當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
《難忘的一課》讀后感受篇一
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來。可奇怪的是，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著運(yùn)動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子，這么輕易就會(huì)放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯(cuò)了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅(jiān)持，依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過來，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他，然后不停地鼓勵(lì)他，為他加油。
他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光
《難忘的一課》讀后感受篇二
今天當(dāng)我讀了《難忘的一課》后，心里感到無比的感動(dòng)。
這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深刻感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
文中的“我是中國人，我愛中國?！边@句話雖然簡短，但意思深刻，貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。
這篇課文內(nèi)容雖然簡短，意思簡明，但從中還能看出臺(tái)灣人民不忘國語，體現(xiàn)出了臺(tái)灣人民熱愛祖國。我們都是炎黃子孫，我們中華民族團(tuán)結(jié)起來就是一個(gè)大家庭，我們就是五十六朵花兒，大家就應(yīng)該相互幫助，而我們現(xiàn)在卻相互嫉妒，把我們中華民族這個(gè)大家庭原有的團(tuán)結(jié)、誠信、勤儉全部都失去了，使我們五十六個(gè)民族，五十六朵花都將快枯謝。我們用這些換來的卻是欺騙、浪費(fèi)。我們中華民族為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣呢？—————就是因?yàn)榭蓯旱那致哉咴斐傻模覀冎腥A民族在他們的魔爪下毀于一旦。
這使我想起了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的情景：公元1661年3月，民族英雄鄭成功率兵2500人，戰(zhàn)艦500艘，從福建廈門出發(fā)，經(jīng)澎湖直抵臺(tái)灣西海岸。在臺(tái)灣人民的支持下，經(jīng)過8個(gè)月激戰(zhàn)，終于擊敗了荷蘭殖民者，迫使荷蘭侵略者寡成了白旗投降，被荷蘭侵占了38年的臺(tái)灣，終于回到了祖國的懷抱。當(dāng)中日甲午戰(zhàn)爭實(shí)力或臺(tái)灣才被我們收復(fù)。
我們炎黃子孫一定要堅(jiān)強(qiáng)不屈，要是我們中華民族更加美好，是我們五十六朵鮮花開得更加艷麗，我們一定不會(huì)再次輸給侵略者，我們一定要讓中華民族更堅(jiān)強(qiáng)，為了祖國的美好未來，一起努力，一起奮斗吧！
《難忘的一課》讀后感受篇三
這節(jié)課一開始，我們就感受到了一種前所未有的嚴(yán)肅感。
上課鈴聲還沒有響起，但是就已經(jīng)從外面走進(jìn)來了一個(gè)又一個(gè)的老師，這一幕，讓班上同學(xué)們的心一下子就提了起來。不僅是我，估計(jì)班上所有的同學(xué)都為接下來的一節(jié)課而提心吊膽了起來。
進(jìn)來的老師插滿了教室里的空檔，足足有十幾二十個(gè)，等到上課鈴聲響起的時(shí)候，班級里的氣氛有些壓抑與沉默。隨后，在上課鈴聲落下后，這一節(jié)語文課的老師就從教室外面走了進(jìn)來，我不知道班上其他同學(xué)心里是怎么想的，我只知道當(dāng)我見到老師走上了講臺(tái)后，我的整顆心頓時(shí)就平靜了下來，再?zèng)]有了之前的那種緊張感。
“上課!”班長氣勢十足的喊出聲，班上的同學(xué)全部站了起來，“老師好!”我們喊的很用力，就像是在為自己默默鼓勵(lì)打氣一般。講臺(tái)上的老師朝著我們笑了，這一笑有讓我們放寬心，也有稍許鼓勵(lì)在其中，“同學(xué)們好，請坐下?！?/p>
當(dāng)我們?nèi)恐匦伦亓俗簧虾?，這一堂課就正式開始了。
如平常一樣，老師的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，原本緊張兮兮的氛圍一下子就輕松了起來。整堂課下來，我們與老師的互動(dòng)都不減，這之中有好幾次都惹得教室里的眾人笑出了聲。
老師的能力很強(qiáng)，這一堂課下來，我聽到不少坐在同學(xué)們中間的老師們都在夸贊著老師的講課能力。“叮鈴鈴”的下課鈴聲響了起來，可這一堂課，還真令人意猶未盡。不僅班上的同學(xué)們挽留著老師，就連那些前來聽課的老師們也都感慨，這一堂課過的真快!
我從他們的嘴中聽到很多都在說著老師上課的方式極其的特別，值得他們學(xué)習(xí)。
這是難忘的一堂課，老師給我們帶來的那種安定感也是獨(dú)一無二的。
《難忘的一課》讀后感受篇四
在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。
作者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標(biāo)準(zhǔn)的國語一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。
到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。
我想在作者心里，這個(gè)郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠(yuǎn)在他心里或者在中國人的心里，永遠(yuǎn)都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。
說不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會(huì)又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學(xué)校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學(xué)習(xí)中國人的文字和國語，作者也應(yīng)該是這樣盼望的吧。
《難忘的一課》讀后感受篇五
學(xué)了《難忘的一課》這篇課文，我深深感受到了臺(tái)灣人民深厚的愛國情意。
課文講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者來到一座鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師吃力地教孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字──我看到這里心里十分感慨……臺(tái)灣被日本人占領(lǐng)了五十年，而這位教師還十分年輕，雖然教師對祖國的語言文字還很生疏，但他還是那么耐心又認(rèn)真地教著孩子們，他一筆一畫地書寫漢字的情景深深印在我的心上。
這位教師還帶著作者來到大禮堂中參觀，“以前這里都是日本人的偉人畫，現(xiàn)在光復(fù)了，都換成了中國歷代的名人畫像?！笔堑?，孔子、鄭成功、孫中山才是臺(tái)灣人民心中的英雄啊，我和作者一樣被這強(qiáng)烈的民族精神感動(dòng)了……
看著看著，我不禁想起了臺(tái)灣在日本統(tǒng)治下的那艱難的五十年。從1895年到1945年，在殖民的統(tǒng)治下，()過著亡國奴的生活。1937年日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭后，日本殖民當(dāng)局把臺(tái)灣變成了他們的戰(zhàn)爭基地。為了讓全臺(tái)灣人民孝忠日本這個(gè)目的。他們居然把臺(tái)灣所有的報(bào)紙都變成日文報(bào)紙，還把中國人常去的寺廟都關(guān)閉，強(qiáng)迫老百姓改用日本姓名，平常使用日語，學(xué)習(xí)日本的風(fēng)俗習(xí)慣，改換宗教信仰，參拜日本神社……總之，他們想徹底消滅臺(tái)灣的中國文化和臺(tái)灣人民的民族意識。
但是，日本人沒有想到的是臺(tái)灣人民的愛國之心是永遠(yuǎn)都不能消失的，他們的野蠻企圖只會(huì)讓我們更團(tuán)結(jié)，更強(qiáng)大。經(jīng)歷了五十年的風(fēng)雨歸程，臺(tái)灣光復(fù)了，《馬關(guān)條約》這個(gè)不平等的條約解除了。臺(tái)灣終于不再受日本人的壓迫和奴役了，臺(tái)灣人民的脊背終于挺起來了。
文章學(xué)完了，可我的心久久不能平靜，我的耳畔似乎縈繞著那位臺(tái)灣教師和學(xué)生充滿激情的話語──“我是中國人，我愛中國！”
