作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中的教案篇一

師生問好。檢查學(xué)生出勤情況。

1、導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們欣賞了合唱曲《校園多美好》它是一首用音樂描繪美好校園的歌曲。在整首歌曲中，呈現(xiàn)出的是一幅生機(jī)勃勃的校園景象，洋溢著春天的氣息。

同時(shí)，我們也了解了它的作曲家——施光南，但并沒有具體介紹到，而是把對作曲家的了解作為一項(xiàng)作業(yè)，要求同學(xué)們課下自己搜集資料，留到這節(jié)課上來介紹。接下來，就請有準(zhǔn)備的同學(xué)上臺介紹，你所搜集到的有關(guān)施光南的材料。

生：

教學(xué)內(nèi)容、過程安排（包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等）

分析、評價(jià)

反思、體會

他有三首作品獲獎(jiǎng)。其他如聲樂套曲《革命烈士詩抄》、小提琴獨(dú)奏曲《瑞麗江邊》、電影《幽靈》的配音等也有一定影響。除此，還創(chuàng)作了根據(jù)魯迅同名小說改編的歌劇《傷逝》的音樂。出版有《施光南歌曲選》等?？上в⒛暝缡?，悄然倒在鋼琴上。

他是當(dāng)之無愧的“人民音樂家”。他的`作品題材噶，形式豐富，射干能動活潑，熱情瑰麗，極富生活氣息和民族特點(diǎn)。他努力用民族化的作曲方式表達(dá)當(dāng)代中國人的心聲。

2、豎笛練習(xí)：

師:練習(xí)吹奏練習(xí)2，注意節(jié)奏型：

生:練習(xí)。

請同學(xué)起來做吹奏練習(xí)。

3、樂理知識——音符的記錄（附后）:

4、復(fù)習(xí)《我們一起來》

要求：注意切分節(jié)奏，跟琴學(xué)唱，創(chuàng)編動作。

教學(xué)內(nèi)容、過程安排

（包括德育滲透、教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等）分析、評價(jià)

反思、體會

初中的教案篇二

（一）知識目標(biāo)

1、了解我國的對外政策的宗旨、基本目標(biāo)，我國以和平方式實(shí)現(xiàn)發(fā)展，為和平而發(fā)展。

2、理解我國為和平與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

（二）能力目標(biāo)

提高運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識和勇于挑戰(zhàn)意識。

我國獨(dú)立自主和平外交政策的基本點(diǎn)。

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生感悟、理解我國的宗教政策的正確性。

（一）引入新課

通過上一節(jié)的'學(xué)習(xí)我們知道，世界出現(xiàn)多極化趨勢，國家間在加強(qiáng)合作的同時(shí)，也在加強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭。面對這一形勢，我國應(yīng)采取什么樣的對外政策，迎接挑戰(zhàn)？下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。

（二）進(jìn)行新課

一、中國外交的累累碩果

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材108頁內(nèi)容，思考其中的探究性問題。

學(xué)生活動：積極思考并回答問題

教師點(diǎn)評：我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，取得累累碩果，為維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

二、獨(dú)立自主的和平外交政策

1、我國外交政策的制定

（1）外交政策含義：外交政策是指主權(quán)國家對外活動的目標(biāo)及所采取的策略、方式和手段。外交政策是國家對外職能的體現(xiàn)，是國家性質(zhì)和國家利益在對外關(guān)系中的反映，是國家政策的重要組成部分。

（2）外交活動的形式

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)國家的外交活動有哪些表現(xiàn)形式？

學(xué)生活動：積極思考并回答問題

教師點(diǎn)評：訪問、談判、交涉、締結(jié)條約、發(fā)出外交文件、參加國際會議和國際組織等。

（3）我國外交政策的依據(jù)

我國的國家性質(zhì)和國家利益決定了我國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

我國是人民民主專政的社會主義國家，新中國的成立和社會主義制度的建立，消除了我國百年來屈從于外國侵略、奴役的社會根源。

我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)亟須和平的國際環(huán)境。我們絕不允許別國侵犯我國的國家利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整，我國也絕不侵犯別國的利益、主權(quán)和領(lǐng)土完整。

2、我國外交政策的主要內(nèi)容

（1）基本目標(biāo)：維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

我國外交政策的基本目標(biāo)包括兩個(gè)方面：一是維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，二是促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。

國家的獨(dú)立和主權(quán)是國家自立于世界、保障國家安全的重要條件。在對外關(guān)系中，維護(hù)我國的獨(dú)立和主權(quán)，就是維護(hù)我們國家和民族的最高利益。這是我國外交政策的首要目標(biāo)。

促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，符合中國人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時(shí)代的要求，是不可阻擋的歷史潮流。維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。

（2）基本立場：獨(dú)立自主

獨(dú)立自主就是在國際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材110頁內(nèi)容，思考我國在對外活動中是怎樣堅(jiān)持獨(dú)立自主的。

初中的教案篇三

一、教材分析

“與”磁“兩個(gè)看似互不相關(guān)的現(xiàn)象之間的聯(lián)系有了一定的認(rèn)識，而本堂課是在此基礎(chǔ)上對電磁現(xiàn)象的進(jìn)一步研究，具有回顧舊知的作用；（2）深化性，本堂課的研究內(nèi)容”電磁感應(yīng)現(xiàn)象“是電磁現(xiàn)象的一個(gè)重要組成部分，他是完善電磁學(xué)知識體系的重要樞紐。同時(shí)，學(xué)好本節(jié)教材有助于學(xué)生整體把握宏觀電磁現(xiàn)象，深化其對電磁關(guān)系的理解；（3）啟后性，本節(jié)課部分研究過程折射著后續(xù)知識的縮影，這為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)設(shè)置了興趣點(diǎn)和邏輯點(diǎn)。同時(shí)，本節(jié)課的.實(shí)驗(yàn)探究方法及理論分析方式也為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供了宏觀向?qū)А？偟膩砜?，本?jié)教材具有多維性和立體性?！?/p>

二、學(xué)情分析

（1）從宏觀來看，高二物理學(xué)生在已有一年半的高中物理學(xué)習(xí)之后，對高中物理從“發(fā)現(xiàn)置疑”——“探究推理”——“分析論證”的物理思想有了一定的了解。這樣的思維傾向有助于學(xué)生自主元認(rèn)知相關(guān)物理規(guī)律，從而為其進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)提供了宏觀向?qū)?，并有助于其積極構(gòu)建正確的圖示。（2）從微觀來看，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了電生磁的相關(guān)知識，可能對磁生電有著一定的猜想。然而，由于高二學(xué)生整體分析物理問題的能力還不夠高，他們往往很難找到突破口。因此，老師因當(dāng)在充分考慮學(xué)生已有知識儲備的前提下，創(chuàng)設(shè)特定物理情景或模型引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)物理問題，從而提升其整體分析問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能的目標(biāo)，簡單的了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的歷史過程，掌握電磁感應(yīng)產(chǎn)生的條件；（2）過程與方法的目標(biāo)，通過實(shí)驗(yàn)探究過程然學(xué)生感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)在解決抽象物理問題時(shí)的作用；（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，通過對電磁感應(yīng)發(fā)現(xiàn)歷史過程的簡單介紹，讓學(xué)生感受“偶然”與“必然”的哲學(xué)辯證，并啟發(fā)他們進(jìn)行反思。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)，感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件；（2）教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)特定物理情景或模型引導(dǎo)學(xué)生獲得“磁生電”的理論認(rèn)知。

五、教學(xué)過程

1、教學(xué)過程提綱：（1）回顧舊知，提出質(zhì)疑。本堂課，我們將與學(xué)生回顧舊知，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對稱性的思考，既然電能生磁那么磁能生電嗎？（2）媒體放映，直擊重點(diǎn)。我們將以一組幻燈片來簡單介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的歷史過程，用真事跡“繪聲繪影”，旨在讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，體會科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的熱愛。同時(shí)通過幻燈片內(nèi)容和本堂課重點(diǎn)內(nèi)容的銜接達(dá)到直擊重點(diǎn)的效果。

（3）新的反思，實(shí)驗(yàn)探究。我們從初中宏觀電磁感應(yīng)中抽象出了一個(gè)新的反思，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)探究。第一次為分析推理型實(shí)驗(yàn)，第二次為驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)。（4）總結(jié)現(xiàn)象，得出結(jié)論。（5）知識遷移，課后鞏固。本堂課的最后，我們將請一位同學(xué)上來自主完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。此外，我們也為學(xué)生準(zhǔn)備了一道課后習(xí)題，以期鍛煉學(xué)生的遷移能力。

2、教學(xué)過程詳案

初中的教案篇四

重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性

難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識七教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

初中的教案篇五

1、讓學(xué)生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學(xué)生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

使學(xué)生了解毒蛇咬傷現(xiàn)場處理的簡單辦法。

了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

一、導(dǎo)入新課

(播放蛇的錄象或投影片)你們看到的是什么動物?他們生活在哪里?你見過嗎?

二、學(xué)習(xí)新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游?(學(xué)生介紹自己旅游的地方)

(出示毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖)

一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，較深。我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來區(qū)分。毒蛇另一個(gè)特點(diǎn)是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇咬傷的了。

大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?

4、當(dāng)然，等到這些癥狀出現(xiàn)再作判斷，那就來不及了。

真正發(fā)生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現(xiàn)出來再作判斷，所以，只要發(fā)現(xiàn)被蛇咬傷，就應(yīng)用立即采取緊急措施，不要耽誤。

那么應(yīng)該采取哪些措施呢?

(出示課文插圖)采取這些緊急措施時(shí)，應(yīng)該注意什么呢?

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢?

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應(yīng)該注意什么?

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子。

帶蛇藥。

治：捆扎。

擠壓。

立即送醫(yī)院。

初中的教案篇六

講解按勞分配及其為主體的原因；

講解個(gè)體勞動者的按勞動成果分配（與私營經(jīng)濟(jì)下收入比較）；

分析“公平”“效益”何者優(yōu)先，讓學(xué)生閱讀三中全會公報(bào)中有關(guān)內(nèi)容，用首先將用蛋糕大小還是討論如何分得公平的比喻幫助學(xué)生理解何者優(yōu)先問題（理論性太強(qiáng)的問題學(xué)生難以理解，通俗地講解不適是一種方法 ）

引導(dǎo)學(xué)生分析開頭一個(gè)家庭成員的不同收入性質(zhì)（可惜下課了，時(shí)間沒有了）

初中的教案篇七

1、通過講解使學(xué)生正確認(rèn)識自己的身體結(jié)構(gòu)。

2、通過典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。

骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;

骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動過程。

人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

二、授課：[總結(jié)學(xué)生的討論，教師結(jié)合多媒體講解]

(1)、認(rèn)識骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]

提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)

通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。

介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)

自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。

(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)

平滑肌(食道，胃壁)

心肌(心臟)具有律動性

重點(diǎn)講解骨骼肌：人體是很很復(fù)雜的即使一個(gè)很簡單的動作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運(yùn)動生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

中和肌(了解)

用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。

(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運(yùn)動圖]

自己動手并討論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動的關(guān)系?

(4)小結(jié)：

a.我們說心肌有律動性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性!

b.踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動的關(guān)系?

初中的教案篇八

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生理解正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念，并會判斷一個(gè)給定的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù);

2.會初步應(yīng)用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量;

3.使學(xué)生初步了解有理數(shù)的意義，并能將給出的有理數(shù)進(jìn)行分類;

4.培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立分類討論的思想;

5.通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透對立統(tǒng)一的辯證思想。

教學(xué)建議