在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文500字 我的班主任作文結(jié)尾篇一
初一的班主任老師是我見過(guò)的最特別的老師。她長(zhǎng)得不算高,瘦瘦的,戴著一副圓形眼鏡,一頭卷發(fā)披在她的雙肩,她身上有一種特別的美麗。她才20多歲,就當(dāng)上初一級(jí)的級(jí)長(zhǎng),我們都很佩服她。
她是一個(gè)極奇認(rèn)真的人。任何事情親力親為,領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)從不耽誤,所有發(fā)生的事情她都會(huì)一一記錄。每周她都會(huì)布置我們寫周記,不論有多忙,她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記,每一篇她都會(huì)認(rèn)真地看,然后細(xì)心寫下評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì) 我們。她曾在我們的周記寫過(guò)這樣一句話:未來(lái)的你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。很暖心,讓我在疲憊不堪,堅(jiān)持不下去的時(shí)候,想起這句話時(shí),便會(huì)重新振作起來(lái),勇往直前。
她是一個(gè)幽默可愛(ài)的人。有一次中午,正值吃飯的時(shí)候,我們班的副班長(zhǎng)去廁所,發(fā)現(xiàn)一名男生竟然在里面吃泡面,吃泡面還把湯灑得滿地都是,真是太過(guò)分了!廁所是公共區(qū)域,還是我們班打掃,副班長(zhǎng)見了,馬上跑去告訴了我們的班主任。結(jié)果,老師罰他給我們班沖廁所(男廁)一個(gè)星期,班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí),我們都會(huì)忍不住笑出聲來(lái),連老師都沒(méi)有崩住,真是太逗了!
她是一個(gè)懂得細(xì)心教導(dǎo)的人。上學(xué)期,學(xué)校組織了初一級(jí)唱紅歌的比賽,老師和我們都提起十二分精神對(duì)待,我們的指導(dǎo)老師說(shuō)我們是所有班級(jí)中態(tài)度最認(rèn)真,最積極整齊劃一的班級(jí),他對(duì)我們很滿意。結(jié)果,我們只得了個(gè)三等獎(jiǎng)。比賽完,回到班級(jí)后,大家的氣氛不高,悶悶不樂(lè)的。但老師的滿上卻掛著笑容,露出喜悅和欣慰。她說(shuō):“比賽結(jié)束了,老師很滿意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真,很團(tuán)結(jié),沒(méi)給一班丟臉,老師很開心。比賽名次不重要,重要的是你們的態(tài)度,你們的勇氣,而且你們比別人還多了些紙墨錢呢?!蔽覀兟犃撕逄么笮ζ饋?lái)。
這就是我的班主任,讓我一生難忘的班主任。
我的班主任作文500字 我的班主任作文結(jié)尾篇二
我的班主任是教語(yǔ)文的張?jiān)虑倮蠋?,她個(gè)子不高不矮,圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙和藹可親的眼睛,鼻子和嘴巴也十分協(xié)調(diào)。
張老師在同學(xué)們心目中,既是嚴(yán)厲的師長(zhǎng),又是一位慈祥的母親。
說(shuō)她嚴(yán)厲,是她對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)厲。她從不放過(guò)我們學(xué)習(xí)中的任何一個(gè)小錯(cuò)誤,每一篇課文的學(xué)習(xí),從生字到課文內(nèi)容的掌握,都要求每個(gè)同學(xué)弄通弄懂。不然的話,就得犧牲一些課余時(shí)間,讓你開開小灶。
自從進(jìn)入五年級(jí)學(xué)習(xí),為了鍛煉提高我們的寫作能力。張老師幾乎每個(gè)星期都要我們寫一篇作文,而且每次作文的體裁都不一樣。為了使同學(xué)們把作文寫好,張老師總是不厭其煩的向我們交待寫作要領(lǐng)。批改好后,又把同學(xué)們寫得好的作文在班上進(jìn)行講評(píng),同時(shí)指出本次作文中存在的不足之處,使我們的寫作水平,迅速得到了提高。
然而,張老師更像一位慈祥的母親。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們學(xué)校生活的各個(gè)方面。比如,有同學(xué)上學(xué)忘了帶漢語(yǔ)詞典,她就把自己的拿來(lái)給同學(xué)用,甚至有的同學(xué)還忘了帶書,她也親自去其他班級(jí)幫助借書。最讓我難忘的是,有一次中午放學(xué),突然下起大雨,我無(wú)法回家吃飯,爸爸媽媽在公司上班,而年邁的爺爺奶奶又無(wú)法給我送飯。又是張老師出面,一邊安排我到學(xué)校的食堂吃飯,一邊又通過(guò)“家校通”,發(fā)短信告訴我爸爸媽媽放心。第二天,我爸爸給我5元錢,要我給張老師交飯錢,可張老師說(shuō)什么也不肯收,她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“羅昊,只要你好好學(xué)習(xí),張老師就滿足了?!?/p>
這就是我們的班主任,一位平凡而又令全班同學(xué)尊敬的好老師。
我的班主任作文500字 我的班主任作文結(jié)尾篇三
他,是一個(gè)中年男人。
我們誕生于90后,而他,應(yīng)該是70后吧。
班里的同學(xué)們,都叫他“阿德”,而他并沒(méi)有對(duì)此稱號(hào)作何評(píng)價(jià),任由我們?nèi)绱私兴?。我不知道這算不算寬容,但在好久之后,我讀出了這一點(diǎn)。同學(xué)們都是因?yàn)楹猛?,所以一直如此稱呼,卻沒(méi)有注意到,這樣的稱呼必須是十分熟絡(luò)的人之間才喚的。是的,不得不承認(rèn),我們一直忽略了他對(duì)我們的關(guān)愛(ài),以及我們與他的熟絡(luò)。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái),進(jìn)入五班這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年多了,在他的臂膀下學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。一年的時(shí)間,足以讓我們這一輩子都記住他,這位中學(xué)時(shí)期的班主任。
其實(shí),是有討厭過(guò)他的。可能真的是年齡問(wèn)題吧,所以總覺(jué)得無(wú)法溝通,覺(jué)得他太死板了。特別是有一段時(shí)間,他常常因?yàn)橐恍┰谖覀兛磥?lái)并無(wú)大礙的事,訓(xùn)我們。那時(shí)的我,覺(jué)得自己很不幸,被分在了他的班。后來(lái),相處久了,我漸漸的可以理解了。
曾覺(jué)得他懶。他身為一位班主任,理因親自管理班級(jí)??伤麉s常常把一些班級(jí)中的事情,交給班委管理,自己在一旁沉默。一段時(shí)間過(guò)后,我詫異自己的發(fā)現(xiàn):一些原先很內(nèi)斂、不太發(fā)聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。
曾覺(jué)得他太嘮叨。每個(gè)星期一的第一節(jié)課——班會(huì)課,他總會(huì)一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“不要和別的班級(jí)、別的年級(jí)的同學(xué)接觸”。我會(huì)莫名其妙,多交些朋友難道不好嗎?之后,每當(dāng)有打架事件發(fā)生,我想我明白了。我們一直不知道,我們被保護(hù)著。
俗話說(shuō)“一日為師,終生為父”。我知道,在他的眼里,我們就是他的一群孩子。天下之間,試問(wèn)有何父親不愛(ài)自己的愛(ài)子?
那天,那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后,他的那一句話,清清楚楚地被我記在腦海中,他說(shuō),我們是他的孩子。
班主任,這些文字是寫給你的。
我的班主任作文500字 我的班主任作文結(jié)尾篇四
我一向討厭“班主任”這個(gè)名詞,自然也對(duì)有“班主任”之稱的老師沒(méi)什么好感。
看,他的頭發(fā)梳的油光水滑,服裝搭配有型有款,皮鞋擦的锃亮,走起路來(lái)昂首闊步,器宇軒昂,可就是配了一張拉的老長(zhǎng)的臉。等他一經(jīng)過(guò),輕輕地吸一口氣,一股嗆人的煙味充斥著鼻腔。再聽他說(shuō)話,抑揚(yáng)頓挫,吐字清晰,帶著成熟男人獨(dú)有的磁性,可再聽聽那內(nèi)容:“我以前帶的學(xué)生可比你們這些學(xué)生好太多了!”表面上是數(shù)落我們,言外之意,不就是炫耀他的教學(xué)成績(jī)有多么好嗎?當(dāng)我們傻??!總之,劉老師——這個(gè)班主任我是越看越不忿兒。
不知不覺(jué)到了初二,也跟著這個(gè)班主任學(xué)了兩年。隨著相處時(shí)間的增長(zhǎng),我對(duì)這個(gè)班主任有了新的認(rèn)識(shí)。
他似乎對(duì)什么事情都很認(rèn)真,有時(shí)候?qū)W生很隨便的一句玩笑話他都當(dāng)回事。面對(duì)他人給出的批評(píng),他同樣也會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。記得有一次,班里的一個(gè)同學(xué)通過(guò)e-mail給他提出了近十條意見,結(jié)果他在當(dāng)天晚上就給出了回復(fù),其內(nèi)容令人瞠目結(jié)舌:他針對(duì)每一條意見說(shuō)明了自己的觀點(diǎn),并表明會(huì)努力改正這些缺點(diǎn)。雖然他的回復(fù)完全不符合書信的格式,還有少許錯(cuò)別字,但從字?jǐn)?shù)上看,足見他認(rèn)真、誠(chéng)懇的態(tài)度。
雖然他對(duì)我們疾言厲色,卻也很關(guān)心我們,盡管不及我們的師兄,他的獨(dú)子,但我們也知足了——好歹他不把我們當(dāng)外人看了。每當(dāng)我們要回家時(shí),他總是千叮嚀萬(wàn)囑咐我們要注意安全。在氣溫不穩(wěn)定的春秋兩季,他還會(huì)在周五放學(xué)前告訴我們下個(gè)星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學(xué)生得了小感冒,他也會(huì)帶著關(guān)切的目光詢問(wèn)學(xué)生的情況,過(guò)后還會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)來(lái)接,第二天還要打電話確認(rèn)學(xué)生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他,他就擁有一個(gè)嶄新的形象:認(rèn)真,負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,平易近人。他平凡,也偉大,因?yàn)樗褪沁@樣在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱,做著偉大的事業(yè)。
或許以后,我會(huì)重新認(rèn)識(shí)“班主任”這個(gè)名詞,也會(huì)重新認(rèn)識(shí)我的班主任劉老師。
我的班主任作文500字 我的班主任作文結(jié)尾篇五
老師像蠟燭,燃燒自己照亮了我們;老師像園丁,辛勤培育著我們;老師像母親,給了我們無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)看到贊美老師的詞句,我就會(huì)大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,兩條彎彎的眉毛上是每天都戴著的顯得非常有文化的眼鏡。
韓老師是我們的班主任也是我們的`數(shù)學(xué)老師。有時(shí)候,數(shù)學(xué)題里出現(xiàn)了課外知識(shí),像地球轉(zhuǎn)動(dòng)、河水上漲,韓老師就會(huì)頭頭是道地給我們耐心講解,我們聽得津津有味,總盼望著能晚一點(diǎn)兒下課。
記得有一次,一個(gè)單元的題目叫“游三峽”,韓老師看到圖片,便開始講:“圖上是三峽大壩,三峽大壩有許多旅客游覽參觀,三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,每天到底能發(fā)多少電呢?我們來(lái)計(jì)算一下就知道了。”這些數(shù)學(xué)小知識(shí)使我覺(jué)得數(shù)學(xué)課更有趣了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好。
韓老師有時(shí)豁達(dá)開朗,有時(shí)為了班級(jí)榮譽(yù)斤斤計(jì)較。記得那一次,老師發(fā)現(xiàn)屋頂?shù)娘L(fēng)扇和電燈上布滿了灰塵,就用課桌和椅子搭起了一個(gè)“高架”,拿著抹布小心翼翼地爬了上去。我看見,韓老師擦風(fēng)扇的時(shí)候是那么仔細(xì),連風(fēng)扇邊上的小角都不放過(guò)。韓老師擦風(fēng)扇時(shí),我們真替他捏了一把汗。要知道,韓老師這樣做是十分危險(xiǎn)的,桌凳摞在一起兩米多高,周圍沒(méi)有任何防護(hù)工具,如果我站那么高,一定全身發(fā)抖,冷汗直冒。
韓老師這么關(guān)心我們,每當(dāng)期末復(fù)習(xí)時(shí),我就默默地對(duì)自己說(shuō):“加油!一定要考一個(gè)好成績(jī)?!币?yàn)轫n老師說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)不是為老師學(xué)的,也不是為家長(zhǎng)學(xué)的,而是為自己學(xué)的。要努力才行??!”
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我們感恩韓老師,因?yàn)轫n老師幫我們打開了通向知識(shí)殿堂的大門,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂(lè)倘佯,開心遨游。
我的班主任作文500字 我的班主任作文結(jié)尾篇六
“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!倍潭淌淖謪s是道盡了為人師的辛酸。
我的班主任,孫老師,不同于一般老師的溫柔婉約,她有著一頭干練的短發(fā)和一雙明亮的眼睛。她總是對(duì)我們十分嚴(yán)厲,但又時(shí)常關(guān)心我們的身體。我知道,她怕沉重的課業(yè)將我們尚未長(zhǎng)成的雙翅壓斷。有時(shí),我望著她忙碌的背影,有一瞬間的失神,她是我的母親嗎?
還記得去年的期中考試,考前班里的人都十分浮躁,心像是沒(méi)了束縛的鷹,每天在天空中遨游。到了考試時(shí),一張張?jiān)嚲愍q如廢紙,在上面隨意涂抹了兩筆,便算是完成了任務(wù)。在成績(jī)下來(lái)的那一天,天空中下著大雨,震耳的雷聲
仿佛是上天的嘲笑。孫老師來(lái)到教室里,她什么也沒(méi)有說(shuō),也沒(méi)有批評(píng)我們,只是安靜地將成績(jī)單發(fā)到每個(gè)人的手中。當(dāng)她來(lái)到我面前時(shí),一雙紅腫的雙眼闖入迫不及防的視線。她哭了嗎?我一直以為她是堅(jiān)強(qiáng)的。可在我們面前,她
一直都是如此脆弱,我們是她的軟肋。
下課鈴打響了。同學(xué)們都逃離了教室。這里仿佛是地獄,是刑常壓抑的氣氛,讓人窒息。我像是瘋了一般,跑到了操常傘被扔在了地上,雨一點(diǎn)點(diǎn)浸濕校服,攻城略地。薄涼的風(fēng)穿過(guò)發(fā)間,刮痛肌膚。寒冷像是一個(gè)圈套,慢慢
纏住我的全身,連呼出的氣息都是冰的。這時(shí)候,孫老師來(lái)了,她同樣也未撐傘,雨水順著頭發(fā),從臉頰滑下。她將我擁進(jìn)懷里,她的胸口那么溫暖。她拉起我的手,轉(zhuǎn)過(guò)我的頭,我被迫直視她的雙眼。我看到倔強(qiáng),失望,心疼在她
眼中輪番上演。孫老師說(shuō):“考砸了,沒(méi)什么了不起,但你不能輸了。以前的你,去哪兒了?”她的語(yǔ)氣異常堅(jiān)定。我忽然明了,剎那間領(lǐng)悟:我不能哭,更不能輸。我緩緩回握住她的手,不言語(yǔ)。只一個(gè)動(dòng)作,一切明了。
雨還在下,天不晴。
可我的心卻晴了。
師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。孫老師告訴我們?nèi)绾伍L(zhǎng)大。有我們?cè)谏磉?,再苦再累,她亦甘之如飴?/p>