沒(méi)有總結(jié)，我們可能會(huì)一直走在原地，而總結(jié)能夠讓我們?cè)谧非筮M(jìn)步的路上不斷超越自我。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個(gè)家長(zhǎng)都要思考的問(wèn)題。范文能夠啟發(fā)我們的思維，帶來(lái)新的思考方式。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇一
勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)的重要組成部分，是人們創(chuàng)造財(cái)富、體現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。在今天這個(gè)新時(shí)代，時(shí)代賦予我們更多的責(zé)任和使命，我們的勞動(dòng)品德更需要得到提升，這是我們必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。在過(guò)去的時(shí)光中，勞動(dòng)品德給我留下了深刻的印象，讓我深深地感受到了勞動(dòng)品德的重要性。
勞動(dòng)品德指的是在勞動(dòng)過(guò)程中遵守職業(yè)道德規(guī)范，表現(xiàn)出合理、良好的職業(yè)行為的品質(zhì)。首先，勞動(dòng)品德要求我們尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，不斷提升勞動(dòng)者的社會(huì)地位；其次，勞動(dòng)品德強(qiáng)調(diào)拼搏奮斗，堅(jiān)持不懈，努力工作，不斷拓寬自己的勞動(dòng)領(lǐng)域和職業(yè)發(fā)展道路；最后，勞動(dòng)品德要求我們保持高效、安全、綠色、節(jié)約的工作習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，發(fā)揮良好的職業(yè)信譽(yù)，創(chuàng)造優(yōu)秀的工作成果。
第三段：練就優(yōu)秀的勞動(dòng)品德。
在實(shí)際生活中，我們需要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，鍛煉自己的勞動(dòng)品德素質(zhì)。首先，我們要尊重勞動(dòng)、尊重他人，遵守工作紀(jì)律，執(zhí)行項(xiàng)目要求，認(rèn)真履行職責(zé)；其次，我們要注重崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使自己成為優(yōu)秀的職業(yè)人才；最后，我們要樹(shù)立高效的工作習(xí)慣，尊重資源，保護(hù)環(huán)境，積極踐行“綠色、可持續(xù)發(fā)展”的理念。
第四段：實(shí)踐改善勞動(dòng)品德。
在工作中，有時(shí)我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，如何保持良好的勞動(dòng)品德呢？首先，我們要真正關(guān)注到自己在工作中的問(wèn)題和不足，調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式，保持積極的工作態(tài)度；其次，我們要學(xué)會(huì)自我管理，對(duì)自己的時(shí)間、行為、言語(yǔ)加以規(guī)范和控制；最后，我們要積極倡導(dǎo)、踐行優(yōu)秀的職業(yè)行為，與同事之間建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，形成正面的職業(yè)氛圍。
第五段：總結(jié)。
勞動(dòng)品德是我們做好工作的基礎(chǔ)，在當(dāng)今社會(huì)中具有越來(lái)越重要的意義。我們需要不斷提升自身的勞動(dòng)品德素質(zhì)，實(shí)踐優(yōu)秀的職業(yè)行為，積極參與職業(yè)的改善和發(fā)展。只有如此，才能取得更多的成功，為自己的職業(yè)生涯奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓勞動(dòng)品德的力量更加深入人心，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做出自己積極的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇二
甲方：_______省_______水電開(kāi)發(fā)公司。
乙方：_______大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院。
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開(kāi)拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
代表(簽章)代表(簽章)。
年月日年月日。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇三
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開(kāi)拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
甲方：__________乙方：__________。
代表(簽章)__________代表(簽章)__________。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇四
勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必不可少的一環(huán)，而勞動(dòng)也對(duì)個(gè)人品德的培養(yǎng)有著重要的影響。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)不斷地參與勞動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)于品德修養(yǎng)的重要性。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以五段式的文章形式，分享我在勞動(dòng)過(guò)程中的品德心得體會(huì)。
一、勞動(dòng)能錘煉人的毅力和耐力。
曾經(jīng)有一次，我和一些同學(xué)一起去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)周期長(zhǎng)達(dá)10天。在這10天里，我們要進(jìn)行各種辛苦的勞動(dòng)工作，比如耕田、種菜等等。在活動(dòng)的前幾天，我感到十分疲勞，甚至一度想要放棄。但是，我卻看到了身邊那些同學(xué)們堅(jiān)持不懈地勞動(dòng)著，一遍遍地翻耕著土地，一點(diǎn)點(diǎn)地添補(bǔ)著枯黃的苗子。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸地恢復(fù)了我的信心和毅力。最終，我們成功地完成了所有的勞動(dòng)，也從中得到了更多的成長(zhǎng)。
二、勞動(dòng)能鍛煉人的責(zé)任感和協(xié)作精神。
在勞動(dòng)過(guò)程中，往往需要不同的人才能完成某一個(gè)任務(wù)。比如，一些需要合作才能完成的大型工程，就需要各個(gè)人員在不同的環(huán)節(jié)中承擔(dān)不同的責(zé)任。而在這個(gè)過(guò)程中，我們需要密切的協(xié)作精神，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的合作，最終完成任務(wù)。這也就意味著，通過(guò)勞動(dòng)，我們可以更好地培養(yǎng)自己的責(zé)任感和協(xié)作精神。
三、勞動(dòng)能提高人的創(chuàng)造力。
勞動(dòng)過(guò)程中，相信很多人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：有時(shí)候，你對(duì)某一個(gè)任務(wù)的完成沒(méi)有太多的頭緒，但是在勞動(dòng)中，你卻可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的思維模式，從而有了更好的方法來(lái)解決問(wèn)題。這就說(shuō)明了，勞動(dòng)有時(shí)候可以以一種直接的方式去激發(fā)我們的創(chuàng)造力和靈感。
四、勞動(dòng)能塑造人的勇氣和決心。
勞動(dòng)雖然很多時(shí)候都是一個(gè)重復(fù)性的過(guò)程，但是其中也不可避免地存在著一些驚險(xiǎn)和危險(xiǎn)的場(chǎng)景。比如，電焊時(shí)需要吸我許多有害氣體，需要佩戴有效的防護(hù)裝備，否則會(huì)有極大的危險(xiǎn)。在這種情況下，我們需要有一定的勇氣和決心，才能夠快速地作出反應(yīng)。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以逐漸培養(yǎng)自己的勇氣和決心。
五、勞動(dòng)能塑造人的謙虛和勤奮。
最后，勞動(dòng)還能給我們帶來(lái)謙虛和勤奮。勞動(dòng)的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)我們所能做的東西有更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加能夠感受到別人的勞動(dòng)成果不容易。這就讓我們更容易珍惜自己的成果，也會(huì)讓我們更加謙虛和勤奮。
總而言之，勞動(dòng)是一種錘煉個(gè)人品德的重要途徑。在工作學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該定期參與一些勞動(dòng)活動(dòng)，勞動(dòng)的同時(shí)也鍛煉自己的品德修養(yǎng)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇五
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開(kāi)拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)__________人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦__________期培訓(xùn)班，每期__________人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式_____份，甲乙雙方各持_____份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
甲方：_______省_______水力開(kāi)發(fā)公司。
乙方：_______工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院。
代表(簽章)：_______________。
簽訂日期：_____年____月____日
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇六
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇七
人才培養(yǎng)勞動(dòng)合同由本站會(huì)員“果樹(shù)人”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
隨著法律知識(shí)的普及，越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系，簽訂合同是為了保障雙方的利益，避免不必要的爭(zhēng)端。那么合同書(shū)的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的人才培養(yǎng)勞動(dòng)合同范本，歡迎大家分享。
甲方：_______省_______水電開(kāi)發(fā)公司。
乙方：_______大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院。
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開(kāi)拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
(1)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
(2)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
(3)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額;對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的。
教學(xué)。
工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
代表(簽章)代表(簽章)。
年月日年月日。
人才培養(yǎng)勞動(dòng)合同如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌瞬排囵B(yǎng)勞動(dòng)合同范文。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇八
勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，是每個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。而培育勞動(dòng)品德更是人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中培養(yǎng)的一種內(nèi)在品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)，我們得以鍛煉身體，培養(yǎng)意志，提升自我。以下是我在日常生活實(shí)踐中對(duì)于培育勞動(dòng)品德的體會(huì)和心得，希望能與大家分享。
首先，勞動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了“勞動(dòng)成果”的意義。每當(dāng)我為一件事情付出了努力，最后達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的。無(wú)論是一行行整潔的篇章，還是一件件精美的手工作品，它們都是我努力的結(jié)晶，也是勞動(dòng)品德的證明。勞動(dòng)讓我懂得了“勞動(dòng)光榮”的真諦，它讓自己的付出獲得了認(rèn)可和尊重。
其次，勞動(dòng)教會(huì)了我對(duì)工作的熱愛(ài)與責(zé)任心。在勞動(dòng)中，我克服了困難和挫折，學(xué)會(huì)了把每一份工作都當(dāng)作一次奉獻(xiàn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是工作，我都會(huì)全身心地投入其中，努力地去完成。我相信，只有對(duì)工作充滿熱情，才能做出更好的成績(jī)。即使遇到困難，也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去面對(duì)，盡自己最大的努力去解決。因?yàn)閯趧?dòng)教給我責(zé)任心，教給我堅(jiān)持不懈的精神。
再次，勞動(dòng)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在勞動(dòng)中，我有幸參與過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，體驗(yàn)了多人協(xié)同工作的力量。一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。通過(guò)互相扶持和合作，我們可以更好地解決問(wèn)題，高效地完成任務(wù)。每個(gè)人的付出都會(huì)得到認(rèn)可和回報(bào)，團(tuán)隊(duì)的勝利屬于每一個(gè)人。正是在勞動(dòng)的過(guò)程中，我明白了合作的重要性，意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。
還有，勞動(dòng)帶給我了學(xué)會(huì)感恩的機(jī)會(huì)。在勞動(dòng)中，我看到了那些默默付出的人們，他們努力工作，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，卻常常被人忽視。每當(dāng)我在工作中遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起那些辛勤勞動(dòng)的人們，我會(huì)想起他們一直默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。這讓我更加珍惜并感激自己所擁有的一切，并激勵(lì)自己要更加努力地工作，去感恩和回報(bào)社會(huì)。
最后，勞動(dòng)教會(huì)了我對(duì)生活的熱愛(ài)與積極樂(lè)觀的態(tài)度。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了積極面對(duì)生活的態(tài)度。無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，勞動(dòng)讓我相信只要我努力去追求，總會(huì)有一天能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。勞動(dòng)讓我看到了生活的美好，看到了自己不斷進(jìn)步的過(guò)程，讓我更加熱愛(ài)生活，積極面對(duì)未來(lái)。
總之，通過(guò)勞動(dòng)，我培育了自己的勞動(dòng)品德。勞動(dòng)讓我懂得了勞動(dòng)成果的意義，讓我有責(zé)任心，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)感恩與積極面對(duì)生活。這些體會(huì)和心得必將伴隨我一生，并將繼續(xù)影響我未來(lái)的工作和生活。我愿意將這些體會(huì)與更多的人分享，希望能夠共同努力，培育勞動(dòng)品德，共同建設(shè)美好的社會(huì)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇九
勞動(dòng)是生命的源泉，是鑄造人格的塑料，近年來(lái)，隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及對(duì)人才需求的日益增加，人們對(duì)于勞動(dòng)品德的重視也在日益提高。錘煉勞動(dòng)品德,是我們每個(gè)人必須要掌握的一項(xiàng)本領(lǐng)，只有具備了優(yōu)良的勞動(dòng)品德,才能在今后的工作和生活中取得更好的成就。在此，我想分享一下我在錘煉勞動(dòng)品德方面的心得體會(huì)。
在我單位的培訓(xùn)課程中，我曾對(duì)勞動(dòng)品德的概念作了一個(gè)初步的了解，從中我明白了勞動(dòng)品德與勞動(dòng)技能不同，勞動(dòng)品德是體現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)道德和職業(yè)精神等方面的素質(zhì)。我們每個(gè)人要想具備良好的勞動(dòng)品德，首先就得主動(dòng)地投身于勞動(dòng)之中，勞動(dòng)是一門(mén)手藝，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐與培養(yǎng)才能夠不斷地提高自己的勞動(dòng)品德。
勞動(dòng)品德是需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)和錘煉的，而這種實(shí)踐，往往需要我們深入到工作崗位和生產(chǎn)一線才能夠做到。我在單位的工作中，積極地申請(qǐng)加入到生產(chǎn)一線，并進(jìn)行了不少的勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)這些實(shí)踐，我更認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的力量以及勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人人格的塑造的影響。在一次集中勞動(dòng)活動(dòng)中，雖然我位置較小，但是我卻盡心盡力地參與了其中的工作，僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，卻意味著我不放棄，不倦怠的勞動(dòng)態(tài)度以及對(duì)于工作起碼的責(zé)任心。
在錘煉勞動(dòng)品德的道路上，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挫折，這時(shí)我們需要反思一下自己的勞動(dòng)品德，這些困難和挫折，有時(shí)并非來(lái)自于外界的平等或過(guò)分的對(duì)待，而是來(lái)自于自己對(duì)于勞動(dòng)品德的認(rèn)識(shí)與貫徹是否到位。在一次負(fù)責(zé)的生產(chǎn)任務(wù)中，我因?yàn)榇中拇笠猓瑢?dǎo)致了嚴(yán)重的事故，之后我曾經(jīng)認(rèn)真地反思自己在勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)和態(tài)度，一方面是對(duì)自己的責(zé)任心不夠，另一方面也反映出了自己對(duì)勞動(dòng)品德的認(rèn)識(shí)存在不足，對(duì)于這些方面我會(huì)加以改進(jìn)和完善。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
錘煉勞動(dòng)品德是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地體驗(yàn)和錘煉，只有通過(guò)實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)才能夠深入地理解體會(huì)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì)更加積極地投入到勞動(dòng)之中，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，錘煉和提高自己的勞動(dòng)品德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值盡一份力。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十
勞動(dòng)品德是指在勞動(dòng)過(guò)程中所表現(xiàn)出的誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新等一系列良好的道德品質(zhì)。錘煉勞動(dòng)品德是每個(gè)人應(yīng)該踐行的基本職責(zé)，不僅可以提高個(gè)人素質(zhì)，還能為社會(huì)和諧發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。在日常生活中，我通過(guò)自己的實(shí)踐體會(huì)到了錘煉勞動(dòng)品德的重要性，并且在錘煉的過(guò)程中也收獲了很多成長(zhǎng)和收獲。
誠(chéng)實(shí)守信是勞動(dòng)品德的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)守信才能贏得別人的信任和尊重。在工作和學(xué)習(xí)中，我始終遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)承諾和任務(wù)。在實(shí)踐中，適當(dāng)?shù)赝嘎蹲约旱睦щy和疑問(wèn)，積極地接受他人的批評(píng)和建議，不隱瞞問(wèn)題和錯(cuò)失時(shí)機(jī)。誠(chéng)實(shí)守信并不是一件容易的事情，但只有通過(guò)實(shí)踐才能真正做到，并帶來(lái)更大的信任和發(fā)展空間。
第三段：勤奮好學(xué)是提高個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵。
勤奮好學(xué)是錘煉勞動(dòng)品德的核心，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)和工作中始終保持著旺盛的學(xué)習(xí)熱情，勇于挑戰(zhàn)自我，勤奮努力。不論是小到每一個(gè)細(xì)節(jié)，還是大到每一個(gè)計(jì)劃，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，不斷追求卓越和進(jìn)步。通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)技能，還提高了自己的人際交往、合作協(xié)調(diào)能力，這些經(jīng)驗(yàn)為我未來(lái)在職場(chǎng)上發(fā)揮更大的作用鋪平了道路。
第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作是個(gè)人和集體的雙重收益。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是錘煉勞動(dòng)品德的必要條件，一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有凝聚力強(qiáng)、意志堅(jiān)定、積極向上，才能有更好的發(fā)展和創(chuàng)新。在參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中，我時(shí)刻牢記著“團(tuán)結(jié)就是力量”的信條，充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，積極配合團(tuán)隊(duì)的工作。雖然在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中難免會(huì)有一些磕磕絆絆和爭(zhēng)吵，但是通過(guò)相互理解和溝通，我們最終都能達(dá)到更好的結(jié)果。團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅有助于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，更讓個(gè)人在合作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：勇于創(chuàng)新是不斷提高競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。
勇于創(chuàng)新是錘煉勞動(dòng)品德的升華，只有不斷挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，才能尋找和滿足市場(chǎng)和社會(huì)的需求。作為一個(gè)創(chuàng)新者和開(kāi)拓者，我時(shí)刻保持著對(duì)市場(chǎng)、對(duì)技術(shù)的敏感，不斷尋找和創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇。雖然在創(chuàng)新過(guò)程中，可能會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)和失敗的可能，但是我始終堅(jiān)信，勇于挑戰(zhàn)和嘗試才能創(chuàng)造奇跡。通過(guò)錘煉勞動(dòng)品德，打造自己的創(chuàng)新品牌，我相信自己的實(shí)踐和努力都能帶來(lái)更好的結(jié)果。
結(jié)論：
錘煉勞動(dòng)品德是每個(gè)人應(yīng)該踐行的基本職責(zé)，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有重要的意義。在勞動(dòng)品德中，誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新都是不可或缺的重要元素。通過(guò)實(shí)踐和努力，我們每個(gè)人都可以成為錘煉勞動(dòng)品德的佼佼者，并為未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力錘煉勞動(dòng)品德，創(chuàng)造更加美好的明天！
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十一
在生活中，我們常?？吹揭恍┤送ㄟ^(guò)勞動(dòng)獲得了真正的成長(zhǎng)。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吃得起的人吃肉，站得起的人站著，壓得住的人才有權(quán)力?！边@就告訴我們，勞動(dòng)錘煉了我們的品德，讓我們成為了真正的強(qiáng)者。
勞動(dòng)，不僅是賺錢(qián)養(yǎng)家的手段，更是塑造我們品德的途徑。勞動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我們學(xué)會(huì)了不畏艱辛，讓我們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果。在這個(gè)過(guò)程中，勞動(dòng)不僅錘煉了我們的意志，還培養(yǎng)了我們的品德。
在勞動(dòng)中，我們需要克服各種困難和挑戰(zhàn)，這就需要我們具備堅(jiān)韌不拔的意志和毅力。同時(shí)，我們還需要有耐心和恒心，才能打磨出一顆品德之心。只有在勞動(dòng)中堅(jiān)持不懈地奮斗，才能習(xí)得刻苦耐勞的品質(zhì)，這也是培養(yǎng)我們品德的重要方式之一。
我們可以看到，在勞動(dòng)中錘煉品德不僅能夠增強(qiáng)我們的意志力和毅力，還可以培養(yǎng)我們的樂(lè)觀性格和正面思維。我們通過(guò)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，也學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的體驗(yàn)和感受。這種責(zé)任感和感恩之心，也是我們品德積淀的有力基石。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
勞動(dòng)錘煉品德，讓我們的道德含量更加飽滿，遠(yuǎn)離了浮躁和短視的種種心理，更能讓我們成為真正值得尊重的人。在未來(lái)的生活中，我們需要不斷地勞動(dòng)，用手中的勞動(dòng)錘煉心靈，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)自己的品德升華。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十二
幼兒園作為孩子們教育的起點(diǎn)，對(duì)于幼兒的品德培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。幼兒園是孩子們走向社會(huì)的第一步，如果他們沒(méi)有好的品德，將會(huì)影響他們的以后的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的品德不僅是教育的基礎(chǔ)，更是未來(lái)的根基。
第二段：幼兒園的品德教育目標(biāo)。
幼兒園品德教育是以傳遞正能量，培養(yǎng)孩子的自信、團(tuán)結(jié)、互助、尊重、責(zé)任、誠(chéng)信、勤勞、智慧、創(chuàng)新等良好品質(zhì)為目標(biāo)。通過(guò)系統(tǒng)的教育和管理，幫助孩子們知道什么是好，什么是不好，讓他們養(yǎng)成良好的品德，提高孩子們品德修養(yǎng)，增強(qiáng)他們自信和責(zé)任心，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們積極向上、勇敢開(kāi)拓、平等互助的精神。
第三段：幼兒園品德教育方法。
幼兒園品德教育是以愛(ài)為基礎(chǔ)，通過(guò)多種方式來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)。例如通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們互相合作和分享的精神，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)來(lái)讓孩子們了解文化節(jié)日重要的內(nèi)容和意義，通過(guò)組織愛(ài)心活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)他人的精神，在實(shí)踐中讓孩子們掌握品德。
第四段：家庭的作用。
家庭是孩子們成長(zhǎng)的第一步，家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者。家庭是幼兒園品德教育的重要參與者。家長(zhǎng)應(yīng)該與幼兒園保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的情況。同時(shí)，家長(zhǎng)也要積極支持幼兒園的品德教育，幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，保證孩子們的品德教育不斷升級(jí)，讓孩子們更快樂(lè)、更健康地成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)尾。
幼兒園品德教育是孩子成長(zhǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的重要途徑。正品德教育不僅是教育的核心，更是社會(huì)責(zé)任的核心。因此，家庭和幼兒園需要共同努力，讓孩子們養(yǎng)成良好的品德，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為我們的國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十三
信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開(kāi)拓市場(chǎng)提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入wto，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：
（1）計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士。
（2）培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員。
（3）培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)管理人員。
2、乙方對(duì)甲方的本科學(xué)歷人員進(jìn)行在職工程碩士和工學(xué)碩士培養(yǎng)，每年可承擔(dān)10-15人的數(shù)額；對(duì)甲方的操作人員和管理人員培訓(xùn)工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓(xùn)班，每期20-30人。
3、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方的在職研究生的教學(xué)工作，主要是承擔(dān)碩士課程教學(xué)及學(xué)位論文的指導(dǎo)工作，并按照國(guó)家對(duì)在職人員進(jìn)修學(xué)位授予條件，授予國(guó)家承認(rèn)的工程碩士或工學(xué)碩士學(xué)位，并頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。
甲方負(fù)責(zé)遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間作好妥當(dāng)?shù)陌才?，并結(jié)合本單位的工作、生產(chǎn)實(shí)際，為他們提供適當(dāng)?shù)墓こ虘?yīng)用研究或者技術(shù)改造項(xiàng)目，既解決本單位的實(shí)際問(wèn)題，又為他們的學(xué)位論文的撰寫(xiě)提供必要的條件。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方派出的計(jì)算機(jī)操作人員和管理人員的培訓(xùn)工作，承擔(dān)甲方需要的課程教學(xué)及結(jié)業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應(yīng)的結(jié)業(yè)證書(shū)。
5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商解決。
6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。
7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。
代表（簽章）代表（簽章）。
________年____月____日________年____月____日。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十四
品德培養(yǎng)是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必然要面對(duì)的重要課題。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我認(rèn)為品德培養(yǎng)需要從內(nèi)外兩個(gè)方面進(jìn)行，即改造內(nèi)心和塑造外表。下面我將分享我在品德培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)心的培養(yǎng)。
培養(yǎng)良好的品德首先要從內(nèi)心開(kāi)始。內(nèi)心是我們道德觀念和價(jià)值觀形成的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們行為的源泉。我通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，尤其是那些塑造了許多崇高品德的人物形象的作品，不斷地磨礪自己的內(nèi)心世界。這些作品中的人物形象成為我心靈的指南，深深地影響著我的思想和行為。此外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，通過(guò)親身投身其中，感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的力量，進(jìn)一步培養(yǎng)了自己的情操和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：外表的培養(yǎng)。
外表是我們與他人接觸的第一印象，也是他人對(duì)我們品德的初步評(píng)價(jià)。要培養(yǎng)良好的品德，我們必須注重外表形象的塑造。首先，要注意言行舉止。我時(shí)常反思自己的言行，不僅要說(shuō)話文明、禮貌，還要注重細(xì)節(jié)，如不因個(gè)人喜惡而對(duì)人品頭論足、不做尖酸刻薄的嘲諷。其次，要關(guān)注服飾儀容。穿著整潔，干凈利索地打扮自己，不僅能展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和品味，也可以給他人留下好印象。最后，要加強(qiáng)身體力行。只有自己先做到，才能帶動(dòng)他人共同進(jìn)步。比如，我們要盡量遵守道德規(guī)范，崇尚誠(chéng)實(shí)守信，不徇私舞弊，做到忠誠(chéng)、正直、守信等，以身作則，為他人樹(shù)立榜樣。
培養(yǎng)品德不能僅停留在理論層面，必須付諸實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們可以通過(guò)一些具體的方法來(lái)培養(yǎng)自己的品德。一是要有明確的目標(biāo)。只有制定明確的目標(biāo)，才能更好地驅(qū)動(dòng)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我的提升。二是要借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。有些人具有卓越的品德，可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們可以通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，提煉出適合自己的方法來(lái)培養(yǎng)品德。三是要有恒心和毅力。品德的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要付出不懈的努力。只有有恒心并且持之以恒，才能獲得良好的效果。
第五段：總結(jié)。
培養(yǎng)良好的品德是一個(gè)漫長(zhǎng)而持久的過(guò)程，它需要內(nèi)外兼修。只有對(duì)內(nèi)心的追求和外表的塑造都能獲得良好的平衡才能真正做到品德的完善。我將繼續(xù)在品德培養(yǎng)的道路上不斷努力，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。希望越來(lái)越多的人能夠重視品德培養(yǎng)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、真善美的社會(huì)。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十五
在幼兒階段，品德教育的重要性不言而喻。幼兒園是孩子接受品德教育的第一站，在這里孩子可以學(xué)會(huì)尊重、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、勤勞等基本品德。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì)到幼兒園對(duì)于孩子品德教育的重要性，也從中總結(jié)出了一些培養(yǎng)好品德的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：讓愛(ài)成為第一課堂。
培養(yǎng)好品德需要著力于愛(ài)心的培養(yǎng)。在幼兒教育中，愛(ài)是最基本的動(dòng)力。只有在被愛(ài)的環(huán)境中，孩子才會(huì)充滿自信、快樂(lè)和勇氣。因此，給予孩子充滿愛(ài)的關(guān)懷和呵護(hù)，尊重孩子的需要和感受，是培養(yǎng)好品德的關(guān)鍵。在我的教育實(shí)踐中，我注重通過(guò)語(yǔ)言、行為和情感三位一體地呈現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)，以此激發(fā)孩子養(yǎng)成良好的品德。
第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)，全面培養(yǎng)。
品德教育需要關(guān)注到各個(gè)方面，讓孩子全面地受到教育。在幼兒階段，孩子的細(xì)節(jié)動(dòng)作對(duì)于品德的培養(yǎng)有著重要的影響。因此，我會(huì)注重孩子的言談舉止、儀表端莊、行為規(guī)矩以及社交技能等方面的培養(yǎng)。另外，通過(guò)游戲、故事、音樂(lè)、美術(shù)等多種形式呈現(xiàn)品德教育內(nèi)容，使孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)和游戲中受到全面的成長(zhǎng)。
第四段：積極引導(dǎo)，讓孩子自覺(jué)。
品德教育的目的是讓孩子自覺(jué)地踐行美德，通過(guò)行動(dòng)證明自己已經(jīng)具備良好的道德素養(yǎng)。因此，在教育實(shí)踐中，我會(huì)采用各種手段引導(dǎo)孩子，讓他們自覺(jué)地行使自己的品德操守。例如，在禮儀方面，我會(huì)鼓勵(lì)孩子在遇到各種人群時(shí)主動(dòng)問(wèn)候，愛(ài)心禮讓?zhuān)趯W(xué)習(xí)方面，我會(huì)激勵(lì)孩子自覺(jué)遵從教師的指令，按時(shí)完成任務(wù)等，通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)讓孩子自覺(jué)踐行美德。
第五段：結(jié)尾。
品德教育需要時(shí)間和耐心，需要持久的努力和不斷地引導(dǎo)和激勵(lì)。在教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，循循善誘、耐心教育可以最大程度地激發(fā)孩子的自律和自覺(jué)。通過(guò)培養(yǎng)好孩子的品德，我們可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加健康、快樂(lè)和自信，成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的好公民。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十六
學(xué)生：__________________，以下簡(jiǎn)稱(chēng)丙方。
為拓寬人才培養(yǎng)渠道，加快智力開(kāi)發(fā)，保證培養(yǎng)人才質(zhì)量，明確培養(yǎng)各方責(zé)任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才，甲、乙、丙三方經(jīng)協(xié)商一致，特訂立本合同，以資共同遵守。
1、甲方對(duì)丙方的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按照教育部規(guī)定的同等學(xué)力本科生（或大專(zhuān)、中專(zhuān)學(xué)生）（所屬學(xué)校按其制度的有關(guān)規(guī)定）的科目和學(xué)時(shí)安排，不得降低對(duì)丙方的要求、、甲方應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束時(shí)向乙方詳細(xì)介紹丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況。
2、如甲方發(fā)現(xiàn)丙方違反學(xué)校規(guī)章制度，應(yīng)及時(shí)與乙方聯(lián)系，共同研究處理措施。丙方期末思想品德被評(píng)為“差”。如果丙方在學(xué)期內(nèi)三門(mén)課不及格，一年內(nèi)兩門(mén)課不及格，甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消學(xué)籍。
5、乙方應(yīng)按規(guī)定支付丙方工資（標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)津貼，無(wú)獎(jiǎng)金）及其他福利待遇。如果丙方在甲方住宿，乙方應(yīng)補(bǔ)貼丙方生活費(fèi)用人民幣_(tái)___________________________________________________________乙方應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷(xiāo)丙方節(jié)假日回國(guó)的差旅費(fèi)。如果丙方不在甲方居住，且其家離甲方兩公里以上，乙方應(yīng)按國(guó)家規(guī)定每月支付交通費(fèi)補(bǔ)貼。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，丙方完成學(xué)業(yè)并畢業(yè)后自動(dòng)終止。甲乙丙三方不得擅自變更或終止本合同。本合同如有未盡事宜，由三方共同協(xié)商補(bǔ)充。補(bǔ)充條款與本合同具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容相沖突。
學(xué)院或?qū)W校（甲方）：_______（公章）。
代表：______________（蓋章）。
電話：__________________________。
（乙方）：__________________（公章）。
代表：______________（蓋章）。
職稱(chēng)：_________________________。
電話：__________________________。
丙方：_______________（蓋章）。
簽署日期____________________________。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十七
根據(jù)小學(xué)生好奇好勝，模仿性強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，教師就要時(shí)刻注意自己的品德形象，以免給學(xué)生帶來(lái)不良的品德影響。學(xué)生的模仿是存在一定規(guī)律和程序的。比如：他們先模仿身邊最經(jīng)常接觸的人，隨后進(jìn)入模仿社會(huì)人。然而，教師和父母應(yīng)該就是他們模仿的第一對(duì)象了。例如：他們?nèi)绻巧钤诖驖O的家庭中，多少也會(huì)懂得打漁的經(jīng)驗(yàn)的技術(shù);如果是生活在音樂(lè)世家中，多少也會(huì)有音樂(lè)細(xì)胞或彈鋼琴，正所謂的近朱者赤，近墨者黑。
有一個(gè)故事是值得借鑒的。從前有一對(duì)中年夫婦對(duì)年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問(wèn)孩子刻的是什么，孩子說(shuō)：刻木碗，等你們年紀(jì)大時(shí)好用。這時(shí)，這對(duì)中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請(qǐng)回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對(duì)他們的態(tài)度,從此一家三代和睦生活?？梢?jiàn)，父母的榜樣，對(duì)孩子的影響有多大。教師也如此，也是學(xué)生模仿的第一對(duì)象。
對(duì)于小學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的行為，教師要實(shí)事求是，恰如其分的給予評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)良好品德的形成。而對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的不良思想、行為，教師應(yīng)根據(jù)錯(cuò)誤的輕重不同，用委婉的、學(xué)生易于接受的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤所在，在學(xué)生思想中形成一定的道德標(biāo)準(zhǔn)。
(一)鼓勵(lì)學(xué)生要孝敬父母。
教師要告訴學(xué)生孝敬父母的一般要求是：聽(tīng)從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。還要強(qiáng)調(diào)要把這些要求變?yōu)樽砸训膶?shí)際行動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面：要求學(xué)生每天要問(wèn)候下班回家的父母親;當(dāng)父母勞累時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下;當(dāng)父母外出時(shí)，應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化;當(dāng)父母有病時(shí)，應(yīng)主動(dòng)照護(hù)，多說(shuō)寬慰話，替他們接待客人等。還應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動(dòng)，哪怕是吃飯時(shí)擺筷子。
(二)要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。
著名的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn)，4歲以下的孩子都把長(zhǎng)輩是否高興當(dāng)作衡量自己行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，為了不讓長(zhǎng)輩生氣，最簡(jiǎn)單的方法就是不承認(rèn)自己做過(guò)的事情。
說(shuō)謊在不同年齡意味著不同的問(wèn)題，誠(chéng)實(shí)的品格是逐漸形成的。不要把學(xué)生的撒謊歸結(jié)于他的天性，相反，你應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解力運(yùn)用全程的方法培養(yǎng)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。
(四)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承擔(dān)責(zé)任。教師要讓學(xué)生知道：責(zé)任心是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
(五)會(huì)體諒別人。
為把小學(xué)生培養(yǎng)成擁有體諒他人之心的人，最重要的一點(diǎn)，就是父母和教師都要以體諒之心溫和地對(duì)待小學(xué)生。同時(shí)，應(yīng)充分理解學(xué)生的心情，努力從小學(xué)生的視角來(lái)考慮問(wèn)題。當(dāng)體諒的種子慢慢地在小學(xué)生的心田中生長(zhǎng)出來(lái)之后，就會(huì)漸漸地照顧到爸爸媽媽及周?chē)说那榫w，努力使自己不去做給別人添麻煩的事情。
三、運(yùn)用生動(dòng)活潑說(shuō)服力，進(jìn)行品德的培養(yǎng)。
說(shuō)服就是在說(shuō)服的過(guò)程中，教師向?qū)W生提供其態(tài)度或行為習(xí)慣的支持性和非支持性的兩方面證據(jù)，使其對(duì)問(wèn)題的看法更加全面、合理，從而改變其原有的不良品德，發(fā)展良好行為。所謂以理服人，對(duì)于低年級(jí)、富于情感色彩和引人入勝的說(shuō)服內(nèi)容更容易發(fā)生影響。說(shuō)服開(kāi)始時(shí)，加強(qiáng)情感愛(ài)憎以引起學(xué)生的興趣，然后再施以理論上的影響，可以取得良好的說(shuō)服效果。由于小學(xué)生的身心正處在發(fā)展和發(fā)育階段，他們無(wú)法辨別是非，也沒(méi)有主見(jiàn)。因此，教師要用易于接受的說(shuō)服內(nèi)容為他們樹(shù)立堅(jiān)定的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、培養(yǎng)他們良好的品德。
四、利用典型事例進(jìn)行品德培養(yǎng)。
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有許多道德品質(zhì)可以從培養(yǎng)行為習(xí)慣開(kāi)始，以后再給予意義。從行為習(xí)慣入手，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行道德教育，不失為一條科學(xué)的途徑。
人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣。透過(guò)一個(gè)細(xì)微的習(xí)慣，往往能分析一個(gè)人的思想、作風(fēng)、道德或文明的程度。良好的道德行為習(xí)慣，能使品德從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到高境界。
從系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，道德習(xí)慣是道德行動(dòng)自動(dòng)化的過(guò)程，是由不經(jīng)常的道德行動(dòng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人品德的突破點(diǎn)，是品德發(fā)展的質(zhì)變的指標(biāo)。良好的道德習(xí)慣的形成是道德教育的重要目的。
2、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
好的家風(fēng)就是一所好學(xué)校。在平時(shí)的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過(guò)孩子的言行表現(xiàn)出來(lái)。在為人處事方面，對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待;在生活上，做到細(xì)心，對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理。
在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情，我會(huì)盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。
3、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
愛(ài)國(guó)主義是幾千年來(lái)鞏固其祖國(guó)的最深切感受。這是一個(gè)永久性的問(wèn)題，但在第一次教育和第一次研究的影響下，我們經(jīng)常忽略這一主題。引導(dǎo)學(xué)生從小就建立正確的世界觀和人生觀。真正了解一個(gè)人與國(guó)家的密切關(guān)系，真正把自己視為祖國(guó)的未來(lái)，有遠(yuǎn)大的理想，并發(fā)揮主人的作用。
4、加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素質(zhì)。
在這個(gè)混亂的社會(huì)中，讓學(xué)生區(qū)分是非，知道什么是守法，什么是非法，教育學(xué)生有關(guān)法律知識(shí)，教師利用生活中的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育。許多學(xué)生都是法律知識(shí)的宣傳者，他們通過(guò)法律等活動(dòng)進(jìn)入課堂，使學(xué)生從小就能樹(shù)立法律意識(shí)，成為守法的好學(xué)生。
百年規(guī)劃，教育導(dǎo)向，作為教育者，教師的任務(wù)不僅要教導(dǎo)和混淆，更重要的是要教育人，學(xué)生要有良好的道德品質(zhì)，才能成為祖國(guó)的支柱。
5、加強(qiáng)人情教育。
應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在課堂上的教育。在“朋友之間”的教學(xué)過(guò)程中，除了解釋朋友之間的良好幫助外，學(xué)生還會(huì)背誦朋友的詩(shī)，加深他們對(duì)朋友的了解，讓他們知道什么是家庭，老師，學(xué)生，友誼。
6、家庭、社會(huì)教育是心理健康教育的重要保障。
社會(huì)要努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松的生活環(huán)境，多方努力，創(chuàng)造環(huán)境，家庭因素對(duì)學(xué)生的心理健具有直接的影響、作用。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子一口.進(jìn)入了學(xué)校，就是進(jìn)入了“深險(xiǎn)柜”對(duì)孩子的思想品德，學(xué)習(xí)生活往往漠不關(guān)心，放任白流，認(rèn)為學(xué)生交給了老師，就是教師學(xué)校的事了。殊不知學(xué)生接觸和生活的環(huán)境是多方面的，包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境、人跡環(huán)境等。這些環(huán)境岡素都會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的影響。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì)的動(dòng)物”學(xué)生作為社會(huì)性的人，他不僅要接觸家庭、學(xué)校，還是接觸社會(huì)。而現(xiàn)在社會(huì)上有一些不好的東西，對(duì)生理、心理都尚未成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，誘感相當(dāng)大，稍不加以重視，他們就極有可能走上歧路，墮落為犯罪分子，甚至成為千古罪人。而家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是相當(dāng)人的，學(xué)生在他的一生中首先接觸到的教育利一生中自始自終都離不開(kāi)教育就是家教，家庭教育作為社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，既是家k法定的義務(wù)，義是家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任利道德責(zé)任。因此對(duì)青少年進(jìn)行德育應(yīng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓。必須貫穿丁家庭、學(xué)校、社會(huì)的各個(gè)方面為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谶@樣的環(huán)境中自然、自覺(jué)地克服或改變自己那些不符合規(guī)范的行為和作風(fēng)?！敖煺叱?，近墨者黑”，長(zhǎng)期的耳濡目染，潛移默化，其作用和影響是不可低估的。
勞動(dòng)與品德培養(yǎng)為篇十八
第一，要經(jīng)常性的靜思反省。這也是我們所提倡的要經(jīng)常性地自我對(duì)照檢查，要善于自己發(fā)現(xiàn)自己思想、靈魂深處的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，徹底反省、檢查自己，防止在不知不覺(jué)中放任自己的思想道德不足的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)泛濫。
第二、要儉樸節(jié)約。每一個(gè)善于吃苦耐勞的人，知道“鋤禾”的道理，而如果不善于儉樸節(jié)約，或者因?yàn)橐粫r(shí)高興而忘記了以前所遭受的痛苦，仍然會(huì)陷入不應(yīng)有的錯(cuò)誤境地。時(shí)刻保持儉樸節(jié)約，實(shí)際上也是保持清醒的頭腦，經(jīng)常對(duì)照檢查自己，不因生活、待遇改善而沾沾自喜，甚至走向腐化、墮落。從古至今，幾乎每個(gè)朝代走向衰亡，都是因?yàn)闆](méi)有能夠保持艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)的儉樸節(jié)約，一度揮霍無(wú)度，放松了思想警惕，就會(huì)犯下不可饒恕的錯(cuò)誤，其后果是無(wú)法彌補(bǔ)的。例如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的吳國(guó)，吳王夫差整天迷戀于美貌的西施，不再理朝治和加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，結(jié)果在派兵攻打別國(guó)時(shí)，被越王勾踐乘虛發(fā)兵滅掉吳國(guó)，導(dǎo)致吳王夫差自殺，國(guó)人流亡的慘狀。儉樸節(jié)約，時(shí)刻警醒是多么的重要啊!
第三，清心寡欲才能志向堅(jiān)定。每個(gè)人并非生就即成為偉人、圣人，孔老夫子一生都是不得志的，雖有鴻鵠之志，然而，卻沒(méi)有能夠親自去改變國(guó)家和人民的命運(yùn)，不能改變歷史進(jìn)程。然而，他的儒家思想?yún)s影響了一代又一代的中國(guó)人，對(duì)中國(guó)人民居然產(chǎn)生了二千多年的深遠(yuǎn)影響。作為一個(gè)平凡的人，我們似乎沒(méi)有必要設(shè)想由自己來(lái)改變歷史，由自己的努力來(lái)控制誰(shuí)、操縱誰(shuí)。唯有清心寡欲，方能使自己始終保持清醒的頭腦，始終不忘自己應(yīng)當(dāng)樹(shù)立和已經(jīng)樹(shù)立的抱負(fù)和目標(biāo)，孜孜以求之，哪怕奮斗終生亦未取得成功，起碼說(shuō)明我們已經(jīng)付出了努力，并非三心二意，也未朝令夕改，我們是有信仰的，是愿意為理想而奮斗的人。
持之以恒的努力學(xué)習(xí)。
(一)學(xué)習(xí)中的鍛煉。
當(dāng)前的實(shí)際是大家的學(xué)歷越來(lái)越高，無(wú)疑來(lái)到我們中間的年青賤賣(mài)是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有長(zhǎng)期的努力，也不會(huì)成為我們中的一份子。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)你來(lái)到實(shí)踐中之前，你學(xué)習(xí)的畢竟只是書(shū)本上的知識(shí)，書(shū)本上的知識(shí)是否已經(jīng)足夠豐富、淵博，是否能夠得到應(yīng)用，是需要實(shí)踐工作的檢驗(yàn)的。公認(rèn)的，理論與實(shí)踐的脫節(jié)，是古今、中外各行各業(yè)所普遍存在的，并非說(shuō)說(shuō)而已。如何使理論知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到應(yīng)用，而且可用，必須要做到：第一，應(yīng)將理論知識(shí)在實(shí)踐中反復(fù)進(jìn)行檢驗(yàn)，可以將理論知識(shí)的適用起到進(jìn)一步的發(fā)展作用，不至于使理論知識(shí)成為僵化的、無(wú)法使用的東西。第二，要不斷加強(qiáng)實(shí)踐，因?yàn)槔碚摮３Ｊ锹浜笥趯?shí)踐的，不少知識(shí)需要在實(shí)踐中得到豐富和發(fā)展，這就是實(shí)踐的擴(kuò)展打開(kāi)了空間，實(shí)踐豐富了，反過(guò)來(lái)可以影響理論的修正和不斷完善，這其實(shí)也是我們?nèi)祟?lèi)加強(qiáng)自我完善的一個(gè)良好途徑，為什么不能充分利用呢!學(xué)習(xí)中的鍛煉和鍛煉中的學(xué)習(xí)，都在于鼓舞人們不斷地在實(shí)際工作中完善自我，在實(shí)踐中求得理論的更新與發(fā)展。
(二)持之以恒的態(tài)度。
以前，有不少人因?yàn)楣ぷ?、生活中遇到困難，便不再努力，甚至放棄了自己的學(xué)業(yè)與研究方向，最終真的一事無(wú)成。對(duì)于此，似應(yīng)學(xué)習(xí)孔明先生所倡導(dǎo)的堅(jiān)定不移和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。不論是過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，都可能遇到各種各樣的困難，如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)，真的就可能輕言放棄，最后變得祿祿無(wú)為。我想每個(gè)人都不想成為沒(méi)有理想的人，也不想成為一個(gè)一事無(wú)成的人，大家都在考慮以百倍的信心，千倍的熱情，萬(wàn)倍的努力對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、工作和事業(yè)，這樣做的結(jié)果就是成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗的可能性。尤其是當(dāng)我們面前有了成功的榜樣，我們還會(huì)猶豫嗎?榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣堅(jiān)定了我們的信心，榜樣帶給我們前進(jìn)和奮斗的力量。唯有踏踏實(shí)實(shí)，多下苦功，才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)，才能勝任我們繁重的司法審判工作;堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，經(jīng)常性的知識(shí)更新，才能立于不敗之地，才能在事實(shí)的實(shí)踐中發(fā)揮出無(wú)盡的力量，也才能無(wú)愧于時(shí)代的要求，不辱沒(méi)我們肩負(fù)的歷史使命。古人的教訓(xùn)，多年來(lái)一直為人們所遵從，一直成為后人的榜樣，年代越久遠(yuǎn)，似乎這種榜樣的力量和影響越強(qiáng)大，越能鼓舞每一個(gè)后來(lái)人學(xué)好、用好我們的理論，促進(jìn)理想的達(dá)成。
(三)積累的功效。
毋庸諱言，立德樹(shù)人的成效應(yīng)作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，不僅在于一般意義上作為“人”的道德養(yǎng)成，更在于具體的人的私德和整體社會(huì)公德的統(tǒng)一，還在于大愛(ài)、大德、大情懷的養(yǎng)成。從整個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步對(duì)人的發(fā)展要求出發(fā)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校既要注重作為一般意義上的人的品德養(yǎng)成，也要凸顯作為一個(gè)具體的人在特殊使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道德培養(yǎng)，更要強(qiáng)化作為文化支撐的社會(huì)整體道德氛圍的營(yíng)造。
在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，就是要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，內(nèi)化到學(xué)校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)，同時(shí)堅(jiān)持以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。
在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，比如陶行知曾提出“德育與智育統(tǒng)一論”，即“知識(shí)的學(xué)習(xí)與品行的修養(yǎng)兩者是統(tǒng)一的，服從于同一的學(xué)習(xí)心理之定律”。教師要堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生選擇、構(gòu)建有道德的生活和生活方式，樹(shù)立道德生活化的觀念，通過(guò)人們的生活選擇來(lái)提高和發(fā)展個(gè)體道德和社會(huì)公德。因此，必須引導(dǎo)教師以身作則、以德修身、以德立學(xué)、以德施教，“為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路”，從而引導(dǎo)學(xué)生成為有大愛(ài)、大德、大情懷的人。
