作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班數學公開課優(yōu)質課認識人民幣 大班數學公開課優(yōu)質課教案篇一

1.在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分，有不同的面值(元、角)。

2.掌握對10元以內人民幣的認識。

3.積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關系。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.體驗數學集體游戲的快樂。

10以內仿真人民幣&，各種玩具，畫有不同面值人民幣的盒子。

1.談話導入活動。

提問幼兒：平日吃的東西，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的？幼兒說出是用錢買來的，教師出示仿真人民幣；問幼兒：認識他們嗎？他們一樣嗎？引導幼兒認識不同面值的人民幣。

2.發(fā)給幼兒每人一套&仿真人民幣，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

讓幼兒按要求取出相應的幣值，例如，教師說出四元，幼兒取出四張一元的人民幣；師說六元，幼兒取出一張一元的，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣。

3.游戲活動。

教師變成售貨員，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢，幼兒按量取錢，誰取得既快又準，就把玩具賣給他。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進行游戲，持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣，用仿真人民幣進行交換。

4.交流小結，讓仿真人民幣回家。

每個盒子上都有不同面值的人民幣，請幼兒根據盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里。

5.活動延伸。

在活動區(qū)內放置十元以上的仿真人民幣供幼兒繼續(xù)探索認識。

《認識人民幣》這一單元是讓學生在現實的問題情境中，認識各種面值的人民幣，學習解決一些和購物有關的實際問題。本單元的教學目標是能正確、熟練地辨認各種面值的人民幣。知道相鄰單位間的進率。在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，進行合理、靈活地思考；有條理地思考和表達；能根據解決問題的需要正確地收集、整理和加工相關信息；能正確地解決購物時常見的問題。

大班數學公開課優(yōu)質課認識人民幣 大班數學公開課優(yōu)質課教案篇二

播放兒童歌曲《一分錢》，讓學生說說歌曲的內容。

師：知道什么是人民幣嗎？你見過什么樣的人民幣？

引入新課，板書：人民幣

認識人民幣：出示例1主題圖片

⑴ 看一看，說一說，你都認識那些幣值的人民幣？

⑵ 認一認，辨一辨，說一說這些人民幣的特征：出示真幣

⑶ 師小結；全面認識人民幣。

⑴ 認一認，辨一辨模擬人民。

⑵ 指名匯報：介紹所認識的人民幣

師出示物品及標價：

1、橡皮：一角 尺子：一元

問：買這兩樣文具可以怎樣付錢呢？

2、 同桌討論、交流

3、 匯報：

4、 師小結，板書： 1角=10分

1元=10角

這節(jié)課我們認識了什么？你有什么收獲呢？

1、從歌曲《一分錢》導入，縮短了學生與學習內容之間的距離，激發(fā)了學生的學習興趣。

2、通過小組合作學習，互相交流，讓學生積極參與學習過程，在學習過程中培養(yǎng)他們的表達能力、注意力和觀察力。

3、通過模擬生活情景，讓學生在實踐中進一步認識和學會使用人民幣。

4、教學有特色。