總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇一
本學期總開設(shè)169門課程，上學期末，通過召開專業(yè)責任人會議確定課程管理教師和課程教學總體方案;開學前，暑期內(nèi)教學處加班排課，制定好面授教學、網(wǎng)上教學、實驗課表，及時掛入教學處主頁;及時按課程表開出全部課程，目前開課情況良好。按省校“四學”模式要求，校內(nèi)專職教師對自己所授課程進行教學一體化設(shè)計;在有條件的情況下，校內(nèi)教師對外聘教師所授課程一體化設(shè)計進行了相關(guān)指導，并上傳電大在線平臺，經(jīng)檢查基本按照一體化設(shè)計組織落實到位，且執(zhí)行情況良好。具體上傳檢查情況見督評簡報的第55期。
為了加強課程的資源管理，更好地完成電大在線自建資源建設(shè),做好教學支持服務,督促指導外聘教師有效地開展課程管理工作。教學處于10月22日對校內(nèi)各位教師的課程管理落實情況做了檢查，主要對電大在線中上傳的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，檢查內(nèi)容包括：教學一體化設(shè)計的制定、電子教案的制作、相關(guān)資源更新。累計上傳文章數(shù)653篇、更新累計218次。教師課程一體化方案共上傳81門，其中本校教師上傳了45門;在本校課程管理教師指導下，外聘教師上傳了36門。上傳具體情況見《督評簡報》的第55期表1。
在認真總結(jié)分析上學期中央電大課程考核改革和省管課程考核改革試點的基礎(chǔ)上，對本學期課程改革進行了專項檢查。具體情況見《督評簡報》的第55期表2和表3。
按省校規(guī)定，開學初教學處就對本科專業(yè)課程補修計劃進行了布置安排，對需補修的同學按班級專業(yè)進行填表上報及備案，期末將按省校要求進行統(tǒng)一考核，已提前安排在12月下旬考試。
本學期初，校內(nèi)實驗課表安排已全部掛網(wǎng)，各班已按實驗課表進行有關(guān)課程實驗。召開了畢業(yè)論文(設(shè)計)指導教師培訓會，分專業(yè)集中安排畢業(yè)班講座、培訓，還按省校實踐教學環(huán)節(jié)要求，形成工作流程圖，并按流程進行實施。此次教學質(zhì)量月期間專檢查了校本部及工作站畢業(yè)班的畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進展及落實情況。具體見《督評簡報》第57期中的表1、表2、表3、表4。
在第xxxx次“教學質(zhì)量月”活動期間，技術(shù)服務處對我校31位專職教師及外聘教師的網(wǎng)上教學活動進行了統(tǒng)計分析，統(tǒng)計的主要內(nèi)容有：在線時間、上線次數(shù)、回貼數(shù)、上傳文章數(shù)等。(統(tǒng)計時間從xxxx年8月25日—10月31日)。檢查分析具體情況見《督評簡報》第59期。
教學處根據(jù)平時值班記錄，對9—10月份學生面授到課情況進行了統(tǒng)計分析。具體檢查情況見《督評簡報》的第56期表1、表2、表3、表4。
11月5日，技術(shù)處對學生使用電大在線的情況進行了檢查，檢查的范圍是07秋季—09秋季各班級;檢查的主要內(nèi)容是學生在電大在線的時間，登錄次數(shù)，發(fā)帖量等，現(xiàn)技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，具體統(tǒng)計分析情況見《督評簡報》的第60期。
為進一步深入了解我校網(wǎng)站的應用狀態(tài)，11月5日我校技術(shù)處根據(jù)后臺數(shù)據(jù)及電大在線視頻點播訪問量進行了統(tǒng)計和分析檢查。其結(jié)果見《督評簡報》的第58期。
根據(jù)省校的《開放教育入學指南》課程教學工作的安排意見,結(jié)合我校實際和開放教育需要，技術(shù)處制定了《開放教育入學教育計劃和實施方案》，分觀念轉(zhuǎn)變、培訓、技能考核三個階段組織實施，并精心做好教學準備和教學安排。
具體參訓情況見《督評簡報》的第61期。
10月30日上午在403室,教學處受校領(lǐng)導委托牽頭召集各處室信息管理人員就處室主頁的欄目設(shè)置、信息發(fā)布和內(nèi)容更新情況進行檢查，校黨委書記、校長張正舉親自參加并進行了小結(jié);程一斌副校長對各處室主頁建設(shè)、更新情況進行了現(xiàn)場演示點評，對存在的問題提出了整改意見。具體檢查情況見《督評簡報》的第53期。
xxxx年10月30日，教學處檢查了xx秋—xx秋的88個教學班，共40個輔導員的主頁。檢查內(nèi)容包括：教學教務信息公告、教學計劃、專業(yè)介紹、助學服務、學習小組(通訊錄)、實踐環(huán)節(jié)、自由討論區(qū)等。具體檢查情況見《督評簡報》的第54期。
從行政處提供的數(shù)據(jù)看，截止目前，所有班級的交費注冊及課程的報考工作已全部完成，只有極少部分班級未能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，由班主任擔保補交。
教學處于11月20日會同技術(shù)處，在副校長程一斌的帶領(lǐng)下，對定遠工作站作教學、網(wǎng)站建設(shè)和資源應用情況等方面進行指導性檢查。內(nèi)容包括入學教育、面授輔導、實踐環(huán)節(jié)、課程改革及課程教學安排情況，對課程改革形成性考核及過程性材料收集作了具體的要求，檢查教學計劃組織實施和落實情況，網(wǎng)站建設(shè)和資源應用情況。通過座談形式了解工作站的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)的建設(shè)性意見。
二、開展系列教學觀摩研討活動
組織教學聽課研評活動是我校注重教學質(zhì)量的一大重要舉措，每學期在教學質(zhì)量月活動期間，教學處組織各專業(yè)教師對校內(nèi)各專業(yè)教師進行教學聽課活動。并且每一學年對校內(nèi)教師都要輪值聽一次課，以期進行學年考核。校黨委書記、校長張正舉，副校長程一斌除公務外，參加了全部聽課活動。
本學期以聽老教師的課為主，并根據(jù)《xxxx電大課堂教學評價表》對校內(nèi)所有專兼職教師授課情況予以評價，進行綜合考評，為學年考核提供依據(jù)。
此次“教學質(zhì)量月”活動，得到了相關(guān)部門和輔導員的大力支持和配合，在內(nèi)容和形式上有所精簡，達到了預期效果，也為后期教師考核和輔導員考核提供了了依據(jù)，對規(guī)范教學過程，提高管理水平和教學質(zhì)量起到了一定促進作用。
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇二
一、調(diào)查目的：為不斷推進我院教學常規(guī)管理、全面提高我院教育教學水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。
二、調(diào)查時間：20xx年6月9日
三、調(diào)查對象：xx級機電和數(shù)控專業(yè)全體學生
四、調(diào)查方法：采用無記名的形式，每個學生按實際情況填寫一份“針對教師的學生調(diào)查問卷表”。
五、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問卷總的分值為100分，分為兩個模塊：教學常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學運作情況，其中教學常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個評價項目，課堂教學運作情況占85分，包括10個評價項目，每個評價項目后面都有可選的分值。得分分值與評定等級的關(guān)系為：100~90 優(yōu)、89~80 良、79~70 中、69~60 合格、59以下 差。
3.教學質(zhì)量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學內(nèi)容充實，資料豐富，基本概念與原理準確，講解與表達無誤，條理清楚，重點突出。符合課程教學大綱要求，與教學進程表同步，例證恰當適量。
1.絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學紀律，認真上好每堂課，但有個別青年教師上課不能按時
到班、提前下課，上課期間接聽手機;
4.部分優(yōu)秀學生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生，遲到、睡覺和玩手機，聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現(xiàn)象時有發(fā)生，這就反映了有關(guān)教師沒有盡心去管理好學生。
3.把課堂還給學生，多種教學方式相結(jié)合，調(diào)動學生的積極性和提高學生的學習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學生動起來，最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調(diào)動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。
通過這次問卷調(diào)查我們了解到了我院教師課堂教學的一些情況，我院教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織進行課堂教學。課堂是學生學習的主渠道，提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質(zhì)量的根本保障。學生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發(fā)展，是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進教學方法，培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，是課堂有效教學的根本要求。
這次問卷調(diào)查體現(xiàn)了一些教師教學的優(yōu)點和部分青年教師的缺點，望青年教師能向優(yōu)秀
教師學習，總結(jié)教學經(jīng)驗，彌補自己教學方面的薄弱環(huán)節(jié)，讓我們共同努力把我院的教學質(zhì)量提高到一個新的臺階。
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇三
新學期伊始，我校領(lǐng)導班子面對現(xiàn)實，明確工作思路，突出工作重點，提出了“狠抓教學工作管理，努力提高教學質(zhì)量”的工作目標，并以開展各種教學活動為載體，促師風、教風、學風的轉(zhuǎn)變，多措并舉抓教學，想方設(shè)法提質(zhì)量，為新學期教學工作的開展開好頭、起好步。具體措施如下：
開學前，學校認真細致地對每位教師多年來的教學情況作了全面分析，把好任課關(guān)，在選任班主任、科任教師上反復斟酌，優(yōu)選語文、數(shù)學、英語任課教師，并對一些薄弱學科、教學實績一貫低下的教師作了調(diào)整。開學后，學校還將今年上期教研室下發(fā)的全縣小學學科學業(yè)水平檢測情況表及各年級學科成績排名表打印成冊，人手一份，并召開專題教學工作會議，對每個班科的成績作了排名比較，查擺原因。
本學期，學校積極組織各科組開展教研活動，利用科組活動時間認真學習《新課程標準》、教學理論，教學管理制度、研討教學中存在的問題。通過學習《新課程標準》和學校整理的《教育教學理論集錦》、《教學管理制度及教學計劃匯編》，使每位教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。引導和動員教師全員參與，認真理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，以提高學校的整體教學質(zhì)量。
學校要求教師按照教學規(guī)范要求，認真履行崗位職責，細致分析自己班級學生的現(xiàn)狀，堅持以課堂為教學主陣地，突出課堂教學的中心意識、目標意識、質(zhì)量意識，創(chuàng)造性地開展教學工作，在教學過程中注重對學生的管理和學法指導，管教管導，在提高平均分、合格率、優(yōu)秀率等指標上狠下功夫，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率。
（1）立足備課抓常規(guī)。學校將不定期組織抽查，抽查結(jié)果及時反饋給老師，針對備課一貫好的老師實行抽查制，存在問題的老師的教案學校將經(jīng)常性多層面檢查。備課要求做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，眼中有學生”。
（2）立足課堂抓過程?！白灾髡n堂教學研究”是本學期的工作主線，課堂是教學的主陣地，學校要求教師上課要目標明確，突出重點，緊扣主題，講述條理清楚，要積極開展新課標理念下的課堂教學模式和教學方法的研究，充分激發(fā)學生學習興趣，促使學生主動學習。提倡課堂教學要做到“四個一”，即“增多一點微笑和激勵；具體一點發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求；擴大一點讓學生施展才能的面；靈活一點安排學生的學習時間?！闭n堂教學要面向全體，要注意學生個人特長，教學生學習方法。教師要嚴格遵守課堂教學常規(guī)，上課不遲到，不拖堂，上課時嚴禁接打手機。
本學期學校將通過開展“推門聽課”、校級優(yōu)質(zhì)課比賽、掛科行政上示范課等活動，加強課堂教學的過程性管理，著力構(gòu)建高效課堂，激發(fā)教師努力提升自己的內(nèi)驅(qū)力，促進不同學科，不同年級教師互學共進，形成互助共研的教師共同體。各科組要在組內(nèi)繼續(xù)開展人人聽課活動，學校領(lǐng)導與教導處將會同各年級組長采取大面積聽課的方式，實地考查課堂教學質(zhì)量，強化過程監(jiān)控。
（3）立足作業(yè)抓反饋。要求教師布置作業(yè)時應根據(jù)學生學科的實際情況，在學校規(guī)定的作業(yè)設(shè)置和批改要求的基礎(chǔ)上適當加以補充，強化訓練，達到鞏固所學知識的目的?？迫慰筛鶕?jù)課型特點，按照一定的難易組合，體現(xiàn)針對性和層次性設(shè)計作業(yè)，既有基礎(chǔ)性檢測題，又有鞏固提高題，還應有拓展性訓練題。
（4）加強考試管理，精心組織考試。本學期，學校將重視各學科單元檢測成績的跟蹤，提高考試的信度和效度。要求各科任認真對待每一次考試，即使是平時的單元檢測，從復習、監(jiān)考、評卷等環(huán)節(jié)都要做到嚴肅認真對待，考出真實成績，及時組織教學質(zhì)量分析工作，對考試結(jié)果進行全面細致地分析研究，著重分析變化，仔細排查原因，認真研究對策，落實改進措施，努力實現(xiàn)考試效能的最大化。
（5）繼續(xù)加強教研組建設(shè)。本學期要求教研組長要強化責任意識、質(zhì)量意識，抓課堂教學，以課堂教學為載體，加強調(diào)研，隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對課堂教學進行錄像，利用錄像研究、反思課堂教學，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
（6）健全激勵機制，進一步完善教職工績效考核制度和教學質(zhì)量獎勵條例。本學年學校將繼續(xù)加大教學督查指導，教學質(zhì)量的全面考核和評價力度，做好教師教學質(zhì)量的量化評比及獎懲工作，激發(fā)教師的工作積極性。學校將完善績效考核方案和重新修訂教學質(zhì)量獎勵條例，獎勵期末學業(yè)水平檢測成績優(yōu)秀的科任教師，重點獎勵抽檢年級和畢業(yè)班成績突出的科任教師。
（7）加強對薄弱學科的跟蹤督查工作。加強對薄弱學科的任課老師的隨堂聽課，多了解他們的備課情況，多查閱學生作業(yè)考試及教師的批改，隨時了解學科的平時成績，幫助他們找差距，求進步。
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇四
在學校領(lǐng)導及教務處的指導下，在全院師生員工的積極努力和共同參與下，我院“課堂教學質(zhì)量月”活動取得了圓滿的成功，這次活動，對于促進全院師生員工更加重視教學工作，提高對教育、教學規(guī)律的認識水平，加強教風建設(shè)和學風建設(shè)，都起到了積極的推動作用?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。
根據(jù)《山東理工大學關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的實施意見》，十月九日我院制訂了《電氣與電子工程學院關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的具體實施意見》，十月十一日召開全體教職工會議，譚博學同志對開展課堂教學質(zhì)量月活動進行動員和部署，闡明了開展這次活動的目的和意義，提出要結(jié)合我院的實際情況，以素質(zhì)教育為切入點，以課堂教學為中心，狠抓教學的正常運行和規(guī)范管理，以此來推動教學改革的深入發(fā)展，建立良好的教風和學風。切實把教學工作放在學院工作的中心地位，把課堂教學放在抓好教學質(zhì)量的突出位置。這次“課堂教學質(zhì)量月”活動有著重要意義，因為我們將要接受教育部本科教學水平評估，通過這次“課堂教學質(zhì)量月”活動，找出存在的問題，并認真加以解決，以優(yōu)異的成績迎接教育部本科教學水平評估。
1、按照《電氣與電子工程學院關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的具體實施意見》的安排，各系（教研室）認真組織了聽課和評課活動，學院領(lǐng)導帶頭深入課堂聽課，全院共計聽課207人次。在聽課和評課的基礎(chǔ)上，學院組織了四次觀摩教學，學院領(lǐng)導、各系（室）主任和大多數(shù)教師都參加了觀摩教學活動。
2、十月十八日舉行了青年教師課堂教學競賽，學院領(lǐng)導和全體教師擔任評委，全院35歲以下的青年教師都參加了競賽。
3、通過問卷調(diào)查的形式，了解學生對正在使用的多媒體課件的反映和課堂教學質(zhì)量方面存在的問題，全院共計發(fā)放問卷431份，收回431份，學生對多媒體課件的使用基本滿意，同時，也反映了課堂教學中存在的一些問題。
4、十一月三日舉行了課堂教學文件（教案、授課計劃、教學大綱）和作業(yè)展評，本學期所有有課的教師都參加了展評。
1、通過“課堂教學質(zhì)量月”活動，極大的激發(fā)了我院全體教職工對教學工作的強烈責任心和使命感，大家紛紛表示：作為一名教師，主要的工作就是教書育人、做好教學工作，這需要全身心的投入。無論是年輕教師還是老教師，都要總結(jié)教學工作上的差距，根據(jù)自身的特點，改進教學方法，提高教學水平。
2、通過“課堂教學質(zhì)量月”活動，使大家在思想上統(tǒng)一了認識：一流的大學必須要有一流的師資隊伍做基礎(chǔ)，一流的師資隊伍是培養(yǎng)一流人才的前提條件。因此，全面提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支樂于教學、勤于教學、精于教學的師資隊伍，是教學改革取得成功、教學質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。為此，作為一名大學教師，只有不斷地學習、充電，提高自己，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷更新教學內(nèi)容，才能創(chuàng)造性地教育好學生。
3、在這次“課堂教學質(zhì)量月”活動中，廣大教師和學生，對學院的教學工作、培養(yǎng)計劃、課程建設(shè)、教學實踐環(huán)節(jié)、教學方法和教學手段等方面，提出了許多好的建議和意見，表現(xiàn)出了很高的熱情和較高的責任心，這對于促進我們今后做好學院的教學工作，是非常有利的，學院現(xiàn)正對這些意見和建議進行認真梳理、歸納，準備在今后的教育教學工作中，認真采納，以進一步推動學院的教學改革。
1、為進一步提高青年教師的課堂教學水平，在組織他們認真聽課積極向老教師學習的同時，以學校組織的青年教師課堂教學競賽為契機，在11月18日組織我院xx名青年教師分兩組進行了課堂教學競賽，由院領(lǐng)導和全體教師擔任評委，每位教師講完后，評委進行了簡短的點評，每位評委都認真從比賽選手的授課內(nèi)容、表達能力、教學方法運用、儀表儀態(tài)等各方面進行了評價。學院在匯總后根據(jù)分數(shù)進行排名，根據(jù)學院競賽情況，推出尹麗菊、哈恒旭兩名教師參加了學校的青年教師課堂教學競賽，分別取得二等獎和三等獎。并且競賽情況還對每一位參賽的青年教師進行了反饋。
2、為切實提高課堂教學質(zhì)量，我們認真組織全體教師進行了聽課、評課、觀摩教學活動?！峨姎馀c電子工程學院關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的具體實施意見》對“課堂教學質(zhì)量月”期間，學院領(lǐng)導、各系（室）主任、35歲以下的青年教師以及普通教師的聽課次數(shù)，都做了具體的要求，并要求在聽課時要認真填寫《聽課記錄》。絕大多數(shù)老師都按照要求認真聽課并填寫《聽課記錄》。通過聽課、評課，大家對我院課堂教學的現(xiàn)狀和存在的問題有了比較準確地了解。
3、為了全面、準確地了解本學期正在使用的多媒體課件的質(zhì)量，我們認真組織對多媒體課件使用情況的問卷調(diào)查。共計發(fā)放調(diào)查問卷431份、回收431份。通過問卷調(diào)查使我們對正在使用的多媒體課件的質(zhì)量和學生的滿意程度有了比較準確的了解。
1、個別教師對課堂教學重視不夠，教學準備不充分，精力投入不足。我們將對這些教師加大監(jiān)督力度，并加強教育和引導。使他們提高認識，盡快把主要精力投入到教學上來。
2、部分青年教師教學基本功較差，課堂氣氛不活躍，教學形式不靈活，對教授內(nèi)容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點，也沒有對難點的解析，難以讓學生對所學知識串成線、連成片，形成系統(tǒng)模塊。我們將通過導師幫扶(導師和青年教師每周至少相互聽一次課)、督導指導、領(lǐng)導監(jiān)督等措施，使他們盡快掌握課堂教學基本功，本學期內(nèi)課堂教學水平有明顯提高，基本達到符合課堂教學質(zhì)量標準的目標，早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。
3、部分教師教育教學觀念陳舊，不適應新形勢的要求。教師在教學過程中，不僅僅是對學生講解說明教材的內(nèi)容，更重要是通過教學，來培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。教學工作，是一個系統(tǒng)工程，各門課程乃至各學科之間，既相互獨立，又相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，絕不是簡單的羅列和拼湊。但是有些教師，用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學模式，應對迅速變化著的教學環(huán)境和教育對象。在課堂上只有簡單的灌輸、機械的解釋、刻板的論證，教學過程缺乏藝術(shù)性、創(chuàng)造性和邏輯關(guān)聯(lián)性。只負責將課程內(nèi)容講授給學生，卻沒有說清楚這樣設(shè)置課程的意義和目的，缺乏主線條，沒有共溶性。這些問題的解決是比較困難的，需要經(jīng)過長期的努力。通過加強對現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的學習，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育教學理念，不斷深化教育教學改革，真正賦予教學以“傳道、授業(yè)、解惑”的完整含義，使教者得其樂，學者得其趣，從根本上提高課堂教學質(zhì)量。
“課堂教學質(zhì)量月”活動已經(jīng)結(jié)束，但提高教學質(zhì)量的工作遠沒有結(jié)束，學院領(lǐng)導和全體教師將牢固樹立“教學質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命線”以及“提高教學質(zhì)量是學校工作的永恒主題”的理念，把“課堂教學質(zhì)量月”活動變?yōu)槌Ｒ?guī)工作，常抓不懈，狠抓不懈！
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇五
xxx―xxx學年，我校為了達成“提質(zhì)升位”的教育教學目標，在教育教學管理上以“做實三精、確保質(zhì)量”為工作理念，具體做了以下工作。
第一、精心搭配學科教師
首先是精心挑選班主任。班主任個人的人格魅力、敬業(yè)精神、教育藝術(shù)在班風學風養(yǎng)成中的作用是任何老師都無法替代的?？梢钥鋸埖恼f，班主任選成功了，這個班就成功一半了。
其次是精心挑選學科教師。挑選學科教師只看兩點“工作態(tài)度與工作業(yè)績”，其它一切因素都可以排開。庸者想教的，不要他教；賢者不想教的，動員他教。通過這樣的精心挑選，對全校教師的靈魂也是一次觸動，客觀上進一步弘揚了“教學質(zhì)量是老師榮辱線”的正能量。
再次是精心挑選學科領(lǐng)頭羊教師。學科教研的主要方向、學科存在的主要問題、解決的問題主要方法、學科的統(tǒng)一訓練，這一系列問題要深入下去，要落實到每個老師身上，就需要一個學科領(lǐng)頭羊老師。能成為初三學科領(lǐng)頭羊老師，是一種至高的榮譽。領(lǐng)頭羊老師帶領(lǐng)全學科老師向預期教學質(zhì)量目標靠近。
第二、精準把握考綱考點
對考綱考點的精準把握有三個途徑。
第一途徑是對當年的考綱考點進行仔細解讀，解讀分為個人解讀，學科組集體解讀，然后大家交流解讀觀點，最終形成共識。
第二個途徑是通過對近十年的中考題進行分析，找到他的基本的“考法”。明白考綱考點的“考法”，老師們在堂上才能多做“有用功”，課堂教學和課堂練習才能真正“高效”起來。
第三個途徑是通過各種形式的評教會、教研會不停地修正對考綱考點精準把握，在實踐中不停地改進對考綱考點落實情況。
第三、精細落實過程管理
一是精心深入班級管理：xxx屆我校初三四個班，校長、分管副校長、教務處主任、教務處副主任分別蹲點一個班。配合班主任做好班級常規(guī)監(jiān)管、課堂監(jiān)管、問題學生的監(jiān)管。
二是精心與老師面對面交流：管理層每天有計劃的聽課，聽課必交流。每次診斷考試，我首先帶頭與每個老師面對面的交流，共同分析每次診斷考試的成敗得失及下一步的應對措施。深入課堂檢查教師的“六認真”，有檢查必交流。
“嚴”沒有“愛”，那不是教育，只有“愛”沒有“嚴”那也不是教育。二者完美集合才是完整的教育。
以上就是我校在教育教學管理上一些具體的做法，請各位同仁多批評指正，以讓我校的教育教學工作有新的提升。
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇六
學校理科綜合教研組按照學校教導處和教科室的布署和要求，針對當前新形勢下出現(xiàn)的新的問題，開展了一系列的教學教研活動，全組教師熱情高漲，積極參與，人人上講臺，個個說理論，使將近一個月的活動進行得有聲有色，各位教師通過思想火花的碰撞，既提高了自已的水平，也豐富了學校的教學經(jīng)驗，應該說整個活動取得了圓滿的成功。
理綜組收集了一平教師在課堂教學中的一些困惑與不解，經(jīng)過篩選，擬定了“如何對待調(diào)皮生”、“課堂提問技巧”、“如何提高課堂教學效率”等問題，讓各位組員在會上有稿討論，取得了較好的效果。在“如何對待調(diào)皮學生”探討后，商討出幾上共同的措施，那就是：
（1）要用真誠的愛去對待學生，哪怕是一個手勢，一句話語；
（4）要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，并加以表揚，使其感覺到集體需要他，他對集體對重要，當然，表揚要適可而止。
按照集體備課的其本流程，指定楊向林老師準備了探路課，周主任作為中心發(fā)言人對課題進行了深入的研究，探路課后，組織全組教師進行了評課，周主任對課題《彈簧測力計》在教材中的'地位等行了行深入的分析，張主任對課堂一些環(huán)節(jié)提出了改進意見，最后形成了共識，認為楊老師的探路課程序清晰，對材內(nèi)容把握準確，板書好，教態(tài)好，但在學生探究“彈簧測力計示數(shù)與物重關(guān)系”時應重視探究過程，不能教師“包辦”。另外，教師可以在課常上增加測力計的數(shù)量，讓學生都有機會按觸測力計，評課后楊老師按評課意見，對課常教案作出了修改，第二次換班級授課，課堂氣氛活躍，學生動手面廣，取得了較好的教學效果。
在本次理綜組教學比武活動中，無論老少，人人上講臺，個個展風彩。特別是鄧主任將學生實驗探究課放在實驗室進行，放開讓學生探究得出結(jié)論，體現(xiàn)了他駕馭課堂的能力，周主任為打造一堂生動的展示課，多班次反復進行了演練，其對待事情的態(tài)度值得年輕教師學習，王老師、劉老師，年紀雖大，但為達到教學效果，找遍器材室，甚至自制教具，其精神使我們年輕教師受到非常大的鼓舞，楊向林老師將化學實驗與多媒體技術(shù)進行了完美的結(jié)合，利用多媒體增大課堂知識量，突破難點，用實驗強化重點，為全體教師展示了一種全新的教學模式。
總之，本次“教研月”活動，在領(lǐng)導精心組織，教師積極參與下取得了圓滿成功，老師們的理論水平得到了提升，疑問與困難得到了化解，課堂教學得到了優(yōu)化，為進一步提高新里仁口中學的教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇七
本人馬利民，任教于黃岡市外國語學校，自20__年7月參加工作以來，我一直擔任班主任工作，一直在教育戰(zhàn)線上積級探討，在這六年的教學實踐中，思想覺悟和業(yè)務水平都有很大提高，在教育、教學、教研等方面都取得了一定的成績。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全面認真地履行了教師的職責，做到了教書育人，管理育人，圓滿地完成了自己的工作任務。我現(xiàn)將自己在政治思想、教育教學工作、教研工作以及崗位職責等方面的情況總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進
本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。
本人不斷加強師德修養(yǎng)，對黨和人民的教育事業(yè)忠心耿耿，執(zhí)行黨的教育方針，堅持教育教學改革，熱愛學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，培養(yǎng)學生的特長。我積極參加各項政治活動，服從組織分配并圓滿地完成了自己的各項任務。忠于職守，團結(jié)同志，關(guān)心集體，作風正派，遵紀守法，克己奉公，為人師表，對教育教學工作有強烈的事業(yè)心和責任感。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在工作上，兢兢業(yè)業(yè)
(一)班主任工作
工作六年來，我一直擔任班主任工作。每天早七點前到校，晚九點后回家。天天披星戴月，早出晚歸，全天候為學生服務，風雨不誤。在本人做班主任工作過程中，十分注重用自己的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。做學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，耐心細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我都能夠及時預見，并能及時妥善解決。榜樣的力量是無窮的，在我的影響下，我班形成了和諧向上的風氣，形成了良好的競爭氛圍。 我非常重視學習暫時落后的同學的轉(zhuǎn)化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態(tài)度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。由于本人班主任工作盡職盡責，均被學校評為“優(yōu)秀班主任”。
(二)教學工作
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。六年來，從不曠工曠課，一心撲在了教育事業(yè)上。教學工作中，為了更好的完成教學任務，使學生學有所得，我主要做了如下工作：
第一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
第二、努力增強自己的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，始終堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的工作原則;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
第三、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，
我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
第四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔
導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(三)教學研究
教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。當今社會是一個知識爆炸的時代，知識的更新愈來愈快，作為教師必須不斷的加強學習，不斷的提高自身的業(yè)務素質(zhì)和知識水平，才能勝任自己工作。為此我制定了完備的學習進修計劃：
第一，堅持自學并積極參加各種形式的進修、培訓學習，以豐富自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。幾年來我積極參加校區(qū)以及上級領(lǐng)導部門組織的各種培訓學習，認真做好筆記;積極訂閱各種教育報刊雜志，學習新的教育理念和教育方法。
第二，積極參加、認真組織本學科的教研活動。每一次教研活動，都認真準備，做好活動記錄?；顒有问蕉喾N多樣，聽課，說課，評課，觀摩課，教育理論學習與交流，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來，每一次活動都有很強的針對性，收獲很大。
第三，認真聽取老教師的教學意見，聽取他們的教學經(jīng)驗，不斷充實自己的教學經(jīng)歷。通過自己親眼看，親耳聽，親身體會，認真學習老教師的授課經(jīng)驗，以不斷提高自己駕馭課堂的能力。
本人認真進行教學教研，我先后參與了《中學生理化報·八年級人教版》的總審工作;所撰寫的教案《用列舉法求概率》榮獲市二等獎;參加黃岡市中學班主任培訓活動，成績合格;在學校舉行的青年教師大比武中，共榮獲一等獎一次，二等獎兩次，三等獎兩次的好成績。
三.在履行崗位職責上，嚴于律己
自參加工作以來，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。堅守工作崗位，不遲到，不早退，不曠工，堅持請銷假制度。堅持以校為家，早來晚歸，堅持出滿勤。上課時候，課前三分鐘一定到教室門口，鐘聲落進教室，不耽誤學生的一分鐘。參加任何會議或者任何教育教學活動，都準時參加，從不耽誤。在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。
對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
四、個人反思
本人參加工作已6年，任中學二級教師也5年時間了。工作中，不爭功，不爭利，全身心地投入到教學工作中，踏踏實實，認認真真，全心全意為教育服務。任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到社會對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。
我將終生“俯首甘為孺子?！?。 我將不斷追求更高目標，努力使自已成為一名更加優(yōu)秀的人民教師!
教學質(zhì)量教學總結(jié)篇八
結(jié)合龍?zhí)秴^(qū)教育局《龍?zhí)秴^(qū)教學質(zhì)量評價方案》及《龍?zhí)秴^(qū)2010年教學質(zhì)量總結(jié)表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學質(zhì)量提升年實施方案》，我校以教學常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學校實際，分析教學管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學校的教學常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學質(zhì)量有了顯著提高，教學成果有了新的突破，學校教學質(zhì)量提升年工作自評報告。
學校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設(shè)，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預先備課，本學期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠?qū)λ虒W科教材做到能說清楚教學目標、重難點、教材分析、教學設(shè)計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學設(shè)計。學期中研討備課，本學期集體備課前將給各學科組長培訓如何進行集體備課，緊緊圍繞學校的教學活動及科研課題開展備課，以確保各學年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學”為主陣地，切實提高教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學改革，改進教學方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學特色。本年度為進一步提升教師課堂教學的能力，促進課堂教學實效性的落實，我校領(lǐng)導在平時的課堂教學中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導與教師面對面的對課堂教學進行意見交流，快速的提升了教師的教學能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學常規(guī)工作，我校分別開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔，整改報告《學校教學質(zhì)量提升年工作自評報告》。求科學，避重復；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學初各畢業(yè)班制定教學計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學習力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。09年，學校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W常規(guī)工作考核細則》。在教學常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面?？荚u制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
學校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學校特色活動。針對學校教師、學生的實際情況，學校開展了校園文化早餐活動，每月教學常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高學生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學校教學質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動?；顒又羞M一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習慣的重視，提高了教師的教學衛(wèi)生水平，提高了課堂教學效率，培養(yǎng)了學生課堂上良好的學習習慣。四月份開展了“落實教學常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。
六月份開展了“期末教學成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學習，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學習方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學校的教學活動，使教學工作有章可循，促進了教學工作規(guī)范化的實施。
