作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中信息技術(shù)教案下載1

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理

2、選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用Excel20xx 過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識(shí)層次之外發(fā)掘新的知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，對(duì)有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們多分析和思考。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

本課教學(xué)內(nèi)容理論性與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。有一句名言：“沒有實(shí)踐就沒有真知”。因此，實(shí)踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個(gè)信息技術(shù)課程的重要途徑。針對(duì)這種情況，我們教師應(yīng)采取少講多練的教學(xué)方法，也可以讓學(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。

三、教學(xué)組織：

組織選擇合適的軟件（Excel20xx）加工表格信息，借助表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總和建立數(shù)據(jù)透視表。

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、概念:（略講）

單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個(gè)數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進(jìn)行的。

工作表：工作表是一個(gè)由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進(jìn)行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=***個(gè)單元格。

工作簿：工作簿一般由若干個(gè)工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個(gè)概念，而文件則是面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)概念。

二、處理電子表格（講授知識(shí)點(diǎn)）

A、表格單元格的地址（這里只講解相對(duì)地址）

B、數(shù)據(jù)的計(jì)算：讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常應(yīng)中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均數(shù)公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。學(xué)生通過回憶、討論并完成利用公式計(jì)算和自動(dòng)計(jì)算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設(shè)計(jì)一個(gè)自己班里的成績表進(jìn)行計(jì)算。 C、數(shù)據(jù)的篩選：學(xué)生對(duì)表格中的某一特定數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個(gè)特定條件的數(shù)據(jù)來）

D、數(shù)據(jù)的排序：對(duì)表格進(jìn)行一般排序或進(jìn)行自定義排序：有時(shí)候我們可能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如對(duì)學(xué)生的成績排名順序來進(jìn)行排序，那么如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習(xí)。

E、數(shù)據(jù)的分類匯總：有了排序的結(jié)果，我們可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總（也就是說先進(jìn)行排序，然后再匯總）。

F、數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要顯示指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)，還具備查詢應(yīng)用的功能等。要求學(xué)生嘗試對(duì)殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。

教師活動(dòng)：通過課本的實(shí)例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。

任務(wù)：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)。

總結(jié)與歸納：對(duì)學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，歸納制作步驟和使用場合。

實(shí)踐：

在Excel里，利用公式計(jì)算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）

1、下面是某班的部分同學(xué)成績表，根據(jù)下面要求完成。 X X班學(xué)習(xí)成績表

學(xué)號(hào) 姓名 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 信息技術(shù) 總分 平均分 名次 001 羅昌輝 89 90 67 89 002 王麗青 98 90 67 59 003 林道威 80 89 88 85 004 曾燕華 74 89 98 76 005 韓龍 93 87 89 80 006 何雪瑜 87 87 90 85 007 高美玲 65 76 73 83 008 張智飛 87 76 57 79 009 韓靜 74 75 82 85 010 馮剛 87 69 84 83 011 邢小玉 80 67 98 56 013 黃健 78 60 89 43 014 唐東陽 75 56 65 67 015 林道彬 65 85 78 96 總分 最高分 最低分 87 90 60 80 79 67 56 43 82 78 65 78 91 90 50 64 82 84 82 70 98 87 69 59 87 69 78 63 85 56 90 90 65 74 80 56 87 93 87 68 69 72 90 74 012 陳松健 61 63 65 69 60 要求：

1、利用公式計(jì)算出每學(xué)科的最高分、最低分。

2、利用公式計(jì)算出每位同學(xué)的總分、平均分。

3、按總分從高分至低分進(jìn)排序。

4、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）

XX總公司的各分公司銷售產(chǎn)品情況統(tǒng)計(jì)表 公司名稱 公司一 公司二 公司三 公司四 公司五 公司六 公司七 公司八 公司九 公司十 公司十一 公司十二 公司十三 公司十四 公司十五 周次 1 1 2 3 4 2 1 3 2 4 2 1 4 3 2 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 品牌 TCL 聯(lián)想 TCL PH 七喜 PH TCL 聯(lián)想 清華同方 清華同方 聯(lián)想 七喜 清華同方 PH 聯(lián)想 數(shù)量（臺(tái)） 單價(jià) 總價(jià) 200 158 160 85 128 96 87 198 250 204 180 169 150 80 90 385 419 385 435 365 435 385 419 448 448 419 365 448 435 419

要求：

1、利用公式計(jì)算出每個(gè)公司的總價(jià)

2、按照總價(jià)為關(guān)鍵字，按從高到低進(jìn)行排序。

3、分別按照周次、品牌進(jìn)行匯總。

教學(xué)反思

高中信息技術(shù)

教案下載

一、教學(xué)內(nèi)容分析

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個(gè)人生活學(xué)習(xí)的影響。

二、教學(xué)對(duì)象分析

信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是高一年級(jí)的新生，該年級(jí)的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對(duì)信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識(shí)和習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、信息技術(shù)的悠久歷史。

2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

3、合理的使用信息技術(shù)。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

六、教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。

七、課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：提問：信息的四個(gè)特征？

新課導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請(qǐng)大家用2分鐘的時(shí)間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？

首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料：在游客生命處于危機(jī)的時(shí)刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？

學(xué)生1:手機(jī)。

學(xué)生2:利用手機(jī)的微弱信號(hào)，發(fā)出求救信息才得以脫險(xiǎn)。

師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

教師活動(dòng)：

IT（InformationTechnology）

信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)?？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：

教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

第一次：語言的使用

第二次：文字的創(chuàng)造

第三次：印刷術(shù)的發(fā)明

第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通

過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）

1、越來越友好的人機(jī)界面

教師活動(dòng)：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）

DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

舉例子：查找并運(yùn)行QQ20xx.exe。

WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作）

DOS下如何實(shí)現(xiàn)（教師演示）

c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent

c:>Tencent>dirc:>Tencent>qq20xx.exe

通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

（2）語音技術(shù)

語音識(shí)別技術(shù)，語音合成技術(shù)

應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

（3）智能代理技術(shù)

OFFICE助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)

個(gè)性化手機(jī)個(gè)性化的電視節(jié)目選擇

學(xué)生活動(dòng)：看書上第九頁資料1—3

3、越來越高的性價(jià)比

教師活動(dòng)：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1-3。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書上的表

教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問題？

學(xué)生1：

學(xué)生2：

學(xué)生3：

師生小結(jié)：

年份越近的，性能越來越來好，價(jià)格越來越來低。

教師活動(dòng)：由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計(jì)算機(jī)的主要性能參數(shù)和價(jià)格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。

三、合理使用信息技術(shù)

學(xué)生活動(dòng)：辯論《信息技術(shù)的利與弊》

學(xué)生1：

學(xué)生2：

學(xué)生3：

教師活動(dòng)：面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：

1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計(jì)算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計(jì)算機(jī)資源；

2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)散布計(jì)算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；

3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；

4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。

5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會(huì)秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。

教師活動(dòng)：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的發(fā)展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。

板書設(shè)計(jì)

1.2日新月異的信息技術(shù)

1、信息技術(shù)的概念

2、信息技術(shù)的悠久歷史

信息技術(shù)的五次革命

（1）語言的使用

（2）文字的創(chuàng)造

（3）印刷術(shù)的發(fā)明

（4）電報(bào)、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及

（5）計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

（1）越來越友好的人機(jī)界面

（2）越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)

（3）越來越高的性價(jià)比

4、合理使用信息技術(shù)

避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲

五、課后任務(wù)：

高中信息技術(shù)教案下載3

【教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)】

《日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。

【教學(xué)對(duì)象分析】

上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對(duì)信息已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計(jì)算機(jī)技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個(gè)重點(diǎn)。在體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容中，重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)“語音技術(shù)”，其它幾項(xiàng)只做簡單介紹。

【教學(xué)目標(biāo)】

了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系；體驗(yàn)信息技術(shù)的發(fā)展變化；引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

從五個(gè)方面看待信息技術(shù)發(fā)展歷史；信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術(shù)。

【教學(xué)環(huán)境】

多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)策略】

教師引導(dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識(shí)。

【教學(xué)過程】

一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

信息技術(shù)(it:tnformation technology)

一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。從人類社會(huì)發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。

1)語言的使用：從猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志；

2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲(chǔ)和傳遞首次打破時(shí)間、空間的限制；

3)印刷術(shù)的發(fā)明：為知識(shí)的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；

4)電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進(jìn)一步突破了時(shí)間與空間的限制；

5)計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用：將人類社會(huì)推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時(shí)代。

第一代：1946-1958年,電子計(jì)算機(jī)；

第二代：1958-19XX年，晶體管電子計(jì)算機(jī)；

第三代：19XX-1970年，集成電路計(jì)算機(jī)；

第四代：1971-20世紀(jì)80年代，大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)；

第五代：至今，智能化計(jì)算機(jī)。

二、信息的發(fā)展趨勢

信息技術(shù)有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術(shù)越來越符號(hào)人的需求和使用習(xí)慣。

大眾化的具體表現(xiàn)：

1)越來越友好的人機(jī)界面

a、20世紀(jì)最偉大的十個(gè)人機(jī)界面裝置——擴(kuò)音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標(biāo)/圖形用戶界面(gui)；

b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個(gè)性化設(shè)計(jì)；

c、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)(產(chǎn)生時(shí)間：20世紀(jì)末)；

三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感受交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)

“3i”特點(diǎn)：強(qiáng)烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機(jī)交互性；激發(fā)人想像的刺激性。

分類：虛擬實(shí)景技術(shù)(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(shù)(如：虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境生成、虛擬設(shè)計(jì)的波音777飛機(jī))。

d、語音技術(shù)；

語音識(shí)別技術(shù)(asr)——將人說話的語音信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識(shí)別的文字信息，從而識(shí)別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。

語音合成技術(shù)(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。

語音技術(shù)的應(yīng)用可劃分為三個(gè)方面：桌面應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)/電話系統(tǒng)應(yīng)用和信息家電應(yīng)用。

e、智能代理技術(shù)：通?？梢灾鲃?dòng)地根據(jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動(dòng)栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機(jī)器人”或“*”程序。

2)越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)

3)越來越來高的性能價(jià)格比

如計(jì)算機(jī)內(nèi)存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的單位)。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量是以字節(jié)為單位計(jì)算的。

計(jì)算機(jī)中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。

它們之間的換算關(guān)系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb

三、合理使用信息技術(shù)

面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：

1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計(jì)算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計(jì)算機(jī)資源；

2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)散布計(jì)算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；

3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動(dòng)，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲(chǔ)的商業(yè)秘密和計(jì)算機(jī)程序；

4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。

5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對(duì)他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會(huì)秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識(shí)形態(tài)方面的滲透活動(dòng)等。

高中信息技術(shù)教案下載4

教師活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)課后準(zhǔn)備下面的材料以備下節(jié)課用

1、利用因特網(wǎng)查找“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”有關(guān)資料。

2、利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，并進(jìn)行隨堂提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

一、教學(xué)目標(biāo)分析：

“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本章主要包括兩大塊：

1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點(diǎn)內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點(diǎn)；

2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會(huì)給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點(diǎn)，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點(diǎn)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：

高中一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對(duì)知識(shí)應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、信息技術(shù)的悠久歷史

2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

3、合理的使用信息技術(shù)

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

2、合理的使用信息技術(shù)

六、教學(xué)方法：

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：提問：信息的四個(gè)特征?

新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：

1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請(qǐng)大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：

問題：上面的故事說明了什么?

信息及其信息技術(shù)對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

教師活動(dòng)：

IT(Information Technology)

信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)。可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：

教師活動(dòng)：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

第一次：語言的使用

第二次：文字的創(chuàng)造

第三次：印刷術(shù)的發(fā)明

第四次：電報(bào)，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

第五次：計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：

(只選擇兩點(diǎn)來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí))

1、越來越友好的人機(jī)界面

教師活動(dòng)：越來越友好的人機(jī)界面，實(shí)際上是從操作系統(tǒng)這個(gè)成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。(簡單介紹)

DOS：

DOS實(shí)際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統(tǒng))的簡稱。顧名思義，這是一個(gè)基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，并通過命令的形式把指令傳給計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計(jì)算機(jī)。

WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計(jì)，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件

(1) WINDOWS如何實(shí)現(xiàn)(學(xué)生演示)

(2) DOS下如何實(shí)現(xiàn)(教師演示)

通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。

①虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

②語音技術(shù)

語音識(shí)別技術(shù)，語音合成技術(shù)

應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

③智能代理技術(shù)

OFFICE助手

可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

2、越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)壁紙、個(gè)性化簽名(QQ)、個(gè)性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料

3、越來越高的性價(jià)比

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真看書上的表

教師活動(dòng)：從本張表你看出了什么問題?

學(xué)生1：

學(xué)生2：

學(xué)生3：

師生小結(jié)：

年份越來越來大，性能越來越來好，價(jià)格越來越來低。

三、合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點(diǎn)：

(1)做作業(yè)時(shí)，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎?

(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么?

(3)在網(wǎng)上，誰也不會(huì)知道我是誰?我說什么或做什么都無關(guān)緊要。

實(shí)踐：

利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。

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