協(xié)作，進(jìn)一步整治校園周邊環(huán)境。

1、努力開創(chuàng)全社會(huì)齊抓共管、相互監(jiān)督的學(xué)校安全工作格局。主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、派出所及有關(guān)部門的聯(lián)系，明確各自在學(xué)生安全管理工作中的責(zé)任，相互監(jiān)督，形成合力，共同開創(chuàng)全社會(huì)齊抓共管、相互監(jiān)督的學(xué)校安全工作新格局。

2、狠抓校園及周邊社會(huì)治安綜合治理工作。積極爭(zhēng)取并配合公安、綜治、工商、文化、城管等部門，加大宣傳和管理力度，加強(qiáng)與公安部門的聯(lián)系、合作，完善治安聯(lián)防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，協(xié)助公安機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊敲詐學(xué)生財(cái)物、危害師生人身安全的各類違法犯罪活動(dòng)和校園周邊地區(qū)的流氓團(tuán)伙、黑惡勢(shì)力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造安全良好的校園及周邊治安環(huán)境。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十

《2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。這就是說(shuō)在識(shí)字教學(xué)中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生逐漸感受到學(xué)習(xí)漢字對(duì)自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，這樣學(xué)生必然會(huì)主動(dòng)探求識(shí)字的方法，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。因此，本課在教學(xué)過(guò)程中除了創(chuàng)造條件教學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)外，還應(yīng)在識(shí)字教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸懂得歸納識(shí)字的方法，以便在以后的學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

二、教材分析。

《對(duì)韻歌》教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生充分的時(shí)間練習(xí)拼讀音節(jié)，在其中體會(huì)學(xué)習(xí)拼音識(shí)字的快樂(lè)，以及利用熟字鞏固拼音的情趣，加深理解字與拼音的關(guān)系，韻文內(nèi)容可以讓學(xué)生淺顯的了解，并嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對(duì)韻”的方式。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.復(fù)習(xí)聲母bpmfdtnl。

2.復(fù)習(xí)拼讀拼音。

3.閱讀《對(duì)韻歌》，讀通課文，會(huì)認(rèn)5個(gè)字，1個(gè)字。

4.引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，知道植物的生長(zhǎng)規(guī)律和自然現(xiàn)象，懂得愛護(hù)大自然。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)。

1.鞏固所學(xué)的字母以及兩拼法。

2.識(shí)字、寫字。

五、教學(xué)方法。

談話，創(chuàng)設(shè)情境，自主、合作、探究。

六、教學(xué)策略。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。

七、教具準(zhǔn)備。

2.字母卡片。

八、課時(shí)安排。

1課時(shí)。

九、教學(xué)過(guò)程。

（一）復(fù)習(xí)鞏固。

師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)了6個(gè)單韻母，它們是---那么聲母有幾個(gè)呢？對(duì)，23個(gè)，我們也學(xué)了一些聲母，現(xiàn)在老師要考考大家還記不記得它們？（出示卡片：bpmfdtnl）。

師：看來(lái)，大家已經(jīng)和八個(gè)聲母交上朋友了。

（二）拼讀音節(jié)。

1.學(xué)生認(rèn)讀生字。

師：同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀？

師：這個(gè)小老師當(dāng)?shù)迷趺礃?？那我們把掌聲送給他。

2.學(xué)生拼讀（拼音+漢字）的音節(jié)。

師：詞語(yǔ)頭上的拼音你們會(huì)拼讀嗎？自己拼讀一下。

師：剛才同學(xué)們拼讀得很認(rèn)真，那我們應(yīng)怎樣拼讀音節(jié)呢？（出示拼讀規(guī)則：聲母短，韻母重，兩音相連猛一碰。）現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)拼讀一下。

師：同學(xué)們拼讀得真好。請(qǐng)男生女生合作拼讀一個(gè)音節(jié)。

3.拼讀沒(méi)帶漢字的音節(jié)。

師：男女生合作得不錯(cuò)，還有一些音節(jié)朋友想和大家交朋友，愿意嗎？和同桌一起拼讀一下。

師：剛才同桌兩個(gè)人拼讀可熱鬧了，老師請(qǐng)幾對(duì)同桌來(lái)拼讀一下。

師：看來(lái)，團(tuán)結(jié)力量大。我請(qǐng)小組來(lái)拼讀一下。

（三）談話，揭示主題。

師：老師發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)們都能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，還不熟練的同學(xué)不要緊，只要堅(jiān)持練一定可以的。這節(jié)課，老師要帶大家學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，題目叫：對(duì)韻歌。先看老師寫課題。

師：同學(xué)們，跟老師讀讀課題。

師：同學(xué)們，在第三單元里，我們背過(guò)一首對(duì)韻歌，大家還記得嗎？

師：在這首詩(shī)歌里，我們知道了幾個(gè)對(duì)子，那就是？（天對(duì)地，上對(duì)下，日對(duì)月，今對(duì)古）。

師：今天我們也要再學(xué)習(xí)一首對(duì)韻歌，這首對(duì)韻歌同樣藏著意思相對(duì)的字或詞語(yǔ)呢，一起來(lái)聽聽這首詩(shī)歌。

（四）初讀詩(shī)歌。

師：同學(xué)們，請(qǐng)打開語(yǔ)文書43頁(yè)聽老師讀，老師讀到哪個(gè)字你們的手指就指到哪個(gè)字。

師：你們想不想也讀一讀？那就趕快自己去讀一讀吧。

師：同學(xué)們真會(huì)評(píng)價(jià)。

師：我請(qǐng)全班同學(xué)一起響亮、流利地讀一讀《對(duì)韻歌》。

師：第一二組和三四小組比賽一下。

師：四個(gè)小組都讀得不錯(cuò)，把掌聲送給自己吧。

（五）讀通課文，整體感知。

1.畫出學(xué)習(xí)過(guò)的八個(gè)聲母。

師：同學(xué)們，拿起你們的筆，到詩(shī)歌里把我們學(xué)習(xí)過(guò)的八個(gè)聲母圈起來(lái)。圈完了和同桌讀讀這些聲母，注意聲母要讀得又輕又短。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這八個(gè)聲母藏在哪里？我們一起讀讀吧。

2.找出水果名。

師：同學(xué)們，《對(duì)韻歌》中除了藏著我們學(xué)過(guò)的八個(gè)聲母，還藏著一些水果呢！找一找，用“-”畫出來(lái)。（出示：葡萄架蘋果園李苦對(duì)瓜甜）。

師：真是火眼金睛，一下子就認(rèn)識(shí)了這些水果。你們知道葡萄長(zhǎng)在哪里嗎，那蘋果呢？

師：你看（出示：葡萄，蘋果的圖片），多誘人呀！我口水都快流出來(lái)了。

師：你們吃過(guò)李子嗎，什么味道？那西瓜呢？（出示李子，西瓜的圖片）。

師：看到你們的笑容老師就知道有多甜了，老師忍不住想表達(dá)一下我的心情。聽--（師讀句子）。

師：同學(xué)們，你們能像老師這們讀一遍嗎？

3.理解“習(xí)習(xí)綿綿”

師：同學(xué)們讀得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)來(lái)了風(fēng)婆婆和雨姐姐，它們從天南地北趕過(guò)來(lái)了，大家一起和它們打打招呼。（出示：風(fēng)習(xí)習(xí)雨綿綿地北對(duì)天南）。

師：風(fēng)習(xí)習(xí)是怎樣的？雨綿綿又是怎樣的呢？（出示風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿動(dòng)態(tài)圖）。

師：同學(xué)們真會(huì)用眼睛觀察生活??！那就讓我們輕輕地，柔柔地讀一讀這一句。

師：通過(guò)你們的朗讀老師感受到了風(fēng)婆婆和雨姐姐的溫柔了。

4.學(xué)習(xí)對(duì)子。

師：老師上課不久說(shuō)過(guò)這首《對(duì)韻歌》里也藏著對(duì)子，你們找到了嗎？我們一起讀讀這首詩(shī)歌，一邊讀一邊找。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些對(duì)子？

師：同學(xué)們真能干。我們一起讀讀對(duì)子吧。

師：同學(xué)們，我們?cè)谡n文中找到了不少對(duì)子，那你還知道哪些想對(duì)的詞嗎？

師：學(xué)過(guò)的知識(shí)會(huì)運(yùn)用真棒。獎(jiǎng)勵(lì)你們把詩(shī)歌再讀一遍。

5．拼讀生字。

師：剛才我們走進(jìn)詩(shī)歌里，和詩(shī)歌交朋友，現(xiàn)在詩(shī)歌里的字詞很調(diào)皮跑出來(lái)了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？（出示生字：葡萄蘋果李風(fēng)習(xí)習(xí)綿綿地北天南）。

師：誰(shuí)來(lái)拼讀，拼讀對(duì)了，其他學(xué)生跟著讀。

師：請(qǐng)男生或女生拼讀。

師：同學(xué)們拼讀得真好。那這幾個(gè)字你們認(rèn)識(shí)它嗎？（出示：蘋、李、瓜、地、南）指名生拼讀這些字。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看著字，選擇自己感興趣的字，想想打算怎么記住它。

師：同學(xué)們的認(rèn)字能力越來(lái)越強(qiáng)了，剛才我們采用了“加一加”、“組詞”、“找象形字”等等記住了這些字。（出示：“加一加”、“組詞”、“找象形字”、“讀拼音”的方法能幫助我們記住認(rèn)識(shí)很多字。）在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們可以繼續(xù)運(yùn)用這些方法認(rèn)識(shí)更多的字。

6．學(xué)寫字。

師：好了。字我們會(huì)認(rèn)了，我們要學(xué)寫字了，要求我們會(huì)寫的字有三個(gè)。（出示：果、風(fēng)、北）。

師：誰(shuí)把他們拼讀一下。

師：這節(jié)課我們學(xué)寫一個(gè)字―“果”，你打算用什么方法記住它？你有什么要提醒大家的？

師：同學(xué)們說(shuō)得真好。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“果”字在田字格中的位置。

師：觀察得真仔細(xì)呀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的筆畫順序？

師：現(xiàn)在老師根據(jù)你們說(shuō)的寫，請(qǐng)認(rèn)真看。

師：請(qǐng)同學(xué)們伸出手指書空，描一個(gè)，寫一個(gè)。（老師巡視指導(dǎo)，展示作品，評(píng)價(jià)）。

（六）總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們?cè)诠麍@里的收獲可真大?。×私饬酥参锏纳L(zhǎng)規(guī)律，知道了一些自然現(xiàn)象，那我們更要懂得熱愛大自然。

(七)布置作業(yè)。

1.“果”字寫一行。

2.背誦《對(duì)韻歌》。

十、板書。

對(duì)韻歌。

苦對(duì)甜。

天對(duì)地。

北對(duì)南。

教學(xué)反思。

《對(duì)韻歌》是以對(duì)對(duì)子的小韻文出現(xiàn)的，讀來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)這首詩(shī)歌前我先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)音節(jié)，因?yàn)閷W(xué)生已有前面幾課的拼音儲(chǔ)備，所以我采用各用形式，放手給學(xué)生充分的時(shí)間練習(xí)拼讀音節(jié)。例如：采用“識(shí)字帶拼音”的方法拼讀音節(jié)，以更好的幫助學(xué)生通過(guò)熟字認(rèn)識(shí)字母和音節(jié)，學(xué)習(xí)拼讀。

語(yǔ)文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課程，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感能力，再次學(xué)習(xí)《對(duì)韻歌》時(shí)，通過(guò)初步滲透《對(duì)韻歌》“意思相對(duì)，字?jǐn)?shù)相同”的基本特點(diǎn)，讓學(xué)生逐漸把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。教學(xué)《對(duì)韻歌》時(shí)，我采用多種形式讓學(xué)生在反復(fù)地朗讀中識(shí)字，并在讀中感悟，同時(shí)借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和自然現(xiàn)象。

遺憾的是本次教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容過(guò)多，時(shí)間把握不到位，可以在學(xué)生了解韻文內(nèi)容后升華主題---我們應(yīng)如何愛護(hù)大自然，最后教師總結(jié)以此結(jié)束本課教學(xué)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十一

多年來(lái)，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面，我就如何提高低段數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，談?wù)剛€(gè)人的膚淺看法。

首先，上課時(shí)教師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來(lái)了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：

要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時(shí)練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí)，練后，教師一定要批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。

課堂作業(yè)大家都及時(shí)批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無(wú)論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無(wú)論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候，即是勉強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種情況，我是這樣做的，及時(shí)批閱家庭作業(yè)，如果有錯(cuò)，就將錯(cuò)題改在課堂本上，如果沒(méi)有做家庭作業(yè)，第二天要抽時(shí)間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級(jí)的學(xué)生很會(huì)察言觀色，如果老師不及時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。

1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，有目的。

無(wú)論是平時(shí)復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，教師必須制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體到每一天，每一課，每一題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事，不要隨意更改。

2、復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。

在新授時(shí)，分層施教好像不容易操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)容易一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

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3、練習(xí)題要充分使用。

復(fù)習(xí)時(shí)，寫在小黑板上的題，都是教師精心挑選的，我們要讓學(xué)生牢固掌握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長(zhǎng)一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。

4、計(jì)算練習(xí)要持之以恒。

計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過(guò)關(guān)，靠突擊不行，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我每天都給學(xué)生留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡(jiǎn)單的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到第二天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，靠教師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，像楊潔，馬海龍等學(xué)生，我和其他任課教師經(jīng)常利用周末、下午放學(xué)后的時(shí)間去家訪，從家長(zhǎng)那里了解他們?cè)诩业乃枷?、學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教育教學(xué)工作搞得更好。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十二

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展階段，特別是在我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷深入的推動(dòng)下，我國(guó)建筑行業(yè)空前繁榮，并以極高地速度向前高速發(fā)展。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也促進(jìn)了人們對(duì)于物質(zhì)文明和精神文明的要求，反映到建筑行業(yè)上，人們對(duì)應(yīng)建筑工程質(zhì)量水平的要求越來(lái)越高。加強(qiáng)建筑工程施工質(zhì)量管理，提高建筑工程整體質(zhì)量水平，是建筑企業(yè)目前的重點(diǎn)任務(wù)。建筑工程作為一項(xiàng)綜合性的大規(guī)模生產(chǎn)活動(dòng)，其順暢、高效實(shí)施離不開高效、科學(xué)的管理體系。由于建筑工程項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)眾多、涉及到大量影響因素，使得建筑工程管理的活動(dòng)異常復(fù)雜，工程質(zhì)量波動(dòng)較大。加強(qiáng)對(duì)建筑工程管理影響因素分析，采取針對(duì)性地改善、保障措施，是建筑領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的目前重點(diǎn)研究課題。

1做好建筑工程管理的現(xiàn)實(shí)意義和影響因素分析。

所謂建筑工程，是以房屋建筑為主，相關(guān)配套設(shè)施、線路、管道等的建設(shè)、安裝等活動(dòng)共同構(gòu)成的工程實(shí)體。建筑工程管理體系是指對(duì)于建筑工程進(jìn)行完善，確保其達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)的一系列控制手段的總和。建筑工程管理圍繞建筑工程設(shè)計(jì)、技術(shù)等內(nèi)容，通過(guò)對(duì)資源、項(xiàng)目實(shí)施單位各部門合理有序的組織、協(xié)調(diào)和運(yùn)用進(jìn)行控制。有效的建筑工程管理能夠在很大程度上防范建筑工程實(shí)施過(guò)程中的質(zhì)量安全事故的發(fā)生，提高各類資源的使用效率，促進(jìn)建筑工程項(xiàng)目整體經(jīng)濟(jì)效益水平的提高。實(shí)際工作中，對(duì)于建筑工程管理質(zhì)量具有明顯影響作用的因素很多，大體上可以分為人為因素、材料因素、設(shè)備因素以及現(xiàn)場(chǎng)因素四個(gè)方面。在這四種影響因素中，人的因素最為關(guān)鍵。這是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)活動(dòng)開展的主體，建筑施工過(guò)程中，從業(yè)人員的行為和心態(tài)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，建筑工程管理將施工人員作為管理的主要目標(biāo)群體。要保證工程質(zhì)量，首先就必須保障施工人員素質(zhì)。建筑材料及其使用情況也是影響工程質(zhì)量的重要因素，如果工程使用了不合格或于設(shè)計(jì)不附的原材料，工程質(zhì)量不僅難以保證，甚至?xí)蔀檎T發(fā)質(zhì)量安全事故的導(dǎo)火索。施工設(shè)備對(duì)于工程建設(shè)的影響也非常大。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，建筑工程設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，大量新型設(shè)備投入到建筑工程施工活動(dòng)中，極大地提高了生產(chǎn)效率。許多施工難題得以解決，建筑工程質(zhì)量水平越來(lái)越高。從另外一個(gè)角度看，建筑工程施工對(duì)于設(shè)備的依賴度也在不斷提升。現(xiàn)代建筑工程越來(lái)越離不開現(xiàn)代化的施工機(jī)械設(shè)備?，F(xiàn)場(chǎng)因素包含內(nèi)容最為寬泛，從天氣條件、地理、地質(zhì)情況，到施工用水、用電、場(chǎng)地管理等都對(duì)建筑工程管理有著深遠(yuǎn)的影響。在施工過(guò)程中，施工單位必須隨時(shí)注意施工現(xiàn)場(chǎng)情況的變化，對(duì)于存在的問(wèn)題及時(shí)予以解決，才能夠保障工程項(xiàng)目的順利實(shí)施。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十三

技術(shù)支持教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，有效改善教學(xué)質(zhì)量。作為一名技術(shù)支持教師，我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，積極反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)反思，促進(jìn)自身的教學(xué)進(jìn)步。

第二段：理論知識(shí)。

在技術(shù)支持教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們可以使用多種評(píng)價(jià)方式，如問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)觀察、作業(yè)評(píng)估和分組討論等方式。通過(guò)這些方法，我們可以全面了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋信息。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)的收集和分析，通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)分析，可以更好地了解教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)改進(jìn)提供有力支持。

同時(shí)，在技術(shù)支持教學(xué)評(píng)價(jià)中，還需要注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)清晰，與教學(xué)目標(biāo)相符合，真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)生對(duì)我的教學(xué)評(píng)價(jià)。我總結(jié)了一些提高學(xué)生回答問(wèn)卷質(zhì)量的方法：首先，要進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的“專屬問(wèn)卷”；其次，要及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的問(wèn)題和不足，有針對(duì)性地改善學(xué)習(xí)；最后，要多渠道獲取反饋，并對(duì)反饋結(jié)果進(jìn)行比較和分析，總結(jié)出改進(jìn)方案，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

第四段：展望未來(lái)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，積極借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的評(píng)價(jià)方法。我將會(huì)注重實(shí)際效果，真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的支持和服務(wù)。

第五段：結(jié)論。

在技術(shù)支持教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)的收集和分析，嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展多樣化的評(píng)價(jià)方式；同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋和感受，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。讓我們通過(guò)技術(shù)支持教學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十四

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教導(dǎo)主任教學(xué)工作和學(xué)校管理工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、制度管理。

本著實(shí)用、實(shí)效、易于操作的原則，就教育、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條，裝訂成冊(cè)，并對(duì)照實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

2、人文關(guān)懷。

3、績(jī)效強(qiáng)化。

4、文化管理。

1、模式解析：

（1）四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”。

（2）基本理念為：以問(wèn)題為中心，以師生為雙主體，以“先學(xué)后教”為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。

2、保障措施：

（1）推行“三個(gè)一”校本研訓(xùn)制度。

（2）落實(shí)“五個(gè)一”教研任務(wù)。

（3）推行“教學(xué)案”。

（4）打造精品課。

3、初見成效。

1、三支隊(duì)伍建設(shè)。

2、四個(gè)主題教育。

3、五條育人途徑。

（1）管理育人。

（2）教書育人。

（3）活動(dòng)育人。

（4）陣地育人。

（5）環(huán)境育人。

1、課程建設(shè)。

2、師資建設(shè)。

3、硬件建設(shè)。

設(shè)計(jì)并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精美圖片牌，把教室打造成一本立體教科書。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤，添置了近百件幼兒活動(dòng)器具。

1、安全工作。

建立并完善了安全工作責(zé)任制，保證課前、課中、課間、課后四大時(shí)段安全責(zé)任的落實(shí)。

2、“減負(fù)”工作。

一二年級(jí)開展“零作業(yè)”課堂實(shí)驗(yàn)，基本實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè)，實(shí)行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。

4、控輟保學(xué)。

5、陽(yáng)光體育。

規(guī)范兩操及體育課，實(shí)行公示問(wèn)責(zé)制度，落實(shí)體育常規(guī)。組織教師進(jìn)行課前鍛煉，設(shè)立教師“健康獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教師參與健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)教師的健康意識(shí)。

6、防近工作。

實(shí)行坐位輪換辦法，三至六年級(jí)實(shí)行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

安排專人負(fù)責(zé)部室管理，努力提高實(shí)驗(yàn)開出率。本學(xué)期我校六年級(jí)學(xué)生在田艷老師的指導(dǎo)下，師生均獲縣實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽第一名。

2、更需增強(qiáng)精品意識(shí)。

3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

近一年的探索與實(shí)踐磨練出不少教師，他們能對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)有效把握，相對(duì)走在改革的前列。但不少教師對(duì)新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不準(zhǔn)確，教學(xué)效果不理想，困惑之多，問(wèn)題之多，還有同志僅僅在公開課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲依舊。今后我們將進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)力度，讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推進(jìn)。

4、存在問(wèn)題不容回避。

由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學(xué)校存在不少問(wèn)題。諸如信息技術(shù)教育不能正常開展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)重，藝術(shù)教育和陽(yáng)光體育落后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，教師工作的精細(xì)化程度不夠等問(wèn)題依然存在，或許是當(dāng)前教育，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問(wèn)題，但我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度出發(fā)，排除困難，力所能及解決存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十五

教學(xué)支持培訓(xùn)是當(dāng)前教師專業(yè)化發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。在這次培訓(xùn)中，我有幸參加了多項(xiàng)課程，從課程設(shè)置到教學(xué)技巧，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，我要說(shuō)這次教學(xué)支持培訓(xùn)在整體上是相當(dāng)成功的。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、信息技術(shù)等多個(gè)方面，而每個(gè)方面都包含了很多細(xì)節(jié)、方法和技巧。我們?cè)谡n后作業(yè)中學(xué)習(xí)和思考，還有不斷的反饋、討論和交流，讓我們可以更深入地了解這些細(xì)節(jié)，掌握這些方法和技巧。而且，培訓(xùn)還提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們可以通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際效果。

第三段：我所受益的課程。

在課程設(shè)置方面，我特別受益于教學(xué)設(shè)計(jì)課程。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何制定課程目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)，以及如何根據(jù)學(xué)生的需求和興趣來(lái)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和教材。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)課程設(shè)計(jì)的原則和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，而且讓我更自信地組織和展開課程教學(xué)。

在教學(xué)技巧方面，我受益最大的是信息技術(shù)課程。在這個(gè)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、協(xié)作工具等信息技術(shù)工具來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是相當(dāng)新的體驗(yàn)，因?yàn)槲抑安](méi)有太多使用網(wǎng)絡(luò)和多媒體的經(jīng)驗(yàn)。但是，這個(gè)課程不僅從理論上講解了這些工具的使用方法和原理，而且還給我們提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們可以自己動(dòng)手操作這些工具，并探索它們?cè)诮虒W(xué)中的應(yīng)用。

第四段：我的反思與建議。

盡管這次教學(xué)支持培訓(xùn)相當(dāng)成功，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我覺(jué)得培訓(xùn)時(shí)間有點(diǎn)短。雖然我們?cè)诿總€(gè)課程中有機(jī)會(huì)實(shí)踐和反思，但是我覺(jué)得能夠有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入探討課程內(nèi)容和實(shí)踐效果，會(huì)讓我們受益更多。其次，我希望能夠有更多的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)?？赡芤?yàn)檎n程的安排和時(shí)間的限制，我們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)比較少。我認(rèn)為如果能夠增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，不僅可以更好地了解不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以更好地促進(jìn)和加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)支持培訓(xùn)是一次很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從中，我學(xué)會(huì)了如何更好地設(shè)計(jì)和組織課程、如何運(yùn)用信息技術(shù)工具提高教學(xué)效果，同時(shí)也開闊了自己的教學(xué)視野和思路。盡管這次培訓(xùn)還有一些改進(jìn)的空間，但是我相信，這只是我們教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)開始，希望未來(lái)能夠有更多類似的機(jī)會(huì)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十六

[摘要]珠算是一門以實(shí)操為主的技能課,在培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力、思維能力及養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面有著重要的作用。如何提高珠算教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是強(qiáng)化技能教學(xué)。本文從重視技能訓(xùn)練,開展技能訓(xùn)練及抓好等級(jí)鑒定等方面進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]珠算技能訓(xùn)練實(shí)操鑒定。

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)改革的不斷深入,人才結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化,中職畢業(yè)生深受企業(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的歡迎。中等職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一線的實(shí)用性及應(yīng)用性人才,要以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以崗位技術(shù)和應(yīng)用能用力為培養(yǎng)重點(diǎn)。

珠算作為一門專業(yè)技能課,是獲取會(huì)計(jì)上崗證的基礎(chǔ)課程之一,在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力、思維能力和良好習(xí)慣等方面有著重要意義。筆者認(rèn)為,提高珠算教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是強(qiáng)化技能教學(xué)。

一、明確教學(xué)目標(biāo),重視技能訓(xùn)練。

珠算教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與學(xué)校培養(yǎng)人才的規(guī)格結(jié)合起來(lái)。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的是既要具有一定的基礎(chǔ)理論知識(shí),又要掌握會(huì)計(jì)核算原理和方法,還要具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力的中級(jí)財(cái)會(huì)人才。因此,珠算教學(xué)目標(biāo)必須包含四個(gè)方面。一是明確珠算在培養(yǎng)人及財(cái)經(jīng)工作中的重要作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性。二是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生撥珠的正確指法和規(guī)范化的數(shù)字書寫習(xí)慣。掌握四則運(yùn)算的基本方法,理解珠算的算理、算法,形成熟練的珠算技能。三是使學(xué)生在珠算中掌握心算及計(jì)算技術(shù),掌握速算以提高計(jì)算效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,提高綜合能力。四是讓學(xué)生了解我國(guó)珠算普及工作、等級(jí)鑒定工作,以及珠算算理、算法、珠算史、珠算教育、算盤改進(jìn)等研究的現(xiàn)狀,為他們將來(lái)進(jìn)行理論探討、歷史研究、功能發(fā)揮、工作改革等奠定基礎(chǔ)。

顯而易見,其核心是提高學(xué)生的技能水平,關(guān)鍵是珠算技能訓(xùn)練。教師要按照從易到難,循序漸進(jìn)原則,明確教學(xué)目標(biāo),抓住技能訓(xùn)練之關(guān)鍵,提高教學(xué)效率。第一,掌握基本運(yùn)算方法,培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力。包括珠算的基礎(chǔ)知識(shí)概述、珠算技術(shù)模擬測(cè)驗(yàn)、規(guī)范化數(shù)字的讀寫方法的珠算基本加、減法,基本乘法、基本除法四個(gè)單元,通過(guò)這一階段教學(xué),使學(xué)生能夠全面掌握數(shù)字的讀寫以及利用算盤進(jìn)行四則運(yùn)算基本方法。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和刻苦練習(xí),要求指法正確靈活,加、減法的準(zhǔn)確性和速度有較明顯的提高,要求學(xué)生能達(dá)到全國(guó)珠算技術(shù)普通五級(jí)以上水平。第二,鞏固提高,形成熟練的珠算技能。包括差錯(cuò)檢查法、四則運(yùn)算速算方法,如二行并行計(jì)算、三行合并棄九、空盤前乘法、歸商結(jié)合除算方法等,使學(xué)生在掌握基本運(yùn)算方法的基礎(chǔ)上,兼學(xué)一些行之有效的速算方法,進(jìn)一步提高準(zhǔn)確性和運(yùn)算速度,使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到普通五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以上水平。

在課堂教學(xué)中,力求精講多練,講效率、重實(shí)效。教師應(yīng)選擇一些國(guó)內(nèi)外珠算技術(shù)最新成就介紹給學(xué)生。要善于提出啟發(fā)性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng),開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,堅(jiān)持正確第一,加快速度指導(dǎo)原則,從難、從嚴(yán)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的好學(xué)風(fēng),精益求精的好品質(zhì)。

二、開展實(shí)操活動(dòng),激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練積極性。

首先,教師要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生有趣的學(xué)。上課時(shí),圍繞要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境,通過(guò)直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容和求知的心理之間制造一種懸念,從而對(duì)新知識(shí)、新問(wèn)題產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的好奇心,為學(xué)習(xí)奠定良好的情感基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段能使抽象的教學(xué)形象化,靜態(tài)的思維材料動(dòng)態(tài)化,同時(shí),由于它能與課堂教學(xué)同步,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)珠算的興趣。多媒體教學(xué)手段具有直觀形象特點(diǎn),采用多媒體課件,不論從個(gè)位的確定、各手指如何撥,還是左右手的配合及握盤、握筆的姿勢(shì)等方面都能清晰直觀地展現(xiàn),有利于學(xué)生對(duì)珠算的理解。學(xué)生學(xué)得輕松、明白,使學(xué)習(xí)過(guò)程興趣盎然,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高了教學(xué)效率。

其次,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生積極的學(xué)。教師的'主導(dǎo)作用在課堂引導(dǎo),應(yīng)以學(xué)生為主體,形成開放式、互動(dòng)式的全新課堂模式。以練為主,課堂教學(xué)要留給學(xué)生足夠的練習(xí)空間,讓學(xué)生親自動(dòng)手,并注意教學(xué)方法多樣化,呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。教師指導(dǎo)練、同學(xué)對(duì)練、找對(duì)手練、游戲練、分組練等。讓第一位學(xué)生都參加實(shí)操,在實(shí)操中完成教學(xué)任務(wù),在活動(dòng)教學(xué)中學(xué),讓學(xué)生積極的學(xué)。

第三,開展活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)。學(xué)生掌握一定的技能以后,定期舉行一些比賽活動(dòng),會(huì)使他們興趣盎然,更好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心。如師生競(jìng)賽,由一名學(xué)生出題,另一名學(xué)生和我一起進(jìn)行珠算比賽,看誰(shuí)算得快。為了能勝過(guò)我,學(xué)生自然會(huì)勤學(xué)苦練。采用全班比賽的方式,給學(xué)生發(fā)一張算題,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)算對(duì)的題數(shù)多,分組選拔比賽等,并將比賽成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。組織學(xué)生參加各類珠算比賽,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。

三、以等級(jí)鑒定為抓手,提高學(xué)生珠算水平。

提高學(xué)生珠算水平,關(guān)鍵是訓(xùn)練。教師要及時(shí)提出訓(xùn)練目標(biāo)及要求,才能保護(hù)學(xué)生經(jīng)常練、主動(dòng)練、積極練的積極性。財(cái)政部文件規(guī)定“凡擔(dān)任會(huì)計(jì)員專業(yè)職務(wù)的人員對(duì)其珠算技能的考核,達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)普通五級(jí)的,即為珠算技能合格”。珠算技術(shù)等級(jí)鑒定考核是衡量教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生珠算技術(shù)水平的客觀標(biāo)準(zhǔn)。教師要以等級(jí)鑒定為抓手,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到珠算技術(shù)等級(jí)鑒定的重要性,沒(méi)有珠算定級(jí)證書就不能取得會(huì)計(jì)上崗證。使學(xué)生明確奮斗的目標(biāo),給學(xué)生一定的壓力和動(dòng)力,使盡快獲得等級(jí)證書成為學(xué)生的心理需求。調(diào)動(dòng)學(xué)生練好珠算的主動(dòng)性、積極性。自覺(jué)地?cái)D出時(shí)間練習(xí)珠算技能,在體驗(yàn)到獲得知識(shí),在克服困難而得以成功的歡樂(lè),在知識(shí)掌握過(guò)程中培養(yǎng)警業(yè)精神及良好的品質(zhì)。

精心組織好等級(jí)考核,認(rèn)真制定考核方案,做到人人參與,人人有所得。經(jīng)考核達(dá)到普通五級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)的,發(fā)給中國(guó)珠算協(xié)會(huì)頒發(fā)的“中華人民共和國(guó)珠算技術(shù)等級(jí)證書”,并將已達(dá)到的等級(jí)逐次記入合格證,畢業(yè)時(shí)達(dá)到的珠算技術(shù)等級(jí),記入本人學(xué)習(xí)檔案,以促使學(xué)生常年不斷練習(xí),刻苦訓(xùn)練。使學(xué)生擁有較高的珠算技術(shù)水平,便于取得上崗證,以適應(yīng)實(shí)際工作的需要。

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[2]朱希安等.當(dāng)代中國(guó)珠算.中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,.3.

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十七

教學(xué)支持培訓(xùn)是一種非常重要的培訓(xùn)形式，對(duì)于教師們的教學(xué)能力提升起到了至關(guān)重要的作用。在近期的教學(xué)支持培訓(xùn)中，我收獲了很多，更加深入地了解到了教學(xué)支持培訓(xùn)的意義和作用，也加深了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。在此，我愿意分享我在教學(xué)支持培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

教育是一種使人產(chǎn)生改變的活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)便是幫助人們?nèi)ミ_(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。教學(xué)支持培訓(xùn)是運(yùn)用培訓(xùn)技術(shù)和理論來(lái)提高教師教學(xué)能力的過(guò)程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。認(rèn)識(shí)到教學(xué)支持培訓(xùn)的意義，是我們進(jìn)行教育實(shí)踐的基礎(chǔ)。

第三段：加強(qiáng)教育的專業(yè)化。

教育的專業(yè)化是教育的一個(gè)重要特征，也是保證教育質(zhì)量和提高教育水平的重要保障。通過(guò)教學(xué)支持培訓(xùn)，我們可以更好地理解這個(gè)特征，并且加強(qiáng)教育的專業(yè)化。教學(xué)支持培訓(xùn)可以讓教師了解更多的教學(xué)理論，促進(jìn)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)的提高，并且讓教師深入到教育現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行教育實(shí)踐，了解到學(xué)生的需要和教育需求。在這樣的實(shí)踐過(guò)程中，提高教育的專業(yè)性便成為了不可或缺的一部分。

第四段：創(chuàng)造更好的教育氛圍。

教育氛圍非常重要，一個(gè)好的教育氛圍可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。而教學(xué)支持培訓(xùn)則在很大程度上可以促進(jìn)良好的教育氛圍的形成。通過(guò)教學(xué)支持培訓(xùn)，教育者可以交流教育新思想、新理論、新方法等，而這些都是非常有益的一部分，可以讓教師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中更好地運(yùn)用，從而創(chuàng)造出更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教育氛圍。

第五段：總結(jié)。

總而言之，通過(guò)教學(xué)支持培訓(xùn)，我們可以增強(qiáng)教師的專業(yè)性，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造更加優(yōu)良的教育氛圍。教育需要一個(gè)不斷提升的過(guò)程，而教學(xué)支持培訓(xùn)則在很大程度上為教育者們提供了更好的培訓(xùn)形式和平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地發(fā)掘自己的教育能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教育使命。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十八

[摘要]鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅在我國(guó)發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也發(fā)揮著極為重要的作用。

但是當(dāng)前我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理狀況并不樂(lè)觀，并且仍然存在著一系列的問(wèn)題亟待解決，這些問(wèn)題在很大程度上阻礙了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，也在一定程度上影響了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

因此，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅的管理力度在當(dāng)前階段是尤為重要的事情。

本文主要從我國(guó)目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理的現(xiàn)狀著手，并就如何強(qiáng)化我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理進(jìn)行探究和分析。

[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅;國(guó)民經(jīng)濟(jì);管理;強(qiáng)化。

我國(guó)行政級(jí)別眾多，各行政級(jí)別對(duì)其地區(qū)的財(cái)稅管理狀況之間關(guān)系著我國(guó)國(guó)家的綜合財(cái)政和稅收管理狀況。

在我國(guó)，各地區(qū)的稅收是我國(guó)國(guó)家財(cái)政的主要來(lái)源，是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益，憑借國(guó)家特有權(quán)利，遵照法律相關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，向我國(guó)居民或者非居民強(qiáng)制收取的金錢或?qū)嵨镎n征。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國(guó)眾多行政結(jié)構(gòu)的最低一級(jí)，也是我國(guó)數(shù)量最多、分布最廣泛的行政機(jī)構(gòu)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅是我國(guó)財(cái)稅體系中最基礎(chǔ)的級(jí)別，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村的發(fā)展都起著極為重要的作用，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅的管理力度，對(duì)維護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展效率，甚至推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用[1]。

但是正因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)是我國(guó)最低一級(jí)的行政單位，其各項(xiàng)管理也是屬于我國(guó)行政級(jí)別中最薄弱、最不受重視的，因此在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財(cái)稅管理過(guò)程中就出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，這些問(wèn)題桎梏著我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展，腐化著基礎(chǔ)行政管理人員的素質(zhì)，必須得到相應(yīng)的解決。

1我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

1.1我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理缺乏完善的相關(guān)制度體系。

在我國(guó)目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中并沒(méi)有建立健全完善的相關(guān)稅收制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府人員只是遵照國(guó)家制定的分稅制進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。

但是，我國(guó)各地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展水平不一，經(jīng)濟(jì)狀況不平衡，這就造成了在征稅活動(dòng)中的差異性。

各政府沒(méi)有相關(guān)規(guī)定作為依據(jù)，對(duì)居民進(jìn)行亂收稅、高收稅，造成居民對(duì)稅收活動(dòng)的恐懼。

1.2鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)納稅意識(shí)薄弱。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)也得到了迅猛發(fā)展，尤其是在近些年間，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)拔地而起，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，但一想新辦的企業(yè)納稅意識(shí)不強(qiáng)，甚至偷稅逃稅，而因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)中相關(guān)政策規(guī)定的不完善，使得這些企業(yè)成為漏網(wǎng)之魚，而又因鄉(xiāng)鎮(zhèn)中稅務(wù)的征收、管理和審查部門的分散管理，導(dǎo)致在對(duì)企業(yè)納稅管理上的疏漏和管理難度的增加。

1.3鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)薄弱。

會(huì)計(jì)是企業(yè)中必不可少的部門，它能夠?qū)ζ髽I(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行全面的核算和反映。

而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的部分規(guī)模較小的企業(yè)不按規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)部門，甚至不再企業(yè)內(nèi)部配備會(huì)計(jì)相關(guān)人員，不按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行賬簿的記錄和核算，納稅時(shí)應(yīng)付公事，或者要求會(huì)計(jì)人員做幾套假賬糊弄征稅人員，幫助企業(yè)偷稅漏稅。

1.4政府稅務(wù)征管部門執(zhí)法力度不足。

在目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，政府稅務(wù)征管部門在執(zhí)法中也存在著一系列的問(wèn)題，例如執(zhí)法人員逃避責(zé)任，該征不征、多征、少征等不按規(guī)定進(jìn)行征收，嚴(yán)重?cái)_亂我國(guó)基層的稅務(wù)征收秩序，在很大程度上損害了我國(guó)政府執(zhí)法的威信力，導(dǎo)致稅務(wù)征管的程式化、虛假化，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)財(cái)稅的正常秩序[2]。

2我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理強(qiáng)化分析。

2.1建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理體系。

一套完善的財(cái)稅管理體系，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府各行政部門人員的行為依據(jù)，能夠保證財(cái)稅征收、管理、稽查中的各項(xiàng)秩序的順利執(zhí)行[3]。

針對(duì)目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)水平不均的狀況，應(yīng)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府內(nèi)部建立與其經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)應(yīng)的稅收制度，真正符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的切實(shí)情況，避免政府部門對(duì)稅收活動(dòng)的理想化、隨意化。

此外，完善的財(cái)稅管理體系也能在很大程度上限制征稅人員的行為，避免其亂收稅、高收稅等行為的出現(xiàn)。

除此之外，完善財(cái)稅管理體系還應(yīng)該完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)事權(quán)和財(cái)權(quán)的對(duì)接體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能要與其財(cái)稅的收入相對(duì)應(yīng)，避免“職少財(cái)多”，即政府某些職責(zé)所用的資金原本較少，而對(duì)其所儲(chǔ)備的資金又較多，從而導(dǎo)致政府某些職員濫用財(cái)稅收入、以公謀私現(xiàn)象的出現(xiàn)。

在建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理體系時(shí)，除了要建立完善的財(cái)政預(yù)算稅種，也要建立相對(duì)應(yīng)的完善的“機(jī)動(dòng)”稅種和費(fèi)種，不斷建立中央和地方的稅收分成收入與固定稅種收入相結(jié)合的鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理體系。

另外，在建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理體系時(shí)，還應(yīng)該建立相對(duì)應(yīng)的政府內(nèi)部人員監(jiān)督體系，有效制約政府相關(guān)人員的行為，使其真正運(yùn)用好自己的職權(quán)，充分做到全心全意為人民服務(wù)，做人民的好管家。

2.2加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)秩序管理，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要充分發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)調(diào)控與市場(chǎng)監(jiān)管職能，維護(hù)市場(chǎng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，打擊違法犯罪等非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中故意哄抬或壓低物價(jià)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，責(zé)任到人，保證市場(chǎng)中企業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)，從而為企業(yè)的健康快速發(fā)展提供便利，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益良好才能有效增加財(cái)稅的稅源;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也應(yīng)該發(fā)揮好市場(chǎng)監(jiān)管的職能。

除了對(duì)市場(chǎng)中故意哄抬和壓低物價(jià)的行為進(jìn)行治理，還應(yīng)該有效監(jiān)督市場(chǎng)中商品的質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中的商品質(zhì)量進(jìn)行突擊檢查，對(duì)不合格產(chǎn)品進(jìn)行沒(méi)收，并對(duì)以次充好、以假亂真的商家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，屢教不改者進(jìn)行商鋪的查封處理，對(duì)市場(chǎng)中經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品質(zhì)量的管理，也是對(duì)市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的有效維護(hù)。

除此之外，政府還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部部門管理的要求，使企業(yè)在勞務(wù)用工、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)審核等方面建立嚴(yán)格的透明化規(guī)范程序，對(duì)非法用工、非法財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中各大企業(yè)內(nèi)部張貼勞務(wù)須知，使企業(yè)員工獲取相關(guān)的勞務(wù)知識(shí)，以免其上當(dāng)受騙。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)合理納稅，對(duì)偷稅漏稅的企業(yè)進(jìn)行通報(bào)和嚴(yán)肅處理，屢教不改者，對(duì)企業(yè)進(jìn)行查封，并對(duì)其直接負(fù)責(zé)人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰和行政處罰。

2.3加大稅務(wù)征管部門的執(zhí)法力度。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)財(cái)稅管理方面的落后，在很大程度上應(yīng)該歸咎于稅務(wù)征管部門的執(zhí)法不力，部分稅務(wù)征管人員利用職務(wù)便利，將稅費(fèi)納入私囊，或者包庇個(gè)別企業(yè)進(jìn)行偷稅漏稅，從而在中間拿取回扣或好處費(fèi)，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)家工作人員的形象，也使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的職能遭到鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的質(zhì)疑，從而在很大程度上影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民心中的公信力。

面對(duì)這種情況，在建立完善的相關(guān)制度以后，征管部門應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行征收和管理稅費(fèi)，對(duì)于騙稅、逃稅、漏稅等企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊和處罰，屢教不改者進(jìn)行企業(yè)的查封，對(duì)任何企業(yè)都不能包庇和縱容;政府部門內(nèi)部也應(yīng)該加大對(duì)執(zhí)法人員的管理力度，對(duì)于知法犯法的工作人員嚴(yán)懲不貸，對(duì)于造成嚴(yán)重后果的工作人員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰和行政處罰，并且將其從政府部門中進(jìn)行開除處理，提高政府的威信度和公信力。

除此之外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還應(yīng)該在部門內(nèi)部建立相應(yīng)的行為法則，對(duì)執(zhí)法人員各種違法行為的后果進(jìn)行明文規(guī)定，杜絕執(zhí)法人員知法犯法現(xiàn)象的出現(xiàn)[4]。

除此之外，政府部門還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)財(cái)稅相關(guān)法規(guī)的宣傳，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民充分了解我國(guó)的稅法制度，了解納稅是每個(gè)納稅人應(yīng)盡的義務(wù)及違法稅法的一些相關(guān)規(guī)定等。

3結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅管理能夠有效提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅的管理水平，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)的稅務(wù)情況，從而維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

針對(duì)目前我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在財(cái)稅管理方面出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，應(yīng)該找出問(wèn)題的根源，對(duì)癥解決，使財(cái)稅真正發(fā)揮其作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐霞.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅財(cái)會(huì)管理工作的現(xiàn)狀和對(duì)策[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，(21)：120.

[2]郭文靜.淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅財(cái)會(huì)管理工作的問(wèn)題及創(chuàng)新[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，(6)：213.

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)稅財(cái)會(huì)管理2。

摘要：鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國(guó)最基層的行政單位，是城市和農(nóng)村的連接點(diǎn)，在農(nóng)村乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇十九

自己是一名中小學(xué)教師，一直都想通過(guò)培訓(xùn)提高自己的教學(xué)水平和能力。最近，我參加了一次名為“教學(xué)支持培訓(xùn)”的課程，并獲得了很多收獲和體會(huì)。此次培訓(xùn)目的是為了提升參與者教學(xué)支持服務(wù)的能力和水平，更好地為學(xué)生和教師提供支持。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)支持和服務(wù)的知識(shí)和技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同類型的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)障礙，并為他們提供相應(yīng)的支持和服務(wù)。我還學(xué)會(huì)了如何開展針對(duì)教師的培訓(xùn)，以提升他們的教學(xué)能力和課程設(shè)計(jì)能力。除此之外，我還了解了教學(xué)評(píng)估和管理的方法和技巧，有助于更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和教師的教學(xué)質(zhì)量。

第三段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的影響和啟示。

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了教育，感受到教育真正意義的所在，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中需要不斷地提高自己的水平和能力。培訓(xùn)還讓我意識(shí)到，在教育的道路上，我們不能孤軍作戰(zhàn)，要善于與同事和學(xué)生合作，共創(chuàng)更好的教育成果。

第四段：培訓(xùn)對(duì)工作的影響和貢獻(xiàn)。

在我回到校園后，我開始將培訓(xùn)中學(xué)到的技能和知識(shí)應(yīng)用到我的工作中。在教學(xué)和課程設(shè)計(jì)中，我能夠更好地理解和滿足學(xué)生的需求，幫助他們消除學(xué)習(xí)困難和障礙。我還積極參與組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，將培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧分享給其他老師，激發(fā)他們的教學(xué)激情，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還明確了自己未來(lái)需要繼續(xù)提升和完善的方向。我將繼續(xù)運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的方法和技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力和服務(wù)能力，為更多的學(xué)生和教師提供更好的支持。同時(shí)，也希望未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇二十

本年度我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，擔(dān)任石泉小學(xué)教導(dǎo)主任一職，并擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。回顧自己本學(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個(gè)人汗水=收獲?，F(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。

平時(shí)我利用上課資料、課間等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。充分發(fā)揮一幫一的學(xué)生互助手段，幫忙后進(jìn)的同學(xué)愛上英語(yǔ)，這樣既讓好學(xué)生知識(shí)得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語(yǔ)。

（一）搞好校本教研培訓(xùn)工作。

1、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作計(jì)劃，計(jì)劃突出可操作性和實(shí)用性。安排教師個(gè)人書寫教學(xué)計(jì)劃，做到早安排，早落實(shí)。

2、開展多種形式的校本教研活動(dòng)。實(shí)行分組教研（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、常識(shí)組）；組織安排教師上公開課、示范課。

3、成功組織了全校教師進(jìn)行了期中考試分析會(huì)，經(jīng)過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

（二）落實(shí)校本培訓(xùn)評(píng)估方案。

制定了學(xué)校切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。

1、每周教研組長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。

2、組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測(cè)評(píng)、教后反思等。

3、對(duì)教學(xué)常常規(guī)檢查實(shí)行了周抽和月檢制度。對(duì)月檢情景進(jìn)行了通報(bào)，推出了典型和找出了不足。

（四）進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。

加大了課改督查力度，安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，寫出了聽課體會(huì)，并且進(jìn)行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問(wèn)題。

1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是原先的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。

2、深入課堂、深入班級(jí)聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對(duì)教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。

3、工作中還缺乏細(xì)致性，想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗(yàn)。

這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結(jié)，不斷反思，不斷改善，不斷創(chuàng)新工作思路，力爭(zhēng)踏踏實(shí)實(shí)的把分管的工作做到最好！

學(xué)校管理的教學(xué)支持篇二十一

教學(xué)“加法交換律”這一塊內(nèi)容時(shí)我打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。整個(gè)過(guò)程學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際狀態(tài)出發(fā)，通過(guò)質(zhì)疑、猜想、例證、觀察、交流、歸納，親歷了探究加法交換律這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，從中體驗(yàn)了成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅或失敗的情感。

數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法，經(jīng)歷問(wèn)題解決的過(guò)程。在教學(xué)中要處理好知識(shí)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合，在知識(shí)獲得的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中落實(shí)知識(shí)。在教學(xué)“加法交換律”這部分內(nèi)容中，我在目標(biāo)領(lǐng)域中設(shè)置了過(guò)程性目標(biāo)，不僅和學(xué)生研究了“交換律”“是什么”，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題的產(chǎn)生、碰到問(wèn)題“怎么辦”和“如何解決問(wèn)題”?；ǜ嗟臅r(shí)間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待身邊的事情并提出疑問(wèn)：這種交換位置、結(jié)果不變的現(xiàn)象在我們的數(shù)學(xué)知識(shí)中有沒(méi)有呢？激勵(lì)學(xué)生從已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中提取有效的信息，加以觀察、分析，主動(dòng)獲得“加法交換律”，同時(shí)可遷移到“乘法”中來(lái)，獲得“乘法交換律”。在問(wèn)題解決的過(guò)程中既獲得了解決問(wèn)題的方法，又體驗(yàn)了成功的情感。