在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇一

第一段：引言（100字）

《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說，講述了主人公魯濱遜在遭遇船難后漂流到一個荒島上，經(jīng)歷了種種困難和考驗，最終成功逃離并成為荒島上的“諸般專家”。通過閱讀這本小說，我深受啟發(fā)，對于生活有了新的理解和認識。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

第二段：關(guān)于堅毅和自助（200字）

在漂流荒島的幾十年中，魯濱遜克服了無數(shù)的困難，包括食物和水準備、建立住所、獨自面對野生動物等等。他勇敢地面對所有的困境，從來沒有放棄過。這給了我很大的啟示：無論面臨何種困難，我們都需要保持堅毅和自助的精神。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到重重挑戰(zhàn)，有時會感到無助和迷茫。但只要我們充滿信心地面對困難，總能找到解決問題的方法，成長為更強大的人。

第三段：關(guān)于與自然的和諧（200字）

魯濱遜漂流到荒島后，他盡力適應那片與世隔絕的土地。他學會了捕魚、種植糧食、制作工具。通過這些經(jīng)驗，他學會了與自然和諧相處。在現(xiàn)代社會，我們通常忽視了與自然的聯(lián)系和互動。我覺得我們可以向魯濱遜學習，去尊重自然、與自然和諧相處。保護環(huán)境、節(jié)約資源、減少浪費，都是我們應該意識到并付諸行動的重要事情。只有與自然和諧相處，我們才能過上健康、平衡的生活。

第四段：關(guān)于孤獨和獨立（200字）

在一個與外界完全隔絕的荒島上，魯濱遜常常感到孤獨。但他并沒有因此而沮喪，反而通過自學來充實自己。他一直保持著向上的動力和獨立的精神，最終成為了“諸般專家”。這讓我想到了現(xiàn)代社會中人們常常會遇到的孤獨問題。很多人會覺得無助和孤獨，但在孤獨中也蘊藏著寶貴的機遇。我們可以像魯濱遜一樣，學習新知識、培養(yǎng)新的技能，從中找到樂趣并成為更優(yōu)秀的人。

第五段：關(guān)于感恩與珍惜（200字）

通過漂流荒島的經(jīng)歷，魯濱遜學會了感恩和珍惜。曾經(jīng)生活在富饒的社會中，他體驗到了物資的匱乏和孤獨的滋味。最后回到文明世界后，他懂得了感恩和珍惜。我們也應該像魯濱遜一樣，學會感恩和珍惜。不論是家庭、友情還是愛情，我們都應該珍惜擁有的一切。同時，我們也應該感恩身邊的人和事，學會欣賞生活中的美好瞬間。

結(jié)尾（100字）

通過閱讀《魯濱遜漂流記》，我對于生活有了新的認識和理解。笛福通過魯濱遜的故事，告訴我們勇敢面對困境、和諧相處自然、堅持獨立、感恩珍惜的重要性。這些都是我們在現(xiàn)實生活中可以學習和運用的智慧和道理。希望我們能從《魯濱遜漂流記》中得到啟發(fā)，走出舒適區(qū)，勇敢面對挑戰(zhàn)，活出自己的精彩人生。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇二

1、知識掌握目標：了解《魯濱遜漂流記》的作者以及創(chuàng)作原型；分析魯濱遜以及星期五的形象；研討《魯濱遜漂流記》所產(chǎn)生的巨大的藝術(shù)魅力；賞析作品中的優(yōu)美語句。

2、基本技能和一般能力培養(yǎng)目標：根據(jù)文學作品形象性和情感性的特點，培養(yǎng)學生對形象的感受能力和情感的體驗能力；培養(yǎng)學生初步的評價和鑒賞文學作品的能力。

3、德育目標：欣賞文學作品，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

4、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生勇于探索的精神。

1、掌握精讀和泛讀等讀書方法

2、指導學生寫讀書筆記。

生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。好書可以增加我們知識的廣度，可以增加我們思想的深度，可以使我們能夠擁有一個更廣大的世界，不斷超越自我，不斷成長，不斷進步！

閱讀溝通了古今中外一代又一代人的心靈，閱讀溝通了殊方異域的文化傳播，使人類變得豐腴，可是面對茫茫書海，青春年少的我們又該如何尋找一片凈土，為我們的靈魂加油充電呢？讓我們共同走進屬于我們自己的圖書。

能先回答我的幾個小問題嗎？

1、《魯濱遜漂流記》的作者是誰？哪國人？

3、魯濱遜在荒島上獨自生活了多少年？

4、被魯濱遜救下的土著人叫什么名字？你知道魯濱遜教給他的第一個單詞是什么嗎？

小結(jié)：面對種種挫折，魯濱遜總是“不成功決不放手！”，想出變通的方法去達到目的，在和大自然的斗爭中，他改變了惡劣的環(huán)境，戰(zhàn)勝了地震的恐懼，挨過了疾病的打擊，只要有可能，就動手改善自己的生活，他的人生哲學就是行動的哲學，不怕困難的哲學。

（出示：補充材料：《魯濱遜漂流記》是十八世紀英國四大名著小說家之一的丹尼爾笛福的代表作，是笛福文學創(chuàng)作的里程碑，同時也是英國文學史上第一部現(xiàn)實主義小說。

魯濱遜的原形叫亞歷山大·塞爾柯克，他是一個蘇格蘭水手，他是在1704年9月由于與船長發(fā)生爭執(zhí)而被遺棄在距智利海岸500海里，周圍約30英里的于安菲南得島上的這個無人居住，只有來往南美的船只偶爾到這里來補充或修理船只。

塞爾柯克在這里住了四年零四個月，才被有名的航海家渥地士·羅吉斯發(fā)現(xiàn)，塞爾柯克參與了他的船隊，在一七一一年回到英國。

作者笛福曾這樣點評魯濱遜：形象為不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求，不畏艱險，按照先導文明的模式，開辟新天地的創(chuàng)造者。）

魯濱遜是世界海洋文學中第一個栩栩如生的人物形象，今天就讓我們原文的精彩語句，讓魯濱遜走進我們的語文課堂。

1、沒有吃的東西。

2、沒有住的地方。

3、受到野人的襲擊。

4、沒有人可以說話。

小結(jié)：魯濱遜在與自然的斗爭中表現(xiàn)出來的智慧、勇敢、勤勞和熱情是我們?nèi)祟愔两穸荚\視的寶貴品德。

小結(jié)：聽著同學們的評述，老師被魯濱遜震撼著，也被同學們感動著，我想魯濱遜的拼搏、勇敢、智慧和熱情應該是這部書送給我們的最珍貴的禮物吧！請同學們?nèi)グ葑x原著吧！

1、教師小結(jié)：一般文學作品都有兩個重要的創(chuàng)作方面：一是作品中人物性格的特點，一是作者的表達方法。我們重視了這兩個方面的閱讀，就會收到事半功倍的效果。

2、對照這節(jié)課的閱讀，回憶以前的閱讀方法，你認為在今后的課外閱讀中應該運用哪些閱讀方法呢？請用這些方法閱讀其他關(guān)于探險的書籍。

（世界名著青少年版）

《湯姆索亞歷險記》

《八十天環(huán)游地球》

《綠野仙蹤》

3、結(jié)束語

讀一本好書就像跟一個高尚的人對話，希望同學們每天抽出30分鐘的時間閱讀課外書，特別是文學名著，充實自己。

板書：

有選擇讀書

講方法

讀——記——寫

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇三

魯濱遜漂流記是一部經(jīng)典的冒險小說，講述了一位英國商人魯濱遜在海上遭遇風暴后漂流至一個無人島上，他在島上度過了28年的孤獨漂流生活。這本書不僅描寫了魯濱遜在島上的個人生活經(jīng)歷，還反映了他的堅強意志和生存智慧。本文將從魯濱遜在巴西的經(jīng)歷和心得體會兩個方面，來探討這部經(jīng)典小說帶給我們的啟示。

第一段：魯濱遜在巴西的經(jīng)歷

魯濱遜是一個富有的商人，但他一次次的商業(yè)失敗讓他陷入了困境。最終，他決定放棄一切前往巴西謀求新的機會。然而，在途中，他遭遇了一場可怕的風暴，船只被摧毀，他漂流至一個無人島嶼。在島上，魯濱遜必須從零開始，在這里他學會了捕魚、建筑房屋、種植糧食等生存技能。他努力尋找救援的機會，但最終他決定自己創(chuàng)造生活。他建造了一座舒適的住所，種植了各種作物，養(yǎng)殖了動物。魯濱遜的經(jīng)驗告訴我們，即使面臨最困難的情況，也要保持積極向上的心態(tài)，努力尋找新的出路。

第二段：魯濱遜的心得體會

魯濱遜在島上的漂流生活鍛煉了他的意志和智慧。首先，他學會了獨立思考和決策。在島上沒有他人的指導和幫助，魯濱遜不得不依靠自己的頭腦來解決問題。他學會了通過觀察和實踐來掌握新的技能，例如制作工具、修理船只等。其次，魯濱遜的生活也提高了他的適應能力。在島上，他不僅要應付日常生活的困難，還要應對惡劣的天氣和野生動物的威脅。他通過不斷的嘗試和調(diào)整，逐漸適應了這種艱苦的環(huán)境。最后，魯濱遜在孤獨中也找到了內(nèi)心的平靜。在島上，他沒有社交和娛樂，但他通過讀書、思考和自省來充實內(nèi)心。他變得更加深入和成熟，培養(yǎng)了內(nèi)心的強大。

第三段：魯濱遜的堅持和毅力

魯濱遜漂流在島上的生活一開始并不容易。他面臨著孤獨、恐懼和絕望。然而，他沒有放棄，他堅持不懈地尋找生存的方法，并且不斷克服困難。他適應了島上的環(huán)境，建立了自己的農(nóng)場，掌握了生存技能。這種堅持和毅力給我們一個重要的教訓：即使在最困難的時候，我們也不能放棄希望和努力。只有堅持和積極面對困難，我們才能戰(zhàn)勝困境，并達到成功的目標。

第四段：魯濱遜的生存智慧

在島上，魯濱遜不僅需要解決日常的生活問題，還要應對更大的困難。例如，當一群野蠻人來到島上時，魯濱遜巧妙地利用了他的智慧，最終將他們趕走。他不僅僅依靠力量和勇氣，還要運用智慧和策略。這一點告訴我們，智慧和策略在生活中非常重要。我們需要在解決問題時思考和計劃，以便更好地解決困難，取得成功。

第五段：總結(jié)

魯濱遜漂流記是一部富有智慧和啟發(fā)性的小說。通過魯濱遜在巴西的經(jīng)歷和心得體會，我們學到了很多關(guān)于勇氣、適應能力、堅持和智慧等方面的教訓。無論我們面臨怎樣的挑戰(zhàn)，我們都可以從魯濱遜的故事中汲取力量，堅持不懈地追求生活和事業(yè)中的成功。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇四

1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。

2.關(guān)注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度。

3.激發(fā)學生閱讀原著的愿望。

了解名著大意，體會人物的人生態(tài)度，激發(fā)學生閱讀整本書的欲望。

兩課時

一、導入新課

二、出示自學提綱，自學梗概：(這部分可以作為課前預習，提前布置。)

1、了解作者及作品的時代背景。

2、概括本書的主要內(nèi)容。

3、理清課文的寫作思路。

(課文是按時間順序?qū)懙?，分別寫了遇險上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救星期五。)

三、自學“精彩片段”，回答下面問題。

1、精彩片段主要寫了什么?(魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。)

2、這部分是故事梗概中第幾段的內(nèi)容。

四、小結(jié)。

一、出示預習提綱：

2、交流文中你認為最精彩的一處。

3、從他身上你得到怎樣的啟示?

二、學生自主學習。

三、小組交流后全班交流，：

1、第一小題既包含物質(zhì)層面的，也包含精神層面的，主要從以下三方面總結(jié)：

孤獨，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。

缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸邊時，從船上往下搬東西，他還養(yǎng)羊，吃羊肉，喝羊奶，種麥子，磨面粉。

恐懼，缺少安全的家。他在住所前的空地上插楊柳樁子，隱蔽自己，分開圈養(yǎng)羊。他建巢穴，做柵欄。

魯濱孫是一個勤勞、聰明能干、善良、堅強、積極樂觀、不畏艱險、腳踏實地的人。

2、7-9段精彩。魯濱孫能一分為二地看待自己的境遇。尤其是在想好處方面，可見他很樂觀積極。他把壞處也考慮得那么清楚，可見他能很清醒地認清現(xiàn)實，這便于他采取正確的行動策略。他很會自我安慰，從不幸中尋找幸運，具有積極的人生態(tài)度。

指導學生讀書。尤其是9段的那幾句，一定要反復讀。

3、啟示可分幾個層次:

人應該熱愛勞動，勤勞的雙手能創(chuàng)造幸福生活。

不怕困難，積極行動，才能改變困境。

樂觀的人生態(tài)度，從不幸中尋找幸運，鼓勵自己振作。

四、總結(jié)全文：

不同的生活態(tài)度決定不同的命運，魯濱遜在無人的.荒島上頑強地生活了28年，還創(chuàng)造了自己生活的樂園，這與他樂觀積極的人生態(tài)度是分不開的，相信他的生活態(tài)度會激勵我們用正確的觀念看待生活、看待挫折。課文所選的只是書中一個精彩的片段，已經(jīng)留給我們許多的思考，也留下了許多疑惑，也許只有在讀過全書之后我們才能夠解答這些疑惑，作出更深入的思考。

板書設(shè)計：

魯濱遜漂流記

孤獨不停地勞動自我安慰熱愛勞動積極樂觀

缺少生存物資從船上搬牧羊種植堅強聰明

不安全建房修柵欄分羊不畏艱險積極

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇五

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......"但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇六

《魯濱遜漂流記》故事主要說了魯濱遜.克魯索舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。

被困荒島的魯濱遜在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現(xiàn)實的人。

【好句】

這里地上結(jié)滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數(shù)有大，還有黃燦燦的檸檬。我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的.土地的無可爭辯的主人。

不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦?”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興?！安▋骸弊炖锬切c憂傷調(diào)子的話都是我平時教它的。現(xiàn)在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。

你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面。“波兒”仿佛是我的寵臣，只有它才有權(quán)跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無上的權(quán)威，可是實際上我那一身穿戴已經(jīng)到了不堪入目的地步。有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。

我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。

我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

唉!人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。

尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補償我曾經(jīng)遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發(fā)誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們!

【讀后感】：

我讀了《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜感動，他遭遇海難漂流到荒島上以后，不是悲嘆命運對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭，最后終于勝利的獲救。

一開始，魯濱遜背著自己的父母跟著一只船出海了，但是在一次雨中船遇難了，他在茫茫的大海里漂流了好長時間，最后被海水帶到了一個荒無人煙的孤島上，這個島上沒有人煙，只有他遇難船上的一只狗和兩只貓，他企圖向來往的船只求救，卻發(fā)現(xiàn)哪只船上的人是海賊。他用身邊僅有的一些物品建了一坐“房子”，后來又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……就這樣開始了他長達二十八年兩個月零十九天的孤島漂流。在這么長久的時間里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓海上的強盜發(fā)現(xiàn)他，他總是樂觀的面對眼前的一切，珍惜身邊每一個可以讓他求生的機會，在困難面前他也害怕過，逃避過但最后總是戰(zhàn)勝了自己而獲得了生的希望。

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魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇七

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復述故事。

2．了解魯濱孫在荒島上的戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

一、導入新課

1．播放電影《魯濱孫漂流記》片斷。聽說過這個故事嗎？你還知道一些什么？

2．板書課題并解題。

二、初讀課文

自讀課文：

1．思考：課文講了一件什么事？（寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國的一件事。）

2．記下疑難問題。

三、深入理解課文

2．同座交流。

3．全班交流。

（遇到困難：冷、餓、野人的威脅。

解決辦法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下星期五為伴。

從中體會：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強斗爭求生存的精神。）

4．朗讀課文。（讀出魯濱孫當時的艱難和他在困難面前的勇敢。）

5．質(zhì)疑、解疑。（隨機解決，教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細節(jié)）

四、總結(jié)

1．魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應該怎樣做？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）

2．你想詳細了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。

讀《魯濱孫漂流記》有感

當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽為英國小說之父丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經(jīng)無數(shù)險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無人煙的孤島上。

他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。

曾有人說過，作為一個人，首先應該學會的'便是如何生存。魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。

如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。

如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。

如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。

雖然，我是個女孩，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關(guān)愛是一種莫大的快樂。

魯濱孫這些獨立生存的能力從哪兒來的呢？不就是從平時的自理能力逐步形成了獨立生存的能力嗎？可見養(yǎng)成生活自理能力，對我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫學習，靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓！

本課重難點是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。疑點是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點通過學生自讀課文，教師加以點撥解決，疑點通過教師補充有關(guān)背景知識解決。教師引導學生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。幫助學生了解有關(guān)背景知識。學生自讀課文，了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇八

魯濱遜漂流記是一部經(jīng)典的冒險小說，它通過一個漂流在荒島上的男子魯濱遜的故事，向讀者展示了人類的智慧、勇氣和堅韌不拔的精神。這部小說深深地觸動了我，讓我對人生有了深刻的思考和心得體會。

首先，魯濱遜在荒島上的漂流經(jīng)歷告訴我，在困境中，要保持樂觀的態(tài)度，堅定地相信自己是能夠戰(zhàn)勝一切困難的。在漂流許久后，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一些空心的樹干，他用這些樹干制作了一艘簡陋的木筏，成功地逃離了荒島。這給了我很大的啟發(fā)，告訴我在人生道路上，我們或許會面臨重重困難和挫折，但只要我們懷揣信念，堅定前行，就一定能夠找到戰(zhàn)勝困難的方法。

其次，魯濱遜在荒島上經(jīng)歷的孤獨與無助使我明白了人與人之間的互助、關(guān)懷和友誼的重要性。在魯濱遜孤獨的時刻，他非?？释推渌私涣?，有人能夠支持和幫助他。最后，在一次遇到土著人的襲擊中，魯濱遜成功地救下了一位土著的俘虜，并和他建立了深厚的友誼。這段經(jīng)歷讓我明白，在生活中，我們不能總是以自我為中心，而應該向他人伸出援手。通過互相關(guān)心和幫助，我們能夠建立起源源不斷的友誼和合作關(guān)系，共同面對生活中的困難。

第三，魯濱遜在荒島上的漂流經(jīng)歷教會了我如何學會適應變化，靈活應對各種情況。魯濱遜漂流開始時，他失去了一切，不得不從頭開始。他通過自己的努力，學會了建造房屋、養(yǎng)殖、捕撈等生存技能，最終在荒島上建立了一個相對完善的生活體系。這個過程告訴我，在生活中，我們往往會面對各種各樣的變化和挑戰(zhàn)，而那些能夠靈活應對變化、積極適應的人才能夠生存下來。只有不斷學習、不斷努力，才能夠在變化的環(huán)境中找到自己的位置，贏得生活的勝利。

第四，魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷讓我明白了堅持的重要性。在經(jīng)歷了一系列的困難后，魯濱遜一度陷入了絕望。但他沒有氣餒，仍然堅持不懈地努力，最終戰(zhàn)勝了重重困難，成功回到了家鄉(xiāng)。這段經(jīng)歷深深地鼓舞了我，告訴我只有堅持不懈地努力，才能夠攀登到成功的巔峰。在人生的道路上，我們會遭受一次次的挫折和失敗，但只要我們堅持不懈，不放棄追求，成功就一定會屬于我們。

最后，魯濱遜漂流記給了我一個非常重要的啟示，那就是人類擁有驚人的創(chuàng)造力和適應力。在荒島上，魯濱遜發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了許多有助于生存的工具和設(shè)備。他用聰明和勇氣抵擋了孤獨與絕望，展現(xiàn)了人類的偉大潛能。這讓我深深地明白，人類是一種有著無限潛能的生物，只要我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和智慧，就能夠克服一切困難，創(chuàng)造出美好的未來。

總之，魯濱遜漂流記是一部思想深刻、富有啟發(fā)性的作品。通過魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，我學會了在困境中保持樂觀，懂得了互助、友誼的重要性；明白了適應變化和靈活應對的重要性；深刻體會到堅持的力量和人類的創(chuàng)造力。這部小說讓我懂得，只有不斷努力，才能夠創(chuàng)造出美好的未來。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇九

但是有一本書，打破了我的幻想，但它也告訴我一個重要定律：勇敢+努力+智慧=奇跡。

讀到這你一定對這部書充滿好奇，我告訴你吧：它叫《魯濱遜漂流記》。他講述的是主人公魯濱遜不顧父命偷偷出海經(jīng)商，但商船多次失事，最后使他流落荒島，簡直成了野人，在他流落以前，還在巴西開了個種植園。最開始的小島，不過是個無人的荒島。但它到以后養(yǎng)羊、種莊稼，建房子……簡直把那里變成了世外桃源。哦，對了，這功勞中也有“星期五”——星期五是他收養(yǎng)的野人，后來成了他忠實又有教養(yǎng)的仆人，在他生活中有很大幫助。

最初讀這部書，我只認為這個小島與魯濱遜的生活太不可思議了。有點太假了，后來我認為這一切都是上帝的安排，在某種條件下，我也能完成！或許我會做得更好。最后，我終于理解了和我最初理解全然不同的意義：英雄之所以稱之為英雄，并不再與空有一張巧嘴，而在于其行為。魯濱遜能活下來，并不是靠一張嘴要風得風要雨得雨，而是勇敢地面對、積極的探索、勤勞的工作。趙括紙上談兵的技術(shù)可謂登峰造極，但最后死掉正是因為缺少魯濱遜的.精神與經(jīng)驗。大家都知道趙括熟知兵法，卻因經(jīng)驗不足而死。所以，這些也就證明了：紙上談兵是不行的，真正有才之人是靠經(jīng)驗與本領(lǐng)相結(jié)合而成的。

如今我才明白：像我這樣的人，一天到晚只會空想而不付出實際勞動的人恐怕還不如趙括的紙上談兵。這樣的人是難有作為的。我相信讀了這部書的人不論是誰都會為之鼓舞的。

從今天起，我要改掉紙上談兵的壞毛病。我呼吁那些喜歡夸夸其談的人:請閱讀《魯濱遜漂流記》它會告訴你如何做“人”否則你會終生遺憾;否則你會錯失良機；否則你會永遠無成。