每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇一

語文是我們學習的基礎課程之一，它不僅教給我們語言表達的能力，還培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。而通過不斷地閱讀，我深刻體會到了語文的魅力和重要性。下面我將從閱讀的好處、閱讀的技巧、閱讀的體驗、閱讀的收獲和對閱讀的思考五個方面來談談我的讀書心得體會。

首先，閱讀的好處不容忽視。通過閱讀，我們可以接觸到各種不同的思想和文化，拓寬我們的視野。讀書可以開闊我們的眼界，使我們對世界有更深入的理解。此外，閱讀還可以提高我們的語言表達能力和寫作能力，讓我們能夠更好地表達自己的觀點和思想。除此之外，閱讀讓我們得到更多的知識，豐富我們的內涵，提升我們的人文素養(yǎng)。通過讀書，我們可以了解歷史、文化、地理等各個方面的知識，從而使我們成為一個有見識、有思考的人。

其次，閱讀的技巧也是我們讀書的重要方面。首先，我們要注重理解力的培養(yǎng)。有時候我們可能會遇到一些難懂的句子或者詞匯，此時我們要善于思考，通過上下文的推測來理解詞句的意思。其次，我們要注重速度的掌握。閱讀時，我們要利用好有限的時間，提高閱讀速度，這樣才能更好地理解文章的內容。最后，我們要注重記憶的訓練。閱讀之后，我們要盡快地將讀到的知識進行總結和整理，這樣才能在以后的學習和生活中真正地運用起來。

第三，閱讀給我?guī)砹撕芏嘤鋹偤蜐M足的體驗。通過閱讀，我進入了一個廣闊的世界。當我看到作者巧妙地運用語言，描繪出美麗的景色和動人的情感時，我會被深深地吸引。讀書的過程中，我會忘記時間，全神貫注地沉浸在故事中，仿佛自己也成為了其中的一員。這種閱讀的體驗是非常美妙的，它讓我可以遠離現實的困擾，放松身心，享受一個完全屬于自己的世界。

第四，通過閱讀我獲得了豐富的知識和很多有益的思考。通過閱讀，我了解了許多歷史事件和故事，這些知識讓我對歷史和文化有了更深入的認識。同時，通過閱讀，我也學會了思考。在閱讀的過程中，作者或者人物的言行舉止總是引發(fā)我的思考。我會思考為什么他們會這樣做，我自己又會怎樣做，這樣的思考讓我更加理性地看待問題，形成自己的獨立思想。

最后，我對閱讀有了更深刻的思考。閱讀是一種思維的訓練，通過閱讀，我鍛煉了自己的思辨能力和判斷力。我學會了懷疑和批判，不再輕易地接受別人的觀點，而是善于思考和獨立判斷。同時，閱讀也給了我一個進入不同世界的方式，我可以通過閱讀去了解不同的文化和思想，從而更加包容和理解他人。閱讀不僅是一種學習的工具，更是一種人生的享受和修養(yǎng)。

總之，通過閱讀，我深深體會到了語文的重要性和樂趣。閱讀不僅能提高我們的語言能力和文字表達能力，還可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識，培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。通過閱讀，我更加深刻地理解了世界，豐富了自己的內心世界。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，并在以后的學習和生活中不斷地感受和體驗閱讀的樂趣。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇二

假期里，我讀了《格林童話》，講了很多有意義的故事，我很喜歡。

我最喜歡的一篇文章是《貓的能力》，它講述了一只貓和一只狐貍住在森林里的故事。有一天，貓看到了狐貍，小貓非常尊重狐貍，而狐貍非常精力充沛，它必須比較貓的'能力。雖然狐貍有100多種技能，但它最終輸給了四只狗，而貓通過爬樹的技能贏了！

這個故事告訴我們，做人要謙虛，一點成就都不要驕傲！

于永正我怎樣教語文讀書心得篇三

暑假是一個充滿了陽光和自由的季節(jié)，作為學生，我熱愛暑假的同時，也不忘堅持學習語文知識。在這個暑假，我把大部分時間都投入到了閱讀中，通過讀書，我不僅開拓了視野，增加了見識，還提高了我的語文水平。在這個過程中，我體會頗多，下面來和大家分享一下我對暑假語文讀書的心得體會。

第一段：飽讀經典，情感升華。

在暑假期間，我讀了許多優(yōu)秀的文學作品。其中，《紅樓夢》是我最喜歡的一本，它以其獨特的藝術魅力吸引了我。通過閱讀《紅樓夢》，我不僅了解到了中國古代社會的種種風貌和人情冷暖，還領悟到了人生的無常和名利之難圖窮。紅樓夢中的人物塑造豐滿，個性鮮明，使我感受到了作者對人性的深刻洞察力和生動刻畫力。閱讀《紅樓夢》不僅開闊了我的眼界，增加了文化修養(yǎng)，更重要的是增長了我的感悟力，讓我更好地理解了人生的至理。

第二段：碎片閱讀，成長之路。

除了閱讀經典之外，我還通過閱讀各類碎片知識書籍，提升了我的實用能力。比如，《聰明人與復活節(jié)島石像》這本書，它講述了各種與思維方式以及價值觀念有關的知識點。通過閱讀這本書，我了解到了人與人之間思維方式的差異，以及價值觀念在人生中扮演的重要角色。這些碎片化的知識雖然看起來瑣碎，但是卻幫助我加深了對世界的理解和認知，讓我變得更加成熟。

第三段：文化沉淀，修身養(yǎng)性。

除了閱讀經典和碎片知識，我還閱讀了許多關于文化和歷史的書籍。比如，我讀了一本《中國古代文化大觀》，它介紹了中國古代的各個方面，讓我對中國傳統(tǒng)文化產生了濃厚的興趣。通過閱讀這本書，我感受到了中華文化的博大精深，增加了我對中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。這不僅開闊了我的眼界，還培養(yǎng)了我一種古道熱腸的情懷，提高了我對道德倫理的感知。

第四段：思維激蕩，邏輯與辯證。

暑假期間，我還專門閱讀了一些邏輯和辯證思維方面的書籍。這些書籍豐富了我的思維方式，拓展了我的思維視角。比如，《思維的境界》這本書，它通過講解邏輯思維的方法和原則，幫助我提高了我的思考能力和分析能力。通過學習邏輯思維，我學會了運用理性的思維方式進行分析和判斷，培養(yǎng)了我的批判性思維能力，從而在語文學習中更加準確地理解和表達。

第五段：語文駕馭，表達自我。

通過暑假語文讀書，我不僅提高了語文水平，更重要的是學會了駕馭語文這艘船只，表達自己的思想和觀點。在閱讀經典文學作品的過程中，我學會了觀察和分析人物，理解和體會情感，從而更好地運用這些元素去構建自己的作文。同時，在閱讀碎片知識和歷史文化的過程中，我提高了我的文化修養(yǎng)和知識儲備，使我的作文更加博學多樣。通過學習邏輯和辯證思維，我的作文邏輯更加清晰，條理更加嚴密。這些都使我在語文表達方面有了很大的提高。

綜上所述，通過暑假語文讀書，我開拓了視野，增加了見識，提高了語文水平。我體會到了閱讀的樂趣，同時也感受到了讀書對自己成長的重要性。通過讀書，我不僅使自己變得更加博學多樣，更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力和表達能力。相信在以后的學習和生活中，讀書帶給我的這些收獲將會起到重要的作用。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇四

《駱駝祥子》這本書講述了祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經過多次挫折后，并隨著祥子心愛的`女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，延誤勞作。生活捉弄了他，他也開始游戲人生，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。最終，祥子從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產者。通過這個悲慘的藝術形象，人們對半封建半殖民地的舊中國有較深的理解，并啟發(fā)人們認識造成祥子悲劇的社會根源。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇五

第一段：引言（200字）。

語文作為一門學科，時常被人們視作乏味晦澀的課程，然而，在我的讀書經歷中，我發(fā)現了其中蘊含的詩意。詩意是一種超越語言形式的內在追求，是對美的追求，是對心靈世界的感知。通過對語文課本的學習和閱讀經典文學作品，我逐漸領悟到了詩意語文的真諦。

第二段：感受經典（200字）。

在我的詩意語文學習中，經典文學作品給我留下了深刻的印象。例如，《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉之間的愛情，雖然沒有得到圓滿的結局，但在它們之間卻有著一種詩意的呼應。無論是賈寶玉對林黛玉才情的愛慕，還是林黛玉對賈寶玉純真的愛意，都展現了作者對美的追求。我仿佛能夠感受到他們嘴角微微上揚的笑意，看到他們眼中的星光閃爍。這種詩意，深深地吸引了我，激發(fā)了我對語文的熱愛。

第三段：語文課本的啟迪（200字）。

語文課本是我讀書過程中的良師益友。在課本中，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品和文化典故，這些都簡單地展現了世界的多樣性和人類文化的博大精深?！稅凵徴f》中，林則徐以植物生長的點點滴滴來表現他對愛的領悟，使我意識到了愛的偉大和持久?！对狸枠怯洝分校吨傺陀米匀痪坝^和歷史典故來表達對祖國的深情厚意，使我對自己的國家自豪起來。這些作品帶給我許多新的認識和感悟，喚醒了我內心深處沉睡已久的詩意。

第四段：語文思考的啟示（200字）。

語文學習不僅是對知識的學習，更是對思考的啟示。在我的讀書過程中，思考成為了一種習慣。我在閱讀文學作品時，不再只是停留在故事情節(jié)的表面，而是深入思考其中的意義和價值。通過思考，我能夠更好地理解作品的深層寓意，與作者進行心靈的對話。在寫作方面，思考能夠讓我更清楚地表達自己的觀點，使作品更具有說服力和藝術性。思考成為了我語文學習的動力，也啟迪了我的人生思考。

第五段：詩意語文的啟示（200字）。

詩意語文并非只存在于文學作品中，它更是存在于生活的點滴之中。詩意語文能夠讓我們更好地欣賞生活的美麗，用文字記錄下那些平凡而美好的瞬間。無論是一朵花的綻放，還是一首詩的流傳，都可以成為我們思考人生的素材。詩意語文教會了我如何用心靈去感受和理解世界，用文字去表達內心世界。它讓我更加細心觀察生活，用心去感受生活中的點點滴滴，讓每一個細節(jié)都具有詩意的浪漫。

結論（200字）。

詩意語文讀書心得體會是一段美妙的學習之旅。通過閱讀經典文學作品和語文課本，我逐漸發(fā)現了其中蘊含的美與詩意。詩意不僅存在于作品中，更存在于我們每個人的生活中。通過對詩意語文的學習，我學會了用心靈去感受世界，用文字去表達內心感受。借助詩意，我成長為一個更加豐富內涵的人，在這個世界上尋找到了自己獨特的存在和價值。詩意語文，讓我對語文這門學科有了全新的認識和體驗。我相信，只要保持對詩意的追求，語文學習將成為一種享受，讀書將成為一種詩意的旅程。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇六

暑假是中學生放松心情、充電提升的黃金時期，烈日下，課后繁重的功課負擔壓在學生心頭，雖然身體上得到了休息和減輕，但對于語文學習，如何科學的度過暑假，可以讓我們在新的一學年中取得更好的成績。在這個暑假里，我以讀書為主要內容，使我獲益良多。

第二段：讀書讓我開闊視野，增長見識。

在這個暑假期間，我閱讀了不少經典名著。例如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等。這些經典作品不僅給我提供了豐富的想象空間，更重要的是拓寬了我的視野。在閱讀中，我見識到了各個時代的風云變幻，了解了中國古代文化的瑰寶，接觸到了許多優(yōu)秀人物形象，了解到了他們的思想、品質和價值觀。這些作品給我提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我良好的品質和道德觀念。

第三段：讀書開拓了我的思維，提高了我的語言表達能力。

讀書不僅開闊了我的視野，還讓我思維更加敏捷。在閱讀過程中，我經常需要進行推理、分析、概括等思維活動，通過與書中人物的交流，思考他們的遭遇、成長、成功與失敗之道。這讓我的思維逐漸變得更加開闊，更加靈活。同時，讀書也讓我的語言能力得到了提升。在品讀經典作品的過程中，我接觸到了優(yōu)美的語言表達，學習到了許多優(yōu)秀的表達方法，提高了我的寫作能力和口頭表達能力。

第四段：讀書培養(yǎng)了我的情感，提升了我的人生境界。

讀書讓我體悟到生活的真諦和價值所在。在經典作品中，我看到了人生的種種悲歡離合，讀到了人物們對于家國天下的深情厚意，也領悟到了人生的價值和意義。書中的人物命運坎坷，但他們懷著積極向上的態(tài)度去面對生活中的挫折和困境。在他們的身上，我學會了勇敢面對困難，樂觀向上，以及忍耐和堅持。這些品質的培養(yǎng)對于我來說至關重要，它們將伴隨我一生。

第五段：結語。

在這個暑假里，我通過閱讀經典著作，深度思索，不僅增長了見識，開闊了眼界，提高了語言表達能力，還培養(yǎng)了我的情感，提升了我的人生境界。在未來的學習和生活中，我將會繼續(xù)保持對語文學習的熱愛，努力提高自己的閱讀能力和文學素養(yǎng)。遠離手機和電腦，多讀好書，如此才能實現心靈的升華和人生的提升。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇七

《語文課程標準》中提出：課程目標必須面向全體學生，力爭使每一個學生的語文素養(yǎng)都得到發(fā)展。因而我們的教學要堅持以學生為本，充分尊重學生的興趣愛好，讓學生在無拘無束的環(huán)境中，學得主動，學得積極，使每位學生都成為學習的主人?？墒牵趥鹘y(tǒng)的教育思想指導下，語文作業(yè)的設計往往局限在再現式的范疇內，學生作業(yè)單調枯燥，偏重課本，脫離生活和學生實際。作業(yè)內容大多是機械摘抄、重復套用，這種封閉的作業(yè)模式嚴重阻礙了學生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。因此，優(yōu)化語文課外作業(yè)設計勢在必行。

語文教師要以新課程標準精神為依據，確立以學生為本，新穎多樣、面向全體，重視學以致用的語文作業(yè)觀，要樹立起新的語文作業(yè)設計理念，使學生的個性在作業(yè)中得到張揚。長期以來，教師布置作業(yè)總是本著面面俱到，多多益善的原則，認為學生做得越多，記得越牢，將來學生的能力也越高。但是，小學語文要培養(yǎng)的是學生聽說讀寫思多方面的能力，因此，這種單一的書寫作業(yè)已不能適應素質教育的要求。

根據十多年的教學經驗，我認為語文作業(yè)要經過精心的選擇和設計，使每個練習都有實際的價值和意義。作業(yè)練習的設計不能為形式而訓練，必須著眼于學生認知、情感、能力的協(xié)調發(fā)展。

興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學生也會自覺認真地完成作業(yè)。要讓學生有興趣，教師設計的作業(yè)就應該靈活新穎，富有情趣，吸引學生。語文作業(yè)設計興趣化，既要符合兒童心理特點，又要符合語文的學科特點。長期以來，人們往往把作業(yè)的功能定位于知識的鞏固和技能的強化上，導致作業(yè)陷入了機械重復、單調封閉的誤區(qū)。為了改變現狀，在平時的教學工作中，經常根據教學內容的要求和特點，設計形式多樣的課外作業(yè)，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性。聽、說、讀、寫、做、玩、觀等都可能成為語文作業(yè)，讓學生對作業(yè)保持一種新鮮感。

適當的抄寫、朗讀背誦是十分重要和必要的，它可以更好地起到鞏固識字，理解課文的作用。那么，我們該如何讓抄寫、背誦這些“枯燥”為“靈活”呢？，其實我們完全可以用改變布置形式的方法讓學生感覺抄寫不是那么無聊。在每課的生字教完之后，我們可以布置學生給生字做卡片的作業(yè)，其實，學生在做卡片的過程中就把生字抄了一遍，但通過變換作業(yè)形式，學生對作業(yè)自然不再抱怨“又要抄生字了”。還有像布置讀書的作業(yè)，“把課文讀一遍給媽媽聽”與“回家讀一遍課文”的效果就完全不一樣。雖然都是抄和讀的作業(yè)，但換了一種形式，換了一種說法，就可能給學生不同的感覺，所以我們在布置抄寫、誦讀作業(yè)的時候，不妨多動點腦筋,多花些心思,避免命令式的單一的形式和說法。

作業(yè)的設計也應講究趣味性，以生動、多樣的形式提高學生的興趣，寓知識的學習和技能的訓練于趣味性的練習之中。語文作業(yè)設計趣味性，既要符合兒童心理特點，又要符合語文的學科特點。如：創(chuàng)作一幅課文插圖，變文字為畫面，使學生學得更活更實；續(xù)寫續(xù)編課文；把自己喜歡的片段進行錄音，在班上開展錄音朗讀比賽；合作表演一段課本小品；根據所學內容班內開展一次演講比賽……這樣的語文作業(yè)形式生動、活潑、有趣，人人都有內容可說、可寫，都能根據自己的興趣，找到自已喜歡的內容，用自己喜歡的方式去參與語文作業(yè)。

愛因斯坦主張：“學校的目標應當是培養(yǎng)獨立行動和獨立思考的人?！豹毩⑿允莿?chuàng)造者的必備品質，但在具有獨立性的同時，創(chuàng)造者還應有合作精神。因此，在設計語文個性化的練習時，完全可以和兒童的家庭生活、社會生活，及其他各科的學習活動結合起來，構成一個和諧的學習整體，以此培養(yǎng)學生的協(xié)作交往的創(chuàng)新個性?！罢Z文學習的外延與生活的外延相等?！痹诟鞣N活動交往中，學生的眼光漸漸遠大，胸襟漸漸開闊。與此同時，他們的協(xié)作交為了激發(fā)學生的潛能，作業(yè)設計上獨具匠心，進行了豐富多彩的嘗試。作業(yè)題就要靈活多樣，有聲有色，富于趣味，要蘊涵美。為了更好地學習語文，調動學生的興趣，感受。

如何樹立起新的語文作業(yè)設計觀,是每一位教師應該思考的問題。我還將努力學習，實踐探索，真正通過有趣的、多樣的作業(yè)內容和形式，使每個學生都愛上作業(yè)，都能得以提高。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇八

齡慢慢的變化，我不喜歡玩靈巧的玩具，不喜歡看好看的動畫片，更不喜歡吃甜甜的巧克力糖，我喜歡的是看語文書。

語文書上有豐盛的文章，富有文化內涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現出睿智;有的凸現了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類的美好的情感和高尚的品德。

語文書上不僅有精彩的課文，還配有精美好看的圖畫和圖片。這樣，讓我們看起來不會煩悶。

語文書上有許多名人，有愛迪生，華羅庚，彭德懷，李時珍等。他們都是我們學習的榜樣。

語文書上有許多詩歌，有江南，江上漁者，游子吟，村居，觀書有感，石灰吟，春望等。這些詩歌使我們仿佛置身于詩的境地，使我們感受到中華文化的`博大精深，體會到祖國語言文字的魅力，激發(fā)起我們學習語文的熱情。

語文書上還有許多名言，有書山有路勤為徑，書是人類進步的階梯，學海無崖苦作舟等。這些名言里隱藏著許多道理，如果我們能學會，積存起來，我們的知識就豐富，成績也會提高很多。如果用心去領會，不但對我們的學習有幫助，還會引導我們學會做人。

語文書上還有許多名勝古跡，有彩色的五彩池，雄偉的武夷山，雄峻瑰奇的黃山等。學了語文書，我們仿佛身臨其境，欣賞到那么美好的風景。語文書是萬能的，它不僅可以穿越時空，記載歷史，可以傳授知識，承載萬物，還可以品承文化，陶冶情操。

我喜歡讀語文書。它就像是知識海洋里的一位導航員，駕駛著神奇的帆船，帶著我們在龐大的知識海洋里尋找知識。它使我由一個沒有知識的孩子，變成了一個知識豐富的孩子。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇九

一堂語文課到底如何上，要達成什么目標，怎樣達成目標，評價一堂語文課究竟應該用什么樣的標準？今天讀于老師的書里的《熏鍋屋》及《倔強的小紅軍教學實錄和評析》，我初步厘清了于老師的理念和實踐方法。

一堂課不是孤立呈現的，其背后是教者的教育思想和教學理念?！堆佄荨芬晃模瑥臎]有熏不黑的廚房談起，闡明了學生語言學習全靠熏陶的道理。幼兒時口語的得來，并不需要家長過多的講解，日日熏陶中自然習得。那么，教者上課也需日日熏陶學生，并不需要繁瑣的講解。任何人的語文能力都不是老師講出來的，而是自己“在大量的長期的讀與寫的實踐中形成的。”不過，重難點地方不但要講，而且要講深講透。

由于《熏鍋屋》涉及到了課例《倔強的小紅軍》，所以我對該課例做了細致的研讀。

該課用了兩課時。大體上按下面的步驟。

一、反復朗讀，初步整體把握小紅軍的品質和性格。二、學生個別讀，學生提出不懂的詞語，結合語言環(huán)境去理解。三、抓住前后照應，突破課文難點內容。四、開拓課文意境，尋求寫作題材，請學生續(xù)寫。

那么，于永正老師認為教師的四大任務，到底得到落實了沒有？

第一、寫一手好字。于老師在課題板書的時候，“一邊板書，一邊指出這些字怎么寫才規(guī)范，才好看，并讓生跟著寫一寫?！?/p>

第二、會閱讀。這自然應該包括朗讀和閱讀理解。初讀時，學生讀了三遍。個別沒有讀懂大意的，讀了四五遍。直到他們都能說小紅軍給自己的印象。值得注意的是，第一個抽起來發(fā)言的，恰恰是讀書最困難的女同學。

理解詞語的時候，學生逐段朗讀。突破重點難點的時候，學生前后聯系著去朗讀和理解。整個過程，在讀的數量和質量上都很豐足。尤其是在理解能力的培養(yǎng)上，更注重“授之以漁”：根據語言環(huán)境，根據前后照應去讀書。

第三、會寫作。于老師讓學生在讀的時候，注意寫法的指導?！翱慈思业奶崾菊Z寫得多么精彩！再仔細讀讀，讀進去，記住了，你寫對話時，也就會寫提示語了?！弊詈罄m(xù)寫，由于學生情感飽滿，內容熟悉，寫作興趣高昂，寫得很精彩。

第四、養(yǎng)成讀寫的習慣。整堂課，體現的是學生讀和說為主。根據課文尋找寫作題材。寫、讀、評、改，循環(huán)往復，天天堅持。

從課例可以看出，于老師的執(zhí)行力很強，完美地達成了目標。語言訓練是重心?！岸虏蛔》爆嵎治龅穆?，就邁不開語言訓練的步?！痹绞遣畹暮⒆?，越是要讀書，尤其是要讀課外書，要朗讀。語感上來了，語文就上來了。

記住，“運用語言文字是一種習慣，確實也就沒有多少道理可講；即使有，也沒有太多的必要去講。”大量地去讀，認真地去讀，大量地去寫，認真地去改，語文就學好了。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十

第一段：引言（150字）。

語文素養(yǎng)是指語文知識的掌握和運用能力，是培養(yǎng)學生思維能力和綜合素質的重要途徑。閱讀是提升語文素養(yǎng)的有效方式之一。通過閱讀，我們能夠拓寬視野，增長知識，提高閱讀理解和表達能力。我在多年的閱讀過程中，深深體會到了閱讀對個人成長的重要性，同時也在閱讀中獲得了很多心得和體會。

第二段：感悟閱讀的力量（250字）。

在我閱讀的過程中，我發(fā)現閱讀是一種有力量的行為。通過閱讀，我能夠進入不同的世界，與各種各樣的人物進行心靈的碰撞。在與書中的人物和情節(jié)相處的過程中，我能夠感受到他們所表達的情感、智慧和思考。閱讀讓我遇見了許多有趣的故事和角色，讓我學會了換位思考，理解和尊重他人。閱讀也讓我加深了對人性的理解，提升了我的情商和人際交往能力。我相信，這些在閱讀中獲得的力量將會在我的成長道路上發(fā)揮重要的作用。

第三段：提升語文素養(yǎng)的方法（300字）。

提升語文素養(yǎng)需要采取正確的方法。首先，我們需要選擇適合自己閱讀水平的書籍。通過逐步提高閱讀困難度，我們可以培養(yǎng)閱讀的興趣和能力。此外，我們還可以學習一些閱讀技巧，例如提煉主旨，捕捉關鍵詞，理解上下文等。這些技巧能夠幫助我們更好地理解書中內容，加深對文字的理解和分析能力。此外，與他人分享閱讀心得也是提升語文素養(yǎng)的重要途徑。通過交流和討論，我們可以擴大自己的視野，加深對書中內容的理解和思考。

第四段：通過閱讀提高自身素養(yǎng)（300字）。

閱讀不僅能幫助我們提升語文素養(yǎng)，還能夠提高我們的個人素養(yǎng)。在閱讀過程中，我們不僅能夠學習到知識，還能夠通過與書中的人物和情節(jié)互動，培養(yǎng)自己的情感和社交能力。通過讀書，我們能夠豐富自己的思維，在解決問題和面對困難時更加靈活和有條理。閱讀也能夠開闊我們的眼界，讓我們對世界有更深的認識和理解。通過閱讀，我們能夠拓寬視野，增加對人與自然、社會與文化的認識，提高我們的綜合素質和社會適應能力。

第五段：總結（200字）。

通過多年的閱讀經驗，我深深體會到了閱讀對個人成長的積極影響。閱讀不僅能夠提高語文素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力、情感素質和綜合素質。通過選擇適合自己的書籍、學習閱讀技巧以及與他人分享閱讀心得，我們可以更好地提升自己的語文素養(yǎng)。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷拓展自己的閱讀視野，提升自己的語文素養(yǎng)，為更好的未來奠定基礎。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十一

詩意語文讀書是人類文明的重要載體，它以詩意的形式展現人類的思想和情感，是人類智慧的結晶。在學習語文的過程中，我深深體會到了詩意語文的美妙與魅力，這使我更加熱愛閱讀，也讓我體驗到了沉浸其中的快樂和收獲。以下，我將分享我在詩意語文讀書過程中的一些心得體會。

第二段：勾勒詩意語文的魅力。

詩意語文讀書給予我的第一次震撼是在我讀一首詩時，立刻感受到的是強烈的情感共鳴。文字的音韻、意象的修辭以及詩人的抒發(fā)情感都能打動我的心弦。每當我讀到一句深情的詩句，它似乎就是一道美麗的畫卷，在我的腦海中鋪展開來。我會陶醉在其中，如同在詩的海洋中徜徉，感受著詩的美妙。

第三段：回歸根本，理解語文的真諦。

由于閱讀詩意語文，我逐漸靠近了語文這一學科的核心，獲得了對語文的系統(tǒng)理解。學習語文不僅僅是在掌握語法和詞匯，更重要的是要理解文字背后的深意和內涵。在讀詩的過程中，我學會了如何理解和欣賞文字，感受文字張揚的激情和內心的獨白。我逐漸懂得了用自己的語言進行復述和表達，以及回歸自然，融入社會的本質意義。通過學習詩意語文，我對世界有了更加深刻的認知，對人性和人類命運有了更加真實的領悟。

第四段：提高審美水平和表達能力。

在詩意語文讀書過程中，我培養(yǎng)了良好的審美意識。通過欣賞和評析各種文學作品，我學會了欣賞美的事物，從而提高了自己的審美水平。同時，在分析文學作品的過程中，我也鍛煉了自己的思維能力和表達能力。我學會了用準確、精煉的語言表達自己的觀點和想法，學會了通過文字展現情感、思考和見解。這使我在與他人交流時更加自信，也為將來的學習和工作打下了堅實的基礎。

第五段：堅持閱讀與獨特的魅力。

讀書是詩意語文學習的重要環(huán)節(jié)。在讀書的過程中，我發(fā)現它能給我?guī)硪环N獨特的魅力。當我沉浸在書籍中，仿佛與時光靜謐地對話，感受到了作者思想的脈絡，也與作者建立了一種特殊的情感聯系。讀書能夠拓寬我的視野，開發(fā)我的想象力，培養(yǎng)我的情感和修養(yǎng)。通過讀書，我增長了見識，豐富了思想，對生活和世界有了更深刻的理解。因此，我堅信，讀書是通向詩意語文世界的樞紐，也是自我成長和提升的重要途徑。

結束段：總結感悟。

詩意語文讀書帶給我無盡的快樂和收獲，使我逐漸明白了閱讀和學習的真正意義。通過詩意語文讀書，我感受到了世界的美妙和豐富，也懂得了如何去關注和理解他人的情感。在未來的學習和生活中，我將堅持閱讀，不斷提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我相信，詩意語文讀書將一直陪伴著我，成為我人生的指南針，也讓我與自己和這個世界更加和諧相處。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十二

這一天，我讀了沈石溪寫的作品《盲狐清窩》，非常感動，明白了母狐蝴蝶斑雖然變成了盲人，但也想把小狐趕出去的原因。

《盲狐清窩》主要講母狐蝴蝶斑與公狐灰背結婚后，產下小雌狐黃脯毛和小公狐黑鼻子。和諧美好的生活，可以算是最幸福的家庭。然而，天上有意想不到的風云，狐貍也有一夜之間的禍福。在再次覓食的過程中，一只巨蜥從草地上跳了出來，咬了咬公虎的灰色背部，然后用他與鱷魚相當的尾巴掃了掃黃色的胸毛，把黃色的`胸毛掃了一米多遠。母狐蝴蝶斑撲上去，卻被巨蜥的爪子抓住，眼睛瞎了，嘴里叼著灰色的腳趾高昂地離開了。巨蜥在幾分鐘內就把一個幸福的家庭搞得支離破碎，真可恨！

從現在開始，作者經常看到母狐蝴蝶斑有黑鼻子的尾巴，有時在鼠洞前伏擊老鼠，有時只能去垃圾場吃人類剩下的食物，生活尷尬，母子倆很快就瘦了。這對母子來說真的很可憐。

不知不覺中，是母狐清窩的季節(jié)。作者以為蝴蝶斑不會清窩，但蝴蝶斑巢里還是傳來激烈的狐嘯。我很困惑，如果蝴蝶斑趕走了黑鼻子，那就不是真正的自殺嗎？黑鼻子是個孝順的孩子，經常把抓到的田鼠送給媽媽。然而，不管蝴蝶斑有多餓，它都拒絕吃黑鼻子送來的田鼠。幾天后，它變成了一個饑餓的人。

讀完這篇文章后，我感慨萬千。是的，蝴蝶斑雖然把黑鼻子趕了出去，但也是對黑鼻子的一種愛。因為，如果狐貍到了清窩的年齡還留在巢里，就會對母親產生一種依賴心理。蝴蝶斑寧愿餓死，也不愿讓兒子成為窩囊廢。多么深刻的母愛啊！我們也應該幫助父母在家做家務，減輕父母的負擔，孝順他們，這是孩子們應該做的??！

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十三

讀完亞米契斯寫的《愛的教育》，我深受感動。這本書講述了同學之前的友情，老師和學生之前的愛，父母和孩子之間的愛，對祖國的愛。

我感動的是老師講的每月故事中的執(zhí)著尋母的`孩子。這個故事講了小馬爾可的父母負債，母親不得不出國打工賺錢。一開始，小馬爾可的母親經常給家人回信，和家人保持著聯系?？墒?，后來因為生了重病，家里寫的信也常常不能回復。13歲的小馬爾可日夜思念自己的母親。

終于有一天，他決定離開家人，去尋找他那奄奄一息的母親。在旅途中，他不辭辛勞，日夜尋找。經過重重困難，經過他人的幫助，小馬爾可終于找到了他的母親。母親看到了小馬爾可后，就有活下去的動力，接受醫(yī)生和助手給她做手術。我從這個故事中體會到媽媽為了家庭辛苦付出努力，孩子深深地愛著媽媽，成為他母親活下去的希望，這就是親人之間愛的力量。

我們生活在和平年代，沒有炮火，沒有槍林彈雨，不需要我們用生命來換取祖國的獨立?，F在我們要努力學習，用知識和技術讓我們的祖國更加強大，來表達我們對祖國的愛。正如“少年強，則國強，少年富，則國富”，我們是祖國的希望，是未來祖國的棟梁!

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十四

詩意語文讀書心得體會，讓我想起了中學時期的語文課堂，老師嚴肅而又溫和的面容，充滿智慧的雙眼，那里面似乎藏著無盡的詩意。當時并沒有真正理解老師的用心，直到我結束學業(yè)進入社會后，才發(fā)現詩意語文讀書的重要性。通過閱讀詩詞、小說、經典作品，我領略到了語文背后蘊含的智慧和美感，也開啟了我獨特的人生之旅。

第二段：閱讀給我?guī)淼膯l(fā)。

閱讀詩歌和優(yōu)美的文字，讓我感受到一種獨特的美。詩意語文讀書開闊了我的眼界，讓我看到了世界的多樣性，了解了不同的文化和歷史。尤其是詩詞之美，通過閱讀古代文人的作品，我體會到他們對自然、對人性的獨特感悟。讀書讓我充實內心，豐富思維，擴大了我的知識面，并用詩意的方式來表達自己內心深處的情感。詩意語文讀書的魅力，不僅在于其美感，更在于它對心靈的滋養(yǎng)與啟迪。

通過長時間持續(xù)的閱讀，我逐漸相信了語文的價值。語文讀書使我提高了表達能力，在人際交往中更加得心應手。同時，讀書的過程中，我也從中學到了堅持和耐心。有時候，一本書需要細讀數遍才能完全領會。而這種堅持和耐心在生活和工作中也同樣適用。通過閱讀，我懂得了更多的故事和人情世故，也曾被一段段動人的文字幾經打動，甚至在某個重要時刻，這些文字成為了我堅持的力量。

詩意語文讀書給我?guī)砹松硇牡钠届o與滿足。讀書讓我更有深度的思考，讓我愉悅的度過每一個寂靜的夜晚。同時，詩意語文讀書還能提高我的情商和智商，讓我更好地與他人溝通和交流。在現實社會中，越來越多的人追求物質和功利，卻忽略了內心的滿足與修養(yǎng)。我深信，只有從內心深處汲取營養(yǎng)，才能在生活中獲得真正的幸福和快樂。

第五段：總結。

詩意語文讀書心得體會，讓我深深感受到了語文的魅力和價值。閱讀不僅是博取知識，更是陶冶情操的重要手段。通過詩意語文讀書，我得以領略到文字的詩意之美，也讓我變得更加細膩、豁達。詩意語文讀書延伸了我對于生活的思考，提升了我對世界的觀察力和領悟能力。在未來的日子里，我愿意保持對詩意語文讀書的熱愛，不斷探索新的文學作品，用心去感受文字背后的美好。詩意語文讀書，讓我成為了一個更優(yōu)秀、更真實的自己。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十五

作為一門綜合性的學科，語文在我們的學習中占據著非常重要的地位。而閱讀是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的最有效的方式之一。通過閱讀，我們可以拓寬知識面，提高思維能力，培養(yǎng)良好的語感和審美品味。在我多年的閱讀經歷中，我體會到了閱讀對我語文素養(yǎng)的影響，也收獲了許多心得體會。

首先，閱讀給我?guī)砹藦V闊的知識見地。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了許多不同領域的知識，豐富了自己的學識。比如，讀史書可以讓我了解到歷史事件的淵源，認識到歷史對現實的影響；讀科普書可以讓我了解到不同的科學原理，了解到科技對社會的發(fā)展起到的重要作用。這些知識不僅豐富了我的思想，提高了自己的知識水平，也讓我在學習和生活中能有更多的話題和人交流，拓寬了交際圈。

其次，閱讀讓我提高了思維能力。閱讀是一種思維的活動，它能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和邏輯思維能力。在閱讀中，我們需要進行推理、分析和判斷，通過與作者的對話，理解作者的意圖和思想。在這個過程中，我們不僅要運用自己的知識和經驗，還要善于思考，善于質疑，這樣才能夠獲得更深層次的理解。通過反復的思考和分析，我逐漸培養(yǎng)起了批判性思維，對于問題能夠進行全面的思考和判斷，提高了自己的思維能力。

第三，閱讀培養(yǎng)了我良好的語感和審美品味。語文是一門美的學科，而閱讀是培養(yǎng)我們的語感和審美能力的最好方式。通過閱讀，我接觸到了許多經典的文學作品，欣賞到了文學的魅力和美感。優(yōu)美的詞句、深刻的寓意、生動的描寫等都讓我受益匪淺。同時，閱讀也讓我學會了欣賞不同類型的藝術作品，比如音樂、繪畫、電影等。通過與不同的藝術形式對話，我逐漸提高了自己的審美能力，對美的敏感度也有了明顯的提高。

第四，閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣。閱讀是一種需要堅持和持之以恒的活動。長期的閱讀讓我有了良好的閱讀習慣，能夠自覺地安排時間來進行閱讀。通過讀書，我學會了管理自己的時間，合理規(guī)劃自己的學習生活，提高了自己的自律能力。同時，閱讀也讓我愛上了看書，享受其中的樂趣。在我閑暇的時間，我會選擇讀一本書，以此來放松自己，豐富自己的精神生活。

最后，閱讀促進了我人文素養(yǎng)的提升。閱讀不僅讓我切身體會到了人性的復雜和社會的多元，也讓我明白了人與人之間的共通之處。通過閱讀不同類型的書籍，我理解到了世界的多樣性和人類的共性。這種跨越時空的交流和共享讓我在認識他人的同時也更加了解了自己。閱讀還追求真實、善良、美麗的人生，教會我們如何更好地生活、工作和凈化心靈。

總之，閱讀對培養(yǎng)語文素養(yǎng)有著非常重要的作用。通過閱讀，我們能夠拓寬知識面，提高思維能力，培養(yǎng)良好的語感和審美品味，并且培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提升了人文素養(yǎng)。因此，我認為閱讀是我們培養(yǎng)語文素養(yǎng)不可或缺的一環(huán)，我們應該堅持閱讀并從中汲取更多的知識和智慧。

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十六

當鮮花重新開放時，人們就不再年輕了。這句話一點也不假。不管怎樣，時間一去不復返。一天過去了，你不能指望重復這一天，你只能勇敢地度過下一天。

寒假偶爾翻看六年級的語文書，又看到了《匆匆》，我也有這樣的感覺。我的生活，從不說話的時候就開始了。但我從一開始就在浪費時間。從早上起床、上學、吃飯、做作業(yè)，到晚上日復一日地睡覺，年復一年地過去了。從不覺得時間過得很緊，在壓迫自己，總以為時間很長。但現在我發(fā)現以前的想法是錯誤的'！即使全世界的人都在等我，即使他們不撕日歷，即使手表的指針不再四處走動，時間也不會等我，時間也不會停止，因為時間是世界上最寶貴、最無情、最珍貴、最容易破滅的東西。

讀書時，它從書中逃走了。我很難過。做作業(yè)的時候，它又滑過我的筆尖，我嘆了口氣。時間總是那么匆忙。它從未停止過，也從未停止過任何人。它只是繼續(xù)走，永不停止。

我從一個站不穩(wěn)的孩子長大到一個能說會道的大孩子。想想當時一年級報名的場景，好像就在昨天。自古以來，人們一直認為時間很短，時間過得很快。我不是嗎？時間的價值永遠不會再存在，這是我最大的感受。

時間悄悄地從我身邊滑過，但我不這么認為，但在未來，我永遠不會讓時間再次從我手中溜走，我會緊緊地抓住它，讓它沒有機會逃脫！

于永正我怎樣教語文讀書心得篇十七

小學語文教師培訓感想20_年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

一、系統(tǒng)學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。

縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

二、學會不斷反思，在反思中成長進步。

在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。