范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
??? 課題1質量守恒定律實驗教學設計(3)???? 廣東省中山市小欖中學 侯 燕????????
??? 教學目標
??? 1、知識目標
??? (1)理解質量守恒定律的涵義;
??? (2)能從微觀角度分析質量守恒定律。
??? 2、能力目標
??? 培養(yǎng)定量研究和分析推理能力及應用質量守恒定律解決問題的能力。
??? 教學重點 質量守恒定律的涵義
??? 教學難點? 應用質量守恒定律解釋及運用
??? 課前準備 儀器:托盤天平、錐形瓶、燒瓶、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、石棉網
??? 藥??? 品? 白磷、鐵釘、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鎂條
??? 多 媒 體:CAI課件
??? 教學方法? 激勵情趣、實驗引導探究
??? 教學過程
??? 師:[激趣] 演示向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,觀察反應前后質量的變化。
??? [引言]已知:原子是化學變化中的最小粒子,大家先猜想一下:
??? ①化學反應的前后,原子的種類有無變化?
??? ②化學反應的前后,原子的個數有無變化?
??? ③化學反應的前后,各種物質的總質量有無變化?
??? 比如:P+O2──P2O5????? Fe+CuSO4──FeSO4+Cu
??? 下面讓我們通過實驗來探究這些問題。
??? 師:[投影]教學目標
??? 學法指導 師[投影]學習目標
??? 學法指導
??? 1、布置自學內容。
??? 2、指導自學方法:對照思考題看書,有疑問的地方可以問老師或同學。然后在書上寫出結論。
??? 3、明確自學要求:3分鐘后能回答問題。
??? [自學思考題]
??? 1、質量守恒定律概念中的關鍵詞是什么?
??? 2、質量守恒的原因是什么?
??? 3、鐵器生銹后,質量增加了,為什么?
??? (學生看書,小組討論、教師巡回釋疑)
??? 師:提問,采用一幫一方式,然后投影。
??? 師:設計實驗探究活動方案,并布置學生探究活動。
??? [提出問題] 當物質發(fā)生化學反應生成新物質時,反應物的質量總和與生成物的質量總和相比較,存在什么關系?
??? [問題假設](1)質量增加;(2)質量減少;(3)質量相等。
??? [實驗證明]
??? 實驗報告
??? 姓名?????? 班級?????? 合作者????????????? 日期??????
??? 實驗方案
??? 方案一
??? 白磷燃燒前后質量的測定
??? 方案二
??? 鐵釘跟硫酸銅溶液反應前后質量的測定
??? 實驗現象及質量
??? 實驗前:白磷為?? 色? 體,
??? 溶于水。
??? 反應前總質量是?? 克
??? 混合前:硫酸銅為?? 色的?? 體,鐵釘為?? 色的?? 體。
??? 反應前總質量是?? 克
??? 實驗后:錐形瓶中有?? 且氣球?? ;
??? 反應后總質量是?? 克。
??? 實驗后:燒杯中出現?? 色的??
??? 鐵釘表面有?? 色的??
??? 反應后總質量是?? 克。
??? 結論
??? 實驗表明:當物質發(fā)生化學反應并生成新物質時,參加反應前各物質的總質量????? 反應后生成物的總質量。
??? 師:(抽樣每組選一人匯報實驗現象及結論,用CAI課件演示微觀過程)
??? [投影]
??? 生:達標訓練(一)
??? 1、植物進行光合作用可簡單表示為H2O+CO2—→淀粉+O2。由此判斷:淀粉中一定含有??????? 元素,可能含有?????? 元素。
??? 2、在化學反應A+B=C中,10 g A物質恰好與8 g B物質完全反應,則生成C物質的質量為( )
??? A、8 g? B、18 g? C、10 g D、無法確定
??? 3、將27.5 g高錳酸鉀粉末加熱,完全反應后剩余固體物質的質量為17.9 g,則生成氧氣的質量為( )
??? A、9.6 g? B、12.6 g? C、6.6 g? D、14.9 g
??? 師:以上是在封閉體系中發(fā)生的化學反應,沒有物質散逸到空氣中。下面我們來探究在開放體系中發(fā)生的化學反應,觀察它們的結論是否與質量守恒定律相矛盾?
??? 實驗方案
??? 方案一
??? 蠟燭燃燒前后質量的測定
??? 方案二
??? 鎂條燃燒前后質量的測定
??? 實驗現象
??? 實驗前:蠟燭為____色____ 狀?？傎|量為_______克
??? 實驗中:蠟燭___,產生???? 色火焰。
??? 實驗后:有___煙產生。
??? 總質量為_______克。
??? 實驗前:鎂條為___色固體
??? 總質量為_______克
??? 實驗中:發(fā)出____光并____ 熱。
??? 實驗后:生成___色___狀物質。
??? 總質量為_______克
??? 結論
??? 實驗表
[1]?[2]?下一頁
明:
??? 蠟燭燃燒后質量???????? 。
??? 實驗表明:
??? 鎂條燃燒后質量?????? 。
??? 師:抽樣每組選一人匯報實驗現象及結論。
??? [投影]課本P91的討論:
??? 1、上面兩個實驗的結果與你實驗前的預測相同嗎?為什么會出現這樣的實驗結果?
??? 2、在作白磷燃燒的實驗時,如果錐形瓶口沒有系小氣球,將會出現什么結果?
??? 3、在蠟燭燃燒的.實驗中,如果要使反應后天平仍然平衡,此實驗裝置應該怎樣改進?
??? 生:討論后回答。
??? 師:演示蠟燭在密閉容器中燃燒的實驗。
??? 生:達標訓練(二)
??? 4、物質在發(fā)生化學反應前后肯定沒有變化的是(? )
??? ①原子數目 ②分子數目 ③元素種類 ④參加化學反應各物質的質量總和 ⑤物質的種類 ⑥原子的種類
??? A、①④⑥ B、①③⑤ C、①③④⑥ D、①③④⑤⑥
??? 5、火箭推進器中盛有液態(tài)肼(X)和雙氧水(H2O2)。當它們混合反應時,放出大量的熱量,有關反應方程式為X+H2O2==N2+H2O,根據此判斷肼的化學式是( )
??? A.N2? B.NH3? C.NH2? D.N2H2
??? 6、在化學反應2X2+3Y2=2R中,若用X、Y表示R的化學式,其中正確的是( )
??? (A)X3Y2(B)X2Y(C)X3Y4(D)XY2
??? 師:點評,同學們,通過今天的探究,你有什么感受?
??? [投影] 課后小結
??? 來源:人教網
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