無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初三英語單詞表全一冊篇一

近年來，隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展，在線教育成為了一種新的學習方式。特別是在疫情期間，線上教育得到了進一步的推廣。作為一個初三學生，我也在這一期間通過參加英語網課的形式，進行了深入學習。在這個過程中，我不僅提高了自己的英語水平，而且體驗了網課的許多優(yōu)點和不足之處。下面我將就此展開談談我的心得體會。

首先，我在英語網課中獲益良多。在線教育平臺的課程設置比較全面，每個單元都有相應的視頻、教材和練習冊。通過觀看視頻，我可以直觀地看到老師講解內容，幫助我更好地理解英語知識點。而教材和練習冊則提供了大量的練習題，這些題目既閱讀理解又聽力訓練，幫助我鞏固學過的知識。此外，在線教育平臺提供了學生互助的交流平臺，我可以在這里與其他同學討論問題，共同提高。

其次，網課還給了我更多自由的學習時間。相比傳統(tǒng)的課堂教學，網課更加靈活。我可以根據(jù)自己的時間安排，自主選擇學習的時間和地點。這樣就不用為了趕上早上的第一節(jié)課而早早起床，也不會因為交通堵塞而遲到。而且，通過錄播視頻，我可以反復觀看老師的講解，不明白的地方可以多次回放，這樣更有助于我理解和記憶。

然而，網課也存在一些不足之處。首先，缺少互動。網課只是通過視頻和文字進行教學，無法像傳統(tǒng)課堂那樣進行互動。有的時候，我碰到一些難點，想要向老師請教，但卻無法實時得到解答。這時候，網上的答疑板塊就顯得尤為重要了，但是有時候等待的時間比較長，而且答案也不一定能夠滿足我的問題。其次，缺少有效監(jiān)督。在傳統(tǒng)的課堂上，老師會直接監(jiān)督學生的學習狀態(tài)，可以及時糾正學習中的錯誤。但是在網課中，缺少了老師的面對面監(jiān)督，學生學習的效果是比較難以保證的。

綜上所述，英語網課對于初三學生來說是一種全新的學習方式。在這一期間，我通過參加網課，提高了自己的英語水平，獲得了更多的學習時間和自主選擇權。然而，網課也存在一些不足之處，如缺乏互動和有效監(jiān)督。因此，在今后的學習過程中，我會更加注重學習的質量，充分利用好網課資源，同時也要尋求其他學習方式的補充，以達到更好的學習效果。同時，我也希望相關部門能進一步改進在線教育平臺，提供更為豐富、有效的學習內容和監(jiān)督機制。畢竟，合理利用現(xiàn)代科技，讓在線教育在對學生學習質量的改善上發(fā)揮更大的作用是我們共同的目標。

初三英語單詞表全一冊篇二

近期，學校舉行了初三英語調研考試，旨在了解學生對英語知識的掌握情況，同時提供了一個自我測評和提升的機會。作為參加調研考試的學生之一，我在這次考試中有了一些收獲和體會。

第二段：對自己知識的復習和提升。

在參加初三英語調研考試之前，我經過了一段時間的集中復習，不斷努力提升自己的英語水平。我系統(tǒng)地復習了各個單元的語法和詞匯，加強了翻譯和寫作的練習。通過這樣的復習，我加深了對許多知識點的理解和掌握，也鞏固了用英語進行交流的能力。面對考試，我感到自己有了足夠的準備和信心。

第三段：考試過程中的收獲和不足。

在參加初三英語調研考試的過程中，我對自己有了更清晰的認識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀理解方面還存在一些困難，需要提升自己的閱讀理解能力。其次，在填空和完形填空方面，我有時會因為某些細微的差異而做錯題，這表明我需要更加認真地審題。最后，在寫作方面，我意識到自己需要更多機會練習，以提升寫作水平。這些收獲讓我對自己存在的不足有了更清晰的認識。

第四段：對調研考試的反思。

通過這次調研考試，我意識到英語學習需要不斷地進行自我評估和反思，及時找出自己的不足并進行針對性的提高。我也意識到在學習過程中要有足夠的耐心和恒心，不達到預期成績不意味著失敗，關鍵是能夠不斷地進步。將調研考試作為一個機會，更多地關注自己的學習過程和進步，這對我來說是非常重要的。

第五段：制定下一步的學習計劃和目標。

根據(jù)這次調研考試的結果和自我反思，我制定了下一步的學習計劃和目標。首先，我將加強自己的閱讀技巧和閱讀理解能力，多進行閱讀訓練，提高對英文文章的理解和把握能力。其次，我將針對填空和完形填空方面的錯誤，加深對語法知識的理解和運用能力，以提高自己的得分率。最后，我將更加注重寫作的訓練，提高自己的寫作能力和表達能力。通過這些努力，希望在下次的考試中能夠取得更好的成績。

通過這次初三英語調研考試的經歷，我意識到了自己的不足和提升的方向。也明白了只有持之以恒，才能不斷提高自己的英語水平。我會將這次調研考試的心得體會轉化為行動，制定合理的學習計劃和目標，并刻苦學習，努力進步。相信在未來的學習中，我一定能取得更好的成績。

初三英語單詞表全一冊篇三

你可知“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”嗎?那就是孔子說：“我曾經整天不吃東西，整夜不睡覺，用這些時間來思考，沒有好處，還不如去學習。”所以我們不可以一直想啊，想啊，冥思苦想沒有收獲，還不如好好學習。

你知道還有誰和孔子差不多嗎?我知道兩千五百年前，有一個代代相傳，直到現(xiàn)在的一個故事，主人公就是孔子的第一個弟子，子路。他的特長就是彈古琴，他彈的'古琴讓人們在古琴的聲音下昏昏欲睡。因為他真的太想得到孔子的表揚，就一大早到孔子的家門口，呆若木雞地從早彈到晚?？墒强鬃右痪潢P于表揚的話都沒和子路說，可子路真的太想得到孔子的表揚了。于是日復一日到孔子的家門口彈個不停，我恐怕他的手已經彈得僵硬的不行了吧!過了幾天，老師出來了，子路一看老師出來了，興奮得很。結果老師對子路說：“你不要再這樣彈了，你只光把樂譜背下來彈，而不帶感情。就是再努力也不可以進入音樂的大堂，要想進入大堂就要帶感情!”說完就走了，子路失望了一會兒，有打起精神去練老師說的了。

過了不久，當子路再去和孔子彈時，老師開心的對子路說：“你現(xiàn)在已經進大堂了，不錯嘛!然后你現(xiàn)在就要入室?！笨蛇@時的孔子都已經入室了。

通過這些例子，我偶然發(fā)現(xiàn)了，學習時一粒粒小的種子，而思考是清澈的河水，要是你就只有那些五花八門的種子，又沒有水，就等于浪費錢。又如果你只有那些河水，又沒有種子，那你就只能把它喝了咯。要是你兩者都有的話，就可以從一粒種子變成蒼天大樹了。

講了這么多，總而言之就是學和思都要有，不然就一事不成了。

初三英語單詞表全一冊篇四

初三下學期開學了，我心情既興奮又緊張。回顧上學期的學習和生活，我意識到自己在一些方面還有很大的提升空間。在英語學習方面，我發(fā)現(xiàn)詞匯量不夠豐富，語法掌握還不夠熟練。因此，我下定決心，在新學期中努力提高自己的英語水平。

第二段：制定學習計劃，合理安排時間。

為了更好地學習英語，我制定了一份詳細的學習計劃，并合理安排每天的學習時間。首先，我要花更多的時間進行詞匯和語法的學習。每天背誦一定量的單詞，記憶一些重要的語法知識，并進行相關的練習和鞏固。其次，我要多聽英語，多看英語資料，培養(yǎng)自己的聽力和閱讀能力。在學習期間，我也要注意控制自己的手機使用時間，將更多的精力投入到學習上。

第三段：積極參與課堂，主動提問答疑。

開學后，我努力調整自己的學習狀態(tài)，在課堂上積極參與，做好筆記，盡量不錯過任何重要的知識點。我學會了主動提問和解答問題，不再害怕出錯。老師和同學們的幫助和鼓勵讓我更加自信，也對英語學習更有興趣。在課后，我會及時復習所學的知識，強化記憶，鞏固學習效果。

第四段：參加英語角活動，提高口語交流能力。

為了提高口語表達能力，我積極參加學校組織的英語角活動。每周一次的英語角讓我有機會與其他同學進行英語交流和交流學習經驗，從中積累口語表達的經驗。當我展示自己的英語能力時，不僅能收到他人的肯定，同時也能發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并努力進行改進。通過參加英語角活動，我漸漸變得更加自信，口語交流的能力也有了很大的提高。

第五段：培養(yǎng)英語學習興趣，保持長久的堅持。

學習一門語言離不開對語言的興趣和熱愛。所以，我在學習的過程中要注重培養(yǎng)自己的學習興趣。我會多看一些英文原版書籍，觀看一些英文電影和紀錄片，拓寬自己的閱讀和聽力領域。我會選一些與英語相關的活動，比如參加英語演講比賽或者英語寫作比賽等，激發(fā)自己對語言學習的熱情，保持長久的學習動力。

回顧初三下冊開學的心得體會，我深刻認識到了英語學習的重要性和自身的不足之處。通過制定學習計劃，積極參與課堂，參加英語角活動以及培養(yǎng)學習興趣，我相信在新的學期里，自己的英語水平會得到很大的提高。我期待在不久的將來，能夠自如地運用英語交流，更加自信地面對各種英語考試。

初三英語單詞表全一冊篇五

(1)每天記單詞，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時記憶。

(2)所有記憶完的單詞，要隨時復習。重復是記憶單詞最好的辦法，要經?？唇洺Ｓ?，堅持一段時間就不會忘了。

(3)結合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學語言最重要的“語感”!

2、堅持認真聽課，積極參與課堂活動。

課堂是孩子吸取知識的主陣地。只有注重每堂課的效率，才會起到事半功倍，舉一反三的效果。課堂上要做到以下幾點：

(1)“心到”。在課堂上聚精會神，讓大腦始終處于積極狀態(tài)，心隨老師走，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考。

(2)“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。不過要處理好聽課和記筆記的關系，不能顧此失彼。

(3)“耳到”。在課堂上，要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語;要聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;要理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

(4)“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師，觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等，這樣對老師講解的教學內容印象就會更加深刻。

(5)“口到”。課文中設計了內容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。課堂上一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論、發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大，臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

3、重視復習。

英語知識點多，需要大量記憶。很多孩子抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓他們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法：

(1)最好的辦法是聽課文錄音。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記住：英語首先是一門聲音，要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。

(2)經常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規(guī)律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶，背誦，就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里，復習更有目的性。

4、堅持讀寫訓練。

平時堅持閱讀英文材料，比如原著小說。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進，必有所得。遇到生詞，根據(jù)情景先去猜，猜不出來再去查字典。

寫的練習也很重要，建議堅持寫英語日記，可以把閱讀時遇到的一些比較原汁原味符合英語表達習慣的句式統(tǒng)統(tǒng)轉化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語的表達能力。

初三英語單詞表全一冊篇六

第一段：引言和背景介紹（150字）。

初三假期是一個可以盡情放松的時間段，然而，我選擇了參加英語培訓班來提升我的英語水平。我選擇報名參加英語培訓班的原因是因為英語一直是我學習中的短板，我希望通過培訓班的學習來彌補這方面的不足。這個培訓班的特點是由一些有豐富教學經驗的老師主講，并采用了互動式教學模式。對于我來說，這是一個絕佳的機會來認認真真學習英語。

第二段：課程內容和收獲（250字）。

這個培訓班的課程設置非常豐富多樣，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的內容。我發(fā)現(xiàn)在培訓班上學習英語和在學校里的學習有著很大的不同，老師們更加注重口語和聽力的訓練，也更加關注我們學生的實際應用能力。通過和老師們的互動，我發(fā)現(xiàn)我在英語掌握上的不足，在訓練中不斷糾正，收獲了很多實用的技巧和方法。通過課程的學習，我的自信心也有了很大的提升。

第三段：學習氛圍和團隊合作（250字）。

在培訓班中，每個人都很有激情和學習的動力，這種積極的氛圍讓我覺得很有成就感。與同學們一起學習，我也更加意識到團隊合作的重要性。我們經常組隊進行口語練習和小組討論，在合作中互相學習和幫助，進一步提升了我們的英語能力。在這個過程中，我學會了更好地與他人合作，從而更有效地掌握英語知識。

第四段：參觀活動和實地實踐（300字）。

培訓班不僅安排了課堂學習，還設置了一些參觀活動和實地實踐。我們參觀了一些英語角和英語培訓機構，與那些在英語學習方面有著豐富經驗的人交流，了解了他們的學習方法和心得。通過實地實踐，我發(fā)現(xiàn)英語不僅是在課堂上學習，更需要在實際生活中不斷運用和實踐。這個經歷讓我明白只有不斷的實踐，才能真正掌握和提高英語水平。

第五段：總結和啟示（250字）。

通過這次初三假期英語培訓，我意識到只有不斷學習，不斷實踐，才能真正提高自己的英語水平。我學到了很多實用的技巧和方法，也認識到團隊合作的重要性。這次培訓不僅幫助我提高了英語水平，也讓我學會了更好地應對團隊合作和實踐的能力。我相信這次培訓對我的英語學習之路將產生深遠的影響。我會繼續(xù)努力學習英語，并將所學運用到實際生活中，爭取在英語學習和應用中不斷進步。

總結：通過這次初三假期的英語培訓，我不僅學到了很多英語知識，還意識到了學習的重要性和團隊合作的力量。我相信這次培訓對我英語學習的幫助是巨大的，我也會繼續(xù)保持學習的態(tài)度和努力，進一步提高我的英語水平。

初三英語單詞表全一冊篇七

第一段：引言（200字）。

初三英語調研心得體會是我對初三階段英語學習的總結和反思。今年由于疫情的影響，我無法參加線下的面授課程，而是轉而選擇了在線學習。在這段時間里，我經歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了不少收獲和體會。以下是我在這一階段對英語學習的心得。

第二段：挑戰(zhàn)與困惑（250字）。

初三階段，英語學習面臨著很多挑戰(zhàn)和困惑。首先是學習內容的增加和難度的加深。我發(fā)現(xiàn)初三英語課程比初二更加深入和廣泛，需要更多的自主學習和理解。由于上課時間的減少，我需要更多地依靠自學，但這也要求我具備更強的自主學習能力和方法。此外，由于在線學習的缺點，我也面臨著無法及時向老師請教和解決問題的困擾。

第三段：收獲與成長（250字）。

然而，盡管面臨不少困難，我在英語學習中也收獲了許多成果。首先，我養(yǎng)成了良好的學習習慣。由于在線學習的靈活性，我需要更加自覺地掌握學習時間，合理規(guī)劃課程安排，并且主動解決學習中的問題。其次，我也學會了更加高效地使用學習資源。我充分利用了電子課本、在線學習平臺和教育類軟件等工具，提高了學習效率。此外，我也加強了與老師和同學的互動，利用郵件和在線討論組等方式展開交流，拓寬了自己的視野。

第四段：心得與體會（300字）。

在初三英語學習中，我深刻體會到良好的學習態(tài)度和方法的重要性。首先是積極主動地參與學習。與面授課程相比，在線學習需要更多的自主學習。因此，我要積極主動地參與學習，主動與老師和同學互動交流，讓學習變得更有趣和有效。其次是靈活運用學習資源。在網絡時代，我們擁有豐富的學習資源。要善于利用電子課本、在線學習平臺等資源，使學習變得更加豐富多樣。最后，要保持良好的學習習慣。培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅是為了學習英語，更是為了面對未來的挑戰(zhàn)和機遇做好準備。

第五段：總結（200字）。

通過初三英語調研心得體會，我更加深刻地認識到英語學習的重要性和挑戰(zhàn)。在這一階段，我面臨了諸多困難，但通過自主學習和積極探索，我獲得了不少收獲和成長。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣，以達到更高的學習目標。同時，我也希望將我的學習經驗和方法分享給其他同學，共同進步。

初三英語單詞表全一冊篇八

第一次的課在1班，匆匆忙忙地練習了句型了，處理了課文，并占用了下課的幾分鐘時間完成了練習題，當然從練習題反應情況來看，學生的答題情況并不好，也就是對課堂所學的內容并不是很理想。

第二次的課在3班，這個班級的整體紀律都有了提高，孩子們聽課的狀態(tài)也還是不錯，因為有老師和學生的競爭機制，課堂的評價較多，總覺得對課堂的順利進行有影響。

一、關注到全體學生。

自從我當了二班的班主任，孩子們聽課和回答問題的積極性都有很大的提高，我也開始慢慢地關注了我班學習較困難的學生，也不是以前不關注，只是覺得這些孩子更像是自己的孩子，更能關注到他們每個人的聽課狀態(tài)，課下亦如此。邱同學，楠同學，小靜同學都是這幾課主動回答問題的同學，彤同學是被我叫起來沒有回答出來但是也能夠簡單重復別人的回答。我開始關注了每個班級里所謂的“差生”，3班的洋同學，樊同學，1班的家悅同學，龍同學等。希望孩子們在課堂積極的參與中，能夠有不同的進步。

二、對話創(chuàng)設情境更有趣，保持對話的完整。

我問不同的學生，canyoufindmykey?大家都說no，藝航同學說：“maybeinyourpocket”我說：“inmypocket?maybe”然后我就摸摸自己的'口袋，“oh,itis”找到了鑰匙大家似乎都很開心，就像沒有在學習句子，而是在真正地幫助老師在找鑰匙一樣。然后我就把完整的對話書寫在黑板上，讓學生整體感知對話。

三、課堂扎扎實實，不流于形式。

在第一個班，會認為40分鐘的課堂完成學習任務，處理課文然后做練習題完全沒有問題，后來才發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，在孩子們練習完對話，并將對話創(chuàng)編后就已經剩5---8分鐘時間，這時候再讀課文再講課文再回答問題再處理練習題就顯得很匆忙。所以在二班，我只是處理了課文，練習題沒有時間做也沒有耽誤學生的下課時間，我想可以留在下節(jié)課復習之后，讓學生做練習就免去聽寫的麻煩，也能幫助學生起到鞏固作用。

也許較其他兩個班級相比，最后上課的班級更幸運一些吧。不管怎么樣，我上完課都會做出及時的反思，及時的調整課堂上不妥的環(huán)節(jié)，為孩子們的學習帶來最大的幫助。

初三英語單詞表全一冊篇九

隨著初中畢業(yè)的臨近，我不得不回顧自己在初三這一年對英語學習的點點滴滴。在這一年里，我經歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了一些進步。在這篇文章中，我將分享我在初三英語學習中的體會和心得。

首先，我學會了制定合理的學習計劃。初三的學習任務非常繁重，學科之間的關聯(lián)性也更加緊密。因此，我只有通過制定合理的學習計劃來高效地安排時間，才能更好地完成各項任務。在英語學習中，我通常會將每日的學習時間劃分為不同的階段，如詞匯和語法的學習、閱讀理解和寫作的訓練等。通過這種分階段的學習，我能夠更加有針對性地提升自己的英語水平。

其次，我明白了英語學習需要耐心和毅力。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)英語不是一門容易掌握的學科。尤其是聽力和口語方面，需要大量的練習和積累。我曾遇到過無法理解聽力材料、無法流利表達和交流的困擾，但我相信只要付出足夠的努力就能取得進步。因此，我利用每天的空閑時間進行聽力練習，盡量與同學用英語進行交流。通過不斷的努力，我漸漸地能夠聽懂復雜的聽力材料并且能夠用英語進行簡單的交流了。

另外，我認識到英語學習的重要性。英語作為一門國際通用語言，在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。通過學習英語，我不僅能夠拓寬自己的視野，更能夠與世界各地的人進行交流和合作。我想起了一次英語角的經歷，當時有一個外國游客在我所在的城市迷路了，他只會說英語，幸好我能與他進行簡單的交流并幫助他找到正確的路線。這讓我深刻地意識到學好英語的重要性，以及它給予我們的機會和可能性。

最后，我從中體會到了英語學習的樂趣。雖然初三的學習任務繁重，但我不會讓這種繁重成為負擔。相反地，我將英語學習變成了我的興趣和愛好。通過閱讀英文小說、觀看英文影片和聽英文歌曲，我能夠更好地理解語言的用法和表達方式。同時，英語學習也為我?guī)砹烁嗟臉啡ず涂鞓?。每當我掌握了一個新的單詞或者順利完成了一篇文章，我都會感到無比的自豪和滿足。

總的來說，初三英語學習給了我很多啟示和收獲。通過制定合理的學習計劃、耐心和毅力以及意識到英語學習的重要性和樂趣，我不僅在英語方面取得了進步，更能夠應對更高一層次的學習挑戰(zhàn)。我相信，只要我持之以恒并保持對學習的熱情，我一定能夠在將來的學習中取得更大的成績。

初三英語單詞表全一冊篇十

一．說教材：

本單元主要圍繞“在圖書館”和“尋物”兩個話題開展語言訓練活動。與這兩個話題。

一、教學目標確定與實施途徑（15分）。

1、知識傳授目標：是否能依據(jù)大綱、教材，準確、具體確定出教學目標。

2、能力培養(yǎng)目標：是否能根據(jù)本節(jié)課內容、教學對象、教學時間和教學方法確定出具體、可操作、可實現(xiàn)的能力教學目標。

3、思想教育目標：是否能挖掘教材潛在因素，找準其內在的思想教育因素，提煉出符合實際的、準確的思想教育點。

4、目標的實施途徑：目標的實施是否科學、合理、有效。實現(xiàn)目標的程序、方法、措施是否在教學的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。

二、重點、難點的確定與突破（15分）。

1、對教材所處地位的理解：是否能準確把握本節(jié)數(shù)教材內容在本學科知識體系中所處的地位及對前后知識聯(lián)系的是否符合學科知識結構特點，能否清晰理出與本節(jié)教材緊密相關的重要的知識網絡。

2、重點、難點的確定：教學重點、難點的確定是否恰當，能否分清主次，抓住主要矛盾。即能否準確抓住重點，解決疑點，突破難點。

3、處理重點、難點的手段與途徑：突出重點，分散難點的手段與途徑是否有力度，完成重點、難點教學所采用的教法是否符合教材特點和學生實際，能否調動學生的積極性。

三、學法指導（10分）。

1、對學生情況的了解：是否了解該階段學生的知識基礎、接受能力、思維特點、自學能力以及學生普遍反映出來的個性差異等情況，對本階段學生上、中、下三個層次的能力情況是否了解。

2、對教學中可能出現(xiàn)問題的預見能力及采取的措施：能否從學生認識問題的能力上分析學生在接受知識，轉化能力過程中可能出現(xiàn)的障礙，在課后哪道（或哪類）習題上可能出現(xiàn)的某種錯誤等，并根據(jù)上述問題提出解決的辦法、采取的措施，即學法指導是否和教法相適應，是否符合學生年齡段特點。

3、課堂練習的設計：課堂練習是否從學生實際出發(fā)，能否對不同層次的學生不同指導，達到不同目標。

四、教學程序設計（10分）。

教學程序設計是否科學、結構是否合理、是否具體、有針對性，并能闡述其理論根據(jù)。

五、語言表達能力（10）。

1、口齒是否清晰，語言是否準確、精練；

2、語言是否符合科學性、邏輯性、情感性、和諧性；

3、是否注意設計好導語或過渡語言，是否注意知識內容前后穿插，使整個說課內容成為一個有機整體，使各部分聯(lián)系緊密，富于說服力。

六、課堂板書能力（10）。

字跡是否工整，條理是否清楚，內容是否正確，板書設計是否科學、合理、美觀。

初三英語單詞表全一冊篇十一

隨著全球化的加速推進，學好英語已成為當代學生的必備技能之一。為了提高英語水平，我報名參加了初三假期的英語培訓課程。這段時間的學習讓我受益匪淺，不僅強化了聽說讀寫的能力，還培養(yǎng)了自主學習的習慣。以下是我對這段學習經歷的心得體會。

首先，這個假期的英語培訓課程讓我在口語表達方面取得了明顯的進步。課程采用了親子口語對話的形式，鼓勵我們互相交流與合作。通過和同學們的互動，我學會了用簡潔的語言表達自己的觀點，并且在課程中積極參與討論。每天進行的角色扮演活動，讓我能夠更好地運用所學知識，增加口語表達的流利度和準確性。培訓過程中的這種鍛煉，使我在英語口語方面的自信心大大提升。

其次，初三假期的英語培訓課程給我提供了大量的閱讀材料，從而提高了我的閱讀能力。老師鼓勵我們多讀英文原版名著和報紙雜志，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀速度。每周的閱讀任務都要求我們提交讀后感或摘錄要點，這讓我養(yǎng)成了認真閱讀、總結歸納的習慣。在經過一段時間的訓練后，我發(fā)現(xiàn)自己在理解英文文章方面有了明顯提高，稍微復雜的文章也能夠讀懂并且獲得全面的信息。這不僅在學習英語的過程中幫助了我，也對我的其他學科學習起到了積極的促進作用。

此外，英語培訓課程還加強了我對英語寫作的掌握。課程中，老師組織我們每周進行一次小作文的寫作練習。通過寫作練習，我學會了如何在有限的字數(shù)內，清楚、準確地表達自己的觀點。在每次作文寫作后，老師會給予詳細的修改建議，幫助我們改正錯誤并提高寫作水平。這種寫作練習讓我在寫作方面取得了明顯的進步，不再害怕寫作，同時也提高了我的思維能力和邏輯思維能力。

最后，這個假期的英語培訓課程培養(yǎng)了我自主學習的能力。在課程中，老師督促我們做好每天的作業(yè)，積極參加課堂互動。同時，老師也鼓勵我們在家自主學習，通過刷題和背單詞來提高自己的英語水平。我發(fā)現(xiàn)，通過課程的學習，我學會了如何制定學習計劃和管理時間，讓自己的學習更有條理性和高效性。這種習慣不僅對我在初三階段的學習有著積極的影響，也會對我未來的學習生活起到重要的引導作用。

總之，初三假期的英語培訓課程給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣帯Ｍㄟ^這段時間的學習，我的口語表達能力得到了加強，閱讀能力和寫作能力也有了明顯提高。同時，我還培養(yǎng)了自主學習的習慣，為未來的學習奠定了基礎。這次英語培訓經歷讓我深刻體會到了“熟能生巧”的道理，我相信只要堅持努力，我一定能夠在英語學習中取得更大的進步。

初三英語單詞表全一冊篇十二

學習英語是很多初三學生的苦惱。尤其是在全民英語學習的今天，提高英語水平顯得愈發(fā)重要。而我也在初三這一關鍵的學習階段，通過和同學們的學習交流，發(fā)現(xiàn)了一些學法，讓我在提高英語方面受益匪淺。

第二段：交流獲取策略。

在和同學們的學習交流中，我發(fā)現(xiàn)一個很好的學法就是獲取正確的學習策略。策略的獲取可以通過多途徑：可以問老師，向優(yōu)秀的同學請教，也可以搜索相關的學習資料。同學們交流時會分享各自持有的策略，比如哪些網站對于聽力訓練有幫助，哪些語法書籍講解清晰。通過收集多種策略，比較優(yōu)劣，最終選出一些最適合自己的策略，從而幫助自己高效地學習英語。

第三段：口語練習的重要性。

英語的學習中，口語一般是最難以掌握的一部分。同學們在學習交流中也注意到這一點，我們對于口語練習大力提倡。通過交流，同學們找到了一些不同的練習方式，比如參加英語角、每天讀英文文章、和外國交流學習等等。這些練習方式讓同學們有意識地去鍛煉口語能力，也增強了對英語的興趣，進一步促進了英語學習的積極性。

第四段：聽力訓練的方法。

聽力訓練是英語學習的一大重點，也是入門的關鍵，但同時它具有一定難度。在同學們的討論中，聽力練習的方法也經常成為一個熱門話題。我們發(fā)現(xiàn)最好的方法就是多聽多練。通過多聽英語電臺、美劇、英語教學視頻，可以提高英語聽力的理解范圍，同時還可以培養(yǎng)英語思維模式。而對于初學者，找一些較簡單的語速和單詞量的口語練習，有助于培養(yǎng)對于英語語音的習慣。

第五段：筆記的重要性。

在學習交流中，我們發(fā)現(xiàn)了如何記筆記對于英語學習的重要性。筆記可以幫助我們記錄重點、要點和難點，同時也能夠作為復習的工具。而且，通過不斷地復習筆記，我們也能夠更深入地理解所學的知識點。每一個同學都有自己獨特的記筆記方式，有的用文字，有的用圖像，有的用彩色筆等等，通過交流，我們發(fā)現(xiàn)不同的記筆記方式適合不同的人。

總結：通過這些學習交流，學習英語的心得，我不斷地努力著，尋找著更適合自己的學習方法。我們都有自己獨特的學習方法，通過與他人交流，并不斷實踐和總結，我們可以找到最適合自己的方法，從而更好地掌握英語。

初三英語單詞表全一冊篇十三

作為一個初三的學生，英語學習一直是我最關注的課程之一。經過這段時間的學習，我深有體會，英語學習不能僅僅停留在課本上的知識點的學習，更要注重口語表達和閱讀能力的提高。下面我將從課堂學習、參與活動、多讀書、實踐應用及聽說讀寫等方面，展開談談我的學習心得體會。

首先，我認為好、有效的課堂學習對于英語學習是至關重要的。在課堂上，我們同學們能夠集中精力，聽從老師的教導，積極思考。對于難點和重點，要勇于發(fā)表自己的觀點，也不要害怕犯錯誤。老師會在課堂上解答我們的問題，并給出正確的答案和解釋。同時要積極參加各種討論和活動，盡量與老師和同學進行英語交流，提高口語表達能力。

其次，參與各類活動也是英語學習效果顯著的方法之一。學校或社區(qū)會經常舉辦各類英語活動，如英語競賽、演講比賽、英語角等等，這些活動可以增強我們學習英語的興趣，使我們能夠更好地將課堂上學到的知識應用到實際中去。參加這些活動不但可以提高我們的英語水平，同時也可以培養(yǎng)我們的自信心和團隊合作精神。

另外，多讀書也是提高英語能力的重要途徑。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文章，了解不同的文化和觀點，同時還能夠提高我們的閱讀理解能力。在初三學習階段，我們應該選擇適合自己閱讀水平的書籍，結合自己的興趣愛好，選擇適合自己的英語原版小說、科普類書籍等等。不僅如此，我們還應該培養(yǎng)持續(xù)讀書的習慣，每天堅持讀一點英語書籍，并將自己的理解和想法寫下來。

其次，實踐應用是英語學習中不可或缺的環(huán)節(jié)。在學習過程中，不能只停留在紙上談兵，更要將所學知識運用到實際生活中去。我們可以把所學的知識運用到寫作、口語交際、聽力理解等方面，提高我們的英語水平?？梢酝ㄟ^寫日記、寫作文，嘗試用英語給外國朋友寫郵件，通過課外輔導班或互聯(lián)網學習平臺提高聽力和口語表達能力。

最后，聽說讀寫要并重。在初三英語學習中，聽力是一項至關重要的技能，我們應該經常聽英語聽力材料，提高自己的聽力能力。在聽力材料上，可以選擇一些與自己學過的課文相關的材料，通過聽力來鞏固所學的知識。同時，要積極參與口語練習，與外教、老師或學習伙伴進行英語交流，糾正發(fā)音和語法錯誤。此外，閱讀和寫作的練習也同樣重要，可以通過課外讀物來進行閱讀，通過寫作題目來提高寫作能力。

總之，初三英語學習對于我們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力都是非常重要的。通過積極參與課堂學習、多參加各類活動、多讀書、實踐應用和注重聽說讀寫，我們可以提高自己的英語水平，更好地掌握英語，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。

初三英語單詞表全一冊篇十四

本節(jié)課主要復習肯定句變成否定句、一般疑問句、反意疑問句、特殊疑問句和感嘆句。這部分內容在英語中考中占6-7分，是中考中考查的重點部分。如果這部分的內容學生掌握的牢固，那么，對提高學生的優(yōu)秀率和合格率起到關鍵的作用。

2、教學目的。

教學大綱指出要從英語的學科的特點出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學生的興趣，幫助學生樹立學習英語的信心，克服學習中產生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識和技能。

（1）知識目標。

這一課的知識目標很明確，就是通過復習，讓學生掌握把肯定句變成否定句、反意疑問句、特殊疑問句和感嘆句的方法并在練習中正確應用。

（2）能力目標。

本課首先利用習題，通過練習，啟發(fā)學生利用已有的知識經驗，就有關內容開展討論，通過練習、檢查答案，歸納總結，復習并掌握知識，豐富經驗，從而達到獨立歸納整理知識的能力。

3、教材的重點、難點、關鍵。

（1）重點：反意疑問句、特殊疑問句的變化方法。

（2）難點：帶有否定意思的詞的反意疑問句及一些不常見的特殊疑問句。

（3）關鍵：在于是否能突破難關，達到正確運用各種時態(tài)，改變句子。

4、對練習的處理。

本課練習分為四部分，第一部邊看、邊思考、說出答案、歸納整理。第二部分先練習后歸納。第三部分先分類整理后練習。第四部分先找出方法，然后練習。通過這四部分，從而鍛煉了學生聽聽、說說、讀讀、改寫四方面結合的能力。

為落實考綱的要求，滿足學生個性化的需求，培養(yǎng)學生聽聽、說說、讀讀、改寫四方面結合的能力，教師應從多層面、多角度、多側面進行，本課教學具體從教學方法和手段的多樣性方面進行。

1、歸納整理法：引導學生進行歸納整理是十分必需的，也是十分重要的，通過歸納整理，不僅可以系統(tǒng)強化認知過程，形成新的認識結構，還能讓學生獲得必要的應用技能，有助于學生情感與態(tài)度的發(fā)展，有利于學生的終身發(fā)展。教學的重要目的之一，就是使學生理解和掌握正確的結論。但是，如果不經過學生一系列的質疑、判斷、比較、選擇、以及相應的分析、綜合、概括等認知活動，結論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。所以，本課中讓學生邊看、邊思考、說出答案，從感知中歸納整理肯定句變成否定句、一般疑問句的方法。通過練習，讓學生從嘗試中歸納整理把句子變成反意疑問句的方法。通過討論，讓學生在交流中歸納整理特殊疑問句的變化方法。

2、啟發(fā)引導法：問號是開發(fā)一切科學的金鑰匙。啟發(fā)引導法就是學會運用問號這把“金鑰匙”，師生互動，層層設疑。啟發(fā)引導是激活思維，發(fā)展創(chuàng)意，開發(fā)潛能的必然過程。本課教學中，在檢查學生答案中，老師問“why”,讓學生知其然知其所以然，使學生真正掌握復習的知識，做到融會貫通。

3、輔助教學—電化教學法:。

制作ppt,通過這些直觀圖片讓學生正確運用各種時態(tài),進行句型變換.電化教育的好處是容量大,練習面廣,反饋快.本節(jié)課設計了60道各種類型題目,讓學生廣泛地練習。

遵循“教為主導，學為主體，練為主線”的教育思想，但教師又因人而導，對不同能力水平的學生給予不同的要求，從而達到英語學習的目標。在教學中，采用分層教學方法。對學困生，提一些簡單的問題，做一些簡單的題目，讓他們也體會成功的快樂。對優(yōu)秀生，提出更高的要求，鼓勵他們去大膽質疑，歸納整理，學會探究知識的能力。在題目的設計中，由容易到難，逐步推進。

step1：以簡單的肯定句改變成一般疑問句和否定句開始，邊看題邊回答，后總結，起到一個熱身的作用，調動學生的學習興趣，樹立學習英語的信心。

step2：把原句改為反意疑問句。教師先出示句子，讓學生練習。后要求學生歸納把原句改為反意疑問句的方法。通過操練，讓學生歸納整理出方法。

step3：帶有how、what及其它疑問詞的特殊疑問句涉及內容很多。教師邊提示，學生邊思考，共同回憶，共同總結，加深記憶。然后，學生通過操練，進一步鞏固所學知識。教師巡視，檢查學生答題情況。隨時掌握學生對知識的理解程度，及時反饋情況，及時調整教學內容。

step4：把原句改為感嘆句：教師提問把原句改為感嘆句的方法“一斷二加三換位”。通過例句，邊講邊歸納，加深理解。學生再練習，鞏固復習內容。

beamisare。

waswere。

havehashaven’thasn’t。

don’thavedid’thave。

needneedn’tdon’tneedto。

seldom。

初三英語單詞表全一冊篇十五

隨著初三的到來，我開始了英語學習的新旅程。英語作為一門重要的學科，備受關注，我不禁思考：如何才能提高自己的英語水平？在這一學期的學習中，我認真總結了自己的學習方法和體會，希望能為同學們提供一些參考。

首先，我發(fā)現(xiàn)英語學習要注重積累詞匯量。詞匯是英語學習的基礎，掌握足夠的詞匯量對于理解和運用語言來說至關重要。因此，我堅持每天背誦一定的單詞。通過背單詞手機軟件和與同學一起討論，我漸漸擴大了自己的詞匯量。在寫作和閱讀理解中，我不再為詞匯量不足而束手無策。我意識到，背誦單詞是一個不間斷的過程，只有堅持不懈，才能持久有效。

其次，我認識到英語語法的重要性。學好語法不僅有助于句子的正確表達，也有助于理解和掌握英語文章。在這方面，我尤其注重靈活運用英語的時態(tài)、語態(tài)和語氣。通過大量的練習和語法講解，我逐漸增強了對這些語法知識的掌握和理解。在寫作和口語表達中，我能夠更加自如地運用各種語法結構，以表達清晰準確的意思。學習語法不僅有助于提高口語寫作水平，還有助于更好地理解和運用英語。

再次，我發(fā)現(xiàn)多聽多說對于英語學習的重要性。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在課堂上，我積極參與英語口語練習和小組討論，努力提高自己的口語表達能力。同時，我還利用課余時間去英語角和外教交流。通過與母語為英語的人交流，我不僅學到了地道的英語表達方式，還提高了自己的聽力和溝通能力。同時，多聽多說也有助于我認知和掌握英語語音、語調和語速，使我在聽力和口語考試中更加得心應手。

最后，我要強調英語學習中的自主學習能力。教師是學生學習的引路人，但最終的主角是學生自己。我學會了如何自主學習英語，如何制定學習計劃，并按照計劃有序地展開學習。在學習過程中，我不僅要完成老師布置的任務，還要自己尋找相關的練習和資料，進行進一步鞏固和提高。通過自主學習，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自己的學習能力和解決問題的能力。

總之，初三英語學習讓我受益匪淺。通過不斷總結和思考，我認識到了英語學習的重要性，掌握了一些有效的學習方法。積累詞匯量、學好語法、多聽多說以及自主學習能力都是提高英語水平的重要環(huán)節(jié)。希望我的經驗能給同學們提供一些參考和幫助，讓大家都能在英語學習中取得優(yōu)異的成績。

初三英語單詞表全一冊篇十六

古人說“學而不思則罔，思而不學則貽”。知識要通過學習和思考，才能得來?！八肌笔峭ㄏ虺晒Φ男剑邱偼晒Φ男≈?。

意大利偉大的物理學家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回搖擺的燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。后來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。

人類歷史上最偉大，最有影響的科學家牛頓，一直認為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

學與思是相輔相成的。只有在學中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習慣，成功的大門就會向我們打開。

思考是成功的關鍵。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦如果不經歷一系列的思考與實踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢?所以學習固然重要，但思考也同樣不可忽視。

荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學也。是不是說明學習的地位更高呢?其實不然，這里的學指的是經過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學思必須結合。

由此可見，只有學思結合才能取得最大限度的進步。