作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

語文教案萬能篇一

語文作為一門基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師，如何設(shè)計合理的教案，有效提高學(xué)生的語文水平，一直是我思考和探索的問題。通過多年的教學(xué)實踐，我積累了一定的心得體會，分享給大家。

首先，教學(xué)目標(biāo)是制定教案的重要依據(jù)。一個好的教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，即要求教師在教學(xué)過程中要達(dá)到的主要目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度進(jìn)行合理的定位，既要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時，教學(xué)目標(biāo)要具有可測量性和可達(dá)成性，可以通過學(xué)習(xí)反饋和評估來驗證是否達(dá)到了預(yù)期效果。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)中能夠收獲實際的知識和技能。

其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計的核心，決定了教學(xué)的重心和難點(diǎn)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校的教育要求，合理確定教學(xué)內(nèi)容的范圍和層次。同時，要注意教學(xué)內(nèi)容的一體性和連貫性，避免知識碎片化，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中建立起知識體系。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際運(yùn)用能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。

第三，教學(xué)方法是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。一個好的教案應(yīng)該通過合理的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的主動思考和自主學(xué)習(xí)。在選擇教學(xué)方法時，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及教材的特點(diǎn)和要求，采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、講解法、討論法、實踐法等，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面的發(fā)展。同時，要充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

第四，教學(xué)評價是教案設(shè)計的重要依據(jù)。教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的量化和分析，是對教學(xué)效果的檢驗和反饋。一個好的教案應(yīng)該制定合理的評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到學(xué)生的實際表現(xiàn)和發(fā)展需求，又要與教學(xué)目標(biāo)相匹配，能夠客觀地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力提升。在教學(xué)評價中要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題，及時給予學(xué)生及家長明確的反饋和建議，激勵學(xué)生的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，教學(xué)反思是教案設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思是教師對教學(xué)過程中所運(yùn)用教學(xué)策略和方法的反思和總結(jié)，是對教學(xué)效果的自我審視和分析。在設(shè)計教案之前，教師應(yīng)該對之前的教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。在教學(xué)過程中，教師要隨時對教學(xué)效果進(jìn)行評估和調(diào)整，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行全面的反思和總結(jié)，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

綜上所述，一個好的教案應(yīng)該是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價和教學(xué)反思五個方面進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計的。只有合理設(shè)計教案，才能有效提高學(xué)生的語文水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)，提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

語文教案萬能篇二

在語文教學(xué)中，教案起著至關(guān)重要的作用，它是教師課堂教學(xué)活動的具體體現(xiàn)，是教師科學(xué)組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。在復(fù)習(xí)階段，編寫一份科學(xué)的復(fù)習(xí)教案對于提升學(xué)生語文素養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的語文能力尤為重要。首先，在編寫教案時，我會充分考慮學(xué)生的實際情況和知識基礎(chǔ)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。其次，在實施教案時，盡可能利用多種多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。在此基礎(chǔ)上，我會根據(jù)學(xué)生的反饋情況不斷完善和調(diào)整教案，使其更加合理有效。

第二段：教學(xué)方式的選擇與變化。

在復(fù)習(xí)教案中，選擇合適的教學(xué)方式對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力具有重要意義。在日常教學(xué)中，我會靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，如講述、問答、討論、案例分析等。這樣不僅可以更好地調(diào)動學(xué)生的思維，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對知識的記憶和理解。同時，我會根據(jù)課堂的具體情況和學(xué)生的需求及時調(diào)整教學(xué)方式，以保證課堂教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)生對某一知識點(diǎn)理解程度不夠深入時，可以通過展示生動的圖片或視頻來加深學(xué)生的印象。

第三段：教材的科學(xué)運(yùn)用與創(chuàng)新。

為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師需要運(yùn)用教材并進(jìn)行創(chuàng)新。在編寫復(fù)習(xí)教案時，我會精選合適的教材內(nèi)容，充分利用教材中的案例和例題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實踐，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時提高學(xué)習(xí)效果。此外，我還會根據(jù)教材的特點(diǎn)，設(shè)計一些有趣又富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，供學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行鞏固和拓展。

第四段：學(xué)生的參與與互動。

在復(fù)習(xí)教案中，鼓勵學(xué)生的參與和積極互動是促進(jìn)教學(xué)效果的重要手段。我經(jīng)常采用小組合作和討論的方式，給學(xué)生提供充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思維碰撞。例如，在進(jìn)行閱讀理解復(fù)習(xí)時，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們自由交流彼此的理解和觀點(diǎn)，提高語文表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過學(xué)生的互動，我能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)他們的反饋進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：反思與總結(jié)。

在復(fù)習(xí)階段結(jié)束后，我會對教案進(jìn)行反思和總結(jié)，總結(jié)教學(xué)中的得失和不足，并尋找改進(jìn)的方法。通過對過去教學(xué)方法的分析，我能夠優(yōu)化復(fù)習(xí)教案的編制，提高復(fù)習(xí)效果，同時也能更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。此外，我還會關(guān)注學(xué)生的實際應(yīng)用能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們在語文學(xué)習(xí)中能夠不斷提高自己的素養(yǎng)。

總之，編寫科學(xué)合理的復(fù)習(xí)教案是提高學(xué)生語文水平的有效途徑，它能夠指導(dǎo)教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果。因此，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)充分重視教案的編寫和實施，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，從而更好地提高語文教育質(zhì)量。

語文教案萬能篇三

1、認(rèn)識6個生字，會寫“正”“好”相“3個生字，并能組詞。

2、培養(yǎng)欣賞漫畫的情趣，體會幽默帶來的愉悅。

3、體會幽默畫的含義。

認(rèn)識6個生字，會寫3個生字。正確、流利地朗讀課文。

感情幽默畫的含義。

字卡

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們給別人照過相嗎？誰來說一說你是怎樣給別人照相的？對，照相的時候也要動腦筋，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則幽默——動腦筋照相。

二、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察幽默畫。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖。

3、學(xué)生匯報。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、出示帶音節(jié)的生字，卡片“腦”“照”“這”。引導(dǎo)學(xué)生拼讀，了解生字在本課的意思。

2、“相”會意字，

3、由攝影師在照到長頸鹿時說了一句話引出“正”“好”兩個生字。

“正”會意字?！昂谩睍庾帧?/p>

4、指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫字。

5、老師小結(jié)。

6、知識延伸：讓學(xué)生說一說，還可以用哪些方法可以照到長頸鹿的頭？

四、布置作業(yè)。

把兩幅漫畫拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫的意思。

語文教案萬能篇四

第一段：引言（介紹主題和重要性）。

語文教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，對于教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要的意義。練習(xí)寫語文教案不僅可以提高教師的備課水平，更可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。在我進(jìn)行練習(xí)寫語文教案的過程中，我體會到了很多收獲與感悟，并從中總結(jié)出一些心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：提高教學(xué)思路和方法（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的確定）。

練習(xí)寫語文教案使我明確了教學(xué)目標(biāo)的重要性。在編寫教案時，要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和實施。同時，在確定教學(xué)目標(biāo)的同時，還需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計。把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：合理利用教學(xué)資源（教材和教具的運(yùn)用）。

在制定教案過程中，我反復(fù)思考如何合理利用教材和教具，提高教學(xué)效果。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，因此我需要充分了解教材內(nèi)容，并靈活運(yùn)用。同時，教具也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，它可以通過直觀、形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的記憶力和理解力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（教學(xué)過程的調(diào)整）。

在編寫教案的過程中，我意識到了對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和教學(xué)過程的調(diào)整的重要性。一份好的教案應(yīng)該能夠提供一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時也要能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)過程的調(diào)整。在實施教案時，我可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：不斷反思和改進(jìn)（教學(xué)效果的評估與提高）。

練習(xí)寫語文教案使我認(rèn)識到教學(xué)過程中的不斷反思和改進(jìn)的重要性。在實施教案后，及時對教學(xué)效果進(jìn)行評估，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也要積極參加教研活動和培訓(xùn)，與他人交流分享，通過吸收他人的經(jīng)驗和建議，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總結(jié)：

練習(xí)寫語文教案不僅僅是一項任務(wù)，更是一種能力和素質(zhì)的提升過程。通過不斷地練習(xí)，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力，逐漸成長為一位優(yōu)秀的語文教師。相信在今后的工作中，我會進(jìn)一步發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才做出自己的貢獻(xiàn)。

語文教案萬能篇五

隨著時代的發(fā)展，社會對于人才的要求也在不斷地改變。如今，人才需要具備多種能力，其中語文能力尤為重要。在這種背景下，我們學(xué)校也開設(shè)了設(shè)計語文課程。然而，設(shè)計語文課程的教學(xué)并不像普通語文課一樣，教師需要設(shè)計出科學(xué)、有針對性的教案。因此，設(shè)計語文教案在實踐中的探索、總結(jié)和分享變得非常重要。

設(shè)計語文教案有自己的一些特點(diǎn)，如注重學(xué)生的實踐操作、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神等等。同時，也存在一些難點(diǎn)。首先，在設(shè)計教案的過程中，要考慮到學(xué)生的實際情況和自身的掌握程度，力求設(shè)計科學(xué)合理、有針對性的教案。其次，在教學(xué)實踐中，教師還需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略，因材施教，注重個性化教育。

為了設(shè)計出一份好的設(shè)計語文教案，我們需要注意如下幾個方面的要點(diǎn)：1、從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計有針對性的教學(xué)方案；2、注重學(xué)生實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3、教師需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。

在實踐中，我逐漸體會到設(shè)計語文教案的重要性和難點(diǎn)。在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更樂于接受有趣的案例和實踐環(huán)節(jié)。同時，考慮到學(xué)生們對此課程的表現(xiàn)，我也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，力求更好地讓大家掌握語文知識點(diǎn)。

第五段：總結(jié)與展望。

設(shè)計語文教案的實踐讓我更深刻地了解了教學(xué)這個行業(yè)的重要性。在以后的工作中，我仍將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍下，更好地掌握語文知識。同時，也希望能夠為其他教師提供一些有價值的經(jīng)驗和思路，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

語文教案萬能篇六

1、學(xué)會“回、找、對、太、陽、公”六個生字，認(rèn)識“又字旁”。

2、能有表情地朗讀課文，會背誦全文。

3、了解冰雪經(jīng)過太陽照射會融化的自然常識。

1、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會評價和接受他人的評價。

1、學(xué)會通過觀察圖上的景物和細(xì)節(jié)來加深對課文的理解，讀好課文。

2、學(xué)會用各種巧辦法記生字。

3、養(yǎng)成課外閱讀詩文的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識字的習(xí)慣。

一、復(fù)習(xí)。

1、開雙軌火車復(fù)習(xí)生字讀音，注意多音字：看著家。

3、用親切的、喜愛的語氣呼喚雪娃娃。

4、加動作齊讀課文第1、2句話。

二、看圖學(xué)習(xí)課文。

（一）第三句話。

2、觀察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過、傷心……）。

3、出示句子，自由讀。學(xué)習(xí)“回”。

4、讀出丁丁的心情。引導(dǎo)評價。做動作。

（二）學(xué)習(xí)第三句話。

1、有了問題丁丁會去問誰？請學(xué)生當(dāng)丁丁來問問。

2、媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對”字的新偏旁——又字旁）。

3、讀出媽媽的表情，評價，齊讀，做動作?！氨А弊肿鳛榄h(huán)境識字。

4、有什么問題嗎?討論：太陽公公怎樣抱走雪娃娃？

1、學(xué)校廣播站還要招播音員，請用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準(zhǔn)備好之后來展示。

2、熟讀成誦，表演背誦，配樂。

四、情境練習(xí)：

圣誕節(jié)到了，圣誕老人給我們帶來了好禮物，請仔細(xì)找找，找到了打開看看里面是什么？學(xué)生選擇禮物，逐一打開：

語文教案萬能篇七

吳冠中是我國學(xué)貫中西的藝術(shù)大師，幾十年來，他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起。吳冠中１９１９年生于江蘇宜興，起初他學(xué)工科，因一次機(jī)緣參觀了當(dāng)時由畫家林風(fēng)眠主持的杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝術(shù)美迷住了，下決心改行從藝，奉獻(xiàn)終生。他志在將中西藝術(shù)結(jié)合在一起，將中國繪畫藝術(shù)推向世界。他的精神正可用他的一本書名來概括，那就是"要藝術(shù)不要命"。

吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境。最近，他獲得"法國文化藝術(shù)最高勛位"的榮譽(yù)。

二、題目解說

本文選自《文藝研究》1999年第3期。這是著名油畫家、國畫家吳冠中先生為《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》一書所做的序。題目"永遠(yuǎn)新生"是本文中心論點(diǎn)的中心詞。作者就怎樣才能使藝術(shù)永遠(yuǎn)新生提出自己的觀點(diǎn)，即只有不斷地反傳統(tǒng)才能使藝術(shù)永遠(yuǎn)新生。

三、問題探究

1.閱讀課文，簡要說一說，在作者看來藝術(shù)怎樣才能做到"永遠(yuǎn)新生"？

【明確】 此題旨在要求同學(xué)們通讀全文后，能夠把握中心論點(diǎn)。做到了"反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng)，反反反傳統(tǒng)"和"引入異種"，就能使藝術(shù)"永遠(yuǎn)新生"。

2.細(xì)讀下列文字，并回答問題。

保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢，既跨越了孤陋寡聞，又立足于土生土長。

（1）這段文字用形象的語言講了一個怎樣的觀點(diǎn)？

（2）你能舉出實例來支持這個觀點(diǎn)嗎？

【明確】

（1）這段形象的文字講了這樣一個觀點(diǎn)：那些扎根于中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并學(xué)習(xí)、引入外國藝術(shù)精華的人有可能是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新者。

（2）例：著名的畫家徐悲鴻、本文作者吳冠中都是扎根于中國繪畫傳統(tǒng)、又精于西洋藝術(shù)的大藝術(shù)家，他們的繪畫都經(jīng)歷了一個不斷反傳統(tǒng)的、引入新異種的過程，所以他們都有所創(chuàng)新。

3.結(jié)構(gòu)分析

（1）劃分本文層次，并概括大意。

本文共4個自然段，以"藝術(shù)生命力"為線索，可分為四部分

第一部分（1）：論述世界上眾多的藝術(shù)珍品都 經(jīng)歷了時間的考驗與篩選。

第二部分（2）：論述藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力，是由于不斷反傳統(tǒng)使這之永遠(yuǎn)新生；異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。

第三部分（3）：表達(dá)對《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》出版的肯定和支持。

第三部分（4）：論述能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生、不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方藝術(shù)精華的人。

語文教案萬能篇八

1.交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實。

2.寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。

3.學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。

4.積累帶動物名稱的成語。

1.實物投影儀。

2.觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫動物。

3.查找?guī)游锩Q的成語。

第一課時。

一、談話導(dǎo)入。

二、全班交流。

說出自己最喜歡的動物的名稱。

三、分組交流。

1:分組：喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組。

2出示要求：

a)具體說出動物的特點(diǎn)；

b)表達(dá)真情實感；

c)認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。

3分組交流。

四、全班匯報。

匯報提示：

1形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。

2內(nèi)容：可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。

評價提示：

可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動。

五、拓展延伸。

喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動物。

第二、三課時。

作文。

展示臺。

展示各組完成的手抄報，激發(fā)興趣。

明確習(xí)作要求。

學(xué)生自讀習(xí)作提示，:明確要求：具體寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實感。

精彩回放。

回憶自己和動物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。2與同桌交流印象最深的一幕。

習(xí)作與評議。

學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。

出示學(xué)生習(xí)作片段，引導(dǎo)評議，進(jìn)行修改。

四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，及時點(diǎn)撥。

每組推選一個精彩片斷，交流賞析。

修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。

展示優(yōu)秀習(xí)作。

優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評議。

第四課時。

我的發(fā)現(xiàn)。

自由讀文中的三個句子。

想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？

小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？

再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。

（1）自主發(fā)現(xiàn)；

（2）組內(nèi)交流。

想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。

聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？

自讀成語，要求讀的正確。

你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)/。

自選一個成語，講講成語的故事或意思。

游戲：成語接龍。

競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號里填上動物的名稱。看看誰是勝者。

九（）一毛對（）彈琴如（）得水（）死狐悲。

杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬。

為（）作倀車水（）龍萬（）更新門可羅（）。

()()點(diǎn)水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄。

課外延伸。

嘗試積累帶有十二生肖的成語。