探究是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在總結(jié)中，要注意言之有物，不要空洞和冗長(zhǎng)。勤奮和努力是成功的關(guān)鍵，但同時(shí)我們也要懂得適度的休息和放松。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇一
寫(xiě)好高考。
作文。
是有技巧的，跟我一起來(lái)看看吧。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于高考作文的寫(xiě)作技巧，希望能夠幫助到你們。
3、展現(xiàn)正能量——所以避免過(guò)多傷感，頹喪。引用也要注意詩(shī)意不等于矯情，議論文的情感體現(xiàn)在你自己的論述過(guò)程中，不是乏味的講故事，而且是大家都知道的故事。
高考作文對(duì)于文體的限制，各個(gè)省市有所不同，但其中議論文往往都是首選，因?yàn)樽h論文結(jié)構(gòu)可能比較“古板”，有人說(shuō)像寫(xiě)八股，其實(shí)，正是這種經(jīng)典的三段論結(jié)構(gòu)，使得整個(gè)文章脈絡(luò)容易被閱卷老師抓住，如果換成記敘文，相比之下，那就必須通篇閱讀，何況，在考場(chǎng)上，一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間難以構(gòu)思出一個(gè)有吸引力并且能深刻反映主題的記敘文，其實(shí)，格式并不影響內(nèi)容的感染力，好的格式能為你的作文增色不少。
相比之下，議論文在考場(chǎng)上，更容易把握，平時(shí)訓(xùn)練得也是最多的，閱卷老師也能迅速抓住你的脈絡(luò)與思想，所以，一般情況下，將議論文作為考場(chǎng)作文的首選。
1、為什么要扣死題?
為了防止有人事先記范文，套作，所以，閱卷組一般會(huì)將沒(méi)能扣題的劃到及格線(xiàn)下。
2、為什么不是扣題，而是扣死題?
簡(jiǎn)單的扣題，都記得住，但是再寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著可能就跑偏;為了避免這種情況發(fā)生，一定要時(shí)時(shí)記住扣死題。
偏題==考試的失敗。
2、避免冗長(zhǎng)。
3、切中要點(diǎn)，明朗。
4、文題舉例《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》。
釋義：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。
英國(guó)詩(shī)人西格里夫·薩松代表作《于我，過(guò)去，現(xiàn)在以及未來(lái)》的經(jīng)典詩(shī)句。原話(huà)是inmethetigersniffstherose。詩(shī)人余光中將其翻譯為：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。意思是，老虎也會(huì)有細(xì)嗅薔薇的時(shí)候，忙碌而遠(yuǎn)大的雄心也會(huì)被溫柔和美麗折服，安然感受美好與泰然。講的是人性中陽(yáng)剛與陰柔的兩面。
《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》文章：20xx湖南高考優(yōu)秀作文：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇二
作文，可以稱(chēng)之為“文”的，首先應(yīng)當(dāng)是成篇的語(yǔ)句。語(yǔ)句來(lái)自單個(gè)的字詞，而單個(gè)的字詞是從心的內(nèi)里表達(dá)出來(lái)的。所以作文本身的目的，就在于表達(dá)內(nèi)心的一種看法，一種體會(huì)，一種情感。
在前幾年的優(yōu)秀高考作文中，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮，以古為鏡，以此明得失，觀(guān)成敗，品人生。寫(xiě)得好的文章，拿來(lái)眾詩(shī)人文人，與全文融會(huì)，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路，然一味向過(guò)去的興衰看，寫(xiě)的多了，觀(guān)者也難免生厭，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。
那么，怎樣才能寫(xiě)出“新意”呢?怎樣才能從數(shù)十萬(wàn)份試卷中跳出來(lái)，“閃亮”閱卷老師的眼睛?聰明的答案剛好與一句宣傳口號(hào)一致——從我做起，從小事做起。
“真善美”一直是一種人見(jiàn)人愛(ài)的狀態(tài)。而這三字中，又以“真”來(lái)牽引。
“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”這個(gè)要素的引入自然是必不可少。比起以說(shuō)理論辯之嚴(yán)謹(jǐn)取勝的議論文，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說(shuō)的“從我做起”。在這兩種文體中，真情實(shí)感可以有極大的發(fā)揮與流露，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動(dòng)的。主題的真摯，很大程度上能給閱卷老師一個(gè)良好的印象分。
那么“真”要怎么表現(xiàn)呢?首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風(fēng)格的文字和語(yǔ)言。下面讓我們?cè)诳催@樣一段文字：
“那天晚上，我在擺滿(mǎn)了打好的行李包的房間里，打開(kāi)了那個(gè)鞋盒子。
近來(lái)，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶，只能幫助我獨(dú)自一人品位那些酸甜苦辣的回憶。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲。”
這段文字來(lái)自于青山七惠的暢銷(xiāo)小說(shuō)《一個(gè)人的好天氣》。撇去其主題意義，文字本身讀上去就很有真實(shí)的情境感。從這平淡而樸實(shí)的文字中，可以清晰讀出一股淡淡憂(yōu)傷的懷念和不舍的情緒。青山七惠的這部小說(shuō)能夠得到芥川獎(jiǎng)的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關(guān)。
“我”，作為主觀(guān)世界的本體，擁有的是最私密的情緒。這些情緒不夸張地說(shuō)，是可以縈繞成文章的“氣場(chǎng)”的。一篇擁有“氣”的文章，才是活的文章。
當(dāng)然，我們?cè)诟呖加邢薜臅r(shí)間與空間里，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達(dá)的情感世界的。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順，思路要整”。
首先是主題意識(shí)。主題是文章的靈魂。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實(shí)可信的主題。例如自己的心路歷程，例如一次小事對(duì)于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會(huì)顯得低齡，反而會(huì)在眾多無(wú)病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定，應(yīng)當(dāng)從文題出發(fā)，貼合給出的要求。通常來(lái)說(shuō)，關(guān)于“愛(ài)”的主題都是最能打動(dòng)人心的。
第二是“感情要順”。一篇文章不能太過(guò)平淡，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順。怎樣表現(xiàn)這樣一個(gè)情感的蛻變過(guò)程，是大家值得思考的問(wèn)題。一般而言，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來(lái)，考慮一個(gè)承載情感的主體，以它的變化來(lái)突出主人公情感世界的波折。例如，在王安憶的《長(zhǎng)恨歌》，首章就用“里弄”來(lái)承載了主人公的成長(zhǎng)，非常生動(dòng)形象，同時(shí)又給人留下深刻的印象。
第三是要有整體的思路。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候想表現(xiàn)的是一個(gè)主題，寫(xiě)到最后表現(xiàn)了另一個(gè)主題。這樣在匆匆的閱卷過(guò)程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題?所以在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨在草稿紙上寫(xiě)好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題，以此來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己。
一篇記敘性質(zhì)的文章，要怎樣才能打動(dòng)人心呢?最終要的莫過(guò)于先感動(dòng)自己。
令人感動(dòng)的事情，往往不必是“大事件”。從小處著手，以小見(jiàn)大，更能表現(xiàn)作者的才情。小事情往往蘊(yùn)涵不一樣的情緒。之所以稱(chēng)之情緒，因其一時(shí)性往往更加使人動(dòng)容。之前舉的例子《一個(gè)人的好天氣》就是以小事動(dòng)人的典型范例，有興趣的同學(xué)不妨參考一下這種文風(fēng)。同樣的，生活化是文字的起點(diǎn)。只有來(lái)自生活的文字才會(huì)真切感人。
一言以蔽之，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對(duì)于生活真切誠(chéng)摯的感觸。所以，多多留心身邊的人和事吧，從我做起，從小事做起，也許會(huì)讓你有不一樣的欣喜收獲。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇三
熱點(diǎn)素材，往往影響很大，涉及面廣。我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”，切忌面面俱到。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《回到原點(diǎn)》片段：
頭頂灰白的天空，翻過(guò)塵土飛揚(yáng)的馬路。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便孕育我的老巷。那條充滿(mǎn)西關(guān)風(fēng)情，予我人生第一課的老巷。
踏著青石板路，我緩緩步入巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門(mén)前是三級(jí)淺平的石階，某戶(hù)人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光。
【解析】“回到原點(diǎn)”這個(gè)話(huà)題，可以選擇的角度眾多。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個(gè)生活場(chǎng)景，這也是我們熟悉的畫(huà)面，貼近讀者生活，激發(fā)了閱讀興趣，引出了下文的思考。
對(duì)于大家耳熟能詳?shù)氖录?，沒(méi)有必要再做詳細(xì)敘述，取而代之的應(yīng)是對(duì)事件本身的高度概括，進(jìn)而提煉出主題或結(jié)論。如高考大綱卷的優(yōu)秀作文《沒(méi)有人是一座孤島》的片段：
順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習(xí)慣，更是道德社會(huì)的脊梁。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的'小悅悅遭受兩次車(chē)輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地，更是十幾億國(guó)人冷漠的心。還好，還好有人愿意伸手，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣，更是將我們這些旁觀(guān)者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一個(gè)拾荒者，有的卻是超越眾人的至善至美。她的善，不是驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美，不是沉魚(yú)落雁閉月羞花，卻足以讓每個(gè)人都為她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工順手補(bǔ)洞的善舉，寫(xiě)到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人，因?yàn)檫@一事件影響極大，所以作者并未描述事件細(xì)節(jié)，而是高度概括，將重點(diǎn)放在了議論上面。
熱點(diǎn)素材若細(xì)節(jié)展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我們可以精選某些細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。如高考四川卷優(yōu)秀作文《致張麗莉老師》的片段：
一切都來(lái)得如此突然，校車(chē)突然啟動(dòng)，學(xué)生驚慌失措，呆若木雞。司機(jī)也驚呆了。可是他們看到了讓他們更吃驚的一幕。您用自己的血肉之軀勇敢地迎上去，坦然地?fù)湎蚰莻€(gè)龐然大物。在高大的校車(chē)面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是這樣的渺小，卻迸發(fā)出了驚人的力量，您“輕易”地推開(kāi)了兩個(gè)手足無(wú)措已經(jīng)嚇癱的孩子。車(chē)輪肆意地從您的腿上碾過(guò)。學(xué)生得救了，您高位截癱。
【解析】在敘述的人稱(chēng)選擇上，作者選取了第二人稱(chēng)，既便于抒情，又便于說(shuō)理。在敘事內(nèi)容上，考生用情景再現(xiàn)的方式進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在敘事真實(shí)生動(dòng)的基礎(chǔ)之上，增加了震撼人心的力量。
女子有才方是德
黃曉豪
“女子無(wú)才便是德”出自清代張岱的《公祭祁夫人文》，傳統(tǒng)道德規(guī)范認(rèn)為婦女無(wú)須有才能，“三從四德”才是好女人的標(biāo)準(zhǔn)。(開(kāi)頭引用古人觀(guān)點(diǎn)，并加以評(píng)析，欲揚(yáng)先抑。)
到了以中國(guó)男權(quán)為主的封建社會(huì)時(shí)期，為了達(dá)到更方便、更深刻壓迫婦女的目的，“女子無(wú)才便是德”這一說(shuō)法便迅速宣傳開(kāi)來(lái)。
當(dāng)今社會(huì)追求的是“平等”。摒除壓迫、反對(duì)壓迫。因此“女子無(wú)才便是德”這一說(shuō)法在當(dāng)今社會(huì)必然是行不通的，反而“女子有才”則更適合當(dāng)今社會(huì)。(適時(shí)亮出自己觀(guān)點(diǎn)。)就拿相夫教子來(lái)說(shuō)，一個(gè)有才華、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成長(zhǎng)。
阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云有如今的成就，離不開(kāi)他妻子的竭力幫助和全力支持。馬云就曾說(shuō)過(guò)：“她(馬太太)對(duì)我的幫助是全方位的，無(wú)論是事業(yè)上還是生活上，她都是全力理解和支持?！瘪R云的妻子無(wú)疑也是個(gè)非常有才能的人，所以在接受采訪(fǎng)時(shí)，馬云才會(huì)頗為得意地說(shuō)：“她不是那種真正的默默無(wú)聞型的女人，她的事業(yè)發(fā)展得很好，她是事業(yè)和生活雙全的女人?！币舱?yàn)轳R太太太“有才”，才能給馬云事業(yè)上的幫助，鑄就馬云今天的輝煌。反之，倘若馬太太沒(méi)有任何才能，一無(wú)可取，她又以何以幫助馬云?(選取熱點(diǎn)人物馬云，敘述相關(guān)事件，詳寫(xiě)。)
李彥宏的妻子馬東敏是一名博士，她的才能之顯著是不容置疑的。她對(duì)李彥宏事業(yè)上的幫助就像推助器對(duì)機(jī)器的幫助。李彥宏曾曾經(jīng)承認(rèn)自己并不是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)開(kāi)拓的人，是他的妻子給了他勇氣。在曼哈頓舉行的大型慶祝晚會(huì)上，李彥宏就對(duì)馬東敏贊賞有加，他深情地說(shuō)：“她總能在最關(guān)鍵的時(shí)刻。冷靜地提出最勇敢的建議。而事實(shí)證明她的那些充滿(mǎn)東方智慧的建議，將我引上了正確的道路。”他還感激地說(shuō)：“在百度的冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)歷程中，每一步都是她推著我向前走的?！?選取熱點(diǎn)人物李彥宏。敘述相關(guān)事件，詳寫(xiě)。)
馬東敏在事業(yè)上憑什么能對(duì)李彥宏有如此大的幫助呢?當(dāng)然是憑著她過(guò)人的智慧和才能。
在現(xiàn)在這個(gè)追求平等的社會(huì)里，應(yīng)該不能說(shuō)一個(gè)人一無(wú)是處、一無(wú)所知，只需虔誠(chéng)地接受別人對(duì)自己命運(yùn)的安排便是德吧!在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，無(wú)才，終將會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。
從眾多事實(shí)來(lái)看，如著名作家巴爾扎克、體操王子李寧、soho公司的董事長(zhǎng)潘石屹，都有一個(gè)十分有才能的妻子。而她們本身，也都擁有自己的成功人生。(略寫(xiě)，列舉了豐富的材料。)
再?gòu)恼麄€(gè)社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，“女子無(wú)才便是德”的說(shuō)法也毫無(wú)正確性可言。而“女子有才”卻更能適應(yīng)時(shí)代的變遷，更能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，更有助于家庭的幸福和諧。因此，女子有才方是德。
【評(píng)析】本文不僅立意新穎，角度獨(dú)特，所選素材也緊扣時(shí)代，拉近了與讀者的距離，也有利于觀(guān)點(diǎn)的證明。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇四
高考作文在高考語(yǔ)文試卷中占分60分，地位不可動(dòng)搖。俗話(huà)說(shuō)千古文章意為高高考作文最忌諱人云亦云，沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有特色。刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花寫(xiě)作怎么能想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，讓自己的作文在繁花三千中脫穎而出呢？怎么能獨(dú)樹(shù)一幟，贏得高分呢？這是困擾很多考生的問(wèn)題，今天資深專(zhuān)家，為大家詳細(xì)的講解高考作文的寫(xiě)作技巧。
1.一個(gè)好的標(biāo)題
2.一個(gè)好的開(kāi)頭
一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題。使讀者一目了然；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。開(kāi)頭的方法有很多如：趣事，引人人勝；引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)；排比句，氣勢(shì)磅礴；設(shè)問(wèn)句，發(fā)人深思。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。
3.一個(gè)好的結(jié)尾
古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余，結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來(lái)，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力，當(dāng)然，最好要首尾呼應(yīng)，整合一體。
4。一手好字
見(jiàn)字如見(jiàn)人，一手好字能給人一種很直觀(guān)的美感，就算文章寫(xiě)的不錯(cuò)，主題鮮明，文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得，書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸，丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚。三要美觀(guān)。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是一點(diǎn)到底。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)，一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)了，感情分也就上去了！
同學(xué)們都想做到作文見(jiàn)解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。這就要求同學(xué)們不斷感知和體驗(yàn)。有意識(shí)地在生活實(shí)踐和課外閱讀中仔細(xì)觀(guān)察自然、觀(guān)察社會(huì)，尤其是多觀(guān)察各種各樣的人，深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)憂(yōu)等各種情感，并把自己擁有的新鮮材料激活。
從閱讀和生活中盡可能開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)、增加積累、提高自身的素養(yǎng)和知識(shí)面的深度，深入體驗(yàn)，才可能做到臨場(chǎng)發(fā)揮左右逢源、為我所用。，追求和表現(xiàn)自己的個(gè)性，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實(shí)際和生活實(shí)際來(lái)立意，做到這一點(diǎn)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)就很容易了。
語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，但是，運(yùn)用的語(yǔ)言鮮活而富有個(gè)性風(fēng)格，就會(huì)使文章大放異彩。寫(xiě)作訓(xùn)練中要學(xué)會(huì)反復(fù)錘煉，努力做到詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活，修辭方法恰當(dāng)。概念化的'、抽象的、生澀的詞語(yǔ)盡可能少用，多用富有色彩、動(dòng)感和情緒體驗(yàn)，能訴諸人的感官，調(diào)動(dòng)人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用近義詞和反義詞來(lái)體現(xiàn)事物細(xì)微的差異和鮮明的對(duì)比。學(xué)會(huì)靈活得體地交替使用長(zhǎng)句和短句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等。
錘煉語(yǔ)言，要學(xué)著恰當(dāng)引用詩(shī)詞佳句來(lái)增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引經(jīng)典句式，以此來(lái)優(yōu)化文章語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。如不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就、沒(méi)有就沒(méi)有更沒(méi)有等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句，增添語(yǔ)言情趣。如廣告詞沒(méi)有最好的，只有更好的、快樂(lè)，你懂得等。學(xué)著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動(dòng)形象，耐人咀嚼。如此一來(lái)，整篇文章也就有了生命力了！
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇五
什么是點(diǎn)題？點(diǎn)題，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤?jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明題意，揭示的主旨，暗示全文的脈絡(luò)層次。點(diǎn)題之筆，在詩(shī)歌中又稱(chēng)之為“詩(shī)眼”，在中又稱(chēng)之為“文眼”。
點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)”分的“奠基石”；點(diǎn)題，不僅是寫(xiě)作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿(mǎn)分的考生的妙招；點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”，能有效防止中心不明或游離，避免無(wú)中心、多中心、材料不支持中心等現(xiàn)象。
高考作文不喜歡含蓄，這與閱卷工作時(shí)間緊、任務(wù)重有關(guān)，正如某省高考作文閱卷組組長(zhǎng)說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！二鍋頭——我國(guó)北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來(lái)的。”高考作文必須有很強(qiáng)的‘視覺(jué)沖擊力’。讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！q抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不斷提到話(huà)題，點(diǎn)明你的行文和話(huà)題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去?！薄坝袝r(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話(huà)，就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”
擬寫(xiě)的標(biāo)題切合題意，讓閱卷老師一眼就能知道的主旨。像《別讓孩子成為時(shí)尚的受害者》（江蘇）、《成敗皆因常識(shí)》（廣東）、《選擇適合自己的路》（河北）、《三月陌上花自開(kāi)》（山東）、《心中的鄉(xiāng)情不會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化》（山東）等無(wú)不是緊扣題意的精彩妙題。
如果標(biāo)題看起來(lái)與題意關(guān)系不大，趕快補(bǔ)救。如四川滿(mǎn)分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》，就采用了副標(biāo)題的形式，點(diǎn)明了題意，不會(huì)讓閱卷老師因費(fèi)解引發(fā)反感。
開(kāi)篇（包括題記）便點(diǎn)明題義，卒章顯“題”。
把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置。如果是前面的內(nèi)容很少提到話(huà)題甚至有偏題的嫌疑，那最后的亡羊補(bǔ)“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的。例如四川某考生的《熟悉》的開(kāi)頭和結(jié)尾：
（結(jié)尾）沒(méi)有人一生下來(lái)就對(duì)生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來(lái)越多。此時(shí)，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無(wú)味中度過(guò)，而描繪出自己不一樣的多彩人生！
首尾點(diǎn)題固然很重要，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋?lái)上幾個(gè)點(diǎn)題的句子，常?？善鸬教峋V挈領(lǐng)、突出主旨的作用，同時(shí)也是在不斷提醒閱卷老師，我是緊扣話(huà)題作文的。這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方式。
這些主旨句可以領(lǐng)起全段，也可以用獨(dú)立成段的形式表達(dá)。例如湖南某考生《踮起腳尖》在的中間部分采用了三個(gè)主旨句“踮起腳尖，感受大自然的美麗”“踮起腳尖，譜寫(xiě)人間的真愛(ài)”“踮起腳尖，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光”點(diǎn)題，收到了題義凸顯、引領(lǐng)全篇、脈絡(luò)清晰、層次分明的效果。
使用小標(biāo)題點(diǎn)題，既能彰顯文意，又使得結(jié)構(gòu)清晰，讓人一目了然，給人好感。例如四川考生優(yōu)秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進(jìn)”“康熙·勇敢”三個(gè)小標(biāo)題，既有力地詮釋了話(huà)題，又引領(lǐng)下文，綱舉目張，一箭雙雕。
議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話(huà)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、突出中心的作用。如廣東省高考一號(hào)標(biāo)文《情與理的抉擇》，在簡(jiǎn)單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來(lái)了幾句議論分析，“感情親疏，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得”，只短短兩句話(huà)，可它把事例與話(huà)題緊緊連在一起了。
另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣。議論文則多采用明扣，記敘文、散文、小小說(shuō)要明暗結(jié)合。如果標(biāo)題或話(huà)題是比喻型的，則一定要把明扣和暗扣緊緊結(jié)合起來(lái)。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇六
一個(gè)寫(xiě)作者，若能夠不為表象所迷惑，進(jìn)而能夠透過(guò)現(xiàn)象深入問(wèn)題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想、觀(guān)點(diǎn)便會(huì)給人以啟迪。凡是寫(xiě)文章立意，最先想到的意思，大概是陳舊的一般化的思想，作者要清除不用;進(jìn)一步想到的意思，可以說(shuō)是比較純正的思想了，但還算不上有創(chuàng)見(jiàn)，也要停止這個(gè)思路;再進(jìn)一步，第三次想到的才是精彩獨(dú)到的見(jiàn)解，這時(shí)才算確立了一個(gè)深刻的立意。考場(chǎng)寫(xiě)作是和自己較勁的事，肯于挖掘，肯于聯(lián)想，肯于比較，才可能找到高人一籌的思維方向，才可能誕生一篇思想深刻之作。
很多作家都表達(dá)過(guò)同一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：世間并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是的，很多看似無(wú)甚詩(shī)意的生活瑣事中都蘊(yùn)含著令人感動(dòng)的珍寶，我們能否找到那些風(fēng)景呢?王安石的名作《游褒禪山記》，由一次敗興的游山生發(fā)出獨(dú)有的感懷：無(wú)限風(fēng)光在很少有人去的險(xiǎn)峰，沒(méi)有志向的人是無(wú)法領(lǐng)略的;自己已然盡力便可無(wú)怨無(wú)悔，旁人還如何會(huì)譏笑我們呢?作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西，無(wú)論成功、失敗，歡喜、悲傷，光榮、屈辱，每一種生活體驗(yàn)都值得我們珍視。
對(duì)尋常的生活小事深入感悟，品味出特有的哲理，是考場(chǎng)作文寓有深意的又一妙招。
一般來(lái)說(shuō)，近在眼前的人、事“是什么樣子”，大家都能看得到，，如果我們的文章僅僅為了說(shuō)明盡人皆知的現(xiàn)實(shí)情況，立意也不過(guò)如此。而對(duì)“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?”等問(wèn)題的思考與探究，才是考場(chǎng)作文深意之所在。無(wú)論分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結(jié)果，均可展現(xiàn)作者非凡的認(rèn)識(shí)能力。
一位成熟的'寫(xiě)作者常常能從多個(gè)層面、多個(gè)角度對(duì)問(wèn)題做出思考與判斷，使自己的認(rèn)識(shí)不絕對(duì)化?？紙?chǎng)作文，最為實(shí)用的便是以“一分為二”的觀(guān)念來(lái)分析問(wèn)題：既要看到它的這一面，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面?？紤]周全，觀(guān)點(diǎn)辯證，同樣是思想深刻的表現(xiàn)。
能夠?qū)Α皻v來(lái)如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩?dòng)”，是一種思想解放，也是一種實(shí)事求是。也只有對(duì)人們深信的事物、固有的成見(jiàn)形成質(zhì)疑，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意。許多考場(chǎng)作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強(qiáng)大生命力和深刻內(nèi)涵的。
明人謝榛在《四溟詩(shī)活》中云：“人不敢道，我則道之;人不肯為，我則為之。”敢于追求文意的深度，是一名考生的勇氣所在;而長(zhǎng)于追求文意的深度，則是一名考生的智慧所在。我們堅(jiān)信：深邃之美，乃是文章諸美中最為迷人之美!
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇七
第1段150字左右：寫(xiě)出中心論點(diǎn)，首選單句形式，且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句（復(fù)句容易走題，影響得分），點(diǎn)出寫(xiě)作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。
第2段200字左右：段首講述分論點(diǎn)一，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開(kāi)來(lái)，使行文有變化?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開(kāi)。
第3段200字左右：段首講述分論點(diǎn)二，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子，自己舉的例子要比前例文字少。如沒(méi)有作文題提示中的例子，則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證，同樣要求敘寫(xiě)例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分。
第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫(xiě)作本文的時(shí)代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面，目的是或提高思想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā)。
第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn)，扣住中心論點(diǎn)寫(xiě)出作用、意義、號(hào)召、展望等。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇八
作文。
在有些考生看來(lái)則又是可望而不可及的。下面整理了一些高考作文的寫(xiě)作技巧希望對(duì)大家有所幫助！
一篇考場(chǎng)佳作，需要把握好段與段之間的內(nèi)部關(guān)系。每一文出，必有其內(nèi)在的行文邏輯，此邏輯一定要順達(dá)嚴(yán)整，合理自然，不偏不拗，不離不散。高分作文，非常重要的一點(diǎn)，便是文脈清晰，文理暢達(dá)。
無(wú)論高考作文如何命題，一般而言，題目控制的是題旨，是方向，對(duì)于寫(xiě)作內(nèi)容往往是不加干預(yù)的。擇選恰切的自我熟悉的內(nèi)容構(gòu)思成文，這是考生的寫(xiě)作自由。這一特點(diǎn)，及體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心理念，也是作文成功備考的關(guān)鍵所在。命題的題旨與方向，考生一定是事前未知的，但無(wú)論怎樣的題旨與方向，都需要充實(shí)有效的寫(xiě)作內(nèi)容來(lái)支持;而充實(shí)有效的寫(xiě)作內(nèi)容則一定需要考生提前準(zhǔn)備，也必須提前準(zhǔn)備。當(dāng)然，這樣的準(zhǔn)備，不是講考試的時(shí)候，簡(jiǎn)單的照搬照抄，考生需要依據(jù)題目的具體要求對(duì)自我寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜∩崤c整合;而取舍與整合的基礎(chǔ)則必須是事先的充分擁有。
擁有，分為兩步。一為牢固，一為拓展。高三作文備考，教師很重要的工作就是能夠不斷激發(fā)、牢固、拓展考生的寫(xiě)作內(nèi)容。這是因?yàn)?，在某種程度上講：考場(chǎng)，時(shí)間緊，考生，閱歷淺，在考場(chǎng)上寫(xiě)出有深刻思想內(nèi)涵的文章實(shí)屬不易。因此，高考作文思想內(nèi)涵之爭(zhēng)，就往往容易演化為寫(xiě)作內(nèi)容之爭(zhēng)。
高考寫(xiě)作內(nèi)容的準(zhǔn)備包括哪些重要的方面呢?擇其要，概括為9類(lèi)：生命發(fā)現(xiàn)、情懷依依、精神強(qiáng)度、藝術(shù)之光、萬(wàn)物有靈、中西對(duì)比、生活溫度、質(zhì)疑追問(wèn)、民族文化。此9類(lèi)，需要考生重點(diǎn)加以關(guān)注。
我們常提及的5種表達(dá)方式記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情，是對(duì)一個(gè)人具有較好表達(dá)能力的要求，作文備考過(guò)程中于此5種方式不容我們忽視。這5種表達(dá)方式，在寫(xiě)作運(yùn)用中，考生朋友可以有所側(cè)重，有所擅長(zhǎng)，但應(yīng)該有一個(gè)基本前提，那便是這5種表達(dá)方式應(yīng)該基本都能運(yùn)用，沒(méi)有死結(jié)，沒(méi)有盲點(diǎn)。
一些學(xué)校，在備考中，只練議論文;有的考生還錯(cuò)誤地認(rèn)為，議論文可以彌補(bǔ)自己語(yǔ)言表現(xiàn)力不足的問(wèn)題。這些做法與想法都是有片面性的。選用怎樣的表達(dá)方式，實(shí)際上是依據(jù)命題特點(diǎn)而定的，不好刻舟求劍。例如，上海卷曾有一個(gè)題目曰我想握住你的手，此題寫(xiě)成嚴(yán)正板直的議論文恐怕就不易。再如20xx年重慶卷情有獨(dú)鐘，完全可以寫(xiě)成一篇有較為濃郁的抒情氛圍的文字。特別是煉就高分作文，更應(yīng)該達(dá)到5種表達(dá)方式均可運(yùn)用得較為自如的程度。因?yàn)?，表達(dá)方式的恰切選用，對(duì)于高考作文命題而言，才可以做到新穎獨(dú)創(chuàng)，異軍突起;而這一點(diǎn)恰好是成就高分作文最主要的一個(gè)原因。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇九
審題的成功標(biāo)準(zhǔn)是“切合題意”，這是作文取勝的第一步，也是關(guān)鍵一步，在高考作文的“等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中，一等文的第一條要求就是“切合題意”。只有切合題意，作文才具備了得高分甚至滿(mǎn)分的前提和基礎(chǔ)，相反，偏離題意必將造成作文的最大失誤。
什么是“切合題意”呢？
“題意”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是題目的意思，是作文題目所有文字（包括題干、材料、話(huà)題、要求和注意事項(xiàng)等）所包含的信息，“切合題意”就是作文必須全面、準(zhǔn)確把握這些信息并且不折不扣地按照題目要求來(lái)寫(xiě)作。
在緊張的考試中，考生如何使自己的作文切合題意呢？筆者認(rèn)為，要做好兩點(diǎn)，即理解題意和點(diǎn)明題意。
理解題意的過(guò)程就是審題。在對(duì)雜亂繁多的審題方法進(jìn)行刪繁就簡(jiǎn)后，在結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為審題最實(shí)用最有效的方法有兩個(gè)：一是抓關(guān)鍵詞法，二是原因分析法。運(yùn)用這兩個(gè)方法，足可以做到比較透徹地理解好題意。
1、抓關(guān)鍵詞法。
所謂“關(guān)鍵”，就是指事物最關(guān)緊要的部分、對(duì)情況起決定作用的因素；抓“關(guān)鍵詞”，就是要把握住最關(guān)緊要、能起決定作用的那些詞，而我們所說(shuō)的“詞”，通常除了基本的本義之外，往往還有引申義、比喻義等。
有很多作文題目，只要把握住了它的關(guān)鍵詞，往往就能理解好題意。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十
有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起，言心稱(chēng)“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開(kāi)頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。
二忌、故弄玄虛
有些文章開(kāi)頭，故意?；?zhuān)等ψ?，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫(xiě)作的弊病。
三忌、開(kāi)頭突然
有些文章開(kāi)頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫(xiě)讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始“感”起來(lái)了。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了。
四忌、不必要的解釋
文章開(kāi)頭，突如其來(lái)、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》，要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn)，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對(duì)所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。
五忌、憑空抒情
有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、開(kāi)頭重復(fù)
文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好，于是又開(kāi)個(gè)頭。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開(kāi)個(gè)頭。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。
九忌、盲目寫(xiě)景
寫(xiě)景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就“花兒”、“鳥(niǎo)兒”、“草兒”地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要。
十忌、盲目引用
引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。
同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是寫(xiě)作基本功中的立意問(wèn)題，主要圍繞三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行，即：立意在作文中有何地位？怎樣進(jìn)行立意？怎樣在立意正確的基礎(chǔ)上，利用表達(dá)手法擬出高分題目。
我們都知道，文以意為主，立意是文章的靈魂。個(gè)性化的感悟、真摯的情感、深刻的思想，是文章的魅力之所在。立意的高低深淺，情感價(jià)值的取向，常常決定著文章分?jǐn)?shù)的高低。因此，作文的立意就要體現(xiàn)出時(shí)代性、社會(huì)性以及思想性特點(diǎn)，還要弘揚(yáng)一定的真善美。
那么，我們首先介紹一下作文立意的基本要求，即明確、正確、深刻、新穎。也就是說(shuō)文章的主題應(yīng)該清楚明白，內(nèi)容能正確反映出客觀(guān)事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，思想要有一定的深度，觀(guān)點(diǎn)見(jiàn)解要新穎獨(dú)特、具有時(shí)代感，并能給人以啟迪。
那么，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行文章的立意呢？下面我們將介紹四種方法。
一是實(shí)虛立意法，例如，橋，既可以是山澗的橋梁，也可以是感情的溝通；腳印，既可以是地上的腳印，也可以是人生的足跡；路，既可以是腳下的道路，也可以是成長(zhǎng)的歷程。再如，以“珍惜”為例，從實(shí)立意，我們可以說(shuō)珍惜大自然、珍惜環(huán)境；而從虛立意，我們可以說(shuō)珍惜幸福、珍惜時(shí)間等。
二是肯定否定立意法?？隙⒁猓簿褪钦f(shuō)從歌頌/贊美的角度，對(duì)人事景物的真善美以及對(duì)某種思想、觀(guān)點(diǎn)、行為、潮流的.正確性與積極性的贊美。當(dāng)然，否定立意，則是從貶抑/鞭撻以及否定批判的角度進(jìn)行立意的。例如，從肯定的角度，我們可以說(shuō)珍惜人生、珍惜青春等，從否定的角度，我們可以說(shuō)不要失去了才懂得珍惜，不要拋棄寶貴的生命等。
三是順向逆向立意法。順向立意，就是從通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀(guān)點(diǎn)看法一致的角度來(lái)確立文章的中心。如萬(wàn)物生長(zhǎng)給人喜悅，風(fēng)雨凋零惹人閑愁；牡丹華貴而蘭菊高雅；月圓使人感慨輪回，松柏不凋令人敬佩等；以及一些為大眾所認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)看法，如，開(kāi)卷有益、名師出高徒、近朱者赤近墨者黑，有事者事竟成等。反之，則是逆向立意。仍以“珍惜”為例，我們既可以說(shuō)珍惜文明、珍惜文化遺產(chǎn)，還可以說(shuō)珍惜眼前的風(fēng)景、珍惜失敗、珍惜挫折等。
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高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十一
這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。
就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的，所有的人都讀你的文章。你要出版你自己的書(shū)，發(fā)表你的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿，如果你已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開(kāi)始。但是現(xiàn)在還沒(méi)有人瀏覽過(guò)，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會(huì)看你寫(xiě)東西，也許剛開(kāi)始是件傷腦筋的事情，但是每一位作家成長(zhǎng)的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。
每天都寫(xiě)，如果可能話(huà)，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。寫(xiě)寫(xiě)你自己，寫(xiě)寫(xiě)博客，向出版社投稿。只是寫(xiě)，全情投入的寫(xiě)，練得越多，你的寫(xiě)作水平就提升得越快。
這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話(huà)更具說(shuō)服力，大白話(huà)比晦澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。
寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)的好。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求，你需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話(huà)和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。
很多人寫(xiě)的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話(huà)一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則（就像我的前一句那樣）。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕＿@里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflake method。
在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片），當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話(huà)的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫(xiě)的一模一樣，你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭在看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓?xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多......寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
閉門(mén)造車(chē)不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫(xiě)得更好。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十二
作文考察的是學(xué)生綜合語(yǔ)文運(yùn)用能力，有些考生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的、害怕寫(xiě)作文的同學(xué)們分享一些小技巧：
一、自信上考場(chǎng)。
自信是寫(xiě)好作文的先決條件，相信自己就不會(huì)怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動(dòng)。
三、細(xì)心審題目。
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話(huà)題作文，要弄清楚在材料作文與話(huà)題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。
四、精心選文體。
高考（課程）作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話(huà)題更適宜的文體寫(xiě)作；二是采用考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文。自己擅長(zhǎng)，行文才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。
五、心中有模式。
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結(jié)題收篇；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇；寫(xiě)事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動(dòng)曲折）+事件結(jié)局（含蓄啟迪）；寫(xiě)人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入（用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題）+鋪墊（簡(jiǎn)述幾個(gè)事件）+高潮（詳敘典型事件）+點(diǎn)化（用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束）等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。
六、巧思出新意。
為體現(xiàn)可寫(xiě)性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話(huà)題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫(xiě)，可能就容易多了。
七、素材書(shū)中找。
出自 www.zgxlcd.com
要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文，除了掌握寫(xiě)作模式，還要有寫(xiě)作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
八、主旨要明確。
高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫(xiě)記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮，說(shuō)理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi)，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。
九、首尾亮起來(lái)。
開(kāi)篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn)。
開(kāi)頭結(jié)尾都要精彩，開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作大有講究。
一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會(huì)打動(dòng)閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。
高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制，開(kāi)頭最好采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法：或“落筆入題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由；或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨；展示未來(lái)，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
十、行文如流水。
在語(yǔ)言運(yùn)用上，除平時(shí)要求外，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象、對(duì)偶華美、排比蓄勢(shì)、對(duì)照鮮明、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、設(shè)問(wèn)抑揚(yáng)、反語(yǔ)諷刺、暗示等等。此外，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰，也可使文章生色。
十一、字跡要清楚。
高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
作文是決勝高考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在，把握好高考寫(xiě)作的技巧，只要扎實(shí)地按照這幾步來(lái)做，作文要得高分并不是一件難事。得高分，助力同學(xué)們的高考得到好成績(jī)。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十三
構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉，而情感則是神經(jīng)。閱卷老師認(rèn)為文章不是無(wú)情物，一篇好文章，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實(shí)，但情感卻足夠真摯，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄。在考場(chǎng)作文中，寫(xiě)人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實(shí)生活的境與溢出紙外的真情相呼應(yīng)，則自成佳境。沒(méi)有情感的境，如同行尸走肉，令人生厭。用真情關(guān)照生活，雖一花一草，一人一物，也熠熠生輝！
大頭作文要不得。除非特殊情況，建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的格子，頂多不能超過(guò)三行半。
準(zhǔn)備題目的辦法有2個(gè)，你可以去網(wǎng)絡(luò)上搜索作文題目，歸納作文老師講述的類(lèi)似技巧；二是翻閱最近一年的《讀者》或《青年文摘》等雜志，根據(jù)題材選擇一些比較精彩的標(biāo)題，記下來(lái)，也許考試的時(shí)候靈光一現(xiàn)可以類(lèi)比運(yùn)用。
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些佳作的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中一些散文的結(jié)構(gòu)是很好的，適當(dāng)對(duì)其歸納總結(jié)，到考試的時(shí)候，你采用別人的筐，把自己的東西向里面裝就可以了。
另外要關(guān)注去年至今年的社會(huì)熱點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，如果作文要求600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。如果是不低于多少字，建議考生合理安排卷面，把卷面寫(xiě)滿(mǎn)到95%左右。
有人問(wèn)：考試作文如果不限文體，那么寫(xiě)詩(shī)歌，寫(xiě)順口溜，寫(xiě)三句半行不行？這個(gè)誰(shuí)也不敢作主，你無(wú)法揣測(cè)閱卷老師的標(biāo)準(zhǔn)，冒險(xiǎn)的收益也許只留給準(zhǔn)備最充分的人。
列提綱很關(guān)鍵。比如寫(xiě)記敘文，要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，中間如果能設(shè)置一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。
一個(gè)訓(xùn)練有素的考生，列提綱大約需要5~8分鐘。如果時(shí)間緊張，提綱可以簡(jiǎn)練些。
任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時(shí)，第一眼看的是字跡。因此，必須要把字寫(xiě)好，不需要多美，但一定不要潦草。
考試作文要注意分段，三四個(gè)段落有些少，八九個(gè)段落則顯得瑣碎。除非有特殊情況，段落應(yīng)以五六個(gè)為好。切忌在一段中寫(xiě)八九行字，寫(xiě)成大肚子作文，這樣會(huì)讓閱卷老師產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。
無(wú)論記敘文還是議論文，一般來(lái)說(shuō)，多是總分總結(jié)構(gòu)。議論文最好是131或者141結(jié)構(gòu)，當(dāng)然也可以靈活地采用夾敘夾議的手法。注意，議論文不能說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，而記敘文不能議論過(guò)多而忘記說(shuō)事例。
考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，用得上。
一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情；如果是議論文，要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十四
議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說(shuō)明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1.歸納法。
從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。
2.推理法。
從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說(shuō)明、分析，而后得出結(jié)論。
3.對(duì)照法。
對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。
4.駁論法。
先列出錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十五
網(wǎng)上閱卷簡(jiǎn)便快捷，但閱卷老師的工作量大，時(shí)間緊，任務(wù)重，那些“語(yǔ)言低幼化、構(gòu)思平板化、立意。
謎語(yǔ)。
化、內(nèi)容庸俗化、書(shū)寫(xiě)隨意化”的“五化”作文，會(huì)大大敗壞老師的閱卷情緒，這類(lèi)作文不會(huì)得到40分以上的成績(jī)。另外，與傳統(tǒng)閱卷相比，網(wǎng)上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個(gè)分值，在這種情況下，那些觀(guān)點(diǎn)鮮明、扣題緊密、表達(dá)干練曉暢、過(guò)渡緊湊、書(shū)寫(xiě)工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。
首先加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練。立意準(zhǔn)是得到內(nèi)容分的基本前提，“題好一半文，題跑一半分”。若審題失誤、角度失當(dāng)、立意失明，即“跑題”，那你的文章最多得到基本分，即使你的語(yǔ)言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了繡花枕頭了。而審題立意訓(xùn)練的最好材料是最近兩三年的全國(guó)各地市高考作文題，仔細(xì)研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)異同，在“同”的方面加以分析、歸納、總結(jié)，摸出普遍性的東西在“異”的方面深入分析，摸準(zhǔn)特點(diǎn)與方向。
隨著更多的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現(xiàn)出多樣性、特色性。命題指向多體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意識(shí)、作文的自由意識(shí)和引導(dǎo)意識(shí)。其總體走向就是：貼近生活，關(guān)注社會(huì)，發(fā)展個(gè)性，突出人本，鼓勵(lì)合理的創(chuàng)新。概括總結(jié)近幾年出現(xiàn)的作文類(lèi)型，抓住“類(lèi)”的特征，解構(gòu)材料或話(huà)題。有的話(huà)題看似很容易，但要把握住重點(diǎn)，弄清隱含的真正含義，必須費(fèi)番腦筋，像2017年山東的作文“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”，重點(diǎn)核心應(yīng)是“記憶”，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話(huà)等為載體，且這些載體的背后都有價(jià)值和意義，值得去銘記。這個(gè)記憶可以是過(guò)去的，也可是現(xiàn)在相對(duì)于未來(lái)的。
時(shí)間是一個(gè)過(guò)程，它和記憶是雙向關(guān)系，它能使記憶淡化或強(qiáng)化，對(duì)記憶進(jìn)行提煉與升華。“不會(huì)風(fēng)化”是明確地限定“記憶”不是瞬時(shí)的而是歷時(shí)的，歷時(shí)的結(jié)果必須是得到強(qiáng)化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒(méi)有對(duì)事物內(nèi)涵、價(jià)值、意義的揭示，敘寫(xiě)事件一定要明晰深刻，闡述觀(guān)點(diǎn)一定要追因究果，簡(jiǎn)單地羅列現(xiàn)象材料。而事實(shí)證明2017年的考生多數(shù)并沒(méi)有注意到這些。概括地說(shuō)要做到析題三步驟：析題圍(對(duì)象、范圍)，析題穴(題目深透的要害處，析題眉(題目蘊(yùn)涵的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度)。
對(duì)于給材料型作文，要特別給予重視，務(wù)必要加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練，對(duì)所給材料要認(rèn)真分析，準(zhǔn)確抓住材料的主旨，緊扣材料主旨和規(guī)定話(huà)題立意。如果材料只是對(duì)話(huà)題的提示和引出，幫助考生打開(kāi)思路，便于考生類(lèi)推，或只是引出一個(gè)話(huà)題，那么可以不扣材料;如果材料是對(duì)話(huà)題的限定，那就非扣不可了，話(huà)題雖然廣闊無(wú)邊，但只能按材料限定的范圍來(lái)寫(xiě)。高考這類(lèi)作文試題結(jié)構(gòu)目前大致定型為四個(gè)部分——背景語(yǔ)、啟示語(yǔ)(漫畫(huà)中的注釋語(yǔ))、限制語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)。審題立意要做到：
1.從背景語(yǔ)入手，審清思維模式——解決好“怎么想”的問(wèn)題。
2.從限制語(yǔ)入手，審清文章主旨——解決好“是什么”的問(wèn)題。
3.從啟發(fā)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作重點(diǎn)——解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。
4.從強(qiáng)調(diào)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作要求——解決好“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十六
這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話(huà)的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。
很多人寫(xiě)的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話(huà)一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)的好。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話(huà)和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛?。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：snowflakemethod.
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫(xiě)的一模一樣，你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。
閉門(mén)造車(chē)不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫(xiě)得更好。
你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭在看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓?xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。
要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。
“寧停三分，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)。考場(chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀(guān)，要努力做到改動(dòng)少而效果好。
為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話(huà)題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話(huà)題;二是看自己確立的觀(guān)點(diǎn)能否用話(huà)題所給材料來(lái)證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
不是萬(wàn)不得已，不要以話(huà)題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。
如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。
材料、引語(yǔ)和話(huà)題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話(huà)內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。
“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話(huà)，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線(xiàn)是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類(lèi)作文自然得不了高分。
“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。“質(zhì)問(wèn)京山大冤案”。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
如以“溝通”為話(huà)題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊;寫(xiě)“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴;寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話(huà)。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。
要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫(xiě)小小說(shuō)或者是寫(xiě)戲劇，或者是寫(xiě)別的，確有把握之后才寫(xiě)這種文體，如果沒(méi)有把握的話(huà)，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫(xiě)法。
求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的高考作文非常熟悉。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。
你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。
不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。許歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十七
閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
例1、已知的事物是有限的，未知的事物是無(wú)窮的。赫胥黎的話(huà)語(yǔ)向我們展示了人類(lèi)的'渺小與未知世界的廣袤。人類(lèi)正處于世界中心的海島，唯有不斷開(kāi)拓，方能安然行走在文明的大道上。所以，開(kāi)拓是我們每一個(gè)人的職責(zé)。（《開(kāi)拓與職責(zé)》）。
人類(lèi)正處于世界中心的海島，顯然對(duì)材料中的小島的含義沒(méi)有理解好。但對(duì)材料的核心思想理解是正確的。
引用材料+議論+引用材料（作為觀(guān)點(diǎn)）。
例2、正如赫胥黎所說(shuō)：已知的事物是有限的，未知的事物是無(wú)窮的繼續(xù)開(kāi)拓是我們每一個(gè)人的職責(zé)。而這句話(huà)所體現(xiàn)的便是讓我們?nèi)ラ_(kāi)拓那未知事物，去追求那屬于我們自己的未來(lái)。（《追求？未來(lái)》）。
下文把追求屬于自己的未來(lái)作為寫(xiě)作重點(diǎn)了，跑題了。
引用材料+解釋其含義+觀(guān)點(diǎn)。
例3、已知的事物是有限的，未知的事物是無(wú)限的，我站在茫茫無(wú)邊神秘莫測(cè)的汪洋中的一個(gè)小島上，繼續(xù)開(kāi)拓是我們每一個(gè)人的職則。這是赫胥黎對(duì)人生作出的感悟，未知永遠(yuǎn)大于已知，但這不能阻止我們開(kāi)拓進(jìn)取，探索未知的步伐，但是，自然不會(huì)憑白無(wú)顧的呈上我們還不了解的未知領(lǐng)域的答案，一切都需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓。（《爭(zhēng)脫束縛，勇于開(kāi)拓》）。
題目中的爭(zhēng)脫應(yīng)為掙脫。文中的憑白無(wú)顧應(yīng)為平白無(wú)故，職則亦應(yīng)為職責(zé)。在開(kāi)篇的百多字中就有三處錯(cuò)誤，有的甚至是抄錯(cuò)的，實(shí)屬不該。
全引材料，直接抄錄，這樣的引材料是不好的，最好是邊引邊議。從作者引用材料后的解說(shuō)看，材料句子間的關(guān)系沒(méi)有搞清楚。好在抓住了關(guān)鍵詞。
引用材料+解釋說(shuō)明+觀(guān)點(diǎn)。
例4、已知總是有限的，而未知往往是無(wú)窮的。想要在未知中找到星星點(diǎn)點(diǎn)，必要探索。探索在無(wú)邊的未知中便需創(chuàng)新。創(chuàng)新才可在汪洋之中開(kāi)辟小島。我認(rèn)為：生活中必有創(chuàng)新，創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。（《創(chuàng)新無(wú)止境》）。
又是一個(gè)開(kāi)頭就跑了題的作文。本來(lái)他注意到了關(guān)鍵詞開(kāi)拓，轉(zhuǎn)意為探索，是符合題意的?？墒?，他又在探索上提出一個(gè)創(chuàng)新問(wèn)題。創(chuàng)新離關(guān)鍵詞開(kāi)拓的距離就遠(yuǎn)了。當(dāng)然，探索需要?jiǎng)?chuàng)新，但是，在這里，開(kāi)拓、探索是總問(wèn)題，而創(chuàng)新是子問(wèn)題。用局部問(wèn)題代替等于整體問(wèn)題是不可以的。
引用材料+解釋含義+提出觀(guān)點(diǎn)。
例5、自從人類(lèi)使用工具的那一天起，人類(lèi)便開(kāi)始了對(duì)大自然的探索，并且從未停止。探索，是人與生俱來(lái)的本能，正如赫胥黎所說(shuō)的：我站在茫茫無(wú)邊神秘莫測(cè)的汪洋中的一個(gè)小島上，繼續(xù)開(kāi)拓是我們每一個(gè)人的職責(zé)。然而探索不易，只有學(xué)會(huì)探索，才能在探索的道路上順利的行進(jìn)。（《學(xué)會(huì)探索》）。
題目是學(xué)會(huì)探索，開(kāi)頭的落腳也是學(xué)會(huì)探索，表現(xiàn)出良好的思維一致性。
引用赫胥黎的話(huà)之前的話(huà)，我以為應(yīng)當(dāng)放在引用之后。其實(shí)這些話(huà)是讀了赫胥黎的話(huà)之后的感悟，赫胥黎的話(huà)是思維的起點(diǎn)?，F(xiàn)在原文這樣的順序，感覺(jué)赫胥黎的話(huà)不是作文材料，好像是作者的論據(jù)。這樣的開(kāi)頭是很多的，一定要先引材料后發(fā)感慨。
高考青春作文的寫(xiě)作技巧篇十八
這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，再看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。
開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)。特別是開(kāi)頭。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片)，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話(huà)的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái)，可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。如果你跟我一樣，是一個(gè)全職的作家，你需要寫(xiě)更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。
很多人寫(xiě)的很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話(huà)一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來(lái)，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然。但是如果沒(méi)有其他原因，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做.
寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)的好。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求，你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件，不受打擾的寫(xiě)作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話(huà)和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了，可以很快的展開(kāi)，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>
你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫(xiě)的一模一樣，你可以試試新的寫(xiě)法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。
閉門(mén)造車(chē)不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫(xiě)得更好。
你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě)，讓故事情節(jié)展開(kāi)，最后你需要回過(guò)頭在看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓?xiě)的東東，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
