良好的溝通是成功的關(guān)鍵，我們可以通過總結(jié)自己的溝通方式來改進和提升。要寫一篇完美的總結(jié)，我們需要對過去的經(jīng)歷進行全面的回顧。以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學習。

教師頒獎詞的重要性篇一

學習計劃對我們來說是很重要的，學習計劃更加要在從小開始培養(yǎng)，因為制定了學習計劃會讓我們的學習更加高效，按照計劃，做出最優(yōu)的學習的計劃，不浪費時間，每一步都很好的把控從而提升文明的學習效率學習成績。

一;。

不知不覺，我已經(jīng)踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮：

1：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經(jīng)過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。

2：每節(jié)課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。

3：上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業(yè)。此外，要每天把當天所學了的課程都復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。

4：寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識。語文作業(yè)要字跡工整,仔細分析;數(shù)學作業(yè),不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業(yè),書寫規(guī)范,字跡工整。

5：作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規(guī)則。

6：揚文明誠信美德,展同望學子風采。想要做一個合格的小學生,就要做到文明誠信美德。

一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。

二：

第一個學期已經(jīng)過去了,新的學期已經(jīng)到來,從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:。

學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏.

課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業(yè),記5個英語單詞,預習下一章的數(shù)學課本,復習本章內(nèi)容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。

認真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

學習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學，樂于助人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學。

這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優(yōu)異的成績.

教師頒獎詞的重要性篇二

荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身?無師，吾安知禮之為是也？”教師，在我們眼中一直是一個神圣的職業(yè)。學高為師，身正為范。學為人師，行為世范。所以教師在教學活動中應注意一些禮儀問題。

禮即尊重。尊重自己，尊重別人。

教師禮儀即教師尊重自己，尊重學生的規(guī)范的表現(xiàn)形式，是教師在從事教學教育活動、履行職務時所必須遵循的規(guī)范與準則。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人，為人師表的光榮職責。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果。

中國自古以來就被譽為禮儀之邦，教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，教師的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為學生學習的楷模。通過對教師禮儀課的學習，我深深地體會到，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。

我了解到：教師禮儀具有特殊的意義：（一）塑造教師的職業(yè)形象。（二）維護教師的職業(yè)尊嚴（三）協(xié)調(diào)教師的人際關(guān)系。同時我認識到，教師禮儀具有以下特性：

第一，教師禮儀具有鮮明的強制性：只要你進入這個職業(yè)就必須遵守。遵守職業(yè)禮儀要以職業(yè)規(guī)范為核心，以人民利益為重，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)是需要許多小的犧牲的，第二。教師禮儀帶有強烈的形象性：職業(yè)形象、學校的整體形象、教師隊伍的整體形象。因而是否遵守教師禮儀就不再是個人行為，而是集體行為了。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

良好的儀表和行為規(guī)范是成為一名好老師的基本條件。

（一）師資、師德、師心是作為一個好老師的基本前提。

作為一名老師，首先應該具備良好的專業(yè)知識和師資力量。其次，一個老師除了具備專業(yè)知識技能之外，還要有較好的表達和交流能力。除此之外，師德也很重要。老師只有德才兼?zhèn)?，才能成為學生的好榜樣，才能用自己的言行感染并影響一代代人。

（二）良好的師表是一個好老師必備的條件。

除了師資、師德、師心外，要更重要我要談到的是師表，即教師禮儀。教師禮儀是教師在從事教育、教務活動，履行職責時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

一、規(guī)范教師的個人形象。教師維護個人形象主要包括兩個方面：一是要重視個人形象；二是要規(guī)范個人形象。教師的個人形象體現(xiàn)著個人教養(yǎng)與風貌，潛移默化的影響著教育教學，反映出所在單位的形象。

二、儀容規(guī)范。對于教師來說,儀容禮儀的首要要求是儀容美，具體而言可以理解為儀容自然美、修飾美、內(nèi)在美。

三、儀表規(guī)范。通過課程學習我認識到：儀表是指一個人精神面貌的外在體現(xiàn)。教師“為人師表”，要注意自己的儀表規(guī)范。

四、儀態(tài)規(guī)范。對于教師來說，遵守舉止禮儀規(guī)范，即要求其舉止合乎約定俗成的行為規(guī)范。

俗話說，教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗，教師的形象禮儀滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。通過學習我慢慢領會到，教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準、審美標準的形成，有著重要的示范與影響作用，要明白“教育無小事，教師無小節(jié)。”教師的一言一行，一舉一動無論是否帶有德育的故意，實際上都是德育的無聲影片，也許不經(jīng)意的一句話、一個動作會對孩子的一生都產(chǎn)生影響。我們平常所說的“身教重于言教”就是這個道理，用孔夫子的話就是“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。所以教師形象塑造既是自身形象建設的需要，也是學校優(yōu)良師德師風建設的需要，更是學習實踐科學發(fā)展觀活動重要內(nèi)容。

作為師范類專業(yè)的學生，從事教育活動是我將來最可能的選擇，學習這門課程讓我受益匪淺。首先，教師禮儀課讓我對教師這個神圣的行業(yè)有了進一步的了解和認識，我認識到教師的職業(yè)特點是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。因此在校期間，不僅要學習好專業(yè)知識，還要提高個人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)和思想境界，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表風度，提高自己的人際交往能力，把自己塑造成具有良好職業(yè)形象的未來教師。第二，教師禮儀課讓我深刻體會到一個氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表整潔的形象對我們的工作和生活的重大影響。讓我認識到，個人形象是個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，一個好的外在形象可以有助于事業(yè)的成功，教師只有把言傳和身教結(jié)合起來，才能在教育中發(fā)揮更大的作用。第三、我認識到紀律性教育是任何一個人學習和工作的重要條件，也是師范生思想道德教育的重要內(nèi)容。要把職業(yè)道德修養(yǎng)看成是自身的需要，用愛崗敬業(yè)等道德規(guī)范約束自己，并嚴格規(guī)范自身言行，使自身素質(zhì)適應素質(zhì)教育的需要。

閱讀了有關(guān)教師禮儀方面的'書，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們現(xiàn)在的教師隊伍當中有很多的年輕人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發(fā)在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不好的印象，也迫使一些學生進行效仿。

總之，學習了教師禮儀課讓我懂得了禮儀是一門必修課，作為教師，要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，做一個懂禮儀，守禮儀的好教師。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。

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教師頒獎詞的重要性篇三

在景弘這片熱土，有許許多多值得歌頌的人和事。這22位老師不過是眾多優(yōu)秀的景弘人中的代表，他們不僅有著出色的教育教學水平，也有著任勞任怨、踏踏實實的工作態(tài)度，更用實實在在的教育教學質(zhì)量贏得全體師生的肯定。榮譽的名額有限，但優(yōu)秀的表現(xiàn)無限、前進的空間無限、明天的輝煌無限！

質(zhì)量明星：

張xx：做最好的自己，這是她對學生說的。做最好的老師，這是她對自己說的。曾有一位三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷，竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請教，您花了多少時間來備課？那位歷史老師說：對這節(jié)課，我準備了一輩子，而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。這就是張惠老師追求的最好的教師的真境界！

雷xx：傳統(tǒng)課堂中，她曾創(chuàng)造了一個個不俗的耀眼光環(huán)，用微笑寫下一串串流連忘返；面對新課改，她善用反思，踏實任教。簡單而不粗糙，用智慧啟迪了一顆顆冉冉升旗的星星，以青春換取了一片片的桃李芬芳！

譚xx：從教多年，教學成績突出，所帶的每屆學生，無論是平時成績還是中考成績都名列前茅。參加校、荷塘區(qū)教學比武多次獲一等獎。她熱愛教育、熱誠教學、熱心教研、為人師表。在教學中，自覺貫徹學校的“一三六”課改理念。課堂上學生點滴的變化都是她關(guān)注的焦點，細微的成長都是她盼望的收獲。

嚴xx：一路繁忙而充實的走來，用輕松自如的風格，激發(fā)學生的興趣；用嚴謹有序的教學，啟迪學生的智慧。力求把課堂變成一支歡樂地歌，一副美妙的畫，一杯醇厚的酒。這是對自身的嚴格要求，更是對課堂教學的孜孜追求！

張xx：工作面前，她展示初生牛犢不怕虎的氣魄，生活面前，他表達樂觀積極的態(tài)度。從大學生到教書育人的跨越，被她輕巧的帶過，凝聚成對生活的感恩和對過往的銘刻。關(guān)于未來，她并不苛求，“讓每一個學生學會，會學”是她最大的理想。試管和燒杯，傳遞的又何止是師生的情誼？“無用之用乃大用，雜以成純?！?/p>

吳xx：xx年進入景弘中學，擔任班主任和數(shù)學教學工作。一直奉行讓學生感覺成功，才能成功的教育理念。以教育不是管束人，而是發(fā)展人，來管理班級。所帶班級在xx年中考綜合平均分第一。

羅xx：她親和力強，善于與學生溝通，用心去發(fā)現(xiàn)心，注重個體和群體共同發(fā)展，具有扎實的教育教學理論的實踐經(jīng)驗，所撰寫論文在省級、市級評比中多次獲獎，她堅信教育是充滿陽光的事業(yè)，沒有愛就沒有有效的教育。

鄒xx：作為班主任，她始終尊重學生個性發(fā)展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。所帶1004班級班風良好，學風濃厚，成績居年級最前列。作為老師，她努力營造輕松快樂的生活、學習氛圍，滲透愛和尊重的情感體驗。她一直堅信教育是一件需要努力、需要等待的事情；讀書是一輩子的重要事！

劉xx：曾獲“新紀元”杯教學比武一等獎，優(yōu)秀班主任，全國英語能力競賽優(yōu)秀指導教師等榮譽稱號，多篇論文獲省市級獎勵；所帶班級中考成績排名位居全市前列。擔任英語教研組長，親力親為、廢寢忘食，指導多名年輕教師取得教學和競賽的優(yōu)異成績，最近兩年英語組中考成績穩(wěn)步提升。

何xx：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪”。工作四年來，積極聽課，鉆研教材，研究學情，不斷提高自身專業(yè)水平。虛心向優(yōu)秀老師學習，注重實用的教學風格，讓課堂精彩紛呈。用思想激蕩學生往更高處看世界，用心默默譜寫著自己的教育人生。

陳xx：記得某電影里的臺詞，“追求卓越，成功不經(jīng)意間就會追上你”。我在意每一次考試的結(jié)果，歡呼過，傷心過。她渴望每一次考試都完美，就對自己說，好好上課，成功不經(jīng)意間肯定會追上我。于是，小到單詞發(fā)音，大到作文，每一個小細節(jié)，都細細推敲，慢慢琢磨，力求合乎規(guī)范。結(jié)果，就真的印證了那句臺詞。一切如此perfect！

王xx：xx畢業(yè)于xx師范大學美術(shù)學院。xx年xx市"十佳美術(shù)教師"。一粒種子，只有植根沃土，才能生機無限。作為一名美術(shù)教師，她傳播知識的種子，也傳播這世間的美好，她希望她的學生擁有這美好的種子，結(jié)出人生的碩果，她愛這個職業(yè)。

教師頒獎詞的重要性篇四

為了貫徹“一切以病人為中心”的服務宗旨，進一步提高全體員工的綜合素質(zhì)，根據(jù)我院管理制度的規(guī)定和質(zhì)量管理體系中對員工培訓的有關(guān)要求，結(jié)合年度員工培訓的新要求，現(xiàn)制定20xx年度培訓計劃如下，請各科室認真組織實施，并填好培訓記錄表。

一、年度培訓計劃的制定包括以下項目。

1、培訓的內(nèi)容;。

2、培訓的對象;。

3、培訓的形式;。

4、培訓的完成時間：分周、分月份、分季度詳細安排進度;。

5、相應的培訓記錄、考核評估和結(jié)果。

二、培訓的主管部門及分工。

(一)培訓原則。

1、全員培訓與重點提高相結(jié)合的原則;。

2、學以致用，講求實效的原則;。

下一頁更多精彩“年度培訓計劃”

教師頒獎詞的重要性篇五

人們常說預則立，不預則廢，這句話真的是一個至理名言。

我覺得自己做事情的`時候沒有計劃性，這是一個很不好的習慣，就比如說今天上午我本來計劃這事要把作業(yè)全部寫完的，但是卻因為中間想要出去玩，我就有些耽誤了，雖然心里很猶豫，但是卻還是抵擋不住出去玩的樂趣。

當我玩完回到家以后，看著還是空白的作業(yè)本，心里充滿內(nèi)疚，我覺得自己的意志力很差，并且沒有按照計劃的行事，這對我來說是一個很不好的學習狀態(tài)。

我想今后一定要制定好計劃，并且按照這個計劃認真的去執(zhí)行。

教師頒獎詞的重要性篇六

教育是民族的希望.對教育理想的執(zhí)著追求,對教師工作的由衷熱愛,使我義無反顧的走上了三尺講臺.從業(yè)十年來,我揮灑激情,施展抱負,放飛夢想,維護并詮釋著人民教師的主流價值:責任、愛心、奉獻.我沒有轟轟烈烈的壯舉,沒有熱血澎湃的宣言,有的只是十年如一日的勤勉,有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著和奉獻.國運興衰,系于教育；三尺講臺,關(guān)系未來.立足現(xiàn)實,我深感責任重大；展望未來,我深知任重道遠.今天的獎勵,并不代表我過去的成績,明天的征程,需要更加努力的風雨兼程.

辦公室,備課學習,忘卻自我；課堂上,妙語串珠,激活學生.聲音抑揚頓挫,手段現(xiàn)代傳統(tǒng)；探究合作質(zhì)疑,活動充分有序；評價豐富有效,節(jié)奏張馳合理.夯實基礎,培養(yǎng)能力,鼓勵創(chuàng)新,發(fā)展個性.教書不忘育人,學生德智齊進.學生成為主體,桃李芬芳可期.教師節(jié)頒獎詞范文、教師節(jié)發(fā)言稿及教師節(jié)賀詞.他們就是:大方縣高店鄉(xiāng)教管中心教師xxx.

4、優(yōu)秀班集體頒獎詞

5、尊師重教先進單位頒獎詞

6、尊師重教先進個人頒獎詞

7、優(yōu)秀教師頒獎詞

她用愛心點燃興趣,用智慧搭起多彩的舞臺.她把服務當成課堂,用青春點燃人生輝煌.演繹精彩劇場.桃李不言自成蹊,為有清香吐芳華.她以“沉默堅韌”弘揚勤勉踏實精神；以&l#from教師節(jié)頒獎詞范文、教師節(jié)發(fā)言稿及教師節(jié)賀詞來自end#dquo;無私奉獻”成就優(yōu)秀高貴品質(zhì)；以“無悔青春”打造靚麗輝煌人生！她對教育事業(yè)執(zhí)著追求,無私奉獻,付出的是心血和汗水,收獲的是真情和感動.真誠友善是她的品格,勤勉奉獻是她的作風,從容優(yōu)雅是她的魅力！

教師節(jié)發(fā)言稿

天高云淡的九月,花香陣陣,碩果累累.伴隨著新學期的鐘聲,我們又迎來了一年一度的教師節(jié),今天我能作為一名xx一中教師代表在這里發(fā)言,我感到非常榮幸.在這里,我代表xx一中全體教師向各級領導對我們的關(guān)懷表示衷心感謝,并向各位教師致以最美好的節(jié)日祝福！

xx一中從99年建校至今,發(fā)生了翻天覆地的的變化,從一個破爛不堪的xx中學變成了一個花園式的學校；從一個成績末流的學校變成了教學實績突出的單位；從一個名聲不好的學校發(fā)展成為受領導表揚和社會認可的xx一中.我為我能在這樣進步迅速的學校里工作而感到自豪.在這里我代表xx一中全體教師向始終支持我們工作的'xx鎮(zhèn)黨委政府、鹽山縣教育局、xx鎮(zhèn)教辦室表示最衷心的感謝.是你們的大力支持使我們?nèi)w教師由自卑變?yōu)樽院?

幾年來,我們的教師也發(fā)生了巨大的變化,從一個只會想拿出一桶水的教書者,變成了一個學生的激發(fā)者；從一個只會傳授知識的教師到一個為學生轉(zhuǎn)化智慧的指導者；從一個傳授文明的教師到一個為學生積淀人格的教育者.

xx一中的變化也是xx鎮(zhèn)教育面貌的變化,xx一中教師的變化也是全體xx鎮(zhèn)教育工作者的變化.教師節(jié)頒獎詞范文、教師節(jié)發(fā)言稿及教師節(jié)賀詞.

耿耿園丁意,拳拳育人心.老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,為了xx鎮(zhèn)孩子們的未來,為了xx鎮(zhèn)教育更美好的明天而共同努力吧！

謝謝!

教師頒獎詞的重要性篇七

總結(jié)的作用：

總結(jié)是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導下一階段工作的一種書面文體。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識。

總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益.工作總結(jié)還是認識世界的重要手段,是由感性認識上升到理性認識的必經(jīng)之路.通過工作總結(jié),使零星的,膚淺的,表面的感性認識上升到全面的,系統(tǒng)的,本質(zhì)的理性認識上來,尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)寫好工作總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié).這樣可以提高領導的管理水平,培養(yǎng)出更多理論與實踐相結(jié)合,具有工作能力的干部.總結(jié)中,須對工作的失誤等有個正確的認識,勇于承認錯誤,可以形成批評與自我批評的良好作風.寫好總結(jié),須從以往的工作實際出發(fā),可養(yǎng)成調(diào)查研究之風.總之,寫好工作總結(jié)是非常重要的。

在管理實踐中，計劃是其他管理職能的前提和基礎，并且還滲透到其他管理職能之中，列寧指出過：“任何計劃都是尺度、準則、燈塔、路標?！彼枪芾磉^程的中心環(huán)節(jié)，因此，計劃在管理活動中具有特殊重要的地位和作用。

(1)計劃是組織生存與發(fā)展的綱領。

我們正處在一個經(jīng)濟、政治、技術(shù)、社會變革與發(fā)展的時代。在這個時代里，變革與發(fā)展既給人們帶來了機遇，也給人們帶來了風險，特別是在爭奪市場、資源、勢力范圍的競爭中更是如此。如果管理者在看準機遇和利用機遇的同時，又能最大限度地減少風險，即在朝著目標前進的道路上架設一座便捷而穩(wěn)固的橋梁，那么，組織就能立于不敗之地，在機遇與風險的縱橫選擇中，得到生存與發(fā)展。如果計劃不周，或根本沒計劃，那就會遭遇災難性的后果。

(2)計劃是組織協(xié)調(diào)的前提。

現(xiàn)代社會的各行各業(yè)的組織以及它們內(nèi)部的各個組成部分之間，分工越來越精細，過程越來越復雜，協(xié)調(diào)關(guān)系更趨嚴密。要把這些繁雜的有機體科學地組織起來，讓各個環(huán)節(jié)和部門的活動都能在時間、空間和數(shù)量上相互銜接，既圍繞整體目標，又各行其是，互相協(xié)調(diào)，就必須要有一個嚴密的計劃。管理中的組織、協(xié)調(diào)、控制等如果沒有計劃，那就好比汽車總裝廠事先沒有流程設計一樣不可想象。

(3)計劃是指揮實施的準則。

計劃的.實質(zhì)是確定目標以及規(guī)定達到目標的途徑和方法。因此，如何朝著既定的目標步步逼進，最終實現(xiàn)組織目標，計劃無疑是管理活動中人們一切行為的準則。它指導不同空間、不同時間、不同崗位上的人們，圍繞一個總目標，秩序井然地去實現(xiàn)各自的分目標。行為如果沒有計劃指導，被管理者必然表現(xiàn)為無目的的盲動，管理者則表現(xiàn)為決策朝令夕改，隨心所欲，自相矛盾。結(jié)果必然是組織秩序的混亂，事倍功半，勞民傷財。在現(xiàn)代社會里，可以這樣說，幾乎每項事業(yè)，每個組織，乃至每個人的活動都不能沒有計劃藍圖。

(4)計劃是控制活動的依據(jù)。

計劃不僅是組織、指揮、協(xié)調(diào)的前提和準則，而且與管理控制活動緊密相聯(lián)。計劃為各種復雜的管理活動確定了數(shù)據(jù)、尺度和標準，它不僅為控制指明了方向，而且還為控制活動提供了依據(jù)。經(jīng)驗告訴我們，未經(jīng)計劃的活動是無法控制的，也無所謂控制。因為控制本身是通過糾正偏離計劃的偏差，使管理活動保持與目標的要求一致。

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教師頒獎詞的重要性篇八

干一行，愛一行，并且就干好一行。他在后勤干事這個崗位上以主人翁的姿態(tài)踐行“服務育人”的承諾。他精打細算，從節(jié)約一個燈泡、一個水嘴、一度電開始。在今年春天中學校園草坪綠化中，精確核算原材料、精心設計噴水澆灌系統(tǒng)，為中心校節(jié)省材料費和設計費近4000元。

一所空當?shù)男@，十幾個懵懂的孩子，一位中年女人一呆就是十幾年，迎來送往幼兒一茬茬，平添了銀發(fā)一縷縷。要問老師有什么感覺？回答很簡單：“我愛孩子，所以我很充實！”。她愛幼兒，為嘉慶這樣的小朋友擦洗褲兜里的大便；她愛學前班，患腰間盤凸出期間，扶墻也要來到學校；她愛幼兒家長，農(nóng)閑時輔導家長教子方法，農(nóng)忙時，常常把不能及時接回的幼兒帶到自己的家里；她愛幼教事業(yè)，雖獨處一園，卻能始終充滿朝氣迎接每一天。

緣于對孩子的愛，緣于對教體局“三項工程”的實施，緣于對教育事業(yè)的孜孜追求，他先后把孩子和自己的十幾篇作品刊登在《承德晚報》上，并且受到晚報記者的專門采訪。他們師生收獲了一篇篇變成鉛字的美文，同時也收獲了一筐筐沉甸甸的希望。

9年級全體教師:這是一個由13人組成的大家庭，家庭中的每個成員都特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，充滿了特別的智慧，為我校做出了特別的貢獻。他們帶領118個畢業(yè)生創(chuàng)造了07年中考全縣三個第一的輝煌佳績：中考綜合量化全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一，中考公助生一次上線人數(shù)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一，中考高分人數(shù)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一。這個大家庭中的每一個成員，用自己驕人的業(yè)績再次創(chuàng)造了西地鄉(xiāng)教育事業(yè)的輝煌。

教師頒獎詞的重要性篇九

長期按學習計劃辦事，就會使學習生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成“條件反射”。到時候，就不必為起不起床，睡不睡覺，學不學習再付出意志上的努力了。學習生活完全達到了“自動”進行的境界：不起床睡不著了，不睡覺就困了，不學習就好像缺了點什么似的。這說明良好的學習習慣的養(yǎng)成是離不開科學的學習計劃的，也可以說，良好的學習習慣是學習計劃和頑強意志長期結(jié)合的產(chǎn)物。

(2)制訂學習計劃可以促進學習目標的實現(xiàn)。

每個學生都有自己的學習目標，區(qū)別只是在學習目標的內(nèi)容上，有的比較長遠，有的比較短暫。

要實現(xiàn)長遠的學習目標，絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行，因此，從實際出發(fā)，安排好學習時間和學習任務就十分必要了。可以說，學習時間和學習任務的科學結(jié)合就誕生了學習計劃，實現(xiàn)學習目標的愿望越強烈，制訂學習計劃也就越迫切。制訂好學習計劃后，就會使自己的每一個學習行為都和學習目標的實現(xiàn)聯(lián)系起來，使學習行為具有明確的目的性。

可以說，學習計劃是實現(xiàn)學習目標的藍圖，每一個想把學習搞上去的學生，要拿出的第一個實際行動，就是制訂一個切實可行的學習計劃。當你訂完學習計劃后，心里有了底，會感到學習目標的實現(xiàn)只是個時間問題了。

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教師頒獎詞的重要性篇十

3、目前需求與長遠需要相結(jié)合的原則。

在上述原則的指導下，整個培訓過程應堅持：分工明確、一級抓一級。

1、院領導分工專人抓;。

2、職能部門協(xié)同抓;。

3、各專業(yè)科室具體抓。

(二)主管部門及分工。

1、醫(yī)務處：負責臨床醫(yī)務人員的培訓;。

2、護理部：負責臨床護理人員的培訓;。

3、檢驗科：負責檢驗人員的培訓;。

4、藥劑科：負責藥劑人員的培訓;。

5、管理人員培訓的主管內(nèi)容及分工：相關(guān)管理理論及管理制度;相關(guān)政策法規(guī);相關(guān)實務操作技術(shù)。

(1)應用文寫作、文書檔案管理，由院辦負責;。

(2)計算機操作實務、病案管理、質(zhì)量控制，由質(zhì)量信息管理員負責。

(3)財會統(tǒng)計人員的本專業(yè)相關(guān)的理論和實務，由財會處負責;。

(4)全院的公共課程：有關(guān)政治、政策法規(guī)和職業(yè)道德、精神文明的培訓納入公共課程，由院辦負責。

三、培訓的具體方法。

全院培訓可以采取靈活、多變的方式，對醫(yī)務人員，工勤人員進行培訓。

(一)醫(yī)療人員培訓。

1、制定培訓規(guī)劃。

(1)按照“衛(wèi)生技術(shù)人員培訓實施辦法”的要求，對各級專業(yè)人員提出具體的培訓內(nèi)容、標準與要求。

(2)按照“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓暫行辦法”的要求，實行考核評估辦法。

2、采取多渠道進行培訓。

(1)派往外院進行專業(yè)與?？七M修。

(2)舉辦院內(nèi)外專題講座。

(3)實行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，有計劃地組織住院醫(yī)師到各有關(guān)科室輪轉(zhuǎn)。

(4)實行三級醫(yī)師負責制，進行傳幫帶。

(5)支持職工參加專業(yè)對口的業(yè)余業(yè)務學習。

(四)工勤管理人員的培訓。

1、培訓相關(guān)管理理論。

2、貫徹相關(guān)政策法規(guī)。

3、實務操作技術(shù)培訓。

具體實施細則詳見培訓記錄。

年度培訓計劃篇三。

為爭上五星級賓館，打造符合標準的五星酒店軟件環(huán)境，我酒店為了適應知識經(jīng)濟發(fā)展需要，更好的應對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，提高酒店員工的整體素質(zhì)，提升酒店的核心競爭力，特制定出此計劃。

現(xiàn)根據(jù)本酒店的實際情況制定出xx年員工培訓計劃，計劃分為四部分：一、發(fā)動員工自學，二、內(nèi)部培訓，三、外部培訓，四、舉辦各種活動。

1、加強宣傳學習教育。創(chuàng)新酒店宣傳欄，積極向員工宣傳提高自身價值和創(chuàng)建高素質(zhì)團體的重要性。

2、鼓勵員工根據(jù)實際工作需要、專業(yè)對口報讀各類專業(yè)、申報各類專業(yè)職稱和報考各類職業(yè)證書，公司對獲得學歷或職稱證書的員工將給與一定的獎勵。

二、內(nèi)部培訓。內(nèi)部培訓主要分為三種。

1、邀請社會上的專家親臨授課。

2、請酒店內(nèi)部各崗位優(yōu)秀員工授課，講授工作中實際疑難解答和工作心得。

3、交叉培訓。即將一個部門的員工到另一個部門的工作現(xiàn)場接受培訓。使培訓者在受訓過程中從其部門的立場出發(fā)，有針對性地到培訓部門接受培訓，了解所到部門的業(yè)務流程，對自己部門的業(yè)務操作具有參考作用。結(jié)合最初制定的目標或計劃，有利于各部門之間的協(xié)調(diào)和服務一致性地提高。

三、外部培訓。

1、主要是和相關(guān)勞動部門和政府考核機構(gòu)聯(lián)系合作進行培訓。

2、分批組織酒店內(nèi)一線骨干和管理人員到其他酒店參觀學習，不斷更新員工和管理者的觀念。

四、舉辦各種活動。

可根據(jù)各部門各崗位工作性質(zhì)舉辦既能操作競賽，對比賽結(jié)果予以獎勵。

為保證培訓計劃的順利實施及培訓質(zhì)量，將建立相關(guān)保障機制。首先，建立培訓紀律。要求參加培訓者對所受訓項目認真負責。其次，對培訓人員考核，對參加學習的人員要寫出培訓心得。三、由相關(guān)部門對員工培訓出勤和考核成績進行記錄。作為以后酒店內(nèi)部選拔干部的依據(jù)之一。四、學習培訓的具體負責人要將相關(guān)的培訓記錄進行整理歸檔，并將資料送人事部備案。

教師頒獎詞的重要性篇十一

教師的形象禮儀。形象對一個人來說是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語言。教師形象的好壞，對于學生的價值標準、美標準的形成，有著重要的示范和影響。塑造教師形象有四個效應，首輪效應就是儀表整潔。第二就是近因效應。教師要時刻注意自己的言行，不做有損教師形象的事，時刻保持自己的教師尊嚴，公平對待學生，友善對待學生，讓學生愛上自己的課堂。第三要有親和效應?！坝H其師，信其道”，我們教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠離學生，冷漠情感，讓學生認為教師不友善、不親近，沒有共同語言，這樣很容易形成教師與學生之間的距離，容易產(chǎn)生矛盾。要使自己的課堂容易被學生接受，教師要努力將自己的情感與學生的情感聯(lián)系在一起，要善于將自己的情感表達出來，讓學生知道老師與自己沒有距離，可以說出自己的心里話，可以將老師當作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與學生之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學互動互助。第四就是定型效應。作為教師，我們不可以有過激行為，不可以有魯莽行為，不可以出現(xiàn)有損教師形象的行為，一旦出現(xiàn)就很難從學生心目中抹去不良的印象。這是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)問題，但我認為也是教師的禮儀問題，因此我們教師在平常的工作中要時刻注意自己的言行，注意對待學生的態(tài)度等等。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應當體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去說謊，這樣就會在學生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊\，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。

教師禮儀要求教師要嚴于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內(nèi)容：

一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。由于自己學過美術(shù)，所以在色彩的搭配上有時也會考慮的多一些，就向金教授說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對教師穿無袖無領的衣服一直沒有十分清楚的認識，特別是夏天都捂著，多熱呀?，F(xiàn)在通過金教授的講解，我對這一點有了新的認識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)。總之，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合。

二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模欢┱b時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。

三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。

四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結(jié)互助，平等友愛，共同前進的新型人際關(guān)系的形成。開學初，我便在學生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與學生同時進行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學生做出表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非?；镜亩Y儀常規(guī)，就說不是在學校里，對于一個一般的人來說也是應該具備的。做教師的人，他應該是全面發(fā)展的。教師應當使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的'新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。

對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過學習《教師禮儀》我認為：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。

好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。教師的一言一行時刻影響著學生，教師的語言，行為，學生時刻在模仿著。作為教師我們應該時刻注意自己的形象，時刻注意著自己的言行。比如我們老師要求學生見到老師要問好，那么我們教師是否在教育學生的同時也應該做到這一點呢?這個問題好像是非常簡單的事情，但是它是一個很能體現(xiàn)人的素質(zhì)的實例。教師的禮儀有很多，我們教師應養(yǎng)成一個好的行為習慣，因為我們的職業(yè)是個教育人的行業(yè)。正如《荀子?修養(yǎng)》中所說的那樣：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！弊怨乓詠?，禮儀無論對國家、社會還是個人而言，都是不可缺少的。當今世界，國家有大小之分，人口有多寡之別，社會形態(tài)也各不相同，但有一點是相同的，即文明民族都很注重禮儀。我們也往往把講禮儀作為衡量一個國家和民族文明程度高低的重要標志。對個人而言，禮儀則是衡量道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度。黨中央頒發(fā)的《公民道德建設實施綱要》中也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，對規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用?！笨梢?，禮儀是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是一個人立足社會，成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎。

對于教師來說，禮儀更有它的特殊意義。所謂教師禮儀，是指教師在教育活動中應遵循的尊敬他人、講究禮節(jié)的程序，是教育工作者必須掌握并嫻熟運用的人際傳播技能。因為教師的勞動具有很強的示范性，他不僅是學生處理人世疑難的導師，也是學生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學生的關(guān)注，對他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響著學生的思想行為，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。教師作為文明公民必須自覺講究禮儀。人與動物的區(qū)別除了會說話能勞動以外，就是人是講究禮儀的，是脫離了野蠻和愚昧的。在社會這個大家庭中，每個人都應該學會尊重別人。其表現(xiàn)首先就是對別人要有禮貌。人人都有自尊心，并希望別人尊重自己。然而如果教師不注重講禮儀，甚至庸俗粗魯、舉止野蠻，就自然會導至被別人瞧不起，就更說不上讓別人尊重自己。所以，要成為一個受人歡迎和尊重的人，必須調(diào)節(jié)自己的言行，養(yǎng)成講究禮儀的良好習慣。教師禮儀不僅能夠?qū)處煹纳鐣浑H活動有調(diào)節(jié)作用，而且對教師的教育、教學活動也有調(diào)節(jié)作用。我們常聽人評價“某教師有涵養(yǎng)”，其實是他能在一些場合很注意分寸，注意用教師禮儀來調(diào)節(jié)自己的言行。也就是說，教師禮儀對教師整體素質(zhì)的提高與發(fā)展起著一定作用。

教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師禮儀是一種強有力的教育因素，對學生起著潛移默化的教育作用。前蘇聯(lián)杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他。”可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發(fā)展。近年來，我校通過師德建設，教師的禮儀有了很大的提高，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識的現(xiàn)象在教師隊伍，尤其在青年教師身上還大量存在，這不能不引起我們的重視。比如公共場合語言粗俗不文明；不尊重學生，時常挖苦諷刺或冷漠疏遠；對學生的提問、問候隨便應付或干脆置若罔聞；上課時接聽、撥打手機；在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰；形象舉止過于隨意或濃妝艷抹、過于修飾，等等。這樣的教師怎能有威信？怎能成為學生的學習榜樣？又怎能很好地履行教書育人的神圣職責？教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。作為一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白“教育無小事，教師無小節(jié)”的深刻內(nèi)涵，意識到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響著學生。如果每一位剛剛踏上工作崗位的青年教師，每一所承擔著教育重任的學校都能從根本上認識到這一點，并且努力地提高、培養(yǎng)教師自身禮儀修養(yǎng)，必將對造就學生的良好道德品質(zhì)，推動整個社會的道德建設，起著重大的意義和作用。

教師頒獎詞的重要性篇十二

2、一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。斯蒂文森。

3、有必要做的事情，不如現(xiàn)在就做。斯莫倫特。

4、除非你親自嘗試一下，否則你永遠不知道你能夠做什么?，斃?。

5、計劃的制定比計劃本身更為重要。戴爾麥康基。

6、知識給人以份量，行為給人以光澤。卡萊爾。

7、用百折不回的毅力，有計劃地克服所有的困難。毛澤東。

8、算算用用，一世不窮；不算光用，海干山空。

9、常常地、自發(fā)堅持均衡，實際上就是打算性。列寧。

10、人類要控制自己，做到有計劃地增長。毛澤東。

11、要是我們只限于夢想，那么誰來使生活成為美麗的呢？高爾基。

12、想升高，有兩樣東西，那就是必須作鷹，或者作爬行動物。巴爾扎克。

13、管理就是預測和計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)以及控制。亨利法約爾。

14、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。華特貝基霍。

15、閑時無計劃，忙時多費勁。佚名。

16、先相信自己，然后別人才會相信你。羅曼羅蘭。

17、只須希望而沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。佚名。

18、為偉大的事業(yè)而犧牲的人，絕對不算失敗者。拜倫。

19、出產(chǎn)不會盤算，諸事都會白干。佚名。

20、至誠可以前知，預測未來才能做好計劃。曾仕強。

21、做事沒計劃，盲人騎害馬。佚名。

22、計劃的目標，在確定今后多少年，如何安人？曾仕強。

23、一個人正如一只時鐘，是以他的行動來定其價值的。潘尼。

24、經(jīng)常地自覺保持平衡，實際上就是計劃性。列寧。

26、天賜食于鳥，而不投食于巢?；籼m頓。

27、治理的節(jié)制工作是務使實際運動合乎于計劃。戈茨。

28、吃不窮，穿不窮，打算不到就受窮。佚名。

29、要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。希契科克。

30、已經(jīng)實現(xiàn)的小事，勝于計劃中的大事。雷特。

31、計劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？曾仕強。

32、要做事，但不要做事務的奴隸。英國。

33、做你所應做的事情，能有什么結(jié)果在其次。赫伯脫。

34、平時做事無計劃，急時做事無頭緒。佚名。

35、百年壽限不準有，百年計劃不可無。佚名。

36、訂目標，做計劃，大量的行動。陳安之。

37、智者不做不可能的事情。馬辛格。

教師頒獎詞的重要性篇十三

憑著你對教學的一份熱情、一份執(zhí)著，你一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。你把孩子們帶進夢一般的童話世界里，在知識的海洋中盡情徜徉！你用心血和汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在雙語這個絢爛的大舞臺，你就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，我們相信，你一定會懷著一顆感恩的心，在平淡的歲月里繼續(xù)演繹你的精彩！這就是你雙語的優(yōu)秀教師！

實踐，是你漫漫長路的基石；反思，是你滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是你凌空騰起的力量。你在且歌且行且思中，撒播著智慧，收獲著芬芳。你縮短了教研組每一位老師的心理距離，工作學習形成合力，使你的教研組成為雙語瑰麗的奇葩！你，成為雙語學校名副其實的領頭雁！感謝你雙語的優(yōu)秀教研組長！

優(yōu)秀輔導員頒獎詞。

朝朝暮暮，與子攜手；用心關(guān)注，細心體察。你用愛，串起孩子們的快樂，藏起孩子們的憂傷。你，勞心傷神，卻有著無盡的愉悅和歡快！你，用最樸實的情愫，結(jié)交最深厚的情誼。你對孩子那濃濃的情，深深的愛，讓你甘愿為他們執(zhí)著、為他們癡狂！這就是你雙語學校的優(yōu)秀輔導員！

教師頒獎詞的重要性篇十四

要說這個幽默風趣敬業(yè)獎，物理老師是當之無愧，他像一個神奇的魔法師，可以隨時調(diào)控課堂氣氛，可以把握課堂上同學的情緒，我們上物理課都是在笑聲中學習，物理老師幽默風趣的話語，一絲不茍的敬業(yè)精神讓我們更加喜歡上物理課了。

最佳“形象氣質(zhì)獎”

要說這個獎，一般人可得不了，就我們化學老師——于老師可以承受。她在我們學生心中的形象可是非常之高大，她不用說話，往那一站，我們都害怕，都會老老實實學習，她的課上絕對沒有驕傲狂妄者，于老師嚴厲卻不乏溫和，溫和卻不失嚴厲。

頒獎到此，我想對以上老師說一聲：“老師，感謝你們的付出，我將終生銘記你們的教導，老師，你們辛苦了！”

教師頒獎詞的重要性篇十五

頻繁的文化交流，商業(yè)活動，個人生活的變動，工作的升遷，這些頻繁的更換生活和工作環(huán)境都要求一個人具備良好的心理素質(zhì)，清晰的表達能力，當眾演講的能力。現(xiàn)在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統(tǒng)帥”。而今，說話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。

我國古代有這樣的結(jié)論“一言可以興邦，一言也可誤國”，充分說明口才在交際中作用重大。大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭化在談判桌上;小的如面對人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅“戰(zhàn)火”，和解關(guān)系。人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。

教育專家常說這樣的話：“語言是思維的外殼”。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷?？诓排c思維的訓練是相互促進的，要使自己更聰明，應多多訓練自已的口頭表達能力。口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章。訓練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎。但是有的同學善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹，這就需要訓練，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準備工作。如果你既是個“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個具備“三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒”的說話人才，你將“打遍天下無敵手”。

由此看來，訓練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學，而且對他以后的學習生活都有很大的影響。所以，培養(yǎng)孩子口才已經(jīng)被越來越多的家長所關(guān)注?？诓诺膶W習可以幫助孩子提高情商、智商、表達、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。

美國成功學大師卡耐基曾經(jīng)說過：

學習、生活、職場、社交，口才的需求無處不在!

不僅如此，從孩子的心理發(fā)育方面來看，口才的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用?？突慕虒W理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，會對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。

在平時生活中，把訓練滲透進點點滴滴的事件中，無需很久即可看到孩子的變化。

1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。

2.讓孩子重述童話故事或卡通片、電影的情節(jié)，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。

3.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關(guān)聯(lián)詞多。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。

4.反復交流是發(fā)展口頭語言的最好手段，家長要經(jīng)常主動孩子對話、聊天，鍛煉孩子的口語能力。

5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”

6.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷，如度假，旅游等。

7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。

8.有條件的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。值得一提的是，對于孩子的教育，大多數(shù)情況下群體教育的效果要遠遠優(yōu)于單獨教育，也就是說如果可以為孩子提供一個可供比較和競爭的團體孩子會更容易產(chǎn)生競爭的興趣和學習的動力。

于是一些負責口才教育的培訓班就當之無愧的成為被關(guān)注的對象，在培訓班中，孩子會受到更專業(yè)的訓練，為孩子練就好口才而奠定基礎。

鍛煉口才的方法。

?練—基礎訓練?說—咬文嚼字。

?學—角色轉(zhuǎn)換?演—作品表演。

一、舞臺基本功訓練;。

二、繞口令正音、主持演講、新聞播報等訓練;。

詩歌朗誦、兒歌表演、節(jié)奏貫口、動畫配音;。

四、觀察模仿、故事講述與表演訓練;。

五、優(yōu)秀劇目等。

教師頒獎詞的重要性篇十六

1、踏踏實實去探索，兢兢業(yè)業(yè)來開拓，勤思勤想勤綜合，共同實踐出成果。這是一只多元化的團隊，更是一支求同存異、多元中求和諧的團隊。在第四屆能手賽中，你們精誠合作、彼此關(guān)愛，獲得兩個一等獎，一個二等獎的佳績。你們的成功更好的詮釋了和諧包容、靜思能群的教師形象。學校感謝你們，并希望所有的伙伴精誠團結(jié)，再創(chuàng)輝煌！

2、每天早晨的“陽光體育”課程，融健美操、武術(shù)、太極于一體。在你們的精心打造下，已成為學校的一道靚麗的風景線和唱響學校的動感名片。伴隨著田徑隊的颯爽英姿，他們又奪取了市運會團體總分第一的最高桂冠，我們?yōu)閷W校體育教育的輝煌而喝彩，更為你們在光環(huán)和榮耀背后默默的付出、辛勤的汗水報以最誠摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W校鑄就的不朽豐碑！

3、俗話說：“人心齊，泰山移”，這正是xx組的真實寫照。團結(jié)就是力量是他們一起走過比賽的最大感觸：遭遇問題，他們靠著團隊精神迎刃而解，面對困難，他們憑著團結(jié)攜手走過，團結(jié)帶給他們無限的力量，無比的喜悅和無窮的收獲。他們始終相信和做到團結(jié)協(xié)作，共同努力，沒有最好，只有更好。

4、這是一個和諧進取的團隊，從他們身上我們看到了什么是互相支持，什么是精誠合作，什么是彼此關(guān)愛。過去，他們勤奮、刻苦、踏實、進??；現(xiàn)在，他們優(yōu)秀，團結(jié)，快樂，卓越；將來，他們奮進、超越、更加專業(yè)！

5、幾個普通的人，在普通的崗位上做著普通的事。但如果在普通前加上了認真、熱情、敬業(yè)、無怨、無悔……那就是不平凡的人。我們的信息技術(shù)組就是有這樣的一批平凡但又不平凡的老師組成，他們?yōu)閷W校信息化建設默默努力著，他們?yōu)樯险n老師做著最完美的課件，他們以他們的執(zhí)著與堅持引領著學校的信息技術(shù)工作攀登高峰！

6、烈日下，默默地注視你們訓練的身影；和風中，微笑著迎接你們勝利的歸來。是你們——體育組的老師們，捧著火熱的責任心，撒下辛勤的汗水，擦亮了學校美麗的星空：田徑賽場，你們率領學生英勇奪冠，乒乓臺上，小小的白球劃過美麗的弧線，見證市第二名的殊榮；綠蔭場上，勝利開啟嶄新的夢想！你們的付出，你們的堅持，感動了每個學校人！

7、這是一支令人驕傲的團隊，這是一支講究合作、團結(jié)嚴謹?shù)膱F隊，這是一個愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的團隊！他們是導演，是幕后指揮者，是默默奉獻的學校人！他們用智慧、勤奮為學校贏得了巨大的榮譽，他們用行動為全校老師生動的詮釋了什么是奉獻精神！

9、班主任——一個普通的名字，人們都說你們是世界上最小的官，管著一群快樂的天使；都說你們是最棒的園丁，畫出了孩子成長的年輪；你們是老師，卻比其他老師肩負更多的責任；你們是父母，卻比其他父母收獲更多的赤子之心。你們讓無數(shù)尋夢的花朵，收獲生命的真諦；你們讓無數(shù)求知的學子，摘取智慧的碩果。你們在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。

教師頒獎詞的重要性篇十七

頒獎詞：看到她們的笑容，你開心；聽到她們的歌聲，你快樂；陪伴她們成長，你幸福；待到她們爛漫，你在叢中笑。與她們在一起的每一時每一刻，都是你最珍貴、最難忘、最美好的時光。

2：何歡老師。

頒獎詞：何歡老師兢兢業(yè)業(yè)，對教學充滿熱情，積極探索新的教學方法，走在學校教改的前沿，課堂教學生動活潑，能調(diào)動學生的積極性?！白鰧W生喜歡的老師”是其座右銘，她也在用自己的實際行動踐行這句話。她除教學成績優(yōu)異外，還多才多藝，帶領學校舞蹈隊編排了一個又一個精彩節(jié)目，為學?；顒釉錾聿?。

3：李壯麗老師。

頒獎詞：有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自堅守。三尺講臺，樹起她高大形象；兩尺教鞭，揮灑她無悔人生；一份熱情、一份執(zhí)著，一路坎坷、一路收獲，作為市級優(yōu)質(zhì)課教師，省優(yōu)秀輔導教師，她再苦再累，也無怨無悔！

4：戚姣姣老師。

頒獎詞：踏實質(zhì)樸是她的性格，認真負責是她的態(tài)度，勤勉奉獻是她的精神；她給一中帶來了拼搏的精神，也為自己詮釋了精彩人生！她就是河南省優(yōu)秀教師、安陽市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者――戚姣姣老師。

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5：喬艷青老師。

頒獎詞：她，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，教學方法靈活，深受學生喜愛，課堂教學扎實，多次取得優(yōu)異成績，獲得了縣教學質(zhì)量優(yōu)秀獎、縣師德先進個人獎、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎的榮譽，“讓學生成長、成人、成才”是她的一生的教育追求。

6：孫小嬌老師。

頒獎詞：她是一株小小的丁香花，外樸而內(nèi)秀，執(zhí)著地吐露芬芳。她堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則。瘦弱的身體，掩失不了女性難得的果敢，張馳有度的課堂，抑揚頓挫的聲音，精湛的教學技藝，激蕩著無數(shù)求知的心靈，也收獲著秋天豐收的喜悅，“讓學生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的孫小嬌老師！

7：王璞老師。

頒獎詞：王璞老師，年輕有活力，工作認真負責，班級管理有特色，多次獲得優(yōu)秀班級體，及縣優(yōu)秀班主任和縣師德標兵等榮譽，班科關(guān)系良好，能在實踐中不斷提高自己的教學水平，使教學質(zhì)量全面提升，孩子們健康愉快的成長。在工作中教書育人，盡職盡責，用愛心換真心，用行動作表率，她的教學和管理得到了領導和同行的一致好評。

8：王艷芬老師。

頒獎詞：從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。十八年的時光，她將自己最寶貴的歲月給了自己最愛的講臺?！皩W會交流、學會寬容、學會奉獻”是她多年來總結(jié)的經(jīng)驗，也是她一直的堅持。她是省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，她還是市優(yōu)秀班主任、市學科帶頭人，她用自己的妙手，用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。

9：余小姣老師。

頒獎詞：她能夠用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情。率真樂觀的表情是她的標志，嚴謹細膩的風格是她的教學。精彩的課堂，開啟學生智慧的竅門，精心的點撥照亮學生心靈。她是縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師，她把愛傾注到每個孩子身上，始終以自己的愛心，去呵護每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出絢麗的光彩。

10：張慧清老師。

教師頒獎詞的重要性篇十八

工作積極認真，不叫苦叫累，服從安排，團結(jié)同事，和睦相處，將全部身心投入到食堂工作中去，成為師生們生活上的貼心人!

先進工作者：吳永紅。

你是花園學校環(huán)境的美容師，拖地沖洗，清掃垃圾，為孩子們營造出一個干凈整潔的學習、生活環(huán)境，你所付出的辛勞大家永遠記在心里。

先進工作者：余菊芬。

你熱愛工作，以校為家，堅守崗位，服從安排，任勞任怨，身兼多職，工作煩雜，工作中秉公辦事，既是文印打字員又是檔案管理員，既參與學校巡視管理、又在門衛(wèi)值班，既當好校長的參謀，又做群眾貼心人，是一位敬業(yè)愛崗的先進工作者。

模范班主任：李秋林。

領導稱贊他：實在、勤懇;同事評價他：真誠、熱情;學生敬愛地稱呼他“秋林哥!”他沒有華美的言辭，卻有著真誠、豪爽的秉性。多年來，他埋頭工作，一絲不茍，以校為家，無怨無悔，憑著對班級、對學生的一份愛心與摯著，收獲了花園中考一屆又一屆的精彩與輝煌，他就是模范班主任李秋林老師。

模范班主任：王新紅。

他的教育，時而和風細雨，聲情并茂;時而雷厲風行，威嚴有加。他既是良師，也是嚴父，更是諍友。他用人格培養(yǎng)人格，用上進帶動上進，用愛心傳遞愛心。在他的引領下，一棵棵的小樹苗正在長成參天大樹。他就是模范班主任王新紅老師。

模范班主任：盧小凡。

因為癡心這份事業(yè)，你行走在數(shù)尺杏壇，孜孜求索，勤懇嚴謹;因為忠誠這份事業(yè)，你以平凡和樸實，詮釋了一份師者的責任和榮光;因為信仰這份事業(yè)，你愿一支粉筆、一片真心、一腔熱血、做一園丁，你更愿三尺講臺三寸舌，育三千桃李。他就是模范班主任盧小凡老師。

教師頒獎詞的重要性篇十九

舞臺監(jiān)督：覃孟提。

主持人：譚慧琴段俊男楊鑫華。

音響：鄧和平。

攝像：陳聯(lián)橋李巧羅。

會場布置：向延中張九一等。

獻花，禮儀：旅游綜合部學生11人國旗護衛(wèi)隊學生24人。

主席臺對聯(lián)：

青青子衿，悠悠我心，泛舟清江，擺渡希望，真情駐長川沃土。

巍巍群山，綿綿江水，播撒愛心，永駐師魂，大愛撒巴山夷水。

尊敬的老師，親愛的同學們。

（合）大家下午好！

（師1）九月的天空格外的湛藍，金秋的世界分外清爽，帶著新的希冀，懷揣新的夢想，在這個收獲的季節(jié)，我們又回到校園，開始了我們的跋涉和追求。

（生）是的，人生的征途是漫長的。三毛曾說過：“遠方有多遠，請你告訴我?！睂τ谶h方，對于未來，我們或許還不能知曉，但是，所有的人都明白一個道理：我們可以走好當下的路。一路風雨，一路跋涉！

（師2）說的真好。所以，在新學年開學之際，我們?nèi)w老師衷心祝愿全體同學身心兩健，快樂成長，學有所獲，愿每一位同學都能如愿以償，找到屬于你自己的那一片五彩天空。

（生）謝謝老師的祝福，我們一定會記住您們的諄諄教誨，認真地，正確地成長。在這里，也請全體同學祝福我們的老師吧，因為明天是一個特殊的日子，同學們說是什么日子？在這里，我有一個小小的請求，請全體同學一起大聲說出：老師，節(jié)日快樂！（主持人引導，調(diào)動現(xiàn)場氣氛）。

（師1）謝謝，謝謝同學們的祝福，你們美好的祝福將會是我們前進的動力，我們將更加努力，伴隨大家一路長大。時節(jié)如流，歲月不居，光陰匆匆，一晃，又是一個9月了，明天將是屬于我們的節(jié)日，我的心中，感慨萬千啦！

（生）在巍峨群山之中，在美麗的清江河畔，在如畫的長陽職教中心校園里，我們的老師在平凡的崗位上常年如一日用心在傳播著愛和智慧，他們陪伴著我們一路風雨無阻。他們將青春奉獻給了這片熱土，他們將生命托付給了莽莽群山，八百里清江可以見證，莘莘學子可以見證。今天，在這個舞臺上，我有一個小小的請求，敬愛的老師們，請允許我代表全體同學向您們深深地鞠躬，表達我們的歉意和謝意：老師，您們辛苦了！（鞠躬禮）。

1.（覃有成老師）115教導室。同學們，你們可能還不了解教導室這個崗位的職能吧：那就是每天檢查所有的公共區(qū)域衛(wèi)生打掃情況，每節(jié)課檢查所有班級教師到崗情況，早中晚三餐檢查所有教師值日到崗情況，我為大家計算了一下，繞校園轉(zhuǎn)一圈0.5公里，早中晚就是1.5公里；教學樓、科教樓從一樓到五樓走一圈1公里，每天10節(jié)課下來就是10公里，也就是說在這個崗位上工作的老師每天要走近12公里的路程。48歲那年，他離開了他從教28年的高中政治課堂，走上這個特殊的崗位，今年他56歲，8年光陰似箭，8年默默堅守，他老當益壯，寧移白首之心，他毫無所求，無怨無悔，同學們，你們知道他是誰嗎？他就是我們可親可敬的覃有成老師，讓我們用最充滿敬意的掌聲有請覃老師。（老師登臺，音樂，學生獻花）。

主持人：覃老師，當您今天，此時此刻接受“校園十佳園丁”頒獎，您有什么要跟我們老師們和同學們說的嗎？（覃老師獲獎感言）。

謝謝覃老師的肺腑之言，您是我們心中的一面旗幟，您的方向也是長陽職教中心所有老師前進的方向，我們一定會努力向您靠近。接下面有請黃艷羽同學宣讀校園十佳園丁--覃有成老師的頒獎詞：從48歲到56歲，這是一段需要堅持的時光；從講臺第一線來到服務第二線，這是一個需要適應的過程。但是，他沒有太久地適應，他從來就一員是召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的虎將，老當益壯，他8年來在校園里走過的19200公里就是最好的詮釋。謝謝（學生鼓掌）。

2.（向延中老師）在我們學校，老師們常常會談論一個人，因為他太有特點：他很瘦弱，他這一生與健壯絕緣；他家住清江橋頭，一年四季，天剛剛亮，他騎著自行車上班來，晚自習上課后，他又騎著自行車回家去，天晴下雨，酷暑嚴冬，一如既往；常常在校園里我看見他兩肩一邊扛著一張課桌從東頭到西頭，從樓下到樓上；我經(jīng)?？吹剿I手拿工具，步履匆忙地這里、那里；就在昨天，很多人星期天休息的時候，我還看見他在運動場上忙前忙后幫我搭建這個舞臺。從我來到這所學校就一直是這樣，而我來到這所學校已經(jīng)12年了，12年，說它長它很漫長，幾乎又是一個再坐的同學們的年齡啦。當然，我非常欣慰的是聽說去年他被表彰為全縣優(yōu)秀總務后勤工作者，我更驚訝的是昨天我們通知他今天要上臺接受頒獎的時候他是那樣的羞澀還不好意思，我想，這不是謙虛，這是一種品格。下面，讓我們用熱烈的掌聲請上我們尊敬的總務后勤的典范--向延中老師。（老師登臺，音樂，學生獻花）。

鮮花和掌聲是對向老師最誠摯的感謝，下面，有請楊鑫華同學宣讀學校給予向延中老師的頒獎詞：從不曾走上講臺指點江山，激揚文字；他很溫和也很內(nèi)斂，他略顯瘦弱還有些單??；他曾說他的工作就是服務，他這一生最熟悉的詞語就是奉獻，而且是默默地奉獻：但是，他今天登上這個領獎臺，他很偉岸，我們所有人對他需仰視才行！謝謝（學生鼓掌）。

接下來我們有請學校領導------為向老師頒獎（頒獎曲）。

頒獎結(jié)束，主持人：向老師說他不善言辭，但是，今天無論如何我們得請他說幾句。（老師發(fā)表獲獎感言，完后請老師下臺就坐）。

3.（田靖老師）她非常地瘦小，參加工作他才22歲，以至于參加工作的第一天值周領導錯把她當做了學生詢問她佩戴學生證；她是一位音樂方面的能手巧匠，一曲古箏彈奏下來，先是沉默，再是掌聲；她23歲那年被表彰為湖北省優(yōu)秀共青團員；她深受學生的喜愛也深得學生的信服，因為她很用心；我經(jīng)常逛逛她的qq空間，那里面全是陽光，以至于時不時也把我從綿綿的陰雨中拉出來曬曬；參加工作今年是第五個年頭，她在她平凡的工作崗位上盡職盡責，一絲不茍；我們學校的學前教育專業(yè)從無到有，從有到優(yōu)，在專業(yè)的建設和發(fā)展方面，她已經(jīng)一步步成為頂梁柱，主心骨?！霸倏嘣匐y，都要堅持，陽光總在風雨后。”這是我在他筆記本上看到的一句話。他是誰？她就在我們的視線之內(nèi)，我們請他站起來向大家揮揮手吧。（互動環(huán)節(jié)）掌聲有請?zhí)锞咐蠋煛＃ɡ蠋煹桥_，音樂，學生獻花）。

作為年輕教師的代表，田老師，請跟我們的同學們說上兩句吧。（老師發(fā)表獲獎感言）。

學習和成長的過程是漫長的，這年來，父親陪伴她一路走過，風雨相伴，下面，我們掌聲有請?zhí)锞咐蠋煹陌职謩⑿ｉL宣讀學校給予田靖老師的頒獎詞：感謝你，這位從春天里走來的女孩兒，滿帶著自信、陽光和堅強。溫和內(nèi)斂的氣質(zhì)順帶一份淡定和從容，在你的身上更有一種大氣和沉穩(wěn)，無論是對于學生還是對于你的專業(yè)、你的事業(yè)，在我眼中，你是最棒的！謝謝（學生鼓掌）。

接下來我們有請學校領導------為向老師頒獎（頒獎曲）。

4.（孫峰老師）我第一眼看見他時的印象只有四個字：憨態(tài)可掬的年輕人，過了一段時間再次接觸他時我又多了一種感覺：真實而真誠的男子漢。他不是長陽人，所以他的話音多了幾分武漢元素，但是他幾次與我們交流時說他的后半生屬于清江，屬于大山，他想做我們長陽的女婿。我很感動，感動于他的大山情懷，感動于他的鄉(xiāng)土情結(jié)。他很謙和，但是機電專業(yè)的虎虎男兒面對他時卻也是信服有加，那是因為他的人格修為鑄就了無形的威信。吃苦耐勞，任責任怨，他總是工作得那般心甘情愿，他的`路總是走得那般的踏踏實實，他的生活注定有聲也有色。上學年，他被縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者，被縣教育局表彰為優(yōu)秀青年教師，當然，剛才，他也剛剛做出了他人生的一次重要抉擇，面對黨旗，他舉起的右手很有力量也很堅定，機電部的同學們，他是誰？（互動）去，去幾個男生，把孫峰老師跟我們請上臺來！（老師登臺，音樂，學生獻花）。

下面我們就請憨態(tài)可掬，人見人愛的孫峰老師給大家講幾句吧。（老師發(fā)表獲獎感言）。

謝謝小孫老師，有請楊鑫華同學宣讀學校給予孫峰老師的頒獎詞：你從哪里來，我的朋友，告別都市的繁華和喧囂，你在我們清江之濱過得還好吧。歡迎你，熱情地；謝謝你，誠摯的；祝福你，衷心的。面對黨旗，你的誓言擲地有聲；面對事業(yè)，你的腳步堅定而執(zhí)著，我們相信，你的明天會更好！謝謝（學生鼓掌）。

接下來我們有請學校領導------為孫老師頒獎（頒獎曲）。

5.（劉勝喜老師）在我們學校有一個特殊的群體--專業(yè)部副主任，說他特殊，那是因為他們不享受學校中層領導的待遇，但是他們比普通老師辛苦遠不止一倍兩倍；我們還有一位老師，他既是專業(yè)不副主任，又是一般班主任，大大小小的事，門前屋后的事，整天看見他就沒有消閑過；還是這位老師，他經(jīng)常梳理自己的工作思路，忙而不亂，科學高效，去年他所帶的對口高考畢業(yè)班上二本線人數(shù)全校第一。他和好多老師一樣有一個可愛女兒，但他也和好多老師一樣對女兒充滿了愧疚，因為工作過于忙累而忽略了婦女的情分，面對家庭和親人，即便有再多的不安和內(nèi)疚，他一次次咽下這一口口苦水默默承受。路遙知馬力，日久見人心，全縣優(yōu)秀班主任，全縣優(yōu)秀教師的光環(huán)如期而至，當然，面對獻花與掌聲的青睞，我們這位老師很淡定，他說，別激動，我還有好多工作要做。他就是我們旅游綜合部副主任劉勝喜老師，掌聲有請劉勝喜老師。（老師登臺，音樂，學生獻花）。

看似平靜的外表，內(nèi)心一定是心潮澎湃，感慨萬千的，下面我們將話筒交給劉老師（老師發(fā)表獲獎感言）。

謝謝，有請黃艷羽同學宣讀學校給予劉勝喜老師的頒獎詞：你是父親，可是你真覺得對女兒、對家人有太多的缺失；你是教師，所以你總認為身為人師就當行為示范；你還是一位管理工作者，因此注定你很忙碌：這其中，需要堅強，需要堅持，更需要堅定，而你一直都在努力做到！謝謝（學生鼓掌）。

接下來我們有請學校領導------為劉老師頒獎（頒獎曲）。

6.（劉春蘭老師）她終于從西區(qū)過來了，因為這么多年來她一直頂在對口高考畢業(yè)班的風口浪尖；她也是一名專業(yè)部副主任，她分管專業(yè)部的教研教學，她的風格就是嚴謹規(guī)范，一絲不茍；她是一位女性，但是她所任教的班級學生對他那叫一個望春蘭而生畏，當然在她面前那也是服服帖帖；一個個高考質(zhì)量獎，一張張燙金的獎證是這些年來結(jié)滿她生命枝頭的累累碩果，那是綻放于枝頭圣潔而美麗的生命之花，看在眼里感覺沉甸甸的，自然還有很多的羨慕；我曾經(jīng)問她的教育信念，她說“嚴師才能出高徒”，我也曾問過她的教育理想。他說“絕不好高騖遠，眼界放低，腳踏實地，堅穩(wěn)沉著，中規(guī)中矩地治學，合理和情地育人”，我常常也在評估自己的工作狀態(tài)，和她相比我感覺到了差距，經(jīng)常抖抖自己的教育信仰，和劉春蘭老師比較起來我覺得我還要努力，掌聲有請劉春蘭老師。（老師登臺，音樂）。

常言道：一個成功女人背后肯定有一位堅強的丈夫，當然也是一位默默支持她的丈夫，我們的周勇老師在哪里，請你為你親愛的老婆獻上鮮花并宣讀頒獎詞：你是一名普通的人民教師，你從沒有忘記作為一名教師的尊嚴和理想：你希望可以桃李滿天下，你更渴望山里的孩子可以去看世界。這些年來，你始終以進取奉獻為鏡，梳妝著自己的價值與美麗，在我心中，你最美！謝謝（學生鼓掌）。

在我心中，你最美！好感動哦，元方，你怎么看？哦，不不，春蘭老師，你怎么看？（老師發(fā)表獲獎感言）。

謝謝，接下來我們有請學校領導------為劉老師頒獎（頒獎曲）。

7.（鄧守政老師）在我們身邊有這樣一位老師，他工作的細致程度在很大層面上超出我們很多女老師，在工作的技巧、方法，教育管理藝術(shù)方面讓很多人望塵莫及，他對學生真誠的關(guān)愛和幫助是他偉大人格的真實寫照；他教數(shù)學，學科知識被他玩弄于鼓掌間，游刃有余但我的感覺他更大的成功在于教人，教人學做人，教人學長大；光陰荏苒，歲月如梭，22年就在轉(zhuǎn)眼之間，22年如一日，他努力堅守，他略顯疲憊，但是在這個校園里，他始終堅挺如山：他明明要負責整個專業(yè)部的學生管理工作，但是當班主任工作需要時，他毫不猶豫，又擔任起一個班的班主任；每年6月，學校剛剛放暑假，他就在學生離校的當天帶著他的隊伍出發(fā)，他又玩起了招生組長的角色；招生結(jié)束，帶著滿身的困倦，還未來得及拍下一路的風塵，他又毅然決然地穿梭在夏令營現(xiàn)場的烈日下，他額頭的那一滴滴汗水在7月的陽光下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，讓我們欽佩不已，羨慕有加。在我們學校，有很多老師把對鄧守政老師的敬意深埋在心中，同學們，掌聲有請鄧守政老師上臺。（老師登臺，音樂，學生獻花）。

雖然謙遜的鄧老師平時很少在同事面前表露他的高尚和卓越，但是今天，他必須講講，講講獨屬于他的教育情懷（老師發(fā)表獲獎感言）。

謝謝鄧老師，我們有請楊鑫華同學宣讀學校給予鄧守政老師的頒獎詞：我什么都想到了，就是沒有想到要放棄，我什么都料到了，就是沒有料到會這么完美，心有多大，舞臺便有多大，夢有多遠，路就有多遠。是的，有一天，即便我們倒下，也要成為一座山，一道嶺，一座豐碑！謝謝（學生鼓掌）。

接下來我們有請學校領導------為鄧老師頒獎（頒獎曲）。

8.（黃衍芬老師）我來到這個學校有多久，他擔任專業(yè)部負責學生管理的副主任就有多久，這么多年來，在這個辛苦而棘手的崗位上人來人往，但是她卻堅持留守，我想，那是因為他心中有一份對自己人生的承諾；他是一位母親，也是一個妻子，他有愛和家庭，每每看見寒冬臘月時節(jié)早上六點中他的丈夫騎著摩托車送她來到學校催同學們早起，每每看到下雨天晚上9點多鐘，他的丈夫又騎著摩托車來接剛剛查完寢的他，然后夫妻兩穿梭在一路風雨中，每每看到在辦公室外面的走廊上，他和計算機部的同學們平心靜談，我就覺得她就是那些同學的媽媽，每當這些時候，我就感覺到溫暖，幸福，當然還有更多的敬意；她前年入選了長陽名師，她的事跡聲波清江兩岸，他還是，她還是湖北省優(yōu)秀班主任，長陽縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，長陽縣師德標兵，這一切榮譽和光環(huán)背后無不浸透了她二十幾年從教生涯的心血和汗水，當然，還有更重要的一點，你就是我們的黃衍芬老師她是一位女性。掌聲送給黃老師，有請黃衍芬老師（老師登臺，音樂，學生獻花）。

今天，再一次登上榮譽的領獎臺，我們也還想再一次聽聽黃老師的心聲（老師發(fā)表獲獎感言）。

接下來，有請黃艷羽同學宣讀學校給予黃衍芬老師的頒獎詞：“愛心媽媽”，“老師媽媽”，在長陽職教中心的校園里，很多孩子這樣親切地叫你。“是你的愛讓我們不會迷途，能找到回家的路，雪花只有在冬季才有生命，我們對您的愛和感激沒有季節(jié)！”這是09及計算機三班一位同學送給你教師節(jié)賀卡上的一句話，作為一名教師，這已經(jīng)足夠了！謝謝（學生鼓掌）。

有請學校領導-----為黃老師頒獎（頒獎曲）。

9.（宿德明老師）在我們學校，很多老師都叫他大哥，以前我一度認為，可能是他人長得寬實偉岸吧，但后來我發(fā)現(xiàn)這僅僅只是他的外表；他是政治老師，六年前從高中政治講臺來到機電部的政治課堂，他并沒有閑著，最先將《道德觀察》引進課堂的是他，最先將政治教學和中職德育教育聯(lián)系起來創(chuàng)設豐富的德育活動課程的是他，最先作為一名普通的教師以全縣模范教師登上長陽電視臺的是他；他是一位集大愛于身的典范，他時刻關(guān)注著貧困生、單親家庭孩子和孤兒的生活狀況，這些年來，得到過他的直接和間接幫扶的困難學生應該不止十個，二十個吧。捧一顆心來，不帶半根草去，現(xiàn)在我終于明白了為什么學校那么多老師尊稱宿德明老師為大哥的真實理由了，現(xiàn)在，我也想叫一聲：宿大哥，你好，請你上臺來給我簽個名兒吧。有請宿德明老師。（老師登臺，音樂，學生獻花）。

大哥，你好（握手），你不給我簽名兒的話那就跟老師們和同學們講幾句話吧。（老師發(fā)表獲獎感言）。

接下來有請楊鑫華同學宣讀學校給予宿德明老師的頒獎詞：很多年來，你都在努力追尋作為一名教師的職業(yè)操守，也不知道如今你找到了答案沒有，但是，今天你站在我們面前，頓時，我就覺得你真高大。是的，何必刻意去追尋一個答案，泛舟清江，擺渡希望，抵達理想彼岸的一槳一歌，就是最大的快樂！

下面，有請學校領導-----為宿德明老師頒獎（頒獎曲）。

10.（劉亞老師）他嗓門超大，集合整隊的時候一聲令下整個運動場地面會顫抖的，不信我們待會兒請他上來現(xiàn)場試一試；他剛剛當爸爸不久，作為一名父親，他非常稱職，這一點，學校很多老師，同學有目共睹；他是一位年輕人，年輕人當然就有年輕人的活力和激情，所以，在校園里，遠遠看見他就感受得到力量和速度；他還是一名教師，一名班主任，他的體育課堂那叫一個活潑、豐富多彩，他的學生管理那叫一個嚴格和細致，曾聽他們專業(yè)部的老師談論起他是說：你莫看他堂堂七尺男兒，平時大大咧咧，管理班級，教育學生那完全與運動場上的他判若兩人；粗中有細，愛字當頭，讓這位年輕的體育老師在我們所有人心目中印象很深刻；你或許還不了解，他可是全省民運會的冠軍哦，一個陀螺打的那叫一個精準。讓我們掌聲請上我們英俊瀟灑，人見人愛，花見花開的劉亞老師。（老師登臺，音樂，徐銀華獻花）。

同學們，想不想聽聽劉老師給我們發(fā)幾句口令??？（互動，順便請他發(fā)表獲獎感言）。

同學們可能有所不知，劉老師不僅僅他媳婦兒在我們學校教書，他的姐姐，姐夫也在我們學校教書，大家說今天劉亞老師的頒獎詞是不是該他姐夫上臺宣讀?。坑姓埓飨炔ㄖ魅紊吓_宣讀學校給予劉亞老師的頒獎詞：你曾告訴你的學生說：年輕，沒有什么不可以。你也曾告誡你自己說：我是一個行走著的人，行走的身體，行走的思想，我不會停下我跋涉的腳步。今天，作為你的姐夫，站在這個寬廣的舞臺上，我要問你，準備好了嗎？準備好了，就上路！謝謝（學生鼓掌）。

謝謝戴主任，下面有請學校領導-----為劉亞老師頒獎。

（師）我們的頒獎典禮到這里就全部結(jié)束了，余音繞梁，三日不絕，這個秋天讓我激動不已同時也讓我羨慕不已。感謝學校為我們?nèi)w師生設計了一堂精彩而生動的人生課堂，也感謝今天上臺領獎的各位老師，正是因為有了你們，我們才有了前進的方向和動力。

（師）是的，正是因為這些優(yōu)秀老師的帶動，我們才會不斷的成長、進步，其實，在這所美麗的校園里，還有很多很多像他們一樣默默耕耘，辛勤奉獻的典范，他們一樣是這個校園甚至這個時代最可愛的人。我們在做一份事業(yè)，我們明白，我們從事的職業(yè)比我們自身的分量還重；我們走在大路上，那是因為學校的領導集體高瞻遠矚，與時俱進，全校教職工上下一心，群策群力，那么接下來，我們要請我們尊敬的田校長為我們講話，掌聲有請。（田校長講話）。

結(jié)束語：

師1：謝謝田校長，我們一定牢記您的諄諄教誨，努力工作；我們也一定會遵循您的告誡和要求，在自己的工作崗位上用心經(jīng)營，不辱使命！

師2：“我是誰，為了誰”，很多時候我都在想生命的意義和價值，在生活中，也就在我的身邊，我漸漸地懂得了一些。也就是在這個校園，這片幽幽的綠蔭場上，我想我一定會尋找到心的方向的！

師1：何時，秋已悄然而至；何時，夏已悄然而逝。一切都還在繼續(xù)。又是一個嶄新的開始，打馬登程。一鞭晨風中，車輪轆轆去，滿載一路朝陽！

生：您是孩子學步時伸過來的一雙手，讓我們從蹣跚到堅定；您是，黑夜里燃起的那個火把，風雨里也不會熄滅。每天，當我們進入了夢鄉(xiāng)，您，還匆匆行進在回家的路上；還是您，趕在每天黎明前，在太陽升起的時候，又一次來到我們身邊！老師，謝謝您。

師2：你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的和，同學們，青春是人生中最美好的季節(jié)，而這艘生命的航船讓我們同船共渡，風雨同舟，我們應該去好好珍惜。

師1：立足本土，東承荊楚，西啟武陵，示范全國。同學們，請你們記住，這是我們學校全體教職員工繪制的宏偉藍圖，咬定青山不放松，我們將堅定不移的緊緊團結(jié)在學校領導集體周圍，不創(chuàng)下全國示范決不罷休。

生：尊敬的老師們，我們記住了，我們會努力的；我們也都明白，在學校創(chuàng)建國家級示范中等職業(yè)學校的過程中，我們毫無疑問是主體，我們將整理好思想，嚴格要求，不負期望。

師2：老師們，同學們，2013年教師節(jié)頒獎及開學典禮到此結(jié)束，我們明年九月再見！（主持人合）：再見！

教師頒獎詞的重要性篇二十

孫xx：一個普通的名字，卻有著沉甸甸的分量。三十年如一日的教海揚帆，讓無數(shù)尋夢者，在漫漫人生路上，收獲生命的真諦。熱情爽朗的笑聲，細心縝密的思維，條清縷晰的板書，不斷演繹著數(shù)字王國里的人生幾何！

翟xx：十年數(shù)字寫春秋，萍水相逢也是緣。她直言快語，從不掩飾自己，謂之真我；她無私耕耘，從不高調(diào)自己，謂之真心。她無暇顧及住院的孩子，也許不是一位稱職的母親，她卻以偉大的母愛詮釋著為人師者的責任和意義。

許xx：是誰擦亮了理性的火花？是誰挑起了整個地球？是誰在教室里激情飛揚？從牛頓到歐姆，從阿基米德到焦耳。無怪乎，學生會這么說：您就像凸透鏡，將知識匯聚在焦點；您又像凹透鏡，發(fā)散了我們的思維，拓寬了我們的眼界。

徐xx：不是中考學科，卻在畢業(yè)班里叱咤風云；沒有豪言壯語，卻在秋天里怒放生命。因為，在她的人生字典里，夢想總是最閃亮的詞匯。為花的盛開，果的成熟，默默地垂著綠蔭，即便人生只是剎那芳華！

盧xx：青果園里踏歌聲，道是無晴卻有晴。畢業(yè)班里，幾度春秋，寫不盡人間的佳話與傳奇；英子歌里，三尺講臺，講不完光陰的故事與激情。她似白蓮卻不標榜自己的清高，她如牡丹卻不顯示自己的華貴，即便孱弱也要折射清風傲骨。

曹xx：一介棟梁揚鞭時，默默耕耘三十載。質(zhì)樸的微笑，如泛起的漣漪，蕩漾心田；厚實的`話語，如汩汩清泉，怡人清心。面對孩子，無良莠之分，無先后之別，以眼神傳遞關(guān)愛，用真情點燃心燈，讓一個又一個生命放飛詩意的夢想。

鄭xx：娟娟母愛似溪流，滋滋甘霖惠學子。她不是演員，卻吸引著饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。她以歷史的擔當，毫不猶豫的成為班級的舵手，一路踏歌前行，續(xù)寫著傳奇史詩！

虞xx：又是一年鑼鼓響，巾幗“姚明”挑大梁；四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。陽光、奔放、熱情成了她人生畫冊上跳躍的音符。領航英語，更是引領人生；跨越過去，更是超越未來。問明天花開何處？直教人笑臉相迎！

周xx：心底無私人自誠，誠心有意寫人生。面對煩躁雜事，如石上清泉，靜心怡性；面對紛繁咨詢，如春意融融，和風拂面。以瘦弱的身軀支撐著教務的棟梁，默默無語，從不自詡，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子！

陳xx：一個領跑時代的藝術(shù)先鋒，一個曉出東方的田園巨子。以甘霖沐新苗，讓無數(shù)學子登上書畫藝術(shù)之巔，成就了萬里鵬程。一支普通的畫筆，繪出的不只是多彩的圖畫，更是生命的巨型畫卷，因為，在藝術(shù)和生命的天平上永遠都是等值的。

教師頒獎詞的重要性篇二十一

她參加工作了，當了八年的班主任，她總覺得自己的選擇沒有錯。

在班級管理中，努力煉就：銳利的眼睛，靈敏的耳朵，靈巧的嘴巴，勤勞的雙手，金子般的心，勤快的腳，聰明的腦，在色彩斑斕的小學生世界里教學與生活，孩子們親她、信她，每學期都評上“文明班級”，她也榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱號，接受了記者的采訪，并在《教育周刊》上刊登了《打開學生心靈之門——記市優(yōu)秀班主任》一文。

在教育科研工作中，學校給了她一個鍛煉的大舞臺。她從始就參與了省市級5個課題，后又主持兩個省級課題和一個區(qū)級課題。她盡最大的努力，認真對待每一張師生問卷，主持的省級課題《基于教材的課程整合有效性研究》獲省第七期教研成果一等獎，科研報告發(fā)表在《省教學研究第七期課題成果集萃》上。她組織、指導本課題的三個子課題均被確立為市區(qū)級課題并結(jié)題?，F(xiàn)主持省級課題《基于蘇教版教材的“自悟自構(gòu)式”習作教學實踐研究》，努力為師生的習作教學提供有力幫助。理論應用于實踐，實踐出真知。她撰寫的20多篇教學論文（案例）獲國家、省、市、區(qū)獎項或發(fā)表，獲“市教科研先進個人”稱號。

在課堂教學中，她堅持讓學生快樂學習、自主學習。孩子們喜歡上她的課，興趣是最好的老師。她在區(qū)組織的學科帶頭人、骨干教師的課堂教學評優(yōu)活動中獲一等獎，獲“市學科帶頭人”稱號。學生輕負高效，在畢業(yè)考試或區(qū)抽測中，成績優(yōu)異，她也獲得“市減負增效優(yōu)秀教師”稱號。

在分管教育教學工作中，她以上級的精神作為工作指導思想，與廣大教師一起執(zhí)行教學常規(guī)，在教師例會上，她都凝練講話專題，指導教師科學思維，規(guī)范踐行。由于學校領導有方，全體教師進取精神強，小學始終保持“新北區(qū)教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”，她也獲“市優(yōu)秀教育工作者”稱號。

梅花香自苦寒來，路漫漫其修遠兮。她將在教育教學這片神圣的綠洲上工作，為托起祖國輝煌的明天奮進！

教師頒獎詞的重要性篇二十二

“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉，不張揚，踏實、樸實、謙遜，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

在井小這顆大樹上，潘老師只是其中的一片綠葉，但她卻為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌，因為她身兼數(shù)職：她作為工會宣傳委員，認真參與工會各項活動的組織、宣傳；她作為語文備課組長，總是把各項工作做在前面，認真帶領備課組的老師們備課、研討，力求提高教學質(zhì)量；她作為綜合備課組長，在配合全校綜合教研活動的同時，帶領組員扎實有效地開展日常教學工作。在前不久，她還承擔起了三井實驗小學教育集團班主任工作室領銜人的工作，她以一貫踏實、認真的工作作風去迎接著新的挑戰(zhàn)。

教師頒獎詞的重要性篇二十三

某語文教師：

他的課堂，如同一首唐詩，曲徑通幽；他的教誨，好似一杯清茶，回味悠長。金聲玉韻，蕙心蘭質(zhì)，明月裝飾了你的窗子，他裝飾了別人的夢。

某語文教師：

參加工作以來，愛崗敬業(yè)，勤勉扎實，精益求精。奉行人往高處走的理念，追求進步，勇往直前，他讓學生成為課堂的主角。祝賀某老師被評為十佳教師。

某數(shù)學教師：

從容淡定，幫助學生確立人生的坐標；寵辱不驚，堅守三尺講臺的風云變幻。恪盡職守，播種睿智，大家親切的稱他為“老閻”。十幾年默默耕耘，栽下桃李無數(shù)，收獲幸福無限。

某語文教師：

講道課堂三尺前，努力踐行二十年。演繹著“桃李不言，下自成蹊”的真諦，他把師德當做教師職業(yè)的終生守望，最淡泊是名利，最憎惡是空談。新的征途上，我們相信，他將再次放出應有的光華！祝賀孫··老師被評為十佳教師。

某音樂老師：

熱愛生命，享受生活，用青春的旋律詮釋著多彩多姿的生活方式，帶領我們領略音樂之美。始終用愛來感染學生，用愛來陪伴學生健康成長，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。

某物理老師：

在桃李芬芳的校園里，她把教書育人演繹為最甜蜜的事業(yè)，教學嚴謹，作風踏實，汗水灌出經(jīng)驗，心血凝成智慧。在她的講臺下，可以欣賞到學生的快樂與幸福。

某英語教師：

如果責任是字母，如果快樂是單詞，如果愛心能演變成句子，如果付出是復雜的語法，那么，她就是完美的英語教師代表！某校向某某老師致敬。

某語文老師：

用愛心播撒智慧，用摯誠傳遞真情。她選擇了教師無怨無悔！教育選擇了她風光無限。溫和的目光讓語文有了溫度，甜美的微笑讓思想變得活潑。

某微機老師：

踏實質(zhì)樸是她的性格，認真負責是她的態(tài)度，勤勉奉獻是她的精神，用最投入的教學方式拉近與學生的距離。用愛與責任，詮釋著“太陽底下十佳教師頒獎詞最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵。

某語文教師：

把親切溫暖的笑臉留給學生，把生動精彩的故事講給學生，任勞任怨，與人為善。學識淵博的她帶著孩子們品味多姿多彩的語文風光，感受學習的無限樂趣！祝賀闞老師被評為十佳教師。