每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線篇一

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2013江蘇高考分?jǐn)?shù)線

江蘇高考分?jǐn)?shù)線

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)介紹：

????學(xué)校立足本科教育，積極發(fā)展研究生教育；已發(fā)展成一所以農(nóng)為優(yōu)勢(shì)，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)科研型農(nóng)業(yè)大學(xué)；形成了“全方位開(kāi)放、特色化辦學(xué)、內(nèi)涵式發(fā)展”的辦學(xué)理念；以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)推廣全面融入我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。?
????學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量作為發(fā)展生命線，在適度發(fā)展規(guī)模的同時(shí)，注重以提升教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式；建立了科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和檢查制度，推動(dòng)了教學(xué)管理水平的提高和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的完善；各項(xiàng)工作圍繞教學(xué)中心服務(wù)；學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究。學(xué)校應(yīng)屆本科生考研率近年來(lái)都保持在25%以上，碩士生考博率在50%以上，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)80%以上，均在山西省高校中名列前茅。在省委組織部組織的選拔鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部考試中，連續(xù)六年我校共有690名學(xué)生被選拔，占到全省選拔總?cè)藬?shù)的60%以上。?
????學(xué)校面向國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)市場(chǎng)開(kāi)放辦學(xué)。提出農(nóng)業(yè)高等教育要“面向農(nóng)業(yè)科技革命、面向大農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)村和農(nóng)民”，提出了“在一方土地上，培養(yǎng)一名農(nóng)業(yè)科技帶頭人，興一個(gè)科技產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)千家萬(wàn)戶致富”的農(nóng)民培訓(xùn)思路，面向“三農(nóng)”開(kāi)辦了自考、函授、專業(yè)證書班、綠色證書班、農(nóng)業(yè)干部研修班等各種類型的教育。學(xué)校以校本部為依托，建立一個(gè)服務(wù)于山西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的人才教育體系，培養(yǎng)不同區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求的適用型人才。學(xué)校開(kāi)辦了留學(xué)生教育，與德中教育友好交流協(xié)會(huì)合作，培養(yǎng)赴德留學(xué)生；與美國(guó)歐柏林大學(xué)、德國(guó)馬格德堡應(yīng)用科技大學(xué)等國(guó)外大學(xué)開(kāi)展全方位合作。?
????學(xué)校提出“把科研項(xiàng)目做在田野，把科技論文寫在山村”，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，在校內(nèi)與企業(yè)共建研究機(jī)構(gòu)，聯(lián)合攻克技術(shù)難題；走出校門，到農(nóng)業(yè)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、企業(yè)和農(nóng)民的田間地頭尋找科研課題，轉(zhuǎn)化科技成果，提供技術(shù)服務(wù)。學(xué)校曾培育出大豆良種晉豆一號(hào)、二號(hào)獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，育成山西黑豬、山西細(xì)毛羊、中國(guó)黑白花奶牛等優(yōu)良品種；在我國(guó)首次引入南美羊駝，豐富了我國(guó)的動(dòng)物物種資源庫(kù)；在全省建立了93個(gè)穩(wěn)定的農(nóng)科教基地和7個(gè)科教興村示范點(diǎn)，創(chuàng)立了政府、項(xiàng)目、公司、農(nóng)戶“四位一體”的科技服務(wù)體系，有力地加快了農(nóng)民和加工企業(yè)應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技的步伐。?
????學(xué)校建有計(jì)算機(jī)與信息中心、分析測(cè)試中心、電教中心，擁有大批先進(jìn)的教學(xué)科研設(shè)施和儀器設(shè)備，現(xiàn)代化多功能健身房、現(xiàn)代化的游泳館和國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，為全校師生員工的學(xué)習(xí)、生活及開(kāi)展中外學(xué)術(shù)和文化交流活動(dòng)提供了必備的條件。圖書館面積達(dá)25000平方米，藏書100萬(wàn)冊(cè)，中外文期刊2000余種，開(kāi)設(shè)電子閱覽室。校園網(wǎng)為全校師生提供全面的internet服務(wù)。學(xué)校還設(shè)立了各種獎(jiǎng)勵(lì)金，鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新。?