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溫度計水銀打碎了收拾篇一

溫度計是一種用來測量溫度的儀器，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和家庭等領(lǐng)域。自從使用溫度計以來，我對它的使用心得有了一些體會。在這篇文章中，我將分享我的使用心得并說明其重要性。

第一段： 溫度計的種類和用途

溫度計根據(jù)測量原理和應(yīng)用領(lǐng)域的不同可以分為多種類型，如玻璃溫度計、紅外線溫度計和電子溫度計等。玻璃溫度計主要用于家庭和醫(yī)療領(lǐng)域，而紅外線溫度計適用于工業(yè)和科研領(lǐng)域。溫度計的使用范圍廣泛，它可以用來測量人體、物體和環(huán)境的溫度，因此在日常生活中非常實(shí)用。

第二段： 溫度計的正確使用方法

雖然溫度計看似簡單，但要得到準(zhǔn)確的測量結(jié)果，需要使用者遵守一些使用要求。首先，使用者應(yīng)將溫度計放置在需要測量的物體上，確保其與物體表面充分接觸。其次，使用者應(yīng)保持溫度計的環(huán)境穩(wěn)定，避免陽光直射或強(qiáng)風(fēng)吹拂。最后，使用者應(yīng)仔細(xì)閱讀溫度計上的刻度，并將刻度對準(zhǔn)準(zhǔn)線，以確保準(zhǔn)確度。

第三段： 溫度計的重要性

溫度計在生活中的重要性不容忽視。首先，它幫助人們判斷自身的健康狀況。當(dāng)人們出現(xiàn)發(fā)燒癥狀時，使用溫度計可以測量體溫，為醫(yī)療工作者提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。其次，溫度計對于食品安全也至關(guān)重要。在烹飪食物時，使用溫度計可以確保食物達(dá)到適宜的烹飪溫度，殺滅病菌和保持食物的衛(wèi)生。此外，工業(yè)領(lǐng)域也需要溫度計進(jìn)行監(jiān)測和控制，以確保生產(chǎn)過程的順利進(jìn)行。

第四段： 我對溫度計的使用心得

在我使用溫度計的過程中，我學(xué)到了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，我意識到讀取溫度計的刻度要仔細(xì)，尤其是數(shù)字刻度和線性刻度的轉(zhuǎn)換。其次，我發(fā)現(xiàn)溫度計在測量人體溫度時要確保適當(dāng)?shù)氖褂梦恢茫缫赶?、口腔或耳朵等。最后，我也注意到溫度計的保養(yǎng)和清潔是必要的，以確保其準(zhǔn)確性和可靠性。

第五段： 對未來的使用展望

隨著科技的不斷進(jìn)步，溫度計的功能和精度也會不斷提高。納米技術(shù)和無線通信技術(shù)的發(fā)展將使溫度計變得更加小巧、靈敏和可靠。未來的溫度計可能會具備自動記錄和云存儲的功能，可以提供更多的數(shù)據(jù)和便捷的操作。我期待著未來溫度計的發(fā)展，相信它們將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

總結(jié)：

溫度計是一種不可或缺的測量工具，它的正確使用對于健康、安全和工業(yè)生產(chǎn)都非常重要。通過對溫度計的正確使用方法和使用心得的了解，我們可以更好地利用溫度計，確保測量結(jié)果準(zhǔn)確可靠。同時，我們也期待著未來溫度計的發(fā)展和創(chuàng)新。通過不斷提升技術(shù)，溫度計將繼續(xù)為人類提供更加方便、快捷和精確的溫度測量服務(wù)。

溫度計水銀打碎了收拾篇二

夢里的溫度計是判斷你熱情和情感的工具。

提醒你近期要小心周圍意外的變化。

代表你的事業(yè)不太順利，家庭不太和諧。

提醒著你要注意身體健康，可能要生病。

代表你所做的事做得亂七八糟，倘若水銀柱上升，那代表你會掃除一切障礙，達(dá)到

成功

想找朋友陪你去做某件事情呢！似乎只要有人撐腰，你就可以變得大膽積極起來呢！朋友會在暗地里笑你是膽小鬼，但是這又有什么關(guān)系呢。

注重自己的外表！你所關(guān)注的，往往不是如何表現(xiàn)得耀眼，而是如何讓自己顯得健康。

預(yù)示煩惱終于將要結(jié)束，一切順利。

金錢

溫度計水銀打碎了收拾篇三

溫度計作為測量溫度的一種工具，被廣泛應(yīng)用于生活和工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。在物理學(xué)教學(xué)中，溫度計也是必不可少的教具。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我嘗試自制溫度計，從而更好地加深對溫度計的理解和掌握。

二、制作方法

我選擇制作水銀溫度計和酒精溫度計，因為它們是最為常見的溫度計類型，也是最容易制作的。制作水銀溫度計需要準(zhǔn)備清潔的玻璃管、細(xì)玻璃管和純凈的水銀，制作酒精溫度計需要準(zhǔn)備干燥的細(xì)玻璃管和精度高的酒精。

首先，我將準(zhǔn)備好的玻璃管固定住，管內(nèi)留下一定長度的空間。接著，我將水銀或酒精注入到管內(nèi)，同時控制管內(nèi)的空氣。最后，將管子反轉(zhuǎn)過來，水銀或酒精將會自主下降，達(dá)到一定長度時，我們就可以用尺子測量出該長度的高度對應(yīng)的溫度了。

三、心得體會

制作溫度計的過程給我?guī)砹艘欢ǖ臉啡?，而且我也更加深入地理解了溫度計的物理原理。具體來說，我明白了溫度計是通過浮力原理來確定溫度的，并且浮力的大小與溫度的變化成反比例關(guān)系。通過這樣的制作過程，我的知識不再局限于書本上的理論，而是可以在實(shí)踐中得到延伸和應(yīng)用。

四、展望未來

制作溫度計不僅僅是鍛煉實(shí)踐能力，更是為我的專業(yè)學(xué)習(xí)鋪平了一條道路。我們計劃在未來繼續(xù)進(jìn)行一些類似于制作溫度計的活動，例如自制計時器或者水平儀等實(shí)驗，從而更好地加深物理學(xué)理論知識的掌握。

五、結(jié)論

整個制作過程是繁瑣的，但卻有著巨大的收益。它可以使我們更加熱愛物理，更好地理解科學(xué)知識，并能夠?qū)⒗碚撝R變成實(shí)際能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們可以體會到物理學(xué)的魅力所在，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

溫度計水銀打碎了收拾篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒,對情緒有初步的認(rèn)識。

2.懂得保持良好的情緒對身體有好處。

教學(xué)過程：

一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。

1.教師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。

2.引導(dǎo)幼兒觀察：

（1）看，這是什么呀？

（2）它是用來做什么的呢？

3.組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由回答。

4.小結(jié)：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。

二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗不同情緒，知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。

1.欣賞音樂旋律。

（1）老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

（4）小結(jié)：《快樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很高興，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖。

（1）看，這些是什么呢？

（2）誰愿意說一說的。

（3）你有過這樣的表情嗎？什么時候有過？

（4）鼓勵幼兒大膽講述。

三、通過認(rèn)識情緒溫度計，知道情緒同氣溫一樣會變化。

1.師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識嗎？

2.組織幼兒大膽猜測。

3.老師介紹：這是情緒溫度計，是用來測量我們情緒的，溫度高表示高興，溫度低表示不高興、傷心等。

4.組織幼兒和同伴說說自己的情緒。

5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計。

6.師幼集體檢查。

四、通過故事欣賞，了解情緒對健康的影響。

1.師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益？

2.組織幼兒自由討論回答。

4.教師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。

5.通過這兩個故事你明白了什么呢？

溫度計水銀打碎了收拾篇五

鉑電阻溫度計是一種利用鉑電阻的電阻與溫度之間的正比關(guān)系來測量溫度的儀器。在進(jìn)行了一次鉑電阻溫度計實(shí)驗后，我深感這一實(shí)驗的重要性和科學(xué)性。以下是我對本次實(shí)驗的心得體會。

首先，通過本次實(shí)驗，我深刻感受到了科學(xué)實(shí)驗的重要性。實(shí)驗是理論知識的驗證和應(yīng)用的關(guān)鍵步驟，只有通過實(shí)驗才能對理論知識進(jìn)行實(shí)踐，驗證理論的正確性。在鉑電阻溫度計實(shí)驗中，我們通過測量鉑電阻在不同溫度下的電阻值來驗證鉑電阻與溫度之間的關(guān)系，并得出了溫度與電阻之間的函數(shù)關(guān)系，這對于深刻理解和應(yīng)用該原理具有重要作用。

其次，本次實(shí)驗還提醒了我在實(shí)驗操作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。在操作鉑電阻溫度計時，我們需要將其放入溫度梯度相對均勻的環(huán)境中進(jìn)行測量，這樣才能獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。此外，在插入鉑電阻溫度計時，我們需要盡量避免彎曲或折斷導(dǎo)線，以免影響到測量結(jié)果。這些在實(shí)驗操作中的細(xì)節(jié)要求，讓我深刻認(rèn)識到科學(xué)實(shí)驗的精細(xì)程度與嚴(yán)密要求。

此外，通過這個實(shí)驗，我還加深了對鉑電阻溫度計的了解。在實(shí)驗中，我們發(fā)現(xiàn)鉑電阻溫度計對溫度的測量異常精準(zhǔn)，且具有范圍廣、穩(wěn)定性好等特點(diǎn)，因而被廣泛應(yīng)用在科學(xué)領(lǐng)域和工業(yè)生產(chǎn)中。深入了解鉑電阻溫度計的原理和工作特點(diǎn)，讓我對溫度測量這一方面的知識有了更深入的了解和掌握。

最后，通過本次實(shí)驗，我也意識到了科學(xué)實(shí)驗的重要性和科學(xué)精神的價值?？茖W(xué)精神強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是、自由探索的態(tài)度，要求科學(xué)家在實(shí)驗中保持客觀、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、求真的態(tài)度，以追求真理的目標(biāo)為導(dǎo)向。鉑電阻溫度計實(shí)驗的過程正是體現(xiàn)了這種科學(xué)精神，通過實(shí)驗數(shù)據(jù)的分析和反復(fù)實(shí)驗的驗證，使得我們對鉑電阻溫度計有了更全面、準(zhǔn)確的了解，同時也使我們深刻體會到科學(xué)研究的價值與重要性。

總之，鉑電阻溫度計實(shí)驗是一次富有收獲的實(shí)驗，通過實(shí)驗的操作和數(shù)據(jù)分析，我對科學(xué)實(shí)驗的重要性和科學(xué)精神的價值有了更深入的認(rèn)識。希望通過今后的繼續(xù)努力，能夠更加深入地了解和應(yīng)用這一實(shí)驗原理，提高自己的科學(xué)實(shí)驗?zāi)芰?，為科學(xué)研究和實(shí)踐工作做出更大的貢獻(xiàn)。

溫度計水銀打碎了收拾篇六

如果是測口溫，那么使用前要先將溫度計度數(shù)甩到35℃以下。將體溫計置於舌下，至少量3-5分鐘，若是體溫片量則2分鐘就可以了。取出體溫計，讀取溫度數(shù)據(jù)后，以衛(wèi)生紙擦拭乾凈，再以酒精棉片消毒（以旋轉(zhuǎn)方式自尾端擦至水銀端）。體溫片取出后靜待10秒，讀取度數(shù)后，丟棄。注意：嬰幼兒、呼吸困難、意識不清者、有痙攣病史及無法合作者請勿量口溫。進(jìn)食、喝熱飲、抽煙、嚼口香糖、劇烈運(yùn)動、情緒激動及洗澡需待30分鐘后再測量。若持體溫片，手持末端，勿接觸體溫片感溫點(diǎn)。

如果是測腋溫，則使用前要先將溫度計度數(shù)甩到35℃以下。將體溫計置於腋下最頂端，水銀端和腋下的皮膚緊密接觸并夾緊，以免脫位或掉落。測量5-10分鐘后，取出體溫計，讀取溫度數(shù)據(jù)后，以衛(wèi)生紙擦拭體溫計。同樣必須注意腋下如有汗液，需擦乾再量。若測量時間未到，松開腋下，則需重新測量，時間需重新計算。喝熱飲、劇烈運(yùn)動、情緒激動及洗澡需待30分鐘后再測量。

如果是實(shí)驗使用的溫度計，則一定要仔細(xì)閱讀說明指導(dǎo)，要明確所使用溫度計的測量范圍，一個溫度計并不是在什么情況下都可以使用的。注意各種操作的細(xì)節(jié)，才能讀出正確的讀數(shù)。

另外，如果溫度計注的是水銀，那么一定要注意，使用時要輕拿輕放。萬一摔碎了，不能用手去碰，因為水銀是有毒的。

溫度計水銀打碎了收拾篇七

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。

2、學(xué)習(xí)用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關(guān)系。

1、溫度計（實(shí)物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆。

1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

教師出示溫度計。

教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

2、教師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。

教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。

教師組織幼兒自由交流。教師：今天你的心情好嗎？為什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。

教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的“情緒溫度計”，并說一說為什么這樣記錄。

教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

在這一環(huán)節(jié)，我可以在自己的示范的情緒溫度計上記錄自己的情緒，讓幼兒把握要點(diǎn)。

這里，我作了小結(jié)：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，“情緒溫度計”可以幫助我們記錄自己的心情。

在這一活動中，教師可啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在零度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色）在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發(fā)幼兒在“溫度計”上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣。另外，鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。

溫度計水銀打碎了收拾篇八

物理自制溫度計是一種在生活中廣泛應(yīng)用的簡單工具，它可以用來測量溫度和調(diào)節(jié)溫度。最近，我學(xué)習(xí)了如何制作自己的物理溫度計，并成功地制作了一個簡單的溫度計。在這個過程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會。

第二段：簡要介紹物理溫度計工作原理

物理溫度計的基本工作原理是利用物質(zhì)在溫度變化下的體積或長度的變化來測量溫度。例如，我們常見的水銀溫度計就是利用水銀的體積隨溫度變化的特性來測量溫度的。還有其他類型的溫度計，如氣體溫度計、液體溫度計和電溫計等等。

第三段：我制作溫度計的過程

我制作的自制溫度計是利用液體的膨脹原理來測量溫度的。具體來說，我用了一根小玻璃管，將里面充滿了甲醇，然后將一小塊橡皮塞在管的一端。當(dāng)溫度上升時，甲醇會膨脹，并向上移動，所以橡皮塞也會隨之上移。我在小玻璃管上標(biāo)出了不同溫度對應(yīng)的高度，這樣就可以很容易地測量溫度了。

第四段：制作溫度計的體會

制作溫度計的過程并不難，但是需要認(rèn)真的操作。我在制作過程中特別注意了幾點(diǎn)。首先，要選擇容器和液體，以確保系統(tǒng)的敏感度和精度。其次，要盯緊溫度的變化，以避免溫度的漂移或受到外部因素的干擾。最后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?zhǔn)和調(diào)整，以確保溫度的準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性。

第五段：總結(jié)

我從制作自己的溫度計中學(xué)到了很多東西。首先，我了解了溫度測量的基本原理和方法。其次，我學(xué)會了一種簡單而有用的實(shí)驗操作技能。最后，我明白了科學(xué)和技術(shù)的聯(lián)系和應(yīng)用。除此之外，我還體會到了制作和實(shí)驗的樂趣和挑戰(zhàn)?？傊?，這是一次有關(guān)物理的寶貴經(jīng)驗，我相信它將有助于我在未來的學(xué)習(xí)和工作中。

溫度計水銀打碎了收拾篇九

在課題導(dǎo)入部分，我考慮到這一節(jié)是整章書的開頭，必須要有一個總領(lǐng)性的導(dǎo)入；我從剛剛恰逢天氣冷，提問學(xué)生“今天溫度是多少？”的疑問，直接引出溫度要領(lǐng)，又從人感受溫度高低是否準(zhǔn)確引入溫度計，完成了總領(lǐng)性的導(dǎo)入。然后追問：溫度計是用什么原理做成的？怎么使用？怎么讀數(shù)？過渡自然，課堂氣氛也得到放松。

教材安排了“自制溫度計”的演示實(shí)驗來說明常用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。

以前做光學(xué)實(shí)驗時，實(shí)驗桌上實(shí)驗器材太多，學(xué)生注意力易分散，課堂紀(jì)律很難保證。這次我吸取了教訓(xùn)，實(shí)驗室溫度計、體溫計一樣一樣的介紹，同時鼓勵學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，也有效的預(yù)防了學(xué)生走神。

在“溫度計的使用”環(huán)節(jié)，我根據(jù)教材編排目的，讓學(xué)生討論出正確操作方法，從錯誤中糾正過來，起到警示作用。后來實(shí)驗時，學(xué)生操作普遍正確，也減少了器材損耗。

對于攝氏溫標(biāo)定標(biāo)這一內(nèi)容處理草率，直接“灌”給了學(xué)生，沒有動手操作。

在引導(dǎo)學(xué)生觀察過程中，語言不夠精煉，指示不夠明確，以致學(xué)生觀察太過發(fā)散，對于重要細(xì)節(jié)（體溫計“縮口”）反而沒有注意到。在學(xué)生做出正確觀察（量程、分度值）沒有及時板書。在談及體溫計的特點(diǎn)時，語言條理性也有待提高，也沒有相應(yīng)板書。

在“使用溫度計”環(huán)節(jié)，我設(shè)計了估測和測量人體腋下溫度，在這個過程中，布置樣品浪費(fèi)了一些時間，并且沒有設(shè)置學(xué)案，多數(shù)學(xué)生態(tài)度隨便，效果一般。

溫度計水銀打碎了收拾篇十

認(rèn)識溫度計，學(xué)會使用溫度計，學(xué)會記錄溫度，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手操作能力。

1.常見溫度計人手一支，每組熱水、冰水各一杯。

2.記錄表、水彩筆。

3.統(tǒng)計匯總表一張。

1.謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。

謎語：直直一條小紅河，河水從來無波浪，天熱水位就上漲，天冷必定往下落。(溫度計)

2.提問討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的溫度計，了解溫度計的用途。

“小朋友見過溫度計嗎?在哪里見過?溫度計是做什么用的?”

教師小結(jié)：溫度計分很多種，我們生活中常見的有測量體溫的溫度計，測量室溫的溫度計，測量水溫的溫度計。

3.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計上的標(biāo)示、線條和數(shù)字，認(rèn)讀記錄溫度。

幼兒觀察溫度計上面紅線的位置，記錄下來。

4.分組操作，幼兒自由探索，觀察溫度計的變化。

請幼兒將溫度計依次放入盛有熱水、冷水的杯中，觀察溫度計的變化，并能大膽表述。

5.游戲“我是溫度計”。

通過游戲，幼兒用肢體動作來表示溫度計遇熱上升，遇冷下降，進(jìn)一步感知溫度計與冷熱的關(guān)系。

6.幼兒自由探索測量溫度的變化，小組合作記錄。

請幼兒自由選擇地點(diǎn)(活動室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計測量溫度，并能與同組的同伴合作記錄溫度，知道同一個時間，不同的地方有不同的溫度。

7.溫度統(tǒng)計匯總，教師小結(jié)，結(jié)束活動。

教師小結(jié)：溫度是會變化的，陽光、風(fēng)、活動室的大小等都會影響溫度的變化，所以相同的時間，不同的地方也會有不同的溫度。

8.活動延伸

(1) 請幼兒連續(xù)一個月觀察教室內(nèi)溫度計變化，記錄每天的氣溫，感知?dú)鉁卦谝粋€月內(nèi)的變化幅度。

(2) 根據(jù)氣溫變化，請幼兒調(diào)查統(tǒng)計冬天取暖的方式和用具。