世界是如此廣闊，我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃?？偨Y(jié)還要注意避免過(guò)多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作技巧和要點(diǎn)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇一
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)__________人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦__________期培訓(xùn)班，每期__________人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式_____份，甲乙雙方各持_____份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
甲方：_______省_______水力開發(fā)公司。
乙方：_______工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院。
代表(簽章)：_______________。
簽訂日期：_____年____月____日
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇二
勞動(dòng)是生命的源泉，是鑄造人格的塑料，近年來(lái)，隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及對(duì)人才需求的日益增加，人們對(duì)于勞動(dòng)品德的重視也在日益提高。錘煉勞動(dòng)品德,是我們每個(gè)人必須要掌握的一項(xiàng)本領(lǐng)，只有具備了優(yōu)良的勞動(dòng)品德,才能在今后的工作和生活中取得更好的成就。在此，我想分享一下我在錘煉勞動(dòng)品德方面的心得體會(huì)。
在我單位的培訓(xùn)課程中，我曾對(duì)勞動(dòng)品德的概念作了一個(gè)初步的了解，從中我明白了勞動(dòng)品德與勞動(dòng)技能不同，勞動(dòng)品德是體現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)道德和職業(yè)精神等方面的素質(zhì)。我們每個(gè)人要想具備良好的勞動(dòng)品德，首先就得主動(dòng)地投身于勞動(dòng)之中，勞動(dòng)是一門手藝，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐與培養(yǎng)才能夠不斷地提高自己的勞動(dòng)品德。
勞動(dòng)品德是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)和錘煉的，而這種實(shí)踐，往往需要我們深入到工作崗位和生產(chǎn)一線才能夠做到。我在單位的工作中，積極地申請(qǐng)加入到生產(chǎn)一線，并進(jìn)行了不少的勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)這些實(shí)踐，我更認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的力量以及勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人人格的塑造的影響。在一次集中勞動(dòng)活動(dòng)中，雖然我位置較小，但是我卻盡心盡力地參與了其中的工作，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，卻意味著我不放棄，不倦怠的勞動(dòng)態(tài)度以及對(duì)于工作起碼的責(zé)任心。
在錘煉勞動(dòng)品德的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挫折，這時(shí)我們需要反思一下自己的勞動(dòng)品德，這些困難和挫折，有時(shí)并非來(lái)自于外界的平等或過(guò)分的對(duì)待，而是來(lái)自于自己對(duì)于勞動(dòng)品德的認(rèn)識(shí)與貫徹是否到位。在一次負(fù)責(zé)的生產(chǎn)任務(wù)中，我因?yàn)榇中拇笠?，?dǎo)致了嚴(yán)重的事故，之后我曾經(jīng)認(rèn)真地反思自己在勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)和態(tài)度，一方面是對(duì)自己的責(zé)任心不夠，另一方面也反映出了自己對(duì)勞動(dòng)品德的認(rèn)識(shí)存在不足，對(duì)于這些方面我會(huì)加以改進(jìn)和完善。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
錘煉勞動(dòng)品德是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地體驗(yàn)和錘煉，只有通過(guò)實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)才能夠深入地理解體會(huì)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)更加積極地投入到勞動(dòng)之中，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，錘煉和提高自己的勞動(dòng)品德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值盡一份力。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇三
勞動(dòng)是人類社會(huì)的重要組成部分，是人們創(chuàng)造財(cái)富、體現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。在今天這個(gè)新時(shí)代，時(shí)代賦予我們更多的責(zé)任和使命，我們的勞動(dòng)品德更需要得到提升，這是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。在過(guò)去的時(shí)光中，勞動(dòng)品德給我留下了深刻的印象，讓我深深地感受到了勞動(dòng)品德的重要性。
勞動(dòng)品德指的是在勞動(dòng)過(guò)程中遵守職業(yè)道德規(guī)范，表現(xiàn)出合理、良好的職業(yè)行為的品質(zhì)。首先，勞動(dòng)品德要求我們尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，不斷提升勞動(dòng)者的社會(huì)地位；其次，勞動(dòng)品德強(qiáng)調(diào)拼搏奮斗，堅(jiān)持不懈，努力工作，不斷拓寬自己的勞動(dòng)領(lǐng)域和職業(yè)發(fā)展道路；最后，勞動(dòng)品德要求我們保持高效、安全、綠色、節(jié)約的工作習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，發(fā)揮良好的職業(yè)信譽(yù)，創(chuàng)造優(yōu)秀的工作成果。
第三段：練就優(yōu)秀的勞動(dòng)品德。
在實(shí)際生活中，我們需要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，鍛煉自己的勞動(dòng)品德素質(zhì)。首先，我們要尊重勞動(dòng)、尊重他人，遵守工作紀(jì)律，執(zhí)行項(xiàng)目要求，認(rèn)真履行職責(zé)；其次，我們要注重崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使自己成為優(yōu)秀的職業(yè)人才；最后，我們要樹立高效的工作習(xí)慣，尊重資源，保護(hù)環(huán)境，積極踐行“綠色、可持續(xù)發(fā)展”的理念。
第四段：實(shí)踐改善勞動(dòng)品德。
在工作中，有時(shí)我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，如何保持良好的勞動(dòng)品德呢？首先，我們要真正關(guān)注到自己在工作中的問(wèn)題和不足，調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式，保持積極的工作態(tài)度；其次，我們要學(xué)會(huì)自我管理，對(duì)自己的時(shí)間、行為、言語(yǔ)加以規(guī)范和控制；最后，我們要積極倡導(dǎo)、踐行優(yōu)秀的職業(yè)行為，與同事之間建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，形成正面的職業(yè)氛圍。
第五段：總結(jié)。
勞動(dòng)品德是我們做好工作的基礎(chǔ)，在當(dāng)今社會(huì)中具有越來(lái)越重要的意義。我們需要不斷提升自身的勞動(dòng)品德素質(zhì)，實(shí)踐優(yōu)秀的職業(yè)行為，積極參與職業(yè)的改善和發(fā)展。只有如此，才能取得更多的成功，為自己的職業(yè)生涯奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓勞動(dòng)品德的力量更加深入人心，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做出自己積極的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇四
人才培養(yǎng)勞動(dòng)合同由本站會(huì)員“果樹人”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
隨著法律知識(shí)的普及，越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系，簽訂合同是為了保障雙方的利益，避免不必要的爭(zhēng)端。那么合同書的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的人才培養(yǎng)勞動(dòng)合同范本，歡迎大家分享。
甲方：_______省_______水電開發(fā)公司。
乙方：_______大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院。
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的。
教學(xué)。
工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
代表(簽章)代表(簽章)。
年月日年月日。
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勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇五
甲方：_______省_______水電開發(fā)公司。
乙方：_______大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院。
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
代表(簽章)代表(簽章)。
年月日年月日。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇六
在生活中，我們常?？吹揭恍┤送ㄟ^(guò)勞動(dòng)獲得了真正的成長(zhǎng)。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吃得起的人吃肉，站得起的人站著，壓得住的人才有權(quán)力?！边@就告訴我們，勞動(dòng)錘煉了我們的品德，讓我們成為了真正的強(qiáng)者。
勞動(dòng)，不僅是賺錢養(yǎng)家的手段，更是塑造我們品德的途徑。勞動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我們學(xué)會(huì)了不畏艱辛，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。在這個(gè)過(guò)程中，勞動(dòng)不僅錘煉了我們的意志，還培養(yǎng)了我們的品德。
在勞動(dòng)中，我們需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，這就需要我們具備堅(jiān)韌不拔的意志和毅力。同時(shí)，我們還需要有耐心和恒心，才能打磨出一顆品德之心。只有在勞動(dòng)中堅(jiān)持不懈地奮斗，才能習(xí)得刻苦耐勞的品質(zhì)，這也是培養(yǎng)我們品德的重要方式之一。
我們可以看到，在勞動(dòng)中錘煉品德不僅能夠增強(qiáng)我們的意志力和毅力，還可以培養(yǎng)我們的樂(lè)觀性格和正面思維。我們通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，也學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的體驗(yàn)和感受。這種責(zé)任感和感恩之心，也是我們品德積淀的有力基石。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
勞動(dòng)錘煉品德，讓我們的道德含量更加飽滿，遠(yuǎn)離了浮躁和短視的種種心理，更能讓我們成為真正值得尊重的人。在未來(lái)的生活中，我們需要不斷地勞動(dòng)，用手中的勞動(dòng)錘煉心靈，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)自己的品德升華。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇七
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇八
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，是每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。而培育勞動(dòng)品德更是人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中培養(yǎng)的一種內(nèi)在品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)，我們得以鍛煉身體，培養(yǎng)意志，提升自我。以下是我在日常生活實(shí)踐中對(duì)于培育勞動(dòng)品德的體會(huì)和心得，希望能與大家分享。
首先，勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了“勞動(dòng)成果”的意義。每當(dāng)我為一件事情付出了努力，最后達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的。無(wú)論是一行行整潔的篇章，還是一件件精美的手工作品，它們都是我努力的結(jié)晶，也是勞動(dòng)品德的證明。勞動(dòng)讓我懂得了“勞動(dòng)光榮”的真諦，它讓自己的付出獲得了認(rèn)可和尊重。
其次，勞動(dòng)教會(huì)了我對(duì)工作的熱愛與責(zé)任心。在勞動(dòng)中，我克服了困難和挫折，學(xué)會(huì)了把每一份工作都當(dāng)作一次奉獻(xiàn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是工作，我都會(huì)全身心地投入其中，努力地去完成。我相信，只有對(duì)工作充滿熱情，才能做出更好的成績(jī)。即使遇到困難，也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去面對(duì)，盡自己最大的努力去解決。因?yàn)閯趧?dòng)教給我責(zé)任心，教給我堅(jiān)持不懈的精神。
再次，勞動(dòng)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在勞動(dòng)中，我有幸參與過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，體驗(yàn)了多人協(xié)同工作的力量。一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。通過(guò)互相扶持和合作，我們可以更好地解決問(wèn)題，高效地完成任務(wù)。每個(gè)人的付出都會(huì)得到認(rèn)可和回報(bào)，團(tuán)隊(duì)的勝利屬于每一個(gè)人。正是在勞動(dòng)的過(guò)程中，我明白了合作的重要性，意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。
還有，勞動(dòng)帶給我了學(xué)會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)中，我看到了那些默默付出的人們，他們努力工作，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，卻常常被人忽視。每當(dāng)我在工作中遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起那些辛勤勞動(dòng)的人們，我會(huì)想起他們一直默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。這讓我更加珍惜并感激自己所擁有的一切，并激勵(lì)自己要更加努力地工作，去感恩和回報(bào)社會(huì)。
最后，勞動(dòng)教會(huì)了我對(duì)生活的熱愛與積極樂(lè)觀的態(tài)度。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了積極面對(duì)生活的態(tài)度。無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，勞動(dòng)讓我相信只要我努力去追求，總會(huì)有一天能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。勞動(dòng)讓我看到了生活的美好，看到了自己不斷進(jìn)步的過(guò)程，讓我更加熱愛生活，積極面對(duì)未來(lái)。
總之，通過(guò)勞動(dòng)，我培育了自己的勞動(dòng)品德。勞動(dòng)讓我懂得了勞動(dòng)成果的意義，讓我有責(zé)任心，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)感恩與積極面對(duì)生活。這些體會(huì)和心得必將伴隨我一生，并將繼續(xù)影響我未來(lái)的工作和生活。我愿意將這些體會(huì)與更多的人分享，希望能夠共同努力，培育勞動(dòng)品德，共同建設(shè)美好的社會(huì)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇九
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的必不可少的一環(huán)，而勞動(dòng)也對(duì)個(gè)人品德的培養(yǎng)有著重要的影響。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)不斷地參與勞動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)于品德修養(yǎng)的重要性。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以五段式的文章形式，分享我在勞動(dòng)過(guò)程中的品德心得體會(huì)。
一、勞動(dòng)能錘煉人的毅力和耐力。
曾經(jīng)有一次，我和一些同學(xué)一起去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)周期長(zhǎng)達(dá)10天。在這10天里，我們要進(jìn)行各種辛苦的勞動(dòng)工作，比如耕田、種菜等等。在活動(dòng)的前幾天，我感到十分疲勞，甚至一度想要放棄。但是，我卻看到了身邊那些同學(xué)們堅(jiān)持不懈地勞動(dòng)著，一遍遍地翻耕著土地，一點(diǎn)點(diǎn)地添補(bǔ)著枯黃的苗子。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸地恢復(fù)了我的信心和毅力。最終，我們成功地完成了所有的勞動(dòng)，也從中得到了更多的成長(zhǎng)。
二、勞動(dòng)能鍛煉人的責(zé)任感和協(xié)作精神。
在勞動(dòng)過(guò)程中，往往需要不同的人才能完成某一個(gè)任務(wù)。比如，一些需要合作才能完成的大型工程，就需要各個(gè)人員在不同的環(huán)節(jié)中承擔(dān)不同的責(zé)任。而在這個(gè)過(guò)程中，我們需要密切的協(xié)作精神，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的合作，最終完成任務(wù)。這也就意味著，通過(guò)勞動(dòng)，我們可以更好地培養(yǎng)自己的責(zé)任感和協(xié)作精神。
三、勞動(dòng)能提高人的創(chuàng)造力。
勞動(dòng)過(guò)程中，相信很多人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：有時(shí)候，你對(duì)某一個(gè)任務(wù)的完成沒(méi)有太多的頭緒，但是在勞動(dòng)中，你卻可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的思維模式，從而有了更好的方法來(lái)解決問(wèn)題。這就說(shuō)明了，勞動(dòng)有時(shí)候可以以一種直接的方式去激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
四、勞動(dòng)能塑造人的勇氣和決心。
勞動(dòng)雖然很多時(shí)候都是一個(gè)重復(fù)性的過(guò)程，但是其中也不可避免地存在著一些驚險(xiǎn)和危險(xiǎn)的場(chǎng)景。比如，電焊時(shí)需要吸我許多有害氣體，需要佩戴有效的防護(hù)裝備，否則會(huì)有極大的危險(xiǎn)。在這種情況下，我們需要有一定的勇氣和決心，才能夠快速地作出反應(yīng)。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以逐漸培養(yǎng)自己的勇氣和決心。
五、勞動(dòng)能塑造人的謙虛和勤奮。
最后，勞動(dòng)還能給我們帶來(lái)謙虛和勤奮。勞動(dòng)的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)我們所能做的東西有更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加能夠感受到別人的勞動(dòng)成果不容易。這就讓我們更容易珍惜自己的成果，也會(huì)讓我們更加謙虛和勤奮。
總而言之，勞動(dòng)是一種錘煉個(gè)人品德的重要途徑。在工作學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該定期參與一些勞動(dòng)活動(dòng)，勞動(dòng)的同時(shí)也鍛煉自己的品德修養(yǎng)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才牛⒔Y(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
甲方：__________乙方：__________。
代表(簽章)__________代表(簽章)__________。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十一
勞動(dòng)錘煉品德，是我們常說(shuō)的一句話，意思是通過(guò)勞動(dòng)錘煉我們的品德。勞動(dòng)作為人類生產(chǎn)生活的必需品，為我們提供了物質(zhì)上的生活保障，同時(shí)也讓我們?cè)趧趧?dòng)中感受到了錘煉自己品德的過(guò)程。在我多年的勞動(dòng)錘煉中，我深刻體會(huì)到這句話的真正含義。
第二段：鍛煉意志力。
工作中的艱苦環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度，不僅是給我們帶來(lái)了一定的壓力，也讓我們的意志力得以鍛煉和提高。當(dāng)我們需要完成一項(xiàng)重復(fù)性任務(wù)時(shí)，需要默默堅(jiān)持，克服疲憊和厭倦，直至任務(wù)完成。這種堅(jiān)持不懈的精神，正是勞動(dòng)錘煉品德的體現(xiàn)。
第三段：培養(yǎng)耐心。
勞動(dòng)需要不斷地進(jìn)行細(xì)致、耐心的操作，它不僅考驗(yàn)著我們的技能，也考驗(yàn)我們的耐心。而長(zhǎng)期以往，我們的耐心就得到了一定的培養(yǎng)和鍛煉。通過(guò)耐心工作，我們能在不斷的重復(fù)之中尋求創(chuàng)新方法，提高生產(chǎn)效率，更好地完成任務(wù)。
第四段：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神。
在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們不僅是獨(dú)立工作者，還需要和他人緊密配合，配合各種生產(chǎn)環(huán)節(jié)。團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵，而勞動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神的好場(chǎng)所。只有我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了相互協(xié)調(diào)和支持，才能更好地完成任務(wù)。
第五段：提升責(zé)任感。
在工作中，我們需要對(duì)自己的任務(wù)負(fù)責(zé)，不僅是為了自己和公司，更是為了社會(huì)為顧客提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。通過(guò)長(zhǎng)期的勞動(dòng)鍛煉，我們的責(zé)任心也得到了提升。在我們的工作中，誠(chéng)信待人，負(fù)責(zé)任的做事態(tài)度，已經(jīng)深深扎根在我們的心里。
結(jié)尾：如此相信，通往成功的道路需要辛勤和付出。我們的品德是在勞動(dòng)中鍛煉而來(lái)。勞動(dòng)作為生產(chǎn)和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是錘煉我們品德的場(chǎng)所之一。在接下來(lái)的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)深化品德錘煉，在工作中學(xué)會(huì)不斷磨練自己，不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十二
第一，要經(jīng)常性的靜思反省。這也是我們所提倡的要經(jīng)常性地自我對(duì)照檢查，要善于自己發(fā)現(xiàn)自己思想、靈魂深處的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，徹底反省、檢查自己，防止在不知不覺(jué)中放任自己的思想道德不足的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)泛濫。
第二、要儉樸節(jié)約。每一個(gè)善于吃苦耐勞的人，知道“鋤禾”的道理，而如果不善于儉樸節(jié)約，或者因?yàn)橐粫r(shí)高興而忘記了以前所遭受的痛苦，仍然會(huì)陷入不應(yīng)有的錯(cuò)誤境地。時(shí)刻保持儉樸節(jié)約，實(shí)際上也是保持清醒的頭腦，經(jīng)常對(duì)照檢查自己，不因生活、待遇改善而沾沾自喜，甚至走向腐化、墮落。從古至今，幾乎每個(gè)朝代走向衰亡，都是因?yàn)闆](méi)有能夠保持艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)的儉樸節(jié)約，一度揮霍無(wú)度，放松了思想警惕，就會(huì)犯下不可饒恕的錯(cuò)誤，其后果是無(wú)法彌補(bǔ)的。例如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的吳國(guó)，吳王夫差整天迷戀于美貌的西施，不再理朝治和加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，結(jié)果在派兵攻打別國(guó)時(shí)，被越王勾踐乘虛發(fā)兵滅掉吳國(guó)，導(dǎo)致吳王夫差自殺，國(guó)人流亡的慘狀。儉樸節(jié)約，時(shí)刻警醒是多么的重要啊!
第三，清心寡欲才能志向堅(jiān)定。每個(gè)人并非生就即成為偉人、圣人，孔老夫子一生都是不得志的，雖有鴻鵠之志，然而，卻沒(méi)有能夠親自去改變國(guó)家和人民的命運(yùn)，不能改變歷史進(jìn)程。然而，他的儒家思想?yún)s影響了一代又一代的中國(guó)人，對(duì)中國(guó)人民居然產(chǎn)生了二千多年的深遠(yuǎn)影響。作為一個(gè)平凡的人，我們似乎沒(méi)有必要設(shè)想由自己來(lái)改變歷史，由自己的努力來(lái)控制誰(shuí)、操縱誰(shuí)。唯有清心寡欲，方能使自己始終保持清醒的頭腦，始終不忘自己應(yīng)當(dāng)樹立和已經(jīng)樹立的抱負(fù)和目標(biāo)，孜孜以求之，哪怕奮斗終生亦未取得成功，起碼說(shuō)明我們已經(jīng)付出了努力，并非三心二意，也未朝令夕改，我們是有信仰的，是愿意為理想而奮斗的人。
持之以恒的努力學(xué)習(xí)。
(一)學(xué)習(xí)中的鍛煉。
當(dāng)前的實(shí)際是大家的學(xué)歷越來(lái)越高，無(wú)疑來(lái)到我們中間的年青賤賣是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的努力，也不會(huì)成為我們中的一份子。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)你來(lái)到實(shí)踐中之前，你學(xué)習(xí)的畢竟只是書本上的知識(shí)，書本上的知識(shí)是否已經(jīng)足夠豐富、淵博，是否能夠得到應(yīng)用，是需要實(shí)踐工作的檢驗(yàn)的。公認(rèn)的，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，是古今、中外各行各業(yè)所普遍存在的，并非說(shuō)說(shuō)而已。如何使理論知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到應(yīng)用，而且可用，必須要做到：第一，應(yīng)將理論知識(shí)在實(shí)踐中反復(fù)進(jìn)行檢驗(yàn)，可以將理論知識(shí)的適用起到進(jìn)一步的發(fā)展作用，不至于使理論知識(shí)成為僵化的、無(wú)法使用的東西。第二，要不斷加強(qiáng)實(shí)踐，因?yàn)槔碚摮３Ｊ锹浜笥趯?shí)踐的，不少知識(shí)需要在實(shí)踐中得到豐富和發(fā)展，這就是實(shí)踐的擴(kuò)展打開了空間，實(shí)踐豐富了，反過(guò)來(lái)可以影響理論的修正和不斷完善，這其實(shí)也是我們?nèi)祟惣訌?qiáng)自我完善的一個(gè)良好途徑，為什么不能充分利用呢!學(xué)習(xí)中的鍛煉和鍛煉中的學(xué)習(xí)，都在于鼓舞人們不斷地在實(shí)際工作中完善自我，在實(shí)踐中求得理論的更新與發(fā)展。
(二)持之以恒的態(tài)度。
以前，有不少人因?yàn)楣ぷ?、生活中遇到困難，便不再努力，甚至放棄了自己的學(xué)業(yè)與研究方向，最終真的一事無(wú)成。對(duì)于此，似應(yīng)學(xué)習(xí)孔明先生所倡導(dǎo)的堅(jiān)定不移和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。不論是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，都可能遇到各種各樣的困難，如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，真的就可能輕言放棄，最后變得祿祿無(wú)為。我想每個(gè)人都不想成為沒(méi)有理想的人，也不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，大家都在考慮以百倍的信心，千倍的熱情，萬(wàn)倍的努力對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，這樣做的結(jié)果就是成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗的可能性。尤其是當(dāng)我們面前有了成功的榜樣，我們還會(huì)猶豫嗎?榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣堅(jiān)定了我們的信心，榜樣帶給我們前進(jìn)和奮斗的力量。唯有踏踏實(shí)實(shí)，多下苦功，才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)，才能勝任我們繁重的司法審判工作;堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，經(jīng)常性的知識(shí)更新，才能立于不敗之地，才能在事實(shí)的實(shí)踐中發(fā)揮出無(wú)盡的力量，也才能無(wú)愧于時(shí)代的要求，不辱沒(méi)我們肩負(fù)的歷史使命。古人的教訓(xùn)，多年來(lái)一直為人們所遵從，一直成為后人的榜樣，年代越久遠(yuǎn)，似乎這種榜樣的力量和影響越強(qiáng)大，越能鼓舞每一個(gè)后來(lái)人學(xué)好、用好我們的理論，促進(jìn)理想的達(dá)成。
(三)積累的功效。
毋庸諱言，立德樹人的成效應(yīng)作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會(huì)公德的統(tǒng)一，還在于大愛、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步對(duì)人的發(fā)展要求出發(fā)，各級(jí)各類學(xué)校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個(gè)具體的人在特殊使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強(qiáng)化作為文化支撐的社會(huì)整體道德氛圍的營(yíng)造。
在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)，同時(shí)堅(jiān)持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識(shí)的學(xué)習(xí)與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學(xué)習(xí)心理之定律”。教師要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式，樹立道德生活化的觀念，通過(guò)人們的生活選擇來(lái)提高和發(fā)展個(gè)體道德和社會(huì)公德。因此，必須引導(dǎo)教師以身作則、以德修身、以德立學(xué)、以德施教，“為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導(dǎo)學(xué)生成為有大愛、大德、大情懷的人。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十三
學(xué)生：__________________，以下簡(jiǎn)稱丙方。
為拓寬人才培養(yǎng)渠道，加快智力開發(fā)，保證培養(yǎng)人才質(zhì)量，明確培養(yǎng)各方責(zé)任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，甲、乙、丙三方經(jīng)協(xié)商一致，特訂立本合同，以資共同遵守。
1、甲方對(duì)丙方的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按照教育部規(guī)定的同等學(xué)力本科生（或大專、中專學(xué)生）（所屬學(xué)校按其制度的有關(guān)規(guī)定）的科目和學(xué)時(shí)安排，不得降低對(duì)丙方的要求、、甲方應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束時(shí)向乙方詳細(xì)介紹丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況。
2、如甲方發(fā)現(xiàn)丙方違反學(xué)校規(guī)章制度，應(yīng)及時(shí)與乙方聯(lián)系，共同研究處理措施。丙方期末思想品德被評(píng)為“差”。如果丙方在學(xué)期內(nèi)三門課不及格，一年內(nèi)兩門課不及格，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消學(xué)籍。
5、乙方應(yīng)按規(guī)定支付丙方工資（標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)津貼，無(wú)獎(jiǎng)金）及其他福利待遇。如果丙方在甲方住宿，乙方應(yīng)補(bǔ)貼丙方生活費(fèi)用人民幣_(tái)___________________________________________________________乙方應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷丙方節(jié)假日回國(guó)的差旅費(fèi)。如果丙方不在甲方居住，且其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國(guó)家規(guī)定每月支付交通費(fèi)補(bǔ)貼。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，丙方完成學(xué)業(yè)并畢業(yè)后自動(dòng)終止。甲乙丙三方不得擅自變更或終止本合同。本合同如有未盡事宜，由三方共同協(xié)商補(bǔ)充。補(bǔ)充條款與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容相沖突。
學(xué)院或?qū)W校（甲方）：_______（公章）。
代表：______________（蓋章）。
電話：__________________________。
（乙方）：__________________（公章）。
代表：______________（蓋章）。
職稱：_________________________。
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勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注品德的培養(yǎng)與提升。作為一個(gè)成長(zhǎng)中的青年，我深感品德對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧有著不可忽視的作用。在多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于品德培養(yǎng)的心得與體會(huì)。
首先，品德的培養(yǎng)需要根植于家庭教育。家庭是孩子品德教育的第一課堂，也是品德的溫床。一個(gè)家庭的和睦和父母的榜樣作用對(duì)于孩子的品德培養(yǎng)至關(guān)重要。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母不僅通過(guò)言傳身教教會(huì)我做人的道理，還注重培養(yǎng)我的情感與品性。他們經(jīng)常與我交流溝通，關(guān)心他人的感受，教我待人友善。他們也注重教育我寬容、謙遜等品德美德。正是他們的教育與關(guān)懷，使我在與他人相處中時(shí)常感受到溫暖與尊重。
其次，學(xué)校教育在品德培養(yǎng)中起著重要的作用。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)校是我第二個(gè)家，也是我受教育的地方。在學(xué)校里，我得到了老師和同學(xué)的幫助與鼓勵(lì)，對(duì)于培養(yǎng)我的品德素養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。特別是學(xué)校的道德課程，讓我深入了解到道德的重要性和社會(huì)規(guī)范的約束。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，懂得如何去關(guān)愛他人、幫助他人，并在日常的學(xué)習(xí)和生活中，將這種精神貫穿始終。
在社會(huì)實(shí)踐中，我也獲得了不少關(guān)于品德培養(yǎng)的心得。曾經(jīng)，我參加了一次社會(huì)志愿者活動(dòng)，在與社區(qū)居民交流的過(guò)程中，我深刻地感受到了關(guān)愛他人的重要性。我與一位身患?xì)埣驳睦先诉M(jìn)行了交流，他的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀感染了我，也讓我意識(shí)到了身體的不便并不妨礙一個(gè)人的內(nèi)心富有和品德高尚。通過(guò)與這位老人的接觸，我更加明白了愛與關(guān)懷的力量，也明確了自己要成為一個(gè)樂(lè)于助人和關(guān)愛他人的人。
在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，我還體會(huì)到品德培養(yǎng)需要自我約束與自我修煉。一個(gè)人的品德修養(yǎng)需要從自我做起，需要懂得約束自己，改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。例如，我曾經(jīng)有過(guò)暴躁的性格和生活秩序上的不規(guī)律，但是我通過(guò)認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，自覺(jué)地進(jìn)行改變。我開始注重自己的情緒管理，學(xué)會(huì)控制情緒，遇到不順心的事情時(shí)，我會(huì)去冷靜地抽時(shí)間思考并調(diào)整自己的情緒。同時(shí)，我也堅(jiān)持每天按時(shí)作息，懂得規(guī)律健康的生活方式。這些自我約束和調(diào)整的過(guò)程不僅讓我身心更加健康，也培養(yǎng)和提升了我的品德素養(yǎng)。
最后，品德的培養(yǎng)需要持續(xù)不斷地努力。品德修養(yǎng)不能一蹴而就，需要通過(guò)不斷地奮斗和努力來(lái)提升。作為一個(gè)青年人，我要時(shí)刻保持對(duì)自身品德修養(yǎng)的關(guān)注和反思，不斷地提升自己的道德水平。我會(huì)堅(jiān)持以積極的心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和壓力，勇敢面對(duì)困難，處理好與他人的關(guān)系。我也將積極參與各種公益活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋關(guān)愛他人的精神。
綜上所述，品德培養(yǎng)是一個(gè)需要從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及自身多方面共同努力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，不斷提升自己的品德和修養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)的和諧與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十五
在日常學(xué)習(xí)與交往中，要講清良好思想品德和良好習(xí)慣的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)不符合規(guī)范的行為予以批評(píng)和糾正。這樣，經(jīng)常教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正能使學(xué)生明白道理，增強(qiáng)明辨是非的能力，知道怎樣做才是一名好孩子，好學(xué)生。另外，不斷強(qiáng)化《中學(xué)生守則》及其它規(guī)章制度，使學(xué)生有章可循，有法可依。這樣不但提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，而且大大地增強(qiáng)了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。
教師的思想品德、理想信念對(duì)學(xué)生有很大影響。學(xué)生都具有模仿的特點(diǎn)，教師更是學(xué)生模仿的對(duì)象，他們往往把體現(xiàn)在教師身上的道德要求轉(zhuǎn)化為自身的品德。因此，教師平時(shí)要注重自己的言談舉止，要求學(xué)生講禮貌，首先自己要做到談吐文明;要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，首先自己要做到不怕臟、不怕累、帶頭干;要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，首先自己要做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。總之，要求學(xué)生做到的，首先自己做到;要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。要想學(xué)生做好，務(wù)必先從自己做起。這樣才能給孩子潛移默化的影響。
良好思想品德的養(yǎng)成，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。在日?，嵤轮?，要根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、社會(huì)規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等教育引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生有行為的準(zhǔn)繩，時(shí)刻對(duì)照自己的一言一行。如講究衛(wèi)生，尊敬師長(zhǎng)，誠(chéng)實(shí)待人，不打斷他人說(shuō)話等。另外，在生活中家長(zhǎng)不能一味的遷就孩子的要求和過(guò)多的物質(zhì)上的滿足，以免使他們產(chǎn)生貪圖享受，好逸惡勞的心理，導(dǎo)致生活上有依賴，學(xué)習(xí)上則缺乏進(jìn)取心的不良后果。
平時(shí)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，捕捉學(xué)生思想中的不良火花，使這些不良因素消滅于萌芽狀態(tài)。
(一)樹立正確的成才觀。
俗話說(shuō)：“要成才必先成人?！背刹排c成人是不可分割的，除了要使孩子具備一定的知識(shí)和技能外，還必須使其具有良好的思想品德。良好的思想品德是一種積極的動(dòng)力因素，它的養(yǎng)成能為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)多交流、溝通。
青少年階段是汲取各種知識(shí)和鍛煉各種能力的黃金時(shí)期，也是身心發(fā)展不穩(wěn)定時(shí)期。為了使學(xué)生能健康、全面地發(fā)展，我們必須做好學(xué)生的良師益友，明確目標(biāo)和方向，加強(qiáng)思想灌輸和情感溝通。通過(guò)擺事實(shí)，講道理，使學(xué)生真正懂得人生的真諦和價(jià)值。如“一分耕耘一分收獲”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”等等，事在人為，只要我們努力進(jìn)取，做個(gè)“有心人”就一定能克服困難，到達(dá)理想的彼岸，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。又如教育孩子不自卑、不氣餒：“失敗乃成功之母”，“不論成功，還是失敗，我們都應(yīng)該感到欣慰和快樂(lè)，因?yàn)槲覀儺吘垢冻鲞^(guò)拼搏的汗水，向成功又邁出了一步。”……就這樣，我經(jīng)常與學(xué)生在一起談學(xué)習(xí)，論理想，肯定成績(jī)，指出不足，鼓勵(lì)后進(jìn)，鞭笞先進(jìn)，提高學(xué)生的挫折耐力，奠定良好的思想基礎(chǔ)，充分發(fā)揮了學(xué)校的教育功能。
(三)及時(shí)排除消極情緒。
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中，有不少不良因素也紛至沓來(lái)，有些學(xué)生受到周邊環(huán)境的影響，在生活上貪圖享受、在學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。這時(shí)，教師要有耐心，曉之以理，動(dòng)之以情，及時(shí)教育引導(dǎo)，把粗暴的批評(píng)斥責(zé)，化作中肯的話語(yǔ)，讓學(xué)生感到家長(zhǎng)的苦心與厚愛，信任與期待。我們還可以用名言名人的事跡力量影響和感染學(xué)生。如：“少壯不努力，老大徒傷悲?！爆F(xiàn)在如果不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后悔都來(lái)不及了。只有不怕吃苦，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)才能有所作為，否則將一事無(wú)成。又如：我國(guó)的大畫家徐悲鴻常說(shuō)：“任何天才都需要勤奮。”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他在繪畫藝術(shù)上的執(zhí)著追求，頑強(qiáng)進(jìn)取，最終使他成為世界上的一流大畫家。學(xué)習(xí)不能三心二意，悲觀泄氣，更不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而需要專心努力，持之以恒。這些道理，大部分學(xué)生還是樂(lè)于接受的。
學(xué)校教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的工作，容不得我們來(lái)半點(diǎn)馬虎。在教學(xué)中，也可通過(guò)學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，不斷對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。
習(xí)慣是人行為活動(dòng)的一種固定化傾向。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)，能產(chǎn)生創(chuàng)新;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步，阻礙創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)其良好思想品德的形成具有非常重要的作用。
學(xué)生勤奮好學(xué)、充滿自信、刻苦鉆研的精神，不是生來(lái)就有的，而是在后天通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)、教育和訓(xùn)練形成的。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，而且要通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，逐步掌握這學(xué)科的思想和方法，從中受到科學(xué)的世界觀的教育，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，敢于克服困難，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律等良好品德。
教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。要求書寫整潔，字跡清楚，計(jì)算過(guò)程完整，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤自己改正，找出原因，不懂的題目弄懂后才動(dòng)手去做，不抄襲別人或別人代做，使學(xué)生逐步形成對(duì)待任何事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)要有實(shí)事求是的作風(fēng)，敢于正視錯(cuò)誤，自覺(jué)查找原因，積極改正錯(cuò)誤的優(yōu)良品德。
教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真鉆研課本的習(xí)慣。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽課。課后先復(fù)習(xí)，再做作業(yè)，練習(xí)遇到困難，帶著問(wèn)題，再去鉆研課本，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神。
教育學(xué)生積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的習(xí)慣。首先，教育學(xué)生要積極參與問(wèn)題討論。在討論時(shí)認(rèn)真聽取、分析別人的意見，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。其次，教育學(xué)生要大膽發(fā)表自己的看法，敢于堅(jiān)持自己正確的想法，敢于批判錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，并想方設(shè)法有理有據(jù)地說(shuō)服別人，并熱情地幫助別人分析錯(cuò)誤的原因，使學(xué)生形成任何事都要有科學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)持真理，自己有獨(dú)立見解，不人云亦云。
總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是端正思想、取得良好的學(xué)習(xí)效果和構(gòu)建高效課堂的重要保證。
大而言之，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德是一項(xiàng)意義重大的工程!
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十六
一、引言（200字）。
品德教育是幼兒園教育的重要組成部分，而好的品德是人格成長(zhǎng)中不可或缺的要素。在幼兒園階段，孩子們的人格和品德形成正在最關(guān)鍵的時(shí)期，因此，幼兒園對(duì)于孩子們的品德教育尤為重要。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人體會(huì)，本文將分享一些幼兒園培養(yǎng)好品德的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望可以為讀者提供一些啟發(fā)和借鑒。
二、加強(qiáng)家園合作，共同呵護(hù)孩子（200字）。
在幼兒園教育中，家長(zhǎng)作為孩子的第一教師，也承擔(dān)了重要的責(zé)任。因此，在幼兒園培養(yǎng)好品德方面，家長(zhǎng)的參與和支持尤為重要。幼兒園可以通過(guò)家園合作的形式，與家長(zhǎng)共同呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，通過(guò)家庭教育和幼兒園教育的融合，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，在家園合作中，家長(zhǎng)也可以更直觀地了解孩子的品德教育狀況，并在家庭中延續(xù)和強(qiáng)化教育效果。
三、注重情感教育，促進(jìn)良好品德形成（200字）。
情感教育是品德教育的重要組成部分，通過(guò)情感教育可以增進(jìn)孩子們之間的情感交流，培養(yǎng)孩子們的同理心和責(zé)任感，提高孩子們的情商和品德水平。在幼兒園中，教師可以通過(guò)豐富多彩的情感教育活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們正確處理情感和人際關(guān)系，使孩子們學(xué)會(huì)尊重和分享，培養(yǎng)孩子們良好品德，塑造健康人格。
四、創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境，塑造優(yōu)秀品德（200字）。
優(yōu)良的教育環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品德也非常重要，優(yōu)秀的教育環(huán)境可以幫助孩子們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，塑造出自信、自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品德。在幼兒園中，為了創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境，教師們可以多引導(dǎo)孩子們多進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，注重教育教學(xué)的感受性教學(xué)和探究性教學(xué)，讓孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和抗挫折的過(guò)程中不斷強(qiáng)化自身品德等素養(yǎng)。
五、創(chuàng)新教學(xué)模式，鞏固品德教育成果（200字）。
幼兒園培養(yǎng)好品德，需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，積極探索多種教學(xué)方法，以提高品德教育效果。在幼兒園中，教師可以通過(guò)應(yīng)用大班會(huì)、場(chǎng)外教學(xué)、視頻教學(xué)等多種教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中更加全面和有針對(duì)性的開展品德教育，以鞏固品德教育成果，培養(yǎng)更多有全面發(fā)展和優(yōu)良品格的優(yōu)秀新一代。
六、結(jié)語(yǔ)（200字）。
“培養(yǎng)好品德，潤(rùn)澤人生”，在幼兒園品德教育中我們可以去通過(guò)家園合作、情感教育、優(yōu)良教育環(huán)境創(chuàng)造和創(chuàng)新教學(xué)模式，著重注重孩子們的關(guān)系和個(gè)人成長(zhǎng)，提高孩子們的的品格素質(zhì)，助力孩子們更好的度過(guò)未來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。期望經(jīng)過(guò)幼兒園的品德教育，孩子們能夠成為更加品德高尚的人。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十七
1、說(shuō)理教育法：是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)理，使學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識(shí)的方法。這是一種堅(jiān)持正面理論教育和正面思想引導(dǎo)，增強(qiáng)辨別是非能力，促進(jìn)道德發(fā)展的重要方法。我們常說(shuō)大道理誰(shuí)都懂，但是大道理必須要知道，如果沒(méi)有了大道理的影響和約束，就更加容易造成一個(gè)人對(duì)自己行為的放縱。
2、榜樣示范法：用榜樣人物的優(yōu)秀品德來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。榜樣的力量是強(qiáng)大的，幫助小學(xué)生塑造心目中的榜樣，可以是各種成功的大人物大英雄，也可以是身邊的小朋友或大人，尤其是身邊的人反倒更容易接近觀察和模仿。
3、陶冶教育法：是學(xué)校和家長(zhǎng)利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。這種方法灌注于生活和生活的方方面面，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
4、實(shí)際鍛煉法：讓小學(xué)生參加各種實(shí)際活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉思想，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習(xí)慣。無(wú)論是競(jìng)賽還是公益活動(dòng)，又或者班級(jí)內(nèi)部、家庭內(nèi)部以及與社會(huì)實(shí)際接觸的實(shí)踐活動(dòng)，都提供實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)。
5、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法：通過(guò)教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。
6、品德評(píng)價(jià)法：是通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。
作為家長(zhǎng)與老師，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是非常重要的。我認(rèn)為一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為班主任，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。如何培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣呢?葉圣陶先生曾說(shuō)：“習(xí)慣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)。積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且都是好習(xí)慣，就差不多了?！彼?，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，只有努力拓展教育空間，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，把單純的課堂教學(xué)擴(kuò)大為多渠道參與的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)全方位育人的環(huán)境，才能達(dá)到整體優(yōu)化的效果。
