范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

吳江愛心小學(xué)篇一

小學(xué)大愛心得體會(huì)中，我深刻感受到了愛心的力量。在小學(xué)的歲月中，我遇到了許多關(guān)愛他人的事跡，這些事跡不僅讓我受到了感動(dòng)，也啟發(fā)了我學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。通過(guò)關(guān)愛他人，我體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

第二段：關(guān)愛同學(xué)。

在小學(xué)大愛心中，我經(jīng)常遇到同學(xué)之間互助關(guān)愛的場(chǎng)景。無(wú)論是幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，還是在玩耍中關(guān)心和照顧患病的同學(xué)，這些行為總是讓我覺得很溫暖，也感覺到自己身邊有很多愛心的人。通過(guò)與同學(xué)之間的關(guān)愛，我體會(huì)到了友誼的可貴和幫助他人的重要。

第三段：關(guān)愛老師。

在小學(xué)大愛心中，我也受到了老師的關(guān)愛和幫助。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，老師總是耐心地幫助我解決問(wèn)題，給予我鼓勵(lì)和激勵(lì)。有一次，我考試失利，感到非常沮喪，但老師給了我很多鼓勵(lì)和建議，讓我重新樹立信心，從失敗中學(xué)會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)。老師的關(guān)愛讓我明白了幫助他人不一定只有物質(zhì)上的幫助，也可以是情感上的支持。

第四段：關(guān)愛社會(huì)。

學(xué)校定期組織我們參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，如幫扶貧困地區(qū)的孩子、清理環(huán)境等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我看到了社會(huì)不同層面的需求，也能幫助到那些需要幫助的人。只要留出一點(diǎn)愛的空間，我們每個(gè)人都可以成為關(guān)愛社會(huì)的一員。這些社會(huì)公益活動(dòng)不僅讓我感受到了幫助他人的快樂(lè)，也讓我明白了通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)小小的行動(dòng)，我們可以改變社會(huì)、改變他人的命運(yùn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

小學(xué)生大愛心得體會(huì)中，我深深明白了愛心的意義和力量。在得到他人的關(guān)愛的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了去關(guān)心、去幫助他人。無(wú)論是與同學(xué)相處、與老師互動(dòng)，還是參與社會(huì)公益活動(dòng)，都讓我明白了幫助他人的重要性。在以后的成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)大愛的精神，多關(guān)心他人，多幫助他人，用一顆愛心去溫暖這個(gè)世界。

以上分別是關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛老師、關(guān)愛社會(huì)方面的小學(xué)大愛心得體會(huì)，通過(guò)這些體驗(yàn)和感悟，我對(duì)愛心有了更深刻的理解，也在成長(zhǎng)中更加懂得關(guān)心他人、幫助他人的重要性。小學(xué)大愛心得體會(huì)，不僅讓我明白了自己的成長(zhǎng)也需要他人的關(guān)愛和幫助，更激發(fā)了我去付出，去改變他人的命運(yùn)。

吳江愛心小學(xué)篇二

“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”雄渾的男高音多么有氣勢(shì)，是誰(shuí)在大喊大叫呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上舉行“愛心義賣”的活動(dòng)，多熱鬧呀！

今天，學(xué)校舉行了一個(gè)“愛心義賣”的活動(dòng)。為的是給不幸的小逸軒送上一份溫暖的愛心。贈(zèng)人玫瑰，手有余香嘛！

“噹！叮！砰！”是什么聲音？哦！原來(lái)是同學(xué)們?cè)诎嶙酪伟?！“愛心義賣”這個(gè)活動(dòng)就在桌椅聲中開始了。各班的同學(xué)們把自己帶來(lái)的義賣物品拿到了操場(chǎng)上。有的放在桌子上，有的放在椅子上，有的則放在了地上，像擺地?cái)傄粯印?/p>

我開始“逛街”了，左瞧瞧，右看看，琳瑯滿目的物品令我眼花繚亂，書、玩具、文具、生活用品……應(yīng)有盡有，數(shù)也數(shù)不清，簡(jiǎn)直成了個(gè)百貨商店。

我向周圍張望著，好一片熱鬧的景色！只見操場(chǎng)上人山人海，大家爭(zhēng)分奪秒地在買自己喜歡的東西，爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)了“商店”。手里都拿著自己的零用錢，有的議論紛紛，有的討價(jià)還價(jià)，有的手忙腳亂，還有的精挑細(xì)選，總之熱鬧非凡。我則被擠在了擁擠的人群中，摸不著頭腦，分不清方向。

天漸漸暗了，堆積如山的東西越來(lái)越少，只見同學(xué)們手里拎著大包小包，不亦樂(lè)乎。而我的手里卻是空空如也，什么都沒(méi)買。大家都收工了，我也回到了教室。

雖然，在這次活動(dòng)中，我沒(méi)有買到什么。但是，我嘗到了酸、甜、苦、辣。在這個(gè)過(guò)程中，我還尋找到了用金錢買不到的東西--快樂(lè)?？傊瑢?duì)我來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)很有意義，也很有價(jià)值。

吳江愛心小學(xué)篇三

第一段：愛心傳遞的重要性（引入）。

愛心是人類最美好的品質(zhì)之一，它可以溫暖人心，傳遞希望。在小學(xué)這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子的愛心意義重大。小學(xué)大愛心活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的冷暖，并激發(fā)他們的愛心情感，讓愛在校園里流動(dòng)。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到了愛心傳遞的重要性。

第二段：參與活動(dòng)的感受（主體）。

參與小學(xué)大愛心活動(dòng)，我有幸成為志愿者之一，親身見證了愛心的力量?；顒?dòng)中，我們到了一家兒童福利院，與孤兒們互動(dòng)并送上了自己精心做的禮物。這些孩子們雖然沒(méi)有親人的關(guān)愛，卻絲毫沒(méi)有失去對(duì)生活的熱愛。在和他們交流的過(guò)程中，我看到了他們眼中的希望和對(duì)未來(lái)的憧憬。我也意識(shí)到，我們只需要用自己的一點(diǎn)愛心去陪伴他們，就能給他們帶來(lái)莫大的快樂(lè)和溫暖。

第三段：感悟到的生命真諦（擴(kuò)展）。

通過(guò)參與小學(xué)大愛心活動(dòng)，我對(duì)生命的真諦有了更深的認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都需要關(guān)注和愛護(hù)。當(dāng)我們用自己的雙手去幫助別人時(shí)，不僅能給別人帶來(lái)快樂(lè)，也能讓自己心靈得到凈化。愛心是一顆寶貴的種子，只有不斷播種、澆灌，才能讓它在我們心中生根發(fā)芽，并不斷開出花朵。

第四段：培養(yǎng)自己的愛心品質(zhì)（總結(jié)）。

參與小學(xué)大愛心活動(dòng)的過(guò)程中，我明白了培養(yǎng)自己的愛心品質(zhì)的重要性。愛心是一種與生俱來(lái)的感情，但它也需要我們不斷的修煉和培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，只有將自己置身于需要幫助的人群中，用行動(dòng)去傳遞溫暖，才能真正感受到愛心的價(jià)值和力量。所以，我以后會(huì)時(shí)刻保持關(guān)注他人的心態(tài)，樂(lè)于助人，用自己的愛心去影響身邊的人，傳遞更多的希望與溫暖。

第五段：展望未來(lái)（結(jié)尾）。

小學(xué)大愛心活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理，即只有不斷去奉獻(xiàn)，才能找到自己的快樂(lè)和成功。在以后的日子里，我希望能夠繼續(xù)參與各類志愿活動(dòng)，用自己的行動(dòng)去關(guān)心、愛護(hù)他人。同時(shí)，我也希望能夠影響更多的人加入到愛心傳遞的隊(duì)伍中，讓我們一起用愛心去塑造美好的未來(lái)。

通過(guò)參與小學(xué)大愛心活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了愛心傳遞的重要性。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我親身感受了愛心的力量，也讓我明白了培養(yǎng)自己的愛心品質(zhì)的重要性。我會(huì)將這種愛心精神一直持續(xù)下去，并將其傳遞給更多的人，為創(chuàng)造一個(gè)充滿愛與希望的社會(huì)盡自己的綿薄之力。

吳江愛心小學(xué)篇四

就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)嬰兒走在他的乞求紙上，把紙踩得黑乎乎、皺巴巴，還要拿他的一元錢，他聽到錢被“偷”的`聲音，拿起手杖要打嬰兒，還說(shuō)：“不要偷我的錢?！边@時(shí)，有人說(shuō)：“他看得見錢，看不見人！”頓時(shí)，全場(chǎng)一陣哄笑。此情此景讓我丈二和尚——摸不著頭腦，于是我就追問(wèn)爸爸，那人說(shuō)的話是什么意思。爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上有一些人，他們好吃懶做，想不勞而獲，就做了一種職業(yè)乞丐，專門騙取別人的同情心。說(shuō)不定這個(gè)小孩就是被別人拐賣后，做了他們的賺錢工具。那些人每天都要給他定個(gè)任務(wù)——要騙多少錢，騙不到就要揍他，不給他飯吃呢！”

聽了爸爸的解釋，我好像懂得了一些什么，又似乎什么也沒(méi)懂?？吹胶妥约翰畈欢啻蟮男『⒈緫?yīng)該在教室里學(xué)習(xí)，可是，他卻在烈日下乞討，我不禁有些同情起這個(gè)小乞丐來(lái)?？晌疑頍o(wú)分文，只好呆呆地坐在那里。我心想：這么可憐的乞丐，每天既要飽受人家的嘲笑諷刺，還要扯著嗓子喊：“我眼睛看不見，給我點(diǎn)錢吧”！真是苦上加苦。

吳江愛心小學(xué)篇五

數(shù)學(xué)是一門智力活動(dòng)，是一種強(qiáng)調(diào)邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生基本數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的起點(diǎn)。作為一名小學(xué)生，我深深感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛心。下面，我將分享一些我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)愛心的體會(huì)。

第二段：數(shù)學(xué)老師的教學(xué)愛心。

數(shù)學(xué)老師是我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的指導(dǎo)者和靈魂導(dǎo)師，在他們的呵護(hù)下，我們的數(shù)學(xué)才能得以提升。我班的數(shù)學(xué)老師非常有愛心，她總是耐心地解答我們的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考解題方法，幫助我們克服困難。她會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的理解水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在老師的愛心照顧下，我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛和興趣。

第三段：同學(xué)間相互幫助的愛心。

除了數(shù)學(xué)老師的教學(xué)愛心，同學(xué)間的相互幫助也是培養(yǎng)我們數(shù)學(xué)能力的重要因素之一。在數(shù)學(xué)課堂上，我們經(jīng)常組成小組合作，互相討論問(wèn)題，并且相互解答疑惑。我記得有一次，我對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)題感到困惑，當(dāng)時(shí)我的同桌看到了我的困擾，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫助我，她巧妙地解答了我困惑的問(wèn)題，并耐心地引導(dǎo)我理解題目。從那時(shí)起，我明白了相互幫助的重要性，也從中感受到了愛心的力量。

參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽是小學(xué)生們鍛煉數(shù)學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。而在競(jìng)賽中，我們也能感受到愛心的存在。既有老師引導(dǎo)和鼓勵(lì)，又有同學(xué)之間的相互支持與合作。我曾經(jīng)參加過(guò)一次小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽，本以為會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)失誤。但是，同學(xué)們?cè)诒荣惽肮膭?lì)我，老師在賽前給我講解了其中的技巧和注意事項(xiàng)。在競(jìng)賽過(guò)程中，我碰到了一個(gè)難題，而班上的一位同學(xué)看我遲遲沒(méi)有思路，主動(dòng)過(guò)來(lái)給予我指導(dǎo)和啟發(fā)，讓我最終解決了問(wèn)題。他們的愛心和支持使我更加堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)愛心的感悟和總結(jié)。

通過(guò)多年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛心對(duì)于小學(xué)生的重要性。老師們用自己的愛心引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)，同學(xué)們用自己的愛心相互幫助，共同成長(zhǎng)。帶著愛心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們能夠更快樂(lè)地掌握知識(shí)，更輕松地邁出成長(zhǎng)的步伐。數(shù)學(xué)不再成為我們的負(fù)擔(dān)，而是我們喜歡的一門學(xué)科。在以后的學(xué)習(xí)中，我將秉承數(shù)學(xué)愛心的精神，發(fā)揚(yáng)這種愛心，自己愛數(shù)學(xué)，助人愛數(shù)學(xué)，共同為數(shù)學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：鼓勵(lì)和展望。

數(shù)學(xué)愛心是推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)步的重要力量，讓我們共同努力，將數(shù)學(xué)愛心傳遞給更多的人。無(wú)論是數(shù)學(xué)老師、同學(xué)還是家長(zhǎng)，我們都可以在日常生活中表達(dá)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，用行動(dòng)去影響身邊的人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力。通過(guò)我們每個(gè)人的努力，小學(xué)數(shù)學(xué)教育將會(huì)迎來(lái)更加美好的明天。

吳江愛心小學(xué)篇六

2月11日，我們宿遷晚報(bào)小記者去支口鮮切花基地參觀、采摘玫瑰和扶郎花。

早上，我很早就醒了，平時(shí)星期六、星期天，我都是懶洋洋地睡在被窩里，直到聽到爸爸媽媽的再三呼喚聲中，我才從暖洋洋的被窩里爬出來(lái)。但是，今天不同，因?yàn)?，我知道，今天是個(gè)快樂(lè)的`日子，我們宿遷晚報(bào)小記者要去采摘玫瑰和扶郎花啦！

九點(diǎn)鐘左右，我來(lái)到了宿遷晚報(bào)社，乘上了開往鮮切花基地的大巴車，大約20分鐘，我們就到達(dá)了目的地。

科技員為我們講述了園里的情況，又帶著我們進(jìn)入了玫瑰花柵，一進(jìn)入大柵，一陣陣熱氣向我撲來(lái)，好熱?。》N花的阿姨告訴我們，氣溫在35度左右是鮮花最好的生長(zhǎng)溫度，為什么玫瑰花生長(zhǎng)的時(shí)候要套上一度紗網(wǎng)呢？經(jīng)過(guò)了解，我知道，如果不套這一層紗網(wǎng)，玫瑰花的花形就會(huì)變樣了，花朵兒長(zhǎng)出來(lái)就不好看了。

接著，我們又去了扶郎花的花柵，扶郎花也有他自己的品種，顏色更是五彩繽紛，十分漂亮，很像太陽(yáng)。我非常喜歡扶郎花，所以摘了四朵不同顏色的。

我在哪里還學(xué)會(huì)了一些采摘和養(yǎng)花的技巧，采摘玫瑰花的時(shí)候，應(yīng)該從中間剪斷，這樣他還可以再生長(zhǎng)。扶郎花從底部折斷，這樣它可以再生長(zhǎng)。養(yǎng)花的時(shí)候，在花瓶里倒入水不要太多，把花的莖剪去2厘米，把花插入花瓶中，再向花瓶里面灑上一點(diǎn)白砂糖，三天換一次水，這樣就能讓花兒活的時(shí)間長(zhǎng)一些，而且又漂亮。

2月12日，我們又將采摘的鮮花義賣出去，將收獲愛心費(fèi)捐獻(xiàn)給駱澤艷家庭，讓他們幸福。

在這一次活動(dòng)中，我們不僅摘到了花兒，非常高興，而且我們?cè)诨顒?dòng)中，每個(gè)人都在傳遞愛心。

吳江愛心小學(xué)篇七

今天，我早早的起了床。因?yàn)?，我要替爸爸媽媽做一份早餐，這完全是我自愿的。

洗漱完畢，我系上圍裙，拿出做面的材料：一袋拉面、兩個(gè)蛋、兩個(gè)西紅柿，開工了！

首先，我把蛋先煎好，盛入一個(gè)盤子里，放在一邊；然后煮水。煮水的同時(shí)，我把西紅柿給切好。待水煮開了，就把面放下去，用筷子不停地?cái)噭?dòng)，隨后放煎好的蛋和切好的西紅柿到鍋里，放鹽、味精，再攪。然后把鍋蓋蓋上，準(zhǔn)備好三個(gè)盤子。

過(guò)三四分鐘，再把鍋蓋打開，把火熄滅。然后分別在每個(gè)盤子盛上面，擺上三個(gè)西紅柿，放上蛋點(diǎn)綴一下，再灑些湯下去，早餐就完工啦！盤子的右邊擺上筷子，左邊放湯匙，真是色香味俱全呀！不過(guò)，要是有番茄醬就好了，這樣，面上撒上番茄醬，可不就跟意大利面一樣了嗎？可惜沒(méi)有，只能撒一點(diǎn)點(diǎn)醬油當(dāng)做調(diào)料了。

爸爸媽媽美美的吃了一餐，吃完后不斷夸我說(shuō)：“你真的長(zhǎng)大了！”“咱們家有個(gè)小廚師了！”我聽了后，心里美美的，跟吃了蜜糖一樣。

你們也不妨試試給爸爸媽媽做一份早餐，表現(xiàn)表現(xiàn)自己的孝心！

吳江愛心小學(xué)篇八

數(shù)學(xué)是一門理性與智慧相結(jié)合的學(xué)科，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。然而，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)抱有恐懼心理，無(wú)法真正理解和喜歡這門學(xué)科。為了改變這種狀況，學(xué)校和教師們努力營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和愛心的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我也從中受益匪淺，深深體會(huì)到數(shù)學(xué)教育中的愛心及其重要性。

第二段：數(shù)學(xué)教育的愛心。

數(shù)學(xué)教育中的愛心是指教師以關(guān)懷和熱愛之心對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這種關(guān)懷是全方位的，包括了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康的關(guān)注。在我的數(shù)學(xué)課堂上，老師總是耐心地回答我們的問(wèn)題，幫助我們找到數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的方法。有時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)一道題目抱有懷疑和困惑時(shí)，老師會(huì)以身作則，耐心地引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?，幫助我們更好地理解。這種愛心教育使我們感受到老師對(duì)我們的重視和關(guān)心，也激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲望。

第三段：數(shù)學(xué)課堂的魅力。

數(shù)學(xué)課堂就如同一座花園，種下了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和愛心的種子。在這個(gè)花園里，老師們精心設(shè)計(jì)了各種形式的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，例如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)探究和小組合作等，讓學(xué)生在探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我們的好奇心，提高了我們的參與度。而且，在團(tuán)隊(duì)合作中我們學(xué)會(huì)了互相幫助和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這些豐富多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓我們更愿意投入其中，培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛心。

第四段：數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。

數(shù)學(xué)并不是一門孤立的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。通過(guò)數(shù)學(xué)教育，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們?cè)谏钪袩o(wú)處不在的數(shù)學(xué)。例如，在購(gòu)物時(shí)我們需要計(jì)算價(jià)格和找零；在日常生活中，我們需要計(jì)算時(shí)間、距離和速度等等。數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地理解和解決生活中的問(wèn)題，并提高我們的生活質(zhì)量。這種將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合的教學(xué)方法讓學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的意義和實(shí)用性，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

第五段：總結(jié)。

總體而言，數(shù)學(xué)教育中的愛心是促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣和熱愛的重要因素。愛心教育在數(shù)學(xué)課堂中播下了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和愛心的種子，同時(shí)將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，使得學(xué)生們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和意義。作為學(xué)生，我們應(yīng)該更加積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并將數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中去。這樣，我們才能真正理解數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中的美妙，并為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

吳江愛心小學(xué)篇九

我有一個(gè)“愛心首飾盒”。它是一個(gè)比拳頭大一點(diǎn)兒的粉紅色的心形盒子，邊緣都鑲著金邊，底部有三個(gè)黃色的支腿兒。

首飾盒的蓋兒微微向上凸起，盒蓋的上面均勻地分布著四片鑲有綠“寶石”的“金”葉子，葉子的形狀好像孔雀的尾巴。與葉子連著的，是一朵盛開的四瓣兒花，花的中間鑲嵌著一顆大紅“寶石”。在首飾盒的側(cè)面，每隔三厘米，就有兩片上下相接的“金”葉子，每片葉子上分別鑲有藍(lán)、紅、綠、白的小“寶石”，它的外形可真華麗呀！

打開盒蓋兒，一股幽香撲面而來(lái)，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)放在內(nèi)盒鏡子上的桃形香包，一顆不大的“夜明珠”在旁邊滾來(lái)滾去。一片“翡翠”綠葉，帶來(lái)了一點(diǎn)春色，幾枚“鉆戒”在旁邊簇?fù)碇?，還有兩小塊美麗的雨花石。東西可真多呀！

這些東西反照在鑲嵌于盒蓋的小鏡子上時(shí)，更會(huì)使你眼花繚亂。

“愛心首飾盒”的底部有一個(gè)音樂(lè)開關(guān)，打開開關(guān)，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲立刻傳到我的耳邊。

觀賞著這美麗的首飾盒，傾聽著優(yōu)美的樂(lè)曲，頓時(shí)，覺得心曠神怡。

我愛我的“愛心首飾盒”，它給了我無(wú)窮的歡樂(lè)！

吳江愛心小學(xué)篇十

第一段：數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)階段起到了極為重要的作用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們不僅通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高了自己的數(shù)理思維能力，還培養(yǎng)了自信和耐心。而在這個(gè)過(guò)程中，愛心更是起到了不可或缺的作用，它不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還包含著對(duì)他人的關(guān)心和幫助。下面我將通過(guò)我的親身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)愛心的體會(huì)。

第二段：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，愛心不僅是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們常常面對(duì)同學(xué)間的疑惑和困難。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我必須表現(xiàn)出耐心和關(guān)心，積極幫助他人解決問(wèn)題。例如，當(dāng)我的同學(xué)不理解一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心地給予解答和引導(dǎo)，通過(guò)示范和解析，幫助他們掌握問(wèn)題的解題思路和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我的愛心和耐心起到了極為重要的作用，不僅讓他們順利解決問(wèn)題，也提高了我的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：在課堂上，數(shù)學(xué)教師是我們學(xué)習(xí)的引路人和指導(dǎo)者。他們不僅具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，還對(duì)我們負(fù)責(zé)任，時(shí)常為我們?cè)O(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)題目和活動(dòng)。為了幫助我克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的難題，他們總是付出額外的努力。作為學(xué)生，我們同樣需要付出愛心，并對(duì)老師表示感激。在課堂上，我盡量積極回答問(wèn)題，關(guān)心其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。我還會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，并且對(duì)他們的辛勤付出表示感激。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我可以感受到老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。

第四段：在生活中，我們也有很多機(jī)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。作為一個(gè)愛心的數(shù)學(xué)小達(dá)人，我會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，幫助家人和朋友。例如，當(dāng)我妹妹在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到困難，我會(huì)用耐心的詢問(wèn)和引導(dǎo)，幫助她理解和解決問(wèn)題。同樣，當(dāng)我家人購(gòu)物時(shí)我也會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)幫助他們計(jì)算商品折扣，使他們省下更多的錢。通過(guò)這些實(shí)際操作，我不僅鍛煉了自己的數(shù)學(xué)能力，還在幫助他人的過(guò)程中培養(yǎng)了愛心。

第五段：小學(xué)數(shù)學(xué)愛心得體會(huì)，是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到最深的一課。通過(guò)幫助他人和回饋社會(huì)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了良好的品德和人際關(guān)系。愛心讓我更加樂(lè)于助人，也讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。未來(lái)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)愛心的精神，積極參與志愿者活動(dòng)，為他人貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的行動(dòng)，影響更多的人關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并用愛心傳遞溫暖和希望。

通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了小學(xué)數(shù)學(xué)愛心的重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高自己的成績(jī)，更是培養(yǎng)愛心和為他人貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)心他人，幫助他人，通過(guò)愛心讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加充實(shí)和有意義。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉持這一理念，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，助力他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

吳江愛心小學(xué)篇十一

小學(xué)愛心捐贈(zèng)是一項(xiàng)讓孩子們通過(guò)捐款或物資來(lái)幫助有需要的人的活動(dòng)，這也是一項(xiàng)重要的社會(huì)教育。在小學(xué)時(shí)期，我也參加了許多次的愛心捐贈(zèng)，這些經(jīng)歷讓我明白了許多事情。

第二段：認(rèn)知到了差距。

第一次參加愛心捐贈(zèng)時(shí)，我和我的同學(xué)們一起來(lái)到了一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，給小朋友們送去了一些學(xué)習(xí)用品和生活必需品。在那里，我看到了那些小學(xué)生們生活的艱苦，他們學(xué)習(xí)的環(huán)境和設(shè)備也十分不好，這一瞬間我認(rèn)識(shí)到了自己跟他們的差距，我有更好的生活條件、更好的教育資源。自己的心靈也受到了感染，我認(rèn)為自己可以盡自己的努力來(lái)幫助他們。

第三段：體會(huì)到了樂(lè)于分享。

從此之后，我在學(xué)校里積極參加各種形式的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，我也漸漸地明白了一個(gè)道理：捐贈(zèng)不僅是關(guān)注別人，也是關(guān)注自己的過(guò)程。在捐贈(zèng)的過(guò)程中，我體會(huì)到了樂(lè)于分享的心境，感受到了贈(zèng)與方與受贈(zèng)方同樣重要的道理。尤其是有一次，在學(xué)校里參加“捐贈(zèng)冬衣，溫暖他們”活動(dòng)時(shí)，我看到一位叔叔為了讓自己的孩子有個(gè)更好的衣服自己破開口袋來(lái)捐贈(zèng)，我的心酸了又自豪了，這也讓我感受到了那份無(wú)私的愛。

第四段：領(lǐng)悟到了志愿精神。

在愛心捐贈(zèng)的過(guò)程中，我也領(lǐng)悟到了自己作為一個(gè)中學(xué)生該做什么，作為一個(gè)良好的公民應(yīng)該怎么做。我明白了社會(huì)需要我們的默默付出，需要我們老實(shí)守信，正確對(duì)待事物，發(fā)揚(yáng)志愿精神。在愛心捐贈(zèng)中，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了感恩，更明白了關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己的道理。通過(guò)這一系列的愛心捐贈(zèng)，我感受到了蕩滌心靈的力量，累積了前行的動(dòng)力。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)小學(xué)緣起的愛心捐贈(zèng)，我體會(huì)到了自己的小小貢獻(xiàn)也是很重要的，也認(rèn)識(shí)到了平凡的人可以做出不平凡的事情。在做愛心捐贈(zèng)的過(guò)程中，我不斷地接觸與感悟，逐漸形成了自己為人處事的哲學(xué)，更明白了我的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任。這些體驗(yàn)都讓我的心靈變得更加充實(shí)，更加豐富。從小樹立愛心，我們會(huì)將其延續(xù)到更遠(yuǎn)的未來(lái)，讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)關(guān)心別人，關(guān)愛社會(huì)的好公民，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

吳江愛心小學(xué)篇十二

別看我們年歲小，可是，我們班卻人才輩出：

她留著一頭潤(rùn)滑的頭發(fā)，被她梳成了兩個(gè)小辮兒。她的臉很白，嘴巴小小的，笑起來(lái)甜甜的，說(shuō)出的話總是像抹了蜜一樣甜。

那一天，剛上完體育課，我滿頭大汗地跑回到家，拿出水壺，呀！沒(méi)水了，這可怎樣辦呀！這時(shí)陳思彤走了過(guò)來(lái)，我不得不硬著頭皮向她借水喝，她直爽地拿出水壺，把水都倒入了我的水壺，一邊說(shuō)著：“沒(méi)關(guān)系！”也把水壺放進(jìn)了課桌。

陳思彤不只是輔佐我，還經(jīng)常輔佐他人，有一次，夏樂(lè)一的筆沒(méi)水了，她馬上起來(lái)說(shuō)：“我借你?！?/p>

有一天，我問(wèn)她：“你這樣不覺得省事呢？”她笑著說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)呀！我覺得很快樂(lè)！”

陳思彤，你就是我們心目中的愛心天使。

吳江愛心小學(xué)篇十三

小學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)和希望，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)愛心和共情。在小學(xué)期間，我曾參加過(guò)多次愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，收獲了不少人生感悟和成長(zhǎng)。

我第一次參與愛心捐贈(zèng)是因?yàn)榘嗉?jí)組織的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我們需要捐贈(zèng)一些物品贈(zèng)送給貧困山區(qū)的孩子，雖然只是簡(jiǎn)單的物品，但是我很開心能夠幫助需要幫助的人，也對(duì)自己的良心有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。之后，我開始主動(dòng)關(guān)注社會(huì)新聞、公益活動(dòng)等，通過(guò)自己的行動(dòng)和力量去回報(bào)社會(huì)，漸漸地，愛心捐贈(zèng)成為了我生活的一部分。

第三段：愛心捐贈(zèng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在愛心捐贈(zèng)活動(dòng)中，我收獲了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，要學(xué)會(huì)挑選物品，盡量選擇有實(shí)用價(jià)值和需要的物品；其次，了解目標(biāo)群體的需求和特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行捐贈(zèng)；最后，要主動(dòng)參與活動(dòng)，積極奉獻(xiàn)自己的力量和時(shí)間，貢獻(xiàn)出自己的愛心。

第四段：參與愛心捐贈(zèng)的成長(zhǎng)和收獲。

通過(guò)多次愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，我漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)具有責(zé)任感和人文關(guān)懷的小學(xué)生。對(duì)社會(huì)真實(shí)存在的貧困、災(zāi)難和苦難有了深入的思考，看到別人的困難和需要會(huì)主動(dòng)伸出援手，心里也更踏實(shí)和堅(jiān)定。同時(shí)，愛心捐贈(zèng)也讓我學(xué)會(huì)了感恩和珍惜，珍惜自己所擁有的一切，也感恩別人對(duì)自己的幫助和支持。

第五段：結(jié)尾。

愛心捐贈(zèng)活動(dòng)雖然是一件小事情，但在小學(xué)時(shí)期卻是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多元性，了解到社會(huì)存在的不公平和貧富差距，也讓我們學(xué)會(huì)了做好事，做一個(gè)有益社會(huì)的人。讓我們繼續(xù)走下去，發(fā)揚(yáng)愛心，將它種在自己的心中，帶給更多的人快樂(lè)和溫暖。

吳江愛心小學(xué)篇十四

剛剛還是晴朗的天空，突然烏云蔽日、雷聲隆隆，緊接著雨滴象斷了線的珠子一樣從天上落了下來(lái)。

這時(shí)，下課鈴響了。小明撐著傘走在回家的路上。突然，他看見路邊有一位老奶奶在淋雨。他想：“要是老奶奶淋病了怎么辦？再說(shuō)，老師教育我們要有愛心?！?/p>

于是，小明快步跑到老奶奶身邊，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我?guī)湍鷵斡陚惆??！崩夏棠碳?dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“好孩子，謝謝你！”然后，小明和老奶奶走進(jìn)了雨的世界。

走著走著，老奶奶抬起頭，發(fā)現(xiàn)雨傘明顯地向著自己這邊傾斜，就對(duì)小明說(shuō)：“孩子，傘打歪了?！毙∶髡f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要您老人家不淋雨就好?！?/p>

不知不覺，到了老奶奶的家。老奶奶依依不舍地對(duì)小明說(shuō)：“好孩子，謝謝你！再見了！”小明對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，再見！”小明高高興興地回家了。

回到家，小明開心地把這件事情告訴了媽媽。媽媽親切地對(duì)小明說(shuō)：“明明，你懂事了，真是媽媽的好寶貝?！甭犃藡寢尩谋?yè)P(yáng)，小明心里樂(lè)開了花。

吳江愛心小學(xué)篇十五

第一段：引言。

在我即將結(jié)束小學(xué)愛心支教的日子里，我回首往昔，腦海中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨。參加小學(xué)愛心支教活動(dòng)，不僅是我為學(xué)生們服務(wù)，也是我自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育的力量和關(guān)愛的重要性。

第二段：關(guān)注每個(gè)孩子的需要。

在小學(xué)愛心支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的需要和問(wèn)題。有的孩子不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名支教志愿者，我們需要耐心傾聽每個(gè)孩子的心聲，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)，我深刻理解到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。

第三段：傳遞溫暖和正能量。

小學(xué)愛心支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞溫暖和正能量的機(jī)會(huì)。在支教過(guò)程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次，一個(gè)特別羞澀的男生在班級(jí)活動(dòng)中贏得了大家的掌聲和贊揚(yáng)。從那一刻起，他逐漸變得自信起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也受到了孩子們的影響，他們的純真和樂(lè)觀態(tài)度讓我更加積極向上。

第四段：與家長(zhǎng)積極溝通。

除了與孩子們的互動(dòng)之外，與家長(zhǎng)的積極溝通也是小學(xué)愛心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長(zhǎng)一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時(shí)候由于工作等原因無(wú)暇顧及。因此，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和幫助，為孩子們的成長(zhǎng)搭建良好的家庭和校園環(huán)境。

第五段：反思與展望。

通過(guò)小學(xué)愛心支教的經(jīng)歷，我反思了自己的不足之處，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到小學(xué)愛心支教活動(dòng)中，與我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)愛心支教是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛和關(guān)注他人的需求，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。通過(guò)這次支教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體驗(yàn)到教育的力量和每一個(gè)人的不可替代性。愿我們每個(gè)人都能為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們共同努力，讓教育之光照亮未來(lái)的世界。

吳江愛心小學(xué)篇十六

說(shuō)起愛心相信大家都很熟悉，可你們有過(guò)愛心的事情嗎？愛心有很多種，不一定要捐了錢才說(shuō)有愛心，下面我來(lái)為大家說(shuō)個(gè)不同尋常的愛心吧：

一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，一位雙目失明的老人跪在街上乞討。他的旁邊有一塊非常臟的牌子上寫著自幼失明，那條街非常的繁華，可沒(méi)有人給他一點(diǎn)錢或者食物。這時(shí)一位詩(shī)人從老人身前走過(guò)，老人向詩(shī)人伸出手乞討還說(shuō)：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，我就快要死了?！痹?shī)人摸摸口袋只有可以買兩個(gè)面包的錢，詩(shī)人說(shuō)：“我只有可以買兩個(gè)面包的錢，我可以給你，不過(guò)我還可以送你一樣?xùn)|西”老人連忙向詩(shī)人磕頭說(shuō)：“太謝謝你了”詩(shī)人給了老人錢，然后又在老人身旁的牌子上寫了幾個(gè)字就匆匆的走了。從那以后老人得到了許多施舍和同情，這使老人不解。一天詩(shī)人和老人偶然遇見了，老人問(wèn)詩(shī)人那天他在牌子上寫了什么？詩(shī)人嘆了一口長(zhǎng)氣說(shuō)：“春天來(lái)了我卻看不見它”在詩(shī)人低頭的那一剎那，詩(shī)人發(fā)現(xiàn)老人的眼前掛著晶瑩的淚珠。

這是什么？這就是另一種愛心，詩(shī)人自己也沒(méi)錢但他可以獻(xiàn)出自己力所能及的愛心。