在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇一

小時(shí)候，我很內(nèi)向，在大伙兒面前多說(shuō)兩句話都會(huì)面紅耳赤，只要稍稍在同學(xué)們、老師們面前一開(kāi)口，都會(huì)認(rèn)為自己是錯(cuò)的，臉羞得比柿子還紅。

只是這一次，老師要求我要在課上大聲地回答，如果回答不好，老師也不會(huì)責(zé)怪。我的心怦怦地跳著：真的要在全班同學(xué)面前老師面前，讓我回答問(wèn)題嗎？

時(shí)間是如此飛快，語(yǔ)文課終于到了，我的心有點(diǎn)緊張，甚至可以說(shuō)是害怕，但更多的還是興奮和激動(dòng)，因?yàn)槲医K于能夠超越自我了！在一次討論后，老師向我示意，意思是讓我做好準(zhǔn)備，回答問(wèn)題。

老師終于叫到我了，我的頭都垂到了胸口，兩眼盯著書(shū)本，臉上掠過(guò)一陣飛紅，直到老師帶領(lǐng)大家給我掌聲鼓勵(lì)，我才偷偷抬起頭，瞄了一下老師，又趕緊垂下頭了。老師輕輕地走到我身邊，輕聲對(duì)我說(shuō)：“老師相信你能行！”就給了我一個(gè)微笑。我小心翼翼地在老師的帶領(lǐng)下，一字一字地說(shuō)出了答案。頓時(shí)，整個(gè)教室爆發(fā)出了接連不斷的掌聲。

如果不是老師給我一次機(jī)會(huì)，也許，我到現(xiàn)在還在保持著那個(gè)小心翼翼、默默無(wú)聞的性格。

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇二

今天，袁老師給我們上了一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。說(shuō)它難忘，因?yàn)檫@是一節(jié)表演課。我們都特別期待著表演《公儀休拒收禮物》這課獨(dú)幕劇。

這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了。袁老師一進(jìn)門(mén)，我們都非常緊張，好像心要跳出來(lái)似的。袁老師微笑著問(wèn)我們課前有沒(méi)有排練，我們沒(méi)有吱聲。

其實(shí)，我能猜到，老師想讓我們把課文讀熟，這樣演起來(lái)能夠順利一些。而且，袁老師還帶了攝像機(jī)，由陳奎負(fù)責(zé)拍攝。袁老師鼓勵(lì)我們自告奮勇地上臺(tái)表演，我想舉手但是沒(méi)有勇氣。

只有尤澤宇那組同學(xué)積極舉手，袁老師叫他們那組上臺(tái)表演。他們那組同學(xué)全部捧著書(shū)表演，根本不算是表演，充其量只能算是分角色朗讀。袁老師讓我們發(fā)表觀點(diǎn)，大家也是各抒己見(jiàn)。

接著，袁老師又讓張弛那組表演，但是也只有張弛一個(gè)人表演得比較好。袁老師沒(méi)有生氣，繼續(xù)鼓勵(lì)大家：“老師最后想讓大家推薦四位同學(xué)上臺(tái)表演。

讓我們?cè)趧偛疟硌莸幕A(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，精益求精。想不想挑戰(zhàn)？”我們推薦了四位同學(xué)，大家的目光一齊聚集在講臺(tái)前。這次，他們表演得特別到位：公儀休那么鎮(zhèn)定自若，子明那么謙虛好學(xué)，管家那么阿諛?lè)畛小覀兦椴蛔越毓恼平泻?。袁老師也開(kāi)心地笑了。

這一節(jié)課我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲覜](méi)敢舉手。如果能再讓這節(jié)課重上，我一定第一個(gè)高高地舉起手！

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇三

今天早上，我一來(lái)到教室，就感覺(jué)有一種與平時(shí)不一樣的氣氛。

大家三五成群不知道在些干什么，就連平時(shí)該管紀(jì)律的同學(xué)也不管了，我一拍腦袋，想起來(lái)了，張老師說(shuō)今天上午要演劇本和相聲，所以大家都不像平時(shí)那么散漫地干自己的事，而是很有秩序。我的搭檔已經(jīng)早早地來(lái)了，我倆也開(kāi)始排練我們的相聲。

我們認(rèn)真地練了一次又一次，預(yù)備鈴響了起來(lái)，班長(zhǎng)開(kāi)始領(lǐng)讀，張老師也來(lái)了，因?yàn)樯衔缬袃晒?jié)連著的語(yǔ)文課，所以我們準(zhǔn)備好好利用一下這兩節(jié)語(yǔ)文課。第一節(jié)課先是小組討論口語(yǔ)交際，再選出寫(xiě)得最好的，然后上臺(tái)為大家讀，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)也是一種享受，這次我聽(tīng)到了好多優(yōu)秀的作品，通過(guò)聽(tīng)別人的作品，我也意識(shí)到了我的不足之處。

第二節(jié)課就要開(kāi)始表演劇本和相聲了，我的心里就像有一只小兔子，惴惴不安。

老師說(shuō)，表演劇本的先上吧！有一組同學(xué)立刻響應(yīng)了，搬了一個(gè)桌子幾個(gè)凳子，開(kāi)始演了。這組的每一個(gè)同學(xué)都表演得非常好，“伯諾德夫人”的表情十分到位，“杰奎琳”也演出了一個(gè)小女孩的天真和可愛(ài)……看了他們的表演，我感覺(jué)我好像真的來(lái)到了二戰(zhàn)期間的法國(guó)伯諾德夫人家中！

接下來(lái)就該我們表演相聲了。相聲是一個(gè)人逗，一個(gè)人附和，我和她剪刀石頭布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就說(shuō)那個(gè)詞多的，結(jié)果是我輸了。我們準(zhǔn)備脫稿表演，所以就加倍練習(xí)?？梢哉f(shuō)，自從老師說(shuō)了要表演，我和我的搭檔是一有空就練習(xí)，回家也如此，每天晚上在臨睡前我都要練習(xí)幾番才肯睡覺(jué)。開(kāi)始是可以流利地拿著書(shū)讀下來(lái)，接著就可以背下來(lái)，最后就可以非常自如地表演下來(lái)。

我和我的搭檔說(shuō)的相聲是《打電話》，真是不敢相信，我居然把那么長(zhǎng)的對(duì)話背下來(lái)了，盡管表演時(shí)中間卡了一下，但無(wú)傷大雅。表演完后，博得了大家熱烈的掌聲，我心里也美滋滋的。

通過(guò)這次表演，我深刻的感受到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“的含義，世上無(wú)難事只怕有心人，凡事要想做好，做到完美，背后就要付出辛勤的汗水。

這次語(yǔ)文課可真是讓我久久難以忘懷??！希望張老師以后多組織一些這樣的活動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都可以上臺(tái)互動(dòng)。

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇四

這次，這堂語(yǔ)文課讓我終生難忘，因?yàn)?，它讓我懂得了不少道理：它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了分享。

“起立！向老師敬禮！”在值日生響亮的喊起立聲中，我們的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。

這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪，蘇老師盡然說(shuō)：這節(jié)課我們不上書(shū)上的內(nèi)容。對(duì)，不用課本。隨后，蘇老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“深情回顧”。頓時(shí)，班上像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)外星人一樣炸開(kāi)了?！皶?huì)不會(huì)是頒獎(jiǎng)啊？”我小聲的嘀咕到?！安豢赡?！”同桌反駁到?！拔揖驼f(shuō)說(shuō)嘛，回顧什么呢？為什么要回顧呢？回顧有什么用呢？我再扭頭看看同桌，他也是一臉的疑惑。

原來(lái)，蘇老師讓我們回顧一下在國(guó)慶節(jié)里對(duì)我們成長(zhǎng)有益的東西，現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚(yú)。

這次，蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來(lái)到了劉老師的老家——重慶的鄉(xiāng)下，他們來(lái)到劉老師家旁的魚(yú)塘，蘇老師以前不敢碰蚯蚓，這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難，而且經(jīng)過(guò)一個(gè)上午和下午的努力，收獲了六條大魚(yú)和兩條小魚(yú)。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚(yú)，繆老師一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。

然后，蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來(lái)的麻花，我們都相互謙讓?zhuān)詈筮€剩了兩袋，一袋給劉老師，一袋給梁文劭。

這節(jié)課真有趣，麻花也很好吃，我忘不了它。

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇五

今天的語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了“語(yǔ)文園地七”中的一首古詩(shī)《別董大》。

一看這古詩(shī)題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學(xué)們自覺(jué)地進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，共同查找資料，原來(lái)是詩(shī)人與朋友董大分別的一首古詩(shī)。接下來(lái)，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！

在這節(jié)課中，楊老師一直在和我們對(duì)話交流，說(shuō)著說(shuō)著，楊老師好像就是詩(shī)人的朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。

同學(xué)們似乎就是詩(shī)人高適了，“老師，您不用擔(dān)心以后沒(méi)有知心朋友，時(shí)間久了，會(huì)有人成為您的好朋友的?！薄芭笥?，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的?！薄芭笥眩院笪視?huì)多寫(xiě)信的，我們還可以經(jīng)常聯(lián)系?！薄皠e擔(dān)心，我們會(huì)想你的。”同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)地通過(guò)對(duì)話理解詩(shī)人當(dāng)時(shí)和朋友們難分難舍的心情。

老師再讓我們用詩(shī)中的句子來(lái)體會(huì)詩(shī)人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？“接著老師播放了一個(gè)視頻，白雪皚皚的大地，風(fēng)呼呼地吹，好凄涼的場(chǎng)面啊，在這個(gè)環(huán)境下，更能體現(xiàn)出詩(shī)人與朋友的情深意濃。

最后，我們分小組進(jìn)行了誦讀比賽，因?yàn)槲覀兌贾懒斯旁?shī)的意思，所以好些同學(xué)都背誦出來(lái)了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個(gè)第一呢，真為他們高興！

我覺(jué)得詩(shī)人很樂(lè)觀，有著豁達(dá)的心胸，對(duì)朋友很義氣，很真誠(chéng)。以后與好朋友相別，我也能用這首詩(shī)來(lái)送給他啦。

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇六

從一年級(jí)到五年級(jí)，我至今已上過(guò)很多課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等。但是，在上過(guò)這么多課中，讓我最難忘的是那節(jié)語(yǔ)文課。

記得那一節(jié)語(yǔ)文課，陳老師拿著剛測(cè)完的試卷，臉色凝重地走上講臺(tái)。我一看這架勢(shì)，心里咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那么多錯(cuò)的，肯定是被批評(píng)的對(duì)象。我一邊擔(dān)心，一邊開(kāi)始想著各種理由怎么為自己開(kāi)脫。

雖然陳老師心里很生氣，但是他并沒(méi)有破口大罵批評(píng)我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫(xiě)出錯(cuò)題要怎樣改正，耐心地給我們?cè)u(píng)講。

陳老師講到一道改寫(xiě)句子的題時(shí)，停下來(lái)看了我一眼，示意我要認(rèn)真聽(tīng)，我立即坐端正，認(rèn)真聽(tīng)老師講題?！案倪@種句子要記?。好疤?hào)前面不用改，雙引號(hào)去掉，只需要改雙引號(hào)里面的。”陳老師接著說(shuō)：“冒號(hào)里面怎么改？‘我’改‘他’，對(duì)誰(shuí)說(shuō)話‘你’改誰(shuí)。”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我一下子明白過(guò)來(lái)，陳老師又給我們練了幾道題，我都會(huì)了，第一次覺(jué)得原來(lái)改寫(xiě)句子一點(diǎn)也不難。我把老師說(shuō)的記了下來(lái)，下次做的時(shí)候我也會(huì)做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺(jué)得這節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多。

看著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)，我暗暗下定決心：我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤的老師。

這雖然是一節(jié)在平常不過(guò)的試卷評(píng)講課，可對(duì)我來(lái)說(shuō)確是一節(jié)終身難忘的語(yǔ)文課，因?yàn)樗屛业谝淮胃惺艿搅藢W(xué)習(xí)的快樂(lè)和重要性。

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇七

每次看見(jiàn)小朋友們?cè)谕嬗螒?，我就?huì)想起上周星期五的一節(jié)語(yǔ)文課。

語(yǔ)文老師來(lái)后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去，還說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑，語(yǔ)文課不是學(xué)課文，寫(xiě)作業(yè)嗎？怎么是游戲呢？但我們還是很開(kāi)心，把東西都收進(jìn)去了，因?yàn)榭梢酝嬉粋€(gè)游戲了。

我們收完?yáng)|西后，老師說(shuō)起了游戲規(guī)則，老師說(shuō)：“我這里有一個(gè)禮盒，禮盒里有一張紙條，傳的時(shí)候要由“s”開(kāi)來(lái)傳，接到后要聞一下，這個(gè)禮盒的香氣，再傳給下一個(gè)人，音樂(lè)響起就開(kāi)始，音樂(lè)結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳，音樂(lè)開(kāi)始了，禮盒也被傳了起來(lái)。當(dāng)我接到禮盒時(shí)，我深吸一口氣，??！真香??！我舍不得將禮盒傳給下一個(gè)人。

禮盒傳到頭了，可又被傳回來(lái)了，傳到楊璇那兒時(shí)音樂(lè)停了下來(lái)。楊璇高興地走上講臺(tái)，拿出里面的紙條，大聲說(shuō)出上面寫(xiě)的字，是“你前面的人和后面的人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn)，結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。

禮盒又被傳了起來(lái)，這一次傳到了饒鴻炳的手里，饒鴻炳找了唐詩(shī)和曾志偉，表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò)，惹得大家哈哈大笑。

第三次傳到了劉官金那兒，紙條上寫(xiě)著只要大聲說(shuō)出自己的名字，就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品，我們羨慕得臉都紅了。

這節(jié)課真好完，真希望再玩一次！

七年級(jí)語(yǔ)文難忘的那一刻作文篇八

上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，大家都很期待這最后一節(jié)語(yǔ)文課。

一會(huì)兒，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“我這里有一個(gè)好消息，大家想聽(tīng)嗎？”我們異口同聲道：“想！”語(yǔ)文老師說(shuō)：“由于今天我生病了，怕雙休日沒(méi)有作業(yè)做，今天我請(qǐng)數(shù)學(xué)吳老師給我們上最后一課彩色的非洲?！痹捯魟偮?，我們就歡呼起來(lái)。

吳老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都很喜歡他。一般差的同學(xué)在語(yǔ)文課上都不敢回答問(wèn)題，在數(shù)學(xué)課上他們甚至比那些優(yōu)等生還積極呢！

突然，歡呼聲更強(qiáng)烈了。我一看，數(shù)學(xué)老師正笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！”我們趕快調(diào)整情緒，在位子上坐下。吳老師又笑瞇瞇的說(shuō)：“上課！”班長(zhǎng)嚴(yán)肅的喊：“起立！_我們的嗓音提高了三倍，每個(gè)人都大聲的喊道：“老師，您好！”老師開(kāi)心的都忘記了詞，說(shuō)：“同學(xué)們好！快坐下吧?！?/p>

開(kāi)始上課了，老師瀏覽了一下課文，在黑板上寫(xiě)下了課題?？墒抢蠋煱巡噬姆侵薜摹爸蕖弊謱?xiě)成了杭州的“州”。我們都笑道：“老師，你的州寫(xiě)錯(cuò)了?！崩蠋熣f(shuō)：“那是什么洲呢？鄧威，你教教我吧！”鄧威說(shuō)道：“非洲的洲應(yīng)該是三點(diǎn)水的那個(gè)洲，要不就只是一個(gè)地名罷了?！庇谑抢蠋熡职选爸荨备某伞爸蕖?。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)再把課文默讀一遍，然后閉上眼睛想象自己坐著飛機(jī)到非洲去，等回來(lái)以后，再把自己在非洲看到的告訴老師?！蔽覀兡x課文，在默讀時(shí)我們都想著等一下要說(shuō)些什么。讀完后，我心里想著我乘飛機(jī)到非洲去會(huì)發(fā)生什么有趣的事……想著想著，老師說(shuō)道：“歐陽(yáng)麗娟，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！”她走上講臺(tái)對(duì)我們講她剛才到非洲看見(jiàn)了許多動(dòng)物在河邊喝水，河馬在河里悠閑地游著，在河邊有一棵樹(shù)，樹(shù)上小鳥(niǎo)在歡快的唱著歌，還有一條巨大的蟒蛇在樹(shù)枝上盤(pán)繞著。我們鼓起了掌。老師又說(shuō)道：“那老師還有一個(gè)問(wèn)題，本文是通過(guò)那幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲的？”我們一邊看課文，一邊思考著這個(gè)問(wèn)題。

過(guò)了一會(huì)兒，老師叫石強(qiáng)起來(lái)回答，本來(lái)我們以為石強(qiáng)要等半天，沒(méi)想到石強(qiáng)一下子就答出了答案，而且都答對(duì)了。

老師非常滿(mǎn)意，對(duì)我們說(shuō)：“那我們?cè)侔颜n文讀一遍，感受非洲大自然的美吧！”我們又仔細(xì)吧課文讀了一遍，并畫(huà)出了自己喜歡的句子。最后一節(jié)語(yǔ)文課，在我們的笑聲中結(jié)束了……

這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課呀！