范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

語文教育的天地是廣闊的，社會(huì)是語文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識(shí)。

一、情感目標(biāo)

1、通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。

2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，盡到環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。

二、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，比較分析能力和理解思維能力等。

2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。

三、認(rèn)知目標(biāo)

1、在小組合作中開展共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強(qiáng)交流，在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到共贏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)語

主持人：中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾國家行動(dòng)方案，這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間，我們對(duì)校園扔垃圾情況進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)大家說說你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法？

（一）各小組成員在班上相互交流。

（二）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們分小組采取了多種方式，有的在書海中盡情遨游；有的到網(wǎng)上盡情沖浪；有的到校園里實(shí)地拍照、采訪、掌握第一手資料；有的發(fā)放調(diào)查問卷，到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來。這節(jié)課，我們就請(qǐng)各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。

二、小組匯報(bào)

（一）攝影小組匯報(bào)

偵察員向大家展示并交流：

（1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的照片，并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

（2）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。

（3）展示班級(jí)垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。

（二）演藝小組匯報(bào)

（1）情景再現(xiàn)："殘存食物的形成"。

（2）情景再現(xiàn)："廢紙山的形成"。

（3）情景再現(xiàn)："垃圾箱在哭泣"。

（4）師隨機(jī)采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，是否也有類似的現(xiàn)象呢？學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。

（三）調(diào)查員小組匯報(bào)

（1）調(diào)查a匯報(bào)作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

（2）調(diào)查員b匯報(bào)同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況，并隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場采訪，向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，驗(yàn)證調(diào)查數(shù)字的可信度。

（3）調(diào)查員c匯報(bào)同學(xué)食物殘存調(diào)查情況，從而謹(jǐn)請(qǐng)同學(xué)"愛惜糧食，不要浪費(fèi)"。

（4）調(diào)查員d匯報(bào)各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況，就調(diào)查報(bào)告里提到的"凈化校園，從我做起"引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

（四）網(wǎng)絡(luò)小組匯報(bào)

學(xué)生匯報(bào)以下相關(guān)資料（結(jié)合多媒體展示資料及圖片）

（1）有關(guān)垃圾對(duì)地球危害的相關(guān)資料。

（2）有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。

（3）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。

三、學(xué)生自由展示

（一）提供機(jī)會(huì)：據(jù)我了解，在前一階段的活動(dòng)中取得成果的，不止以上四個(gè)小組，同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會(huì)。下面，就請(qǐng)你們來說說吧。

（二）學(xué)生自由展示：說說自己還調(diào)查到了哪些資料，以及是怎樣獲取的。

（學(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。所以，在自由展示中從校內(nèi)說到了校外，由現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì)；展示形式也十分豐富：有繪制的宣傳畫，有在課下自己制作的課件，還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。）

四、小結(jié)延伸

（一）談感受：聽了大家匯總的資料及調(diào)查結(jié)果，不知同學(xué)們有何感想？

1、學(xué)生談。

2、教師談。

師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性，而且，都意識(shí)到了垃圾對(duì)地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（二）獻(xiàn)計(jì)策：

1、請(qǐng)大家發(fā)揮智慧，獻(xiàn)出自己寶貴的金點(diǎn)子，讓我們的感受用盡快的時(shí)間變成行動(dòng)，并且爭取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來。

2、由各小組到學(xué)校、社會(huì)上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調(diào)查表，征求大家有效減少垃圾的計(jì)策。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

通過活動(dòng)，使學(xué)生更努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字，正確掌握和使用漢字，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。

1．學(xué)生分成四組到街道、社會(huì)上尋找錯(cuò)別字、不規(guī)范字做好“啄木鳥”頭飾。

2．教師準(zhǔn)備部分錯(cuò)別字例子。

3．獎(jiǎng)品：本子若干本。

4．四塊小黑板上各畫好一棵樹，寫上錯(cuò)別字。

主掛人甲：同學(xué)們，你們知道世界上最古老的文字是哪一種嗎我可以自豪地告訴你們，它就是漢字。

主持人乙：幾千年來，我國人民用漢字寫下了大量不朽的著作，內(nèi)容涉及哲學(xué)、歷史、文學(xué)、地理等。這些寶貴的遺產(chǎn)流傳至今，使我們對(duì)祖國的文明史有了清楚的了解。我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，對(duì)人類文明作出了卓越的貢獻(xiàn)。

主持人甲：現(xiàn)在漢字仍在繼續(xù)發(fā)揮它的作用，人們還在使用漢字記錄著今天的一切，讓后代的子子孫孫了解今天，認(rèn)識(shí)今天。所以，漢字在目前，甚至在今后一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，還是記錄漢族語言的重要工具。

主持人甲乙：因此，我們應(yīng)該重視漢字的學(xué)習(xí)。

主持人乙：你們了解漢字嗎

（學(xué)生自由發(fā)言）

學(xué)生a：漢字?jǐn)?shù)量很大，《漢語大字典》選收了約56000字。

學(xué)生b：筆畫最多的字是“齉”，共36筆。

學(xué)生c：9筆的字?jǐn)?shù)量最多。

學(xué)生d：“的”字用得最多，大約每25個(gè)字就要遇到一個(gè)。

學(xué)生五：最常用的字有6ooo個(gè)左右。

主持人甲：同學(xué)們對(duì)漢字了解得還真不少。但由于漢字字?jǐn)?shù)多，字形復(fù)雜，難認(rèn)、難記、難寫，所以，書寫時(shí)常常出差錯(cuò)，也就是我們通常說的“錯(cuò)別字”。同學(xué)們可得注意糾正錯(cuò)別字呀，要不，鬧出笑話來還是小事，人家聽不清、看不懂你要說的意思，產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，影響了學(xué)習(xí)和工作，那才是大事呢！

學(xué)生f：那么怎樣才能糾正錯(cuò)別字呢

主持人乙：提得好，請(qǐng)同學(xué)們就這個(gè)問題自由談?wù)劙伞?/p>

學(xué)生g：大家學(xué)習(xí)生字時(shí)要讀準(zhǔn)字音，看清字形，理解字義，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)講、會(huì)用，并且要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、鞏固。

學(xué)生h：讀書時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心，一個(gè)字、一個(gè)字地看清楚，并且一邊讀一邊想，弄清楚每個(gè)字的意思。

學(xué)生i：寫字時(shí)要一筆一畫地認(rèn)真把字寫對(duì)、寫工整，不要“龍飛鳳舞”，潦潦草草。寫完后要認(rèn)真檢查。

學(xué)生j：多讀多寫，增多跟字見面的機(jī)會(huì)和使用的次數(shù)，在理解和運(yùn)用中加強(qiáng)記憶，牢固掌握。

學(xué)生k：學(xué)好漢語拼音，學(xué)好普通話，克服方言土語的影響，決不仿寫社會(huì)上流行的不規(guī)范的字。

學(xué)生l：同學(xué)之間如果發(fā)現(xiàn)誰讀錯(cuò)寫錯(cuò)了字，就馬上指出來，幫助改正。

主持人甲：說得真好。除了需要注意上面說的幾點(diǎn)外，我們還要了解產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因，找出錯(cuò)別字的一些規(guī)律，這樣才能更好地糾正錯(cuò)別字。請(qǐng)你們想一想，常見的錯(cuò)別字有哪些情況

學(xué)生m：筆畫增減。

學(xué)生n：變換、移動(dòng)字的筆畫或偏旁。

學(xué)生o：張冠李戴，把此字寫成彼字。

主持人乙：下面我們來當(dāng)一回森林的醫(yī)生——啄木鳥，給這些“大樹”治治病。

（出示四塊小黑板，分別寫上：

第一棵樹上：拜年 棉襖 貳圓 弗用 大蔥

第二棵樹上：隔離 孤立 短暫 念書 工令

第三棵樹上：藍(lán)球 入場券 茂密 辯論 珠連

第四棵樹上：住扎 恢心 已然 發(fā)財(cái) 無畏）

主持人甲：每組派兩人把錯(cuò)別字劃去，正確的字寫在旁邊。

（每組兩人戴上啄木鳥頭飾上來改，改完后檢查。）

主持人乙：接下來，我們來個(gè)競賽，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)把錯(cuò)別字都改正過來。

（出示小黑板：找出下列成語中的錯(cuò)別字，并改正：

哀聲嘆氣 賓賓有禮 病人膏盲 不寒而粟

不徑而走 草管人命 穿流不息 得不嘗失

發(fā)奮圖強(qiáng) 發(fā)揚(yáng)廣大 各抒已見 鬼鬼崇崇

含辛如苦 黃梁一夢 忽然開朗 流戀忘返）

（學(xué)生改正，教師巡視然后檢查。）

主持人甲：請(qǐng)老師給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。

主持人乙：前幾天，老師還把我們分成四組到街道、社會(huì)上找不規(guī)范的字、錯(cuò)別字，下面請(qǐng)四個(gè)小組的組長匯報(bào)一下。

（各組組長匯報(bào)找到的錯(cuò)別字、不規(guī)范字。略）

主持人甲：請(qǐng)各組再安排時(shí)間，與用字方協(xié)商，共同糾正不規(guī)范的字或錯(cuò)別字。

教師小結(jié)：同學(xué)們，只要我們從思想上重視漢字的學(xué)習(xí)，認(rèn)真，不粗心大意，遇到不懂的多向老師和他人請(qǐng)教，或，把消滅錯(cuò)別字當(dāng)一回事去做，不寫繁體字、異體字，正確使用漢字是完全可以做到的。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、交流在課外了解的景點(diǎn)。

2、閱讀散文《海潮》，體會(huì)語句的精彩。

3、朗讀欣賞對(duì)聯(lián)。

4、開展“飛向太空”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)人類在太空探索中的挫折與成功。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生一起設(shè)計(jì)閱讀要求。

教具準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

1、出示：“郁郁蒼蒼，娉娉婷婷的黃山松”。

2、引導(dǎo)學(xué)生明確“郁郁蒼蒼、娉娉婷婷”兩個(gè)詞語概括了黃山松的特點(diǎn)。

3、學(xué)生在橫線上填入表示景物特點(diǎn)的詞。

4、全班交流。

1、選擇自己喜歡的方式讀短文，整體感知短文。

2、默讀思考：這篇短文描寫了什么情景？

3、和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)閱讀要求，自學(xué)短文。

4、全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

1、出示對(duì)聯(lián)，學(xué)生齊讀。

2、教師簡要說明對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。

3、出示準(zhǔn)備好的對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生說說讀對(duì)聯(lián)或貼對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生賞析文中的三副對(duì)聯(lián)。

5、指導(dǎo)朗讀，注意語氣與停頓。

6、學(xué)生朗讀對(duì)聯(lián)、背誦對(duì)聯(lián)。

由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

同學(xué)們，飛向太空，是人類美麗的夢想，不懈的追求。今天，讓我們一起去體驗(yàn)人類在太空探索中的挫折與成功吧！

1、出示幾位中外宇航員的圖片。

2、教師簡要介紹他們飛向太空的輝煌經(jīng)歷。

3、交流自己收集到的有關(guān)中外宇航員的圖片、文字資料。

1、指名講述英雄故事。

2、小組交流聽后的感想。

3、全班交流收集到的英雄故事。

1、全班交流收集到的有關(guān)外星人傳說的資料。

2、說說你心目中的外星人的樣子。

3、想象你與外星人的一次會(huì)面。

4、結(jié)合你收集的資料，把你想象的情景寫下來。

5、全班交流。

由學(xué)生總結(jié)學(xué)完本課的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

語文活動(dòng)8

一、我會(huì)填

二、我會(huì)讀

三、百寶箱

四、大舞臺(tái)

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在“萬花筒”中學(xué)會(huì)用“愛”字說話。

2.在“百寶箱”體會(huì)“愛”的收獲。

3.體會(huì)“愛”，感受“愛”。

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)造句。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)演各種動(dòng)物說話。

教學(xué)準(zhǔn)備：表演道具。

教學(xué)方法：啟發(fā)式、活動(dòng)式。

教學(xué)過程：

一、萬花筒：

1.導(dǎo)入。提問：同學(xué)們最愛吃什么？

2.那知道小羊、小牛、小雞、小鴨有吃什么嗎？

3.請(qǐng)同學(xué)們把剛才說的寫下來。

4.除此以外你還知道其他人和動(dòng)物喜歡什么嗎？請(qǐng)說一說。

5.把剛才說的按下列格式寫下來。

_________________愛____________________.。

_________________愛________________________。

二、百寶箱。

1.導(dǎo)入。請(qǐng)用含有“愛”字的句子回答問題。

你愛看書嗎？

你愛背諺語嗎？

2.老師出示諺語：

有雨天邊亮，無雨頂上光。

朝霞不出門，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

（學(xué)生讀記，背誦比賽。）

1、你還知道別的諺語嗎？說給同學(xué)聽一聽。

三、大舞臺(tái)。

1.請(qǐng)同學(xué)們將剛才學(xué)到的`“愛”字句子和諺語拿到講臺(tái)上，分別念給同學(xué)聽，看哪組表現(xiàn)最好。

2.檢查沒上臺(tái)說話的同學(xué)學(xué)習(xí)情況。

四、作業(yè)。照樣子寫話。

例：小羊小牛愛吃青草。

小雞小鴨愛吃________________。

______________愛________________。

___________________________________。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、學(xué)生通過收集、整理、運(yùn)用資料，使語言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3、通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。

1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。

2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。

3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。

（一）主持人上場：

甲：今年6月5日是第32個(gè)“世界環(huán)境日”。32年前的6月5日，聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。

乙：32年來，人類社會(huì)在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：

全體學(xué)生齊誦：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無去處。

主持人合：六（4）班《保護(hù)環(huán)境愛我家園》語文活動(dòng)課現(xiàn)在開始。

（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球──我們唯一的家園》。

迄今為止，全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。

（三）學(xué)生表演小品：《地球告狀》。

地球扮演者：咚—咚—咚……“升──堂”。

衙門大人：“堂下何人，有何冤情，快快請(qǐng)講?！毖瞄T大人問。

地球扮演者：“我是宇宙中的成員──地球，我要狀告人類”。地球接著說：“我本來是宇宙中最耀眼、最漂亮的一個(gè)星球，我美麗的迷彩服上有海洋的藍(lán)色、森林的綠色、云朵的白色，它們交相輝映令人喜愛。可是人類一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我，他們鑿傷了我的皮膚、損失了我的毛發(fā)、弄臟了我的血液、折斷了我的筋骨……望大人明查，還我公道。”

衙門大人：衙門大人拍著驚堂木吩咐到：“帶被告──人類上堂”。

被告人類：人類傲慢的走進(jìn)大堂申辯說：“我何罪之有？我憑著聰明和智慧發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，使很多行業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng)，它們感謝我還來不及呢。不信請(qǐng)聽我的證人說話”。

衙門大人：傳被告證人上場。

被告證人甲：沙漠來到堂下理直氣壯地說：“人類多么勤勞，是他們不斷開墾林地才使我們的生存空間從5%猛增到25%，讓我們的廣大同胞可以聞風(fēng)起舞，人類是我們的恩人，我證明人類無罪。”

地球扮演者：地球搶著說：“我也有證人?！?/p>

衙門大人：傳原告證人上場。

地球證人甲：“我原是一條清澈美麗的小溪，可人類把大量的生活污水和工業(yè)廢水排入我的體內(nèi)，從此，我再也沒看見過漂亮的洗衣姑娘，沒聽到過小朋友的喧鬧聲了，就因?yàn)槲沂チ饲灏装?，我證明人類有罪”。

被告證人乙：“大人，我是塑料制品，愿為人類作證。是聰明的人類給了我永恒的生命、給了我眾多的伙伴兒、給了我們施展才華的市場，我變成一次性杯子、碗、桌布、方便袋等等方便人類，難道不好嗎？”。

地球證人乙：“我是地球的證人大山，原來我不僅有漂亮的裙衣，還有許多動(dòng)物朋友，可自從人類向我宣戰(zhàn)以來，裙衣弄亂了、動(dòng)物們逃跑了……我現(xiàn)在滿目創(chuàng)傷，不堪入目，這難道不是人類的過錯(cuò)嗎？”。

衙門大人：“好了！好了！無須再作證明，本官已有明斷。地球句句屬實(shí)，你確實(shí)受到了人類危害，本官判你無罪，回家好好養(yǎng)傷去吧！人類聽好，你雖然聰明能干，但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上，并且還強(qiáng)詞奪理，無羞愧之心，本官判你有罪。望你能悔過自新，將功贖罪：回家大量植樹造林、治好廢氣廢水、還地球的健康和美麗。人類知罪嗎？

地球扮演者：知罪。我愿意服從判決。

衙門大人：退──堂?！?/p>

主持甲：生動(dòng)的小品讓我們明白人類在生產(chǎn)和生活中破壞生態(tài)平衡，影響了我們的生存環(huán)境，聽完了下面的童話，大家會(huì)感受更深。

（四）新編童話《“四害”的自白》。

1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊(duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心！

2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。

3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼！

4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會(huì)死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。

（五）請(qǐng)聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：

──消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；

──400萬人因環(huán)境污染而致??；

──5.5萬公頃森林被毀壞；

──700萬噸肥沃地表土流失；

──1.4萬公頃土地變成沙漠；

──產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；

──產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳；

──產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì)；

──幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；

──20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失；

──可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。

（六）學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

（1）水土流失嚴(yán)重。我們是庫區(qū)移民地，在移民遷建中對(duì)土壤植被破壞嚴(yán)重。

（2）森林資源有所減少。大規(guī)模的城鎮(zhèn)建設(shè)及道路鋪筑使森林受到破壞。

（3）水體污染嚴(yán)重。污水、垃圾處理?xiàng)l件差，直接或間接的污染了長江。

（4）垃圾管理很差。市民隨處亂扔亂倒垃圾，特別是菜場周圍環(huán)境差。

（5）噪音嚴(yán)重。街上的電麻木、建筑工地、采石場等發(fā)出刺耳的噪音。

（6）蚊蟲、蒼蠅、老鼠等到處可見。鹵菜、燒烤等飲食店臨街安放極不衛(wèi)生。

（7）市民有隨處吐痰、踐踏草坪、破壞鮮花樹木等現(xiàn)象。

（七）學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。

（1）只有一個(gè)地球。

（2）保護(hù)環(huán)境愛我家園。

（3）花草也有情損害它也疼。

（4）愛護(hù)山林和綠地讓碧水藍(lán)天永駐人間。

（5）水──生命的重要源泉。

（6）地球──我們的家園。

（7）要想富多種樹。

（8）保護(hù)生態(tài)平衡人類才有安寧。

（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。

（1）街道及馬路旁建起了很多漂亮的垃圾小屋。垃圾處理廠已投入使用。

（2）街道及馬路邊綠樹成蔭，移民新城規(guī)劃漂亮，到處有鮮花、草坪。隨時(shí)隨處可見忙碌的環(huán)衛(wèi)工人把市區(qū)及道路打掃得干干凈凈。

（3）綜合治理工作人員已加強(qiáng)了對(duì)街道的擺攤設(shè)點(diǎn)和農(nóng)貿(mào)市場的管理。

（4）縣電視臺(tái)開辟了“環(huán)?！睂?，有利于促使市民環(huán)保素質(zhì)的提高。

（5）街道及馬路邊有看見不少宣傳環(huán)保的廣告牌，具有很好的警醒作用。

（九）學(xué)生交流情感體驗(yàn)。

同學(xué)們！今天以“環(huán)?！睘橹黝}的語文活動(dòng)課非常成功。學(xué)語文、長才干、學(xué)做人，是語文學(xué)科工具性、人文性的統(tǒng)一、只要我們在生活中多讀、多看、多記、多寫、多說就能學(xué)好語文。通過今天的活動(dòng)，我們知道了保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。我相信：只要我們大家自覺地參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，只要我們?nèi)祟惞餐Γ趟{(lán)天會(huì)永駐人間。

人類只有一個(gè)地球，人類共同擁有一個(gè)地球；我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園。為了我們能生活的更好，讓我們從小做起，從自身做起，保護(hù)我們的家園吧！

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、練習(xí)想象說話，表達(dá)自己獨(dú)特想法，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

2、借助拼音讀背古詩，培養(yǎng)語感，積累語言。

3、通過調(diào)查，了解一些關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，從小培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、練習(xí)想象說話。

2、室外調(diào)查

多媒體課件

實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。

第一課時(shí)

（一）萬花筒——練習(xí)說話

1、小朋友，你們有沒有種過什么東西？（讀文中對(duì)話）

2、誰會(huì)用“——————會(huì)種——————，我會(huì)種————————”的句式想想說話呢？

3、生試著說。

4、（出示文中兒歌），生讀兒歌，老師啟發(fā)：文中不僅說了誰會(huì)種什么還說了種后會(huì)怎么樣？大家也試試說說看。

5、老師根據(jù)學(xué)生說的情況進(jìn)行小結(jié)。

6、拓展：回家種一種自己喜歡的植物，觀察它是怎樣長大的？

（二）百寶箱——吟誦古詩

1、背誦自己熟悉的古詩。

2、課件出示《芙蓉樓送辛漸》

3、學(xué)生借助拼音讀古詩，老師巡視指正。

4、查學(xué)生讀古詩情況，你讀懂了什么？

5、引導(dǎo)學(xué)生劃節(jié)奏：

寒雨/連江/夜/入?yún)牵?/p>

平明/送客/楚山/孤。

洛陽/親友/如/相問，

一片/冰心/在/玉壺。

6、男女生賽讀。

7、生獨(dú)自按節(jié)奏讀，背。

8、大家齊背古詩。

9、點(diǎn)名背誦（好，中，差各一名）

（三）課堂小結(jié)。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)內(nèi)容

13、小河與青草

擬2課時(shí)

累計(jì)

第95課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)寫本課9個(gè)生字及生字組成的詞語。

2、了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫本課9個(gè)生字及生字組成的詞語。

難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。

一、初讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。做到“五不”

（2）用“————”畫出要求會(huì)寫的字，用“~~~”畫出會(huì)認(rèn)的字。

（3）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

二、檢查自學(xué)情況。

1、出示生字詞（預(yù)先寫在小黑板上）

2、指名分節(jié)讀課文。

三、指導(dǎo)寫字。

1、認(rèn)讀生字：青、邊、對(duì)、能、到、住、得、分、干。

（多音字）

2、指導(dǎo)寫字。

青：上下結(jié)構(gòu)。第四筆橫較長，第五筆是豎。

對(duì)：左右結(jié)構(gòu)，左窄短，右寬長，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。

3、學(xué)生描紅仿寫。

實(shí)施修改意見

天天練：我來露一手

感情背誦《懷素寫字》第二小節(jié)

“青”是上下結(jié)構(gòu)的字。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

自由讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。

（2）用“————”畫出要求會(huì)寫的字，用“~~~”畫出會(huì)認(rèn)的字。

（3）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

實(shí)施修改意見

作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

必做：1、聽磁帶三遍。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、生字加拼音四遍。

實(shí)施修改意見

教學(xué)札記

孩子們非常喜歡這篇童話故事，這篇文章優(yōu)美的語言中所流露的那種相互幫助、相互扶持的愛，積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生的內(nèi)心情感和語言參與的積極性。雖然課文篇幅篇長，但孩子們讀得還只那么津津有味。尤其是小草和小河的對(duì)話，學(xué)生不知不覺中就采取了同桌合作的方式進(jìn)行了分角色朗讀，我想學(xué)生們讀得那么好，興致那么高，也和平時(shí)堅(jiān)持不懈的“天天練”有很大的關(guān)系。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語，增強(qiáng)識(shí)字、學(xué)詞的能力。

2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評(píng)議，培養(yǎng)語感。

3、培養(yǎng)熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。

1、提高識(shí)字、學(xué)詞的能力。

2、培養(yǎng)說詞、造句的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課

1、小朋友們，今天老師為大家?guī)砹艘晃黄量蓯鄣男屡笥?，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？

2、課件出示春姑娘，畫外音：親愛的小朋友們，你們好，我是春姑娘，聽說大家都很喜歡我，今天我特地起來和大家一起活動(dòng)活動(dòng)，相信我們一定會(huì)玩得開心。

3、出示課題。

（二）萬花筒

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出詞語。

2、認(rèn)讀詞語。

（1）大家快試一試，借助拼音讀讀花兒上的詞語吧。

（2）指名讀詞語，大家評(píng)，正音，小組開火車讀。

（3）去掉拼音還能讀準(zhǔn)嗎？指名讀，齊讀。

3、自主發(fā)現(xiàn)：寫春天的詞語。

（1）小朋友們真了不起，聽聽春姑娘的評(píng)價(jià)吧。

（2）春天來了，你有什么新發(fā)現(xiàn)呀，請(qǐng)你們像小鳥一樣把自己發(fā)現(xiàn)的春天寫在杯子上吧。

（3）分組比賽匯報(bào)詞語，寫得好的鼓勵(lì)。

（三）百寶箱——讀讀背背兒歌

1、小朋友們真會(huì)用心觀察，有這么多的新發(fā)現(xiàn)，春姑娘又有話要對(duì)大家說呢。

課件演示，出示兒歌《春天來啦》。

2、讀讀背背兒歌。

（1）春姑娘的禮物真特別，你們能讀好兒歌嗎？快試試吧，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。

（2）指名讀。

（3）師生合作輪流讀，同桌合作讀，表演讀。

（4）試背兒歌。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、借助拼音學(xué)習(xí)四個(gè)成語，讓學(xué)生初步了解成語。

2、借助拼音讀背短文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比喻句。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生查找資料收集資料的能力和習(xí)慣。

1、熟練地運(yùn)用拼音學(xué)習(xí)生字，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)查資料的習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡單查資料的方法。

引導(dǎo)，合作探究

多媒體課件

學(xué)生課余收集各國風(fēng)景圖片

（一）萬花筒

1、送貝殼回家。

1）出示成語：

（）流不息汪（）大海贊不（）口情不自（）

2）生自由拼讀，同桌互查。

3）借助字典了解小貝殼的名字，送小貝殼回家。

4）生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。

2、老師領(lǐng)讀成語。

3、老師簡介成語知識(shí)。

（二）百寶箱

1、談話導(dǎo)入，課件出示荷塘美景。

2、生就課件談感受。

啟發(fā)想象（雨點(diǎn)，珍珠，水晶之間的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比喻句）

3、指名讀，生評(píng)論，師指導(dǎo)帶著情感去讀。

4、師范讀。

5、生聽錄音。

6、讀背。

（三）大舞臺(tái)

1、出示云朵上的對(duì)話，生自讀。

2、了解話的內(nèi)容。

3、老師小結(jié)、

1）課件展示資料，介紹資料、

2）生展示自己收集的資料，介紹、

延伸：

課外收集，準(zhǔn)備合作辦墻報(bào)、

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

教學(xué)要求：

1、復(fù)習(xí)生字，學(xué)會(huì)正確區(qū)分，書寫形近字。

2、借助拼音朗讀，背誦詩歌，積累語言，培養(yǎng)語感。

3、通過做借書卡，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

提高學(xué)生正確書寫的能力。

培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，動(dòng)手的能力。

突破方法：

自主學(xué)習(xí)，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，卡片

教學(xué)過程：

（一）萬花筒

1、出示形近字（卡片），生認(rèn)讀。

2、把生字卡片貼在黑板上。

3、生仔細(xì)觀察，找出異同。師隨機(jī)揭示形近字概念。

4、生互相探究這些字怎樣書寫，要注意些什么？

要——耍愛——暖濕——溫得——待

5、生獨(dú)立寫，師巡視指導(dǎo)。

（二）百寶箱

1、展示（圖片）水城威尼斯。

2、生觀察，看自己看到了什么？有什么感想？和同學(xué)討論下自己的收獲。

3、師簡單介紹水城威尼斯

4、生帶著感情，借助拼音讀詩《水城威尼斯》

5、同桌讀，背比賽。

6、生討論詩中的兩個(gè)問題：

你說那一座古橋是真？

哪一個(gè)月亮是假？

（三）大舞臺(tái)

1、讀云朵上的話。

2、大交流借書卡怎樣做？

3、師引導(dǎo)學(xué)生按書中的借書卡的提示去做。

4、生做，師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂小結(jié)。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

1、積累帶“風(fēng)”字的成語。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法將事物寫的更加形象生動(dòng)。

3、初步學(xué)習(xí)賞讀詩歌。

4、開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文綜合素質(zhì)。

“大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，詩歌閱讀

：預(yù)習(xí)課文，收集西北地區(qū)的詳細(xì)地圖。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

這節(jié)課讓我們以輕松的心情到“語文活動(dòng)5”去活動(dòng)活動(dòng)吧，相信你一定會(huì)愉快而有所得的。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)

（一）萬花筒

1、學(xué)習(xí)我會(huì)填

課件出示題目

齊讀作為示例的成語?？纯催@些成語有什么特征？

啟發(fā)：再看看每一行中帶有“風(fēng)”字的成語有什么特征？

填寫帶“風(fēng)”的成語，比一比，看誰填得又快又多

交流補(bǔ)充

課件出示交流成果。

讀讀背背

2、學(xué)習(xí)我會(huì)寫

課件出示例句

順勢介紹比喻修辭的表達(dá)作用

引導(dǎo)學(xué)生品位例句中比喻的妙處

你平時(shí)作文中也一定有一些精妙的比喻句，回憶出來，讓大家共同欣賞一下

再試著寫寫這樣的句子

（二）百寶箱

1、教師范讀

2、學(xué)生自由朗讀，把自己不理解的詩句畫上記號(hào)。

3、播放課件，讓學(xué)生形象感知。

4、學(xué)生交流討論

5、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥

6、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去品析

7、再讀，再體味

（三）課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

西部是一片神奇的熱土，這節(jié)課我們將帶著歌聲和自己設(shè)計(jì)的路線一起踏上西部這片神奇的熱土。

板書主題。

二、舉行“西部風(fēng)情賽歌會(huì)”

1、參賽者先在小組內(nèi)展示，初賽。

2、各小組推舉一二名優(yōu)勝者參加復(fù)賽。

3、模擬比賽場面

4、讓優(yōu)勝者談?wù)剬?duì)歌曲內(nèi)容的理解和準(zhǔn)備過程。

5、觀眾互動(dòng)。

6、由組織者代表發(fā)言。

三、設(shè)計(jì)“西北十日”路線圖

1、看地圖，西北主要有哪些地區(qū)？

2、合作設(shè)計(jì)“西北十日”路線圖

四、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

語文活動(dòng)5

萬花筒

百寶箱

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

1、復(fù)習(xí)音序查字法查字典典。

2、通過游戲拓展識(shí)字渠道，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，開發(fā)學(xué)生智力。

音序查字法，培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)自主識(shí)字的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)簡單的歸納的識(shí)字方法，增加識(shí)字量。

讀熟，唱會(huì)字母，練習(xí)中掌握音序查字法。

生字卡片

一、復(fù)習(xí)字母

1、齊唱字母歌

2、師生對(duì)卡片：大寫字母對(duì)小寫字母。

二、復(fù)習(xí)音節(jié)，音序

生自薦舉例說什么是音節(jié)，什么是音序？

三、完成語文活動(dòng)六的音序查字。

1、出示生字卡片，學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀，并說出音節(jié)，音序。

2、指名說說音序查字法的步驟。

先在（）查到（），再到（ ）找（ ），然后（ ），最后（ ）。

3、同桌競賽查字典（查：單，市，姨，步，姓），并在書中完成第一題，老師巡視輔導(dǎo)差生。

4、討論：如何給這些字按音序排隊(duì)？

1）記住大寫字母的順序

2）按大寫字母的順序排列這些字。

3）生獨(dú)立完成排隊(duì)

4）師生一起檢驗(yàn)正誤。

四、大舞臺(tái)——找朋友

1、老師出示字卡片，生認(rèn)讀。

崗，功，蘋，蔬，李，陳，周，吳

2、把它們按一定方法分類（找出它們相同的地方）

3、同桌合作完成。

4、老師查完成情況，進(jìn)行講析：

按姓氏：

按偏旁：

按音序：

按意思：

五、練練

1、寫出下列字的音序，音節(jié)，在字典的哪一頁

“拼”音序（），音節(jié)（），在字典（）頁

“須”音序（），音節(jié)（），在字典（）頁

2、根據(jù)音序給下列字排排隊(duì)。

外，麻，雀，沖，肯，定，羽

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧、填寫、積累成語。

2.閱讀短文，體會(huì)詞語的生動(dòng)傳神。

3.收集、積累名言，陶冶情操。

4.收集、整理、評(píng)賞諺語。

積累、評(píng)析詞語。

課件

1.讀題后完成填空。

2.交流檢查。

3.說說故事。

1.自由讀文，熟悉片段。

2.師范讀，生體會(huì)文字的特點(diǎn)。

3.畫出生動(dòng)傳神的詞語。

4.交流匯報(bào)。

5.輪讀。

1.指名讀

2.自由讀

3.感知大意

4.各種方式讀。

5.背誦。

作業(yè)布置

《武松打虎》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》改編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。

課文中武松的形象栩栩如生，讓人過目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來刻畫人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場面，起到了很好的作用，使文章大大增色。這也是這節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)所在。

教這部分時(shí)我抓住武松和老虎的動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，提問武松赤手空拳打死猛虎是通過他的什么來寫的？（動(dòng)作）板書⑴力量超人。&“武松雙手掄起梢棒，……把那樹連枝帶葉打了下來?！涯菞l梢棒折成兩截……”&“……揪……按……提……打……”⑵機(jī)敏過人。從武松三次&“閃”突出武松的&“機(jī)智”或&“機(jī)敏”。老虎的動(dòng)作讓學(xué)生通過讀課文來體會(huì)，學(xué)生找出動(dòng)詞為&“一撲……一掀……一剪”，通過學(xué)生的回答，我小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，老師高興地看到，同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言、動(dòng)作、心理體會(huì)人物的特點(diǎn)。在今后的閱讀中，希望同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語言、動(dòng)作、心理準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。在你寫作時(shí)，也要為你筆下的人物設(shè)計(jì)出符合他的特點(diǎn)的語言、動(dòng)作、心理，這樣，你筆下的人物就會(huì)栩栩如生，你的文章就會(huì)更加具有感染力。

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

1．了解某些成語里表示數(shù)目詞的含義。

2．了解我國古典文學(xué)四大名著，激發(fā)新聞?dòng)浾呶膶W(xué)名著的興趣。

3．積累《幼學(xué)瓊林》的古文名句。

4．召開故事會(huì)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

1、發(fā)現(xiàn)成語的特點(diǎn)，積累成語。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)某些成語的特點(diǎn)，理解成語中表示數(shù)目的詞的特定含義。

3、理解古文名句的含義。

教具準(zhǔn)備：課件（成語、“三十六計(jì)”名稱）

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“我發(fā)現(xiàn)”

1．投影出示“語文活動(dòng)”中的成語。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。

3．教師講解成語中表示數(shù)目的詞的意義。

它們不表示確切的數(shù)目，一般都具有特定的含義。

4．分組讀成語，體會(huì)這些成語中“一”“七”“八”“百”“千”“萬”特詞的特定意義。

5．收集包含數(shù)目詞的成語，全班交流。

二、學(xué)習(xí)“我知道”

1．教師簡要介紹我國古典文學(xué)四大名著—《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《西游記》。

2．學(xué)生回憶名著及名著中的主要人物特點(diǎn)，小組交流。

3．教師指導(dǎo)學(xué)生用一句話對(duì)古典文學(xué)名著中的人物作出正確的評(píng)價(jià)。

如：顧全大局、神機(jī)妙算的孔明；嫉惡如仇、智勇雙全的魯智深......

4．全班交流。

三、學(xué)習(xí)“百寶箱”

1．自由朗讀《幼學(xué)瓊林》中的古文名句，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．教師簡介《幼學(xué)瓊林》。

3．熟讀句子，說說自己讀懂了哪些句子的意思，提出難以理解的句子。

4．教師點(diǎn)評(píng)釋疑

5．教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀古文名句，注意停頓、重音等。

如：憑空起事，謂之/平地風(fēng)波；獨(dú)立不移，謂之/中流砥柱。

6．學(xué)生熟讀句子，背誦句子。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，俗話說：“眉頭一皺，計(jì)上心來?！苯裉煳覀冋匍_“三十六計(jì)”故事會(huì)，你們高興嗎？你們知道“三十六計(jì)”指的是哪些計(jì)謀嗎？

二、學(xué)生交流自己知道的“三十六計(jì)”名稱，回憶有關(guān)故事情節(jié)

三、教師投影出示“三十六計(jì)”名稱，學(xué)生識(shí)讀

四、引導(dǎo)學(xué)生從中選擇一個(gè)成語，講一講這個(gè)成語故事

五、小組交流

先在小組里交流，評(píng)出本組的“故事大王”。主要從以下方面評(píng)議：

（1）講的故事與成語的意思是否符合；

（2）內(nèi)容是否有趣；

（3）語言是否連貫、通順。

六、全班交流

各小組的“故事大王”上臺(tái)講故事，學(xué)生評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”“最佳語言獎(jiǎng)”。寫出自己交流的成語故事的內(nèi)容。

七、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

板書設(shè)計(jì)：

總說

六六三十六，數(shù)中有術(shù)，術(shù)中有數(shù)。陰陽燮理，機(jī)在其中。機(jī)不可設(shè)，設(shè)則不中。