每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇一
---題記
跪在床上，翻看一張張過去的照片，看著他們忠實地記錄著我成長的一點一滴，一個個各種各樣的故事?？蓵r光匆匆流去，再美好的故事都發(fā)生在單純美好卻無法挽回的昨天。
一種莫名的悲哀涌上心頭，一次次地把拳頭握出聲音，還是握不住那似水流年。我的12年，我的小學(xué)生涯，就像一顆投入湖中的石子，激起的一絲波瀾總歸平靜，記憶地寶盒等待著被打開的那天。
我行走在高樓大廈間，是只囚牢里的小獸，只能在試卷與作業(yè)本的狹隘的縫隙中茍延殘喘、奄奄一息。
望著窗外閃爍的霓虹;閃爍，閃爍，閃爍，就這樣閃爍下去，掩蓋著這座城市繁華背后更深的落寞與空虛。
但，新的太陽還會升起，小學(xué)生涯里那些愉快的不愉快的統(tǒng)統(tǒng)隨著被撕去的日歷而煙消云散，就像一尾游魚游出記憶的大海，游到了異次元的空間。
此時此刻的心，亂如麻;卻剪不斷理還亂。強大樂觀神經(jīng)質(zhì)的外表卻保護(hù)不了我無時無刻不在瑟縮的內(nèi)心。
文字的描述多么蒼白立體抽象的狂想曲只留下深淺不一的筆痕。
站在18歲的尾巴上，祭奠我那兵荒馬亂的18年。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。緬懷，只是緬懷我逝去的過去，緬懷我的20xx……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇二
聽無印良品的歌，我都會想起你。無論你是在我身邊，還是在我心底，我和你的友誼長存！
初1的時候，我們很幸運的被分在了同1班，又是同桌。更巧的是你和我都喜歡無印良品的歌。因為有緣，有意氣相投，我們很快成了形影不離的好朋友。
無印良品的歌鑒證了你我從相識1直到分離。
“我找你找了好久，1個互相了解的朋友，生活有人分享的時候，快樂就變的容易許多……”是的，我們經(jīng)常1起穿梭在操場上、花園里、池塘邊。課間休息，你我偷偷地溜出學(xué)校買1些00碎碎的小吃，每1次都能逃過老師的法眼。放學(xué)后，我們1直玩到月亮姑姑的出現(xiàn)才依依不舍的道別。我們彼此都坦誠相待，未來沒有什么路不敢走。
“別人都說我們遲早會分開，我還1心1意地找你回來……”初3的6月，1個分開的日子。同學(xué)們都說我們不會再同1學(xué)校讀書的，可你我堅持的相信會在1起的，后來，我們真的分開了。畢業(yè)的那1天，你和我在安靜的河堤上默默的走著，誰都沒有開口說話，彼此都享受這份寧靜。
夜?jié)u漸深了，你我用歌聲背對背的道別，“誰能夠劃船不用槳，誰能夠揚帆沒有方向，誰能夠離開好朋友沒有感傷……”
朋友，我只想對你說：“認(rèn)識你，真好！”
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇三
（一）
志摩走了，
還有林徽因在思念著他
——題記
他來了，悄悄地來
深深的
在康河里留下了最美的倒影
康河笑了
笑得很美，很美
他走了
走得瀟灑，揮揮衣袖
不帶走一片云彩
只剩下
可憐的康橋
在夕陽落幕時分
依舊翹首
翹首等待年輕的詩人
等待他迷人的身影
再一次
再一次投入康河的柔波里
五月悄然來到人間
康河在夜幕中
低泣
悼念已逝的
四月天
（二）
她的筆下
寫滿了她對他的懷念
他的柔情
卻給了另一個女人
她一直再說
“朋友”
他為自己的愛人
不顧一切
是什么能夠讓她心碎
是誰讓他如癡如醉
他走了
她可以強裝歡顏為他寫最后的悼詞
他走了
她可以四年如一日的懷念著他
他走了
他帶走了她的愛
是誰
種下了多情的芭蕉
早，瀟瀟
晚，瀟瀟
（三）
沒有效仿，難成古今
四月的風(fēng)
剛剛消失在茫茫人間
就有誰
想要緊跟他的后塵
道是無情 ，又有多情
他對愛人心不悔
因為愛過
因為愛過
瀟瀟暮雨
愛人啊
我將要來到你的身邊
他為愛人寧可喪失生命
愛人啊
我愿為你來到你的身邊
過往的四月
留下了太多的遺憾
我不過是紅塵中那一粒
小小塵埃
隨著四月的風(fēng)
悄然至你的身旁
來之不貴甚是清
今遍污濁伴蚊蠅
貫為修行道為先
原遇達(dá)人度我拼
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇四
貪得是禍，不貪為寶。一味地貪得無厭，不能以道德克制，就會玩火自焚；懂得適時放下，不被欲望牽著鼻子走，才能自由地支配自己的人生命運。
“生死根本，欲為第一?！庇侨诵缘慕M成部分，是人類與生俱來的。人一出生，從吃第一口奶開始，就離不開欲望，想呼吸、想進(jìn)食、想睡覺、想成功。追名逐利，是本能的一種釋放形式。
欲望，每個人或多或少都存在，然而，有了實現(xiàn)欲望的機(jī)會，如果不懂得適時放下，不能以道德克制，一味地貪得無厭，就會玩火自焚。
有這樣一個故事：
在一間很破的屋子里，有一個窮人，他窮得連床也沒有，只好躺在一張長凳上。
窮人自言自語地說：“我真想發(fā)財呀，如果我發(fā)了財，決不做吝嗇鬼……”
這時候，上帝在窮人的身旁出現(xiàn)了，說道：“好吧，我就讓你發(fā)財吧，我會給你一個有魔力的錢袋?！?/p>
上帝又說：“這錢袋里永遠(yuǎn)有一塊金幣，是拿不完的。但是，你要注意，在你覺得夠了時，要把錢袋扔掉才可以開始花錢。”
說完，上帝就不見了。在窮人的身邊，真的有了一個錢袋，里面裝著一塊金幣。窮人把那塊金幣拿出來，里面又有了一塊。于是，窮人不斷地往外拿金幣。窮人一直拿了整整一個晚上，金幣已有一大堆了。他想：啊，這些鐵已經(jīng)夠我用一輩子了。
……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇五
我是一只開心的魚，整天無憂無慮地在水寬闊的懷里嬉戲，我是一只離不開水的魚。我很明白，我會和水一起到老，我注定是一只離不開水的魚。
當(dāng)我無助落淚時，我會問水：“你知道我在流淚嗎？”
水說：“我知道，因為你在我心中！”
我和水總是互相幫助，互相依賴。我喜歡水的清澈，但有一天，他突然變得混濁不堪，在他懷里的，不再是新鮮的水草味，而是一股臭氣。我十分擔(dān)心水，水告訴我：“魚，你快離開我吧！我已經(jīng)被人類污染了，不久會更混濁的，你如果不離開我，你會死在我的懷里的，我不希望這樣！”我告訴水：“我絕對不離開你！”慢慢地，水越來越混濁，慢慢地干涸，他的聲音也越來越虛弱，我的呼吸也越來越困難，但我始終不肯離開水，我是一只離不開水的魚。
終于，水先離開我了。我躺在他干涸的胸懷中等待著死亡的降臨，心中想著：人類？應(yīng)該是無情的生物吧！不然，為什么要污染水呢？污染后，又不救水，就這樣讓他干涸，就這樣奪走我最依賴的水。一起到老的夢碎了，但我們死在一起了！人類，我恨你們！你們會遭到報應(yīng)的……
滴答，最后一滴淚落地……
我是一只離不開水的魚……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇六
隨著天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易擠下公交車，卻又要面對一條有長又黑的路，白天總還會有幾只鳥在叫，可現(xiàn)在，連鳥的影子也沒見著，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑著我。
過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經(jīng)有些發(fā)青，估計是站很久了，我有點后悔剛才為什么沒注意到。我挽著母親又走在了那條馬路上，幸福來回蕩漾著。
風(fēng)速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我并不喜歡現(xiàn)在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。
因為路燈很微弱，我看不清母親的臉，我想她應(yīng)該覺得很冷吧————母親將我樓主的那只手越來越冰涼，卻不知為什么，我的心越來越暖和。
總算是到了家門口，回過頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那么長，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷里。
此刻，我仿佛又長大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長著。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經(jīng)讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。
再一次與母親踏上那一條漫長的路，那微弱的燈光好像突然的亮了起來，把我的背影拉的長長的，而母親的影子小小的，被我捧在手心……
高中作文評分標(biāo)準(zhǔn)篇七
語言到底是用來干什么的呢？一些人認(rèn)為它是用來操練語法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞—— 而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交流思想，進(jìn)行溝通的。
學(xué)習(xí)一門語言的方法就是要盡量多地練習(xí)說。一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，他們就變得越自然。
學(xué)習(xí)任何語言都是需要花費很多努力的，但不要放棄。放松點!耐心點兒，從中找到樂趣!學(xué)習(xí)外語應(yīng)該是樂趣無窮的。冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是很公平的。
經(jīng)常使用詞典和語法指南。隨身攜帶一本小英文詞典，當(dāng)你看到一個新詞時就去查閱，想想它——然后再去用它，在你的心中，在一個句子里。
一有機(jī)會就努力用英文來思考?？吹侥澄飼r，想想它的英文單詞;然后把它用到一個句子中去。
盡可能多地操練時態(tài)。學(xué)習(xí)一個動詞時，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。
學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語言背后的文化知識，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運用這種語言了。
