無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇一

魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說，以描寫主人公在荒島上生活及逃離荒島的故事為主線。這部小說不僅展示了人類的聰明才智和勇氣，也展示了一個(gè)人在極端環(huán)境中的自救能力。閱讀魯濱遜漂流記讓我深受啟發(fā)，從中我領(lǐng)悟到了自立自強(qiáng)、樂觀面對(duì)困難以及珍惜生活的重要性。

首先，魯濱遜漂流記告訴我們自立自強(qiáng)的重要性。在小說中，魯濱遜被困在一個(gè)與外界完全隔絕的荒島上，他沒有其他人可以依賴，只能靠自己生存。為了謀生，他不但學(xué)會(huì)了捕魚、制作工具等生存技能，還建造了自己的小屋和農(nóng)田。他對(duì)抗孤獨(dú)、絕望，不斷探索和嘗試，最終度過了漫長的歲月。這讓我明白到自己的獨(dú)立性和自力更生的重要性。只有擁有這一能力，我們才能應(yīng)對(duì)各種困境，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)。

其次，魯濱遜漂流記教會(huì)了我樂觀面對(duì)困難。在島上的日子并不輕松，魯濱遜時(shí)常面臨食物不足、未知的危險(xiǎn)以及對(duì)家人的思念。然而，他從不放棄希望，始終保持積極的心態(tài)。他相信只要努力、堅(jiān)持，就一定能夠找到離開島嶼的方法。這種樂觀的態(tài)度讓我深受鼓舞。無論處于何種困境，我們都不應(yīng)該放棄信心和努力，相信自己一定能夠找到解決問題的辦法。

同時(shí)，魯濱遜漂流記讓我認(rèn)識(shí)到珍惜生活的重要性。魯濱遜在島上過上了極其簡樸的生活，他用最簡單的工具和食物滿足了自己的需求。與此同時(shí)，他也更加珍惜起平凡的生活。在小說中，當(dāng)他重返文明社會(huì)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)人們常常被物質(zhì)和欲望所束縛，忽略了生活的真諦。這使我反思自己的生活，明白到快樂并不在于擁有更多的物質(zhì)財(cái)富，而在于我們對(duì)生活的態(tài)度和感激之心。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，享受生活中的每一個(gè)美好瞬間。

最后，魯濱遜漂流記也給我?guī)砹藢?duì)人性的思考。小說中，魯濱遜是唯一的幸存者，他在荒島上獨(dú)自度過了28年。在這漫長的歲月中，他時(shí)而感到孤獨(dú)寂寞，時(shí)而感到對(duì)人類社會(huì)的厭惡。然而，他還是最終選擇回到文明世界。這讓我明白到，人是社交性的動(dòng)物，生活并不完善，有時(shí)候我們也會(huì)感到苦惱和困惑，但是我們?nèi)匀恍枰退吮３致?lián)系，需要彼此的支持和幫助。

總之，閱讀魯濱遜漂流記讓我從多個(gè)角度思考人生和生活。這部小說不僅是一部冒險(xiǎn)故事，更是提供了對(duì)人性和生命的思考。通過閱讀，我深受啟發(fā)，明白到自立、樂觀和珍惜生活的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到與他人保持聯(lián)系和相互幫助的重要性。魯濱遜漂流記不僅是一部經(jīng)典文學(xué)作品，更是一本給人生以啟迪的書籍。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇二

魯濱遜漂流記是一本經(jīng)典的冒險(xiǎn)小說，講述了一個(gè)男子魯濱遜在海上漂流和在孤島上生活的故事。這本書對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響，讓我不僅重新審視了生活的意義，還激發(fā)了我對(duì)冒險(xiǎn)和自力更生的激情。在以下的文章中，我將分享我對(duì)魯濱遜漂流記的心得體會(huì)。

首先，這本書讓我重新認(rèn)識(shí)了生活的可貴。魯濱遜被困在一個(gè)孤島上，生活條件十分艱苦，然而他從一開始就決心要盡可能地利用島上的資源，生存下去。他通過打獵、種植、制作工具等一系列努力，演繹了一個(gè)人在絕望中求生的故事。讀到這里，我不禁思考起自己的生活，很多時(shí)候我抱怨生活的不公平，卻沒有意識(shí)到自己其實(shí)擁有很多可利用的資源來改善生活。魯濱遜的勇氣和無限的創(chuàng)造力啟發(fā)了我，使我重新認(rèn)識(shí)到生活的可貴和應(yīng)對(duì)困難的能力。

其次，魯濱遜漂流記讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管魯濱遜被困在孤島上，但是他并不是一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體，他需要與其他的生物和自然環(huán)境相互合作才能生存下來。例如，他和一只馴服的鸚鵡成為了朋友和伴侶。鸚鵡為魯濱遜提供了陪伴和安慰，而魯濱遜則通過幫助鸚鵡學(xué)習(xí)語言來打發(fā)時(shí)間。這種合作和互助的精神讓我深受感動(dòng)，并讓我意識(shí)到它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。無論是在學(xué)校、工作還是社會(huì)中，團(tuán)隊(duì)合作都是非常關(guān)鍵的，只有通過共同努力和相互配合，我們才能取得更好的成績和更大的成功。

第三，魯濱遜漂流記教會(huì)了我面對(duì)孤獨(dú)和恐懼的勇氣。魯濱遜一個(gè)人被困在孤島上，整天沒有人陪伴，沒有電視、網(wǎng)絡(luò)和其他娛樂設(shè)施。他必須一個(gè)人應(yīng)對(duì)孤獨(dú)和恐懼，尤其是在黑暗的夜晚和遇到困難時(shí)。然而，他并沒有因此而放棄，相反他鼓起勇氣面對(duì)一切困境。這讓我深思，我們在面對(duì)孤獨(dú)和恐懼時(shí)，是否能像魯濱遜那樣鼓起勇氣并尋找解決問題的方法呢？魯濱遜告訴我們，只有勇往直前，才能克服自己的恐懼，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第四，魯濱遜漂流記也讓我重新認(rèn)識(shí)了生態(tài)環(huán)境的重要性。在孤島上，魯濱遜學(xué)會(huì)了尊重大自然，他將生活與島嶼的生態(tài)環(huán)境緊密聯(lián)系在一起。他不僅學(xué)會(huì)了捕魚和采集蜜蜂的蜜，還保護(hù)并尊重了其他的動(dòng)物和植物。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常忽視自然環(huán)境的重要性，不合理的開發(fā)和過度的消耗已經(jīng)對(duì)地球造成了巨大的破壞。魯濱遜漂流記提醒我們，生態(tài)環(huán)境是我們賴以生存的基礎(chǔ)，我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)它們，而不是任意破壞。

最后，魯濱遜漂流記給我留下了對(duì)未知世界的好奇心和冒險(xiǎn)精神。通過魯濱遜在島上的冒險(xiǎn)探索，我對(duì)未知世界自然散發(fā)出一種強(qiáng)烈的好奇心。我想去了解更多關(guān)于自然和世界的知識(shí)，去探索未知的領(lǐng)域。這本書教會(huì)了我不要害怕冒險(xiǎn)和失敗，只有通過不斷嘗試，才能找到真正屬于自己的道路和意義。

總之，魯濱遜漂流記是一本充滿智慧和鼓舞的經(jīng)典之作。通過魯濱遜的冒險(xiǎn)故事，我學(xué)到了如何重新認(rèn)識(shí)和珍惜生活，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、面對(duì)孤獨(dú)和恐懼，了解了生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)未知世界的好奇心和冒險(xiǎn)精神。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會(huì)在我的人生中發(fā)揮積極的作用，并幫助我在未來的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)中實(shí)現(xiàn)更多成就。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇三

今天，我看完了《魯濱遜漂流記》的最后一頁。我深深地被這個(gè)不屈服命運(yùn)的人感動(dòng)了。

魯濱遜出身于一個(gè)體面的.商人家庭，渴望航海，一心想去海上見識(shí)一番。曾多次瞞著父親出海。有一次不幸遇難，全船的人只有魯濱遜活了下來。來到了一個(gè)無名的小島，沒有船只，無路可逃！但魯濱遜沒有屈服。他挖洞居住，嘗野味，飲溪水。在野人的手心里救走了土人“星期五”。后來跟著一條商船才回到英國，他在英國娶妻生子，有3個(gè)兒子。魯賓遜在島上生活了整整28年，離家35年。

我們都是家里的小皇帝、小公主，如果我們到了荒島，會(huì)怎么樣？肯定會(huì)放棄一切希望。所以說，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。

獨(dú)立是什么？獨(dú)立就是自己吃飯，自己睡覺，自己洗腳．．．．．．總之，自己的事情自己做，這就叫獨(dú)立。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能在父母不在的時(shí)候“完好如初”，不使他們擔(dān)心，成為他們的小幫手；才能永遠(yuǎn)的打理好自己的生活，做自己的事。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧！

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇四

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福的傳世之作，由其創(chuàng)作于18世紀(jì)，該小說以一個(gè)船只失事后漂流至荒島上的冒險(xiǎn)故事為主線，講述了主人公魯濱遜在與大自然搏斗中逐漸成長與改變的經(jīng)歷。本文將以此小說為中心，結(jié)合巴西的地理文化背景，探討魯濱遜漂流于巴西的心得與體會(huì)。

第二段：自立自強(qiáng)的精神

在島上漂流多年，魯濱遜學(xué)會(huì)了自食其力，他憑借聰明才智，在大自然的磨礪下，建造了小屋、種植了農(nóng)作物，并捕捉了動(dòng)物。這種自立自強(qiáng)的精神在巴西的發(fā)展中同樣顯現(xiàn)出來。巴西是一個(gè)具有豐富自然資源的國家，它以其強(qiáng)大的農(nóng)業(yè)和礦產(chǎn)資源而聞名于世。魯濱遜漂流于巴西，發(fā)現(xiàn)了這片土地的巨大潛力，并通過勤勞努力充分利用這些資源，取得了生存和發(fā)展。

第三段：與土著人的交流

在漂流的過程中，魯濱遜遇到了土著人星期五，并與之相處了十多年。通過與星期五的交流，魯濱遜不僅學(xué)會(huì)了他們的語言和文化，也得到了他們的幫助和友誼。同樣，巴西也是一個(gè)具有多元文化的國家，自16世紀(jì)以來，巴西成為了歐洲、非洲和亞洲文化的結(jié)合地。不同文化的交流和融合使巴西擁有了豐富多樣的藝術(shù)、音樂和風(fēng)俗習(xí)慣。魯濱遜與星期五的交流，啟發(fā)我們應(yīng)該尊重和包容不同的文化，通過互相了解與交流，共同促進(jìn)文化的發(fā)展。

第四段：與大自然的和諧相處

在被困荒島的日子里，魯濱遜不僅學(xué)會(huì)了與土著人相處，也學(xué)會(huì)了與大自然和諧相處。他學(xué)會(huì)了觀察大自然的規(guī)律，學(xué)會(huì)了借助大自然的力量，例如，他借助潮汐現(xiàn)象制作了草席，用來保護(hù)他的小屋。而巴西也是自然奇觀的國度，巴西擁有世界上最大的熱帶雨林亞馬遜雨林，在這片雄偉的植物王國中，成千上萬的物種與自然景觀奇異而宏偉。魯濱遜漂流于巴西的故事提醒我們應(yīng)該尊重并保護(hù)自然環(huán)境，人類與自然的和諧相處是我們共同的責(zé)任。

第五段：回歸人類文明的思考

盡管魯濱遜在島上度過了多年，但他始終懷念文明社會(huì)，并決心回到人類社會(huì)。他努力修建了一艘小船，并最終成功離開了荒島。巴西也是一個(gè)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，它以其獨(dú)特的文化和豐富的資源而吸引了來自世界各地的移民。魯濱遜漂流于巴西的故事告訴我們，盡管我們被自然環(huán)境所包圍，但人類社會(huì)才是我們真正應(yīng)該生活的地方。我們應(yīng)該充分利用自然資源，發(fā)展科技文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為更美好的未來而努力奮斗。

總結(jié)：

通過魯濱遜漂流于巴西的故事，我們可以看到自立自強(qiáng)的精神、多元文化交流、與大自然和諧相處以及回歸人類文明的思考等重要主題。這些主題在巴西的現(xiàn)實(shí)背景中得到了體現(xiàn)和延伸。通過思考魯濱遜漂流于巴西的心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長與改變，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)多元文化多樣性的國家。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇五

3艘帆船，從韭菜岙沙灘碼頭出發(fā)，在海上漂流至竹嶼島差不多兩小時(shí)行程。

陪伴這一行人的，還有一艘裝運(yùn)隊(duì)員行李和生活補(bǔ)給（礦泉水和泡面）的快艇。

當(dāng)日上午天氣炎熱，但是風(fēng)浪卻很小，帆船行駛平穩(wěn)，幾乎未遇大浪。天空海闊，自由前行，這是帆船獨(dú)特的體驗(yàn)。

中午11點(diǎn)多，帆船到達(dá)竹嶼島碼頭靠岸，一行人需要徒步上行山道，再翻山去露營基地。因?yàn)樾枰诟浇鼰o生活淡水未修復(fù)好電力的無人島上生活24小時(shí)，隊(duì)員們帶去了足夠多的生活用品和物資。一伙人負(fù)重登山，汗如雨下。到達(dá)竹嶼島上天然大草坪上方的.廢棄管理房時(shí)，正值一天中最熱的時(shí)候。大家停留休整，補(bǔ)充水分和食物。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇六

魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾·笛福于1719年創(chuàng)作的一部長篇小說，講述了船只遇到海難后，主人公魯濱遜漂流到荒島上，經(jīng)歷了一系列的困難和艱辛后最終成功生存下來的故事。這本小說激發(fā)了許多讀者的好奇與想象力，我也是其中之一。最近，我有幸訪問了小說中魯濱遜漂流的地點(diǎn)，巴西。在這次旅行中，我領(lǐng)略到了大自然的魅力、人性的關(guān)懷以及內(nèi)心的成長。下面我將分享我在巴西的心得體會(huì)。

除了大自然的魅力，我在巴西的旅行中還感受到了人性的關(guān)懷。巴西人民熱情好客，樂于助人。在我走失的時(shí)候，一位當(dāng)?shù)鼐用駸嵝牡貫槲抑敢苏_的方向。他們接納陌生人，無私地付出。這讓我想起了小說中魯濱遜漂流到孤島后建立了來自荒島居民的友誼。他們相互幫助，搭建房屋、尋找食物，共同度過漫長的荒島生活。人性的關(guān)懷是每個(gè)人都需要的，無論是在巴西的旅行中還是在魯濱遜漂流記中，它都是一種珍貴的財(cái)富。

在巴西的旅行中，我也發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的成長。我曾經(jīng)是一個(gè)害怕冒險(xiǎn)的人，對(duì)未知的事物充滿恐懼。然而，在巴西的旅行中，我克服了對(duì)未知的恐懼，勇敢地嘗試了一些新的活動(dòng)。我跳下陡峭的瀑布，盡情地享受下墜的刺激感。我還參加了當(dāng)?shù)氐奈幕顒?dòng)，與巴西人一起跳舞、品嘗當(dāng)?shù)孛朗?。這次旅行讓我體驗(yàn)到了人生的無限可能性，教會(huì)我面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。我相信這也正是小說中魯濱遜從一個(gè)普通商人成長為掌握生存技能的人的心路歷程。

總的來說，我的巴西之旅給我留下了深刻的印象。在這次旅行中，我欣賞到了大自然的美麗，并感受到了人性的溫暖與關(guān)懷。同時(shí)，我也在旅行中成長起來，學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。這趟旅程讓我更加理解了魯濱遜漂流記這部小說，也讓我更加意識(shí)到珍視每個(gè)機(jī)會(huì)去探索世界的重要性。我相信，這次巴西之行將會(huì)成為我人生中的一段美好回憶，而魯濱遜經(jīng)歷的漂流之旅也將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前行。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇七

魯濱遜漂流記是一部經(jīng)典的冒險(xiǎn)小說，它通過一個(gè)漂流在荒島上的男子魯濱遜的故事，向讀者展示了人類的智慧、勇氣和堅(jiān)韌不拔的精神。這部小說深深地觸動(dòng)了我，讓我對(duì)人生有了深刻的思考和心得體會(huì)。

首先，魯濱遜在荒島上的漂流經(jīng)歷告訴我，在困境中，要保持樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定地相信自己是能夠戰(zhàn)勝一切困難的。在漂流許久后，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一些空心的樹干，他用這些樹干制作了一艘簡陋的木筏，成功地逃離了荒島。這給了我很大的啟發(fā)，告訴我在人生道路上，我們或許會(huì)面臨重重困難和挫折，但只要我們懷揣信念，堅(jiān)定前行，就一定能夠找到戰(zhàn)勝困難的方法。

其次，魯濱遜在荒島上經(jīng)歷的孤獨(dú)與無助使我明白了人與人之間的互助、關(guān)懷和友誼的重要性。在魯濱遜孤獨(dú)的時(shí)刻，他非?？释推渌私涣?，有人能夠支持和幫助他。最后，在一次遇到土著人的襲擊中，魯濱遜成功地救下了一位土著的俘虜，并和他建立了深厚的友誼。這段經(jīng)歷讓我明白，在生活中，我們不能總是以自我為中心，而應(yīng)該向他人伸出援手。通過互相關(guān)心和幫助，我們能夠建立起源源不斷的友誼和合作關(guān)系，共同面對(duì)生活中的困難。

第三，魯濱遜在荒島上的漂流經(jīng)歷教會(huì)了我如何學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，靈活應(yīng)對(duì)各種情況。魯濱遜漂流開始時(shí)，他失去了一切，不得不從頭開始。他通過自己的努力，學(xué)會(huì)了建造房屋、養(yǎng)殖、捕撈等生存技能，最終在荒島上建立了一個(gè)相對(duì)完善的生活體系。這個(gè)過程告訴我，在生活中，我們往往會(huì)面對(duì)各種各樣的變化和挑戰(zhàn)，而那些能夠靈活應(yīng)對(duì)變化、積極適應(yīng)的人才能夠生存下來。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷努力，才能夠在變化的環(huán)境中找到自己的位置，贏得生活的勝利。

第四，魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持的重要性。在經(jīng)歷了一系列的困難后，魯濱遜一度陷入了絕望。但他沒有氣餒，仍然堅(jiān)持不懈地努力，最終戰(zhàn)勝了重重困難，成功回到了家鄉(xiāng)。這段經(jīng)歷深深地鼓舞了我，告訴我只有堅(jiān)持不懈地努力，才能夠攀登到成功的巔峰。在人生的道路上，我們會(huì)遭受一次次的挫折和失敗，但只要我們堅(jiān)持不懈，不放棄追求，成功就一定會(huì)屬于我們。

最后，魯濱遜漂流記給了我一個(gè)非常重要的啟示，那就是人類擁有驚人的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。在荒島上，魯濱遜發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了許多有助于生存的工具和設(shè)備。他用聰明和勇氣抵擋了孤獨(dú)與絕望，展現(xiàn)了人類的偉大潛能。這讓我深深地明白，人類是一種有著無限潛能的生物，只要我們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和智慧，就能夠克服一切困難，創(chuàng)造出美好的未來。

總之，魯濱遜漂流記是一部思想深刻、富有啟發(fā)性的作品。通過魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了在困境中保持樂觀，懂得了互助、友誼的重要性；明白了適應(yīng)變化和靈活應(yīng)對(duì)的重要性；深刻體會(huì)到堅(jiān)持的力量和人類的創(chuàng)造力。這部小說讓我懂得，只有不斷努力，才能夠創(chuàng)造出美好的未來。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇八

我讀完《魯濱遜漂流記》后，感觸很深。覺得魯濱遜的自理能力非常強(qiáng)。

一向愛好航海的魯濱遜，在一次航海中不幸遇難了，狂風(fēng)巨浪奔去了同航伙伴的生命，只有魯濱遜一個(gè)人漂流到了孤島上，生活了二三十年。在孤島，他先靠幾把槍打獵度日，可子彈畢竟是有限的，所以他還一斷的訓(xùn)養(yǎng)禽獸，用樹木做出桌子，房子等生活用品，在孤島上，他完全離開了伙伴，離開了社會(huì)，但他還是在孤島上生活了二三十年。這完全是像野人一樣的在拼命的延續(xù)自己的生命，好幾次在森林中遇到虎.蛇等野生猛獸。但他每次都不害怕，拿出斧頭，與猛獸作戰(zhàn)，一次次從死亡中逃亡。魯濱遜用這超出想象的自理能力在孤島上存活了二三十年。

這使我不由得想起了自己，對(duì)我而言，釘個(gè)鈕扣，縫一塊布也是非常困難的，手工課上，造一架木頭飛機(jī)。不是做不成功就是亂七八糟。地板磚臟了也不擦，衣服，碗都是讓別人幫我洗，這些還是應(yīng)為自理能力差而引起的，我必須提高自己的自理能力，媽媽說：“難道你想去孤島不成？”“是，”“不行，你在家里一樣能提高自己的`自理能力。

好，從今往后，我要自己的事情自己做，快速提高我的自理能力，變成魯濱遜一樣有自理能力的人。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇九

《魯濱遜漂流記》是一本好書，它的作者是英國作家笛福。如果你沒看過這本書的話，請(qǐng)聽我的簡介。

魯濱遜是這本書的主人公，出生在一個(gè)優(yōu)越的家庭里，但卻執(zhí)著著一個(gè)航海旅行的夢。因此，魯濱遜長大后曾三次出海，在第三次出海時(shí)遇到海嘯，來到一個(gè)渺無人煙的荒島生活了8年。這中間，他歷盡各種艱辛，終于回國，并成為巨富。

魯濱遜從小就有著遠(yuǎn)航冒險(xiǎn)的理想。而我呢，整天被家人寵，夏天在空調(diào)房里吃雪糕，冬天在溫室里睡大覺。與魯濱遜小時(shí)候敢于冒險(xiǎn)的精神和遠(yuǎn)大的理想相比，真是大相徑庭。魯濱遜長大后坐船去做生意，不幸遇到海嘯，他被沖到一個(gè)荒島上，但他卻很快平靜下來，并到殘船上搬東西。假如是我，很可能是大哭大鬧，埋怨命運(yùn)的不公?，F(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)上總抱怨作業(yè)太多，題目太難，書包太重，出門旅行路途太艱辛，飯菜差不適口，嫌這嫌那。與魯濱遜比較，我真的自慚形穢，無地自容。

魯濱遜有著超乎常人的毅力，是一個(gè)堅(jiān)持不懈的行動(dòng)者。讀了這本書，我明白一個(gè)道理：一個(gè)人想要成功，將面臨重重坎坷和磨難，成功者要有遠(yuǎn)大的理想和剛強(qiáng)的毅力。因此，在今后人生的旅途中，我將以魯濱遜為榜樣，勇對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)定信心，爭取成功。

文檔為doc格式

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇十

1.正確流利地朗讀課文。復(fù)述故事。

2.了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：第二至八自然段魯濱孫戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。

教學(xué)思路：本課是略讀課文，內(nèi)容比較淺顯。教學(xué)過程主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。鑒于個(gè)別學(xué)生已經(jīng)大概知道這個(gè)故事的原因，可以讓學(xué)生先根據(jù)自己的印象講述故事，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后再讓學(xué)生讀一讀“閱讀提示”，按要求讀課文，多讀幾遍，整體把握課文內(nèi)容。接著，讀課文重點(diǎn)部分第二至八自然段，講一講魯濱孫的種種困難的經(jīng)歷。最后交談一下自己學(xué)習(xí)本課的感受。

建議學(xué)生在課前閱讀《魯濱孫飄流記》原著。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文。通過學(xué)習(xí)，霍金那種向命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓B強(qiáng)的斗志，給我們留下了深刻的印象。今天，我們再來結(jié)識(shí)一位與困難作斗爭的勇士，他就是在荒無人煙的.小島上生活了二十多年的魯濱孫。(板書課題)

二、檢查預(yù)習(xí)

1.通過預(yù)習(xí)課文，查找資料，你們對(duì)魯濱孫知道了些什么?

2.哪位同學(xué)講講這個(gè)故事，也可以幾位同學(xué)共同完成?

3.指名讀課文，指導(dǎo)讀正確、讀流利。

三、自讀課文，理解內(nèi)容

1.先閱讀課文前面的“閱讀提示”，明確閱讀要求，然后按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。

2.把不理解的語句畫下來

四、小組合作學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家自由組合，三五人一組，先交流對(duì)畫出的難理解語句的理解，再講講魯濱孫的故事。

自由說，如，課文是長篇小說的縮寫，小說的其他內(nèi)容等。

講故事，聽故事。

閱讀“閱讀提示”，并按閱讀提示自行閱讀。邊讀邊想課文的主要內(nèi)容。

畫出不理解的語句

交流難理解的語句，講講魯濱孫的故事。

閱讀第二至八自然段并思考

討論并歸納

交流體會(huì)并自由發(fā)言

五、重點(diǎn)研讀感悟

1.仔細(xì)閱讀第二至八自然段，思考魯濱孫在荒島上生存下來克服了哪些方面的困難?

2.師生共同討論，從“食物、住處、安全”等方面進(jìn)行歸納，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：這是生存下來的必備條件，為此，魯濱孫想了不少辦法，很不簡單。

3.交流體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，從魯濱孫的非凡經(jīng)歷中，感悟?qū)W會(huì)生存的道理。如要有生存的勇氣，要善于因地制宜想辦法，要不斷改善生存環(huán)境。

《魯濱遜漂流記》是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節(jié)曲折，非常容易吸引學(xué)生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險(xiǎn)”，塑造了一位不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的主人公，使學(xué)生感悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，并從魯濱遜在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。

本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：

一、閱讀引導(dǎo)。

這是一篇獨(dú)立閱讀課文，在課堂教學(xué)時(shí)，圍繞“難和險(xiǎn)”字展開教學(xué)，把精力集中在孩子直接接觸文本的閱讀上，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章中的幾個(gè)關(guān)鍵問題，然后帶著問題讀課文，學(xué)生自學(xué)自悟，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，用不同的符號(hào)找出有關(guān)的語句?！遏敒I遜漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事，以險(xiǎn)扣人心弦，情節(jié)跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強(qiáng)的好奇心，這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合，形成一股不可阻擋的魅力。我充分利用課外語文資源，學(xué)完課文后因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》的原著，向?qū)W生推薦《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》等，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。

二、自梳情節(jié)。

學(xué)生課前必須充分自學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上快速閱讀課文，了解并交流這部小說的主要內(nèi)容，概括一下魯濱遜在荒島經(jīng)歷了哪些事情。學(xué)生很容易就概括出來“遇險(xiǎn)上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五”“回到英國”五個(gè)小標(biāo)題。接著重點(diǎn)交流精彩片段，思考深陷絕境的魯濱遜找到了哪些活下去的理由，從而了解從魯濱遜具有敢于冒險(xiǎn)、勇于追求自由自在的生活、熱愛勞動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、勤勉實(shí)干、創(chuàng)造進(jìn)取等精神品質(zhì)。最后交流從魯濱遜戰(zhàn)勝種種困難的非凡經(jīng)歷中悟出的道理。

不足之處：讓學(xué)生寫一兩句話并用上一兩個(gè)好詞在插圖下夸一夸魯濱遜。這訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力，但未做到做到讀寫聽說相結(jié)合。未讓學(xué)生充分學(xué)以致用，從中受到啟迪。

如果我再重新來上這節(jié)課，我會(huì)這樣做：圍繞三維教學(xué)目標(biāo)切入教學(xué)重點(diǎn)。精彩片段中“好處”“壞處”對(duì)照表，是本課最具特色的表達(dá)方式。通過這一內(nèi)容和形式，既體現(xiàn)了魯濱遜在極度困難的條件下積極樂觀的生活態(tài)度，又能幫助學(xué)生今后用這樣的方法克服困難。通過自讀自悟——對(duì)照比較——對(duì)讀感悟，落實(shí)知識(shí)、方法、態(tài)度三維目標(biāo)的整體達(dá)成。這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突破，也為學(xué)生在口語交際中“學(xué)會(huì)生存”的話題交流打下基礎(chǔ)。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇十一

魯濱遜漂流記是世界文學(xué)中一部非常經(jīng)典的作品，是英國作家笛福所創(chuàng)作的。這部小說講述了主人公魯濱遜因?yàn)橄胍非笞杂伞⑻剿魇澜缍巧狭艘凰掖?，不幸的是，船只在途中遭遇了海難，魯濱遜成為了漂流在海上的幸存者之一，并且在隨后的漫長的荒島生活中克服重重困難，最終成功的走出了困境。我在閱讀這部小說時(shí)，從中汲取到了很多啟示，在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會(huì)。

文學(xué)中的自由主題

小說中的主人公魯濱遜一直追尋著自由，他在一開始登上船只時(shí)，就是為了要尋找自由，探索世界，獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在漂流過程中，魯濱遜最需要的是自由，他需要自由的空間，自由的時(shí)間，和自由的思維意識(shí)，去思考如何克服困難，生存下來。自由是擺脫束縛、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵條件，魯濱遜成功的克服困境，就是因?yàn)樗粌H僅擁有了自由的思維和意識(shí)，依靠自己的智慧和勇氣，去面對(duì)不斷出現(xiàn)的威脅，解決問題，生存下來。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要具備這種自由的思維和意識(shí)，在隨時(shí)隨地的面對(duì)各種困境的時(shí)候，我們需要保持自己的自由，為自己的未來贏得更多的可能性。

克服困難的心態(tài)

在漂流生活中，魯濱遜遇到了種種困難，除了有無限的智慧和勇氣外，他還有非常樂觀和積極的心態(tài)，這種心態(tài)非常的重要。魯濱遜始終保持著對(duì)生活的期望和良好的心態(tài)，在艱難的環(huán)境下，他能夠鼓起勇氣，積極尋找機(jī)會(huì)，克服一一出現(xiàn)的困難。在他面對(duì)向來威嚴(yán)的自然環(huán)境時(shí)，他表現(xiàn)出了極大的熱愛和尊重，他接納了這一切荒蚊生活中的貧乏與艱難，不斷尋找生路與死路之間的平衡點(diǎn)。這讓我想起了每個(gè)人生活中面臨的各種困境與挑戰(zhàn)，只有鎮(zhèn)定冷靜、樂觀向上的心態(tài)，并且尋找合適的平衡點(diǎn)，才能在逆境中迎難而上，真正的跨越困境并獲得成功。

人性的探析

從這部小說中，我看到了人性的巨大變化。人性是非常復(fù)雜的，受了刺激或者處于惡劣的環(huán)境下，很容易失去自己的本質(zhì)，變得畏縮和膽怯。但是，當(dāng)魯濱遜面對(duì)這些惡劣環(huán)境，他并沒有像其他人一樣，膽怯或者失去信心，反而變得更加勇敢和自信，這是因?yàn)樗冀K保持自己的品行和信仰。不管處于怎樣的困境中，他始終相信自己的判斷和決定，行動(dòng)分明、果斷決定，這樣的品行是非常令人欽佩的。不管我們在人生的什么階段，無論遭受多大的挫折或者喪失多少信心，我們都可以在魯濱遜的行為中找尋到希望。重拾信仰、堅(jiān)定決心，就能夠開拓出一條通向自由、幸福的道路。

人與自然和諧共存

在荒蚊島上，面對(duì)著自然的惡劣環(huán)境，魯濱遜體驗(yàn)到了自然的無私和恢弘，這種體驗(yàn)讓他對(duì)自己的處境，對(duì)大自然更加敬畏和尊重。他沒有對(duì)自然進(jìn)行任何的破壞，而是從中尋找到了自己生存的方式，最終，他成功的適應(yīng)了荒蚊荒島生活，和平的與自然和諧生存。這讓我想起了我們現(xiàn)代社會(huì)與自然的關(guān)系，我們應(yīng)該以更加堅(jiān)定的步伐，去保護(hù)自然，與自然和諧共存，而不是一味地進(jìn)行破壞和破壞，這是我們作為人類最基本的責(zé)任與道義擔(dān)當(dāng)。

個(gè)人成長的歷程

從這部小說中，我看到了主人公魯濱遜的自我成長歷程。魯濱遜在漂流的過程中發(fā)生了翻天覆地的變化，他從一個(gè)不成熟、缺乏經(jīng)驗(yàn)和信仰的年輕人，成長為了一個(gè)智慧、有勇氣和有責(zé)任感的成年人。在艱難的生活中，他學(xué)會(huì)了自主管理和尋找自由，征服了自然的危險(xiǎn)和驕傲，具備了一定的學(xué)識(shí)和通才才能，并最終獲得了人性的升華和靈魂的覺醒。成長是一個(gè)不斷拓展人生經(jīng)驗(yàn)和提高思想層次的過程，我們應(yīng)該像魯濱遜一樣，保持積極向上的心態(tài)，去學(xué)習(xí)那些讓我們成長的經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語

總的來說，我認(rèn)為這部小說是一部非常值得一讀的經(jīng)典之作，由此啟發(fā)出的思考和感悟，能夠深入我們的內(nèi)心世界，思讓我們的認(rèn)知和觀念。魯濱遜的經(jīng)歷從多方面啟發(fā)和引導(dǎo)我們在人生道路上勇敢追求自己的自由，勇往直前，創(chuàng)造無數(shù)的新的可能性。魯濱遜的心路歷程不僅僅讓我們有了新的思考方向，同時(shí)也激發(fā)出了我們不同的人生感悟和活力。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇十二

魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾·笛福創(chuàng)作于18世紀(jì)的一部經(jīng)典小說，講述了主人公魯濱遜在船只失事后漂流到一座荒島上，孤身一人經(jīng)歷艱難困苦、自力更生的故事。通過閱讀這本書，我收獲頗多，不僅對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了深刻的思考。以下是我對(duì)魯濱遜漂流記的心得體會(huì)。

首先，這本書讓我深刻認(rèn)識(shí)到困境中的人應(yīng)該如何保持樂觀。魯濱遜在荒島上面臨種種困難，但他從來沒有放棄過，而是用積極的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)難題。他努力尋找食物、建造房屋、養(yǎng)殖農(nóng)作物，不斷探索與嘗試，最終成功地建立了自己的島嶼生活。這種樂觀和積極的心態(tài)給了我很大的啟示，讓我明白無論面對(duì)多么艱難的情況，只要保持樂觀，勇往直前，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，魯濱遜漂流記也讓我認(rèn)識(shí)到了自力更生的重要性。在荒島上，魯濱遜面對(duì)的僅僅是一艘船只的殘骸，沒有任何現(xiàn)成的物品和工具，但他并沒有因此而放棄，而是用自己的智慧和努力創(chuàng)造了生活所需的一切。他學(xué)會(huì)了捕魚、打獵，制作工具、建造房屋。通過不斷的摸索和努力，他成功地讓自己在這個(gè)荒島上生存下來。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自力更生的重要性，只有依靠自己的努力和智慧，才能在困境中尋找到解決之道。

同時(shí)，魯濱遜漂流記也給了我關(guān)于環(huán)保的思考。在荒島上，魯濱遜意識(shí)到自己要與周圍的自然環(huán)境和諧相處，他愛護(hù)島上的動(dòng)植物，保護(hù)島嶼上的樹木，不過度捕捉野生動(dòng)物和濫砍濫伐。他在種植糧食的同時(shí)也注意保護(hù)土壤，積極使用有機(jī)肥料，保持土地的肥沃。他的這種環(huán)保意識(shí)給我很大的觸動(dòng)，讓我明白保護(hù)環(huán)境不僅是為了我們?nèi)祟愖陨淼纳?，也是為了我們與自然和諧相處的利益。

最后，魯濱遜漂流記也給我啟示了人與人之間的關(guān)系。在荒島上，魯濱遜一直是孤身一人，與外界失去了聯(lián)系。他與周圍的物品和自然界建立了一種密切而獨(dú)特的關(guān)系，借助這種關(guān)系他建立起了自己的島嶼生活。這使我深思，人與人之間的關(guān)系是如此重要。我們不能只顧自己，與他人疏遠(yuǎn)，而是應(yīng)該與周圍的人保持良好的交流和互動(dòng)，建立起緊密的紐帶。只有在與他人的交往中，才能獲得更多的幫助和支持，共同創(chuàng)造更好的生活。

總之，魯濱遜漂流記讓我受益匪淺。通過魯濱遜的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到困境中保持樂觀、自力更生的重要性，也深刻的思考了環(huán)保和人際關(guān)系的問題。這本書對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，讓我明白了在面對(duì)困境時(shí)要堅(jiān)持不懈地努力，同時(shí)也要與他人和諧相處。相信這些心得體會(huì)將對(duì)我的未來發(fā)展和生活產(chǎn)生積極的影響。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇十三

文學(xué)名作是語文教材最重要的組成部分，也歷來是閱讀教學(xué)的重心所在。而解讀文學(xué)名作的文藝?yán)碚撔晕恼聦W(xué)生讀得不多。如果說文學(xué)名作本身是感性而鮮活的，學(xué)生會(huì)愛不釋手，自覺投入，那么我們不得不考慮到面對(duì)理性而呆板的文藝評(píng)論，學(xué)生可能會(huì)眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿的小說為平臺(tái)引出學(xué)生對(duì)作品的原始解讀，再順其自然引向小說理論家伍爾夫?qū)Α遏敗愤@一作品的解讀，從而把學(xué)生從感性的讀引向理性的評(píng)這個(gè)層面上。同時(shí)，緊扣課文，集中精力讓學(xué)生了解伍爾夫解讀小說的切入點(diǎn)小說家的透視法，再聯(lián)系文中提到的讀者的透視法和學(xué)生解讀小說的過程來體味像伍爾夫這樣的小說理論家和文學(xué)批評(píng)家是如何解讀文學(xué)名作的，從而使學(xué)生獲益，覓得一些解讀名作的方法和技巧。最后讓學(xué)生以讀過的文學(xué)名作為例，進(jìn)行兩種透視法的比較分析，從而提高鑒賞文學(xué)作品的能力。

從教學(xué)論的意義上說，這是引導(dǎo)學(xué)生再次發(fā)現(xiàn)的一個(gè)過程，也就是用他們自己的視角，用自己的心靈去感悟名作及作者，讀出自己的心得，讀出自己新的.見解，讀出自己的個(gè)性。這無疑是十分有意義的。

一、讓學(xué)生概括《魯濱孫漂流記》的主要情節(jié)，并談?wù)勛x后的感想。

2.反復(fù)品讀本文，把握作者伍爾夫解讀《魯濱孫漂流記》的基本切入點(diǎn)小說家的透視法。

3.對(duì)比分析作家的透視法和讀者的透視法之間的關(guān)系。

目標(biāo)2。

目標(biāo)3。

多媒體。

兩課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：提前一周讓學(xué)生閱讀小說《魯濱孫漂流記》或播放碟片。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入激趣

大家有過出外遨游，探險(xiǎn)漂泊的夢想嗎.那么試想一下，你們都會(huì)有哪些經(jīng)歷呢.(學(xué)生自由發(fā)言)

東晉大詩人陶淵明因不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與動(dòng)蕩，假想了阡陌交通，雞犬相聞的世外桃源，盡管它與世隔絕，但居住其間的人卻怡然自樂。英國小說家笛福的名作《魯濱孫漂流記》中主人公魯濱孫因著一心要遨游探險(xiǎn)的想法，幾次出海，最終流落荒島，關(guān)在那里經(jīng)歷了長達(dá)二十多年的孤獨(dú)生活。如何來解讀這篇小說呢.英國意識(shí)流小說家、小說理論家和文學(xué)批評(píng)家伍爾夫?yàn)槲覀冎该髁朔较颉?板書課題)

二、重溫原作，引入課文

1.請(qǐng)學(xué)生概述《魯濱孫漂流記》這篇小說的主要情節(jié)。

2.(多媒體播放魯濱孫的航船觸礁這一情節(jié))如果寫到魯濱孫九死一生，爬上荒島這一情節(jié)時(shí)，笛福請(qǐng)你為他往下續(xù)寫，你會(huì)如何寫下去.(請(qǐng)23名學(xué)生簡述續(xù)寫思路)

3.思考：為什么以上同學(xué)的續(xù)寫各不相同.為什么他們與作者笛福的思路也完全不同呢.

4.我們能從今天要學(xué)的伍爾夫的文章里找到上面這一問題的答案嗎.(將問題引向本文)

三、閱讀課文，整體感知

學(xué)生邊讀邊思考以下問題：

1.課文第3段中說《魯濱孫漂流記》是一個(gè)恰切的例證，作者要用這部小說證明什么呢.

2.小說家的透視法指什么.它對(duì)我們解讀小說有什么作用.

四、課堂小結(jié)

《魯濱孫漂流記》是英國文學(xué)乃至世界文學(xué)的小說經(jīng)典之作。有著豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和嶄新的小說創(chuàng)作理念的小說家伍爾夫?qū)ζ溥M(jìn)行了獨(dú)具慧眼的解讀和評(píng)論。她告訴我們?nèi)嬲莆招≌f家的透視法是我們解讀小說的良法之一。課下讓我們再讀文本，進(jìn)一步了解作者是如何分析笛福的透視法的。

五、布置作業(yè)

反復(fù)研讀課文，思考課后練習(xí)題一、二。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

偉大的戲劇家莎士比亞說過：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。這是說由于讀者的經(jīng)驗(yàn)和思維方式不同，他們對(duì)世界的看法，對(duì)小說情節(jié)及人物的理解都是獨(dú)一無二的。而我們要深入解讀一部文學(xué)名作，就必須爬到小說家的肩上，通過他的眼睛觀察。本節(jié)課，讓我們借助伍爾夫的慧眼來分析一下笛福的透視法。

二、深入分析，攻破難點(diǎn)

1.請(qǐng)一位學(xué)生朗讀第1段，其他學(xué)生思考：作者讓我們在探討作品的過程中，要有一場孤獨(dú)的戰(zhàn)斗，這場戰(zhàn)斗指什么.

2.作者告訴我們?nèi)绾尾拍苋〉眠@場戰(zhàn)斗的勝利呢.

3.集體朗讀課文第2段，說說作者在這里舉哈代和普魯斯特要引出哪個(gè)概念.

4.四人小組合作討論：作者是如何分析笛福的透視法的.

三、比較分析，加深理解

1.請(qǐng)找出文中關(guān)于作家透視法和讀者透視法的分析，談?wù)剝煞N透視法的關(guān)系。

四、拓展運(yùn)用

1.未學(xué)本文時(shí)，大家是怎么解讀《魯》這部作品的.學(xué)了本文之后，作者的解讀對(duì)你有哪些啟示.對(duì)作者的解讀，你有哪些看法或補(bǔ)充意見.

2.試著運(yùn)用作者的解讀法來解讀你們熟悉的文學(xué)名作。

五、小結(jié)全文

雖然這篇文藝評(píng)論文行文較為含蓄，多用一些生動(dòng)、形象的語言曲折地表達(dá)觀點(diǎn)，但透過作者伍爾夫的深入分析，我們知道了掌握小說家的透視法是解讀文學(xué)名作的一條良徑，今后同學(xué)們不妨一試。

［附］板書設(shè)計(jì)

讀《魯濱孫漂流記》

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇十四

《魯濱遜漂流記》是世界文學(xué)經(jīng)典之一，由英國作家丹尼爾·笛福所著。作品描繪了英國船主魯濱遜（Robinson）在旅程中遭遇海難，被困荒島、漂流生活近30年的故事。本書以第一人稱敘述的方式寫成，描寫了福音書中耶和華對(duì)亞當(dāng)所說的話：“你必須同汗水作工，才能吃你的食物，直到你歸于地，因?yàn)槟闶菑牡囟鴣淼?。你是灰塵，還要?dú)w于灰塵。”書中通過魯濱遜的經(jīng)歷向讀者展示了生活的不易，以及人類的不可替代性。

第二段：感悟

讀完《魯濱遜漂流記》，我深深地感受到人類的堅(jiān)韌和勇敢。作為一個(gè)人類，我們擁有超凡的智慧和適應(yīng)力，當(dāng)遭遇困境時(shí)，我們總能夠不屈不撓地尋找出路。魯濱遜在荒島上一次又一次地面對(duì)著生命的考驗(yàn)，他從不放棄希望和改變自己的行為方式，終于等來了救援。這樣的人類精神，深深震憾著每一個(gè)讀者。

第三段：啟示

讀完《魯濱遜漂流記》，我更加深入地理解到了“苦中作樂”的道理。在荒島上，魯濱遜不但要面對(duì)自然的無情打擊，還要生產(chǎn)生活的必需品，相信每個(gè)讀者看到這里都會(huì)很驚嘆，但是魯濱遜沒有放棄自己，相反，他從中得到了無盡的樂趣和成就感。與其將一切困境看成黑暗，不如把它當(dāng)成機(jī)會(huì)，這對(duì)于我們的人生也是一個(gè)啟示。

第四段：思考

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，如果采取魯濱遜的態(tài)度去面對(duì)，相信我們的人生會(huì)更加精彩和意義深遠(yuǎn)。我們需要在困難面前有恒心、有耐性、有智慧，更需要懂得在困難面前看到機(jī)會(huì)，懂得從困難中成長，體會(huì)我們的人生即便是充滿了坎坷也會(huì)更加燦爛。

第五段：結(jié)論

《魯濱遜漂流記》作為經(jīng)典名著總是給我們帶來很多啟示，讀完之后還要好好思考其中的道理。正如魯濱遜所說的那樣，“每一次追隨著災(zāi)難之后，都將會(huì)有一抹光明，每一直尋找都將會(huì)有愉快的發(fā)現(xiàn)，每一次失敗都將會(huì)帶來更多的經(jīng)驗(yàn)。阻隔你前方道路的，是你自己”。所以，讀完《魯濱遜漂流記》后，我們需要明白在這個(gè)世界上，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣的困難，這類困難并不是讓我們放棄，而是讓我們尋找可以達(dá)成目標(biāo)的方法。人生一如魯濱遜的經(jīng)歷一樣，也會(huì)有無數(shù)個(gè)忠誠于我們自己愿望的選擇，對(duì)于這些選擇，我們更應(yīng)該懂得選擇正確的方向。

魯濱遜漂流記主要內(nèi)容篇十五

他乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的為桿吹斷了，船也翻了，唯有他一人被大浪沖到了海島邊。

他活了下來，他是幸運(yùn)的同時(shí)也是無助的，也許這就是上帝所給的'賞賜吧!他來到了海島邊，這不是繁華熱鬧的海島是一個(gè)沒有人煙的海島，只有野獸，鳥們的陣陣叫聲。魯濱孫看到這一切，并沒有害怕，更沒有退縮，常年的航海生活使他有了一定的野外生存經(jīng)驗(yàn)。他走遍了荒島，找到了一個(gè)有水源有樹陰有可以防野獸的地方。他倆手空空，要生存下去就必須尋找食物。他便天天去打獵捕魚，這樣的日子過了28年，有一天，魯濱孫在海邊發(fā)現(xiàn)了船只，他在船上航行了半年，終于回到了英國。

其實(shí)，我并不喜歡當(dāng)中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，我是個(gè)女孩，對(duì)那些冒險(xiǎn)經(jīng)歷不感興趣，使我印象深刻的是魯濱孫面臨困難勇敢面對(duì)，想法解決。只是像他那樣不畏艱險(xiǎn)，勇敢生存的人，才能闖過人生中的坎坷曲折，迎來光輝燦爛的明天。

記得有一次，我和媽媽到赭山公園爬山，可是爬到半山腰，就爬不動(dòng)了，精疲力盡。現(xiàn)在我想到魯濱孫真有些慚愧，他在荒島上面對(duì)重重困難，毫不畏懼想盡辦法克服它，面對(duì)它。今后，我會(huì)遇到更多的曲折和坎坷，讓我坦然面對(duì)吧!