人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學游泳作文100字二年級篇一

第一天去，我還有些擔心，害怕我學不會，教練說：“放輕松，快的話，二三天就學會了?！苯叹毾冉涛一緞幼鳎屛蚁扰吭诘首由?，先收腿，再把大腿分開，然后扳腳腕，最后蹬、夾水，完成這個動作要5秒鐘，教練讓我一邊做動作，一遍默數(shù)5秒，我感覺這動作就像是青蛙游泳的動作，按照教練的要求，我練了有5分鐘，教練讓我背上浮板，帶上泳圈，讓我到泳池練習。在泳池里游了三個來回，我的腰就疼得不行了，教練鼓勵我說：“再堅持游幾圈，慢慢就好了?！?/p>

第二天，我一起床，就腰酸背疼，媽媽說：“我給你用手捏一捏，堅持二天，就好了?！苯裉?，教練讓我先練習了昨天教的基本動作，在泳池里先帶圈游了幾圈，然后教我憋氣和呼氣。教練先拿了個盛滿水的臉盆，給我示范，把臉沒入臉盆，憋氣5秒，在水里吐泡泡，再抬頭吸氣，我照著教練的動作，輕松就學會了憋氣和呼氣。以前看別人會憋氣和呼氣，我好羨慕，沒想到這么容易我也學會了。然后教練說：“頭沒到水里默數(shù)5秒，你就收腿，大腿分開，蹬夾水，數(shù)夠5秒，頭抬出水面，用手撥水?！本瓦@樣第二天，我就學會了游泳，教練還把我身上的浮板取下來，扔到泳池里，讓我游過去撿回來。

接下來幾天，教練除了讓我在泳池里要連續(xù)游15個來回，還教會我在泳池里碰到前方有人不慌張，怎么改變方向，怎么樣踩水……這可是我喝了好幾口水才學會的。

不僅我自己學會了游泳，我還教我老媽學會了游泳。媽媽說：“你真棒！”

通過學游泳，我懂得了：做任何事情，都要堅持和多練習。

學游泳作文100字二年級篇二

觀看完奧運會跳水比賽后，我特別崇拜跳水天后郭晶晶，因此就愛上了跳水，夢想有一天也能成為像郭晶晶一樣的人才。于是，我讓媽媽在育強體育幼兒園報了游泳班。

當我們第一次來到這里時，看到許多小朋友在水里自由自在地游來游去，十分愜意，真象小巧玲瓏的魚兒，我羨慕極了。我迫不及待地脫下連衣裙，換上游泳衣，戴好泳帽和泳鏡，系好“小助手”背漂，“全副武裝”好了自己。

我站在游泳池邊，水里倒映出的“我”像一位標準運動員一樣，給了我莫大的鼓舞，但我還是遲遲不敢下水。教練在水中給我做了一遍又一遍的示范動作，并說：“蛙泳就是像青蛙似的在水中游動。兩只手先像拍手一樣劃到中間，再向前劃水，再半圓形向后推水。兩只腳向后側(cè)方登水、夾腿、收腿……”在教練的鼓勵下，我終于敢下水了！

爸爸和媽媽在旁邊為我加油助威，我也沒有辜負他們對我的希望，按照教練的指示在涼絲絲的水中認真地練了起來。我慢慢地掌握了要領，覺得游泳也不是想象得那么難，反而覺得很容易，教練還夸我學得快呢！

第四次去游泳池練習，教練就讓我到深水區(qū)學，我很害怕，但想到我的夢想，就不怕了。我在深水區(qū)嗆了多次后，終于總結(jié)出了不嗆水的竅門：要在抬頭的瞬間進行呼吸換氣，不要等嘴已經(jīng)到水面上了才開始吸氣。之后，我一遍又一遍地練習，很快就能摘去“小助手”背漂了。我很高興，到學第六次時，我就能和其它人一樣自由自在地游泳了，感受到了成功的喜悅。

現(xiàn)在我已經(jīng)學會了三種泳姿，雖然我比較胖，比別人學起來困難，但因為我的夢想和努力，在學習中不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，我終于學會游泳了！

學游泳作文100字二年級篇三

這一天的下午我和小毛姐姐來到－－綠洲公園游泳館.

游泳池里的人真多.

到了池邊，我硬著頭皮下了池，小毛姐姐讓我抓住池邊欄桿學＇悶水＇．她說：＂你先深吸一口氣，再把臉埋進水中，來，試一試．＂我問在水中能睜開眼嗎？她說：＂能＂.

我正猶豫著，小毛姐姐瞟了我一眼問：＂害怕了？＂我很不服氣地說：＂我才不呢．＂我?guī)涎坨R，深深吸了一口氣，不管三七二十一，頭一低把臉埋進了水里．嘻，水里好像并不那么可怕了．我試著睜開眼，只見一片碧瑩瑩的水．我看見池里有數(shù)不清的小腳丫．我這才抬起了頭．不一會兒我就學會了游泳.

我們歡快地嬉戲起來，濺起一朵朵小水花落在頭上好舒服．我學會了游泳真開心！

幾個星期后，我的游泳有很大的進步，不但學會了＂狗爬式＂還學會了＂蛙泳＂我心想有志者，事竟成．只要不怕苦，不怕累有決心就會學會某種東西和本領．

學游泳400字二年級作文

學游泳作文100字二年級篇四

周四的一節(jié)生物實驗課上，我們要去實驗室觀察活蚯蚓，了解環(huán)節(jié)動物。觀察活的動物還是初中生物課的第一次呢！

剛進實驗室，我就萬分期待，對那即將擺到玻璃板子上的蚯蚓抱有非常大的好奇這條蚯蚓有多長？有多少條環(huán)帶？蚯蚓在被切斷后能不能變成兩條活的？

這堂課開始之前，老師先讓我們了解了蚯蚓的身體構(gòu)造和環(huán)帶的數(shù)量和觀察的方法，還特意叮囑我們：一定要定期給它加點水，別讓它太干燥。

首先，我按照老師的要求一會兒給它擦一點水。但是發(fā)現(xiàn)這么拿棉簽擦了一會兒后，棉簽上面沾滿了土，我想：這樣太麻煩了，還把棉簽弄得這么臟。對蚯蚓來說，它被刮得多疼??！還不如把它放到水里，又方便，蚯蚓還不疼。于是我就拿起一根筷子把蚯蚓挑起來，丟到了水里。然后便看到這只被我的好意折磨的蚯蚓在水中痛苦地掙扎，不停地扭動著身體，想從水里爬出來。

旁邊的老王恰好看見了在水中掙扎的蚯蚓，趕緊對我說：喬彥博，你快把他拿出來，他會憋死的！聽到這話，我趕忙拿手捏起那只蚯蚓，放回到了玻璃板上。老師也發(fā)現(xiàn)了我干的好事，就講道：蚯蚓沒有像我們?nèi)说姆我粯拥暮粑鞴?，它是靠體表完成氧氣和二氧化碳的交換的，如果你把它放到水里，就像把你扔到水里一樣，會憋死的！

最后，這節(jié)課因為我那該死的舉動而沒有給班里加分，還變成了一個標準整個班的加分減分主要都看我的表現(xiàn)，我瞬間就被大家邪惡的目光聚焦了，心里別提多尷尬了。

俗話說：吃一塹，長一智。這個錯誤讓我的明白凡事不要自以為是地貿(mào)然行動，在對一個事物不了解的時候，不要多手多腳，免得給自己惹上不必要的麻煩。