學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)材料，學(xué)校通過(guò)家庭教育工作，建立起家長(zhǎng)與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系，確保雙方能夠就學(xué)生的教育問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)、有效的溝通與合作。這種合作不僅有助于解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，還能增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的信任和支持，形成教育合力，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是小編為大家整理的學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)材料范文6篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來(lái)看看吧！

篇一：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育的有效整合。通過(guò)學(xué)校、班級(jí)、家庭、社區(qū)四級(jí)聯(lián)動(dòng)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的大環(huán)境，使家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合更緊密、實(shí)效更強(qiáng)，形成育人合力，結(jié)合教育局相關(guān)文件精神，我校成立了家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我們?cè)诩彝ソ逃笇?dǎo)委員會(huì)建設(shè)方面進(jìn)行了積極的、有益的探索和實(shí)踐，取得了一定的效果，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況做以下匯報(bào)：

一、搭建平臺(tái)，同心育人

為認(rèn)真貫徹落實(shí)____關(guān)于教育和注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述，充分發(fā)揮學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制作用，____市婦聯(lián)聯(lián)合市教育局選取我校作為試點(diǎn)，開(kāi)展20__年____市學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人工作，項(xiàng)目歷時(shí)5個(gè)月，旨在通過(guò)家校社通力合作，形成教育合力，為學(xué)生更陽(yáng)光自信的成長(zhǎng)提供必要幫助。

我校積極組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)討論“關(guān)于家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理健康影響”方面進(jìn)行，通過(guò)講座培訓(xùn)，多媒體互動(dòng)等形式，使家長(zhǎng)明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到良好的家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，并通過(guò)一些富有實(shí)效性的方法科學(xué)地教育孩子，擔(dān)當(dāng)起做家長(zhǎng)的責(zé)任。通過(guò)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理健康影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，以學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則，以學(xué)校開(kāi)展的有利于學(xué)生身心健康的各種活動(dòng)為主要契機(jī)，要求家長(zhǎng)積極配合，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、線下走訪，拉近距離

教師走進(jìn)家庭，學(xué)校利用假期時(shí)間組織教師開(kāi)展家訪活動(dòng)，組織教師深入到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。家訪中，重點(diǎn)針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注的資源整合、就學(xué)距離、上學(xué)接送、教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行宣傳解讀，切實(shí)做到把教育惠民政策宣傳到位、學(xué)校管理育人理念解讀到位、學(xué)生家庭情況了解到位、學(xué)生在校表現(xiàn)溝通到位、家長(zhǎng)疑慮疑惑解釋到位。交談的內(nèi)容不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、狀態(tài)和家庭教育的方法、理念等，還包括學(xué)生的交友、個(gè)人安全、體育鍛煉、健康衛(wèi)生、興趣愛(ài)好等方面。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、留守兒童(含單親子女)家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、殘疾學(xué)生家庭等特殊群體做到必訪。對(duì)家長(zhǎng)確實(shí)在外地，無(wú)法面對(duì)面交流的，采取視頻或電話的方式進(jìn)行。

三、線上交流，愛(ài)在云端

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)和新媒體的普遍應(yīng)用，以網(wǎng)絡(luò)為載體的線上學(xué)習(xí)模式已成為新時(shí)代家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)新常態(tài)。這種模式拓寬了學(xué)習(xí)渠道，家長(zhǎng)不再受時(shí)間和空間等因素的限制，同時(shí)可以滿足個(gè)性化需求，促使家長(zhǎng)走向更自主和自覺(jué)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“____省教育廳微信公眾號(hào)”、“____家庭教育微課堂”等數(shù)字化教育平臺(tái)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，由學(xué)校德育處及時(shí)推送給班主任，再由班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。平臺(tái)針對(duì)不同年級(jí)的家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育、健康教育、心理教育等直播講座。家長(zhǎng)用手機(jī)或電腦就可觀看專(zhuān)家的精彩講座，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松便捷。

“線上+線下”家長(zhǎng)課堂，不僅為解決家長(zhǎng)教育子女的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題搭建了學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，帶動(dòng)更多家庭的父母親同時(shí)參與學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)改變，家教理念更加統(tǒng)一，而且還促使家校教育隨時(shí)“面對(duì)面”，利于形成家校聯(lián)合共同體，實(shí)現(xiàn)1+1＞2育子效應(yīng)，促進(jìn)家校共育的良性循環(huán)。

篇二：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)

“父母是孩子的第一任教師”家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育在大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。____小學(xué)積極落實(shí)家庭教育工作，采取切實(shí)有效的措施，推進(jìn)學(xué)校家庭教育工作，提高家校共育合力，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

1家校溝通·互動(dòng)心連心

“每一位班主任老師都是家庭教育指導(dǎo)師”本著這樣的理念，學(xué)校定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，提升班主任老師的家庭教育指導(dǎo)能力，引導(dǎo)班主任老師總結(jié)、分析班級(jí)學(xué)生家庭教育問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班級(jí)家長(zhǎng)，共同建立良好的班級(jí)家庭教育氛圍。20__年9月1日下午，____小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們齊聚一堂，在了解學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，也增加了與學(xué)校之間的溝通和信任。

班主任向各位家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的任課老師，各科老師表達(dá)了對(duì)新學(xué)年的期望，隨后還向家長(zhǎng)介紹了新學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作。學(xué)校充分關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，開(kāi)展多項(xiàng)特色社團(tuán)校本活動(dòng)。不僅如此，班主任教師還向家長(zhǎng)提出一些和孩子相處的建議等。

2教師家訪·愛(ài)心來(lái)敲門(mén)

學(xué)校積極落實(shí)家訪制度，通過(guò)線上、線下家訪的形式，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面，手牽手，心連心。通過(guò)鮮活的案例，傳授父母與孩子溝通的方式技巧，助力孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到：父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上；好家長(zhǎng)，就要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，做孩子的神助攻。交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校的距離，凝聚了家校共育的合力。全員育人教師則采取多種溝通方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育不是小事，家長(zhǎng)是教育的主力軍，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成長(zhǎng)。引萬(wàn)道清泉，澆祖國(guó)花朵，傾一腔熱血，與未來(lái)?xiàng)澚?。我們必將以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社會(huì)為依托，為孩子的們撐起五彩的童年。

3家校共育平臺(tái)

學(xué)校利用家校共育平臺(tái)，每?jī)芍芤淮?，達(dá)到這樣的效果：

（1）對(duì)學(xué)生而言，家校共育能夠讓學(xué)生傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，理解和孝敬父母，懂得感恩。讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)老師的重要地位和作用，正確地理解和對(duì)待老師的批評(píng)與指導(dǎo)，從內(nèi)心真正地信任、尊重老師。能夠讓學(xué)生在家庭和睦、校園和諧的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一個(gè)具有良好道德品質(zhì)的人，成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力、富有創(chuàng)新精神的人。

（2）對(duì)家長(zhǎng)而言，家校共育能夠讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到提高父母，成就孩子，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，不僅是學(xué)校的事情，更是家長(zhǎng)的事情，父母不僅要當(dāng)好一個(gè)好家長(zhǎng)，還要支持學(xué)校、老師的工作，配合學(xué)校、老師做好孩子的教育工作。讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生友好相處，使家庭和睦，讓校園和諧。

（3）對(duì)老師而言，家校共育一方面讓老師知道先有父母心，再做教書(shū)人，用雙重身份做好立體化課堂教學(xué)，從而提高課堂效率。另一方面，家校共育能夠維護(hù)他們的社會(huì)尊嚴(yán)，保障他們的正當(dāng)權(quán)益，維護(hù)學(xué)校和教育系統(tǒng)的聲譽(yù)。

（4）對(duì)學(xué)校而言，家校共育是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育開(kāi)拓新資源、獲取新力量、巧挖教育潛力的新途徑，是一股推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力，也是學(xué)校教育為了適合當(dāng)今教育的發(fā)展的一個(gè)新舉措。

老師的教誨如春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；家長(zhǎng)的教育如春風(fēng)，蕩漾在孩子的心頭。____小學(xué)每位教育工作者都將堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的健康成長(zhǎng)而努力！為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提供有力支撐！

篇三：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)

近年來(lái)，我校扎扎實(shí)實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)展家教活動(dòng)，形成了家校一體、家校共育的工作格局，為在校生和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)提供了有力保證。

積極培訓(xùn)，提升能力

學(xué)校積極組織骨干教師參加上級(jí)部門(mén)組織的家庭教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)活動(dòng)，努力提升骨干教師專(zhuān)業(yè)水平，回校后認(rèn)真組織校級(jí)二次培訓(xùn)，極大提升了我校家庭教育教師的專(zhuān)業(yè)能力。

特色視頻，精準(zhǔn)指導(dǎo)

為指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)段銜接和常見(jiàn)問(wèn)題的家教工作，學(xué)校組織骨干教師錄制家教微視頻發(fā)放到學(xué)校公眾號(hào)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理地進(jìn)行家教。如：如何做好小初銜接，如何做好初高銜接，如何處理孩子沉迷手機(jī)問(wèn)題等家教專(zhuān)題微視頻，切實(shí)解決了家長(zhǎng)的燃眉之急。

搭建平臺(tái)，開(kāi)放合作

為進(jìn)一步增進(jìn)家校聯(lián)系，形成教育合力，搭建家?；?dòng)平臺(tái)，學(xué)校定期舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走近孩子，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，并為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

加強(qiáng)溝通，科學(xué)應(yīng)對(duì)

“雙減”政策實(shí)施以后，為加強(qiáng)家校溝通，解決家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的種種疑慮與擔(dān)憂，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，召開(kāi)“雙減”主題家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)“雙減”政策下家長(zhǎng)如何進(jìn)行家庭教育，如何與學(xué)校攜手共育未來(lái)。

有的放矢，精致教育

結(jié)合我校特殊地理位置及特殊生源問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校諸多特殊學(xué)生開(kāi)展“精致家訪”活動(dòng)。老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致深入的交流，共同探討學(xué)生的問(wèn)題所在，商討解決問(wèn)題的有效方法，家校齊心協(xié)力，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善自我，提升自我，為終生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”讓我們家校攜手，守望孩子的成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！

篇四：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。____區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立于1993年，幾十年如一日，始終本著“指導(dǎo)家長(zhǎng)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、家校資源互補(bǔ)”的原則，開(kāi)展了一系列豐富多彩、實(shí)效性強(qiáng)的家教實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建出了平等、和諧、共生的家校文化。

學(xué)校以領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、優(yōu)秀教師、校外專(zhuān)家和家長(zhǎng)代表為骨干，組成家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍，現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)師11人、心理咨詢(xún)師16人。結(jié)合城區(qū)實(shí)際，健全制度，規(guī)范管理，精心制定家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和具體實(shí)施方案。學(xué)校在管理上遵循“陣地共用、資源共享、因地制宜、借鑒辦學(xué)”原則，做到“十有”，即有家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)、有掛標(biāo)識(shí)校牌、有固定場(chǎng)地、有講師隊(duì)伍、有教材或講稿、有工作計(jì)劃、有工作制度、有活動(dòng)開(kāi)展、有檔案資料、有經(jīng)費(fèi)。學(xué)校定期給家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)家校工作給予評(píng)價(jià)，反饋?zhàn)约旱捏w會(huì)和感受，提出自己的意見(jiàn)及建議，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效開(kāi)展。

學(xué)校成立“三級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì)，以家委會(huì)和班主任為主導(dǎo)，整合多渠道教育資源，調(diào)集多方面教育力量，創(chuàng)新多樣化活動(dòng)形式。開(kāi)展“學(xué)習(xí)型書(shū)香家庭”“文明家庭”建設(shè)，舉行“小手拉大手，文明我先行”“小手拉大手，親子共讀”“三月學(xué)雷鋒，植樹(shù)增綠我先行”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中陪伴，滲透文明禮儀，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，幫助社會(huì)實(shí)踐，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。

為了把先進(jìn)的教育理念深入家庭，更進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)重視家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力，學(xué)校定期為家長(zhǎng)舉辦專(zhuān)題講座。近年來(lái)，學(xué)校分別邀請(qǐng)____大學(xué)李永鑫教授、____職業(yè)技術(shù)學(xué)院王仁元教授、《宛東潮》主編巴志強(qiáng)、心理專(zhuān)家程紅鐵、司凌麗老師等多位專(zhuān)家到校舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)，次次座無(wú)虛席，場(chǎng)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。學(xué)校張磊校長(zhǎng)主講的“實(shí)施創(chuàng)新教育，推進(jìn)素質(zhì)教育”“如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力”“家庭中怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任感”等專(zhuān)題講座，在廣大家長(zhǎng)群體中引起了強(qiáng)烈反響，有力推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校事業(yè)的健康發(fā)展。

為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策走實(shí)走深，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，深入貫徹《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，學(xué)校利用首次“家庭教育宣傳周”的契機(jī)，營(yíng)造“履家庭責(zé)任，做合格家長(zhǎng)”宣傳氛圍；由學(xué)校優(yōu)秀教師錄制了“學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法亮點(diǎn)解讀”視頻；以“支部聯(lián)支部”活動(dòng)為平臺(tái)，推廣學(xué)校家庭教育成果經(jīng)驗(yàn)；組織家長(zhǎng)觀看____省關(guān)工委推出的“雙減”政策家庭教育系列講座和____省家長(zhǎng)學(xué)校“開(kāi)學(xué)第一課”公益講座，許多家長(zhǎng)寫(xiě)下心得體會(huì)并在班級(jí)群分享。通過(guò)系列活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，在“雙減”中，不減父母擔(dān)當(dāng)，不減習(xí)慣培養(yǎng)，不減陪伴質(zhì)量，不減家校配合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，相輔相成，不斷促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”“____省合格家長(zhǎng)學(xué)校”“____省卓越家長(zhǎng)學(xué)校”“____省文明學(xué)校”“____省五好基層關(guān)工委先進(jìn)單位”，連續(xù)三年被____市評(píng)為“關(guān)工委工作先進(jìn)單位”。走在新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的路上，學(xué)校將繼續(xù)秉承“以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)養(yǎng)正”的辦學(xué)理念，以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為基礎(chǔ)，社會(huì)為依托，持續(xù)有力推進(jìn)家校合育工作，為家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為更多孩子撐起五彩的童年天空，為更多家庭打造和諧的親子之路。

篇五：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)

20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期我校根據(jù)教育部各指導(dǎo)文件精神，開(kāi)展了各項(xiàng)家庭教育工作，并取得了豐碩成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“叩開(kāi)心門(mén)，讓愛(ài)延伸”——____小學(xué)全員家訪活動(dòng)

為深入貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》文件精神，落實(shí)寶安區(qū)教育局20__年秋季開(kāi)學(xué)初開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)“全員家訪”活動(dòng)相關(guān)的要求，進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)、心理等方面情況，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)銜接，____小學(xué)結(jié)合校情學(xué)情的實(shí)際情況，制定了以班級(jí)為單位，班主任為主，任課教師為輔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級(jí)的全員家訪制度，并于9月1日至9月8日，采取普訪與重點(diǎn)走訪相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的形式，深入學(xué)生家庭，與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面溝通交流，開(kāi)啟心靈之約，攜手育人，用愛(ài)澆灌，共助花開(kāi)。

在此次活動(dòng)中，全體教師共同走訪，實(shí)現(xiàn)了全員、全面、全覆蓋的家校溝通，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。____說(shuō)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，____小學(xué)全體教師將一如既往地堅(jiān)持立德樹(shù)人，家校合育，著眼全體，全面發(fā)展的教育理念，努力辦好更加公平、更有質(zhì)量、讓人民更加滿意的教育。

二、“如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力”——線上主題講座

為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，推進(jìn)我校家庭教育工作的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性，宣傳科學(xué)的家庭教育理念和有效的教育方法，提高家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性，結(jié)合深圳市教科院“心靈關(guān)愛(ài)社區(qū)行”活動(dòng)，我校特別邀請(qǐng)了家庭教育專(zhuān)家呂軍老師于9月17日晚舉辦了以“如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力”為主題的線上講座。

呂軍老師豐富的兒童教育經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)有趣的實(shí)踐例子讓聆聽(tīng)的家長(zhǎng)們茅塞頓開(kāi)，紛紛感慨原來(lái)孩子還可以這樣教。智慧地給孩子充足的愛(ài)讓孩子信任世界，愿意邁開(kāi)腳步去探索，即使受打擊也不易退縮。讓孩子參與到家庭家務(wù)中來(lái)，放手讓其做事思考，讓他感受到自己的價(jià)值，做孩子自我管理的守護(hù)者，耐心等待每一朵花的開(kāi)放。

三、“家長(zhǎng)第一課”——線上培訓(xùn)活動(dòng)

為落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展寶安區(qū)中小學(xué)“家長(zhǎng)第一課”培訓(xùn)的通知》要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀和育人觀，完善家校協(xié)同育人機(jī)制，助力小一學(xué)生入學(xué)適應(yīng)和健康成長(zhǎng)，20__年9月6日至30日，我校面向一年級(jí)新生家長(zhǎng)，以線上形式開(kāi)展了“家長(zhǎng)第一課”培訓(xùn)活動(dòng)。有效地拉近了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的距離，進(jìn)一步形成教育合力，為小一學(xué)生更好更快地適應(yīng)小學(xué)階段的生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

四、“以云相約，共育成長(zhǎng)”——線上家長(zhǎng)會(huì)

為加強(qiáng)家校間的溝通與交流，給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面落實(shí)“雙減”政策，____小學(xué)于11月10日、11日和12日晚分別召開(kāi)了中、高、低年段的線上家長(zhǎng)會(huì)。與家長(zhǎng)們一起相約在“云端”，達(dá)成家校共識(shí)，凝聚家校合力，為孩子們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，開(kāi)啟一場(chǎng)共育之旅。教育根植于愛(ài)，雖是“云”相約，卻是“心”相愛(ài)。線上交流傳遞了家校共育的溫情，拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校的距離，凝聚了家校共育的合力。相信學(xué)校和家長(zhǎng)都能以此為契機(jī)，在共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)方面，雙槳?jiǎng)澬?，高效合作，助力孩子揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，共話未來(lái)！

五、“依法帶娃，從我做起”——家庭教育宣傳系列活動(dòng)

為了貫徹落實(shí)教育部將“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”的精神，進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》，構(gòu)建“家庭責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系，推動(dòng)“依法帶娃”的有效實(shí)施，提升我校規(guī)范化辦學(xué)水平，引領(lǐng)家長(zhǎng)更新教育觀念，營(yíng)造全社會(huì)重視家庭教育的良好氛圍，構(gòu)建家校社協(xié)同共育機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我校結(jié)合實(shí)際情況，于11月1日至12月30日積極組織開(kāi)展一系列家庭教育宣傳活動(dòng)。

從宣傳發(fā)動(dòng)、營(yíng)造氛圍到組織落實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)在我校人員的組織開(kāi)展及家長(zhǎng)學(xué)生們的積極配合下，皆得到熱烈反響，成效顯著。

篇六：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)匯報(bào)

隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，本學(xué)期已結(jié)束。在這充滿收獲的一學(xué)期里，我們學(xué)校始終秉持著對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，積極推進(jìn)各項(xiàng)家庭教育活動(dòng)。學(xué)期伊始，學(xué)校推行了全員導(dǎo)師制，在校園內(nèi)構(gòu)建了“每位教師都是導(dǎo)師、每位學(xué)生都有導(dǎo)師、每個(gè)家庭都有導(dǎo)師”的制度體系，更是在此基礎(chǔ)上，為每一位學(xué)生和家庭提供了更為細(xì)致和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

制定全員導(dǎo)師制，構(gòu)建三全育人體系

學(xué)校于本學(xué)期初制定并完善了全員導(dǎo)師制工作方案，為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在這一學(xué)期里，導(dǎo)師們以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)等方面給予了學(xué)生全方位的幫助和支持。他們不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過(guò)定期的交流和溝通，導(dǎo)師們幫助學(xué)生解決了許多困惑和難題，成為了學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。

導(dǎo)師進(jìn)萬(wàn)家，共筑育人夢(mèng)

導(dǎo)師是學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁之一，本學(xué)期期中考試結(jié)束之際，學(xué)校組織了全員導(dǎo)師家訪活動(dòng)，導(dǎo)師們帶著關(guān)愛(ài)和責(zé)任，和班主任一起走進(jìn)了受導(dǎo)學(xué)生的家庭。他們與家長(zhǎng)們親切交流，詳細(xì)了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況。通過(guò)家訪，導(dǎo)師們深入了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)需求，也向家長(zhǎng)們反饋了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并為家長(zhǎng)提供了專(zhuān)業(yè)的教育建議和方法指導(dǎo)，受到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎和高度評(píng)價(jià)。

做學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，成引領(lǐng)家庭教育的明燈

截至本學(xué)期，學(xué)校家庭教育工作小組共配備了13名____市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師，這些家庭教育指導(dǎo)師深入到各個(gè)年級(jí)和班級(jí)，與導(dǎo)師們緊密合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供全方位的支持。他們通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，向家長(zhǎng)們傳遞最新的家庭教育理念和方法，幫助家長(zhǎng)們更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。同時(shí)，他們還針對(duì)不同家庭的需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)，為家長(zhǎng)們提供更具針對(duì)性的建議和方案。