總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇一

這學(xué)期，大家推薦我為大班級的教研組長，我憑著自身的經(jīng)驗，盡自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€大班的教師利用課余時間，根據(jù)大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實踐，這套體能操，能達(dá)到鍛煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師根據(jù)這些情況，對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)期初，組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考，并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過大家的討論、思考和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地擺設(shè)了各活動區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄"，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗。這樣下來，三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗，但把12個人的智慧集在一起，經(jīng)驗也就集少成多，集精華于一體了。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。

為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻€大班共同地有計劃開展了最后一個主題--我要上小學(xué)了。在這個主題中，我們?nèi)齻€大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題，由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。

在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況；年青老師的經(jīng)驗還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇二

貝貝王蒙特梭利幼兒園教研組工作總結(jié) 本學(xué)期教研工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

今年7月我園10位老師參加了寧夏銀川的孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)的蒙特梭利教師培訓(xùn)，為期半個多月?；貋硪院螅覀兓顚W(xué)活用，面對全園教師做了培訓(xùn)，也鞏固了我們所學(xué)到的內(nèi)容。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進(jìn)行實踐？一時成了我們的中心話題！從2012年秋季學(xué)期開始，我們重新制定了幼兒園的教學(xué)模式，深化蒙氏教育，崇尚愛和自由、規(guī)則與平等。由園長定期和不定期進(jìn)班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本學(xué)期教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補(bǔ)完）。蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來?！? 在實物材料上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動 “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，教師們還注意及時調(diào)整更新活動材料，每天的蒙氏工作都面向每一個孩子，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中教師提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放。蒙特梭利認(rèn)為： “ 紀(jì)律必須通過自由而獲得。” 養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學(xué)習(xí)，在 “ 生活 ” 中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在了蒙特梭利教育教研環(huán)節(jié)上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實際情況有針對性的學(xué)習(xí)了蒙氏教育的基本法。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實踐中。今年10月，我園開展了公開課的活動，組織了教師觀摩教學(xué)；在評課時，教師們本著一顆公平、公正的態(tài)度對每節(jié)課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議，使教師在討論中明確教學(xué)教法。

三、

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每天的晨接和離園做好交流、每周發(fā)放一次教學(xué)反饋表、每2周更換一次家園聯(lián)系欄。在元旦節(jié)，我們開展了全園的親子包餃子活動，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。

四、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、由于這學(xué)期調(diào)整了教學(xué)模式，教師和孩子還需要一些時間來適應(yīng)。

2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但個別教師在教學(xué)理念上和組織能力還需要進(jìn)一步提高。

3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。

4、常規(guī)工作還需進(jìn)一步完善。

5、由于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，家長工作難度加大，在跟家長交流的教學(xué)理念上還有所欠缺。

五、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕大聲說話、廢話，學(xué)會觀察和關(guān)注孩子，做到每個環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。

2、組織教師觀摩常態(tài)課，特別是師帶徒，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師教學(xué)方法的改進(jìn)，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。

4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加市上比賽，爭取取得好的名次。

5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備。

回首這一學(xué)期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會隨時對自己的工作進(jìn)行評估和反思，在實踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時期的變化發(fā)展需要。

總結(jié)人：陸微

2013年2月

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇三

為了激發(fā)幼兒對植物的熱愛，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛植物的情感。通過觀察和體驗，使幼兒認(rèn)識、了解不同的葉子，鼓勵幼兒積極參加戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得熱愛勞動，尊重勞動者，愛惜勞動成果。從而發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力以及語言表達(dá)能力。20xx年10月16日，鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、隨手可得的“葉子”為主題的園本教研活動，收到了很好的教育效果。

在活動過程中，教師帶領(lǐng)幼兒積極參加戶外活動，使幼兒認(rèn)識、了解了不同的葉子，并萌發(fā)了對大自然萬物濃厚的興趣。通過教師的引導(dǎo)，幼兒認(rèn)識了葉子的不同特征，并進(jìn)行了細(xì)致的分類。在分類的基礎(chǔ)上，幼兒根據(jù)葉子的不同形狀，制作出了一幅幅精美的粘貼畫。通過以葉子為主題的系列活動，在發(fā)展幼兒想象力的同時也鍛煉了幼兒的動手操作能力，擴(kuò)大了幼兒的眼界及知識面。

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

由于人事制度改革，我園有一批教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)討論、教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的教師觀、教學(xué)觀。

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能，對教師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準(zhǔn)備，普通話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是教師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校舉行的繼續(xù)教育——教師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進(jìn)行了討論，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓勵教師將教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗寫下來，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。

1．教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇四

尊敬的家長朋友們：大家好！

首先介紹一下自己，我是我們學(xué)前班大班的教研組長，孩子們都喊我瑩瑩老師，因為在幼兒園的時間也不短了，所以對于在座的各位大部分也都混了個臉熟，所以，今天咱們就像拉呱一樣的和各位說一說我們幼兒園一學(xué)期以來的各項工作，就像小品中的那句臺詞一樣，回顧一下昨天，展望一下明天。

其實我本人是非常的喜歡道家和佛家的一些小故事的，因為我覺得人生是一件很玄妙的事情，需要用前人的智慧幫我們把路看的更清更明。大家都知道佛家有一句非常經(jīng)典的禪語，“前世的五百次回眸，換來今世的擦肩而過”但，我們今天卻不僅僅是擦肩，而是懷著共同的目標(biāo)坐到了一起，大家說，這是我們前世努力了多少次所修來的緣分呢？所以，讓我們伸出我們的雙手，為我們得來不易的緣分一些掌聲。我們都知道，判斷一個幼兒園的優(yōu)劣，一是要看他為孩子提供的環(huán)境，二就是要看整體的教師隊伍。一個好的老師，能為孩子們一生的發(fā)展起到一個重要的影響作用。以前看過一句話，“人的一生能遇到一位好老師真的是莫大的財富?！边€有一句話，說什么恩“讀萬卷書不如行萬里路”，其實這句話又有了新的版本“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如明師指路”。結(jié)合我們自己的經(jīng)歷，這句話確實非常的有道理。

所以說，各位家長都希望自己的孩子能遇到一位好老師，也千方百計的想把孩子送到好老師的手里。我們教研組最重要的工作就是：讓每一位老師都成為好老師，去建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，讓每一位家長都能安心、放心的把孩子交到老師的手里。

我們的目標(biāo)有了，那我們是如何做的呢？

熟能詳?shù)娜齻€字“中國夢”，實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想。我們幼兒教師也是這樣，我們也希望教育好我們的孩子，讓他們?nèi)ソㄔO(shè)我們的祖國，帶領(lǐng)我們的國家走向繁榮昌盛。所以，我們今年舉行了以“中國夢.幼教夢”為主題的演講活動，在活動中，每位老師都結(jié)合自己的體會和理解，情真意切的抒發(fā)了自己的幼教夢想，很堅定的表明了自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。

2、提高教師業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教研活動質(zhì)量

一位優(yōu)秀的教師，不僅要愛孩子，還要學(xué)會如何去愛孩子。高爾基說過：“愛孩子，連母雞也會”。所以，會教孩子，就是你愛孩子的質(zhì)量體現(xiàn)。光愛而不教，孩子什么也不會，長大以后很難在這個發(fā)展迅速的社會生存。

所以，我們強(qiáng)抓教研工作，提高每位老師愛的質(zhì)量。

1、集體備課，反復(fù)練習(xí)、互聽互評，保進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高

像我們雖然周六周日不上課，但是我們并不是很輕松的休息，而是利用這些時間，集體備課，讓優(yōu)秀的老教師講課，新教師通過學(xué)習(xí)老教師，然后也準(zhǔn)備課，然后面對老師逐一試講，每次我們都會挑出里面的毛病，直到全部通過，逐步提高每位教師的

教學(xué)

2、教師技能大賽，全面提高老師的各項教學(xué)技能

在每個學(xué)期的開始，我們都會舉行教師技能考核，其中包括（剪紙、舞蹈、鍵盤、簡筆畫、各項保教知識、）每一次老師都會得到一次蛻變與成長。我們園的整體教師水平，也真的是非常不錯的。在今年的11月31號，我們新星實驗幼兒園選派四名老師去北京參加了全國的教師技能大賽，在和全國200多個園的比拼中榮獲了特等獎，當(dāng)然了，榮譽(yù)的獲得，證明了我們的實力，我們新星實驗幼兒園的老師即使是和全國的老師們相比，也是非常優(yōu)秀的。不過，在榮譽(yù)面前我們是不會驕傲的，我們?nèi)珗@老師會繼續(xù)加油努力，為我們的孩子一個更好的開始，更好的未來。

3、家園互動，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展

我們經(jīng)常聽的一句話就是家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學(xué)校?？梢?，家園共同配合的重要性。所以，我們通過各種渠道加強(qiáng)家與園的聯(lián)系，像電話、校訊通短信，還有家訪。

校訊通短信真的是家園溝通的橋梁，有的家長就很好的利用好了這個橋梁，很好的根據(jù)老師短信輔導(dǎo)孩子，當(dāng)然，有好的，有合理利用的，也有沒合理的利用的。在這里也順便提醒一下各位家長，一定要及時的輔導(dǎo)孩子，及時的關(guān)心孩子，因為，我們的老師能從你的關(guān)注中受到鼓勵，我們的孩子更是如此。

在這里，我要特別說一下家訪活動。家訪后，我們組織了分享活動，記得老師們在分享時，心里都充滿了激動和感動。都很感謝家長所給予的那份尊重。好多老師在分享時，說著說著，眼淚就忍不住的流了下來，說實在是，人心真是是很容易被感動，我們感動與家長的熱情，感動與家長的幫助，甚至感動于家長一個溫暖、信任的眼神。謝謝，謝謝各位家長對我們所給予的尊重，在這里我僅代表所有的老師，向您的理解支持與配合說一聲謝謝！

幼兒園的關(guān)鍵，我們的園長她踏實，敬業(yè)，從事幼教工作二十多年，一心只為孩子，堅持用良心做教育不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷的引進(jìn)先進(jìn)的教育模式，讓咱們新星的孩子得到更優(yōu)質(zhì)的教育。還有，就是我們有一支緊緊團(tuán)結(jié)在一起的教師隊伍。所以，各位家長，請相信，也請您放心，把孩子送到我們新星幼兒園是正確的！

最后，衷心祝福您：家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂成長！謝謝!

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我仔細(xì)的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂美好的成長與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們在各方面都有了很大的提高，對唱歌、跳舞有必需的愛好，并能用簡潔的語言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛群眾，專心參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面：

在對幼兒進(jìn)行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，專心為幼兒帶給戶外活動的機(jī)會與空間，鼓舞幼兒專心與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有方案地熬煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，專心參加幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的自我愛護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒專心主動參與各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

三、家長工作：

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長構(gòu)成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必需不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必需的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長帶給育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共贏。

四、平安工作：

幼兒園里無小事，平安職責(zé)重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照看下，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使孩子安平安全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

五、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了必需的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇六

一、加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量

在知識不斷更新的時代，對于每個人的要求也在不斷的提高，需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了各類計劃、學(xué)習(xí)制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，在計劃實施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在教學(xué)活動中，我們難免會遇到許多的困惑，如幼兒常規(guī)引導(dǎo)方面、主題活動的實施、有效的幼小銜接工作、家園合作方面等，面對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進(jìn)行共同探討、交流，將好的教育教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行共同的分享，將存在的不足點在大家的策略下改正過來，這樣的`方法得到了實踐的證實：效果非常好。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性，每兩周一次的集體備課，教師都能充分準(zhǔn)備，而后精心設(shè)計，并在上好課后及時進(jìn)行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，每次教研評比活動后，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論，使老師的經(jīng)驗越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。各種競賽、家長開放日等活動。使教師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、課題探討，提高科研水平

本學(xué)期我們深入實施課題的`研究工作，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo)，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們大班教師繼續(xù)自己課題的研究，在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實際出發(fā)，制定課題方案，每月開展研究活動，個案觀察精心進(jìn)行分析、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法。

三、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準(zhǔn)備

幼小銜接工作是大班的重點工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗與意圖設(shè)想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式，大班組老師共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

這學(xué)期大環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，在創(chuàng)設(shè)之前，我們就以小組為單位進(jìn)行討論、設(shè)計，在大家共同努力下，創(chuàng)設(shè)了適合我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境，特別是學(xué)習(xí)型區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、班級的主題墻的創(chuàng)設(shè)，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進(jìn)程逐步豐富主題墻，能充分利用幼兒作品，與幼兒的互動性更強(qiáng)，板塊設(shè)計也更實用美觀。在幼兒園走廊、樓梯的布置中，更是凝聚了教研組中每位教師的力量，無論是藝術(shù)性還是制作水平上都得到了大家的好評。

五、教研活動帶給我們的啟示

教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進(jìn)步，在每次活動中的學(xué)習(xí)文章里，大家也能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將好的經(jīng)驗利用到實踐中去。在每次學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章的過程中，我們充分利用引進(jìn)別人的經(jīng)驗來提高段內(nèi)老師之間的教學(xué)經(jīng)驗，與此同時還請大家輪流閱讀這些文章，這樣不僅提高了老師們的自信心，更體會到了尊重別人的發(fā)言等。

總之，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。有了大家的認(rèn)真參與和積極配合，以后的工作會越來越出色！

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇七

---志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的教育實踐。比如：我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對我們認(rèn)識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí)，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

二、保質(zhì)保量的開展教研活動

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。充分體現(xiàn)了托班隨機(jī)性強(qiáng)，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點。根據(jù)2-3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創(chuàng)設(shè)家庭式教育氛圍，2---行為》的研究。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實踐研究》已被列入縣級課題。

四、其他工作

開學(xué)初，我們認(rèn)真做好家長學(xué)校的工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認(rèn)識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設(shè)了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。我們還請來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機(jī)會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當(dāng)家等等；同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務(wù)。

一個學(xué)期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續(xù)保持我們一貫的工作作風(fēng)，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)，使孩子們在我們的教育之下，4---硬件建設(shè)，堅持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。

二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。

6---或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由統(tǒng)一備轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備，即備重點課例，由備教師指導(dǎo)轉(zhuǎn)變成重點備幼兒活動，教師再根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行個性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。

8---

2、師資隊伍建設(shè)。

我園的教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計劃，有效開展各項活動。

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幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇八

20xx---20xx年第二學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作收獲很多。為了更好地干好自己的本職工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．對六字教學(xué)法的落實

這學(xué)期繼續(xù)研究實施六字教學(xué)法，我收獲很大。尤其是這學(xué)期學(xué)校開展的全員聽課評課，學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，對我的課堂教學(xué)幫助很大。我們六年級教研組六字教學(xué)法“導(dǎo)學(xué)幫練糾拓“的實施一直很熱烈。教研組在落實六字教學(xué)法方面發(fā)揮重要的作用，定期組織教學(xué)研究活動，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，本學(xué)期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式，反復(fù)打磨六字教學(xué)法的課堂，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。因此，這學(xué)期在密水區(qū)舉行的“自主課堂”觀摩活動中，我出的課受到了好評。

二．狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了體驗成功的機(jī)會。我下意識地把優(yōu)生和后進(jìn)生穿插安排在一個學(xué)習(xí)小組，在課堂上展開小組學(xué)習(xí)時，優(yōu)生便自然而然地成為小老師，他們耐心地教組員單詞的發(fā)音，或教組員讀句子，不厭其煩解答其他組員的疑問，在當(dāng)中，他們嘗到了成功的甜頭。這些小老師也成為老師的好幫手，為教師減輕了負(fù)擔(dān)。如：在課堂上教師要教會所有學(xué)生當(dāng)堂課的單詞讀音確實困難，但只需教會小組長，然而安排寬松的幾分鐘時間讓小組長去教組員，便可收到事半功倍的效果。延伸到課后，小組長還可幫組員聽寫，督促組員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

小組合作學(xué)習(xí)有利于老師們在課堂上采用游戲教學(xué)，使學(xué)生在玩中學(xué)到英語知識，同時，為學(xué)生們提供了施展自己表演才能的天地，讓他們體會到成功的喜悅。在寬松和諧的氣氛中，性格內(nèi)向的學(xué)生也能積極主動地參與活動，最大限度地發(fā)揮了他們的主動性，在小組辯論中，學(xué)生們的思維得到了拓展，學(xué)生的創(chuàng)造性思維無疑會得到一定提高，合作學(xué)習(xí)使英語課堂充滿了活力與朝氣，學(xué)習(xí)的效果良好。

三．收獲

這學(xué)期，我積極參加各種類型的學(xué)習(xí)，做好筆記，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到出滿勤，干滿點，教學(xué)成績名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在口語比賽中也取得了好成績。

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幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇九

幼兒園的教研工作直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期，我們幼兒園以新《綱要》為指針，認(rèn)真貫徹落實“市幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作業(yè)務(wù)會議”精神，以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長為伴、以幼兒為重，開展了一系列的豐富有效的教研工作，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個回顧和總結(jié)。

1、在“不同層次的教師活動”中提高教師素養(yǎng)。

我園的師資隊伍中有骨干教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師、青年教師、今年新上任的新教師等。針對以上情況，我園開展了不同層次的教師活動。

新教師與老教師：開學(xué)初我園的6對師徒結(jié)對的新老教師根據(jù)“師徒結(jié)對”的活動計劃，從教學(xué)活動、自主游戲活動、晨間體鍛活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面有困惑的地方入手，鼓勵新老教師在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動，并以公開活動、教育教學(xué)論文等多種形式予以呈現(xiàn)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，新教師在老教師的指導(dǎo)下，教學(xué)水平和能力都獲得了一定的提高。

新青年教師：開學(xué)初我園要求新青教師每月上好一節(jié)檢查課，在多次的課堂教學(xué)實踐中，我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。

2、在“請進(jìn)來、走出去”中開闊教師視野。

我園聘請了早期閱讀的老師來園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來、學(xué)會思考，讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教，態(tài)度決定一切。

外出學(xué)習(xí)：我園多次派遣園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。

3、在“教師基本功競賽”中錘煉教師技能。

自制玩具評比：我園開展了“自制玩具展示及評比活動”，老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性、新穎性、實用性、耐用性、”出發(fā)，以多種表現(xiàn)形式制作出一件件精美的作品，展現(xiàn)了我園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌。

4、在“反思、總結(jié)”中積累教師經(jīng)驗。

為了幫助教師積累教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗和方法，我園鼓勵教師對自身工作及時反思、及時總結(jié)。我園要求教師把教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗記錄在案，每位教師每月及時撰寫教學(xué)隨筆。

5、教學(xué)工作及時計劃，及時總結(jié)。

活動的計劃是活動順利開展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實;活動的總結(jié)是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。

制訂計劃：要求教師在期初時認(rèn)真制訂好年級組工作計劃、班級工作計劃、月計劃等，并認(rèn)真查閱各類文獻(xiàn)資料，制訂出符合班級特點、幼兒年齡特點的園內(nèi)子課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴(yán)格按照計劃實施教育教學(xué)活動，同時根據(jù)班級實際情況和幼兒需要作出相應(yīng)的調(diào)整、修改，做到預(yù)設(shè)活動和生成活動相結(jié)合，做到在平行班級中既有共性又有個性。

撰寫總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時，要求教師們認(rèn)真、仔細(xì)地撰寫好班級工作總結(jié)、年級組工作總結(jié)等，在總結(jié)中寫出自己所做的各項工作、所獲得的成績和存在的問題，從而促使教師們明確目標(biāo)，繼續(xù)努力。

6、存在不足及今后思考：

1、存在不足

(1)教師的教育隨筆要真實的記錄自己在教學(xué)中的點滴，以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享。

(2)教師僅僅是課程的實施者，對課程的研究能力不強(qiáng)。

(3)課程研究資源的積累有待完善。

2、今后思考

(1)研究《幼兒園綜合活動叢書》中一些較難實施的活動，努力保證每一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量，并且根據(jù)實際情況學(xué)會修改、調(diào)整活動，靈活地實施。

(2)在幼兒園中建立課程資源室，對各類資源整理、歸類，便于教師們在教育教學(xué)活動中的使用。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇十

不知不覺三個月過去了，我終于從試用期成為了一名正式的幼師。在幼兒園園長和老師們的幫助下，我在實習(xí)期間完美的完成了所有的工作，我做到了一名合格的幼師所要求的工作和職責(zé)?；仡櫲齻€月的幼師工作，的確充實與忙碌并存，快樂與淚水交織，但總的來說，還是有很多值得我保留的地方，所以在這里我想對自己三個月的幼師試用期做一個總結(jié)。

因為之前讓幼師去過別的幼兒園，所以在我們xx幼兒園培訓(xùn)的時間不長。僅僅做了三天的助教工作，我就適應(yīng)了幼兒園的工作氛圍，我成為了一名幼兒園老師。幼兒園都是給三到六歲的孩子上的，所以我們幼兒園的運(yùn)營模式和我之前的模式差不多，沒有太大區(qū)別。我們每天都早早的去幼兒園門口等家長送孩子。之后會有一天的課堂教學(xué)。中午我們幼兒園要招待一些小朋友吃飯，老師回不去了。我們必須留在幼兒園照顧他們。我們要看到他們每個人都吃好飯，每個人都要吃飯。休息一段時間后，我會看著他們睡午覺，時刻關(guān)心他們的睡覺情況，如果他們踢被子就給他們蓋上，等等。下午我會繼續(xù)上課，直到家長把孩子都接走。

雖然和我之前的幼兒園工作差不多，但畢竟還是有些區(qū)別的。比如每天下午會開一節(jié)舞蹈課，教孩子跳各種兒童舞蹈，像兔子舞。說實話，挺丟人的。不過，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我覺得很正常。畢竟我們是教孩子的，所以要從孩子的角度去處理事情。

此外，我在教學(xué)工作中收獲頗豐。雖然我教的是小班，三歲的孩子，但是幼兒園還是要求我制定教案，讓我規(guī)劃一天的教學(xué)日程，規(guī)劃什么時候?qū)W習(xí)，什么時候鍛煉，什么時候玩耍等等。所以這讓我對教一天課更放心。

幼師和優(yōu)秀的幼師還是有一定差距的，不僅是在教學(xué)經(jīng)驗上，還有帶孩子的方式，個人責(zé)任等觀念上。在以后的.幼師工作中，我會通過各種方式方法，努力彌補(bǔ)自己與他人的差距，改正自己的不足。

幼師工作總結(jié)，一般班級分配（第10節(jié)）轉(zhuǎn)眼間，近四個月的幼師實習(xí)過去了。在這四個月的時間里，我真的在幼師的實習(xí)崗位上學(xué)到了很多知識，體驗到了不一樣的感受，和在校園里體驗到的完全不一樣的感受。這四個月的幼師工作經(jīng)歷和新環(huán)境讓我成長很快。我的能力、知識和責(zé)任都在改變，而且是在向積極的方向改變。

幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一

時間過得很快,一個學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對大班組的游戲活動開展做個總結(jié)。老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識,培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進(jìn)幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。

針對上學(xué)期班內(nèi)存在的問題,開學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的游戲計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側(cè)重點,并注重了集體教育與個別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育?，F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:

一、增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

大班的老師們?yōu)榱俗層變耗芊e極主動參與到創(chuàng)造性游戲活動中,每天利用下班時間為幼兒制作了許多較有趣的游戲成品、半成品材料以吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進(jìn)了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺;鮮花房開出荷花;語言區(qū)多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。小劇場里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《狐假虎威》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。音樂區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、性道具。由于我們大班級的老師們創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二、注重游戲的導(dǎo)入及評價活動,增強(qiáng)游戲過程的指導(dǎo)。

為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,在每次活動前,我們都會精心設(shè)計游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問題所在。游戲過程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。在評價活動中,我們常采用師幼共同的方式進(jìn)行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚(yáng)長避短。

三、游戲活動中存在的問題及不足。

幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體,更好地發(fā)展幼兒的潛能。針對這一問題，我們會反饋到教研組，將這一問題作為下學(xué)期教研的重點內(nèi)容。讓孩子們不僅能體會到自主游戲的快樂，而且能順利的度過幼小銜接的重要階段。