心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇一

通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的.教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇二

健康禮儀是在日常生活中培養(yǎng)幼兒健康身心發(fā)展和良好行為習慣的一項重要教育內容。在我進入幼兒園的這段時間里，我逐漸明白了健康禮儀的重要性，并通過實踐和體驗，深刻體會到了其中的價值。下面，我將分享一些我的心得和體會。

首先，健康的生活習慣是健康禮儀的基礎。在幼兒園里，老師們教導我們保持良好的衛(wèi)生習慣，如勤洗手、勤洗臉、勤換衣服等。這些簡單的習慣看似微不足道，卻在我們的成長中扮演著重要的角色。每天早晨，我都會按老師的要求洗漱整齊，換上整潔的校服。這樣，我感覺精神煥發(fā)，更加自信和出色。此外，幼兒園還要求我們每天都要刷牙，這不僅可以保持口氣清新，還能預防蛀牙的發(fā)生。通過遵守這些生活習慣，我不僅擁有了良好的身體素質，還培養(yǎng)了自律和責任心。

其次，健康飲食是健康禮儀的重要組成部分。幸運的是，我們的幼兒園提供豐富多樣的營養(yǎng)餐，確保我們吃得健康又美味。在就餐時，我們必須遵守餐桌禮儀，如不談笑、不亂吃、不涂鼻涕等。通過學習這些禮儀，我明白了餐桌上的禮貌和規(guī)矩，懂得了尊重他人、自己的行為舉止對他人的影響。此外，老師還教導我們要多吃蔬菜水果，少吃零食和垃圾食品，保持膳食平衡。我注意到，那些經常吃垃圾食品的同學容易生病，而那些堅持良好飲食習慣的同學則更健康活潑。因此，我開始主動選擇健康食品，摒棄不良飲食習慣，令自己越來越健康。

再次，健康體育鍛煉是健康禮儀的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天都有體育活動，如跑步、做操、游戲等。通過這些活動，我鍛煉了身體，增強了體質。我發(fā)現，運動不僅可以幫助我們塑造良好的體型，還能提高我們的注意力和專注力，讓我們更加活躍和積極。在體育課上，老師教導我們要互相幫助、團結合作、遵守規(guī)則。這樣，我們不僅形成了團隊意識，還提高了集體榮譽感。通過體育鍛煉，我不僅體會到了健康的快樂，還培養(yǎng)了良好的體育禮儀和團隊精神。

最后，健康心理是健康禮儀的重要層面。幼兒園注重培養(yǎng)我們的情商和心理素質。我們經常進行情緒管理和沖突解決的訓練，學會傾聽和溝通。我學會了控制自己的情緒，尊重他人的感受，與人為善。這種健康心理不僅使我更加快樂、自信，還加深了我與同學們的友誼。此外，幼兒園還鼓勵我們積極參與各種節(jié)日和慶典活動，提升自己的表達能力和自信心。通過這些活動，我不僅鍛煉了自己的身心，還培養(yǎng)了自信、自愛和樂觀的心態(tài)。

總之，幼兒園健康禮儀的培養(yǎng)對我來說是一次寶貴的經歷。通過生活習慣的培養(yǎng)、健康飲食的堅持、體育鍛煉的參與以及健康心理的塑造，我不僅得到了身體的健康，還培養(yǎng)了自律、自信和合作精神。我相信，在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持這些良好的習慣和健康禮儀，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇三

幼兒園守時禮儀是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。在幼兒園，家長和孩子們都需要遵守守時禮儀，以此來營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自律意識。在我的幼兒園生活中，我深刻體會到了守時禮儀的重要性。

第二段：準時到園

早晨的幼兒園氣氛總是格外熱鬧，家長送孩子們來上學，孩子們在操場上玩耍，老師們忙碌地準備著一天的教學。每天早上，我都會早早地到達幼兒園，以充分準備自己的心理和身體，迎接一天的忙碌。準時到幼兒園不僅可以避免遲到的尷尬，更可以幫助我充分準備好教學，可以更好地為孩子們提供高質量的教育。

第三段：為孩子們樹立榜樣

作為一名幼兒園教師，我們不僅需要遵守守時禮儀，更需要為孩子們樹立一個好的榜樣。在幼兒園中，孩子們的行為和治理是在老師的影響下形成的。如果老師無法正確處理時間，會導致孩子們無法規(guī)律他們的生活，不利于孩子們的成長。因此，老師們需要在守時禮儀上成為孩子們的模范，讓孩子們從小養(yǎng)成遵守時間的習慣。

第四段：教育孩子們遵守守時禮儀

在幼兒園的教學過程中，我們也需要注意教育孩子們遵循守時禮儀。我們應該通過接觸、說話、指導、示范等方式，讓孩子們學會遵循規(guī)律和時間。如果孩子們遲到或錯過了活動，我們作為老師不應該責備和懲罰，而需要以積極、耐心的態(tài)度指導和鼓勵孩子們，并告訴他們守時禮儀的好處。

第五段：總結

在幼兒園的生活中，守時禮儀是非常重要的。一個好的守時禮儀能夠讓孩子們形成良好的時間觀念和自律意識，從而更好地適應小學和將來的生活。作為老師，我們更需要成為孩子們的榜樣和引導人，讓孩子們從小就習慣遵循時間和規(guī)律的生活。希望我能夠堅持守時禮儀，并從中獲得不斷的提高和進步。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇四

中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！?/p>

通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格?！敖甜B(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗?！?/p>

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！笔前Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇五

一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P主題活動的圖片經老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學習禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演，受到模范人物典范的感染?！段膶W活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設計的一個活動，通過這一活動，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高-潮。并且多舉辦一些主題活動，讓禮儀滲透在主題活動中，結合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動能引導幼兒在特定情景下就特定的禮儀內容進行交往和體驗，如，特色禮儀主題活動《我大一歲了》，目標是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強自律意識，知道同伴間友好相處。學習合作分享等交往方法。依據該主題目標，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我蟹等相關的禮儀教育內容，讓幼兒隨著主體活動的深入開展，學會一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進來，入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制訂了禮儀目標，確立了指導策略。如“來園時的問候禮儀教育”，主要指導策略有三：

(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導，讓每個幼兒愿說、想說、主動說禮貌語。

(2)在教室門口貼上了問候標記，讓家長和幼兒一起學習問候語。

(3)教師多途徑地指導幼兒學習禮貌用語，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關的游戲。

二、在教學中滲透：教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中，應結合學科教學進行。教師在活動中以引導幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學活動中，語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話能力;同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。

三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。是對幼兒進行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對于難以理解的社會道德觀念，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對幼兒好動的天性，我們在活動中設計幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中學。例我們設計了音樂游戲《好朋友》，在本次活動中，孩子們你爭我趕的盡情的表現自己，在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學習歌曲的同時，深化了幼兒對同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設計了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對太空人表現出了空前的熱情，和太空人有禮貌的.交往，邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，請?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動多開展幾次，既能調動幼兒學習的積極性，又收到較好的教育效果。

四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。常常表現為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習慣要在不斷的重復和習作中形成。他們需要社會的關心，需要家長的監(jiān)督，教師的指導，同伴的幫助。他們學習某一禮儀規(guī)范。需要經過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實際教學中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無形間對自己的言行舉止加以控制和調整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民-主評議的方法，讓幼兒對小干部們進行民-主評議，使每個幼兒在評議過程中，認識是非、對錯、美丑。

五、在實踐中鞏固：禮儀教育的過程是一個認識的過程，也是一個實踐的過程。幼兒理解能力差，抽象的理論和空洞的說教對他們來說，教育效果并不十分明顯。因此，在說理的同時，可以布置適當的任務讓他們去做，或者創(chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。如要求幼兒每天主動與老師、同伴相互問好、問早，每天離園與老師、同伴道再見;教師也可以經常到幼兒家去家訪，檢驗一下幼兒的待客禮儀，如何招待客人。組織幼兒到超市購物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品，觀看禮儀小品等等。因此我們設計了《社會實踐活動--走進社區(qū)》、《親子互動活動--做客》，讓幼兒走進社區(qū)、做客活動使很多幼兒在嘗試著與熟悉的、陌生的人交往，在活動中增強了自信，并體會到了禮儀帶給自己愉悅的心情，在這次活動中每個孩子的交往能力在原有基礎上都有了不同程度的發(fā)展和提高。《社會交往活動--逛超市》，讓幼兒參與超市購物活動，使幼兒通過交流，不僅讓孩子們在超市工作人員的介紹下認識各種商品，還學會了進行商品交易的一些簡單方法，并在活動中進一步增強了禮儀意識。在實踐中孩子們會主動禮貌地問好，禮貌地再見，交往能力得到鍛煉，自信心和語言表達能力得到提高，形成了良好的禮儀行為。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇六

幼兒園守時禮儀，是幼兒園教育中不可或缺的重要部分。作為孩子們開始接觸社會和集體生活的重要階段，要養(yǎng)成良好的守時和禮儀習慣，這對孩子成長和未來社會生活的融入都有著十分重要的作用。在我的教育實踐中，我也深刻體會到了幼兒園守時禮儀的必要性和其對幼兒認知、行為、習慣等方面的重要意義。在此，我將分享一下我的關于幼兒園守時禮儀方面的心得和體會。

第二段：守時意識

幼兒園守時意識的培養(yǎng)是重要的第一步。我們可以通過各種方式提高孩子們的時間感和時間觀念。比如在日程安排中嚴格要求孩子按時完成，發(fā)揮孩子的競爭意識和自我約束能力。同時在日常生活中我們也要嚴格要求孩子的時間管理，如讓孩子在規(guī)定的時間內完成早餐、午餐、晚餐和課間休息活動等。在守時方面，我們要從小事做起，讓孩子們全面感受并形成守時的良好習慣。

第三段：禮儀培養(yǎng)

幼兒園禮儀的培養(yǎng)同樣是教育實踐中不可或缺的重要部分。從幼兒階段開始就要培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，在生活中提倡幼兒以禮待人、尊重他人、體貼他人、感恩父母、老師、朋友等。比如要讓孩子懂得禮貌用語，如請、謝謝、對不起，教育和引導幼兒在生活中樹立良好的行為習慣和行為態(tài)度，形成良好的社交和溝通能力。在班級活動中，要組織幼兒集體禮儀培訓，教育幼兒懂得如何向長者問好、行注目禮、翻翻課本、說請、謝謝等。

第四段：心得體會

在關注幼兒園守時禮儀方面的教育實踐中，我得到了很多心得體會。首先，要充分尊重幼兒的個體差異，根據孩子的興趣、特點、年齡特點和生理特征來提高他們的守時意識和禮儀素養(yǎng)。其次，要建立良好的家園共育機制，讓家長、老師、幼兒密切配合，形成共贏的教育局面，共同關注和培養(yǎng)幼兒的守時意識和禮儀修養(yǎng)。最后，要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，創(chuàng)新教育教學方式和方法，給幼兒創(chuàng)造更多的守時禮儀教育體驗，激發(fā)幼兒學習興趣和創(chuàng)造精神，讓他們在歡樂中得到全面、多方面的成長。

第五段：結語

總之，幼兒園守時禮儀教育是幼兒教育中必不可少的重要環(huán)節(jié)。只有幼兒真正懂得守時和禮儀，才能更好地融入集體和社會，形成良好的行為習慣和心態(tài)，從而更好地適應未來社會的要求和挑戰(zhàn)。我們作為幼兒園教育工作者，應該更加注重幼兒園守時禮儀教育的實踐和研究，不斷探索多樣化的培養(yǎng)方式和方法，努力為幼兒的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇七

中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：禮，敬也!荀子說過：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。

通過對《教師禮儀》一書的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。教養(yǎng)體現于細節(jié)，細節(jié)展示素質，細節(jié)決定成敗。

著名教育家葉圣陶先生說過：教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。是啊。人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的.是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象。作為一名普通的幼兒教師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。

教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對幼兒實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因為身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。偉大的教育家孔子曾說過：其身正不令而行，其身不正，雖令不從。身正是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到，在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，在以后的工作中，我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做幼兒喜歡的老師。

通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，不斷追求，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇八

幼兒園是孩子們第一次離開家庭的地方，是他們開始接受教育的起點。在幼兒園里，孩子們需要學習很多東西，包括學習穿衣、穿鞋等基本禮儀。我在幼兒園服飾禮儀方面的心得和體會如下。

首先，幼兒園的服飾應選擇合適、舒適的衣物。在幼兒園里，孩子們會有各種各樣的活動，包括玩泥巴、跑跳等。因此，孩子們的服飾應該選擇耐穿、容易清洗的布料，以免在活動中弄臟或損壞衣物。同時，孩子們的服飾也應該是寬松、舒適的，便于他們進行各種動作。例如，袖子不要太緊，以免妨礙孩子們的活動。

其次，穿著整潔是幼兒園服飾禮儀的基本要求。孩子們的衣物應該整潔、整齊地穿戴。這不僅僅是因為美觀，更是對孩子們自我認知和自我尊重的培養(yǎng)。我曾經看到有孩子在幼兒園里穿著襤褸的衣服來上課，不僅影響了他人的視覺感受，也給人一種不修邊幅的感覺。因此，家長應該教育孩子們要注意自己的穿著，保持整潔。

再次，幼兒園的服飾可以適當地展現孩子們的個性。在幼兒園里，孩子們可以嘗試各種不同的服飾風格，展現自己的個性和興趣。例如，有的孩子喜歡穿戴卡通形象的服飾，有的孩子喜歡穿戴明亮的顏色。在家長的引導下，孩子們可以根據自己的喜好選擇適合自己的服飾，這樣可以讓他們更好地認識自我，培養(yǎng)個性。

另外， 幼兒園服飾禮儀也包括了穿鞋的要求。在幼兒園里，孩子們通常需要脫鞋進入教室。因此，孩子們穿鞋的時候需要有一些禮儀。首先，孩子們需要學會自己穿鞋，即使是系鞋帶的動作也應該懂得。其次，孩子們在進入教室之前應該先敲門，然后等待老師的允許再進入。這樣的行為禮儀可以讓孩子們更好地與他人相處，培養(yǎng)良好的入鄉(xiāng)隨俗的習慣。

最后， 幼兒園服飾禮儀應該和家庭的教育理念相一致。在家庭教育中，家長需要與孩子們共同討論穿衣的問題，制定一些基本的規(guī)則。例如，家庭可以規(guī)定每天孩子們穿什么樣的服裝，培養(yǎng)他們整理和選擇衣物的能力，也可以與孩子們商量到底選擇什么樣的鞋子。這樣可以讓孩子們明確自己的責任，也可以給他們一些自主的權利。

綜上所述， 幼兒園服飾禮儀是培養(yǎng)孩子們基本自理能力的一部分。家長和幼兒園都應該關注孩子們的服飾禮儀，引導他們正確地穿著衣物和鞋子。只有這樣，孩子們才能在音樂課、游戲課等各種活動中自在活動，培養(yǎng)自己的審美和自信，也能更好地融入集體中。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇九

本月里，我們全體教師一起學習了"幼兒園教師禮儀規(guī)范"，從學習中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己。以規(guī)范的行為表達方式。

教師禮儀是教師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。一個人的氣質、自信、涵養(yǎng)往往從她的姿態(tài)中就能表現出來。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、得體、自然、不虛假。學習禮儀可以內強素質，外塑形象，提升個人價值。

微笑是禮儀的基礎。微笑它同眼神一樣是無聲的語言。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此之間的心理距離，創(chuàng)造出交流與溝通的良好氛圍。

形象是一個人綜合素質的最初展示，良好的儀表形象對一名教師來說，是一種修養(yǎng)，一種文化，也是一種精神文明的體現。形象禮儀的外在表現最直接的.莫過于服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神面貌，體現生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。

幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)助，作為一名幼兒園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。在面對家長時；我們應熱情接待來園的幼兒家長，家長來訪教師要立即起身，問明來意。談話時要控制音量并保持距離，認真傾聽家長的敘述。對幼兒的評價一定要客觀全面，既肯定幼兒的優(yōu)點與進步，也要真誠的提出不足之處。

總之，通過學習"幼兒園教師禮儀規(guī)范"后，我重新審視自己的不足。作為教師，我要用禮儀準則規(guī)范言行，繼續(xù)加強禮儀知識學習，使自己知書明理。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇十

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。然而，無論是在日常生活還是在職場的禮節(jié)上，我總是覺得在這方面缺少了些什么。

實踐求真知，通過20_年_月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢?禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則?！岸Y由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一?！拔拿鞫Y貌服務，怎么對待別人?那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美?！?/p>

良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的無規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生情況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，不過是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經常準備好筆和紙，及時記錄。

當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，在30秒內結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)短信，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這可是可遇不可求的機會呀。

同事之間溝通，上下級之間的溝通，一定要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象面對外界，并且還要做到學以致用。

可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重?！彼哉f：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶提供質的服務，個人與集體共同成長。

幼兒園禮儀培訓心得體會2

幼兒園禮儀心得體會及感想篇十一

幼兒園是孩子們的第一步入社會的重要環(huán)節(jié)，是他們的成長和學習起點。在幼兒園里，除了學習知識和技能，注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識也是非常重要的。作為幼兒家長，我與孩子一同經歷了幼兒園服飾禮儀的過程，下面我將分享一下這段經歷給我的心得體會。

第二段：選擇適合的服飾

每天孩子穿衣服是個重要的過程，穿著整齊干凈的服飾可以給人留下良好的印象。在幼兒園，我經?？吹揭恍┖⒆哟┑梦孱伭ɑňG綠的，這既會讓人感覺不舒服，又會分散孩子們的注意力。因此，為了讓孩子在幼兒園就能體會到服飾和禮儀的重要性，我每天都會陪孩子一起從衣櫥中選出適合的服飾。我會向孩子們解釋為什么要選擇簡潔明快的服飾，告訴他們整潔的穿著能夠給人留下好的印象，以及穿上適合的服飾會使孩子在學習和社交中更加自信。

第三段：注重細節(jié)的注意力

除了選擇適合的服飾外，細節(jié)的注意力也是培養(yǎng)孩子良好服飾禮儀的重要環(huán)節(jié)。每天我會注意檢查孩子的服飾，確保沒有脫線、扣子齊全或者其他破損的情況。同時，我還教孩子們如何正確地系鞋帶、整理衣襟、披散頭發(fā)等等。這些看似小事，但在孩子培養(yǎng)良好禮儀習慣的過程中非常重要。我告訴孩子們這樣做可以提升自己的形象，也體現了對自己和他人的尊重。

第四段：活動中的禮儀教育

在幼兒園里，孩子們經常參加各種各樣的活動，如舞蹈、表演等。這些活動是培養(yǎng)孩子們自信和團隊合作精神的重要途徑。在這些活動中，我也會注重孩子們的服飾禮儀教育。我會告訴孩子們在舞臺上需要保持整齊的服飾，不亂拉扯衣服，像一個小成人一樣充滿自信。此外，我還會教孩子們如何與他人交流和互動，尊重他人的觀點和意見，這些都是在活動中培養(yǎng)孩子們良好服飾禮儀的重要環(huán)節(jié)。

第五段：和教師的合作

幼兒園的老師在孩子們的成長和學習中扮演著重要的角色。作為家長，我積極和幼兒園的老師合作，共同培養(yǎng)孩子們的服飾禮儀意識。我們互相交流孩子在家和幼兒園表現的情況，及時糾正他們的不良習慣。幼兒園也會定期舉辦一些家長會，老師們會給我們提供一些建議和指導，幫助我們更好地樹立孩子良好服飾禮儀的概念。

總結：

通過陪孩子選擇適合的服飾，注重細節(jié)的注意力，活動中的禮儀教育，以及與教師的合作，我逐漸看到了孩子的進步。他們在穿著上變得整齊干凈，舉止得體，不僅表現出自信和自尊，也受到了周圍人的贊賞。這不僅是良好的服飾禮儀的體現，更是為他們以后的成長打下了堅實的基礎。因此，我相信，在家長和教師的共同努力下，孩子們的服飾禮儀意識會不斷提高，他們會成為一個有修養(yǎng)、有涵養(yǎng)的社會人。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇十二

隨著時間的推移，我即將告別幼兒園，邁入小學的大門。在幼兒園的時光里，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了良好的禮儀習慣。畢業(yè)典禮是我和伙伴們最后一次集體亮相的機會，讓我更加意識到禮儀的重要性。通過參加幼兒園畢業(yè)禮儀，我深刻體會到了禮儀的意義和價值。

首先，禮儀讓我變得自信。在畢業(yè)典禮上，我們要排隊走上舞臺，面對著滿場的觀眾。之前我總是害怕面對陌生人，但是在老師的指導下練習了很多次，我漸漸變得自信起來。我認識到，只有擁有良好的禮儀素養(yǎng)，才能在人前從容自信地展示自己。在畢業(yè)典禮中，我挺著直立的腰桿，充滿自信地走上舞臺，向家長們展示了我在幼兒園里所學到的禮儀知識。

其次，禮儀教會了我如何尊重他人。在準備畢業(yè)典禮的過程中，我們學會了禮節(jié)性的動作和言辭。我們要互相致意，要學會說“對不起”和“謝謝”。這讓我明白了禮貌的重要性，讓我學會了尊重別人的權益和感受。在畢業(yè)典禮上，我向自己的老師道謝并告別，向同學們致以最真誠的祝福。我知道，只有以禮待人，才能獲得別人的尊重和友好的相處。

再次，禮儀培養(yǎng)了我團隊合作的意識。在畢業(yè)典禮上，我們需要一起排隊、一起表演，需要我們互相配合和支持。通過這次經歷，我明白了個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更大的成績。每一個人都扮演著重要的角色，只有團隊的每個成員都能充分發(fā)揮自己的特長與優(yōu)勢，我們才能演繹出一臺精彩的畢業(yè)典禮。

此外，禮儀使我學會了正確的社交禮儀。在畢業(yè)典禮上，我們要給老師擁抱和告別，還要跟同學們互相道別。在這個過程中，我明白了禮儀的作用。我們要學會面帶微笑，要用溫暖的語言和姿態(tài)與人交流，不僅僅是在畢業(yè)典禮上，更是在生活中與他人接觸時。只有用合適的禮儀和態(tài)度與人交往，才能獲得良好的人際關系，得到更多人的喜歡和支持。

最后，禮儀讓我明白了感恩之情。幼兒園是一段寶貴的經歷，老師們教育和關愛著我們，同學們與我一起成長。在畢業(yè)典禮上，我們向老師們致以最深的感謝和祝福，跟同學們互相道別，這是一種感恩的表達。感恩之心讓我懂得珍惜身邊的每一個人和事物，讓我學會感激他人對我的幫助和關心。

總之，通過參加幼兒園畢業(yè)禮儀，我深刻體會到了禮儀的重要性。禮儀讓我變得自信，學會尊重他人，培養(yǎng)團隊合作意識，掌握正確的社交禮儀，明白感恩之情。畢業(yè)典禮是我們和幼兒園告別的時刻，也是我們成長的見證。在未來的歲月里，我會繼續(xù)保持良好的禮儀習慣，將這些值得珍惜的經歷與所學應用于生活中，成為一個更加自信、尊重、合作和感恩的人。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇十三

近年來，隨著社會的進步和教育理念的轉變，幼兒園的教育也變得越來越重視幼兒的全面發(fā)展。幼兒園服飾禮儀作為一項重要的教育內容，不僅關乎幼兒的形象，更是培養(yǎng)幼兒的社交能力和自律意識的利器。在參與幼兒園服飾禮儀活動中，我深刻體會到了其重要性以及對幼兒成長的積極影響。

第一段：參與服飾禮儀活動帶來的啟迪與思考

記得剛進入幼兒園時，我對服飾禮儀并沒有太多的認識。但在幼兒園的一次主題活動中，我第一次接觸到了這個概念?；顒又?，老師向我們講解了穿著整齊、干凈的服裝是一種基本的禮儀，能夠增強我們的自信心，也可以讓他人對我們產生良好的印象。這讓我對服飾禮儀有了更深入的理解，并深思自己的穿著和儀態(tài)是否合適。

第二段：從服飾禮儀中學會整理自己

服飾禮儀是幼兒園教育中的重要一環(huán)，通過對衣著的要求和整潔的訓練，幼兒在日常生活中逐漸學會了整理自己。在參與服飾禮儀活動的過程中，我發(fā)現同學們都開始注重自己的形象了。他們會主動整理衣服的褶皺，系緊紐扣，梳理頭發(fā)，甚至在上學時還會帶上一個小口袋，專門放置自己的手帕和紙巾等小物件。這種自覺性的培養(yǎng)讓我們學會養(yǎng)成良好的習慣，注重自己的儀表和禮儀。

第三段：幼兒園服飾禮儀對幼兒社交能力的影響

服飾禮儀不僅能夠培養(yǎng)幼兒的自律能力，還能對幼兒的社交能力產生積極的影響。在服飾禮儀的過程中，我們學習了如何與人交流，如何主動與同學們打招呼、微笑以及如何謙和有禮地與老師們溝通。通過這些訓練，我發(fā)現同學們變得更加主動、友好，并且在與他人的交往中表現出更多的耐心和體諒。這些都為我們今后的社交互動打下了良好的基礎。

第四段：服飾禮儀對提高個人形象的重要性

幼兒園服飾禮儀不僅有助于提高幼兒的社交能力，更能夠改善個人形象。通過合理選擇服飾，幼兒能夠展示出自己的獨特風格和個性。在幼兒園的服飾禮儀活動中，我看到了同學們都穿著漂亮、整齊、干凈的衣服，臉上洋溢著自信的笑容。他們的形象給人留下了深刻的印象，也獲得了身邊同學們的贊許。這使我意識到，合理的著裝不僅可以提高個人形象，還可以增加自信心和自尊心。

第五段：服飾禮儀對幼兒的正面引導和影響

通過參與幼兒園服飾禮儀活動，我深刻體會到其對幼兒的正面引導和影響。在幼兒園里，教師們以身作則，樹立了良好的榜樣，激勵我們注重自己的儀表和禮儀。每次參與服飾禮儀的活動，我都能感受到老師們的耐心指導和鼓勵，這讓我們對服飾禮儀充滿了興趣和動力。在這個過程中，我不僅養(yǎng)成了良好的習慣，還學到了更多的禮儀知識，對待他人更加友善和謙遜。

總結：

通過參與幼兒園服飾禮儀活動，我深刻理解到服飾禮儀的重要性以及對幼兒成長的積極影響。它不僅幫助幼兒養(yǎng)成整潔、整齊的習慣，更培養(yǎng)了幼兒的社交能力和自律意識。它能提高幼兒的個人形象，讓他們變得更自信、自尊、友善和謙遜。通過良好的服飾禮儀教育，幼兒將受益終身，成為有良好素質和形象的社會人才。

幼兒園禮儀心得體會及感想篇十四

隨著時間的飛逝，我即將與幼兒園告別，踏上小學的征程。幼兒園在我生命中留下了美好而難忘的回憶。而幼兒園畢業(yè)禮儀更是讓我體驗到了成長的喜悅和對未來的期待。在這樣的一次活動中，我學到了許多關于友情、責任和自信的道理。

首先，幼兒園畢業(yè)禮儀讓我明白了友情的重要性。在幼兒園的四年里，我結交了一幫知心的好朋友。我們一起玩耍、學習，互相幫助，共同度過了許多難忘的時光。在畢業(yè)禮儀中，我們緊緊地團結在一起，互相鼓勵，分享著前進的勇氣。我領悟到，友情是美好的，它是無價之寶，讓我們始終有個依靠。無論以后走到哪里，友情都將伴隨著我，給予我力量和勇氣。

其次，幼兒園畢業(yè)禮儀使我意識到了責任的重要性。在這次莊重而隆重的儀式上，每個孩子都背負著屬于自己的責任。作為班長，我站在前排背后，負責領導同學們整齊有序地行動。我感受到了責任的分量，明白了作為班長要為大家做出榜樣，做好自己的事情才能影響到他人，使整個團隊更加團結和融洽。我發(fā)誓要成為一個負責任的人，無論在學習上還是生活中都要積極向上，永不言棄。

最后，幼兒園畢業(yè)禮儀給了我更多的自信。站在舞臺上，面對眼前的家長和老師，我發(fā)現自己變得無比自信和堅定。在活動中，我們每個人都展示者自己的才藝，用心靈去傳遞別人，這種自信讓我更加勇敢面對困難，去追求理想。我學會了相信自己，相信自己的能力，相信只要努力，就能有所收獲。

在幼兒園畢業(yè)禮儀中，我還體驗著成長過程中的變化。以前的我害羞、膽小，怕與人交流。但現在，我變得勇敢，敢于站在眾人面前展示自己。這次經歷不僅使我成為了班級的風向標，更讓我明白了自己的潛力。在以后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，成為更好的自己。

幼兒園畢業(yè)禮儀心得體會讓我懂得了友情、責任和自信的重要性。這次莊重的儀式讓我明白了在我們即將離開幼兒園的時刻，友情是我們最好的支持，責任是我們應當承擔的，自信是我們最大的動力。感謝幼兒園給予的關懷和培養(yǎng)，讓我明白了成長的真諦。在未來的日子里，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力，為自己創(chuàng)造更多的輝煌。