在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學生紀錄保證書篇一

您好！

很感謝您能給xx一個學習的機會！

以前您也教過xx一段時間，對他還是比較了解。他確實有很多作為老師和家長都不能容忍的壞習慣，而我們作為家長，是應該負主要責任的，就像專家說的一樣：沒有問題孩子，只有問題家長！對這點或許我醒悟地比較遲，相信現(xiàn)在醒悟也還不算晚。

正是因為您教過xx，他自己十分清楚您平時對他們怎么樣，好不好，從我和他的交談中能感受到他還是很喜歡您的，他總認為老師對他們好，他們就可以隨便和老師開玩笑，不懂得去珍惜別人對他的好和包容，不懂得尊重老師的辛勤勞動，在這方面我們會加強對他的教育。

也正是因為您教過xx，您也應該相信他絕不是一個壞孩子，他心地善良，如果他知道同學有困難他都會回來央求我們給予幫助，看見別人的車上利民橋推不動他都知道主動去伸出援手，在街上看見一個老人的車倒了，盡管是一車濕的豬腸豬肚，他也會不怕把自己衣服弄臟主動去幫忙把車扶起來，他也很有熱情，球場上他的技術我不敢恭維，但絕對是活力十足，不遺余力，全身心地投入……；他對朋友很講義氣，只是他不懂得真正的義氣應該是幫助別人積極向上，而不是互相包庇，幫助同學撒謊騙老師、家長，朋友團結友愛不是烏合之眾，拉幫結派，而是大家有困難時互相幫助、鼓勵……。他的這些缺點，我們作家長的確實也難辭其咎，我們今后會加強他禮儀上的培養(yǎng)，會多和他溝通，幫助他正確認識自己的錯誤，讓他能自覺自愿地改變。

他的行為習慣比較差，我們也在努力的糾正他。以您對他的了解，對他缺乏信心，我都能理解，畢竟有些習慣的養(yǎng)成是長期的，而要改變更不是一、兩天的事。我們做家長的，能保證的就是我們會用的愛心去關心他，的耐心去給他講道理；盡自己努力去管教他；責無旁貸地配合老師的一切工作，盡量為老師繁忙的工作減輕負擔。

在此懇請老師您能給予他信心的同時，也能對他充滿信心，也希望老師能夠一如既往地嚴格要求他，關愛他。

衷心地謝謝您——老師！

此致

敬禮！

保證人：xxx

20xx年xx月xx日

學生紀錄保證書篇二

這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最后一次寫保證書!這是一份十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。我不應該上課不認真聽講，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我，我保證再也不會犯類似的錯誤了。

其實，我上課的時候也忍不住其他同學的誘惑，也說了幾句，但是，老師沒有批評我。我想：您應該早就知道我說話了，但是您是已經知道了我知道了自己的錯誤才不批評我的，那是因為您相信我!在此，我不想掩飾自己的錯誤，我一定會努力改正自己的錯誤的，請您相信我!

不過，人總是會犯錯誤的，當然我也知道不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”，我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，您的話十分正確，學生就是應該做好學生的本職工作，我感到真的是很慚愧，作為您十分重視的學生，怎么可以這樣。

本來，我應該上課注意聽講，下課鉆研問題，而我卻荒廢了上課的寶貴時間!我對學習覺悟不深，再寫保證書的同時，我真正意識到了我的錯誤。所以，我今后要聽老師的話，充分理解老師對我們的要求，并保證不會再有類似的事情發(fā)生，望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事，我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我的心里感到十分愧疚，我感謝老師對我的教育。

我真誠的接受批評，并愿意接受處理。對于這一切，我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習，天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

學生：梁雨欣

2011年4月11日

學生紀錄保證書篇三

一、會議通報了前期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街工作情況，提出了下步工作部署

(一)前期工作情況。

動員會后，全區(qū)各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街、辦事處基本開始開展調查工作，7月20日安山街勝利村開展試點工作，市專班領導和專家、區(qū)工作專班均到現(xiàn)場作技術指導工作，現(xiàn)場確答工作中存在的問題。到目前為止，安山街、鄭店街、法泗街、山坡街、湖泗鎮(zhèn)、舒安鄉(xiāng)、金口街、梁子湖風景區(qū)開展比較好，但還有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有開展或比較慢。

(二)下步工作安排

要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街領導匯報、溝通，爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)街政府領導的支持;加強宣傳工作，利用廣播、電視、通信、標語等方式，廣泛開展宣傳工作;處理好權屬爭議問題，搞好社會穩(wěn)定;每周上報工作進度，遇到問題及時上報;加快調查進度，爭取在9月15日前完成調查工作。

二、研究了在推進實施和檢查中發(fā)現(xiàn)的相關問題

(一)征收土地調查登記問題：已經xxx、省國土資源廳批準征收、轉用，但未完成批后手續(xù)，且未對農民集體進行補償?shù)耐恋?已批準征收、轉用，并已與村集體簽訂了土地補償合同且已支付土地補償費的土地;已進行土地勘界工作，并已上報，但尚未批準征收、轉用的土地。以上三種情況的土地，如何調查登記。

會議議定：1、已取得建設用地批準書或已取得征地批準文件并簽訂了土地征收補償協(xié)議，按協(xié)議規(guī)定全部和部分支付了補償費用(該部分以村集體出具的證明文件為準)，正在辦理征地手續(xù)(批后)的土地可確定為國有土地。

2、已報xxx、省國土資源廳批準征收、轉用，但未完成批后手續(xù)，且未對農民集體進行補償?shù)耐恋兀话醇w土地調查并進行統(tǒng)計，可不登記發(fā)證。

3、已進行新增建設用地上報，但未取得xxx、省國土資源廳批準文件的，按集體土地設宗調查、登記發(fā)證。

(二)相鄰權屬單位均認同第二次土地調查確定的權屬界線，但現(xiàn)狀地物已發(fā)生較大變化，原界線和界址點位與現(xiàn)狀地物不能一一對應，《權屬調查表》如何填寫。

(三)堤防與灘涂確權問題。

1、堤防用地分別有國家出資修建的主干堤、歷史防洪修建的民堤，同時在防洪堤兩側分別修建了防浪林和綠化帶，村農民集體對民堤、防浪林和綠化帶主張土地權利。

2、長江堤外的部分灘涂長期為農民集體耕種、居住，并繳納了農業(yè)稅和特產稅，農民集體主張土地權利。

(四)為確保農村集體土地所有權地籍調查的準確性、現(xiàn)實性，對20xx年4月以來土地的批、征、供、補數(shù)據(jù)做到及時更新，需局信息中心提供相關數(shù)據(jù)。

會議議定：請示市局向市專班申請，并出具工作聯(lián)系函，要求市信息中心實時提供土地征用、土地供應和土地登記方面的數(shù)據(jù)資料(電子數(shù)據(jù))。

(五)金水農場提出國有農用地登記問題。

會議議定：按市局要求參照東西湖區(qū)開展國有農用地確權登記發(fā)證試點工作的辦法實施。

參加會議人員：

學生紀錄保證書篇四

我錯了！我在課堂上睡覺是不對的。

我在課堂上睡覺不僅影響老師對同學們傳授知識，影響了老師的教學情緒，影響了同學們的聽課效果，辜負了老師對我的期望，辜負了父母的辛勤勞動，也浪費了自己的寶貴時間。耽誤了學習知識的大好年華。

父母辛辛苦苦工作把我送到學校讓我學習知識，老師在課堂上一站就是45分鐘給我傳授知識，不僅勞累還要吃粉筆灰，這么辛苦只是為了讓我能夠學到知識，今后做一個對社會有用的人，可我卻在課堂上睡覺，這是很嚴重的錯誤。

發(fā)生這種事主要是我在思想上沒有重視課堂的神圣和嚴肅性，思想深處沒有端正”學習是為自己學的”這一基本觀點，沒有深刻認識到老師教學的辛苦和父母的辛勞。沒有為自己將來考慮。今后我會端正思想，培養(yǎng)興趣，徹底改掉這種壞毛病，認真學習，努力上進，為將來成為一個有用的人加油！

希望老師和同學們原諒我，看我今后的行動，監(jiān)督我，幫助我改掉毛病，和同學們一起進步！

此致

敬禮！

保證人：xx

20xx年xx月xx日

學生紀錄保證書篇五

1、遵照學校要求，堅決做到不到危險水域旁游玩。

2、堅決不下溪流河灣、池塘及井邊和工地水池游泳。

3、不擅自邀請其他人下溪流河灣、池塘和工地水池游泳。

4、不到河灣溪流、池、井邊等可能發(fā)生落水的危險區(qū)域玩耍、戲水。

5、在見到有人落水而自己又無能力救護的情況下，不避而不見或者盲目下水救人，我會采取大聲呼救或者報警等措施。

6、不在馬路上扒車、追車或拋物擊車。不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。

7、遠離高壓電器，不在高壓線下玩耍。打雷下雨時，不在大樹等易導電的物體下躲避。

8、不在建筑施工現(xiàn)場站立、通行、玩耍。

9、上下樓梯有序緩慢右行，不擁擠，不打鬧。不在教室里追逐打鬧，不翻越門窗。

10、不看不健康的書，不進入網(wǎng)吧即娛樂場所。不私自外出，不與人口角斗毆。

11、不跟陌生人走，不接受陌生人的禮物，在校期間沒有老師允許不得離開校園。

12、不爬樹、電線桿，不到危險的地方去。

13、牢記父母親姓名及電話號碼。

以上幾點我保證做到!

保證人：xxx

班主任簽名 ：xxx

家長簽字：xx

日期：20xx年x月x日

學生紀錄保證書篇六

一，珍愛生命，不斷強化自我意識的安全。

二，不要騎一個過山車，由并排的汽車；不追車，登高車，抓車，而不是在道路上橫沖直撞，做自行車鈴鐺，門，鎖和完整。

三，注意食品安全，不要吃變質的食物和水果，不要吃零食，喝的混亂，而不是在餐飲攤位無衛(wèi)生保證。

四，沒有個人拉電線，打電器；未標示"觸電危險"的地方和電源線一起玩；不火，玩火，燒。

五，不要爬上學校圍墻，教室和樹木，而不是爬上不安全的體育設施；不進入建筑施工現(xiàn)場。

六，不逃學，曠工，不進入網(wǎng)吧，歌舞廳等娛樂場所。

七，或放學后的夜晚回家，留在外面。

八，而不是追逐的校園；不擁擠的樓梯或運行。

九，培養(yǎng)良好的生活習慣，不吸煙，不喝酒，不發(fā)，不穿奇裝異服，不穿拖鞋上學。

十，而不是陌生人，找不到從社會上有人打，插座，麻煩不攜帶火柴，打火機，刀具，棍棒和其他危險物品入校。

十一，而不是別人的個人物品自動無敲詐勒索，盜竊，破壞他人財產。

十二是不是有毒，有害，高濃度的灰塵；不到池塘，水庫和河流游泳。

家長應工作與學校緊密合作，加強監(jiān)管，使學生遠離危險，確保安全。

此致

敬禮！

保證人；xxx

日期：xxxx年xx月xx日

學生紀錄保證書篇七

由于山高谷深，山路崎嶇，天登的孩子不可能每天往返10多公里到學校上課，惟一的辦法就是住校。

但學校又拿不出錢來為學生蓋宿舍，于是父母們就在學校前的一片山坡上為孩子們建起了一個個可供食宿的小木屋。

久而久之，就出現(xiàn)了一座擁有70多所小木屋，居住著200多位小村民的學生村。

已有30多年歷史的學生村是天登最大的一個村，全體小村民都是白族或傈僳族，這里有的小木屋已住過父子兩代人。

孩子們每天除學習外，還要自己生火、做飯、洗衣服。

從住進學生村的第一天起，孩子們無論幾歲，一切都得靠自己去料理，否則就得餓肚子。

這里的孩子每天只吃兩頓飯，上午10時，上完第二節(jié)課后，他們就要開始做早飯，早飯吃完后，下午6時才吃晚飯。

孩子們每天吃的米和蔬菜，是每周從家里背來的。

他們一周回去一次，每次來回的山路都要走四五個小時，所以糧食和蔬菜都得計劃著吃。

學校還專門為家庭特別困難和兄弟姐妹多的學生蓋了個大伙房。

雖說是大伙房，但開的全是小灶，孩子們各用各的灶，各吃各的飯。

一本字典對我來說，想得到它簡直一點也不難，得到它根本就不是我們的夢想。

沒有錢怎么買字典呢?于是一對兄弟倆只好利用周末時間到山上去采掘中藥，采掘了整整一天的中藥材，才只有一斤半，然后他們把中藥材拿來去藥材店里賣了，一斤買六元，一斤半的藥材，他們就賣了九塊錢，嗨!真是可憐呀!還未可以休息一下呢，他們還要拿這九塊錢到小縣城里買字典，而學校離縣城要走十二小時才能到。

走啊走，兄弟倆終于翻過了一座又一座的高山，來到了縣城時，找到唯一的一間書店了，售貨員拿出了三本字典，第一本是最舊版的，第二本是比較新版的，而第三本是最新版的，當然，兄弟倆肯定是買了最便宜的那一本了，也就是最舊版的那一本，然后，他們高高興興地拿著夢寐以求的字典準備回家了。

當他們走過一間小食品店的時候，弟弟卻癡癡地看著那些在吃東西的人，這時哥哥知道弟弟餓了，就拉著弟弟走到前面一點的買饅頭的地方，哥哥問："阿姨，多少錢一個饅頭?""七角"阿姨說，"七角?六角可以嗎?""好啦，好啦，六角就六角，要多少個?""兩個，剛剛好剩下一塊二。

"買完要吃的東西，兄弟倆就準備跑回家了，誰知天公不作美，一場突如其來的.大雨把他們回家的計劃阻斷了，觀后感《《學生村》觀后感》(◆分享好文◆天快黑了，他們只好在街邊過夜了，待明天一清早才趕回去上學。

第二天，他們回到學校的時候，老師知道他們一整天沒回家，感到非常生氣，于是就把他們叫進辦公室，問清楚原因，并加以教導。

嗨…他們和我們相比，就像是天與地比，非常非常的可憐!

當影片將一幕幕展現(xiàn)在我眼前時，我被深深地震撼了。

是什么讓一個個孩子遠離父母獨自求學，是什么讓他們如此執(zhí)著地堅持?回答是對知識的渴望，對未來的希望。

和他們相比我們這里孩子過得是王子公主的生活。

他們每天有家人接送，甚至晚上放學時家人早已等候在校門口，手里還拿著給孩子的吃的東西。

就怕上了半天的課把他們的寶貝餓著了，可是盡管如此還是經常能聽到家長到學校向我們老師傾訴孩子很不聽話，回家不能及時做作業(yè)，還得在家長的監(jiān)督下才能把作業(yè)做完。

聽家長講孩子對待學習是如此無可奈何，仿佛我的腦海浮出現(xiàn)了一張張無奈的小臉，滿臉寫著我不愿意，我不想，我不要。

家長對此束手無策，可是卻滿懷期待，望子成龍，望女成鳳。

何樹松的班主任李紹軍很快和魏星成了朋友。

25歲的李老師是學校聘用的合同老師，雖然每月工資只有150元，但也是李老師一家三口的主要經濟來源。

一段時間以來，妻子總和李紹軍吵架，因為他在新學期剛開學，走了15公里把自己的工資給了家境貧困的學生尹繼梅交學費;還因為他要報考一年制師范，只有這樣他才能轉為正式老師。

這兩件事使妻子非常生氣，家里根本拿不出3000元錢供李紹軍上學。

在那個小山村人們是樸實的，老師為了讓學生回到學校繼續(xù)學習，拿出自己的工資為學生交學費，而實際上老師也并不富裕。

老師的這個舉動讓觀看影片的人為之感動。

在如今這個社會有多少人見風使舵，愿意攀高枝。

可是真正關心，愛護貧窮的人卻沒幾個。

有的人遠離，有的人熟視無睹。

人與人之間更多的是冷漠，讓人感到的不是溫暖。

在經濟日益富裕的今天，我們人們之間沒有因為經濟的上升變得更加親近，與之相反的是更加遙遠的人心。

學生村晚上沒電，惟一的一部電話常常風一吹線就斷了。

雖然天登1000米的山腳下就是瀾滄江，但由于長年伐木使這里水土流失嚴重，守著大江卻常常在天旱少雨時喝不上水。

村干部們想盡辦法為學校引水，可是在最干旱的5月，學校還是斷水了。

學校斷水后，魏星每天都要和孩子們到山下3公里外的地方背水，背回來的水主要用來飲用和做飯。

在學生村的生活很苦很單調，但和師生們生活在一起的每一天，魏星都被感動著，師生們對知識的渴望與追求，正是他苦苦尋找多年的一種精神：貧困鄉(xiāng)村的人們需要社會的幫助，但更重要的是，脫貧還得靠他們自身的努力。

學生村的師生在貧困面前堅忍不拔的樂觀精神。

一部影片給我們帶來了很多思考，從中也獲得了很多啟發(fā)。

該片觸及了中國鄉(xiāng)村教育的重大社會問題。

與其說是講述了貧困，不如說是面對貧困堅忍不拔的樂觀與奮發(fā)的精神。

背景厚重，剪輯流暢。

創(chuàng)作者對被拍攝者的情感投入也是該片成功的因素”

這是云之南人類學影像展對獲得”評委會特別獎“《學生村》的頒獎詞。

正如評語所說，導演魏星用影像忠實記錄了上個世紀90年代末期中國農村教育狀況：教學設施嚴重不足，學費偏高，在農村占比重最多"民辦教師"和"代課教師"生活的窘境!為什么一部99年的片子現(xiàn)在看來依然感染人，因為他記錄下一個特定年代特定群體人的生活，記錄下一段歷史，這大概就是一部優(yōu)秀紀錄片應具備的素質，能夠經的起時間的磨礪!

《學生村》中孩子們的生活對我來說很親切，交不起學費哭泣的母親，何樹松與楊燦軍兩兄弟上山采藥賣錢，學生們偷偷跑出學?？翠浵竦那楣?jié)，讓我好似回到自己的童年時代，想起了我家鄉(xiāng)的那所小學。

關于99年的中國農村教育狀況，讓我們來看一組數(shù)據(jù)：從《義務教育法》頒布之后到實現(xiàn)“基本普及”之前的15年間總計有1億5000多萬少年兒童完全沒有或沒有完全接受義務教育——當然其中絕大多數(shù)還是在農村;每年全國有130萬的農村少年在小學畢業(yè)后即走向社會成為“勞動力”;農村青少年初中升高中的比例，從1985年的22.3%降到1999年的18.6%;1999年，城市小學生的人均經費為1492.2元，而農村是476.1元，城市初中生的人均經費為2671.2元，農村是861.6元(來源于中國教育先鋒網(wǎng) 2004-02-04)。

由云南電視臺魏星于1999年執(zhí)導的紀錄片，記錄了云南大理白族自治州云龍縣一個名叫天登的特殊村落。

村民的年齡在6~14歲之間，約有200多人。

他們全部隸屬于天登中心完全小學，而這群孩子們所聚集的村落也被人們稱作學生村。

導演魏星用影像忠實記錄了上個世紀90年代末期中國農村教育狀況：教學設施嚴重不足，學費偏高，在農村占比重最多"民辦教師"和"代課教師"生活的窘境!

該紀錄片獲得2003年云南影像展評委會特別獎，頒獎詞對該片的評價是“觸及了中國鄉(xiāng)村教育的重大社會問題。

與其說是講述了貧困，不如說是面對貧困堅忍不拔的樂觀與奮發(fā)的精神。

背景厚重，剪輯流暢。

創(chuàng)作者對被拍攝者的情感投入也是該片成功的因素”。

學生紀錄保證書篇八

1、外宿生保證遵守國家的各項法律法規(guī)，遵守《學生手冊》的各項要求，遵守學校制定的各項校紀校規(guī)。

2、外宿生必須保證按時參加學校統(tǒng)一安排的教學與各項集體活動，不能無故曠課，遲到，早退。

必須嚴格遵守學校紀律，否則將按學生違紀處罰條款進行處理。

3、外宿生保證要經常認真學習安全自救知識，提高自我防范、自我保護、自我解救能力。

4、外宿生保證要自覺維護校外宿舍安全。

不打架斗毆，不聚眾鬧事，不吸煙，不喝酒，確保自身在校外的人身安全。

5、外宿生要加強防盜意識，要妥善保管自己的物品，嚴防丟失。

6、外宿生保證服從學校、房東、家長的管理，遵守法規(guī)校紀，嚴格遵守作息時間，按時到校，按時返回住點。

7、外宿生保證遵守社會公德，不沾染“黃、賭、毒”，不進入電子游戲廳、網(wǎng)吧及其它娛樂場所。

在校外不準亂吃零食亂用餐、飲生水，注意防水、防火、防電、防人身傷害。

9、外宿生在校外期間的所有安全，由外宿生本人和家長負全責。

外宿生在校外發(fā)生的任何安全事故、財產問題，與學校無關，學校不承擔任何責任。

10、校外居住學生保證如出現(xiàn)考試不及格現(xiàn)象、受到處分或平均學分績點低于2.0，必須立即返回學校集體宿舍，集中學習生活。

11、本《安全保證書》簽訂后需經南京市公證處公證后生效，公證所涉費用由學生本人及家長承擔。

本人已經認真閱讀并理解本保證書各項內容，對保證書的執(zhí)行無任何意見。

xxx

20xx年xx月xx日