我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

保育員培訓心得體會篇一

《綱要》指出：幼兒園必須“保教并重”，所以保育員工作也是一項非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學期我們嚴格按照期初的保育員培訓計劃開展工作并經常對照實施，一學期來我園的各位保育員在業(yè)務知識和技能操作水平上都取得了很大的進步，較好的完成了本學期的各項保育工作?，F將本學期保育員培訓工作總結如下：

9月份，我們組織保育員重新學習了保育員一日工作流程，讓她們先熟悉工作流程。在開窗通風、消毒、分飯等環(huán)節(jié)上重新認真探討，使保育員明確了什么時間干什么活，應該做什么，怎么做，通過學習大家心中有了數，做起來就非常順手了。因為本學期有5位新的保育員進來，我們就采取幫扶新人活動，平時由保育員組長主動帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進入角色，工作做得也聲有色的。現場學習，保育員練兵活動。

12月份，培訓消毒工作。消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個班級的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會影響到班上的出勤率等。所以這個工作也是我園常抓的一項培訓工作。特別是今年10月份周邊學校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺配合加強消毒，平時注意觀察幼兒有無異常，在活動中能將疑似病例帶到保健室，非常有責任心。確保了本學期無傳染病的'發(fā)生。

我園保育員她們的服務意識、責任意識，最后評出不同的我獎項，促進了良性競爭機制。

本學期來，我園的保育園培訓工作得到領導和各位保育員的大力支持，在大家的齊心協(xié)力下取得很好的效果。在今后的`工作中我們將做進一步的努力，腳踏實地做好保育園培訓工作。把我園的保育工作做的更好。

在幼兒園為期一周的教師學習交流已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照顧。一周的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

保育員培訓心得體會篇二

保育員作為幼兒園中起重要作用的崗位之一，其專業(yè)培訓也日益受到重視。隨著科技的發(fā)展，網絡培訓成為一種十分便捷和高效的學習方式。我最近參加了一門保育員的網課培訓，下面我將分享我對這次培訓的心得體會。

首先，網課培訓給我?guī)砹遂`活的學習時間。由于我工作繁忙，很難找到合適的時間進行線下的培訓。而網課培訓的特點就是沒有時間和空間的限制，我可以根據自己的時間安排進行學習。每天晚上，我就可以躺在床上，用手機打開課程，隨時隨地進行學習。這種自由的學習方式讓我感到十分舒適和輕松。

另外，網課培訓為我提供了豐富的學習資源。在網課平臺上，我可以找到許多優(yōu)質的教學視頻、教材和資料。這些資源豐富了我的學習內容，使我能夠更好地理解保育員的專業(yè)知識和技能。對于有些難以消化的知識點，我還可以多次反復觀看，直到完全理解為止。與傳統(tǒng)的線下培訓相比，網課培訓的學習資源更加充裕和方便。

此外，網課培訓還提供了更多的互動和交流機會。在學習過程中，我可以通過在線討論的方式與其他學員進行交流和分享。這種互動可以幫助我擴展自己的思路，學習他人的經驗和見解。與此同時，我也可以向其他學員請教和提問，解決自己在學習中遇到的問題。這種互動和交流的機會使我感到學習不再是一個孤立的過程，而是與他人共同成長的過程。

然而，網課培訓也有一些挑戰(zhàn)和不便之處。首先，對于習慣了傳統(tǒng)教學方式的人來說，網課培訓需要一定的適應過程。因為在線學習需要自律和自主學習能力，與老師一對一的面對面交流相比，學習效果可能會有所不同。其次，網絡培訓可能存在技術問題和網絡故障。有時候我會遇到網絡連接不穩(wěn)定，無法正常觀看視頻和參與討論的情況，這給學習帶來了一定的困擾。

綜上所述，保育員網課培訓給我?guī)砹嗽S多便利和機會。通過靈活的學習時間、豐富的學習資源和互動交流的機會，我能夠更好地學習和提高自己的保育員技能。雖然網課培訓也存在一些挑戰(zhàn)，但只要充分利用資源和解決問題，我相信網課培訓必將成為保育員們提升自我的利器。

保育員培訓心得體會篇三

三年前，我懷著圓年輕時的夢，懷著對孩子的無限熱愛來到了幼兒園，做了一名保育員。也許你會問："天天和孩子們在一起心里不煩嗎?天天幫孩子大、小便，脫、穿褲子，不累嗎?"如果說不煩、不累，那是假的。一個母親帶一個孩子都有不少煩心事，更何況是我們面對的是一群來自不同家庭，具有不同個性的孩子。當我苦口婆心對說后，這群孩子還照哭不誤的說："我要媽媽!""我要奶奶!"時，當成盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動不動，或是你喂他一口，他(她)卻含在嘴里老半天也不往下咽時，當你要給他(她)小便時，卻已發(fā)現他將褲子尿濕時……，我深感這"愛"字說說容易，做起來談何容易。但我知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛心動滋潤，才能博得孩子傘兵喜歡和信賴。 三年來，我用自己的愛使剛進幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開心。用鼓勵和示范使孩子學會了吃飯、穿衣等自理本領，用故事和歌聲去開啟了孩子幼小心靈的窗戶。

我愛孩子們，孩子們也愛我，他們常常會依偎在我身邊，向我講他們知道的事，有時會從家里帶一顆糖、一個蘋果給我吃，有時在路上遠遠看到我，就會大聲地喊：孫老師、孫老師……孩子們無瑕的童心堅定了我對這份工作的愛。

托班孩子年齡小，連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能處理，這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助孩子們做，就會養(yǎng)成他們的依賴心理。使他們失去鍛煉的機會，而一下子讓他們什么事都自己做，孩子們又實在做不了。

讓孩子們能夠自己正確的穿上鞋子，著實地讓我動了一番腦筋。我先讓孩子圍著我坐成圓圈，然后讓他們學著我的樣，先脫掉鞋子，然后把鞋子著對著擺放好，再把小腳丫伸進鞋子里。幾遍下業(yè)，效果不是很明顯，幾個能干的小朋友還行，大部分小朋友不行，而且左右腳老是要搞錯。

過了幾天，我找了幾個能干的小朋友，幫他們穿上一只鞋，并要求他們仔細看老師怎么穿，留下另一只讓他們自己穿，幾遍下來他們都學會了。我立即給予他們表揚和鼓勵，并且讓他們給其他不會穿鞋子的小朋友去示范。

現在，每天午睡起床，會穿鞋子的小朋友都會去幫不會穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只讓小朋友自己穿。我想，通過這種"傳、幫"，不久的將來，我班的小朋友都會自己穿鞋子。

保育員培訓心得體會篇四

第一段：介紹跳繩培訓的背景和目的（150字）

近年來，越來越多的幼兒園開始開展跳繩活動，以促進兒童的身體素質和協(xié)調能力。為了提升保育員的專業(yè)水平和指導能力，我所在的幼兒園組織了一次為期一個月的跳繩培訓。這次培訓的目的是讓保育員能夠更好地引導幼兒進行跳繩活動，并將其融入到日常的體育教育中。

第二段：培訓內容和方式（250字）

在培訓的第一周，我們由專業(yè)的跳繩教練為我們進行了理論和實踐上的指導。我們學習了跳繩的基本動作和技巧，并了解了跳繩的好處和注意事項。接下來的幾周，我們參與了多次實戰(zhàn)演練和團隊合作練習。通過這些實踐課程，我們不僅鞏固了之前學到的基礎技能，還學到了如何將跳繩活動設計成多樣化的游戲，以增加幼兒們的興趣和參與度。此外，培訓期間還邀請了幾位資深的保育員來給大家分享他們在跳繩活動中的經驗和教學方法，為我們提供了寶貴的指導。

第三段：培訓中的心得和體會（400字）

通過這次跳繩培訓，我意識到跳繩不僅僅是一種運動，更是一種教育方式。在跳繩的過程中，幼兒們不僅可以鍛煉身體，提高協(xié)調能力，還可以培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。作為保育員，我們要充分發(fā)揮我們的引導作用，通過創(chuàng)造豐富多樣的跳繩游戲和活動，吸引幼兒的興趣和注意力，讓他們享受到運動的樂趣。同時，我們還要注重對幼兒的安全保護和個別差異的關注，確保每個幼兒都能在跳繩活動中得到適當的鍛煉和發(fā)展。

此外，培訓還讓我學到了許多關于教學的技巧和方法。在跳繩過程中，我們可以應用一些游戲規(guī)則和獎勵機制，讓幼兒更積極主動地參與其中。同時，我們還可以根據幼兒的年齡和技能水平，適當調整跳繩的難度和速度，確保每個幼兒都能得到適宜的挑戰(zhàn)和進步。這對于提高幼兒的自信心和積極性非常重要。

第四段：培訓后的效果和影響（200字）

經過一個月的培訓，我和其他保育員們在跳繩技巧和教學方法上都有了明顯的提高。我們在日常工作中能更好地引導幼兒進行跳繩活動，激發(fā)他們的運動興趣和潛能。我們還在幼兒園舉辦了一次大型的跳繩表演活動，讓家長和孩子們一起參與其中，展示他們的成果和進步。這不僅加強了保育員和家長之間的溝通與合作，還提升了幼兒園的整體形象和影響力。

第五段：總結跳繩培訓的意義和價值（200字）

跳繩培訓不僅是對保育員個人能力的提升，更是對幼兒園整體教育水平的提高。通過跳繩活動，我們可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力、團隊合作意識和積極向上的精神，讓他們在快樂中成長。跳繩培訓也讓我充分體會到教育的重要性和責任感，作為一名保育員，我們要不斷學習和進步，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

保育員培訓心得體會篇五

在現代社會，因為家庭結構和生活方式的改變，越來越多的兒童需要參加托幼機構。而保育員是這些孩子日常生活中最重要的人，他們的工作可以直接影響到孩子們的身心健康和全面發(fā)展。因此，做好保育員的培訓工作是非常關鍵的。本文作者就自己參加保育員培訓的心得體會進行探討。

第二段：培訓前的思考

在參加保育員培訓前，作者曾經對自己的能力有過一些疑慮。因為作為保育員需要很多的實踐經驗和專業(yè)知識，而作者在這方面并不是很有優(yōu)勢。此外，由于前期對保育工作的理解比較簡單，所以在參加培訓的時候，也不那么激動人心。

第三段：培訓體驗

然而，在接下來的培訓過程中，作者漸漸地發(fā)現，他的思考是不必要的。因為這個培訓班包含了各種專業(yè)知識和實踐經驗，充分滿足了保育員的培訓需要。在培訓班中，作者有幸和其他的學員進行了互動，也領悟到了保育員這一職業(yè)的重要性。此外，在授課老師的帶領下，作者也更好的了解了保育員在兒童生活中的具體職責，以及如何處理各種問題。最重要的是，作者對自己的實踐經驗和知識儲備也有了更深入的了解。

第四段：培訓后的體驗

在培訓后的日常工作中，作者不斷地將培訓班中所學到的知識和實踐經驗應用到日常生活中。例如，作者重視家長的參與和互動，了解兒童的性格和興趣等等。在具體的保育工作中，并沒有像之前那樣感到無所適從，相反，作者又得到了很多困難問題的處理經驗。很多之前不敢做的事情或者難以決策的問題，在這個過程中也得到了應對和解決。

第五段：總結

本文的作者通過個人的參與，自我檢討和現實應用，來闡述做好保育員的培訓心得體會。通過這個過程，他不僅找到了保育員這一職位的真正意義和價值，也得到了更好的工作經驗和實踐指導。因此，在未來的工作中，他能夠更好地完成自己的職務，為兒童健康成長做出積極的貢獻。反過來，也讓讀者們對做好保育員的培訓工作有了更深入地了解。

保育員培訓心得體會篇六

作為一名保育員，我對這個崗位充滿了熱情和渴望，但在實際工作中，我也面臨了各種挑戰(zhàn)。為了提升自己的專業(yè)素質和業(yè)務能力，我參加了一系列培訓課程。接受培訓過后，我深刻地意識到培訓對于提升自身能力的重要性。在本文中，我將分享我參加培訓后的心得體會。

第二段：增強專業(yè)技能

培訓課程主要以提升保育員的專業(yè)技能為主線進行。通過參加這些培訓，我不僅學習到了更多的保育知識和技能，還了解了最新的教育理念和方法。培訓的內容涵蓋了兒童心理學、兒童安全知識、教育游戲等方面的知識。通過學習，我對兒童的行為和需求有了更深入的理解，從而更好地滿足他們的成長需求。經過培訓后，我掌握了更多有效的教育方法和技巧，能夠更有針對性地開展教育工作。

第三段：提升溝通能力

作為保育員，與孩子和家長的有效溝通是非常重要的。在培訓中，我學習了如何與孩子建立良好的關系，如何引導他們的行為和情緒。同時，我也學會了與家長進行有效的溝通，了解他們的期望和要求。通過這些培訓，我提高了自己的溝通技巧，能夠更好地理解他人并與他人合作。與此同時，我也學會了傾聽他人的建議和反饋，不斷完善自己的工作。

第四段：加強團隊合作意識

在培訓過程中，我結識了許多志同道合的同行，我們一起學習、交流，形成了緊密的團隊合作關系。在學習中，我們共同解決問題、分享經驗，互相幫助，取得了很大的進步。通過與他人的合作，我意識到團隊合作的重要性，學會了積極地與他人合作，共同實現目標。這種團隊合作意識在我之后的工作中也派上了很大的用場，幫助我更好地服務于孩子和家長。

第五段：持續(xù)學習和成長

培訓給我?guī)砹司薮蟮氖斋@，但我也明白學習是一個持續(xù)不斷的過程。作為一名保育員，我不僅要不斷學習新知識，還要與時俱進，關注最新的教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。在未來的工作中，我會積極參加各種培訓活動，不斷提升自己的專業(yè)素質和能力。只有保持學習的狀態(tài)，不斷完善自我，我才能更好地發(fā)揮自己的職業(yè)能力，為孩子們提供更好的教育服務。

總結：

通過參加培訓，我從中學到了很多對于成為一名優(yōu)秀保育員而言至關重要的技能和知識。提升了專業(yè)水平、溝通能力和團隊合作。同時也明白了持續(xù)學習的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己，為更好地服務于孩子們而努力。培訓不僅是一次學習的機會，更是一次提升的契機。

保育員培訓心得體會篇七

保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。雖說每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的`各項工作程度。

社會形態(tài)在成長、對保育員不聽提出新的要求，這就要求咱們不停學習，不停前進，才能當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學習他們的優(yōu)點，不斷提高本身的保育水平。

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔當了保育員以來，愛護每個孩子，使他們健康歡樂的成長。

在家園共建方面，要搞好工作，必定要家長的協(xié)作。日常我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下孩子在家的表現和愛護孩子們的身體狀況，家長都覺得特別貼心與親近。

幼兒園的工作離不開保育員的細心，急躁和愛心。今后我會更加努力學習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒搞好服務。

保育員培訓心得體會篇八

作為一個有志于從事保育員職業(yè)的人，我決定參加培訓課程來進一步提升自己的能力和專業(yè)知識。培訓的過程并不輕松，但它為我打開了一扇通向知識殿堂的大門。在培訓中，我不僅學到了專業(yè)技能和知識，還結識了許多志同道合的同行。這一切都讓我深刻地認識到，作為一名保育員，我們肩負著重要的責任，需要持續(xù)不斷地學習和成長。

第二段：知識的積累與實踐的運用

通過培訓，我不僅了解了兒童教育的基本理論，還學到了很多實踐技巧。我學會了如何與孩子建立良好的溝通和關系，如何制定適合他們年齡和發(fā)展水平的教育計劃，以及如何處理各種突發(fā)情況。在實踐中，我將所學到的知識運用到實際工作中，取得了顯著的成效。孩子們在我身邊逐漸變得快樂和開朗，我也在這個過程中感受到了自己的進步和成長。

第三段：面臨的挑戰(zhàn)與解決策略

在成為一名合格的保育員的道路上，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何處理孩子們的情緒問題。有時候，孩子們會出現情緒失控的情況，這給我的工作帶來了一定的困擾。然而，通過培訓，我學到了很多處理情緒問題的策略。我學會了傾聽和理解孩子們的情緒，引導他們用積極的方式發(fā)泄負面情緒，并通過游戲和互動等方式幫助他們調整情緒。這些策略的應用不僅幫助我解決了挑戰(zhàn)，還使我與孩子們之間的關系更加和諧和親近。

第四段：專業(yè)發(fā)展與未來規(guī)劃

通過培訓，我對保育員職業(yè)有了更深入的認識，并明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我決定繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，追求更高的教育背景和學歷。我將不斷參加進修課程，不斷學習和探索，以成為一名專業(yè)水平更高、有影響力的保育員。我也希望能夠參與相關的研究和項目，為兒童教育事業(yè)做出更大的貢獻。未來，我希望能夠成為一位優(yōu)秀的領導者，不僅能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，也能夠給予他人更多的指導和幫助。

第五段：對培訓的總結與感悟

回顧整個培訓過程，我深深感慨于這段經歷帶給我的收獲。培訓不僅幫助我提升了專業(yè)技能和知識，更重要的是讓我認識到了保育員這個職業(yè)的重要性和責任。在保育員的工作中，我們不僅僅是照顧孩子，更是為他們的成長和發(fā)展提供關愛和支持。我們的工作對孩子們來說是至關重要的，因此我們需要持續(xù)學習和成長，以更好地滿足他們的需求。通過培訓，我也結識了許多志同道合的同行，我們共同努力為孩子們的未來貢獻力量。我相信，在我們的共同努力下，兒童教育事業(yè)將會蓬勃發(fā)展。

保育員培訓心得體會篇九

幼兒園保育員培訓在我們的忙碌中匆匆結束，直到現在自己還深深沉浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己慢慢回味，慢慢消化然后結合自己的教學理論聯(lián)系實際，能更好的運用到工作實踐中。

通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應該充充電了，應該換換新思路了。恰好這次培訓給我提供了這次好機會，讓我有機會聆聽專家的講座。通過參加培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的

指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力,能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境

保育員培訓心得體會篇十

近年來，隨著人們對教育的關注度不斷提高，小學保育員的需求也日益增長。為了提高小學保育員的專業(yè)素質和教育能力，我參加了一次關于小學保育員培訓。這次培訓不僅讓我掌握了更多的教育知識和技巧，也讓我深刻認識到了小學保育員的重要性。以下是我在培訓中的心得體會。

首先，培訓讓我更加深入地理解了小學保育員的角色和職責。在培訓中，我們學習了小學保育員的崗位職責和工作內容。小學保育員不僅要負責照顧學生的日常生活，還要幫助學生完成作業(yè)、培養(yǎng)學生良好的生活習慣和自理能力。通過培訓的學習和討論，我意識到小學保育員承擔著學生成長的重要任務，他們是學生在學校期間的指導者、朋友和依靠。

其次，培訓讓我收獲了豐富的教育知識和技巧。在培訓中，我們學習了小學教育的理論知識，了解了小學生的身心發(fā)展特點和學習習慣。同時，我們還學習了如何制定有針對性的教育方案，如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過培訓，我掌握了許多有效的教育方法和技巧，例如激勵性獎勵、多元化教學等。這些知識和技巧對于我提高保育服務質量和培養(yǎng)學生全面發(fā)展非常有幫助。

再次，培訓讓我提高了個人的綜合素質和職業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，我們注重提高自己的專業(yè)素質和職業(yè)道德。課堂上，我們通過案例分析和角色扮演來討論和解決各種教育難題，培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。同時，我們還參觀了一些優(yōu)秀的小學，學習了一些優(yōu)秀保育員的經驗和做法，提高了我們的專業(yè)水平和職業(yè)倡導力。通過培訓，我不僅提高了自身的綜合素質，也增強了從事保育員工作的動力和責任感。

最后，培訓讓我認識到小學保育員的重要性。在過去，小學保育員的工作被人們普遍認為只是簡單的照顧學生生活，但在培訓中我了解到，小學保育員是學生成長過程中的重要引導者和支持者。他們不僅要照顧學生的生活，還要教育學生健康的生活方式和習慣，并且?guī)椭麄兘鉀Q學習和生活中的問題。小學保育員的工作是一個綜合性的工作，需要承擔許多重要的職責。參加這次培訓后，我更加明白小學保育員對學生成長的影響，以及他們在教育領域中的重要性。

總之，這次小學保育員培訓幫助我樹立了更加清晰的職業(yè)目標和追求。我將更加努力地提高自己的教育能力，不斷學習和實踐，以更好地服務于學生和家長。同時，我也希望能夠通過自己的努力和貢獻，推動小學保育員的職業(yè)發(fā)展和社會的關注，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學保育員做出自己的貢獻。

保育員培訓心得體會篇十一

這次培訓學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是__幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據了重要的位置。她們現在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。

通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的.工作與每個幼兒息息相關，它關系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、配合老師開展教學活動

配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

2、良好的清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫能力，能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。

此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步！

保育員培訓心得體會篇十二

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

幼兒園保育工作是至關重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自己保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的'物品》、《如何愛護自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進行教育、監(jiān)督、引導才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。每天午睡前后認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學習，使自己成為合格的保育教師。

保育員培訓心得體會篇十三

第一段：導言（字數：150）

作為一名小學保育員，為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能，我參加了一次為期三天的培訓。這次培訓讓我受益匪淺，不僅從專業(yè)知識和技巧方面得到了提升，還深刻感受到了保育工作的重要性。接下來，我將分享我在培訓中的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的提升（字數：250）

在培訓中，我學習了很多有關兒童心理、兒童發(fā)育和教育以及急救常識方面的專業(yè)知識。比如，我們學習了如何判斷和滿足不同年齡段兒童的需求，如何幫助他們發(fā)展社交技能和解決問題的能力。通過了解兒童發(fā)育的各個階段以及相應的教育方法，我可以更好地為孩子們提供個性化的照顧和輔導。此外，我們還進行了相關的急救培訓，學習如何在突發(fā)情況下妥善處理兒童的傷病，保障他們的安全和健康。

第三段：溝通技巧的提高（字數：250）

在培訓過程中，我意識到作為小學保育員，與孩子們、家長以及其他教育工作者的溝通是十分重要的。培訓中，我們進行了一系列的角色扮演和團隊合作活動，在這些活動中我學會了更好地傾聽和提問，有效溝通和表達自己的觀點。我理解到溝通不僅僅是傳達信息，更重要的是構建關系和增進理解。通過運用這些溝通技巧，我可以更加直接而有效地與孩子們溝通，幫助他們理解我所想要傳達的信息。

第四段：責任心的培養(yǎng)（字數：250）

保育工作是一項充滿責任感的工作。培訓中，我們了解到即使在日常生活中最簡單的活動中，也蘊含著教育的機會。比如，在向孩子們講故事的時候，不僅僅是為了娛樂他們，更是為了培養(yǎng)他們的閱讀興趣和想象力。通過這次培訓，我明白了自己在保育工作中的責任和使命，我會更加積極地投入到工作中，不斷拓展自己的知識和技能，為孩子們提供更好的保育服務。

第五段：感悟與展望（字數：300）

通過這次培訓，我認識到小學保育工作的重要性和深遠影響。我們不僅僅是照看孩子們的生活，更是陪伴他們成長的重要一環(huán)。我將會持續(xù)學習和深入研究兒童心理、兒童教育以及相應的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更加優(yōu)質的保育服務。我深信，只有通過不斷的學習和不斷的實踐，我才能不斷進步，讓每個孩子都能在我們的關懷和教育下茁壯成長。

在這次小學保育員培訓中，我收獲了很多，不僅僅是專業(yè)知識和技能的提升，更是對保育工作的認識和理解的深化。我將會將這些知識和經驗應用到實際工作中，為孩子們提供更好的保育服務。我相信，只有不斷學習和提升自己，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的小學保育員。

保育員培訓心得體會篇十四

默然時，時間便從凝然的雙眼前逝去。轉眼，三千多個日子已經從我眼前溜去，踏上工作崗位，從事保健教師這一職業(yè)對我來說也已經有9個年頭了。

九年來，孩子們的童真、淳樸深深打動了我。晨檢時聽到的一句句“陳老師，早上好！”那童稚的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；離園時聽到的一句句“陳老師，再見”那親切的道別給我留下了明天的希望和期盼。當看到一張張充滿期待和愉悅的小臉、聽到一聲聲飽含熱情和熟悉的問候，使我充滿著期待和快樂。每天的晨檢都是不一樣的，因為我面對著的是又長大一天又懂事一點的小朋友，他們每天都在上演著不一樣的劇情?？此浦貜投趾唵蔚某繖z里蘊藏著無限生機和許多可能，里面也有著無數雖然微不足道但是發(fā)人深思的小故事。

和往常一樣，平凡的這天，我習慣地地坐在了值班室門口為剛來園的幼兒進行晨檢。晨檢工作除了檢查幼兒的健康、安全外，我還要查查小朋友是否帶有手帕，看看小朋友是否剪短指甲了，而對于手帕、指甲這兩個晨檢項目幼兒也都已經熟記于心，但難免有時會遺忘，所以在這樣的情況下，如果晨檢隊伍排得比較長時我會提醒寶寶讓老師幫忙剪短指甲或者回家一定要讓爸爸媽媽剪短了；如果晨檢隊伍比較短，等待的幼兒不多時，那么我會順手拿起剪刀直接幫幼兒剪了，因為我覺得這是一種無形之中的教育，幼兒會被簡單的一個幫助而感動著記憶著。

這不，星期一早上8點多的時候，大1班的孫偉璽小朋友洗好手來到了我面前，我順手托起寶寶的雙手，一看驚呆了，指甲又黑又長。我習慣性地問道：“怎么那么長??？爸爸媽媽沒幫你剪嗎？”孩子點點頭，看到自己這樣的指甲也不好意思回答了。還好后面只有一個該班的.張志杰小朋友在等待，于是我就對他說：“張志杰，你稍微等會吧，陳老師幫孫偉璽把指甲剪短一些，太長太黑了，這樣很不衛(wèi)生?！彼⑿χⅫc頭以示沒關系。于是，我便把所有的注意力集中到了剪指甲這項工作上，兩三分鐘后，孫偉璽小朋友的十個指甲頓時變短變干凈了，隨后遞給他一塊紅牌子，他也很有禮貌地說了聲謝謝。

無疑，接下來輪到張志杰小朋友檢查了，他是一個干凈，每天都能拿紅牌子的小朋友，所以健康檢查很快，可是他拿了紅牌子之后，似乎還不想走，于是我便問道：“怎么啦？有什么事情嗎？”他欲說欲止，猶豫不決?！皼]關系，有什么事情你和陳老師說啊，我可是很想知道的哦！”于是，他輕輕地脫口而出，“老師，您的指甲也很長啊，怎么沒有剪短呢？”此時，我看了看自己的雙手小指，確實，指甲是比較長。平時習慣留著小指指甲，便于掏耳朵、撕貼紙等，此外也因為比較愛美。但頓時面對著張志杰小朋友的疑問我無從回答，也使我自愧不如。我只能難為情地解釋道：“老師也突然忘記了，謝謝您的提醒，我一會就把指甲剪短了。”聽了這樣的解釋，他滿意地拿著紅牌走遠了。

但此刻我的心情并不平靜，一直叮囑著幼兒要剪短指甲，要知道愛衛(wèi)生愛干凈，可自己竟然也疏忽了，而且是一貫性地刻意疏忽，確實是太不應該了！作為教師的我，自己都沒有以身作則，自己都沒有遵守最起碼的崗位要求，那么何以高高在上地要求孩子呢？在進行了深深的自責和反思之后，我狠狠心把兩個長得比較長的小指指甲給剪短了。因為我知道，教育是雙向的，不僅教師可以教育孩子，孩子也可以教育我們。況且，師者更應該身高正范，語言能說服孩子，可自己的實際行為和榜樣示范更能深深地影響孩子。

從那以后這個小細節(jié)一直烙在了我的腦海中和記憶里，雖然我沒有和旁人提起過，但我一直以此為警戒，每當晨檢前我都習慣性地看看自己的指甲，如果有點長了，那么我必須要剪短了，不僅是因為自己職業(yè)的需要，更是因為我是教育孩子的老師，這些微小的細節(jié)必須從我做起，那么才能有力有效地去教育和感染孩子。

保育員培訓心得體會篇十五

第一段：引言（150字）

小學保育員培訓的經歷讓我獲益匪淺。作為一個熱愛小朋友、渴望為他們提供更好的學習環(huán)境的人來說，這次培訓不僅加深了我對兒童教育的理解，也提升了我的教育能力。在這次培訓中，我學到了許多關于兒童心理學和教學方法的知識，并與其他同行進行了交流和分享。通過這篇文章，我將分享我在培訓中的心得和體會。

第二段：兒童心理學的重要性（250字）

在培訓的第一周，我們接受了關于兒童心理學的系統(tǒng)講解。這一部分的培訓對我來說是最有價值的。我認識到，兒童心理學是作為一個小學保育員不可或缺的專業(yè)知識。只有了解兒童的心理發(fā)展特點，我們才能更好地指導孩子，滿足他們的需求，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?。這對于提供良好的教育環(huán)境和個性化的教育服務至關重要。

第三段：教學方法的應用（300字）

在培訓的第二周，我們學習了各種各樣的教學方法。我最大的收獲是雖然每個孩子都有自己的學習方式和節(jié)奏，但我們可以根據不同孩子的需求選擇適合他們的教學方法。有些孩子通過視覺學習，而有些孩子則更喜歡聽覺學習。在課堂上，我們可以通過利用多種教學資源和多媒體手段來滿足不同學生的學習方式，并提高他們的學習效果。這種個性化的教學方法可以激發(fā)孩子的學習興趣，提高學習效率。

第四段：團隊合作的重要性（250字）

在培訓的最后一周，我們參加了小組活動和實踐教學。這一階段的培訓強調了團隊合作的重要性。在小學保育員的工作中，團隊合作是至關重要的。小學保育員們需要互相支持、互相學習，共同解決工作中的困難。通過培訓中的小組活動，我學會了與他人合作，在團隊中有效地溝通和協(xié)調。這將為日后的工作中帶來巨大的幫助。

第五段：總結（250字）

通過這次小學保育員培訓，我不僅學到了兒童心理學和教學方法的相關知識，也提升了自己的團隊合作能力。我相信這些在培訓中學到的知識和經驗將對我成為一名優(yōu)秀的小學保育員有著非常重要的意義。從培訓中我還看到了兒童教育的廣闊前景和巨大的責任。在以后的工作中，我將更加努力地為孩子們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，幫助他們全面發(fā)展，并為他們的未來成長打下堅實的基礎。

保育員培訓心得體會篇十六

丁晨，中1班一個可愛帥氣的小男孩，但是自尊心比較強、性格比較倔強、進餐比較挑食。對于他進餐速度慢和進餐挑食的現象，班主任老師和曹老師想盡辦法，利用哄騙等一切方法都嘗試過，但是總沒有持久的成效。許多次我走進中1班，總看見丁晨吃飯不專心，今天肉不要吃，明天菜不要吃，盡盼望著快點把飯菜倒掉。好多次和他耐心溝通，告訴他吃飽了才有力氣玩耍和學本領，吃好了身體才會健康。可對于這樣的話語，丁晨根本不理睬，依舊是自己管自己一粒一粒地挑著米飯。

直到有一次，我進班又看見他進餐不專心、態(tài)度不認真，于是蹲下身子問到：“丁晨，今天的飯菜不喜歡吃嗎？”他沉默著，沒說一句話，這時曹老師說到：“這個菜以前要吃的，今天不知道怎么了，家里早飯也沒吃。最近吃飯很不好，老是吃剩一大半，我們也沒什么辦法了。”隨后，又詢問了他一些話語，可丁晨依舊是不理不睬。實在是沒法平靜和他溝通了，于是大聲對生活老師說：“今天丁晨半碗飯吃不掉的話不要讓他睡覺了，什么時候吃完，什么時候睡覺，或者吃不完的話讓他睡到我保健室好了?！痹趪绤柕脑捳Z之后，我望望了丁晨，眼睛紅紅的，眼淚即將要掉下來了。此時，我意識到這句話起了點效果了，隨后，又重新叮囑了曹老師一番：“曹老師，你幫我看好丁晨了，不許他把飯倒掉，什么時候吃完什么時候才可以睡覺?！辈芾蠋煈偷剑骸班?，我知道了，今天反正要吃完一大半飯的?！睘榱司徍蜌夥盏某林兀易叩剿砼?，輕輕地說：“丁晨，陳老師相信你今天會吃完一大半飯的，吃飯是為了讓你身體棒棒的！午睡檢查時我會問曹老師的哦?！彪S后，離開了中1班。午睡巡視時，我特意去了解丁晨的午餐情況，這時他已經睡著了，從曹老師處了解到丁晨最后吃完了自己的一大半飯。也許如此嚴厲的話讓他害怕了，頓時讓我倍感開心，可見成效還是很大的，小孩子還是很好哄騙的。

可第二天的晨檢讓我不得不反思。

晨檢隊伍中迎來了丁晨小朋友，此時我面前沒有小朋友等待，便招呼他過來晨檢，順便想夸夸他昨天成功吃完了自己的一大半飯?？稍谖已埩撕脦状沃?，他還是沒有應和我，也沒有到我這邊晨檢的欲望，而且表情還很嚴肅。頓時，我突然意識到：是不是我昨天的話語太嚴重了，讓孩子害怕和膽怯了。這時，丁晨的奶奶也在旁邊，似乎知道了些情況，微微笑著。算了，不要為難孩子了，中午時和他好好溝通一下吧。

照例是午餐情況，我來到了丁晨身旁，看著他吃飯，此時的進餐不像前幾天那樣不專心。于是我便順勢推舟，對著小朋友贊許到：丁晨吃飯進步很大哦，昨天吃完了一大半飯菜，今天會吃完所有的飯菜。丁晨很乖很聽話的，知道吃飯是幫助自己長身體的，肯定會讓自己越長越胖的。我們一起給丁晨加油吧。小朋友在我的鼓勵下，給了丁晨肯定的希望，同時我便問到：“丁晨，今天會吃完自己的所有飯菜，對嗎？”他點點頭，以示同意。后來我又追問了一句：“明天讓我給你晨檢，好嗎？”他思量了一會，點點頭。

直到此刻我才放下了我的不安，想不到僅僅我一句嚴厲的話語會讓孩子產生刻意回避的`晨檢，無形中我讓孩子感覺到了害怕，雖然這并不是我的本意，但是我確實沒有考慮到孩子的感受。

雖說我們教師是教育工作者，是幼兒的護航者和引路人，可在我們的教育歷程中不免也會有疏忽和過失。的確，我們和幼兒在一起的時候，并不絕對是我們在教育幼兒，許多時候幼兒也在教育影響暗示著我們。俗話說：“三人行，必有我?guī)熉?！?/p>

因此，作為教師的我們首先要身高正范，然后才能以情動人，以理服人，以愛感人。在和孩子的交往和對話中，我們要多從孩子的角度去考慮問題，多從平等和尊重的角度去教育孩子，同時也讓單純、善良、可愛的孩子多多影響我們，畢竟我們都希望共同進步！

保育員培訓心得體會篇十七

保育員是托管、教育和照顧兒童的專業(yè)人員，為了能夠更好地服務于兒童，不斷提高保育員的素質和技能顯得格外重要。新的保育員培訓涉及到保育員的心理、專業(yè)知識和實際操作，該培訓給受訓保育員帶來了一個新的發(fā)展機遇。

第二段：保育員培訓的課程安排

本次保育員培訓包括心理健康、安全與衛(wèi)生、教學方法、管理與協(xié)調、實踐操作等方面。課程設置非常全面，涉及到保育員實際工作中常見的問題，如焦慮、季節(jié)變化對兒童飲食、睡眠的影響、堅定與安撫兒童、處理爭吵等方面的應對和處理方法。

第三段：保育員培訓的教學模式

保育員培訓不僅學習知識，更重要的是學會運用知識，融入到實際工作中去。教學模式不再是單純的教室講授，而是教學與實踐相結合。培訓班設置了真實的保育環(huán)境，讓學員實際操作，涉及到了關于兒童安全防范、急救、照顧技巧、游戲啟發(fā)等諸多實際操作。

第四段：保育員培訓的收獲

保育員培訓同時也為學員提供了一個交流、學習的機會。培訓中每位學員都分享了自己的經驗、學習心得和實踐情況，相互啟發(fā)，相互學習，通過溝通和交流，加深了對職業(yè)的認知、加強了專業(yè)能力和職業(yè)道德修養(yǎng)，同時提升了自己的綜合素質。

第五段：參加保育員培訓的意義

作為保育員，需要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。這不僅對于工作本身是有益的，也是對于自身發(fā)展的重要參考。本次保育員培訓讓我們受益匪淺，不僅深入了解了保育員崗位的職責和本質，還學到了實用的方法和技巧，更是對以后自己的發(fā)展起到了積極的推動作用。

總結：

保育員培訓是每個保育員職業(yè)發(fā)展過程中的必經之路，通過積極參與培訓，保育員能夠不斷地提升自己的綜合素質和能力，更好地為兒童提供專業(yè)的托管、教育和照顧服務。只有通過不斷的學習和自我提升，才能成為更出色的保育員，服務于兒童和家庭，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

保育員培訓心得體會篇十八

3月23日，在教育局的關心與愛護下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區(qū)各幼兒園都派員參加了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒教育的基礎，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現將培訓后的心得記錄如下：

首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的 “愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從開始進園起就要努力營造舒適干凈的環(huán)境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦有不正常的現象，立刻引起注意加以防范，平時發(fā)現幼兒有小的失誤與過錯，當耐心說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當給予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環(huán)節(jié)加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進餐時間與速度上要不緊不慢;進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規(guī)范教育上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

最后，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步，及時遏制一些不良現象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要，也對安全也是的一種保障。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。