無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

成長初三作文字篇一

臺下小聲議論了一會兒，投影儀亮了起來。

第一幕：橋

《清明上河圖》上的虹橋出現(xiàn)在畫面上，橋上建有樓臺，支持著“人”字結(jié)構(gòu)的木條已經(jīng)彎曲。橋下洪水泛濫，橋依然不倒。

老師解釋說：“樓臺是石頭砌成，很有份量的?。　?/p>

我打開筆記本，寫下來：背負沉重的擔子，腳下才會有力。根基是否牢固，決定了橋的承受能力的多少。

第二幕：兩塊石頭

一個孩子撿起一塊溪中的石頭，向遠處扔去。這石塊被輕易砸碎了。

探測器到了千米以下的深海中，收集了一塊石頭?？茖W家用激光將其切割，發(fā)現(xiàn)這石頭蘊含有稀有的金屬。

我提起筆：環(huán)境可以造就事物，在水的壓力作用下，石頭也變得如此堅韌。溪石外表光滑可材質(zhì)易碎。

想了想又補充了一句：人的生活是否也需要環(huán)境壓力呢？

這時第三幕又開始了：雛鷹

雛鷹出生了，雄鷹、雌鷹忙著喂養(yǎng)雛鳥，充滿了溫馨氣息。當小鷹長出羽毛，雄鷹竟變得六親不認了。雄鷹抓起一只雛鷹扔下懸崖，撲騰著翅膀的雛鷹幾乎快摔到山腳下了，突然又飛騰起來。

這樣如同飛機特技表演般的場面拉緊了每個人的心弦。它激起了靈感，似乎回答了我剛才的疑問，是那樣的肯定：人的成長一定與環(huán)境有關(guān)的。危險的處境激發(fā)了生物求生的力量，競爭的壓力使人更努力地奮斗。孩子的長大就在掉下懸崖的一剎那，人生的成功就是低谷中向上飛躍的一瞬間。

第四幕：孩子又一次背上沉重的書包上學去……

我的筆尖再次流出靈感，筆記本里的每個文字呼喊著：成長，成長……

成長初三作文字篇二

誰家清笛，漸響漸遠，響過浮生多少年。

灰蒙蒙的天空正下著雨，是黑色也是苦澀。玻璃也在流眼淚，雨點打在窗上，撞在心底。這種如坐針氈的感覺讓我心慌意亂。我應(yīng)該認錯的，我不應(yīng)該逃避。

本來今天的天空是很晴朗的，讓人看了就想要放生大笑?？善R近放學時就開始下雨了，沒有任何反應(yīng)時間，剛一下，就是傾盆，仿佛一直都這樣大。

大家聚在學校門口那一小塊能夠避雨的地方，誰也沒有勇氣邁出那第一步。我覺得那雨點大的，打在身上都能打青了。

終于，有個急著回家的人按耐不住了，推開人群，把書包頂在頭上，迅速跑到下一個避雨點，僅僅是五六秒，就算是洗澡了。

人群騷動起來，每個人都躍躍欲試，一旦第一個人吃了螃蟹，剩下的又怎甘落后？

我也隨著擁擠的人群跑了出去，就像被潑了一盆水，我沒想到雨勢這么大，腳步停頓，后面的就擁了上來，一波接一波，我快摔倒了。手在空氣中亂抓，碰到了能支撐一下的東西，便借力往前跑。

等我好不容易能停下休息時，卻看見那個支撐我的人坐在了濕漉漉的雨里，冰涼冰涼。遠遠就能看到腿上，胳膊上一塊一塊的紅，順著流到了地上，有種血腥味在空氣中肆意開來。我也顧不上雨有多大，就這樣不停頓的溜回了家里，惴惴不安。我的心臟要承受不住了，我只能向她道歉。

“對不起，昨天……”

我不敢看她的眼神。會是什么？憤怒？冷漠？

“沒關(guān)系啦，一點小傷，擦點藥就好了！”

是笑！是溫暖??！我一整晚的惶恐被她的酒窩消滅，更讓我輕松的是我能說出來！

成長路上需要寬容但更需要承擔。

聽罷笛聲繞云煙，看卻花謝離恨天，再相見，方知浮生未歇。

何必讓自己活在內(nèi)疚痛苦之中呢，承擔，也許是最好的解脫。

成長初三作文字篇三

當你手捧著考卷成績時；當你桌旁堆著如山的作業(yè)時；當你面臨老師、家長的期望時，才終于明白，什么是煩惱！

人生苦短，歲月如流！人人盼長大，可在我眼中，成長，是那樣殘忍的事。雖然我們也可以從中品嘗到成功的喜悅。可重歸，煩惱，才是成長的主角。

因為成長，你不得不褪去幼稚；因為成長，你再也無法看充滿稚氣的動畫；因為成長，你不得不拆散頭上的麻花辮......

因為已經(jīng)長大了，你不得不天天題海戰(zhàn)術(shù)、挑盞夜讀。無數(shù)次，我推翻桌子上的作業(yè)?？芍貧w，最終還是默默的撿了起來，回到現(xiàn)實。

人情世故，充滿玄術(shù)。你還未長大，卻必須在迷霧中摸索，在迷茫中看著那一顆顆摸不透的人心。時代在發(fā)展，人情在變淡。人前拍馬屁，人后說是非。你捧著一顆真心，換來的卻是傷痕累累。之后，我們便冷漠了，無法再對任何人付出真心。

愛美之心，人皆有之。個頭還未多高，有些女生就已經(jīng)穿著露骨的衣服，嘴里叼著香煙，做著這個年齡不應(yīng)該做的事。那些純真都到哪里去了呢？

現(xiàn)在，你會因為自己的變化黯然神傷，因為朋友的背叛望著窗外默默流淚?！安幌腴L大”已是我們的愿望和奢望。你再也不會因為摔跤號啕大哭，只有在睡覺時，心里隱隱作痛，回憶兒時生活小聲抽泣。

歲月靜好，生活本味。你終歸必須適應(yīng)，擦干眼淚，站起來，走向人生的巔峰。

成長初三作文字篇四

安全是生命的源泉，只有注意安全，遵守安全規(guī)則，才會使死亡之神遠離我們，讓生命之花永遠綻放。

——題記

安全和不安全的事情處處都有，我們隨時可見，這些不安全的事情是可以避免的，可是，究竟是什么原因使不安全的事情接二連三地發(fā)生呢？是不安全的做法。

據(jù)我所知，有些中小學生下樓時會從樓梯右側(cè)欄桿扶手上坐著滑下來，這就是不安全的做法。這種事情經(jīng)常會讓一些學生摔斷了胳膊，摔折了腿，嚴重的話甚至還會造成終生癱瘓。人不僅要遭受皮肉之苦，家庭還要承擔巨大的醫(yī)療費，真是雙雙遭罪。

去年5月8日，在某市西環(huán)路建筑工地，又發(fā)生了一件慘不忍睹的慘案：兩個一年級的學生掉進坑中，全部喪命。那坑只有兩米多深，是一家工廠將半埋于底下的鍋爐搬走后留下來的，大雨襲擊城市之后，雨水注滿了那個大坑，兩個孩子一不留神就掉了進去，只要工地把這個“陷阱”填埋，完全可以避免慘案的發(fā)生。

安全的事情當然也存在了，而且就發(fā)生在我們身邊。瞧！這就有一個實際的例子?，F(xiàn)在剛好是學生們放學的時間，在這個學校前面的十字路口處，小學生們排著整齊的隊伍，手舉黃色的小旗，正在斑馬線前等待綠燈的到來，再過馬路呢！川流不息的車輛們也遵守交通規(guī)則，時刻牢記著“紅燈停，綠燈行，黃燈快快過”這條規(guī)則，這就是安全的行為。

生活中安全和危險的事情隨處可見，只要我們注意避免危險的事情，就會讓安全永留人間，讓安全伴我成長！

成長初三作文字篇五

走在回家的路上，細雨追著春風灑在臉上，冰冰的。

這次月考又沒考好。面對老師的嘆息，內(nèi)心的煎熬又加重了一分。想想爸爸媽媽對我的期望，我自己的目標，心中的夢想。焦慮的我不禁產(chǎn)生了放棄的念頭。

雨繼續(xù)下著，將路邊的一抔黃土打濕了。深褐色的濕土，一灣碧色吸引了我的注意。走上前去。那原來是一片小草芽！我有些疑惑，這片小草芽前些日子還沒有呢。幾天不見，這里竟然長出這么一大片來。

春風徐徐地吹著，嫩綠的小草在風中輕輕地晃動著小腦袋，拼命向上延伸。突然，這美妙的畫中，一個小點動了一下。我想那看去。原來是一塊小石頭顫動了一下。小石頭無緣無故為什么會動呢？

石頭下方的綠色吸引了我的注意，小草，小草！石頭下面竟然有一株小草！盡然是小草頂動了石頭，小草與石頭相比，它是那么的纖細，那么的脆弱。是什么給了小草力量，讓小草頂動“巨石”呢？是向上的力量，是成長的力量！

這得要有多大的毅力啊！面對“巨石”，小草不畏艱辛，頂動它，只為謀取生存的空間?？晌夷兀课矣衷鯓幼隽耍棵鎸σ淮涡⌒〉目荚囀Ю?，我竟萌發(fā)了放棄的念頭。我竟不如一株小草！面對失利，挺過去！面對困難，熬過去！面對人生中的種種不幸，勇往直前，打敗他，戰(zhàn)勝他！

我站起身來，大步向前走去。身后的小草在雨中慢慢晃著。

成長初三作文字篇六

穿越時間的長河，我看到我的過去。

傍晚，我一個人獨自在家。我坐在木椅上，打開一個塑料袋子，里面裝滿我們家的照片。拿起第一張，我仿佛進入了那個時空。

照片中兩個人笑著，媽媽的服裝顯然是一個農(nóng)村婦女。地上長滿了草，有黃有綠，都無法看見泥土的本色。媽媽蹲在地上，一只手抓著我的小手，另一只手舉著我的左手向鏡頭揮舞，我胖嘟嘟的雙腳踩在草叢中，臉上帶著笑容。蕩漾在母愛里的我舒適無比。

數(shù)載光陰，轉(zhuǎn)眼即逝。照片中，無數(shù)條腳踏船在水中劃著，山中流淌著水，水中倒映著山。我背靠著褪色了的紅色欄桿，小嘴倔強地嘟著，眼中充滿著不愉快。竟是因為不想走路而生氣，現(xiàn)在想想都可笑。媽媽卻笑著勸我，我現(xiàn)在感到媽媽是關(guān)心，在意我的。

轉(zhuǎn)眼又是幾年過去了。某一天，我上完一星期的學。在鄉(xiāng)下建房子的爸爸從鄉(xiāng)下趕回來，一進門就說：？快，你媽媽摔傷了，在醫(yī)院，快走。？我的心瞬間懸了起來。去醫(yī)院的路上，我看著窗外的景物，心想媽媽到底出什么事了，會不會要開刀？想到這里心中有一股莫名的悲涼涌出。

終于到醫(yī)院了。我見到媽媽，她躺在床上，把頭偏向一邊，讓外婆洗頭發(fā)，洗去上面的水泥渣。在白色的病房里，我感到生命是這樣的脆弱，一場風雨就可結(jié)束。

自那以后，我開始關(guān)心我的父母。

一天，我獨自在家，決定做點家務(wù)。于是洗碗。我走進廚房，戴上媽媽常用的手套，手套有些大。打開水龍頭，一根白色的水柱噴出，水池一會就滿了，我將手伸入其中，水就一點余地也不留地將多余的空間搶走，我拿起一個碟子？

十幾年過去，媽媽一直細心照顧我呵護我，我也愛媽媽，保護媽媽。我從一個調(diào)皮的小孩，長成一個孝順的小伙，這就是成長的蛻變。

成長初三作文字篇七

造物主創(chuàng)造了兩極，一極是快樂，一極是憂傷。造物主很煩惱，該怎樣把兩者聯(lián)系起來，于是，就有了成長。

成長是一個快樂的過程，因為每天都有不同的收獲。今天我學會了站立，明天我學會了走路，后天我學會了。

成長又是一個憂傷的過程，今天我學會了站立，但我的腿腳因為站立而感到酸楚，明天我學會了走路，但我身上卻滿是摔倒的痕跡快樂與憂傷總是聯(lián)系在一起，有快樂的地方就有憂傷，有憂傷的地方就有快樂。

我們在成長的過程中，與快樂，憂傷同行。我認識的第一個朋友，貓咪，認識她，我很快樂！但因為有了朋友，我必須開始注意自己的言行，擔心會不會因為一句話，一個字眼而使她憂傷。呵，還真是麻煩呢！不過，在成長的過程中，我還做過一次傻事呢！

我曾經(jīng)不止一次的想，如果我將成長卸載，我會不會不在與憂傷同行呢？我會不會永遠和快樂在一起呢？

自從有了那個想法起，我開始庸人自擾，整天抱怨，如果我直接由小孩變成大人，不要再走成長這條路，該多好啊！

但，隨著年齡的增長，我漸漸意識到，成長不止是身體的發(fā)育，還是心理的成熟。而心理的成熟，必定是經(jīng)過快樂與憂傷的歷練的。唉，我該怎么說呢？

成長，你是讓我恨你，還是讓我喜歡你呢？真是兩難的選擇??！

成長初三作文字篇八

跳過歡快的初一，跑過平庸的初二，不知不覺已步入了緊張而繁忙的初三。

盡管我們多不情愿，但從我們踏入初三的那一刻起，就不得童年告別；不管你是否真的長大，不管你是否有足夠的承受能力。你都要接受這并不快樂的初三之旅。

下課鈴聲剛剛響起，我們便一窩蜂的涌出教室，三五成群的圍在一起。進入初三，我們并沒有變得刻苦，反而比以往更加瘋狂，從前像“喜鵲”一樣唧唧喳喳的女生，如今講話的聲音越來越大，生怕別人聽不到“地球人都知道”的秘密。

升入初三的我們，看著老師一天天消瘦的面孔，面對父母一天天增多的白發(fā)，我們依然無動于衷，我們依舊享受著雙休日的歡樂；依舊享受著放學路上的追逐打鬧；依舊享受著床上的懶覺。

其實，我們沒有“書中自有顏如玉”的癡情，我們就是我們，我們只想完成我們應(yīng)該完成的學業(yè)，我們只是不想看著老師每天拉長的臉，不想去聽父母每天反復著的嘮叨。

事實上，我們也有理想，但是看到老師的放縱，同學的不在意，我們不得不放棄，但我們明白：只有我們盡心盡力，成功沒有理由不屬于自己，徒然的放縱，只是對時光的不珍惜。

初三的成長過程并不是我們想象的那樣輕松快樂，它有曲折坎坷，有煩惱憂傷，有苦辣辛酸……歲月的流逝，日月的穿梭。我們在無聲無息間成長，但心靈卻未成熟。初三的我們學會了偽裝，盡管遠未達到自己想要的程度，卻還是給自己蒙上了一層面紗。用自己所謂的“成熟”去嘲笑別人的“天真”。

記得爸爸曾經(jīng)跟我說過：翅膀若是足夠堅硬，雄鷹自然會展翅，水滴若是足夠豐富，小溪自然會流淌，心志若是足夠堅強靈敏，我們自然會努力前行。

初三的我們，真的長大了嗎？

成長初三作文字篇九

書籍，人們稱之為人類文明的“長生果”，只有經(jīng)常讀書，才可以讓我們的生命永遠青春，永遠陽光，永遠充滿活力。

從小我就和書結(jié)下了不解之緣，那時的我最喜歡看的，是一些花花綠綠的圖畫書，媽媽還每天和我講睡前故事，那真是讓我百聽不厭，直到我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

漸漸地，我長大了，在幼兒園里，我學會了一些簡單的漢字，我會經(jīng)常捧著《幼兒畫報》和《連環(huán)畫》，那精彩的畫面和五彩的顏色吸引著我。

不知不覺中，我已經(jīng)上了小學一年級，《連環(huán)畫》那種書已經(jīng)不足以滿足我了。我又找到了一塊綠洲，那就是神話和童話了。在童話里，我認識了白雪公主是一個外表美，心靈也美的人，她的母后卻是一個可惡、邪惡、只注意外表的人。而《女媧補天》、《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》更讓我浮想聯(lián)翩。

隨著我年齡的增長，我看的書也越來越豐富。《愛的教育》讓我明白了愛可以啟迪愛，快樂可以繁衍快樂；《魯濱遜漂流記》讓我知道了:一個人在絕境中要有希望，才能在逆境中絕處逢生；《三國演義》使我知道了:只有計謀多的人，才能獲得最終的勝利。從這些書中，我收獲了許多知識，明白了許多深刻的道理。

書籍，是知識的寶庫，它使人類的文化知識不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學多才。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來了無限的快樂和希望。書也伴隨我一天天地成長。

成長初三作文字篇十

陽光是什么？陽光就只是照耀大地、照耀黑暗的陽光。我想應(yīng)該不是，我覺得陽光是哺育我們茁壯成長的母親。

如果說母親是陽光，那我就是被陽光照耀的大地，從一開始就生活在一個溫馨幸福的大搖籃里。

初一第二學期第一次月考，我考得還不錯，但英語和地理都考砸了，媽媽不但沒有罵我，還鼓勵我說：“這次雖然沒有考好，但你也有收獲呀，你想想看，你經(jīng)過了一次風雨就知道了自己的不足，難道不是一件好事嗎？不經(jīng)風雨，怎能見彩虹？我聽媽媽這樣說心里就更愧疚了，心里埋怨自己說：“為什么考前不認真復習呢？

從那以后，我仿佛成了分數(shù)的奴隸，總跟著分數(shù)走，它時刻牽動著我的心。使我一刻也不能得到放松，好像一放松，后面的對手就沖上來把你壓下去。如果后面的對手追上來，我一定會反抗，我不會被他們打敗的，因為曾有人這樣說過：“沒有人能夠打敗你，除非你自己先倒下。”這句話一直激勵著我，激勵著我。

母親還可以是一棵強壯的大樹，那我也就是小樹，小樹的健康成長，離不開大樹的關(guān)愛和照顧，在困難面前，大樹不畏困難阻擋風雨，炎熱之時為我們遮蓋炎日，大樹多么無私偉大呀！

是陽光給了我溫暖的心靈;是陽光給了我自信的力量;是陽光給了我美好的生活和;是陽光給了我追求的夢想，在溫暖的陽光下，我快樂的生活著，快樂的生活著。

我在陽光下成長，那陽光滋潤著我，愛撫著我，就像媽媽一樣，陽光是閃爍的，陽光是溫暖的，把我照的通紅通紅。它使我把學習趕了上去。我喜歡那陽光，我真得好喜歡那陽光。

陽光給了我活力，讓我的成長道路更加寬敞明亮。

成長初三作文字篇十一

什么是成長的聲音？我順著成長的足跡，追尋它。

淺綠色的墻柱，淡藍色的天花板。這是一個童真的樂園——幼兒園。午后的金色陽光鋪在小操場上，如小鳥般活潑自由的孩子揮動著小手做游戲。漲紅的笑臉，在無憂無慮的游戲中陶醉。白色的小外套緊緊綁在腰上，隨風飄起，像萬里晴空上的一朵浮云。

這一刻，我聽到了一種聲音，細小而難以察覺。那是白云飄蕩的聲音，是成長的聲音，告訴我成長是天真與自由。

追隨成長的腳步，我來到公園。柳條抽新，百葉吐綠，花兒按捺不住悄然開放。一個孩子沖上去摘花，不料絆倒，趴在地上。立刻，淚水充盈了他的眼眶，他驚恐地看著自己白嫩的小手沾滿泥沙。孩子的父母遠遠注視著他。他眨眨眼睛，還是憋不住那幾滴不聽話的淚水。他站起來，拍拍塵土，深吸一口氣。如同嫩芽破土，堅強而富有力量。

這一刻，我聽到了一種聲音，細小而難以察覺。那是嫩芽破土的聲音，是成長的聲音，告訴我堅強與信念。

安靜的教室，“刷刷”的寫字聲此起彼伏。平日懶散的同學也握緊了筆，面對著白花花的作業(yè)本認真思索。初三的來臨如同一條長鞭催促著我們。減少了輕松的打鬧嬉戲，更多的是學習探討。這是臨近終點的時刻，也是迎接新的起點的時刻。無論終點還是起點，都孕育了希望。我們會奮力一搏，我們堅信努力就有收獲，堅持就是勝利。窗外還未爬上樹梢的朝陽對我們露出了笑臉。

這一刻，我聽到了一種聲音，細小而難以察覺。那是朝陽升起的聲音，是成長的聲音，它告訴我希望與奮斗。

傾聽成長的聲音，我一路收獲人生的真諦。

成長初三作文字篇十二

一個人的成長道路上，總有很多故事。當然，我也不例外。

自私的我

在我上幼兒園之前，我是家中唯一的小孩子，家里人把我寵得像公主一樣。所以，我一直覺得家里所有的好玩的，好吃的，都是屬于我一個人的。

有一次，表姐到家里來玩，拿起了我的芭比娃娃。我生氣得又喊又叫，不讓她玩。表姐哭了，我卻堅持不給她玩。

唉，那時候的我，可真自私呀！

學會分享的我

記得剛?cè)胗變簣@的時候，班里有個女孩過生日。她買了一個大大的蛋糕，和小朋友一起分享。那時我心想：那么大的蛋糕，買來跟小朋友一起吃，真是亂花錢??！可是，看到老師和小朋友們一起給她唱生日歌，看到大家臉上幸?？鞓返男θ?，我突然覺得自己的想法也許不對。

后來，老師告訴我們：“分享給別人帶來了快樂，自己就會擁有雙倍的快樂。”

從那以后，我就懂得了分享。

樂于分享的我

因為幼兒園老師的那次講話，我明白了分享使人快樂。于是，在我生日到來的前一天，我請求媽媽給我買一個三層的蛋糕。媽媽詫異地問：“為什么要買這么大地蛋糕??？”我說：“媽媽，我在學校學回了分享，所以我要跟好朋友們分享這好吃的蛋糕?！眿寢屄犃?，露出了舒心的笑容。

這就是分享的收獲，這就是我的成長故事。