無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文題目 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇一
因為父母工作關(guān)系，我轉(zhuǎn)到一所市中心小學(xué)，面對這些陌生的面孔與環(huán)境，我心中產(chǎn)生一股厭惡感。當(dāng)我走進校門不遠，我看到花壇處有一位女孩微笑著向我招手，示意我過去。我走了過去，冷冷地問："什么事 "那女孩笑了，雖笑得很可愛，但在我眼里只是碎瓊爛玉，她對我說："我叫云，你好，聽說你叫琦，性格比較孤僻，我和你交個朋友好嗎 "我淡淡一笑，正準(zhǔn)備離去，不禁—看到一團紅，只是紅，紅得動人心魄，它撥動了我內(nèi)心深處一支銹跡斑斑的弦"丁冬"一聲，心中有一股無法控制的喜悅，我轉(zhuǎn)身對那女孩說："我愿意和你做朋友。"云笑了，像天上五彩的云。
在整個學(xué)校，我只對云與那株月季說心里話，我和云常來到月季旁給它澆水，時而躺在草地上，仰望天空，看鳥兒飛過，就像在以前那片林中，雖然我和云說話并不多，但我們卻很默契，但對于我來說，我從未對另外一個人說過與云說的那么多的話，包括我的父母！
那天，我拿起水壺，去給月季澆水，當(dāng)我來到那株月季前，只看到幾片葉子在隨風(fēng)飄動，那如血的花兒竟不知去向，遠處，我看到一個女孩手中捧著一束月季朝我走來，那是云。"哐當(dāng)"水壺掉落在地上，我眼中噙滿了淚水，云見了，忙跑過來，向我解釋："不是的……"我捂住耳朵不要聽，為什么是云，如果是別人，我可以向云傾訴，可那人竟是云，云，算我看錯了眼，我狠狠地瞪了云一眼，捂住耳朵轉(zhuǎn)身就跑，只留下云的一臉無辜，我聽見后邊傳來云的叫喊聲："琦，你為什么不聽我的解釋 ""因為你的解釋是多余的！"隨后，身后傳來一陣哭聲……
我跑到了和云經(jīng)常去的地方，想起剛認識云時和與她相處的日子，淚水模糊了我的眼睛，一顆滾燙的淚從我的臉上流過，半天就在發(fā)呆中度過，那半天，我沒上一節(jié)課。剛走到家門，便聽到一個熟悉的聲音："琦琦這個孩子，在學(xué)?！?那是班主任的聲音，我推開門，往房間跑去"喂，琦琦給班主任問個好。""哐"門被我用力關(guān)上了，隨后傳來了"這孩子，打小就這樣，請您別見怪。"
我在屋中翻開畫冊，畫起人來。當(dāng)我寂莫，無聊時，我總會畫畫，雖畫的人很傳神，臉上卻總掛著讓人難以理解的憂傷……
第二天，我來到班中，發(fā)現(xiàn)抽屜中放著一封寫給我的信，我展開信紙，一些熟悉的字體印入我的眼中：
琦，你好！那天，你生氣地離開，不想聽我做任何解釋，我正的好擔(dān)心，擔(dān)心你會不要我這個朋友，更擔(dān)心你會不像以前那樣沉默，現(xiàn)在，請你聽我解釋好嗎 那天，我正準(zhǔn)備給月季澆水，發(fā)現(xiàn)幾個底年級的小朋友將，花折了下來，見我來了，忙扔下花，我撿起花，正巧被你撞見，所以才使你誤會了，你到花壇那兒去一下好嗎 我在那兒等你。
小學(xué)學(xué)作文題目 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇二
記憶里的那年中秋是一個吃餅賞月的夜晚，是一輪澄澈清亮的明月，更是一張幸福滿滿的全家福！
俗話說“十五的月亮十六圓”?？稍谖?3歲那年中秋，卻聽到新聞里說，當(dāng)晚的月亮是最圓的，錯過了，再想看就不知道是多少年后了?？粗笕藗?nèi)匀缓推綍r一樣的忙碌，毫無節(jié)日的氣氛，于是，百無聊賴的我獨自帶著幾分郁悶幾分好奇，踱步到了頂樓賞月。
萬家燈火，仰望星空，全是灰蒙蒙的！怎么沒有看到月亮？難道新聞是騙人的？唉！內(nèi)心不由升起一股濃濃的失落感，望著零星的幾顆星星，想起了那已成為星星的曾祖父，想起他那和藹的面容，他對我點點滴滴的關(guān)愛，眼淚不由地滑下。“人有悲歡離合，月有陰晴陽缺，此事古難全”，這句話恰如我此刻的心情，不知曾祖父是否也在那遙遠的天邊思念著我？
遠處天邊的云彩在漂移著，好似在告訴我不要傷心，是的，他老人家不喜歡愛哭消極的孩子，我偷偷地擦干眼淚，看著移動變幻的云朵，我開始期待著明月的到來……
突然電話打斷了我的冥想：“下來吃月餅了！”
慢慢地一步一步地下樓，推開門，我驚呆了?！俺匠絹砹耍 币粡垙埵煜さ哪橗嬚χ粗?，遠在馬來西亞的表哥奔過來抱著我，邊揉亂了我的發(fā)：“小子，驚喜吧！為了策劃這個驚喜，我都沒叫你來迎接我的大駕！”原來是我日思夜想的表哥他們居然回來了，這是廣西的姑姑，那是馬來西亞的伯伯！自從上次暑假團聚在一起后，大家就再也沒有見過面了！聽著親人們的歡聲笑語，我好像做夢一般，心里暖烘烘的，只是一個勁兒的想：大家聚集在一起吃月餅的感覺真好呀！
吃完月餅，大家陸續(xù)登上天臺賞月。我驚喜地發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)出來了，它是那么明亮，圓圓的像一只可愛的大雪球高高地懸掛在高空，皎潔的月光如同水銀似的瀉向大地，幾朵輕紗似的云朵陪伴在月亮身旁，宛如嫦娥舞動紗巾翩翩起舞。月光灑滿了我的衣服，也灑在周圍親人們歡笑的臉龐，聽著遠處一炮接著一炮的煙火響徹天際，欣賞著漫天絢麗多姿的煙花，雖然很吵，甚至吵到我聽不見親人們在說什么，但是我卻認為這是世界上最美好的時刻！
看著在表哥的主持下，快樂地玩著各種節(jié)目的親人們，剎那間，心，異常的溫暖，我真正明白了中秋節(jié)的真諦：月上柳梢頭，全家福團圓！
又一朵絢麗的煙花在我們周圍的綻放，四周一片雪亮，月光絲絲縷縷，透過憧憧的樹梢，碎銀斑駁了一地，藻荇般的樹枝隨風(fēng)起舞，清香甘醇的丹桂香氣怡人，一切都顯得那么和諧美好！望著遠處的忽閃忽現(xiàn)的星兒，環(huán)視身邊親人們的笑臉，“珍惜眼前人呀！”我輕輕地對自己說。
“秋空明月懸，光彩露沾濕”，不知不覺中，月已中空，夜深露重，大地寧靜，但我們?nèi)圆蝗屉x去……
從那以后，我總覺得太陽過于熱烈奔放，星星又過于清冷蕭索，只有這溫柔恬靜的月亮，才能這般地恰到好處。
記憶里的那個中秋啊，那個溫暖怡人的中秋，令我有了別樣情懷的中秋，怎能不讓我永遠銘記于心呢？而今年，我是否能對“中秋”又有新的期盼呢？
小學(xué)學(xué)作文題目 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇三
【一】故事
從前，有兩頭驢，第一頭驢每天都快快樂樂地工作，哪怕工作再苦再累，它也覺得很充實很幸福；而第二頭驢則非常討厭自己被人奴役的命運，終日抱怨不休。
有一天，驢子的主人對驢說：“現(xiàn)在，我有兩項任務(wù)需要你們?nèi)ネ瓿?，一項任?wù)非常辛苦，充滿了挑戰(zhàn)，另一項任務(wù)則相對比較輕松。你們可以自己選擇?！?/p>
第一頭驢想：“充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，雖然會遇到很多的磨難，但也會遇到很多新鮮的東西?！庇谑?，它選擇了艱難的任務(wù)。
第二頭驢則想：“我每天都在工作，從未得到過任何好處，好處都讓主人拿走了。主人的`任務(wù)與我有什么關(guān)系呢，我才不會拿自己的性命去冒險呢！”于是，它選擇了相對輕松的任務(wù)。
第一頭驢子樂意接受了去遠方送貨物的任務(wù)。它翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，途中風(fēng)餐露宿，歷經(jīng)磨難，最后終于到達了目的地。這頭驢不僅出色完成了任務(wù)，而且在跋山涉水中還欣賞到了各地綺麗的自然風(fēng)光，增加了不少的見識。
第二頭驢在家里進行拉磨的任務(wù)，眼睛上被蒙上一塊黑布，它慢慢悠悠地走呀走，累了就歇一會兒，餓了就吃東西，不知過了多少個白天與黑夜，任務(wù)終于完成了。當(dāng)主人把驢子眼睛上的黑布揭開時，這頭可憐的驢子才驚訝出神的發(fā)現(xiàn)，自己還在原地踏步。
【二】啟迪
兩頭驢的故事，其實道理很簡單。人生有自己的想法，就猶如兩頭驢，關(guān)鍵在于把握自己的選擇。如果你能始終對自己的人生懷抱一份熱愛和激情，并盡心盡力地去對待，那么，你就能不失時機的攀登到一個意想不到的高峰；若你一旦對人生失去了盡心盡力的態(tài)度，則只能挫失良機，像第二頭驢子一樣，原地踏步不前。
一位哲人說：上帝之所以讓人的眼睛長在腦袋的前面，其目的就是要時刻提醒人們，你的眼光始終要向前看。
在人生仕途中，每一個人都期待著自己能得到最快的發(fā)展，但決定你能否快速發(fā)展的因素很多，比如時代、機遇、偶然因素等，但是，最根本的還是取決于自身積極的一面。
一個人無論身處何時何地，無論身處怎樣的環(huán)境，只要能擁抱一個盡職盡責(zé)的人生態(tài)度，即使一時不能獲得成功，但是成功終究會到來。因為在蟄伏的過程中，你會積累更多的經(jīng)驗，增長更多的智慧，磨礪更堅強的斗志，所以，你將在發(fā)展中走向成功。
不管是做人還是做事，切忌好高騖遠，拈輕怕重。只有擁抱一顆熱愛工作和生活的心，具備良好的素養(yǎng)，通過務(wù)實的行動，才能贏得更多的發(fā)展機會。機會給于每一個人，很多時侯是同等的，就看誰能在積極的爭取中去抓住它（正如主人給予兩頭驢的機會）。機會是不可捉摸的活寶貝，無影無形，無聲無息，如果你不用苦干的精神，盡心盡力創(chuàng)造條件，努力去尋求它，也許你會永遠錯過它。
不管你是誰，普通也好，超凡也罷，都要像大鵬那樣展翅高飛，沖上云霄，才能欣賞到遼闊的原野，擁抱自然明朗的藍天。假如你是一只笨鳥，只要能具有笨鳥先飛的精神，那么，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)飛到了制高點。
小學(xué)學(xué)作文題目 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇四
一天，火辣辣的太陽照射著大地，剛從外面歸來的我急忙沖進浴室，準(zhǔn)備洗個冷水澡，誰料，開起水龍頭，水卻是一滴一滴往下滴，我納悶：早上還是有很多水的??？這時，表妹走了進來，拍著手笑笑說：“表姐，你看，這里就像下過雨一樣，我做的不錯吧！”聽了她的話，我火冒三丈：“誰叫你這樣浪費水的，你看都沒有水了，你知不知道水很重要啊！”我揚起手，準(zhǔn)備打她，她委屈地說：“是你說的，水反正多得是，用不著珍惜?！蔽业氖譀]有落在她的身上，反而無力的落下，我猛然想起，確實有那么一天……
那一天，我和表妹去農(nóng)田干活，回家的路上經(jīng)過一排水龍頭，我和表妹打開水龍頭，洗完手后，表妹使出吃奶的勁把水龍頭擰緊，而我用過的水龍頭還在不停地掉“眼淚”，表妹看了看，對我說：“表姐，你看你用過的水龍頭，還沒擰緊呢！”我卻回答說：“這又沒什么大不了，只不過幾滴水嘛！”她又接著說：“可是你看這墻上貼著的“節(jié)約用水”這四個字，不就是在提示我們要節(jié)約用水嗎？”我笑了笑，說：“反正這世界上有那么多水，再說，就我們兩個人不節(jié)約用水又沒什么大礙。”表妹似懂非懂地點點頭，也學(xué)著我，再洗了一次手，和之前不同的是，她沒有把水龍頭擰緊，任憑水不停地流……
表妹的哭聲把我拉回了現(xiàn)實，我急忙蹲下來，對她說：“對不起，是我的錯，我教錯你了，我們確實應(yīng)該節(jié)約用水，汪洋的大海是靠水滴匯聚，而天際的荒漠緣于水底的消失，一滴一滴的水是靠我們節(jié)約下來的，我們應(yīng)該努力做到節(jié)約用水，并且監(jiān)督他人，讓我們從現(xiàn)在起節(jié)約用水吧！”表妹笑著點了點頭。她馬上跑回房間，拿出白紙和水彩筆，在紙上寫了大大的“節(jié)約用水”四個字，然后貼到了水龍頭旁邊，看了她的做法，我高興地笑了，應(yīng)為我的錯誤，造成了表妹的錯誤，又因為我的改正，使表妹也改正了她的錯誤。所以我一定要好好的做任何一件事，不讓他人因我的錯誤而造就另一個錯誤。
確實，節(jié)約用水很重要，也許你也會有跟我之前一樣的想法——水并不重要，我現(xiàn)在鄭重地告訴你，水是很重要的，設(shè)想一下，一個水龍頭每秒鐘滴一滴水，那么一天又有多少水了呢？當(dāng)我們在浪費水的時候，我們也應(yīng)該想一想，那些極其干旱的地方，那兒的人在過著怎樣的生活，水對那些地方又是多么的重要，如果我們在沙漠里艱難地尋找著出路，毒辣辣的太陽照射大地，身處這樣的環(huán)境，也許我們會想：要是當(dāng)初沒有把那些喝不掉的茶倒掉，沒有把那沒用的水倒掉，那么現(xiàn)在我就可以喝上干凈的水了吧！請大家想一想，沒有水的世界會怎樣，草兒枯死，花兒凋謝，那么地球上將毫無生機，布滿了尸體，地球?qū)?。如果我們不能從身邊的小事做起，如果我們不珍惜水資源，如果我們還在毫無節(jié)制地浪費水，那么這一切將會變成事實，我們將不復(fù)存在，也許有人會說：“這太夸張了吧！這是不可能的事！”但這確實可能，如果不從現(xiàn)在做起，那么以后后悔也來不及了。
因此，我們要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。
小學(xué)學(xué)作文題目 小學(xué)學(xué)作文的十大好處篇五
從事教育的人都對自己從事的事業(yè)有自己的見解，包括剛剛
走上工作崗位的教師也是一樣。作為青年教師，我們很幸福，因為被前輩們關(guān)懷著、愛護著，同時我也很幸運，能有那么多優(yōu)秀的教師可以毫無保留地把自己的寶貴經(jīng)驗傳授給我們。作為受益者的我們怎么能不好好地繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？我們?yōu)槌蔀榻處煻院?。在教師的行列里也因為有了我們而為人們所稱道。因為我們讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再對教師敵視，讓他們在自己的人生路上走出自己的特色。
“你善于鼓動，所以你教的班級成績好，升學(xué)率高?！逼鋵嵲诠ぷ髦胁浑y發(fā)現(xiàn)，喜歡鼓勵學(xué)生的教師能夠和學(xué)生打成一片，比那些才高八斗的“學(xué)究”更有人氣。學(xué)生會在各種活動中給教師不同的感動，他們的成績自然也就不會差。學(xué)生有自己的個性?，F(xiàn)在絕大多數(shù)中學(xué)生都是獨生子女，被家長寵著。來到學(xué)校有很多人還是把家里的壞習(xí)慣帶來，教師糾正完，回家還能得到“溫習(xí)”，所以是犯了再改，改了又犯。我認為教師面對的不只是學(xué)生，而是這個社會。我們的肩膀上的壓力有多大？我這幾年做班主任的經(jīng)歷主要就是和家長的舊觀念和惡習(xí)作斗爭。雖然有的家長會說：“沒關(guān)系，我的孩子你就使勁管，不會有問題的。”可是他們不知道，我其實是在和他們教育孩子的方式作斗爭。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，如果班主任也算是的話我就是。那我就說說我在班級管理方面的一些做法吧。剛分到現(xiàn)在的班級做班主任的時候，我的感覺是班級整體還好，可沒有班級的向心力，但是又是在初
三，哪里有活動讓我有的放矢呢？我只能從身邊的小事做起，讓學(xué)生聽我的話了。例如為了參加隊列體操比賽，學(xué)生們在上場前隊形總是弄不好，有很多的意見，但都不統(tǒng)一。在我提出了建議以后，我能感覺到這些平時高傲的“主持人”的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，以后我再提出什么問題他們都是向著我的，從此大家也就都放下了架子，開始平等交流了。
讓學(xué)生被班主任的“愛”圍繞，即使有時不是夸贊和表揚。在班級里大多數(shù)活躍的學(xué)困生沒責(zé)任感。所以班級出了一個政策——擦墻。墻不多，只有一平方米，但是擦不干凈不行。這是對不愛勞動不守紀(jì)律的學(xué)生的小“獎勵”，后來很長一段時間他們的口頭語就是“擦墻”。班委會監(jiān)督。這樣既美化了班級又讓學(xué)生在收到小小的“獎勵”以后知道什么是紀(jì)律，什么是恥辱?，F(xiàn)在衛(wèi)生委員就可以監(jiān)督完成值日了。當(dāng)然這只是一方面，有很多時候?qū)W生的意見也給了我很多的啟示，我們是在相互的鼓勵和監(jiān)督中一起進步的。學(xué)生在接受完“獎勵”以后都不恨我，反而能主動拾起操場上的垃圾。
雖然我還沒有盧老師那樣的理科教師的大智慧，但是我一樣不會放棄努力的。因為我很年輕，所以我會在今后的工作中會見賢思齊。為了以后能更好地工作，我也會在各個方面完善自己。
