每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

二年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表 二年級(jí)語(yǔ)文課本電子版篇二

這個(gè)星期三，周老師告訴我們，周五大家都要穿“正裝”，因?yàn)楫?dāng)天下午，我們要戴上紅領(lǐng)巾拍一張照。

這可是件令人興奮的大事，那天下午，大家都穿上了清一色地白襯衫和校褲，教室里顯得整整齊齊地，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了期待。

剛開(kāi)始時(shí)，我們是一個(gè)接一個(gè)地下樓拍照，被叫到的同學(xué)會(huì)系上紅領(lǐng)巾，在大家羨慕的目光中走出教室。這當(dāng)中，最迫不及待的要數(shù)葛亦典了，周老師系紅領(lǐng)巾的手剛放下，葛亦典就以百米沖刺的速度奔出教室。

大約到了第七位同學(xué)，周老師讓沒(méi)拍過(guò)照的同學(xué)在教室門(mén)口排隊(duì)，說(shuō)是現(xiàn)在開(kāi)始，一起下樓拍照。于是，大家排好隊(duì)下了樓。

到了拍照地點(diǎn)，周老師一邊給大家分發(fā)紅領(lǐng)巾，一邊說(shuō)：“會(huì)戴的人自己先戴上，不會(huì)的我來(lái)幫忙?！甭?tīng)到這話(huà)，人群頓時(shí)騷動(dòng)起來(lái)，有尋求幫助的，有不知所措的，還有手忙腳亂折紅領(lǐng)巾的……但沒(méi)有人會(huì)自己系。最后，還是宋老師、周老師幫大家一個(gè)個(gè)系好，看來(lái)，大家的動(dòng)手能力都不怎么樣。

正式開(kāi)始拍照了，宋老師告訴大家：“你們可以隨意擺pose,怎樣都行。”于是，背景布下出現(xiàn)了各種pose：有扮大力士的，也有扮超人的，有擺勝利者之姿的，也有?？岬?，更多的人，選擇敬一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮。

我也敬了個(gè)隊(duì)禮，因?yàn)槲叶嗝纯释茉缛沾魃霞t領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員啊！

二年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表 二年級(jí)語(yǔ)文課本電子版篇三

假如

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給窗前的小樹(shù)，

畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，

讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)，

畫(huà)許多好吃的谷粒，

鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食。

假如我有一枝馬良的神筆，

我......

假如我......

小葉子是這樣寫(xiě)的。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給沙漠里的人民畫(huà)上一

口井，這樣他們?cè)僖膊挥们?/p>

里尋水了。

假如我有一雙翅膀，我要向

著高空飛翔，這樣我就讓我

媽媽坐在我身上，巡邏遠(yuǎn)方。

假如我有一棵搖錢(qián)樹(shù)，

我就把它抬到遠(yuǎn)方，

我要讓貧困的人民，

獲得一點(diǎn)財(cái)富。

假如我有一只能言鳥(niǎo)，

我就讓它待在樹(shù)枝上，

等它唱歌的時(shí)候，

成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)就會(huì)跟著它一起唱歌，

那樣就會(huì)成為鳥(niǎo)語(yǔ)天堂。

二年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表 二年級(jí)語(yǔ)文課本電子版篇四

我喜歡四季。春天，生機(jī)勃勃；夏天，美不勝收；秋天，金黃燦爛；冬天雪白漂亮。就在這幾個(gè)季節(jié)里，都有一種溫暖。

春天，我躺在小草上，讓陽(yáng)光溫暖著我，綠綠的小草溫暖著我，我喜歡春天的溫暖和生機(jī)勃勃的小草。

夏天我來(lái)到金黃的沙灘，藍(lán)藍(lán)的大海旁，我躺在我的毯子上，既溫暖又舒服。真是美不勝收。

秋天，它雖然沒(méi)有春天和夏天溫暖，但是它溫暖了我的心。我吃著媽媽買(mǎi)來(lái)的秋的蘋(píng)果，外面的涼，媽媽凍得耳朵紅了，吃著蘋(píng)果，我能感受到媽媽的愛(ài)，溫暖在我心中。

冬天，我的媽媽依然在風(fēng)雪中接送我上學(xué)放學(xué)，我的心熱乎乎的.，雖然外面冷了，但我的心，不會(huì)凄涼。

我喜歡四季，因?yàn)槲姨焯於加袦嘏?。年年都有溫暖?/p>