范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

及評(píng)析篇一

一、學(xué)習(xí)《莫高窟》的準(zhǔn)備過(guò)程

1、預(yù)習(xí)課文，搜集與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的資料。

（1）通讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

（2）搜集介紹莫高窟的文字和圖片。

（3）想想你游覽過(guò)的風(fēng)景區(qū)，你最喜愛(ài)哪里，當(dāng)時(shí)有什么感受?

3、推薦“導(dǎo)游”，組織“游人”群體。

（1）聽(tīng)了討論交流，你認(rèn)為誰(shuí)理解課文較深刻，推薦四位同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”。

（2）按老年、青年、少年兒童組織三個(gè)“游人”群體，其他同學(xué)自愿報(bào)名參加其中一個(gè)群體。

（3）“導(dǎo)游”和“游人”分別為“游覽莫高窟”課堂教學(xué)作準(zhǔn)備，思考怎樣介紹，怎樣學(xué)習(xí)？教師擔(dān)任“總導(dǎo)游”，組織“導(dǎo)游”分工，適當(dāng)提出要求。

二、“導(dǎo)游解說(shuō)式”課堂教學(xué)過(guò)程

1、“總導(dǎo)游”談話引入。

我是大家這次“游覽”莫高窟的“總導(dǎo)游”。我們請(qǐng)出四位“導(dǎo)游”作向?qū)?，由“?dǎo)游甲”帶路，主要的景物特點(diǎn)，分別由“導(dǎo)游乙、丙、丁”給大家作介紹。“游人”們，有什么問(wèn)題，都可以向“導(dǎo)游”提出來(lái)。

2、“導(dǎo)游甲”介紹莫高窟。

（1）介紹我國(guó)的幾座石窟帶領(lǐng)“游人”進(jìn)入莫高窟。

（2）投影莫高窟，讓游人對(duì)照?qǐng)D，想象莫高窟“蜂窩似的”全貌，說(shuō)說(shuō)感受。

3、“導(dǎo)游乙”介紹“彩塑”。

（1）電腦掃描“彩塑”的照片。“導(dǎo)游乙”對(duì)照畫面并模仿姿勢(shì)。

（2）請(qǐng)“游人”讀句：“有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。”從而幫助理解“神態(tài)各異”。

（3）彩塑“惟妙惟肖”引得游人嘖嘖贊嘆，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？讓“游人”說(shuō)說(shuō)。

（4）抓住文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，“導(dǎo)游”和“游人”相互問(wèn)答。體會(huì)彩塑鮮明的特點(diǎn)。

（5）“老年游人”聯(lián)系看到過(guò)的雕塑和莫高窟彩塑作比較，感受有什么不同。

（6）由“神態(tài)各異”展開(kāi)聯(lián)想，加深情感體驗(yàn)。

4．“導(dǎo)游丙”介紹“壁畫”。

（1）顯示電腦掃描的壁畫。

（2）“導(dǎo)游丙”請(qǐng)“游人”觀察壁畫，再看課文的插圖，聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行想象。

（3）“總導(dǎo)游”建議共同議論：“宏偉瑰麗的壁畫”、“壁畫的內(nèi)容豐富多彩”聯(lián)系你的想象說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

（4）“總導(dǎo)游”請(qǐng)“青年游人”用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“飛天”的美景。

（5）激發(fā)“游人”的情感，把描寫壁畫的第3自然段讀“美”、讀“活”。

5、“導(dǎo)游丁”介紹“藏經(jīng)洞”。

（1）介紹藏經(jīng)洞經(jīng)書的多及遭帝國(guó)主義掠搶、破壞的情況。

（2）請(qǐng)“少年兒童游人”表演強(qiáng)盜掠奪、破壞經(jīng)書的動(dòng)作、神態(tài)。

（3）投影句子品讀，讀出自豪感和對(duì)帝國(guó)主義的憎恨。

6、“總導(dǎo)游”主持大家議論。

（1）請(qǐng)幾位“導(dǎo)游”說(shuō)說(shuō)，介紹了莫高窟哪幾方面，“游人”們還有什么需要了解的，請(qǐng)自由發(fā)問(wèn)，由“導(dǎo)游”解說(shuō)。

（2）請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，為什么稱莫高窟是“舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)”?

三、小組朗讀交流，獲得審美體驗(yàn)。

1、請(qǐng)同學(xué)們畫出你最喜歡的語(yǔ)句，相互美美地讀一讀，表達(dá)你對(duì)最關(guān)注的敦煌文化的喜愛(ài)。

2、你還可以運(yùn)用什么形式表達(dá)你對(duì)莫高窟的喜愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看。

3、小組匯報(bào)。

4、評(píng)議小結(jié)。

1、確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。注意學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，將教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為學(xué)習(xí)和發(fā)展主體的內(nèi)在需要，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)、感受和理解，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化行為。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造語(yǔ)文生活化教學(xué)的綜合性活動(dòng)氛圍，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的體驗(yàn)建立起聯(lián)系，讓學(xué)生樂(lè)干嘗試、樂(lè)于參與、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)展自己的個(gè)性。開(kāi)發(fā)利用語(yǔ)文課程資源，尋找、搜集和運(yùn)用資料，運(yùn)用個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用能力的發(fā)展。

發(fā)揮主體作用 注重實(shí)踐體驗(yàn)——《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

及評(píng)析篇二

今天上午接到您的來(lái)信，知道您已平安生產(chǎn)，很快的過(guò)了半個(gè)月，我得到這喜訊，真是為您高興！

本應(yīng)前來(lái)拜望您，看看您的小寶寶，因?yàn)楣纠镞@幾天業(yè)務(wù)繁忙，不好意思請(qǐng)假，稍過(guò)幾天 ，我一定請(qǐng)假前來(lái)和您談?wù)?，?dāng)面向您道賀。

我想您大概不會(huì)有"重男輕女"的舊觀念吧！生男固然是好，生女的也是很好。在這男女平 等的新時(shí)代中，生女有時(shí)候還勝過(guò)于生男呢，所以"休嫌一片瓦，珍重亦千金，"這兩句笑話可博您一笑吧！

今隨信寄上一件包裹，里面有二套嬰兒衫褲，送給小寶寶做出世的禮物，聊表我的賀意！

希望您產(chǎn)后多多保重，特別注重營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生，不僅可以使您早點(diǎn)復(fù)元，而且能夠使您的小寶 寶更健康活潑。其余的'話，等面談吧！

祝：健康快樂(lè)

妹

某月某日

這篇賀信是以家書的形式出現(xiàn)的。文中先談了得知喜訊后的愉快心情，又談及自己本應(yīng)前往道賀但由于手頭工作較忙，不便請(qǐng)假。接下來(lái)針對(duì)社會(huì)上有"重男輕女"的陳舊觀念，較幽 默地談出了自己的看法，同時(shí)也婉轉(zhuǎn)地勸了姐姐。送給嬰兒的衫褲以及最后一段囑托的話，都體現(xiàn)了妹妹對(duì)姐姐及其女兒的關(guān)心和愛(ài)。

整體來(lái)看，這篇賀信，語(yǔ)言樸實(shí)自然、用語(yǔ)得體，既表示了熱烈的祝賀，又探討了一些觀念上、生活上等具體問(wèn)題。情感真摯，無(wú)造作之意。

及評(píng)析篇三

新聞的標(biāo)題有正題、引題和副題等形式。正題是標(biāo)題的主體部分之一，一般概括標(biāo)題的主旨，點(diǎn)明立意之所在。引題和副標(biāo)題則是介紹背景、烘托氣氛、或?qū)φ}予以補(bǔ)充。

寫好新聞標(biāo)題，需做到：

1準(zhǔn)確符合新聞內(nèi)容。

2鮮明有鮮明的政策傾向和新聞價(jià)值。

3生動(dòng)新鮮活潑，具體形象，最好帶點(diǎn)文采。

4簡(jiǎn)煉用較少的文字概括和包含較多的新聞內(nèi)容。新聞稿

1直敘式就是用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，扼要敘寫新聞中最主要的事實(shí)，給讀者以開(kāi)門見(jiàn)山、直接了當(dāng)、一目了然的印象。直敘式導(dǎo)語(yǔ)是最基本最常用的寫法。如《東京宣布無(wú)條件投除》(美聯(lián)社1945年8月1電)中的導(dǎo)語(yǔ)，只用“日本投降了”一句話，把一個(gè)偉大的歷史事件告訴了讀者。

2設(shè)問(wèn)式以設(shè)問(wèn)開(kāi)始，把新聞消息里所要解決的問(wèn)題或所要介紹的經(jīng)驗(yàn)更尖銳、更突出地提到讀者面前，以引起人們的關(guān)注和深思。設(shè)問(wèn)之后立即用事實(shí)作出回答。

3描寫式文章一開(kāi)始就針對(duì)消息內(nèi)容中富有特色的事實(shí)或有意義的某一側(cè)面，用簡(jiǎn)潔的筆調(diào)勾出它的形象，從而給讀者以鮮明、深刻的印象。

4評(píng)論式新聞的開(kāi)頭就對(duì)所報(bào)道的事實(shí)進(jìn)行精辟的、畫龍點(diǎn)睛式的評(píng)論，以揭示事物的性質(zhì)、特征或作用。

5結(jié)論式它把新聞事實(shí)的結(jié)論或結(jié)果，一開(kāi)始就寫出來(lái)。

6對(duì)比式運(yùn)用對(duì)比或襯托手法，把作者要說(shuō)的事實(shí)和觀點(diǎn)鮮明地突出出來(lái)。

7引用式引用新聞中主要人物的精辟的語(yǔ)言，點(diǎn)明消息的中心或意義，給人留下深刻的印象。

顧其他因素。要分清主次，千萬(wàn)不能把許多事實(shí)都擠寫在導(dǎo)語(yǔ)里?？傊?，導(dǎo)語(yǔ)要寫得具體、肯定、準(zhǔn)確、生動(dòng)活潑。

引有新聞中主要人物的精辟語(yǔ)言，點(diǎn)明消息的中心或意義，給人留下深刻的印象。

(三)主體新聞的主體接導(dǎo)語(yǔ)，圍繞著立意展開(kāi)全部?jī)?nèi)容，圓滿地回答導(dǎo)語(yǔ)中提出的問(wèn)題。主體運(yùn)用的材料要充實(shí)、具體，具有典型意義。新聞中的五要素一一時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情和原因，都要有所交待。消息的立意要集中，一則新聞只有一個(gè)中心，說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，敘述一件事情。一篇消息的質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于主體部分寫得如何。因此，寫一篇消息時(shí)，主體部分必須著力寫好。

主體的結(jié)構(gòu)形式，有時(shí)按事情的發(fā)展順序，即時(shí)間的先后，一步步進(jìn)行交待；有時(shí)按邏輯順序，即事情的重要程度安排層次，先講概貌，后講細(xì)節(jié)，先講主要材料，后講陪襯材料。

不論用什么方式來(lái)寫主體部分，都要盡量使得內(nèi)容充實(shí)，層次分明，詳細(xì)得當(dāng)。另外，應(yīng)注意主體與導(dǎo)語(yǔ)的文字不能重復(fù)，導(dǎo)語(yǔ)說(shuō)過(guò)的話，主體不要再說(shuō)。

(四)背景材料背景材料是指新聞中關(guān)于歷史、原因的說(shuō)明和環(huán)境、氣氛的描寫。它的作用是說(shuō)明事項(xiàng)產(chǎn)生的條件、消息的性質(zhì)和意義。它可以幫助讀者理解消息的內(nèi)容，增加消息的說(shuō)服力和感染力。

背景材料從具體作用上分，有以下幾種：

1對(duì)比性材料就是對(duì)事物進(jìn)行前后、左右、正反的比照以突出新聞事件的重要意義，或闡明一定的主題思想。

2說(shuō)明性材料介紹新聞事件的歷史狀況、地理環(huán)境、政治背景、發(fā)展變化以及其他種種客觀條件、主觀因素等等。把新聞事實(shí)講得全面深刻而又恰而其分。

3詮釋性材料介紹人物的出身、經(jīng)歷，產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)、使用方法以及解釋一些專用術(shù)語(yǔ)、技術(shù)性知識(shí)等，以幫助讀者理解內(nèi)容，增長(zhǎng)知識(shí)。

(五)結(jié)尾結(jié)尾是消息的最后一句話或一段話。好的結(jié)尾能加深讀者對(duì)主要事實(shí)的感受，讓讀者得到更多的啟發(fā)和教育。但并不是所有消息都非有結(jié)尾不可。

如果主體部分已交待清楚，則不必再加，否則會(huì)畫蛇添足。新聞

及評(píng)析篇四

【 范 文 一 】欠條尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據(jù)。經(jīng)手人：東區(qū)醫(yī)院楊廣生×年8月6日【 范 文 二 】欠條××年3月份借到王立東人民幣捌拾圓整，今補(bǔ)欠條，作為憑證。張紅玉(簽名蓋章)×年×月×日【 范 文 三 】欠條原借杜小強(qiáng)同志人民幣叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整，兩個(gè)月內(nèi)還清。 劉玉剛×年×月×日評(píng)析：????這三篇欠條所使用的場(chǎng)合是不同的。第一篇欠條是已歸還了原來(lái)借的部分物品，尚有六把鐵锨未還，所以寫下欠條。該文交待了欠物品的來(lái)源。第二篇欠條是借款人早已借了別人的錢，但由于某種原因，一直未能歸還，也沒(méi)有寫下任何借款的憑據(jù)，因此只能補(bǔ)出欠條，作為憑證。第三篇欠條同第一篇性質(zhì)稍同，均是原借錢物已歸還了一部分，尚有一部分未還，因 此要寫下欠條，作為欠款物的憑據(jù)。范文三還具體交待了原借錢的數(shù)量，以及現(xiàn)在所欠錢款歸還 的具體期限。 ????以上三篇欠條，在提及錢款數(shù)字時(shí)注意了大寫的使用，用語(yǔ)通俗明白，不會(huì)引起人們的誤解。篇幅短小精悍，說(shuō)明清楚，是這幾篇例文的優(yōu)點(diǎn)。

及評(píng)析篇五

佳作點(diǎn)評(píng)

真摯

吉林一考生

真摯到底是什么？我想：

真摯是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情。

真摯是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的那聲祝福。

真摯是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳期節(jié)倍思親”的那種情懷。

真摯是“如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我”的那種呼喚。

真摯是“一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭”的思念。

真摯是成功時(shí)爸爸臉上的微笑，媽媽的鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)。

真摯是回家時(shí)爺爺臉上燦爛的笑容，奶奶抽屜里香甜的糖果。

真摯是中秋節(jié)時(shí)從故鄉(xiāng)捎來(lái)的圓圓

月餅，以及親人的聲聲問(wèn)候。

真摯是春節(jié)中四面八方發(fā)來(lái)的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。

缺少真摯的人，如迷途的羔羊，似斷檣的航船——迷惘、無(wú)助。

真摯是一筆寶貴的財(cái)富，我們都應(yīng)該擁有它，珍惜它；真摯是春天的使者，我們應(yīng)該給它貼上青春的郵票，寄給所有的親朋好友以及需要的人。

及評(píng)析篇六

【 范 文 一 】

今賣給

順河縣朱崗公社李莊大隊(duì)第四生產(chǎn)隊(duì)第一承包組白石灰貳千斤，每斤價(jià)壹分，共計(jì)人民幣貳 拾圓整。

花山?jīng)_鄉(xiāng)紅旗大隊(duì)石灰廠

經(jīng)手人：劉國(guó)強(qiáng)(蓋章)

×年×月×日 【 范 文 二 】

今售給：

柴油機(jī)廠型吊車貳部，含工具箱及全套工具(付)壹套?？傆?jì)人民幣 圓整。

此據(jù)

經(jīng)辦人：

×年×月×日

【 范 文 三 】

承購(gòu)

大沙肆拾噸，每噸壹圓伍角整，共計(jì)人民幣陸拾圓整。

此致

中原大學(xué)總務(wù)處基建科

×市圍田公社趙莊大隊(duì)沙場(chǎng)

經(jīng)手人：趙大勇郭三強(qiáng)

×年×月×日

發(fā)條是個(gè)人或單位出售物品、貨物時(shí)給顧客開(kāi)的作為提貨和報(bào)銷的一種憑據(jù)。所以本節(jié)所選的這三篇范文，有的以“發(fā)條”為標(biāo)題，有的則以“今賣給”或“承購(gòu)”作標(biāo)題。

發(fā)條是財(cái)務(wù)不規(guī)范情況下所使用的一種憑據(jù)，它會(huì)逐漸地被社會(huì)所淘汰，但就目前還在使用發(fā)條的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)說(shuō)，發(fā)條要求將所賣的物品、所賣的對(duì)象、物品、數(shù)量的多少、總計(jì)錢款的數(shù)額一一寫清楚。落款處要求寫出售物品的單位名稱以及經(jīng)手人的簽名蓋章等。同其它契據(jù)一樣，發(fā)條在涉及錢款數(shù)目時(shí)也要求大寫。

說(shuō)明簡(jiǎn)潔明了，不用贅語(yǔ)是條據(jù)寫作的基本要求。以上各例均做到了這一點(diǎn)，視為典范。

及評(píng)析篇七

消息：消息是較新聞報(bào)道更簡(jiǎn)明、快捷，形式更靈活的一種新聞?lì)惛寮?/p>

格式：與新聞相同。

范例

上海航空市場(chǎng)發(fā)展迅速月飛行量突破一萬(wàn)架次

本報(bào)上海消息從有關(guān)方面獲悉，今年４月份，上海民航管理制區(qū)域航班月飛行量歷史性地突破１萬(wàn)架次。

近年來(lái)，上海航空市場(chǎng)發(fā)展迅速，每年以２５％的速度大幅度增加。目前，每天進(jìn)出上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛機(jī)已達(dá)２００余架次，在上海管制區(qū)域內(nèi)飛行達(dá)４５０架次。據(jù)有關(guān)人士分析，在未來(lái)的日子里，航班飛行量將繼續(xù)保持居高不下的狀況。