百年大計(jì)，教育為本，教師乃教育關(guān)鍵。師德師風(fēng)建設(shè)緊迫且繁重，長(zhǎng)期又艱巨。廣大教師與教育工作者需積極參與，共同努力。以高尚師德引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，用良好師風(fēng)營(yíng)造教育氛圍。為培養(yǎng)未來(lái)?xiàng)澚海瑘?jiān)守教育初心，勇?lián)姑?，為教育事業(yè)蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量，鑄就輝煌篇章。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

同志們：

今天我們召開(kāi)全院“__屆師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)____強(qiáng)調(diào)的“教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平”“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”的要求，努力鑄造一支政治可靠、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、協(xié)同育人的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教職工隊(duì)伍，以優(yōu)良的師德師風(fēng)純正教風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)、優(yōu)化校風(fēng)，努力辦好人民滿意的高等教育。

大家都知道，師德帶動(dòng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、作風(fēng)和行風(fēng)。抓師德師風(fēng)建設(shè)，就是抓住了教育教學(xué)的根本，更是我院擔(dān)當(dāng)“育新人”時(shí)代使命、牽引我院改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵之舉、治本之策。

剛才六鎖書(shū)記傳達(dá)了《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施細(xì)則》，__院長(zhǎng)傳達(dá)了《__職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“__屆師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”活動(dòng)的通知》，教師代表高娓娓老師也作了很好地表態(tài)發(fā)言，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《實(shí)施細(xì)則》和《通知》精神，并切實(shí)貫徹落實(shí)。下面，我就開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)，與大家共勉。

一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)的重要性

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“師者，人之模范也”。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量、國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。所以，打造一支“政治可靠、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、協(xié)同育人”的教職工隊(duì)伍，是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。為此，學(xué)院黨委把每年的10月份確定為全院師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)。

首先，師德師風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校主要是受教職工的影響，大量實(shí)踐證明，教職工的廣博學(xué)識(shí)能夠滿足學(xué)生的求知愿望，教職工的外表舉止能夠吸引學(xué)生的注意力，而教職工的高尚人格和道德情操能夠真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。所以，____多次強(qiáng)調(diào)，高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)負(fù)起學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

其次，師德師風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響到教職工自身的發(fā)展。教職工的發(fā)展不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要職業(yè)精神和職業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是優(yōu)秀的人民教師，才能成為真正的教育大師。一個(gè)教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就不配優(yōu)秀人民教師的稱號(hào)，也就注定了成就不了教育大師，甚至有可能會(huì)因?yàn)椴涣夹袨?、不遵?guī)守紀(jì)而影響聲譽(yù)。所以，做一個(gè)好老師，要具備堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，既是經(jīng)師，這個(gè)“經(jīng)”是“四書(shū)五經(jīng)”的“經(jīng)”，是指知識(shí)，也就是“授業(yè)”的“業(yè)”;也是人師，這個(gè)“人”是指為人師表，也就是傳道的“道”，才能完成塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

再次，師德師風(fēng)的優(yōu)劣，還直接影響到學(xué)院事業(yè)的興衰。只有人民滿意的教職工隊(duì)伍，才會(huì)有人民滿意的教育。如果師德師風(fēng)不好，學(xué)生和家長(zhǎng)便會(huì)有意見(jiàn)，便會(huì)有抱怨，將會(huì)影響甚至嚴(yán)重影響我們學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)。只有大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、危機(jī)感和榮譽(yù)感，激發(fā)廣大教職工投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，學(xué)院事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。

二、查找不足，正視師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題

近年來(lái)，廣大教職工為推動(dòng)我院教育事業(yè)發(fā)展付出了艱辛的勞動(dòng)，也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德做出了不懈的努力，我們學(xué)院的發(fā)展是廣大教職工齊心協(xié)力的結(jié)果。總體來(lái)說(shuō)，我院師德師風(fēng)整體風(fēng)氣是好的，廣大教職工愛(ài)生重教，教書(shū)育人，像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮別人，像陽(yáng)光和雨露一樣哺育著莘莘學(xué)子，為培養(yǎng)一批批社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人嘔心瀝血，做出了很大的奉獻(xiàn)。對(duì)此，我代表院黨委向大家表示敬意和謝意。但與此同時(shí)，事物都是一分為二的，也必須看到，我們的所作與中央要求和群眾期盼相比，師德建設(shè)工作還有一定的差距，還有不小的提升空間，教職工中也存在一些不可忽視的應(yīng)予解決的問(wèn)題。

一是有的教職工敬業(yè)意識(shí)還不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在，有的教職工不是把教師這個(gè)身份作為崇高的職份去對(duì)待，而是把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，有的甚至厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事，缺乏進(jìn)取-精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二是有的教職工業(yè)務(wù)能力還有待提高。表現(xiàn)在，有的教職工不善于學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)研究、專業(yè)探討投入的時(shí)間和精力都不夠，業(yè)務(wù)能力與現(xiàn)代教育教學(xué)新要求不相適應(yīng)，影響了教育質(zhì)量和管理水平的提高。

三是有的教職工示范作用發(fā)揮不夠。表現(xiàn)在，有的教職工工作態(tài)度和言談舉止還不能真正成為師表，對(duì)學(xué)生潛移默化的示范作用還有欠缺，個(gè)別同志紀(jì)律性不強(qiáng)，對(duì)自己要求不高，甚至還有違反紀(jì)律，違反規(guī)矩的現(xiàn)象。

四是有的教職工擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)在，有的教職工發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足，執(zhí)行能力不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)和效能不高，有的工作不積極不主動(dòng)，甚至挑三揀四，拈輕怕重，在困難和問(wèn)題面前不具備擔(dān)當(dāng)精神。

教職工中存在上述之類的問(wèn)題，雖然是個(gè)別現(xiàn)象，也雖然是瑕不掩瑜，但畢竟有損教師隊(duì)伍的形象，影響學(xué)院事業(yè)的健康發(fā)展、和諧發(fā)展，必須認(rèn)真地加以解決。這次全院開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)，是新形勢(shì)下我們必須開(kāi)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作，我們要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)師德規(guī)范，建立工作機(jī)制，形成良好的師德師風(fēng)，并且常抓不懈，抓出成效。特別是在當(dāng)前全面學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹____新時(shí)代教育理念和對(duì)師德師風(fēng)的重要論述，積極弘揚(yáng)正能量，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

三、強(qiáng)化舉措，扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月活動(dòng)

這次主題教育月活動(dòng)的主題是：堅(jiān)持立德樹(shù)人，執(zhí)著教書(shū)育人，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。目的是：通過(guò)行之有效的舉措，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制、著力整治和解決師德失范突出問(wèn)題，樹(shù)立教師隊(duì)伍新形象，營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園新生態(tài)。

第一，要做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

一要從“抓一月”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抓全年”“抓經(jīng)常”。師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作一個(gè)永恒的主題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。雖然這次開(kāi)展的是“師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”活動(dòng)，但是這項(xiàng)工作不但要“抓一月”，還要“抓全年”“全年抓”“長(zhǎng)期抓”，讓師德師風(fēng)建設(shè)與日常教育教學(xué)相伴而行、貫穿始終，堅(jiān)持不懈、久久為功。

二要從“抓正面”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抓兩頭、帶中間”。這些年，我們堅(jiān)持既抓正面教育，也抓負(fù)面典型。但事實(shí)上，工作中抓正面的比較多，抓負(fù)面的比較少，打個(gè)比喻講，唱“紅臉”相對(duì)多，唱“黑臉”比較少。此次“師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”活動(dòng)，我們一定要做到“兩手抓、兩手都要硬”。一方面要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，強(qiáng)化典型示范引領(lǐng)。要將師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)李芳等先進(jìn)事跡結(jié)合起來(lái)，挖掘身邊師德典型，評(píng)選“最美教師”，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大活動(dòng)成果，通過(guò)身邊事教育身邊人，提高整個(gè)隊(duì)伍素質(zhì)。另一方面，從嚴(yán)處理失德行為。要將師德師風(fēng)建設(shè)與治理“微腐敗”結(jié)合起來(lái)，對(duì)損害群眾利益、敗壞教師形象和學(xué)院形象的師德失范行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，不能姑息。對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪反映的問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)查核實(shí)，實(shí)事求是的處理。對(duì)不遵規(guī)守紀(jì)、不履行教師義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行提醒，或誡勉談話，或警示教育，或通報(bào)批評(píng)，或給予處分。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為年終考核的重要指標(biāo)，對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的院部和部門(mén)，年終考核結(jié)果要降格處理;對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的院部和部門(mén)，要追究院部和部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

三是從“自我教育”為主轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;自我教育、檢查督導(dǎo)”并重。此次“師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”活動(dòng)，要“自我教育、檢查督導(dǎo)”并重，按照學(xué)院印發(fā)的建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施細(xì)則和關(guān)于開(kāi)展“__屆師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”活動(dòng)的通知，組宣部、教務(wù)處、人事處等牽頭單位要加強(qiáng)對(duì)所牽頭負(fù)責(zé)主要活動(dòng)的組織檢查，各院部、各部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)所屬教職工師德師風(fēng)的檢查督導(dǎo)，堅(jiān)持“普查”和“抽查”并重，提高工作實(shí)效。

四是從“自我評(píng)價(jià)”為主轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;綜合評(píng)價(jià)”為主。要按照主題活動(dòng)月要求，采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事評(píng)議、單位考評(píng)等形式，對(duì)教職工遵紀(jì)守法、學(xué)術(shù)行為規(guī)范、治學(xué)態(tài)度、為人師表、教書(shū)育人、服務(wù)集體等各個(gè)方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，形成強(qiáng)有力的評(píng)價(jià)機(jī)制。

第二、要突出“四個(gè)重點(diǎn)”

一要突出組織保障。學(xué)院成立黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為主任，由人事處牽頭，黨政辦、組宣部、紀(jì)檢監(jiān)察室、教務(wù)處、科研處、工會(huì)等相關(guān)責(zé)任部門(mén)協(xié)同配合的師德建設(shè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)組織全院的師德建設(shè)工作。各院部、各部門(mén)也要成立相應(yīng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面。

二要突出師德教育。師德教育要做到“三有”，讓廣大教師靈魂上有觸動(dòng)、思想上有警醒、行動(dòng)上有對(duì)照。首先，從師有“規(guī)”，做到依法執(zhí)教。“規(guī)”就是“法律法規(guī)”，要組織學(xué)習(xí)《教師法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和政策文件，教育引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范。其次，從師有“模”，做到見(jiàn)賢思齊。“模”就是“模范”，要積極宣傳先進(jìn)典型，大力弘揚(yáng)高尚師德，教育引導(dǎo)廣大教師見(jiàn)賢思齊、比學(xué)趕超。第三，從師有“戒”，做到警示警醒。“戒”就是“心中有戒”，要發(fā)揮負(fù)面典型警示教育作用，教育引導(dǎo)廣大教師廉潔從教、依法執(zhí)教。

三要突出監(jiān)督檢查。教務(wù)處、人事處、紀(jì)檢監(jiān)察室等部門(mén)要定期、不定期深入基層，對(duì)教職工的理想信念、工作態(tài)度、行為規(guī)范、廉潔自律、違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象開(kāi)展監(jiān)督檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

四要突出考核評(píng)價(jià)。人事處要建立健全師德檔案，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把師德表現(xiàn)與教師日常行為規(guī)范掛鉤，與年度考核掛鉤，與教師職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職、評(píng)先評(píng)優(yōu)和提拔重用掛鉤，對(duì)嚴(yán)重違反職業(yè)規(guī)范、造成不良影響和后果的，實(shí)行一票否決。

四、狠抓落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展

全體教職工要高度統(tǒng)一思想，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月”這一契機(jī)，積極參與，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，努力做學(xué)生敬仰愛(ài)戴的品行之師、學(xué)問(wèn)之師，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)傳承者和踐行者，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。

首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要真抓敢管。各院部、各部門(mén)要把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，主要負(fù)責(zé)人是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面，“打鐵還需自身硬”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，身體力行，要帶頭樹(shù)正氣，轉(zhuǎn)作風(fēng)，凡事出以公心，公平公正地對(duì)待每一位教師;要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的工作環(huán)境;要關(guān)心教師成長(zhǎng)，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵(lì)機(jī)制，努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有崇高的榮譽(yù)感，讓師德差的教師有明顯的危機(jī)感。

其次，黨員干部要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)院管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊，在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。教學(xué)骨干既要“學(xué)為導(dǎo)師”，又要“行為人師”。通過(guò)大家的共同努力，向社會(huì)展示教師和學(xué)院的良好形象。

第三，教職工要修身立德。廣大教職工要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極進(jìn)取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)和職業(yè)責(zé)任，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友;要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。

第四，職能單位要擔(dān)當(dāng)作為。師德師風(fēng)建設(shè)主題教育月主要活動(dòng)共有九項(xiàng)，每一項(xiàng)都明確了工作內(nèi)容和工作要求，也都明確了牽頭單位、協(xié)助單位和責(zé)任單位，各相關(guān)單位要提高政治站位，積極擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)擔(dān)負(fù)起相應(yīng)責(zé)任，確保主題教育月活動(dòng)取得顯著成效。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。老師們、同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而繁重、長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要全院廣大教師和教育工作者積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責(zé)任感，以對(duì)黨和政府、對(duì)人民群眾和教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理，敢于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，肩負(fù)起立德樹(shù)人的光榮使命，落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，全面提升師德師風(fēng)整體水平，為全面完成學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和獨(dú)立設(shè)置本科院校兩大中心任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍保障，不斷開(kāi)創(chuàng)我院教育事業(yè)改革發(fā)展新局面，為辦好人民滿意的高等教育做出新的更大的貢獻(xiàn)!

篇二：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

親愛(ài)的老師們：

大家上午好!

很高興在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)與大家一起踏上開(kāi)往春天的列車，俗話說(shuō)“春到人間草木知。”在這個(gè)春意盎然、希望涌動(dòng)的起點(diǎn)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向大家致以新學(xué)期最美好的祝愿：祝老師們身體健康、家庭幸福、工作順利、萬(wàn)事如意!

按照區(qū)教育局的安排，今天學(xué)校召開(kāi)20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，這既是提升教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)會(huì)，也是做好新學(xué)期各項(xiàng)工作的收心會(huì)。今年是第二個(gè)百年征程開(kāi)局之年，是黨的__大召開(kāi)之年，也是“__五”發(fā)展規(guī)劃全面推進(jìn)實(shí)施之年，學(xué)校將錨定五年“新”航標(biāo)，凝心聚力、砥礪前行，乘勢(shì)而上跑出內(nèi)涵發(fā)展“加速度”。下面我講六個(gè)方面的意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì)、感知態(tài)勢(shì)、洞悉趨勢(shì)，全力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問(wèn)題，影響和危害是十分嚴(yán)重的。我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，不允許任何有違師德的現(xiàn)象發(fā)生。區(qū)教育局去年下發(fā)了《__區(qū)中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)考核辦法》(__教發(fā)[20__]__號(hào))對(duì)師德師風(fēng)負(fù)面清單進(jìn)行了詳細(xì)列舉，并在《__區(qū)教職工年度考核細(xì)則》中明確要求實(shí)行師德師風(fēng)“一票否制”，在后面的學(xué)習(xí)中，大家要將文件中所列負(fù)面清單牢記于心。另外，從國(guó)家到社會(huì)到每一個(gè)家庭對(duì)師德師風(fēng)的要求都十分苛刻又不完全一致，因此大家一定要認(rèn)清形勢(shì)、感知態(tài)勢(shì)，準(zhǔn)確對(duì)標(biāo)新時(shí)代新形勢(shì)新要求，全面貫徹黨的教育方針，牢記立德樹(shù)人的崇高使命，遵循“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，遲到、早退、脫崗等現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕我行我素、出工不出力等問(wèn)題的發(fā)生，切實(shí)提升我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)水平。

二、順勢(shì)而為、愛(ài)崗敬業(yè)、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，全力加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)

面對(duì)省、市、區(qū)委政府和上級(jí)主管部門(mén)工作的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，全體教師要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定不打折扣、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度不搞變通，要持續(xù)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，緊盯“抓隊(duì)伍樹(shù)形象、抓落實(shí)提質(zhì)量、抓特色促發(fā)展”總?cè)蝿?wù)，全力謀劃好、落實(shí)好本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好作風(fēng)體現(xiàn)在積極進(jìn)取的信念上、要把好作風(fēng)體現(xiàn)在干就干好的作為上、要把好作風(fēng)體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)一致的格局上，這三天的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)內(nèi)容安排充實(shí)，目的就是要讓大家從一開(kāi)始感覺(jué)到緊張、感受到壓力、感知到新學(xué)期的新氣象。

三、強(qiáng)化督導(dǎo)、夯基固本、突破提升，全力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

經(jīng)常講常規(guī)管理、精細(xì)化管理，但我們的教學(xué)常規(guī)管理依然抓得不細(xì)不實(shí)，方法簡(jiǎn)單、措施單一，單從年終考核的過(guò)程性管理上看，工作搞得不嚴(yán)不實(shí)。在此，我主要提以下要求：一是教研組長(zhǎng)要切實(shí)發(fā)揮好聽(tīng)課評(píng)課反思的組織作用、教案?jìng)鋵?xiě)的審簽督促作用、作業(yè)設(shè)計(jì)布置的檢查指導(dǎo)作用，要把功夫下在課前。二是科任教師要扎實(shí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，落實(shí)集體備課制度，積極參加教研組公開(kāi)課等教研活動(dòng)，減少重復(fù)性、低水平的勞動(dòng)，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高備課效益和質(zhì)量;要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，科學(xué)合理利用多媒體教學(xué)設(shè)備和資源，盡可能做到讓每堂課都優(yōu)質(zhì)高效。特別要關(guān)注臨界學(xué)生，做好個(gè)別輔導(dǎo)，研究精選教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題選精，做到精選全改，注重效率，杜絕無(wú)計(jì)劃、隨意性的作業(yè)，嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)批閱作業(yè)。三是教導(dǎo)處要將教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查落到實(shí)處，要定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督促和檢查，建立問(wèn)題清單，提出整改意見(jiàn)，并及時(shí)進(jìn)行反饋，做好檢查記載。四是各包級(jí)包組領(lǐng)導(dǎo)要親力親為，深入到年級(jí)組、教研級(jí)開(kāi)展好教研工作，認(rèn)真開(kāi)展好過(guò)關(guān)課、創(chuàng)優(yōu)課、示范課等活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好粉筆字等教師基本功訓(xùn)練，切實(shí)將學(xué)校的安排部署落到實(shí)處。五是繼續(xù)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子成員督教督學(xué)活動(dòng)，對(duì)重點(diǎn)年級(jí)和班級(jí)隨機(jī)進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果與年度考核掛鉤，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、關(guān)注全體、關(guān)愛(ài)特殊、關(guān)心弱勢(shì)，全力加強(qiáng)班級(jí)管理工作

對(duì)于學(xué)校工作來(lái)說(shuō)，“上面千條線，下面一根針，班主任就是穿針引線的人”，班級(jí)管理是學(xué)校的內(nèi)部基層管理。學(xué)校千頭百緒的工作，最終都要靠班級(jí)管理來(lái)落實(shí)。因此班級(jí)管理工作的水平，直接影響著學(xué)校教育、教學(xué)、管理等所有工作的水平。學(xué)校將結(jié)合教育局相關(guān)考核文件和工作實(shí)際對(duì)班級(jí)管理、班主任工作考核辦法等制度進(jìn)行修訂完善，既要體現(xiàn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，又要體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)，各部門(mén)要嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)制度做實(shí)做細(xì)對(duì)班級(jí)和班主任工作的過(guò)程性量化考核，增強(qiáng)導(dǎo)向功能，充分體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干差不一樣，激發(fā)班主任的工作積極性，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提升班級(jí)管理水平，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。班主任要充分利用好冬奧會(huì)、疫情防控等資源，精心設(shè)計(jì)“開(kāi)學(xué)第一課”，以全面的面貌迎接新的一學(xué)期。全體教師特別是班主任一定要內(nèi)化學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，厚植教書(shū)育人的家國(guó)情懷，在學(xué)校發(fā)展大局中肩膀要硬，挑得起擔(dān)子，扛得起責(zé)任;胸懷要廣，看得見(jiàn)遠(yuǎn)方，吃得了小虧;心坎要軟，去除些戾氣，容得下他人;意志要堅(jiān)，頂?shù)米毫Γ傻贸龀煽?jī)。

五、再接再厲、全力備戰(zhàn)、科學(xué)備考，大力加強(qiáng)畢業(yè)班備考工作

現(xiàn)在距離九年級(jí)中考和八年級(jí)生地考試的時(shí)間不到四個(gè)月了，畢業(yè)班的教師們要增強(qiáng)緊迫感，全力以赴抓好中考備考工作，按照“認(rèn)真落實(shí)各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)、抓好單元及板塊復(fù)習(xí)、抓實(shí)總復(fù)習(xí)”的復(fù)習(xí)教學(xué)三個(gè)階段的具體要求，每一個(gè)階段都要以落實(shí)教學(xué)質(zhì)量為核心，保證各輪復(fù)習(xí)有序有效的開(kāi)展。對(duì)于九年級(jí)的常規(guī)管理要求要與其它年級(jí)區(qū)別對(duì)待，開(kāi)學(xué)后馬上進(jìn)行檢測(cè)，分析問(wèn)題，抓好薄弱學(xué)科和臨界學(xué)生，切實(shí)提高備考質(zhì)量。需要繼續(xù)說(shuō)明一下的是今年區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的選拔依然向九年級(jí)、八年級(jí)生地和小學(xué)六年級(jí)的科任教師傾斜，如果掙得獎(jiǎng)金，學(xué)校依然全部用于對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

六、警鐘長(zhǎng)鳴、毫不松懈、持之以恒，全力抓好學(xué)校安全工作

安全工作不是中心，但影響中心、決定中心，安全工作出了問(wèn)題，不是減分而是零分。因此，本學(xué)期對(duì)安全工作依然不能有絲毫松懈，要緊緊圍繞“繃緊安全之弦、明確安全之責(zé)、用好安全之法、定好安全之案、消除安全之患”一心一意抓好學(xué)生安全管理工作，開(kāi)學(xué)后還要按照上級(jí)要求一鼓作氣抓好社團(tuán)開(kāi)發(fā)實(shí)施工作，一張一弛抓好“雙減”“課后服務(wù)”等工作，在這里就不再詳細(xì)羅列，各部門(mén)利用下午的時(shí)間開(kāi)個(gè)小會(huì)，研究制定本學(xué)期的計(jì)劃，謀劃好本部門(mén)工作，清理好各辦公室及環(huán)境衛(wèi)生，以良好的精神面貌迎接新的學(xué)期。明后兩天的任務(wù)很重，全體教師要按時(shí)到崗、認(rèn)真參與，辦公室做好考勤工作。

老師們，光榮和夢(mèng)想同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。即將到來(lái)的新學(xué)期，是__中學(xué)發(fā)展成長(zhǎng)的重大關(guān)鍵期。全體交中人要踔厲奮發(fā)，篤行不怠，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和管理的深化改革，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，戮力同心，以更加務(wù)實(shí)勤奮的工作姿態(tài)，立足新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越，為“把__中學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域一流學(xué)校”做出不懈努力!

篇三：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

同志們：

根據(jù)市委和市政府的安排，4月份原則上不召開(kāi)全市性大會(huì)，全市上下集中精力抓好各項(xiàng)工作。前天還是召開(kāi)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，今天又召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，充分體現(xiàn)了市委和市政府對(duì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)的高度重視。

近幾年來(lái)，全市緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展，加速趕超”主題，大力推進(jìn)科教興__和人才強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略，各類教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程改革走在全省前列，普通高考本二以上每萬(wàn)人口上線率連續(xù)六年居全省前列;職成教育、高等教育發(fā)展迅速，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設(shè)成為全省成人教育發(fā)展的亮點(diǎn)，教育服務(wù)“三農(nóng)”的經(jīng)驗(yàn)向全省、全國(guó)推介，教育工作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。全市廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了良好的師德師風(fēng)，為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。特別是涌現(xiàn)的一大批師德高尚的先進(jìn)典型，以自己的高尚情操，展示了人民教師的崇高形象和人格魅力。在此，我謹(jǐn)代表市委、市政府，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的全市教育工作者，表示衷心的感謝并致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!

今天召開(kāi)這次大會(huì)，主要是為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升師資水平，促進(jìn)教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。等下，福初同志將對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行具體的安排和部署，請(qǐng)大家嚴(yán)格按照要求，抓好落實(shí)。下面，我先講五點(diǎn)意見(jiàn)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)統(tǒng)一思想

百年大計(jì)，教育為本;教育發(fā)展，教師為本;教師素質(zhì)，師德為先。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作成效和青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。黨的__大明確提出，要堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。從我市來(lái)看，近幾年強(qiáng)力推行“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略，無(wú)論是教育教學(xué)工作還是師德師風(fēng)建設(shè)，均取得了良好的成績(jī)。但是，我們也要看到，我市師德師風(fēng)建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問(wèn)題，少數(shù)教師的言行，與師德師風(fēng)建設(shè)的要求相比，與人民群眾的期盼相比，還有很大差距，個(gè)別教師甚至損害了全市教師隊(duì)伍的整體形象，師德師風(fēng)已成為廣大人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。因此，要貫徹落實(shí)好黨和國(guó)家的教育方針，必須把加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)、全面提高教育隊(duì)伍素質(zhì)作為當(dāng)務(wù)之重、當(dāng)務(wù)之急。各級(jí)政府、各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育新政策，學(xué)習(xí)省委、省政府的教育新舉措，學(xué)習(xí)兄弟市州的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要方針上來(lái)，統(tǒng)一到市委、市政府的決策部署上來(lái)，充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

二、加強(qiáng)管理，規(guī)范教師行為

實(shí)踐證明，凡是教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，都有著良好的師德師風(fēng);或者說(shuō)，凡是有著良好師德師風(fēng)的學(xué)校，都有著良好的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的過(guò)程其實(shí)質(zhì)就是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。近日，市政府下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求和主要任務(wù)，各級(jí)政府、各有關(guān)部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，認(rèn)真對(duì)照文件要求，扎扎實(shí)實(shí)搞好這項(xiàng)活動(dòng)。要組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，培養(yǎng)廣大教師求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。要建立和完善新教師崗前師德師風(fēng)教育制度，把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師各類培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。要完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任(用)制度，把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，切實(shí)把好教師入門(mén)關(guān)，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。要完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展“師德優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)集體”評(píng)選表彰活動(dòng)，以先進(jìn)典型引導(dǎo)廣大教師規(guī)范自身行為，倡導(dǎo)良好師德師風(fēng)。

三、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，管好教師是一方面，另一方面，要大力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。各級(jí)政府、各有關(guān)部門(mén)要始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造良好的環(huán)境;要積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的平臺(tái)，讓教師保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);要認(rèn)真解決教師的實(shí)際問(wèn)題，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步提高教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要廣泛組織開(kāi)展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)，樹(shù)立師德先進(jìn)典型，開(kāi)展師德典型事跡報(bào)告活動(dòng)，大力弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，建立長(zhǎng)效機(jī)制

師德師風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事情，關(guān)鍵在于形成長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校要努力探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師。要把師德規(guī)范的重要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。各級(jí)各類學(xué)校每年要與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)，建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師工作目標(biāo)考核體系。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要建立師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系。要建立師德師風(fēng)輿論監(jiān)督機(jī)制，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，形成社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。要完善師德師風(fēng)考評(píng)制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。要建立師德師風(fēng)“一票否決制”，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，進(jìn)行嚴(yán)肅處理;對(duì)有嚴(yán)重失德行為，影響惡劣的，取消教師資格;觸犯法律的，嚴(yán)肅依法追究法律責(zé)任。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成強(qiáng)大合力

師德師風(fēng)建設(shè)是各級(jí)政府和全社會(huì)的共同責(zé)任，是人民群眾的熱切期盼。各級(jí)政府要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)納入重要議事日程，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各級(jí)教育行政部門(mén)要把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校分階段做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要全過(guò)程參與師德師風(fēng)教育活動(dòng)，及時(shí)查處師德師風(fēng)建設(shè)中的違法違紀(jì)事件。各級(jí)宣傳和輿論部門(mén)要廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌。全市要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，達(dá)到學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的效果，使教育真正成為太陽(yáng)底下最光輝、最神圣的事業(yè)。

同志們，教育是面向未來(lái)的偉大事業(yè)，師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的重要保障。我們一定要大力推進(jìn)“教育強(qiáng)市”戰(zhàn)略，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教師為人師表，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，把全市教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

篇四：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代新的歷史方位下，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師隊(duì)伍能力、水平和師德師風(fēng)提出了新的更高的要求和期望。社會(huì)需要一支把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)相結(jié)合、以德立身立學(xué)、以德從教施教、政治素質(zhì)過(guò)硬、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是時(shí)代呼喚，人心所向，眾望所歸。

教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括教師道德認(rèn)識(shí)、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習(xí)慣。師風(fēng)就是教師的工作作風(fēng)，是教師行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)尚。優(yōu)良的師風(fēng)就是個(gè)體教師敬業(yè)樂(lè)教、鉆研業(yè)務(wù)，教師之間相互學(xué)習(xí)、相互尊重，師生之間人格平等、相互愛(ài)護(hù)。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，首要在立德。黨的__大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng)，先后對(duì)廣大教師提出“四有”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”、“六要”的標(biāo)準(zhǔn)和期望。

(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、維護(hù)人民利益的有力體現(xiàn)。2021年2月17日，云南省麗江市華坪縣中心學(xué)校校長(zhǎng)張桂梅榮獲“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”，“崖畔的桂，雪中的梅”是傳播知識(shí)、傳播真理、塑造靈魂、師德高尚的教師的代表。但不可否認(rèn)今天師德師風(fēng)問(wèn)題仍不同程度存在，極少數(shù)教師理想信念模糊，育人意識(shí)淡薄，放松自我要求，甚至道德低下、違法犯罪，有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生時(shí)有發(fā)生，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，損害教師隊(duì)伍形象，造成不良、惡劣的社會(huì)影響。這些現(xiàn)象與黨中央的要求和人民群眾的期待之間還存在很大差距。

(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。師德師風(fēng)決定著一個(gè)學(xué)校的教風(fēng)、校風(fēng)、精神風(fēng)貌、人文品格和社會(huì)形象，是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志和核心競(jìng)爭(zhēng)力。辦人民滿意的教育、做學(xué)生熱愛(ài)的老師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，其關(guān)鍵和主體就是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求

2008年，教育部修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的六項(xiàng)要求。2018年，又制定了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，十項(xiàng)準(zhǔn)則是：堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為。

2019年11月，教育部、中央組織部、中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、文化和旅游部等七部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》的通知，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程。

2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，繼續(xù)堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志，讓我們不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，全力爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師，努力成為學(xué)生的“錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人”，不懈堅(jiān)持“教書(shū)和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”，全面落實(shí)“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求。

希望大家不斷提高自己的人文素養(yǎng)、專業(yè)能力和師德師風(fēng)水平，傳道筑夢(mèng)、為人師表、教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生，在學(xué)生成長(zhǎng)中收獲自己的職業(yè)幸福和快樂(lè)。相信在各位同志以身作則、率先垂范的引領(lǐng)下，我校業(yè)務(wù)精湛、德藝雙馨的教師隊(duì)伍一定會(huì)越來(lái)越壯大，我校師德師風(fēng)、教風(fēng)校風(fēng)一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)良，我校的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì)再結(jié)碩果、再譜新篇!

篇五：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

同志們：

剛才，熊__同志傳達(dá)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，劉__同志通報(bào)了全縣教育系統(tǒng)近年來(lái)的有關(guān)典型案例并作了紀(jì)律要求，熊__、楊__、石__、彭__四位同志，按照嚴(yán)管所轄的原則，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”的職責(zé)，對(duì)所轄處室特別是重要崗位、重點(diǎn)工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)隱患提了要求，就我校如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)尤其是師德師風(fēng)工作，縣教育科技局正科級(jí)督學(xué)李靖同志還要作指導(dǎo)，下面，我提五點(diǎn)要求：

一、要始終堅(jiān)持講政治，確保思想根基不動(dòng)搖

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。黨的__屆__全會(huì)對(duì)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提出明確要求，強(qiáng)調(diào)要健全全面從嚴(yán)治黨體系，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)黨的各方面建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程向縱深發(fā)展。始終堅(jiān)持講政治，一是要深入貫徹學(xué)習(xí)____思想和黨的__大精神，進(jìn)一步加深對(duì)____一系列重要思想精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵的把握和理解，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”，忠誠(chéng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”;二是要始終堅(jiān)持黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，按照黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的要求，常態(tài)化抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，進(jìn)一步提高素質(zhì)、改進(jìn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)變服務(wù)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，推動(dòng)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

二、要始終做到有擔(dān)當(dāng)，確保工作任務(wù)不打折

擔(dān)當(dāng)作為，是一名公職人員的基本素養(yǎng)，是干事創(chuàng)業(yè)的根本所在。____在中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，干事?lián)拢歉刹康穆氊?zé)所在，也是價(jià)值所在。全體教師要理解擔(dān)當(dāng)作為的深刻內(nèi)涵，在本職崗位上勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)作為，埋頭苦干實(shí)干，做到知行合一。作為教育部門(mén)，要做到有擔(dān)當(dāng)，就是要把擔(dān)當(dāng)作為一種能力、一種品格、一種境界、一種身份，在能擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)中展示好自己。結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際，一是要做好“申示復(fù)評(píng)”，要拿出攻堅(jiān)克難的勇氣，下足繡花功夫，高質(zhì)量完成自己所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，高水平向省、市評(píng)估組展示我校的工作成效;二是要抓好教育教學(xué)，要拿出勇?tīng)?zhēng)一流的底氣，堅(jiān)持走就要走在前列，干就要干到極致，做就要做到最好，維護(hù)好、實(shí)踐好__一中作為省級(jí)示范性高中的這個(gè)牌子。

三、要始終如一守底線，確保作風(fēng)形象不變色

從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，作風(fēng)建設(shè)也永遠(yuǎn)在路上。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵，必須把師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)抓在手上。形象就是影響力，形象就是軟實(shí)力。就一中而言，全校教職工作風(fēng)形象總體是好的，大家緊緊圍繞落實(shí)黨的教育方針，把教書(shū)育人作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)準(zhǔn)則和有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，保持了良好的作風(fēng)形象。但結(jié)合從嚴(yán)治黨的新要求，結(jié)合新時(shí)代對(duì)教師的新要求，對(duì)照近年來(lái)全縣教育系統(tǒng)出現(xiàn)的典型案例，我們教師要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的形象，珍惜教師榮譽(yù)，提升教師涵養(yǎng)，厚植教師底色，還需做到“四個(gè)進(jìn)一步”：一是廉潔從教的意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng);二是師德師風(fēng)的神經(jīng)還需進(jìn)一步繃緊;三是立德樹(shù)人的理念還需進(jìn)一步強(qiáng)化。唯有如此，才能守好底線，確保作風(fēng)形象不變色。

四、要始終用心護(hù)團(tuán)結(jié)，確保同心同德不拆臺(tái)

我在去年3月16日到一中時(shí)說(shuō)過(guò)，到一中來(lái)與同志們工作，一定做到“四個(gè)決不”：決不立場(chǎng)子，決不拉圈子，決不粘票子，決不擺架子;在去年8月29日的一中班子調(diào)整分工會(huì)上，我曾要求所有班子成員要把團(tuán)結(jié)作為一中的第一品質(zhì);在去年9月2日的全校全面從嚴(yán)治黨推進(jìn)會(huì)上，我曾要求全校所有同志要全面建立一個(gè)和諧的校園關(guān)系?？偠灾?，就是要鞏固好和發(fā)展好一中這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的校園局面。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，一是要正確處理好同志之間的關(guān)系，同志們?cè)谝黄鸸ぷ魇且环N緣分，但因各種原因，難免發(fā)生各種分歧和矛盾，大家一定要以校為家，堅(jiān)持能在校內(nèi)解決的決不能通過(guò)信訪和投訴去解決;二是要妥善處理好工作之間的關(guān)系，涉及學(xué)校的各塊工作，只是小的分工，還需大的合作，不能因?yàn)槟稠?xiàng)工作的分工不精準(zhǔn)而推諉扯皮;三是要理性包容領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的關(guān)系，不管哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)安排或督促，都是為了工作，不管哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，也是為了工作，都是一種工作方式，需要同志們體諒包容、換位思考。

五、要始終管好手腿嘴，確保個(gè)人情趣不低俗

師德是教師的靈魂，在每個(gè)公共場(chǎng)合，教師的一言一行容易備受公眾的關(guān)注，稍有不慎，就會(huì)引起炒作。在工作中，要特別講操守，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，見(jiàn)微知著、防微杜漸，修身慎行、懷德自重，去庸俗、遠(yuǎn)低俗、不媚俗，在公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂(lè)的選擇中明取舍、知進(jìn)退。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，希望各位教師嚴(yán)格管好手腿嘴，確保自己的情趣不低俗。一是管住手，就是要堅(jiān)決自我控制在公共場(chǎng)合參與打麻將、玩撲克等各種賭博活動(dòng)，嚴(yán)禁酒后、醉后駕駛機(jī)動(dòng)車輛，嚴(yán)禁發(fā)不該發(fā)的信息，嚴(yán)禁拿不該拿的東西;二是管住腿，就是要自覺(jué)做到不該去的各種娛樂(lè)場(chǎng)所、洗浴中心、休閑會(huì)所不去，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)或外出考察調(diào)研時(shí)，自覺(jué)做到不該繞道去的風(fēng)景區(qū)堅(jiān)決不去;三是管住嘴，就是要堅(jiān)決做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該講的不講，不該參與的謝師宴、升學(xué)宴不參與，時(shí)刻保持言行雅正的良好形象。同時(shí)，要嚴(yán)格履行好意識(shí)形態(tài)的有關(guān)責(zé)任，對(duì)身邊出現(xiàn)負(fù)面言論時(shí)理直氣壯的做好抵制和引導(dǎo)。

篇六：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展已經(jīng)有一段時(shí)間了，但總的感覺(jué)認(rèn)為不盡如人意，只是在程序化公式化，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在深入進(jìn)去，猶如算盤(pán)珠子撥來(lái)?yè)苋ィ嬲男Ч淮?，或許老師現(xiàn)在的工作太多，又是“雙減”，又是五項(xiàng)管理，防溺水工作，接著的底線工作，扶貧監(jiān)測(cè)、新冠疫苗接種、疫情防控……搞得疲于奔命。但我們要學(xué)會(huì)十個(gè)手指彈鋼琴，工作的根本還是師德師風(fēng)問(wèn)題，只有把握了這個(gè)根本，其它一切工作都會(huì)迎刃而解。因此，今天我們開(kāi)個(gè)推進(jìn)會(huì)，希望大家不要疲倦消極，不要應(yīng)付敷衍，更不要抵觸，而要積極面對(duì)，認(rèn)真對(duì)待。下面我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，給大家加點(diǎn)油，打打氣，進(jìn)一步推動(dòng)師德工作向前。

我認(rèn)為在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，把落實(shí)教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》《教育部中小學(xué)教師違反職責(zé)道德行為處理辦法》《__教通(20__)__號(hào)》《__教工委發(fā)(20__)__號(hào)》以及省市校師德師風(fēng)建設(shè)年實(shí)施和推進(jìn)方案作為師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)抓緊抓好。為了確保取得實(shí)效，必須立足以下“四個(gè)五”，才能持續(xù)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)年走向深入。

(一)堅(jiān)持“五個(gè)要點(diǎn)”

1、方向要正確堅(jiān)定，要加強(qiáng)黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)以及理想信念教育，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、制度要細(xì)化管用，要從實(shí)際出發(fā)把準(zhǔn)則的要求轉(zhuǎn)化為具體的任務(wù)舉措，把準(zhǔn)則的各項(xiàng)要求融入到教師管理的各環(huán)節(jié)。

3、防線要關(guān)口前移，要樹(shù)立抓早抓小的意識(shí)，嚴(yán)格教師錄用中的品德考察，對(duì)照“十項(xiàng)準(zhǔn)則”開(kāi)展師德問(wèn)題預(yù)警監(jiān)測(cè)和篩查。

4、查處要嚴(yán)字當(dāng)頭，對(duì)師德失范行為，必須以零容忍的態(tài)度，依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處。

5、風(fēng)尚要厚植弘揚(yáng)，要大力樹(shù)立和宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，形成積極爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)校環(huán)境，使優(yōu)秀教師留得住，且輻射正能量。

(二)踐行“五個(gè)關(guān)鍵”

1、忠誠(chéng)：學(xué)校不一定留得住特別有能力的員工，學(xué)校最需要忠心耿耿的人，他會(huì)成為學(xué)校這個(gè)鐵打營(yíng)盤(pán)中最長(zhǎng)久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展最有歸宿感獲得感幸福感的人(盡職盡責(zé)無(wú)怨言;盡心盡力不后悔;盡情盡愛(ài)只奉獻(xiàn);默默無(wú)聞?wù)芰?。

2、敬業(yè)：隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的知識(shí)背景越來(lái)越趨同。學(xué)歷、文憑已不再是學(xué)校考量教師的首要條件。第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平(工作的目的不僅僅在于報(bào)酬;提供超出報(bào)酬的服務(wù)與努力;樂(lè)意為工作作出個(gè)人犧牲;模糊上下班概念，完成工作再談休息;重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié))。

3、積極：不要事事等人交代，一個(gè)人只要能自動(dòng)自發(fā)地做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會(huì)有很大的發(fā)展，自發(fā)的人永遠(yuǎn)受領(lǐng)導(dǎo)歡迎(從“要我做”到“我要做”;主動(dòng)分擔(dān)一些“分外”事;高標(biāo)準(zhǔn)要求是要求一步需做到三步)。

4、負(fù)責(zé)：勇于承擔(dān)責(zé)任的人，對(duì)單位有著重要的意義，一個(gè)人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責(zé)任感，凡事推三阻四、找客觀原因，而不反思自己，就是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?責(zé)任的核心在于責(zé)任心;把每一件小事都做好;言必信，行必果;錯(cuò)就是錯(cuò)，絕對(duì)不要找借口;讓問(wèn)題的皮球止于你;不因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯(cuò))。

5、進(jìn)?。阂粋€(gè)人永遠(yuǎn)要跟上學(xué)校的步伐，永遠(yuǎn)要跟上時(shí)代的步伐。記住，一定要前進(jìn)，停就意味著放棄，意味著出局(以空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)、去汲取;不要總生氣而要爭(zhēng)氣;不要一年經(jīng)驗(yàn)重復(fù)用十年;擠時(shí)間給自己“增高”、“充電”;挑戰(zhàn)自我，未雨綢繆)。

(三)樹(shù)立“五大意識(shí)”

1、時(shí)代意識(shí)：教師對(duì)這個(gè)時(shí)代的教育理想、教育展望及教育使命保持高度的敏感，能夠用這個(gè)時(shí)代的教育理念、教育話語(yǔ)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，表達(dá)自己的教育理解。我們所處的時(shí)代，教育的最大特征是體現(xiàn)____思想。____在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育要在堅(jiān)定理想信念上下功夫、要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

2、育人意識(shí)：要求教師意識(shí)到教育是人的教育，要心中有人，把教學(xué)行為的重心轉(zhuǎn)向人的發(fā)展，不能只見(jiàn)學(xué)科不見(jiàn)人，只求知識(shí)不育人。要意識(shí)到現(xiàn)代教育的重要價(jià)值是對(duì)人的發(fā)現(xiàn)與解放，不是把人變成知識(shí)的容器，變成學(xué)習(xí)的奴隸。教育是以人的發(fā)展為歸宿，教育的價(jià)值追求—立德樹(shù)人，教育的基本理念——核心素養(yǎng)，都是指向的了人的發(fā)展。育人意識(shí)要求教師在傳授知識(shí)的活動(dòng)中，能夠以飽滿的熱情和高尚的情感，去觸摸學(xué)生成長(zhǎng)的脈搏，讓學(xué)生的心靈在浸潤(rùn)中受到滋養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)意識(shí)：教師的基本任務(wù)是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這就要求教師對(duì)什么是學(xué)習(xí)有著深刻的理解，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題保持高度敏感。同時(shí)更要注重教師自身的學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)化只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求?，F(xiàn)實(shí)中，教師工作的繁瑣性、重復(fù)性、保守性、經(jīng)驗(yàn)性，致使教師對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題視而不見(jiàn)，自身學(xué)習(xí)的狀況并不樂(lè)觀。很多教師從教多年，知識(shí)構(gòu)成并沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。教師的學(xué)習(xí)除了在校本研修、課題研究中學(xué)習(xí)，還要把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持不懈地在學(xué)習(xí)、反思、超越中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

4、未來(lái)意識(shí)：當(dāng)今世界，技術(shù)的變化速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類的適應(yīng)速度，這給教育提出的新的挑戰(zhàn)，教育如果不能著眼未來(lái)社會(huì)對(duì)人的能力、素質(zhì)及思維方式的要求，就是不負(fù)責(zé)任。然而，世俗化社會(huì)中，認(rèn)定教師需要模范恪守社會(huì)較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致師德在教師心目中高不可攀，難以執(zhí)行和評(píng)價(jià)，最終形同虛設(shè)，還容易對(duì)教師產(chǎn)生道德綁架，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教師行為的容忍度低，認(rèn)為教師就應(yīng)該道德完美，稍有偏差就會(huì)遭到偏激的批評(píng)。教師的德性行為其實(shí)體現(xiàn)在平常的教學(xué)生活中，教師不可能都去做道德的圣人，也不可能經(jīng)常觸碰道德底線，媒體報(bào)道的違反師德的行為很多是發(fā)生在日常的教學(xué)活動(dòng)中，而且大量的事例中，并不是教師不知道師德的要求，而是面對(duì)學(xué)生的對(duì)立行為時(shí)，缺乏冷靜處理心態(tài)，自己情緒失控導(dǎo)致激烈的沖突。這都要求我們具有未來(lái)意識(shí)，適應(yīng)未來(lái)才能塑造未來(lái)。

5、修德意識(shí)：新時(shí)期的教師，面臨新特點(diǎn)的學(xué)生群體、新特點(diǎn)的家長(zhǎng)群體，新特點(diǎn)的教育生態(tài)環(huán)境、形勢(shì)需要我們時(shí)刻保持警醒。自己的一言一行都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長(zhǎng)，自己的不當(dāng)言行會(huì)被無(wú)限放大，從而影響職業(yè)的發(fā)展和教師的形象。教師的道德體現(xiàn)發(fā)生在平常的教學(xué)生活中，修德意識(shí)就是要有一種追求職業(yè)道德的自覺(jué)，從而提升自己的道德能力，養(yǎng)成道德行為。教師要認(rèn)識(shí)到，行為往往不完全是我們的意愿，我們都渴望成為善良的人，卻并非總能按自己的期待那樣去行為，有了修德意識(shí)才能時(shí)刻保持一種道德的警覺(jué)，避免非道德行為的發(fā)生。

(四)落實(shí)“五個(gè)重點(diǎn)”

1、講政治。20__年是是建黨百年，是兩個(gè)百年交匯的極其不平凡的一年，我們要不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。理清思路，提高干勁，重黨建、有黨性、講政治，在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，提升黨建工作對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。

2、守底線。教師的一言一行會(huì)影響一代人的發(fā)展，我們要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守教育教學(xué)基本規(guī)范;我們要嚴(yán)守師德規(guī)范，尊重學(xué)生;我們要提升社會(huì)公德，率先垂范，做道德的楷模。遠(yuǎn)離失范，守牢底線。

3、循規(guī)律。作為教師，我們要潛心研究人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，研究教育本身的規(guī)律，研究因材施教的規(guī)律，培養(yǎng)讓學(xué)生一生受益的習(xí)慣與素養(yǎng)。生命不息求索不止。

4、聚重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)突出問(wèn)題，強(qiáng)化自己角色意識(shí)，壓實(shí)自己主體責(zé)任，與學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同融合，使自己在師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化下如魚(yú)得水游刃有余。

5、重創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng)，全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年所思所學(xué)，進(jìn)步提升，適應(yīng)新時(shí)代變化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)自己的成熟成長(zhǎng)成功。

同志們，師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，不是一勞永逸終身不變的，它需要時(shí)時(shí)警醒，刻刻上心，天天在意，日日不忘，只有如此，我們才能永葆教育的青春，不負(fù)韶華，做新時(shí)代教育的引領(lǐng)者，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出教育人最大的貢獻(xiàn)。

篇七：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

老師們、同志們：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育會(huì)，目的就在于動(dòng)員全校教職工樹(shù)師德、立師表、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jī)，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。圍繞“做一個(gè)有本領(lǐng)的教師，做一個(gè)有責(zé)任心的教師，做一個(gè)有道德的教師”這一活動(dòng)主題，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格恪守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。下面，我就師德師風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

第一，要從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。

師德師風(fēng)既反映教師的個(gè)人道德修養(yǎng)，也反映教育行業(yè)、教師群體的精神面貌。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)老師，他的個(gè)人表現(xiàn)，在社會(huì)上看來(lái)，不是僅指他本人，往往連帶著的是某某學(xué)校的老師，反映是一個(gè)學(xué)校整體的精神面貌，一個(gè)學(xué)校的整體形象。因此，努力培養(yǎng)“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)信賴、同行佩服、自我認(rèn)同”的好教師，打造一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是我們目前和今后一個(gè)階段所必須做的工作，也是我們優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境，加快學(xué)校發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。同時(shí)，也是教師個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)必修之課。

下面我從五個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下為什么我們一定要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

一。加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)是我們國(guó)家的法律規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》在第八章第三十七條有個(gè)規(guī)定：教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，或品德不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘，而情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第三章第二十一條也有相關(guān)規(guī)定，《義務(wù)教育法》也對(duì)教師師德明確地作出了三條規(guī)定。為什么把教師的師德修養(yǎng)提升到了一個(gè)法律規(guī)定的高度?我想這既是國(guó)家對(duì)我們青少年合法權(quán)益的保護(hù)，也是國(guó)家對(duì)教師職業(yè)提出了更高的要求。

二。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的基本要求。善之本在教，教之本在師。經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步，靠的是教育。這就要求我們教師要不斷提高師德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面的和諧。

其一，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的和諧。否則，教師就無(wú)法完成教育教學(xué)工作。師生和諧，寓教于樂(lè)，這是教育的一個(gè)至高境界。兩千多年前的孔老夫子早就給我們作了垂范?？鬃拥茏尤У靡忾T(mén)生七十二，他周游列國(guó)千辛萬(wàn)苦、屢遭挫折，總有那么多的追隨者，這是為什么?他隨地而坐，隨事而發(fā)，總有那么多學(xué)生積極響應(yīng)著和他探討人生理想、國(guó)家前途，這又是為什么?當(dāng)然是和諧。沒(méi)有師生之間的這種和諧，就不會(huì)有孔子教育的千年不朽。時(shí)至高度開(kāi)放的現(xiàn)代化社會(huì)，面對(duì)探究合作的新課改現(xiàn)實(shí)，我們更坐到一起，又不得不重視師生和諧關(guān)系的建立。試想，師生關(guān)系都搞不好，你何談教育學(xué)生，何談教好文化課。

其二，是教師與同事的和諧。合作能力是我們當(dāng)今社會(huì)一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一。隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來(lái)越細(xì)，合作顯得更加重要，就我校而言，教師與同事的合作，首先是以班主任為核心的一個(gè)班級(jí)的學(xué)科教師之間的合作。在日常工作中，有的班主任給我們吐苦水，一個(gè)班級(jí)里面就有那么一兩個(gè)教師不那么重視合作，配合不夠，班主任很難工作。一個(gè)班級(jí)，如果語(yǔ)文或數(shù)學(xué)或外語(yǔ)相互之間不合作，給我們班主任帶來(lái)的是整個(gè)學(xué)科教師隊(duì)伍不協(xié)調(diào)的情況，如果各自都站在自己本位的立場(chǎng)上搞你的教學(xué)，是行不通的。這種情況，最近有班主任跟我講，也有家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上給我們反映。其次，還有備課組內(nèi)教師的合作。為什么我們的備課組活動(dòng)還只浮在表面的層次?一方面是校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處對(duì)備課組活動(dòng)如何深入開(kāi)展推進(jìn)得不夠，還有一個(gè)方面就是我們同學(xué)科教師之間文人相輕，不愿坐到一起來(lái)，總是認(rèn)為無(wú)話可說(shuō)。實(shí)際上，一個(gè)星期就半天時(shí)間，可以就這一周的教學(xué)進(jìn)度、重難點(diǎn)問(wèn)題的處理，包括一些課型怎么上，練習(xí)怎么統(tǒng)一，考試怎么去處理。等等，坐下來(lái)好好談?wù)劊上?，我們沒(méi)有坐下來(lái)，不愿去合作，不能進(jìn)行資源共享，都認(rèn)為自己還可以，不需要對(duì)方的東西。第三是班級(jí)與班級(jí)之間的合作。我們?yōu)槭裁窗迅呖吉?jiǎng)勵(lì)大部分都放在年級(jí)?就是我們聽(tīng)取了年級(jí)主任和一部分班主任、授課教師的意見(jiàn)，意在強(qiáng)調(diào)全面性的勝利，強(qiáng)調(diào)班級(jí)之間的合作。不能只是理科好，文科不好也不行;不能只是這個(gè)班級(jí)好，那個(gè)班級(jí)不好也不行。我們需要的是整體好。我們現(xiàn)在一個(gè)年級(jí)這么多班級(jí)，同事之間的和諧合作，各個(gè)班級(jí)協(xié)同作戰(zhàn)，將會(huì)變得越來(lái)越重要。

其三，是教師與家長(zhǎng)的和諧。教師與家長(zhǎng)的和諧要能真正使我們的學(xué)校教育跟我們的家庭教育形成一個(gè)合力，能夠心往一處想，勁往一處使，這樣我們對(duì)學(xué)生的教育才能更具針對(duì)性，更富有效性?，F(xiàn)在，我們的老師與家長(zhǎng)接觸，有時(shí)候打個(gè)電話溝通一下，有時(shí)把家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室來(lái)談一下，很少有老師能到學(xué)生家里進(jìn)行家訪，現(xiàn)在家長(zhǎng)的校訪遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老師的家訪，我要提醒我們的班主任，任何一種手段都不能代替家訪，所以，有條件的話，還是請(qǐng)我們的老師多多去上門(mén)家訪。

其四，是教師與社會(huì)的和諧。我們不僅面臨著教育教學(xué)的很大壓力，同時(shí)還兼有因家長(zhǎng)和社會(huì)的期望不斷提高而產(chǎn)生的壓力。我們工作在校園，同時(shí)生活在社會(huì)。在社會(huì)上，我們既是一個(gè)普遍的社會(huì)成員，又是一個(gè)擔(dān)當(dāng)育人重任的教育工作者。所以，我們的言行往往不以自己的主觀意志為轉(zhuǎn)移而受到社會(huì)拘束，我們的工作往往無(wú)形中接受著家長(zhǎng)的監(jiān)督。這一點(diǎn)，我們無(wú)法選擇。因此我們選擇了教師。這種身份的雙重性，決定了我們必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，規(guī)范而出色地做好本職工作，以得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可與支持。

其五，是教師自身的和諧。在日常生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到有些老師感嘆現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教，生源一屆不如一屆，有的老師叫嚷工作量重，還有的老師對(duì)社會(huì)、對(duì)他人抱怨太多。作為教師，不僅要傳授知識(shí)，還要給學(xué)生給社會(huì)傳播正能量，心里有陽(yáng)光，看哪讀燦爛，心里是陰暗，看哪都是黑暗的;作為教師，既要為實(shí)現(xiàn)教育理想而努力，更要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)自?shī)首詷?lè)。要在名利得失面前放得下，在利益誘惑面前耐得住，在工作壓力面前挺得住;只有每一個(gè)教師都是身心和諧的個(gè)體，才能以完善的人格、高尚的情操主動(dòng)參與教育競(jìng)爭(zhēng)，參與和諧社會(huì)的建設(shè)，才能真正實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教、依法施教，才能真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人，為人師表。

三。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的重要性、特殊性所決定的。

教師職業(yè)的重要性是什么?民族要振興，教育是根本;教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。我們說(shuō)教師在傳播文明，啟迪智慧，塑造心靈，開(kāi)發(fā)人才資源方面發(fā)揮著極其重要的作用。這就是教師工作的重要性。教師工作的特殊性首先在于其勞動(dòng)的創(chuàng)造性。教師憑借自身的知識(shí)和智慧去影響學(xué)生，憑借自身的人格教育學(xué)生，教師的形象的特殊之處就在于千百年來(lái)，他通過(guò)一代又一代教師的努力，老師的形象在人們的心目中就(已經(jīng))是一個(gè)真善美的化身。許多事情，別的行業(yè)的同志們做，大家還可以理解，但老師做，人們就不能接受。在面臨這個(gè)情況的時(shí)候，唯一的辦法也只能是按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。

四。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是我們新課程改革的需要。

新課程的核心理念是自主合作探究，這就要求我們老師在平常的教育教學(xué)過(guò)程中，要具備五種意識(shí)：發(fā)展意識(shí)、平等意識(shí)、公平意識(shí)、包容意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

(一)發(fā)展意識(shí)。首先是要求我們老師要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。用發(fā)展的觀點(diǎn)看待事物，這是我在會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。有些現(xiàn)象現(xiàn)在看盡管不好，有些學(xué)生現(xiàn)在看盡管成績(jī)不夠理想，但是我們?nèi)绻荒茏聛?lái)，從橫向和縱向看他的進(jìn)步，這是不負(fù)責(zé)任的行為。其次，發(fā)展的意識(shí)要求我們老師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的短期行為來(lái)選擇我們的教育行為方式，不能考慮學(xué)生的某一方面而忽略了學(xué)生全面發(fā)展的其他方面。

(二)平等意識(shí)。民主平等和諧的師生關(guān)系是我們做好教育教學(xué)工作的基本前提。特別是90后的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們的自主意識(shí)比較強(qiáng)，總認(rèn)為自己的接受能力強(qiáng)，知識(shí)面比較廣，很渴望與家長(zhǎng)、老師形成一個(gè)平等的朋友式的關(guān)系，這就需要我們做老師的要摒棄高高在上的家長(zhǎng)式的威嚴(yán)。平等意識(shí)要求老師要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的差異;要相信學(xué)生，要相信每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界是向上向善向美的，相信每個(gè)學(xué)生有自主發(fā)展的潛能。在平常觀察中，看到我們大多數(shù)老師非常敬業(yè)，有些做法我都很感動(dòng)。但在工作過(guò)程中我們還是要注意保護(hù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不能過(guò)多占用他們自主安排的時(shí)間空間。平等意識(shí)還要求我們向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

(三)公正意識(shí)?？陀^公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，合情合理地對(duì)待每件事。這一點(diǎn)很重要。平心而論，每個(gè)老師都喜歡成績(jī)優(yōu)異，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)，不太喜愛(ài)那些成績(jī)較差、頑皮好動(dòng)的學(xué)生。基本這種心理，我們往往不自覺(jué)地對(duì)某些學(xué)生產(chǎn)生偏愛(ài)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有失公允。這極易傷害學(xué)生的自尊，影響師生關(guān)系，降低教育效果，也會(huì)給學(xué)生心田種下“辦事不公”的不良種子，殃及社會(huì)，禍及未來(lái)。因此評(píng)價(jià)學(xué)生，不能憑自己的主觀好惡，不管他是優(yōu)秀的還是落后的，也不論他是男的還是女的，一律就事論事，愛(ài)得公正，批得客觀，一視同仁。

(四)包容意識(shí)。包容有缺點(diǎn)的人，包容有不同觀點(diǎn)的人。對(duì)那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，作為教育工作者，尤其是班主任更應(yīng)當(dāng)關(guān)心。道理很簡(jiǎn)單，猶如病者，更需照顧。要幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，我們也須包容他(她)，要有更大的愛(ài)心，更多的耐心。只有這樣，才能感化他們，讓他們敞開(kāi)心扉，自覺(jué)自愿地受教育，改正缺點(diǎn)，走向優(yōu)秀。對(duì)于敢于提出不同觀點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，給他們充分展示自己，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，不能用自己的好惡打擊他們，泯滅個(gè)性，說(shuō)服他們的唯一正確的做法：以理服人。

(五)創(chuàng)新意識(shí)。因?yàn)槲覀兪菫閲?guó)家為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這就要求我們老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新我們的教育教學(xué)方法，從而能引導(dǎo)我們的學(xué)生能創(chuàng)新他們的學(xué)習(xí)方法。

五。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

最近幾年，學(xué)校非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，從整體上看，我們的教師隊(duì)伍師德師風(fēng)面貌是好的，社會(huì)給我們的評(píng)價(jià)也是一年好于一年。我校這幾年的發(fā)展，離不開(kāi)老師們的努力，不少教師長(zhǎng)年堅(jiān)持承擔(dān)超課時(shí)量的教學(xué)任務(wù)，有的老師更是全身心投入，忽視了自己的孩子，心中裝著別人的孩子，忽視了自己的小家，心中裝著一中大家。像胡美玲老師這個(gè)學(xué)期本來(lái)完全可以休產(chǎn)假的，但是主動(dòng)提出帶了高三一個(gè)班的語(yǔ)文。還有，我們?cè)谵k公室經(jīng)?？吹揭恍├蠋熗盹埑缘氖呛酗?還有些老師上完第一節(jié)晚自習(xí)后不回家，在辦公室批改作業(yè);我們的青年教師結(jié)婚也不請(qǐng)婚假;我們有些老師雖然不是班主任，但主動(dòng)協(xié)助班主任的工作，經(jīng)常做學(xué)生思想工作;我們有的班主任利用假期上門(mén)家訪，有的班主任利用私車把生病的學(xué)生送到醫(yī)院，還墊付醫(yī)藥費(fèi)，一些老師在優(yōu)質(zhì)生源缺乏的條件下，堅(jiān)持搞競(jìng)賽輔導(dǎo)，并取得了優(yōu)異的成績(jī);更多的教師則在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯。我們的教師用自己優(yōu)良的師德和人格魅力感動(dòng)了學(xué)生，用自己苦干的精神感染了學(xué)生，用自己真誠(chéng)的愛(ài)心溫暖了學(xué)生，正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)師德師風(fēng)高尚的教師群體，所以我們才有了這幾年的發(fā)展，才能形成如今這樣的好局面。

但我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)該清醒地看到我們還存在著一些問(wèn)題。

(一)我們有的干部沒(méi)有把更多的精力投入到管理中，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不夠，辦事拖拉，遇事推諉，只滿足于做事務(wù)型的經(jīng)驗(yàn)型的干部。所以我們從本學(xué)期開(kāi)始，一學(xué)期結(jié)束后，各部門(mén)的主任要在教職工會(huì)上述職;學(xué)校要對(duì)干部進(jìn)行考評(píng)，相關(guān)資料在必要時(shí)要上交給組織部門(mén)和教育主管部門(mén)。

(二)個(gè)別教師工作勁頭不足，事業(yè)心責(zé)任心上進(jìn)心不強(qiáng)，渾渾噩噩過(guò)日子，馬馬虎虎做庸師，不思進(jìn)取。

(三)個(gè)別教師組織紀(jì)律不嚴(yán)，不執(zhí)行法規(guī)政策，不遵守學(xué)校紀(jì)律，目無(wú)組織，自由散漫。

(四)個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，體罰和變相體罰學(xué)生，其主要表現(xiàn)為不愿做耐心細(xì)致的工作，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。

(五)個(gè)別教師從教不廉。其表現(xiàn)為有償家教、租房辦班，校外兼課，向?qū)W生推銷教輔資料。

總之，教師要為人師表。教師教育學(xué)生不在乎你怎么去說(shuō)，最重要的是在乎你怎么去做。要學(xué)生別遲到，你自己就不能遲到;要學(xué)生誠(chéng)實(shí)，你自己就必須誠(chéng)實(shí)。教育最后能沉淀在學(xué)生心目中的，不是老師說(shuō)了什么，而是老師做了什么。

第二，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)取得實(shí)效。

一。以進(jìn)行職業(yè)理想教育為重點(diǎn)，工作熱情要增強(qiáng)。高度的工作熱情源于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，教師不能局限的把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把教育當(dāng)成一種目標(biāo)，一份動(dòng)力，一份責(zé)任，一份使命，要具備“三心”，即“有心”、“用心”、“盡心”。“有心”就是我們老師要心無(wú)旁騖，心里始終裝著工作，“用心”就是要求我們老師要專心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作，“盡心”就是要求我們老師要盡職盡責(zé)，把智慧和才干全部投入到工作中去，始終充滿激情，真正做到時(shí)時(shí)在狀態(tài)，人人有激情。

二。以熱愛(ài)學(xué)生為重點(diǎn)，提升育人水平。熱愛(ài)學(xué)生是我們做好教育教學(xué)工作的前提，也是我們搞好師德建設(shè)的核心。教師要充分地了解并理解學(xué)生需要，熟悉學(xué)生的稟賦，做到因材施教，按需施教，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。熱愛(ài)學(xué)生要求我們尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)善待學(xué)生，維護(hù)他們的合法權(quán)益。要避免對(duì)學(xué)生實(shí)行辱罵、諷刺、歧視、體罰和變相體罰以及其他有侮人格尊嚴(yán)的行為。

三。以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)校首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。因?yàn)榻處熓桥囵B(yǎng)學(xué)生和傳播知識(shí)的人，教師更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人?，F(xiàn)在知識(shí)更新的速度那么快，媒體傳播的容量那么大，你不學(xué)習(xí)，就做不到與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)被淘汰，因此教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要不斷地加強(qiáng)自身的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密地結(jié)合起來(lái)。做到既樂(lè)于學(xué)習(xí)，又善于學(xué)習(xí)，更能夠?qū)W以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。

四。以規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，改善行業(yè)作風(fēng)。要求我們教師在工作中嚴(yán)格遵守國(guó)家所發(fā)布的教育法律法規(guī)，自覺(jué)遵守教師“師德十不準(zhǔn)”等有關(guān)紀(jì)律要求，做到文明從教、廉潔從教、依法從教。堅(jiān)決反對(duì)租房辦班，校外兼課，要杜絕一切有悖于教師職業(yè)規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有違于教育教學(xué)規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教師良好形象的各種問(wèn)題。

五。以改善人際關(guān)系為重點(diǎn)，優(yōu)化我們的人文環(huán)境。一個(gè)單位不和諧就會(huì)使得人心渙散，只要大家都能團(tuán)結(jié)到一起來(lái)，就能形成合力。團(tuán)結(jié)就是力量。我們老師要多在一起合作，互相支持，相互尊重，更要相互理解、相互學(xué)習(xí);把自己主要的精力放在我們工作中，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。只有這樣，我們才能建營(yíng)造公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

老師們、同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，需要持續(xù)深入地抓好抓緊抓實(shí)。在新的發(fā)展階段、新的教育形勢(shì)下，希望我們?nèi)w老師能自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵紀(jì)敬業(yè)，愛(ài)生奉獻(xiàn)，真正做到有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。誠(chéng)能如此，相信我們的學(xué)校一定會(huì)得到更好更快的發(fā)展。

篇八：在師德師風(fēng)專題教育大會(huì)上的講話

尊敬的老師們：

大家好!

今天我們聚集一堂，召開(kāi)學(xué)校20__暑期放假前師德師風(fēng)培訓(xùn)，希望每位老師能夠增強(qiáng)底線意識(shí)、紅線意識(shí)，爭(zhēng)做“四有”好老師。

教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛(ài)形象和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本。教師的師德修養(yǎng)如何，直接影響著學(xué)生的素質(zhì)、影響著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興旺。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)方面一個(gè)永恒的主題。

學(xué)校的發(fā)展壯大，離不開(kāi)你們的辛勤耕耘;學(xué)校的榮譽(yù)和地位，也離不開(kāi)你們?cè)诠ぷ髦型度氲臒崆榕c智慧。你們用自己的青春年華和無(wú)私奉獻(xiàn)，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)校正處在發(fā)展的緊要關(guān)頭，面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)前所未有。逆水行舟，不進(jìn)則退，你們作為學(xué)校的中流砥柱，唯有更加勇敢地?fù)?dān)當(dāng)，更加勤奮地工作，才能為學(xué)校贏得更好更快的發(fā)展。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“教育不是灌溉，而是點(diǎn)燃火焰。”教師不僅要做學(xué)問(wèn)之師，更要做品行之師、思想之師?？平膛d國(guó)、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。借此機(jī)會(huì)，我想給大家提三點(diǎn)希望，與大家共勉：

一、作為教師一定要有一顆愛(ài)心。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“漂亮的孩子人人喜歡，只有對(duì)丑孩子的愛(ài)才是真正的愛(ài)。”。教師的職業(yè)是神圣的，老師的稱呼是光榮的。廣大教師要用內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的愛(ài)，去詮釋教師這一偉大而光榮的職業(yè)，用太陽(yáng)般的光輝和慈父慈母般的關(guān)懷，溫暖每個(gè)學(xué)生的心靈，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，最大程度地給予學(xué)生人文關(guān)懷。特別是作為職業(yè)學(xué)校的教師，學(xué)生大多來(lái)自單親家庭或留守兒童家庭，他們?nèi)狈Φ木褪怯H情和關(guān)愛(ài)，也許他們的從前的調(diào)皮搗蛋更多的就是想獲得老師或家長(zhǎng)的關(guān)注，但如果得到的反而是嫌棄和責(zé)罵，他們就會(huì)自暴自棄，最終淪為學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為習(xí)慣差的“雙差生”，當(dāng)他們來(lái)到我們學(xué)校，如果我們的老師在這個(gè)時(shí)候能為他們傾注愛(ài)心，作為他們成長(zhǎng)路上的引路人，我們應(yīng)該告訴他們只要身上有閃光點(diǎn)，你就是最棒的;只要今天比昨天好，哪怕是一點(diǎn)，都是進(jìn)步。我們的工作注定了起始于辛勞，收結(jié)于平淡。既然選擇了這份職業(yè)，就要守候那份平淡，只有經(jīng)得起平淡的流年，才能收獲滿心的幸福!所以，我們的老師要立足教書(shū)育人一線，將知識(shí)的力量轉(zhuǎn)化為人格的力量，以滿腔愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心智，陶冶學(xué)生情操，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，努力把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人才。

二、作為教師一定要注重“師德”。

“學(xué)高為師、德高為范”，師德是教師的生命，是教師的立業(yè)之本。學(xué)校要給予學(xué)生的不僅是科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是過(guò)硬的道德品質(zhì)，學(xué)生在校期間不僅要收獲知識(shí)，更要升華思想和精神。教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，要用高尚師德給予學(xué)生最生動(dòng)、最深遠(yuǎn)的示范教育。這就要求做到以赤誠(chéng)之心做事，以虔誠(chéng)之心治學(xué)，以真誠(chéng)之心待人，以高尚的人格感染人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人，修身立德，身教言傳。全體教師要堅(jiān)守住人類靈魂工程師的職業(yè)操守，自覺(jué)恪守“學(xué)為人師、行為世范”的為師之道，不僅要注重教書(shū)，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。要切實(shí)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和正義感，修身正己，自我約束，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書(shū)育人的全過(guò)程，做社會(huì)道德和良好風(fēng)氣的堅(jiān)守者、維護(hù)者和弘揚(yáng)者。

三、作為教師一定要善于學(xué)習(xí)。

既然選擇了教育，其實(shí)就是選擇了奉獻(xiàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)也在不斷的更新。學(xué)習(xí)是必要的，也是必須的。我們的學(xué)校還很年輕，我們的老師也很年輕，甚至還有不少老師是剛剛踏出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，他們也許還沒(méi)有完成從校園到職場(chǎng)、從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，所以在工作中一旦受到一點(diǎn)挫折就容易被自身情緒所影響，從而影響到自己的工作狀態(tài)。在此我想告訴我們的年輕老師，不是環(huán)境適應(yīng)你，而是你要去適應(yīng)環(huán)境，不是工作適應(yīng)你，而是你要去適應(yīng)工作。強(qiáng)生先要強(qiáng)師，教師只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。選擇了教師這份職業(yè)就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，即要在專業(yè)知識(shí)上打牢功底，又要在博學(xué)上面下大功夫，以自己的全面提高教育學(xué)生全面發(fā)展。要堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，改革教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教育方式。作為青年教師，則更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，向前輩教師虛心請(qǐng)教，多充實(shí)自己的職業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

老師們、同志們，教學(xué)不僅在于傳承文明、熔鑄新知，更在于塑造靈魂、開(kāi)啟夢(mèng)想。今天受到表彰的各位老師，就是師德的榜樣、弘揚(yáng)“師者”精神的楷模、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。希望我們每位老師，都能向他們學(xué)習(xí)，緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，以更加執(zhí)著的追求、更加專注的投入、更加昂揚(yáng)的斗志、更加壯闊的情懷，投入到偉大的教育事業(yè)中，為建設(shè)高質(zhì)量的教育共同奮斗!