在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

公司年會心得體會 重癥年會心得體會篇一

這次活動可以說是安徽小語人的一次盛會，活動內容豐富，形式新穎，不僅安排有各市小語會的工作交流，文化學者的學術分享，還安排了“徽派”小語名師精彩的教學展示活動，可謂精彩紛呈，高潮迭起。

本次活動的主辦單位是安徽省教育科學研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室、合肥市包河區(qū)教育局、合肥語賢文化傳播有限公司，活動地點在合肥師范附小第三小學。分三個時段進行：第一時段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課，結果上午延時12:30。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長張守祥高屋建瓴的講話，張院長在講話在說：“當下語文提高質量，最根本的還是老師的素質。素質不高，無論怎么折騰，都沒有什么大花樣、大提高。現(xiàn)在的語文教學浮躁是常態(tài)，專注卻是奢侈的要求。”所以他要求：“語文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒拥攸c的單位“合肥師范附小第三小學”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課。同時，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學教研活動及成果等。第二時段是下午2:00-5:50的五個學校介紹校本課程特色及領導總結。為了避免出現(xiàn)上午拖時現(xiàn)象，五位校長的介紹不得超過10分鐘。所以他們介紹的一定都是自己學校最為突出的特色，但歸納整理之后發(fā)現(xiàn)，他們都有相同之處，那就是師生讀書，或讀國學經典，或讀名人名著。領導的總結，既有評價，又有思考，同時還有下一階段工作要求。第三時段是晚上7:00-10:00的“徽派語文”教師才藝嘉年華。這其實就是才藝展示。有舞蹈、朗誦、脫口秀等，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡筆畫、朗誦、粉筆字、剪紙、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大，人才濟濟，我們只是平庸之輩。

現(xiàn)在我想重點說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受。

一、簡約的美妙

簡約是一種美，一種由內而外散發(fā)的清爽、精致、簡潔之美。語文教學的簡約之美猶如一首優(yōu)美的歌，主題明確、寓意深刻、旋律簡潔，經過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴，起承轉合，滑翔于波峰浪谷間，最后在裊裊余音中完美收場。來自阜陽市鐵路小學的特級教師武宏鈞便通過精彩的《自由作文》教學詮釋了“徽派語文”的簡約之美。

1.突出寫作主體，倡導生活作文。

葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！痹诮鉀Q學生“寫什么”的問題時，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設計了一個“蒙眼畫眼睛”的游戲，讓學生全身心地投入游戲的同時，引導學生關注游戲的過程，發(fā)現(xiàn)游戲的“有趣點”和“思考點”，學生通過相互間不斷的交流與啟發(fā)，不但積累了素材，還形成了自己獨到的見解。

2.淡化寫作技巧，倡導我手寫我心。

在習作教學中，武宏鈞老師始終引導學生把心中所想，口中所說的話無拘無束、自由自在的寫下來。在解決學生“怎么寫”的問題時，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式，讓學生追憶游戲場景，重溫游戲情境，在點燃學生學習熱情的同時，引發(fā)學生主動傾吐心聲的欲望與愿望。學生在描述游戲過程后，武宏鈞老師有目的地進行了板書提示，并重點就如何抓住人物動作、語言、心理活動等內容進行簡要的點撥，雖說只是蜻蜓點水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學生積極參與寫作的興趣，也非常適度的保留了獨立構思的個性。

3.注重習作過程，倡導自信表達。

“徽派語文”的習作教學特別關注寫作過程，重視全程指導與多元評價，無論是寫作前還是寫作時或是寫作后，學生的表現(xiàn)都是評價的主要內容。在解決“為何寫”的問題時，武宏鈞老師又安排了一個獨具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評論(也就是寫一句話送給武老師)。在這一環(huán)節(jié)中，學生們的感受與評論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎，五百年后武英雄教書?！?有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動得讓人感動。這就是語言的魅力，這就是語文的魅力。

二、情感的作用

語文課是一門工具課，但語文工具不是簡單的生產工具，而是極具思想與內涵的特殊工具，是表情達意的工具。而課文則是語文教學中情感信息的主要來源，因此在語文教學中進行情感教育是很必要的。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時就極力做到了“徽派語文”追求的“以情動人，以情感人”。

1.運用情感之聲音引導教學。

語文教師的重要任務就是要引導學生去體會情感，品味情感。馮璐老師在教學中妙用飽含情感之聲音，扣擊學生心弦，激起學生的情感共鳴。例如，在教學黃河磅礴氣勢的段落時，馮璐老師一次又一次進行語言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”、“這就是驚濤駭浪的黃河!”、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語言和音頻資源的雙重刺激下，學生們對于黃河的磅礴氣勢便有了清晰的認識與了解。

2.創(chuàng)造情感之氛圍推進教學。

在語文課上，語文教師只有帶給學生一種健康向上的情感氛圍，才能既有利于教學，又有利于育人。馮璐老師在教學中有效利用情境展示，對比誦讀等方法，使學生從黃河的磅礴氣勢、羊皮筏子的小而輕、乘客的談笑風生、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，不僅讓學生充分理解了文本內容，激發(fā)了內心情感，也促使學生深入體會借助側面描寫表現(xiàn)人物品質的寫作方法之精妙。

三、拓展的力量

葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！迸e一反三，觸類旁通，這就是語文課堂中的拓展延伸。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中便大膽延伸、不斷拓展，主要體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學的同時使得整個的教學過程中洋溢著“動態(tài)生成”的生命力。

1.內容恰當。

文本是語文教學的根本。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂?！笨梢娡卣箲斄⒆阌谖谋?，緊緊圍繞教學目標，能夠幫助學生學習文本，把握重點。為了體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中設計了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補充文本”的悟讀。雖然拓展延伸的內容看似很多，但是值得一提的是這些內容都在緊扣住“藝術欣賞”的同時實現(xiàn)了與《蒙娜麗莎之約》文本學習的有機融合。

2.方法恰當。

有人說余洪禮老師在“閱讀教學課型建構、欣賞閱讀”等方面進行過深入的研究，他可以根據(jù)不同文體、不同教學重點，設計各種精巧的拓展，而且在課堂教學上能夠呈現(xiàn)出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實現(xiàn)了教學效率的最大化——課前給學生發(fā)一份“美文集錦”，讓學生在細細品讀之后暢談感受;隨后在課中結合藝術欣賞，指導學生結合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關重點語段，進行深入分析品味的同時發(fā)現(xiàn)抓住關鍵詞句進行藝術欣賞的方法;最后讓學生借助欣賞方法自主進行拓展延伸，積極賞析“補充文本”中的精彩語段，完成文本欣賞的升華。

三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會人員的掌聲與好評，雖然展示課一直持續(xù)到12:30，但是參會的老師們仍然興致不減，戀戀不舍。難怪省教科院小學幼特部科長小學語文教研員吳福雷這樣評價：“徽派名師”引領孩子在美中享受生活與學習，讓語文妙不可言，綻放著真實的美，這里有語言之美，有人性豐瞻之美，有生命成長之美，有藝術之美等。

所以，在這次年會學習后，我的感想有很多，我覺得自己需要學習和自我完善的也很多。

首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。

其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。 第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。 第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。

正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶。”態(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。

“積薄而為厚，聚少而為多?！睅е@次小語年會的收獲，我將和大家一起繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。從而推動我校的教育教學再上一個新臺階。

公司年會心得體會 重癥年會心得體會篇二

有朋自遠方來，不亦說乎。在這個秋高氣爽的季節(jié)，我們又迎來了公司年會。心中充滿了喜悅，喜悅中帶著一種淡淡的溫馨。

我覺得：公司年會不僅是對一年的業(yè)務和運行做一個回顧和總結，將公司的下一年的目標以及企業(yè)文化灌輸給全體員工。更主要是與員工進行零距離的溝通，使員工體會到來自公司領導的關懷，并對企業(yè)文化有更準確的領悟。

同時，公司年會也是領導和員工相互增進了解的平臺，促進所有員工的參與和溝通，年會既活躍了現(xiàn)場氣氛，同時也調動了員工之間的積極性，而通過這樣的娛樂環(huán)節(jié)，也能加深員工對企業(yè)的認知程度。

聆聽著各位領導的發(fā)言，我的思緒伴著激昂的演講聲，引導著我回顧公司走過的不平凡的路。經過一年來的付出，看著公司從遇到困難，解決困難，戰(zhàn)勝困難取得的成就，我的心中充滿著感慨。

因為我們知道，人生一點一瞬，都會留下奮斗的影子，也會留下寶貴的精神財富和刻骨銘心的回憶。奮斗，是我們不變的理念。

年會上，大家聚在一起，我們興奮的回顧著公司的業(yè)績，討論著公司的發(fā)展規(guī)劃，我們可以在酒桌上開著各自的玩笑，拎著酒瓶去其他桌車輪戰(zhàn)。隨著壓軸好戲抽獎活動的登場將年會氣氛推向了高潮，而管理層的抽獎則引爆了全場人員的熱情。會場上流露的是我們每個人最真實，最內在的感情。

從某種意義上來說，年會又是播種機，撒播著春天的希望，預示著來年的宏偉業(yè)績，年會也是加油站，積蓄力量，蓄勢待發(fā)，讓你在前進的路上邁出的步伐更堅實有力。

參加了公司年會，我倍受鼓舞，對公司的明天充滿信心，覺得渾身有使不完的力量。我深深地感受到公司年會不僅可以增強公司的凝聚力，鼓舞士氣，為來年計劃的實施有著很好的激勵作用。

公司對年會很重視，白總為此次會議做了很多精心的準備，讓我們在會議及各項活動中充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，更重要的是白總和大家做了很好的溝通，讓我們融為一體。我們會在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

我認為：我們現(xiàn)在所做的一切工作，實際上是在為自己以后的路做鋪墊，在我們所做的工作當中我們能夠學到很多的東西甚至是做人的道理;要向周圍的人學習他們的長處，彌補自己的短處，古人云：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之，只有這樣才能更加提高自己，向上看，更上一個臺階，從而做到更好!而只有虛心，才能夠搗空自己不好的東西，去接受好的、新生事物。

因此我以為：要做好工作，首先，做人要講誠信。就是誠實，不做虛假的事，目的是要得到別人的認可;

其次，要敬業(yè)，也是心態(tài)問題，只有把工作當做是一種樂趣的人，那他就一定是敬業(yè)的。

第三，工作當中要有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新我們就會原地踏步，在工作中我們需要發(fā)揚與時俱進的精神。

今天我們公司的全體同仁歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績，展望公司的美好未來。

回首往昔,公司的業(yè)績讓我們都難以忘懷,她給予了我們希望、收獲，更重要的是給予了我們成長的經歷。

展望未來,我們豪情滿懷，金雞報曉,迎來美好明天。我們堅信:在中國經濟持續(xù)高速發(fā)展的帶動下,公司的事業(yè)一定會興旺發(fā)達，蒸蒸日上!我們的明天將更加美好!

__迎春、時光飛逝，轉眼間又到了新的一年，回顧____年，分公司在省公司的正確領導下，在全體員工的團結協(xié)作下，按照各級組織的工作思路、目標、任務，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，分公司較好完成了下達的各項指標任務,在每季度的勞動競賽中均取得了優(yōu)異的成績。____年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。為緩解員工壓力，增強團體凝聚力，__分公司組織全體員工于____年_月__日參加迎新春系列活動。

早上9點，分工司全體員工在公司大院內舉行迎新春游園活動，活動以班組為單位，分別開展了拔河、盲人敲鑼、乒乓球、綁腿跑、搶凳子等活動，全體員工積極參與，團結一致，充分享受游園活動所帶來的快樂，此次活動不但加強了企業(yè)文化建設和精神文明建設，豐富職工體育文化生活，而且增強職工體質，提高公司全體職工的凝聚力、向心力。

下午2點，分公司在___舉行___年迎新春文藝匯演。整場演出氣氛熱烈歡騰，節(jié)目精彩紛呈。演出節(jié)目逐一上場,臺上臺下成了歡樂的海洋。整臺晚會氣氛熱烈歡騰，掌聲、叫好聲、歡笑聲不絕于耳。晚會節(jié)目豐富多彩，有弘揚企業(yè)文化、展現(xiàn)企業(yè)風貌的的三句半,也有令人捧腹的小品,更有體現(xiàn)公司員工堅強意志、拼搏精神的表演,讓所有觀眾過足了癮,也將晚會的氣氛推向了高潮。整臺晚會氣氛熱烈、高潮迭起。佳作紛呈的表演不但彰顯了員工們的個人才藝，更體現(xiàn)了企業(yè)的團隊凝聚力和同事之間良好的合作精神，增進了企業(yè)文化建設。最后由分公司領導做了重要發(fā)言，對分公司一年來所取得的成績給予肯定，慷慨激昂的致辭給大家增添了無窮的信心。

這場晚會，可以說全體員工都傾注了極大的心血，雖然器材不夠齊全，道具不夠完善，演員以及歌手們都不是專業(yè)，所有的演出更多代表的是一種態(tài)度，一種對于明年的期盼，對于集團領導和同事們的感恩。在場的觀眾的笑容、掌聲是對每個演員付出努力的肯定。整場演出雖由各個不同班組組成，但現(xiàn)在我們是一個集體，我們每個人作為的一分子，是分公司這個大家庭的一個成員，我們就要團結起來，一起努力?！皼]有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，我們有理由相信，只要我們付出了，只要我們努力了，總有一天，我們每個人都會取得應有的成績，讓我們一起創(chuàng)造__公司明天的輝煌。

公司年會心得體會 重癥年會心得體會篇三

有朋自遠方來，不亦說乎。在這個秋高氣爽的季節(jié)，我們又迎來了公司年會。心中充滿了喜悅，喜悅中帶著一種淡淡的溫馨。

我覺得：公司年會不僅是對一年的業(yè)務和運行做一個回顧和總結，將公司的下一年的目標以及企業(yè)文化灌輸給全體員工。更主要是與員工進行零距離的溝通，使員工體會到來自公司領導的關懷，并對企業(yè)文化有更準確的領悟。

同時，公司年會也是領導和員工相互增進了解的平臺，促進所有員工的參與和溝通，年會既活躍了現(xiàn)場氣氛，同時也調動了員工之間的積極性，而通過這樣的娛樂環(huán)節(jié)，也能加深員工對企業(yè)的認知程度。

聆聽著各位領導的發(fā)言，我的思緒伴著激昂的演講聲，引導著我回顧公司走過的不平凡的路。經過一年來的付出，看著公司從遇到困難，解決困難，戰(zhàn)勝困難取得的成就，我的心中充滿著感慨。

因為我們知道，人生一點一瞬，都會留下奮斗的影子，也會留下寶貴的精神財富和刻骨銘心的回憶。奮斗，是我們不變的理念。

年會上，大家聚在一起，我們興奮的回顧著公司的業(yè)績，討論著公司的發(fā)展規(guī)劃，我們可以在酒桌上開著各自的玩笑，拎著酒瓶去其他桌車輪戰(zhàn)。隨著壓軸好戲抽獎活動的登場將年會氣氛推向了高潮，而管理層的抽獎則引爆了全場人員的熱情。會場上流露的是我們每個人最真實，最內在的感情。

從某種意義上來說，年會又是播種機，撒播著春天的希望，預示著來年的宏偉業(yè)績，年會也是加油站，積蓄力量，蓄勢待發(fā)，讓你在前進的路上邁出的步伐更堅實有力。

參加了公司年會，我倍受鼓舞，對公司的明天充滿信心，覺得渾身有使不完的力量。我深深地感受到公司年會不僅可以增強公司的凝聚力，鼓舞士氣，為來年計劃的實施有著很好的激勵作用。

公司對年會很重視，白總為此次會議做了很多精心的準備，讓我們在會議及各項活動中充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，更重要的是白總和大家做了很好的溝通，讓我們融為一體。我們會在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

我認為：我們現(xiàn)在所做的一切工作，實際上是在為自己以后的路做鋪墊，在我們所做的工作當中我們能夠學到很多的東西甚至是做人的道理;要向周圍的人學習他們的長處，彌補自己的短處，古人云：三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之，只有這樣才能更加提高自己，向上看，更上一個臺階，從而做到更好!而只有虛心，才能夠搗空自己不好的東西，去接受好的、新生事物。

因此我以為：要做好工作，首先，做人要講誠信。就是誠實，不做虛假的事，目的是要得到別人的認可;

其次，要敬業(yè)，也是心態(tài)問題，只有把工作當做是一種樂趣的人，那他就一定是敬業(yè)的。

第三，工作當中要有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新我們就會原地踏步，在工作中我們需要發(fā)揚與時俱進的精神。

今天我們公司的全體同仁歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績，展望公司的美好未來。

回首往昔,公司的業(yè)績讓我們都難以忘懷,她給予了我們希望、收獲，更重要的是給予了我們成長的經歷。

展望未來,我們豪情滿懷，金雞報曉,迎來美好明天。我們堅信:在中國經濟持續(xù)高速發(fā)展的帶動下,公司的事業(yè)一定會興旺發(fā)達，蒸蒸日上!我們的明天將更加美好!

__迎春、時光飛逝，轉眼間又到了新的一年，回顧____年，分公司在省公司的正確領導下，在全體員工的團結協(xié)作下，按照各級組織的工作思路、目標、任務，立足本職，勤奮努力、拼搏向上，積極展開工作，分公司較好完成了下達的各項指標任務,在每季度的勞動競賽中均取得了優(yōu)異的成績。____年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。為緩解員工壓力，增強團體凝聚力，__分公司組織全體員工于____年_月__日參加迎新春系列活動。

早上9點，分工司全體員工在公司大院內舉行迎新春游園活動，活動以班組為單位，分別開展了拔河、盲人敲鑼、乒乓球、綁腿跑、搶凳子等活動，全體員工積極參與，團結一致，充分享受游園活動所帶來的快樂，此次活動不但加強了企業(yè)文化建設和精神文明建設，豐富職工體育文化生活，而且增強職工體質，提高公司全體職工的凝聚力、向心力。

下午2點，分公司在___舉行___年迎新春文藝匯演。整場演出氣氛熱烈歡騰，節(jié)目精彩紛呈。演出節(jié)目逐一上場,臺上臺下成了歡樂的海洋。整臺晚會氣氛熱烈歡騰，掌聲、叫好聲、歡笑聲不絕于耳。晚會節(jié)目豐富多彩，有弘揚企業(yè)文化、展現(xiàn)企業(yè)風貌的的三句半,也有令人捧腹的小品,更有體現(xiàn)公司員工堅強意志、拼搏精神的表演,讓所有觀眾過足了癮,也將晚會的氣氛推向了高潮。整臺晚會氣氛熱烈、高潮迭起。佳作紛呈的表演不但彰顯了員工們的個人才藝，更體現(xiàn)了企業(yè)的團隊凝聚力和同事之間良好的合作精神，增進了企業(yè)文化建設。最后由分公司領導做了重要發(fā)言，對分公司一年來所取得的成績給予肯定，慷慨激昂的致辭給大家增添了無窮的信心。

這場晚會，可以說全體員工都傾注了極大的心血，雖然器材不夠齊全，道具不夠完善，演員以及歌手們都不是專業(yè)，所有的演出更多代表的是一種態(tài)度，一種對于明年的期盼，對于集團領導和同事們的感恩。在場的觀眾的笑容、掌聲是對每個演員付出努力的肯定。整場演出雖由各個不同班組組成，但現(xiàn)在我們是一個集體，我們每個人作為的一分子，是分公司這個大家庭的一個成員，我們就要團結起來，一起努力?！皼]有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，我們有理由相信，只要我們付出了，只要我們努力了，總有一天，我們每個人都會取得應有的成績，讓我們一起創(chuàng)造__公司明天的輝煌。

公司年會心得體會 重癥年會心得體會篇四

這次很幸運能夠到合肥參加小學語文“徽派名師”教學展示活動暨第五屆安徽省小語會20xx年年會，能夠聆聽各位領導、專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課。我要感謝付校長和王校長給我一次很好的學習機會，雖然一天的學習有點累，從上午八點到晚上十點多，但是收獲卻是滿滿的。

這次活動可以說是安徽小語人的一次盛會，活動內容豐富，形式新穎，不僅安排有各市小語會的工作交流，文化學者的學術分享，還安排了“徽派”小語名師精彩的教學展示活動，可謂精彩紛呈，高潮迭起。

本次活動的主辦單位是安徽省教育科學研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室、合肥市包河區(qū)教育局、合肥語賢文化傳播有限公司，活動地點在合肥師范附小第三小學。分三個時段進行：第一時段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課，結果上午延時12:30。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長張守祥高屋建瓴的講話，張院長在講話在說：“當下語文提高質量，最根本的還是老師的素質。素質不高，無論怎么折騰，都沒有什么大花樣、大提高?，F(xiàn)在的語文教學浮躁是常態(tài)，專注卻是奢侈的要求。”所以他要求：“語文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒拥攸c的單位“合肥師范附小第三小學”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課。同時，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學教研活動及成果等。第二時段是下午2:00-5:50的五個學校介紹校本課程特色及領導總結。為了避免出現(xiàn)上午拖時現(xiàn)象，五位校長的介紹不得超過10分鐘。所以他們介紹的一定都是自己學校最為突出的特色，但歸納整理之后發(fā)現(xiàn)，他們都有相同之處，那就是師生讀書，或讀國學經典，或讀名人名著。領導的總結，既有評價，又有思考，同時還有下一階段工作要求。第三時段是晚上7:00-10:00的“徽派語文”教師才藝嘉年華。這其實就是才藝展示。有舞蹈、朗誦、脫口秀等，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡筆畫、朗誦、粉筆字、剪紙、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大，人才濟濟，我們只是平庸之輩。

現(xiàn)在我想重點說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受。

一、簡約的美妙

簡約是一種美，一種由內而外散發(fā)的清爽、精致、簡潔之美。語文教學的簡約之美猶如一首優(yōu)美的歌，主題明確、寓意深刻、旋律簡潔，經過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴，起承轉合，滑翔于波峰浪谷間，最后在裊裊余音中完美收場。來自阜陽市鐵路小學的特級教師武宏鈞便通過精彩的《自由作文》教學詮釋了“徽派語文”的簡約之美。

1.突出寫作主體，倡導生活作文。

葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。”在解決學生“寫什么”的問題時，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設計了一個“蒙眼畫眼睛”的游戲，讓學生全身心地投入游戲的同時，引導學生關注游戲的過程，發(fā)現(xiàn)游戲的“有趣點”和“思考點”，學生通過相互間不斷的交流與啟發(fā)，不但積累了素材，還形成了自己獨到的見解。

2.淡化寫作技巧，倡導我手寫我心。

在習作教學中，武宏鈞老師始終引導學生把心中所想，口中所說的話無拘無束、自由自在的寫下來。在解決學生“怎么寫”的問題時，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式，讓學生追憶游戲場景，重溫游戲情境，在點燃學生學習熱情的同時，引發(fā)學生主動傾吐心聲的欲望與愿望。學生在描述游戲過程后，武宏鈞老師有目的地進行了板書提示，并重點就如何抓住人物動作、語言、心理活動等內容進行簡要的點撥，雖說只是蜻蜓點水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學生積極參與寫作的興趣，也非常適度的保留了獨立構思的個性。

3.注重習作過程，倡導自信表達。

“徽派語文”的習作教學特別關注寫作過程，重視全程指導與多元評價，無論是寫作前還是寫作時或是寫作后，學生的表現(xiàn)都是評價的主要內容。在解決“為何寫”的問題時，武宏鈞老師又安排了一個獨具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評論(也就是寫一句話送給武老師)。在這一環(huán)節(jié)中，學生們的感受與評論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎，五百年后武英雄教書?！?有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動得讓人感動。這就是語言的魅力，這就是語文的魅力。

二、情感的作用

語文課是一門工具課，但語文工具不是簡單的生產工具，而是極具思想與內涵的特殊工具，是表情達意的工具。而課文則是語文教學中情感信息的主要來源，因此在語文教學中進行情感教育是很必要的。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時就極力做到了“徽派語文”追求的“以情動人，以情感人”。

1.運用情感之聲音引導教學。

語文教師的重要任務就是要引導學生去體會情感，品味情感。馮璐老師在教學中妙用飽含情感之聲音，扣擊學生心弦，激起學生的情感共鳴。例如，在教學黃河磅礴氣勢的段落時，馮璐老師一次又一次進行語言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”、“這就是驚濤駭浪的黃河!”、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語言和音頻資源的雙重刺激下，學生們對于黃河的磅礴氣勢便有了清晰的認識與了解。

2.創(chuàng)造情感之氛圍推進教學。

在語文課上，語文教師只有帶給學生一種健康向上的情感氛圍，才能既有利于教學，又有利于育人。馮璐老師在教學中有效利用情境展示，對比誦讀等方法，使學生從黃河的磅礴氣勢、羊皮筏子的小而輕、乘客的談笑風生、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，不僅讓學生充分理解了文本內容，激發(fā)了內心情感，也促使學生深入體會借助側面描寫表現(xiàn)人物品質的寫作方法之精妙。

三、拓展的力量

葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”舉一反三，觸類旁通，這就是語文課堂中的拓展延伸。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中便大膽延伸、不斷拓展，主要體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學的同時使得整個的教學過程中洋溢著“動態(tài)生成”的生命力。

1.內容恰當。

文本是語文教學的根本。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂?！笨梢娡卣箲斄⒆阌谖谋?，緊緊圍繞教學目標，能夠幫助學生學習文本，把握重點。為了體現(xiàn)“欣賞與融合”之下的雙文本教學，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中設計了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補充文本”的悟讀。雖然拓展延伸的內容看似很多，但是值得一提的是這些內容都在緊扣住“藝術欣賞”的同時實現(xiàn)了與《蒙娜麗莎之約》文本學習的有機融合。

2.方法恰當。

有人說余洪禮老師在“閱讀教學課型建構、欣賞閱讀”等方面進行過深入的研究，他可以根據(jù)不同文體、不同教學重點，設計各種精巧的拓展，而且在課堂教學上能夠呈現(xiàn)出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實現(xiàn)了教學效率的最大化——課前給學生發(fā)一份“美文集錦”，讓學生在細細品讀之后暢談感受;隨后在課中結合藝術欣賞，指導學生結合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關重點語段，進行深入分析品味的同時發(fā)現(xiàn)抓住關鍵詞句進行藝術欣賞的方法;最后讓學生借助欣賞方法自主進行拓展延伸，積極賞析“補充文本”中的精彩語段，完成文本欣賞的升華。

三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會人員的掌聲與好評，雖然展示課一直持續(xù)到12:30，但是參會的老師們仍然興致不減，戀戀不舍。難怪省教科院小學幼特部科長小學語文教研員吳福雷這樣評價：“徽派名師”引領孩子在美中享受生活與學習，讓語文妙不可言，綻放著真實的美，這里有語言之美，有人性豐瞻之美，有生命成長之美，有藝術之美等。

所以，在這次年會學習后，我的感想有很多，我覺得自己需要學習和自我完善的也很多。

首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。

其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。 第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。 第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。

正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶?！睉B(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。

“積薄而為厚，聚少而為多?！睅е@次小語年會的收獲，我將和大家一起繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。從而推動我校的教育教學再上一個新臺階。