光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

篇1：高二英語學(xué)期工作計劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，20xx級全體學(xué)生就要步入高二年級，開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學(xué)生的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認同感和自豪感，與老師和同學(xué)和諧相處，相互幫助，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學(xué)年中認真學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別學(xué)生紀律意識淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進度，落在了全級隊伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。

二、英語教學(xué)目標與任務(wù)

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標、新的任務(wù)。

首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快認識并熟悉教學(xué)班上的每一個學(xué)生，了解他們的性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

主要的工作，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)現(xiàn)我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。因為寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，是因為這兩個方面相對而言是多數(shù)學(xué)生的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。

另一項主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的教育教學(xué)水平的重要標準。有計劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)計劃，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項工作。

與此同時，我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進步，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。

擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。

三、英語教學(xué)原則與策略

1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。

2、按照教學(xué)班的特點，確定教學(xué)目標和計劃，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標和計劃。

3、堅持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成績。

4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。

5、在傳授知識培養(yǎng)能力的同時，對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù)。

四、英語教學(xué)計劃進度

第一周（8月30–9月5日）Book5：Unit1（4課時）

第二周（9月6–12日）U1（3課時）、U2（1課時）

第三周（9月13–19日）U2（4課時）

第四周（9月20–26日）U2（2課時）、U3（2課時）

第五周（9月27–10月3日）U3（5課時）

第六周（10月4–10日）

第七周（10月11–17日）U4（4課時）

第八周（10月18–24日）U4（3課時）、U5（1課時）

第九周（10月25–31日）U5（4課時）

第十周（11月1–7日）U5（2課時）、期中模塊考試

第十一周（11月8–14日）Book6：U1（2課時）、試卷（2課時）

第十二周（11月15–21日）U1（4課時）

第十三周（11月22–28日）U1（1課時）、U2（3課時）

第十四周（11月29–12月5日）U2（4課時）

第十五周（12月6–12日）U3（4課時）

第十六周（12月13–19日）U3（3課時）、U4（1課時）

第十七周（12月20–26日）U4（4課時）

第十八周（12月27–20xx年元月2日）U4（2課時）、U5（2課時）

第十九周（元月3–9日）U5（4課時）

第二十周（元月10–16日）U5（1課時）、復(fù)習(xí)（3課時）

第二十一周（元月17–23日）期末模塊考試

篇2：高二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

一．教材分析

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液，這部分內(nèi)容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學(xué)較難的部分.

二．學(xué)生分析

在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學(xué)得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

三、教學(xué)計劃

教學(xué)措施

1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。

6. 針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學(xué)方案

1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3. 授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對性 (4)實踐性

(5)探索性 (6)試卷化

篇3：高二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃

一、教材分析

必修2中只學(xué)習(xí)了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類有機化合物的認識。所以，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機物的類別。例如烴的教學(xué)，必須要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應(yīng)用，再例如酸，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。

從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應(yīng)當一到有機化學(xué)的學(xué)習(xí)，就奔著化學(xué)反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

二、從認識水平、本事和深度的層面。

對于同樣一個反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生，反應(yīng)有什么現(xiàn)象；到了選修不應(yīng)當僅僅停留在描述的階段，而要到達以下要求：

1、能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。

2、能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測：不僅僅能分析給定的事實，還應(yīng)當對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

3、明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)當基于官能團和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)當是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是能夠斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認識，極性、飽和性等。

所以，從必修到選修，對有機物化學(xué)性質(zhì)的認識應(yīng)上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來解釋、預(yù)測反應(yīng)水平。

三、從合成物質(zhì)層面：

選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應(yīng)。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。

二教學(xué)目標任務(wù)要求

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高考資料的重點選考部分。它是為對有機化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，該模塊的資料主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個主題：

1、有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3、有機合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。

高中化學(xué)課程目標規(guī)定了學(xué)生在整個高中階段經(jīng)過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)到達的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度（知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）、兩個目標層次（面向全體學(xué)生的和針對部分學(xué)生的）構(gòu)成。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)”、“科學(xué)教育為大眾”等教育理念；完善了課程目標的維度；實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應(yīng)。了解化學(xué)課程的總目標體系，對教師合理、全面的設(shè)計教學(xué)目標有重要的指導(dǎo)作用，能夠幫忙教師樹立科學(xué)的教學(xué)理念，并將其體現(xiàn)于教學(xué)目標中?！队袡C化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機物”的認識基礎(chǔ)上拓展，其目的是讓學(xué)生經(jīng)過本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的設(shè)置在于學(xué)習(xí)有機化學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、研究的各個領(lǐng)域。基于此設(shè)置意圖，教師設(shè)計教學(xué)目標時應(yīng)更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今日，教學(xué)目標中就加大關(guān)注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應(yīng)用。

四、采取的教學(xué)措施

（一）讓學(xué)生深刻體會到有機化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師能夠開展化學(xué)就在我們身邊的主題活動，讓同學(xué)們真實的感受到世界的提高與化學(xué)有密不可分的聯(lián)系，讓他們明白只要他們認真學(xué)習(xí)也許下一個能夠“改變世界”的人就是他，從而學(xué)生們就不會認為他們每一天學(xué)

習(xí)的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的教師。

（二）教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

有機化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）→用途→制法（工業(yè)制法、實驗室制法）→一類物質(zhì)。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解。讓學(xué)生理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學(xué)習(xí)方法的掌握。例如：講到乙炔時，因為之前講過乙稀，教師能夠引導(dǎo)讓同學(xué)們自我推測出分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，經(jīng)過實驗讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應(yīng)。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。經(jīng)過乙炔的講解的，得出炔烴因為都包含所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相似。

（三）是要重視直觀教學(xué)，培養(yǎng)空間思維本事。

立體化學(xué)知識在有機化學(xué)中起著十分重要的作用，在《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現(xiàn)了很多有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu)，如果準確掌握這些知識需要學(xué)生具有較強的空間思維本事。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學(xué)過程中需要注重使用直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認識，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。

（四）重視實驗中培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、總結(jié)本事

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)過程中，我堅持學(xué)生自我能做的.實驗必須讓他們自我親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，更要注重動手本事的培養(yǎng)，總結(jié)實驗的規(guī)律，思考實驗中出現(xiàn)的問題。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴謹性。比如做乙

醛的銀鏡反應(yīng)時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應(yīng)中注意的事項，反應(yīng)后試管的洗滌方法等，不但要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。理論指導(dǎo)實踐，實踐論證理論，理論與實踐的統(tǒng)一才是學(xué)習(xí)的最終目的。

（五）充分了解學(xué)生，事半功倍

經(jīng)驗告訴我們，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)部分存在著如下缺陷：

1、對各類主要官能團的結(jié)構(gòu)特征、主要性質(zhì)和反應(yīng)掌握不牢，容易混淆。

2、知識網(wǎng)絡(luò)化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學(xué)知識進行準確的應(yīng)用。

3、書寫方程式本事及文字表達本事較差。

五、優(yōu)差生輔導(dǎo)計劃

對后進生的輔導(dǎo)方面，這是一件很重要的事，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要、更有價值。我要按照成績排出了化學(xué)后進生和較差生的名單，對于較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法提高他們的化學(xué)成績，而對于差生，我則決定利用課后給他們經(jīng)常補課，經(jīng)常給他們布置一點任務(wù)，利用課前上課的幾分鐘檢查。每一天給他們一點任務(wù)，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當天過掉。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不一樣的作業(yè)，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學(xué)生每一天做好”預(yù)習(xí)，聽課—復(fù)習(xí)”三步。并進取檢查、把當天的功課在當天解決。周周有總結(jié)。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。利用輔導(dǎo)時間，加強鞏固學(xué)生對基本知識的掌握。

篇4：高二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃

一、使用教材：

人教版選修中國小說欣賞、中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞（選修）

二、教材分析：

本教材為人教版使用的課改教材，其中主要是小說和散文欣賞，以閱讀鑒賞為主，重點學(xué)習(xí)散文欣賞，選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)，為高考服務(wù)。

三、教學(xué)目標：

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段；增強學(xué)生的愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。

四、教材重難點分析

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

2、努力研究教學(xué)方式，以“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

3、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

4、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平，探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法：

1、認真鉆研教材和教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神，把握大綱要求，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展語文課外活動，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，促進學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

3、認真組織、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動，以鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4、充分運用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì)。

5、結(jié)合學(xué)生實際，注重語文教學(xué)與社會實踐活動的結(jié)合，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進語文教學(xué)，努力實現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標。

6、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平。

7、強化訓(xùn)練和批改，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和水平。

8、深入學(xué)生實際，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時處理反饋信息，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實際。

六、教學(xué)進度

略

篇5：-學(xué)年高二第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

-高二第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

高二第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 一．指導(dǎo)思想 （1）進一步優(yōu)化新課程的實施策略，從課改與高考的雙重角度定位教學(xué)方向 （2）細化“主體課堂”操作行為，結(jié)合學(xué)案的落實，提高與各個細節(jié)的融合度，形成學(xué)科特色 （3）實施人文管理，激發(fā)工作熱情，克服倦怠心理，增強工作斗志，端正良好工作態(tài)度 （4）通過各種教研活動，促進教師專業(yè)化水平發(fā)展，增強教師的理論與實踐功底 二．本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo) 1.知識學(xué)案與訓(xùn)練學(xué)案的設(shè)計質(zhì)量：學(xué)有所得與練有所獲，學(xué)在該學(xué)時練在當練處。分層次有針對性，關(guān)注時間與效率。（上學(xué)期最后復(fù)習(xí)反映出的問題）。 2. 師生關(guān)注規(guī)范性：師：板書、學(xué)科語言、作圖、作業(yè)批改等。學(xué)生：學(xué)科規(guī)范語言表述、學(xué)科規(guī)范書面表達。抓好作業(yè)。 3.課堂教學(xué)注重四抓 抓基礎(chǔ)：注重本學(xué)科思想方法的滲透，狠抓基礎(chǔ)，加強各種基本技能訓(xùn)練，樹立學(xué)科素養(yǎng)。不要刪減，也不要盲目增加，適度把握一步到位。原則是先課改在高考。 抓落實：注重針對性訓(xùn)練、重復(fù)性訓(xùn)練、變式訓(xùn)練等。抓管理：堅持2分鐘侯課，做考勤，組織教學(xué)。而且是隨時進行組織教學(xué)（普通班尤為重要）。 抓學(xué)生：在整體教學(xué)基礎(chǔ)上，抓各種類型的學(xué)生。前8各班重在抓思想，其余重抓行為習(xí)慣。感情投資：發(fā)揮教師個人的特質(zhì)增加與學(xué)生的溝通交流，建立和諧的師生關(guān)系。矯正手段：通過作業(yè)面批或成績表現(xiàn)跟蹤等手法。 4. 對某個主要概念訓(xùn)練的“五個一原則” 一般對某一概念掌握采用“1+1+1+1+1”重復(fù)法則：自主學(xué)習(xí)一回，研討辨析一回，檢測應(yīng)用一回，復(fù)習(xí)鞏固一回，考試出現(xiàn)一回。而且是以變式出現(xiàn)――變情境、變條件、變方式方法等，?？汲Ｐ?。 5.學(xué)業(yè)水平考試的準備工作 （1）時間安排：下半年學(xué)業(yè)水平考試開考全部科目?？疾榭颇康氖┛紩r間為10月15日――11月30日；信息技術(shù)科目施考時間為11月6日――11月28日；考試科目（9科）的施考時間為12月6――8日 （2）應(yīng)考準備：非高考科目充分利用每周2課時做好復(fù)習(xí)準備工作（除政治外因上學(xué)期課程已經(jīng)開完），備課組長牽頭，從基本入手準備應(yīng)考題目，強化訓(xùn)練。 三．課程設(shè)置情況 1.高一獲得學(xué)分統(tǒng)計 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 獲得學(xué)分 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 獲得學(xué)分 語言 文學(xué) 語8 必1、必2、必3、必4 體育 體育 4 英8 必1、必2、必3、必4 藝 術(shù) 音樂 3（結(jié)） 數(shù)學(xué) 數(shù)8 必1、必4、必5、必2 美術(shù) 3（結(jié)）   科 學(xué) 物4 文必1、必2、選2―1 理必1、必2、選3―1（第1章） 技 術(shù) 信息技術(shù) 4（結(jié)） 化4 必1、必2 選4化學(xué)反應(yīng)原理（專題1） 通用技術(shù) 4（結(jié)） 生 文4理2 文：必1分子與細胞 必2遺傳與進化（文延到高二） 理：必1、必2（文延到高二） 綜合 實踐 活動 研究性學(xué)習(xí) 6 人文 社會 地4 必1.必2，必3（部分） 社會實踐 2 歷4 必1人類社會政治發(fā)展史 必2人類社會經(jīng)濟發(fā)展史 必3人類社會思想發(fā)展史(12) 社區(qū)服務(wù) 2（開證明） 政4 4 合計 理科74分、文科76分   2.高二上學(xué)期開課計劃及擬定獲得學(xué)分 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 開設(shè)課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 獲得學(xué)分 語言 文學(xué) 語 4分 必5、 選（中國古代詩歌散文鑒賞、 文章寫作與修改） 體育 2 體育   英4 必5、選6 藝 術(shù) 音樂 停 數(shù)學(xué) 數(shù) 4 文：必5、選1-1 理：必5、選2-1 選2-3（第一章第1節(jié)） 美術(shù) 停   科 學(xué) 物 4 接選3-1（第2、3章） 選3-2（第4、5、6章） 技 術(shù) 信息技術(shù) 總結(jié)驗收 化 4 選修4 《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2、專題3 選修5 《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全冊 通用技術(shù) 第一章 走進技術(shù)世界（5節(jié)） 第二章 技術(shù)世界中的`設(shè)計（5節(jié)） 第三章 設(shè)計過程、原則及評價（6節(jié)） 生 2 必3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（全） 綜合 實踐 活動 研究性學(xué)習(xí)3 綜合科設(shè)置 人文 社會 地 4 1、必修3 2、世界地理(地圖、氣候、分區(qū)和國家) 3、中國地位――自然地理部分 社會實踐   歷 4 必修三（不包括第一、二專題） 選1：歷史上重大改革回眸 社區(qū)服務(wù)   政 4 必3（文化與生活） 必4（生活與哲學(xué)） 合計 理27、文29 四．常規(guī)教學(xué)實施與檢查 1. 加強教研、校本研究工作，將集體備課、說課、授課落實到實處。   要強化備課組的研究意識，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。   （1）集體備課時間：周一5-6節(jié)為語數(shù)英。周二5-6節(jié)為綜合科。   （2）按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時間進行個性化設(shè)計。   （3）保證人數(shù)，內(nèi)容緊湊，時間定為后5分鐘――前5分鐘 ，課間不休息。   （4）重點研究“預(yù)設(shè)問題與生成問題”，學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。要對每節(jié)課的實施程序加以解說，減少教師課堂的隨意性，研究主體課堂與學(xué)案的結(jié)合度。   （5）有專人進行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學(xué)案上）。 （6）結(jié)合“教師成長記錄袋”素材，展開活動。 2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組功能 （1）監(jiān)管組內(nèi)成員一切學(xué)習(xí)與生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣（特別是普班） （2）加強學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)，注重磨練與指導(dǎo)，使小組職能得以充分發(fā)揮，為班級服務(wù)，為學(xué)科服務(wù) （3）把對組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)納入日常教學(xué)的一項主要工作，為教學(xué)服務(wù)。 3.作業(yè)的定位與檢查 （1）要求:目的是規(guī)范書寫，養(yǎng)成邏輯性表達習(xí)慣，同時為學(xué)分過程考核提供材料。要求學(xué)生做在作業(yè)本上，根據(jù)學(xué)科特點對學(xué)生提出要求?？偟脑瓌t是無涂抹，有改錯行為，用雙色筆體現(xiàn)，如果學(xué)生對自己的書寫不滿意，保留學(xué)生原有思維過程的痕跡，不許撕紙，進行二次書寫。教師要有評語，使用鼓勵、建議性的語言和學(xué)生進行交流，也希望學(xué)生在評語后給老師留言，表達學(xué)習(xí)感受，通過各種方式拉近師生的關(guān)系。 （2）周作業(yè)次數(shù)分配 科 語 數(shù) 英 物 化 生 史 地 政 次 4 5/6 5 4 3 3 2 2 2 (3)檢查落實方法   每周一在備課組長會上，每科隨機抽取一個班級，全員檢查，以點帶面。要求下午上課前交到年級處（過期按無論），由干事檢查，并做詳細記錄。（含作業(yè)、學(xué)案、教案）。要求教師周五做好整理等候周一抽檢。 4.學(xué)案設(shè)計總體定位與檢查 各組加強教研、校本研發(fā)工作，本學(xué)期結(jié)合主體課堂采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進行教學(xué)，在原有基礎(chǔ)上將學(xué)案的設(shè)計做到極致，為由有效向高效遞進做預(yù)期準備。 時間保障：按照“三二一”的時間安排，提前一周拿到教案。保證充分的時間進行個性化設(shè)計。設(shè)計時要考慮“確保課堂容量，快節(jié)奏，加大課堂信息量、思維量、訓(xùn)練量，每個目標下的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要對時間、方法、過程、結(jié)果有明確的具體嚴格的要求”。 設(shè)計原則：以不同課型定學(xué)案類型突出主體環(huán)節(jié)（以課型定案型），以問題為主線突出思維的發(fā)展過程（問題化教學(xué)），以訓(xùn)練為核心體現(xiàn)題目遞進的層次性（梯度訓(xùn)練學(xué)有所得），以知識點為單元倡導(dǎo)學(xué)案小型化（一課一案一結(jié)），以學(xué)生的感受為主線體現(xiàn)教師的協(xié)調(diào)作用（以學(xué)定教）， 環(huán)節(jié)要求：要求備課組認真研究上學(xué)期下發(fā)的“昌樂二中學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案”的設(shè)計思路，結(jié)合不同學(xué)科特點體現(xiàn)學(xué)科特色，并按照主體課堂的各個環(huán)節(jié)制定高二年級學(xué)案設(shè)計總體環(huán)節(jié) （1） 目標解析：區(qū)別于教學(xué)目標，是站在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對知識、技能、思想理解或掌握   的方式方法的描述，具體簡潔而不籠統(tǒng)繁雜、細化到點且表述清楚，是課堂小結(jié)核心。要板書到黑板的左上角，貫穿課堂始終，每個步驟都要圍繞目標進行。 （2）重難點警示：是課堂重頭戲，要突出頭彩；是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中思維受阻的結(jié)點，是自學(xué)的困惑點，是交流的核心。根據(jù)不同課型，可能是某個概念或某種方法或某個典型題 （3）情境設(shè)計：為教學(xué)而設(shè)，不為形式為目的，不要喧賓奪主，要簡潔明快，烘托出一種“憤悱”的境界。 （4）自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)）：要有明確的“學(xué)習(xí)內(nèi)容，時間限定，達到的目標要求與任務(wù)量”，必要時指名需查閱的材料。 （5）合作學(xué)習(xí)（互學(xué)）：目前大都是對某個概念的理解或題目的求解的研討。前者需要擺出問題而后者需要給出答案，再進行小組的對學(xué)或互學(xué)。 （6）質(zhì)疑答疑（群學(xué)）：是對小組解決不了的問題對全班同學(xué)或教師的求助。注意思維引領(lǐng)，注意典型問題的多解探究。 （7）學(xué)習(xí)效果檢測：題目有針對性，有別與自學(xué)的題目，主要是模仿或變式訓(xùn)練，目的是檢測與糾錯。 （8）展示交流點評：并非全盤托出要有針對性，體現(xiàn)知識或方法的整體結(jié)構(gòu)。通常某組BC展示，其他組點評，才能體現(xiàn)出整體互動的效果。 （9）作業(yè)布置：結(jié)合學(xué)科作業(yè)在規(guī)定的時間段內(nèi)完成，要有梯度，注意不同學(xué)生的分層設(shè)置。一般在學(xué)科自習(xí)的前20分鐘內(nèi)完成。目的是鞏固消化，難度要低量要適宜，訓(xùn)練獨立處理問題的能力。 （10）點評小結(jié)：是主體課堂的最后環(huán)節(jié)，先結(jié)合學(xué)習(xí)目標總結(jié)目標達成情況以及課后的要求，在總結(jié)小組及個人的表現(xiàn)，激發(fā)熱情。點評人可以是學(xué)科班長或小組長，可輪流。 檢查落實：一查：查教師的個性化教案（每周隨作業(yè)一同進行） 二查：學(xué)生對學(xué)案的整理（每周隨作業(yè)一同進行） 5.公開課日安排與實施 （1） 周三公開課日安排： 課節(jié) 1 2 3 5 6 7 雙周 語 數(shù) 英 理 化 生 單周 語 數(shù) 英 史 地 政 （2）周一在備課組長會上定出人選，周三實施。 （3）各科根據(jù)教學(xué)需要開展有針對性的公開課：示范課、研討課、觀摩課、匯報課等 （4）在集體備課時進行評課，并作記錄，存檔。 （5）要求全體教師參加聽評課活動，年級分管領(lǐng)導(dǎo)記錄聽課情況，具體聽課節(jié)數(shù)規(guī)定如下： 一般教師每周一節(jié)，“培養(yǎng)對象”每周至少2節(jié)，指導(dǎo)教師每周至少聽1節(jié)培養(yǎng)對象的課。 五．學(xué)科管理機構(gòu) 1.年級主任分管學(xué)科 胡維軍――語文、英語、生物。劉振坤――數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。徐玉書――歷史、地理、政治。側(cè)重所管學(xué)科的教學(xué)，包括參

篇6：高二政治上學(xué)期教學(xué)工作計劃

這一學(xué)期，我擔任高二年級x班、x班、x班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、自己實習(xí)期間對學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以及與老教師的溝通、探討學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)計劃設(shè)計如下：

一、指導(dǎo)思想

以先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學(xué)為突破口；堅持以學(xué)生為中心，教學(xué)活動圍繞學(xué)生展開，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺、自律，提高學(xué)生的自學(xué)能力，努力實踐教是為了不教的目標，爭取使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)和儲備在高二有新的突破！

二、學(xué)情分析

自己本學(xué)期是剛接手這三個班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學(xué)的不錯，基礎(chǔ)知識能夠掌握并會靈活運用，重點是加強中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識識記；x班上游學(xué)生的成績比較靠前，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例；x班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重，課堂教學(xué)比較容易展開和施行。

在認真研究了自己所教的三個班學(xué)生的不同狀況后，我又結(jié)合了自己在實習(xí)期間對這三個班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會存在一些困難。

但是，本學(xué)期，無論是從學(xué)校還是班級甚至到各任課教師對課堂紀律和狀態(tài)都高度重視，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新教師，自己在強化課堂管理的基礎(chǔ)上，對貫徹洋思理念還是充滿了信心，因為我堅信：我的學(xué)生雖然有時很調(diào)皮好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的！

所以，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo)，因地制宜，我對本學(xué)期的教學(xué)進行了大膽的改革。

三、教學(xué)設(shè)計的大膽嘗試

（一）課前準備：教師備好課；學(xué)生做好課前準備工作

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、要求學(xué)生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具準備好，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標清段落，為課堂教學(xué)節(jié)省時間。

（二）課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔

1、導(dǎo)入課題

2、出示并解讀教學(xué)目標。

3、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。

4、學(xué)生提問，教師重難點釋疑。

5、跟蹤訓(xùn)練，鞏固知識，對易錯的題目進行解說。

6、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題。

7、知識點拓展延伸與本節(jié)課知識點背誦與提問檢查。

四、提高自身的業(yè)務(wù)水平

積極參與聽課、評課，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會在教學(xué)實踐中不斷的反思、總結(jié)和改進。針對我校學(xué)生，沒有自習(xí)時間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，我會爭取將教學(xué)內(nèi)容和目標在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時間。

我一直認為，興趣是最好的老師，我堅信，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個全新的改變！

篇7：高二政治上學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

1、實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高中學(xué)德育工作和課程教學(xué)的針對性和實效性。

2、認真學(xué)習(xí)與研究當年《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測試政治考試說明》，以《考試說明》為依據(jù)、《高中思想政治教學(xué)要求》為指導(dǎo)開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、工作目標

1、全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，加強交流，取長補短，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，努力創(chuàng)建一個充滿活力和諧向上的備課組。

2、必修班認真完成新課教學(xué)任務(wù)，努力為學(xué)測作好準備。

3、選修班面向高考，夯實雙基，提高學(xué)科素養(yǎng)，為高考奠定良好基礎(chǔ)。

三、主要措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。

（1）、本學(xué)期將組織備課組教師再次認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課程的核心理論，繼續(xù)落實到我們的教育教學(xué)行為中去。

（2）、認真參加學(xué)校、教研室組織的各種活動，如公開課，示范課。并認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。

（3）、參加各種必要的繼續(xù)教育，努力提高理論水平。

2、加強師資隊伍建設(shè)，提高備課組整體水平，配合學(xué)校做好常規(guī)檢查的自查，本學(xué)期將繼續(xù)組織老師推磨聽課，并對課堂教學(xué)進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得進步。重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導(dǎo)工作，加強聽課及課例的研究。

3、加強集體備課，實施分工合作，認真做好獨備、群備、自備，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，形成電子教案，加強教后反思的交流，提高效益。

4、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

5、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。

6、教師精選練習(xí)題作為課后練習(xí)，在規(guī)定時間完成后再收回批閱，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，知識點做到周周清。

篇8：英語學(xué)期教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我擔任八年級一班和三班英語教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中，我將注重教學(xué)能力的提高，努力改進教學(xué)方法，爭取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進步。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點：

一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

一班優(yōu)生少、后進生面大；三班兩極分化，中等生斷層。針對兩個班級的不同局面，我認為首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將要求同學(xué)們在每堂課前進行預(yù)習(xí)；課上集中注意力，多開口讀，多動腦筋思考；課后及時完成鞏固練習(xí)，并認真改錯；聽寫及時訂正并重新默寫錯過的單詞或短語。同時，我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識點，舉一反三，觸類旁通，并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。

二、認真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準備。

充分備課能調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。因此，在課前，我將認真?zhèn)浣滩?、細心備學(xué)生、用心備教法。我將了解和分析學(xué)生情況，有針對性地調(diào)整教學(xué)進度、內(nèi)容、課別，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂。

在課堂上我將注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力，教學(xué)中化難為易，多對比、總結(jié)、聯(lián)想、運用。為避免單項學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞，在課堂安排上穿插進行聽說讀寫譯的訓(xùn)練。我也將采取多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化，潤物細無聲地進行知識的輸入和輸出。并盡量精講，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機會，以及用英語進行思維、思考的時間。

四、加強課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃

早讀時間，我將督促學(xué)生讀書，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣，并抽查讀背效果。尤其強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動性不強的學(xué)生不斷敦促，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵，尋回學(xué)習(xí)英語的自信，不斷取得進步。針對能力強、基礎(chǔ)好的學(xué)生，提出更高的綜合性的要求，以使他們達到更高層次。而對于中等生，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時間進行詳細講解，并分析薄弱環(huán)節(jié)，了解學(xué)習(xí)動態(tài)，適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，真心鼓勵。

總之，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭取在今后的工作中取得更好的成績。

篇9：英語學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、班級情況分析

七（12）班現(xiàn)有學(xué)生40人，男生18人，女生22人。學(xué)生英語水平參差不齊，從上學(xué)期的期末考試情況來看，學(xué)生整體水平還可以，在整個年級處于中等水平，平均分和及格率處在中等偏上。但是優(yōu)秀率和高分數(shù)段學(xué)生數(shù)較少，尖子生不尖。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分。常規(guī)選擇題錯誤也較多。說明學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，分析問題解決問題的能力還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。

二、教學(xué)目標

本學(xué)期完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)重點和難點

重點：1.完成1-6單元常用單詞和習(xí)慣用語

2.掌握語法一般過去時。

3.介詞的用法

4.情態(tài)動詞的用法

5.祈使句的用法難點：

1.動詞的過去式變化。

2.表示能力的用法。

3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式。

4.名詞所有格的用法。

5.冠詞的用法

四具體措施

為了提高本班級的英語學(xué)科成績，縮小學(xué)生之間的差距，針對本班級的實際情況，采取下列措施：

1.加強閱讀訓(xùn)練，堅持課課讀和課課練，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，利用課后時間進行補差活動?？s小學(xué)生之間的差距。

3.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生相應(yīng)提高教學(xué)難度，提高學(xué)習(xí)要求。擴大學(xué)生知識面。

4.從現(xiàn)在開始，注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生口語訓(xùn)練，能用地道英語來表達自己的情感和生 活。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.貫徹新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，為學(xué)生的終生發(fā)展給力。

6.因材施教，正確看待學(xué)生的成績，只有更好，沒有最好。

篇10：英語學(xué)期教學(xué)工作計劃

新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1、遵循教學(xué)大綱，認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成績。

2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標，目標設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識，幫助學(xué)生制定小目標。

4、采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的`目標，感受成功，給每個學(xué)生帶來喜悅。

5、注重過程評價，促進學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)。

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

一、學(xué)情分析

我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

二、具體實施方案

1、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。

2、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生。

3、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

三、教學(xué)進度

第1周：3.1―3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時

第2周：3.8―3.12 Topic 2 He is running on the playground。5 課時

第3周：3.15―3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時

第4周：3.22―3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時

第5周：3.29―4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時

第6周：4.5―4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時

第7周：4.12―4.16 Review of Unit5_6 5課時

第8周：自測Unit 5_6 5課時

第9周：4.26―4.30 期中考試

第10周：5.3―5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時

第11周：5.10―5.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時

第12周：5.17―5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時

第13周：5.24―5.28 Unit 7 復(fù)習(xí)測試5課時

第14周： 6.1―6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時

第15周： 6.7―6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5課時

第16周：6.14―6.18 Topic3 Let’s celebrate! 5課時

第17周：6.21―6.25 Unit 7―8 總復(fù)習(xí) 5課時

第18周：6.28―7.2 期末測試 總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。

篇11：高二英語學(xué)期教學(xué)反思

(一)思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

(二)教學(xué)方面：

開學(xué)初，積極參加教科室組織的教研活動，在英語教研組長的配合下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向備課組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

1、備課

為了上好一節(jié)課，我到處查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，同時也考慮教學(xué)班級學(xué)生的英語實際水平進行備課。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

(三)德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重。要搞好教學(xué)工作，就必須去了解學(xué)生和熱愛學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理和課堂管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。

(四)個人學(xué)習(xí)：在搞好教育教學(xué)工作的同時，也積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行職稱計算機理論知識學(xué)習(xí)，報名參加了職稱計算機考試，現(xiàn)在已考試合格。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有二篇論文獲獎。

(五)展望未來

上學(xué)期盡管在教學(xué)中我努力備課上課，同時在課余也經(jīng)常對學(xué)困生及學(xué)習(xí)有潛力但偏科的學(xué)生進行多次交流和輔導(dǎo)，取得了一定的教學(xué)效果，為全班的全市入帷學(xué)生人數(shù)目標實現(xiàn)作出了貢獻，但最后未能完成學(xué)校布置的學(xué)科平均分名次，心情難已平靜，感覺下一階段的教育教學(xué)工作任重道遠。同時也體會到教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

篇12：高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高二英語學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔任高二(6)班和(9)班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以來，在教學(xué)工作中，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。 并且上的調(diào)研公開課，受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，積極下班輔導(dǎo)。積極地去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的.關(guān)鍵。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，掌握知識的邏輯。更重要的是了解學(xué)生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程。

二、課堂上努力調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不再是負擔。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，課堂上鼓勵學(xué)生多開口說英語，為了使學(xué)生多開口說英語，在操練時，我非常重視運用鼓勵性語言，做到多表揚，少批評，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，另外還 加強學(xué)生之間的合作與交流。同時努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。多聽公開課, 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作 。在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)公平對待后進生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點進步時，我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效。

篇13：第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃 -計劃

-第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面，

第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

 

2. 堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3. 定期檢查備課筆記

“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4. 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教，

計劃

利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的`同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。

 

5．很抓基礎(chǔ)，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。初中物理備課組工作計劃2005、2

一．? 工作重點

1．學(xué)習(xí)物理課程標準，做好新課程培訓(xùn)工作。

認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。

2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作

認真學(xué)習(xí)《考試說明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二．? 主要活動

1．理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。

2．開設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時評課。

3．積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強自身建設(shè)與成長。

4．組織學(xué)生積極參加綜合實踐活動。

5．積極開展教學(xué)興趣活動，準備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國應(yīng)用物理知識競賽，在五月份舉行初二物理知識競賽。

6．加強集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

總之，我備課組的宗旨是：團結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。

篇14：-第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

-第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

2005-度第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

2.

堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.

定期檢查備課筆記

“不上無準備之課”

是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4.

統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。

5．很抓基礎(chǔ)，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

篇15：-學(xué)年度第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

-第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃 -學(xué)校工作計劃

2005-20第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：

1.堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

2. 堅持互聽課制度

除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的.教學(xué)水平。

3. 定期檢查備課筆記

“不上無準備之課” 是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4. 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評

在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。

5．很抓基礎(chǔ)，夯實雙基

每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備課組是個團結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認真負責，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，進一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻。

篇16：-學(xué)年第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

-學(xué)年第二學(xué)期高二英語備課組工作計劃

新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃如下：

一、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10 班基礎(chǔ)較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運用能力弱，上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強的.同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強，興趣不足。

3、學(xué)習(xí)方法

大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

二、教學(xué)內(nèi)容

一輪復(fù)習(xí)：

一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運用;基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時要通過基礎(chǔ)的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。

二輪復(fù)習(xí)：

二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：

1、語法和詞匯運用能力

2、聽力訓(xùn)練

3、完形能力

4、閱讀能力

5、寫作能力

綜合訓(xùn)練

選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

完成本校的模擬卷

三、教學(xué)目標

本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。

四、教學(xué)進度

周次

主要內(nèi)容

主備人

備注

第1周（2.14-20）

寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí) ( 模塊11一單元)、語法綜合復(fù)習(xí)

朱桂春

第2周（2.21-27）

模塊7三、四單元復(fù)習(xí) ( 模塊11二單元)、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試 1、口語訓(xùn)練

藏曉麗

第3周（2.28-3.6）

模塊8一、二單元復(fù)習(xí) ( 模塊11三單元)、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試 2、口語訓(xùn)練

崔世娟

第4周（3.7-13）

模塊8三、四單元復(fù)習(xí) ( 模塊11四 單元)、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試 3、口語訓(xùn)練

楊文成

第5周(3.14-20)

模塊9復(fù)習(xí)、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試 3、口語訓(xùn)練和口語模擬

丁明清

第6周(3.21-27)

模塊10復(fù)習(xí)、專項：完型技能、綜合測試 3、口語訓(xùn)練和口語測試

閔琦

第7周(3.28-4.3)

專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

朱桂春

第8周(4.4-10)

專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

藏曉麗

第9周(4.11-17)

專項：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

崔世娟

第10周(4.18-24)

專項：寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

楊文成

第11周(4.15-5.1)

專項：聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練

閔琦

第12周(5.2-8)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

朱桂春

第13周(5.9-15)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

藏曉麗

第14周(5.16-22)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

崔世娟

第15周(5.23-29)

綜合訓(xùn)練、查漏補缺

楊文成

第16周(5.30-6.5)

查漏補缺

第17周(6.6-9)

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