每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

思維作文400字篇一

賣了一會后，我發(fā)現，由于各種原因，同學們買的很少。于是就去問老師們要不要。我先去找了熟悉的老師。

我說：老師，打擾一下，請問您要不要買西游記一到七回思維導圖？我們班正在籌集班費，這些思維導圖是我的同學總結的內容。我們現在賣的思維導圖可是獨一無二的，您還是買一張吧！一張才兩元！

大多數老師都買了，有些老師會說：同學，我不是語文老師，是教其他科目的，我不需要。也有的說：我已經買過了，不再要了。

我會說：老師，再多買一張吧！您可以分享給其他老師。于是，老師又買了一張。我這時數了數錢，已經四十五元了！

這時候，有位體育老師走過來了，還沒等我說話，她就問我：是不是老龐讓你賣的？是啊我說。

這圖多少錢一張？兩元一張我笑著回答。

老師沒等我說完就說：跟我去辦公室吧，我買兩張！我在老師后面跟著，心里緊張又高興。突然又聽老師說：回去叫老龐請我吃頓飯！。

我心想，哎呀！這位體育老師真有經商頭腦呀，龐老師可虧了！

一個中午，我都在老師們中間，把剩下的18張也賣完了，我一共籌集了80元班費！

思維作文400字篇二

之前聽讀書會的時候，了解到看書的時候應該帶有”批判思維“，不能直接就是”人云亦云“。

這個概念，也讓我想到那一句”盡信書，不如無書“，說白了，就是讀書不思考，那也只是表面上的看了，并沒有真正地掌握其中的知識。

突然想到這個概念，是因為早上看的一篇文章，說的是一位年輕的女主持，曾經是優(yōu)秀的學霸，后來參加海選，一路沖關斬將，最后以第二名的優(yōu)秀成績入選，而她平時的資格考試成績更是一度都比一些資深主持要高。按理說，這樣的女孩是自信且優(yōu)秀的。結果在她參與的主持中，長達近十年的時間里，她只是被安排成了一個背景墻的人設，基本上插不上話，同時也是被大家用來取笑接話時的梗，極盡所能地用她的缺點來挑出話題。

可以說，我和大多觀眾一樣，覺得這樣的笨拙的主持功力，為什么能登上那樣的一個很火的節(jié)目，也許是有什么后臺？直到如今，日亦成長的她退出了那檔主持，按著自己的成長方式去發(fā)展，反而讓大家看到了不一樣的她，優(yōu)秀睿智。

我為文中的她感到開心，同時也覺得作者說的在理，結果翻到評論的時候，卻發(fā)現仍然有不同的聲音，于是我想了”批判思維“，我只能說，作者以及那些不同聲音的讀者的觀點都各有道理，都各有片面性，畢竟人性，大家看到的不同的一面，也就有不同的想法。

但通過這件事，也更讓我明白要時刻保有”批判思維“去看待一些事，不主觀不片面，學會更全面地去觀察了解。

思維作文400字篇三

回首六年，我的之路讓我感慨萬千。

小時候，我不喜歡寫，甚至老師一布置看圖寫話時，我就會投以幽怨的目光，并在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥幾筆就隨便交差了。

二年級的時候，一次語文考試，老師在一位女同學的旁打上一顆鮮艷的五角星，還在全班同學面前朗讀一番。我十分嫉妒卻又萬分羨慕，那五角星就像一把刀，深深地刺進我的心，而老師那抑揚頓挫的朗讀聲卻仿佛責備我的暗語一般沖擊著我的心房。這時我便下定決心，我要跳出那個框，下一次勢必奪得五角星，也要讓老師在同學們面前讀我的文章！

這或許看起來有些狂妄，但我后來的確做到了。那個星期開始，身為二年級的我便讀起《愛的教育》《安徒生童話》，以及一些高年級同學所作的優(yōu)秀。在那一段時間里，我整日手握一支鋼筆，在書上寫寫畫畫，還背了一些富有詩意的句子，遇到深奧的還追著老師打破砂鍋問到底。果然，功夫不負有心人，在之后的語文考試中我終于博得了五角星，老師也朗讀了我的。在那一刻，我真的跳出了那個框！我很欣慰，也有一點心酸——這種跳出框的滋味。

老師那聲情并茂的朗讀聲和那鮮艷的五角星讓我深深地愛上了寫作，我就像嬰兒眷戀母親的懷抱，是那樣地熱愛，迷戀。我快樂于跳出那個框后的成功。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。閱讀與寫作將一直陪伴著我跳出那一個個的框。

思維作文400字篇四

終于有點兒明白，為什么會有點反感那些叨叨了。

即使明知道人家也是好意，也是一種情緒排解，但總是時不時地聽到，還不能很客氣地打擾的情況下，那種被叨的煩躁的感覺真的讓人很惱火。如果不是出于禮貌的話，可能直接就給開靜音或者結束聊天。

后來無意中也學著改變話題，但實在也找不到彼此心意的，只能是挑一些看似接近但有些不太一樣的來講。結果對方還總能一次又一次地把叨叨的話題又扯到了一塊。

那是有一種讓人力不從心又惱怒的方式，之后也學著提到一些其他的，原也是一些茶余飯后的談資，至少聽聽新鮮就是了。

對方卻是聽的漸漸地沉默，先選擇結束對話。好一會才明白過來，原來自己無意中用的方式恰恰是有一點像“以其人之道還治其人之身“，可能原本是有點那么個意味，但當時也沒細想。

也許對方的心理并不好受，可是也不曾想過，每一次那些叨叨對我們也是一種傷害。如果能想通這一點，或者早就有所改變了。

這也讓我想到了祥林嫂，誰會喜歡和一個天天愛訴苦的人一起聊天呢？第一次人家聽可能會同情，之后是沉默，再之后就是厭煩。我們能做的就是把自己手頭上能做的事情做好就是了，而不是一再地把傷疤揭示給他人看。每個人都在為自己的生活奔波，誰也沒空花時間一直陪你苦臉掉淚。

還是要學會改變思維，別讓自己沉浸在負面的情緒，更不能被他人負面情緒所影響。

思維作文400字篇五

寒假的一天早上，我起床后，發(fā)現爸爸媽媽兩個“大懶蟲”都還在睡覺，沒有像往常一樣把早飯準備好。我想：要不我今天給爸媽露一手？讓他們兩位享受一下？那么，準備什么早飯呢？再三考慮后，我準備做簡單又可口的壽司。

說干就干，我先把做壽司需要用到的材料準備好：半根黃瓜和胡蘿卜，少許肉松，沙拉醬和兩根香腸。我先估計了一下做一頓早餐需要的時間：

1、把昨晚剩下的米飯蒸一下，需要20分鐘；

2、把黃瓜、胡蘿卜和香腸切好備用需要8分鐘；

3、包上三卷壽司大概需要15分鐘；

4、泡三杯牛奶大概需要2分鐘。天哪，我一合計，這樣一頓早飯竟然需要45分鐘？怎樣可以節(jié)約用時呢？我仔細想了一下，想到之前學過的數學知識：統(tǒng)籌的概念，試試可以節(jié)約多少時間？

我仔細想了想整個流程，然后先把米飯放進蒸鍋，接著利用蒸飯的空余時間同時把胡蘿卜、黃瓜等食材切成需要的形狀，隨后，我把牛奶泡上，這樣可以直接節(jié)約10分鐘。米飯蒸好后，我馬上開始做壽司卷。這樣一來，其實只需要20+15=35分鐘。

爸爸媽媽起床后看到餐桌上的壽司和熱牛奶時，別提有多高興了，他們都夸我長大了。其實，我們的生活中無時無刻都有數字相伴，我們要善于發(fā)現和運用，這樣，生活中的許多事情都會變得方便、快捷起來。

思維作文400字篇六

換一種人生態(tài)度，使我們少些不必要的挫折；換一種眼光看世界，世界會從此煥發(fā)明亮；換一種思維看人生，人生道路從此便截然不同。

換一種思維，享受生活中的點點滴滴，人生會充實。其實在失去之后才懂得，生活中最不起眼的點滴，就如同星星一般存在，那么平凡渺小卻又是值得欣賞和珍惜的。換一種享受平凡的思維看世界，人生會充實，明天會精彩，未來會值得令人向往。

換一種思維，不要總是悲觀，生活不會永遠一帆風順，人生路上總會遇到許許多多大大小小的挫折。因為我們還沒有放棄，因為我們不怕失敗，因為我們不會注定失敗。因為有青春，因為我們還有明天值得奮斗，我們用力付出。我們的路還很長，我們還有重新來過的機會，總是悲觀的人，注定會總是看到失敗。換一種樂觀思維看明天，我們還有那么多的精彩未發(fā)現。

換一種思維，不要過分驕傲，不要過分自滿。實質就是自以為是，’沒有走過別人的路，就不要對人指指點點?！约阂凶灾?，每個人都會犯錯，需要的是他人的幫助，人生之路上，難免遇到許多挫折，我們要有化悲痛為力量的精神，而不是過分驕傲。換一種思維，不要過分驕傲，你會收獲更大的成功。

換一種思維，站在他人立場看自己。人人都有小我，我們總是站在自己的立場看問題，學會變通。畢竟誰也不會永遠正確。換一種思維，換一種立場，少些爭吵，多一些理解包容。更熱愛生活。

換一種思維，改變一個人生，換一種明天。

思維作文400字篇七

人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時，有些人就開山架橋，蠻力耗盡也逃不出“出師未捷身先死”的結果。而有些人只是轉個彎，便輕松繞過障礙，就成功到達終點。

——題記

世間的事都是學問，我們很多時候只要轉換思維，便會輕松的成功。

古代寓言書中記載，誰能解開奇異的高爾丁死結，誰就是亞洲王，所有試圖解結的人都失敗了，后來亞歷山大試一試，他想盡辦法找這個結的線頭，結果一籌莫展。后來，他按自己的解結規(guī)則，拔出劍來，將結劈為倆半。他成了亞洲王。

亞歷山大只是建造自己的解結規(guī)則，轉換思維，就可在一瞬間成為亞洲王。我們在很多事上要擺脫習慣性思維，要學會轉換思維來解決問題。有時用轉換思維解決問題回輕松化解自己面臨的危機。

我曾在一本書上看到一個有趣的故事，故事發(fā)生在內蒙古的一個農村，那里狼多，在白天里，狼也偶爾出沒。家禽家畜被狼叼走的事多次發(fā)生，人們談狼色變。在一個夏天的上午，一個男孩在村邊割草被倆只狼圍困，兩只狼一前一后，虎視眈眈。那男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時村里的青壯年男女都下田干活去了，只剩下老人和孩子。如果喊狼來了，喊破喉嚨他們也不敢出來。男孩危急中大聲喊到；“耍猴了，耍猴了?！?/p>

那時候農村沒啥娛樂活動，耍猴頗受歡迎。一聽這喊聲，村里的老人和孩子都向村邊跑來。倆只狼一看這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。

我想如果當時那男孩喊狼來了，他肯定成了狼的午餐。但他只讓思維拐個彎，就成功化解危機。

所以說；思維轉彎，是一種大智慧，四兩可以撥千斤，弱小可以戰(zhàn)勝強大，付出最小的代價收獲到最大的成功。

思維作文400字篇八

對于每一件事每個人都有不同的意見。

有一位大學教授問他的學生“一加一等于幾，同學們個個看起來神情尷尬，都在想：一加一不等于二嗎？可我們已經是大學生了，老師怎么會讓我們回答這種幼稚的問題呢？難道是我在老師講課的時候沒注意聽。許多同學在紙上寫出了一大堆的草稿，還有的學生急得抓耳撓腮。幾分鐘過去了，那位雙目如潭的教授發(fā)問了：“誰能回答我的問題呢？”沒有一個同學吭聲，頓時教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

難道這些學生真的不會回答這道題嗎？可他們又為什么沒有說出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現在是大學生，將要步入社會當然不會想到老師會提這樣的題目來讓他們解。當然他們無法用一個孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒有，又談何理想！

在生活中我們也常遇到這樣類似的問題，對自己的答案總是充滿質疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船只經常會遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時能輕巧地躲開，在碰到暴風雨總有應急的措施。在這其中，我們應保持清晰的思維方式，來肯定地針對事件作出決定，否則說不定就會船毀人亡，為自己造成嚴重的損失。

不論在生活中還是學習上都不應該把簡單的事情考慮那么復雜，比如說一位乞丐繼承他親戚的遺產，一夜之間成了億萬富翁，記者問他今后打算怎么過，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點的拐杖，換一只完整的碗，繼續(xù)他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個簡單的要求，在沒有知道之前，有著上千種猜測，都與他的內心想法沾不上邊兒。

大家每個人的思維方式都是不同的。

思維作文400字篇九

剛開始上課，范老師一臉神氣地讓我們每個同學都從a4紙中穿越過去。“范老師又開始‘胡言亂語’了，說話不計后果，這真的能辦嗎？”我心里不斷地犯嘀咕，整個教室議論紛紛。

范老師臉上帶著神秘的神色接著說：“不僅人可以穿越過去，汽車也行，整個地球也可以?！狈独蠋煹脑?，引起了“騷動”：“這不可能”“范老師在吹?！薄瑢W們都不相信。

“不信吧？別著急，我一會給大家做一個示范！”范老師的話好像一團朦朦朧朧的神奇的霧，同學們個個如墜云里霧中。范老師教給了我們方法，我們迫不及待地動起手來。突然，帥帥同學發(fā)出一聲驚呼，原來他的a4紙“以身殉職”了。9位挑戰(zhàn)者，第一位被淘汰了！8位挑戰(zhàn)者，正在進行第二步！呂澤西剪好，但是他也失敗了！接著是李承澤，他雖然看似剪好了，但還是敗下陣來——只見他的的圓圈上好似長了幾根胡須！

我也動起手來了！對折好，然后開始剪，我跟范老師的不大一樣！我心急火燎地拉開，強行“開膛破肚”，最終我也以失敗告終了，只好把它當作“項鏈”玩耍。

“停！下面老師讓同學們開開眼界”。只見范老師拿著剪刀，在對折了的紙上按“回”字來回剪著。我們屏息凝神，牢牢盯著老師，生怕自己的眼睛漏掉了這奇跡發(fā)生的時刻。只見范老師小心翼翼地剪著，教室里立馬靜地連根針掉在地上的聲音都能聽得見。不一會兒，范老師放下手中的剪刀，展開了剪好的a4紙！“哇——”大家異口同聲地驚嘆道，a4紙輕輕松松地穿過了9個人的身體。

我若有所思。困難，其實只不過是一個面具，我們往往不知道背后的真相，而心生畏懼。一旦揭開謎底，我們都會恍然大悟地嘆息一聲：“原來如此?！?/p>

思維作文400字篇十

一個剛退休的老人回到老家—在一個小城買了一座房住下來，想在那兒寧靜地打發(fā)自己的晚年，寫些回憶錄。

剛開始的幾個星期，一切都很好，安靜的環(huán)境對老人的精神和寫作很有益，但有一天，三個半大不小的男孩子放學后開始來這里玩，他們把幾只破垃圾桶踢來踢去，玩得不亦樂乎。

老人受不了這些噪音，于是出去跟年輕人談判。"你們玩得真開心，"他說，"我很喜歡看你們踢桶玩，如果你們每天來玩，我給你們三人每天每人一塊錢。" 三個小青年很高興，更加起勁地表演他們的足下功 。過了三天，老人憂愁地說:"通貨膨脹使我的收入減 了一半，從明天起，我只能給你們5毛線。"

小年青們很不開心，但還是答應了這個條件。每天下午放學后，繼續(xù)去進行表演。一個星期后，老人愁眉苦臉地對他們說:"最近沒有收到養(yǎng)老金匯款，對不起，每天只能給兩毛了。

“兩毛錢？”一個小年青臉色發(fā)青，"我們才不會為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費寶貴時間為你表演呢，不干了。"

從此以后，老人又過上了安靜的日子。老人退休前是一家單位的工會主席。

思維作文400字篇十一

記憶還停在初一報到時，和同學在開玩笑，我說初中三年??！還有好長的時間吧，可是轉眼之間離初二已經不遠了，我回想起這半年多發(fā)生的事，我成長了。

還記得小學五六年級我的數學很差，上課很少認真地去聽老師講課，我曾經常面對老師的指責，一拍桌子就走人，回家后，在父母的嘮叨聲中也摔過房門。

父母給我報了補習班。為了考上理想的初中，我一直不停的刷題，一刻都不能放松。但是時間一久，我覺得補習沒有什么意義，還讓我更加的討厭數學，甚至說過想要放棄。

不過進入初中的我就變得明顯不一樣了，在mr。胡的指導下，我變得自信，一次拿到高分后，我感受到了數學帶給我的快樂，所以一次比一次努力，最終總會獲得在平日努力后帶來的好成績，我慢慢的愛上了數學。

不僅數學有了改變，我還養(yǎng)成了早起的好習慣。

因為進入初中之后，早上7：00時就要晨跑，和小學不同，7：00的我還在夢里游蕩，可現在卻要更早起來，所以剛開學的幾周，我都是差一點就遲到了，可現在的我不一樣，我總會早早的起床，在家人依舊熟睡時，我奔向學校，和同學一起打籃球，等到大家7；00晨跑時，我已是滿頭大汗，這樣的日子堅持到了現在，早起已經成了習慣。

在進入初中之后，留給興趣的時間變的更少，所以我每當第八節(jié)一下課，我總會沖去球場，還有每天早上一點點的時間用來打球。

在這過去的近一年里，我對游戲就沒有小學時那般著迷，現在的我可以說不想去碰，這或許就是成長吧。從中我發(fā)現，我已經能很好的克制自己的欲望了。

將近兩個學期過去了，這些就是我的成長！

思維作文400字篇十二

今天上午，項老師發(fā)了一個五年級網課鏈接。我剛上完數學網課，就趕緊點開語文的鏈接，輸入密碼，開始聽課了。

在課上，阮老師講了諸葛亮、毛澤東、魯迅這三名名人的讀書方法。她共講了六種好的讀書方法，其中我最欣賞毛澤東主席的“不動筆墨不讀書?！蔽艺J為，把這些名家的讀書方法結合在一起就是最好的讀書方法。最后，老師詳細地講了精讀方法，并教大家畫思維導圖的方法。

聽課以后，我在一本書上了解了什么是思維導圖。它是一種全新高效的學習方法，是一種快速整理和激發(fā)大腦信息的簡單方法，也是一種圖文并茂，生動有趣的記筆記方法……思維導圖由中心圖像、線條、關鍵詞、圖像、顏色和結構六大核心要素組成的，簡單易行。思維導圖還能提高記憶力，激發(fā)創(chuàng)意，提高學習效率，取得更好的成績，還能理清思路，發(fā)揮特長，有序生活。

今天項老師布置的周末作業(yè)中，就有學畫第二課《鄉(xiāng)下人家》思維導圖這一作業(yè)。我看到后，立刻找出工具開工了。

我先準備好一張白紙和一些彩筆，鋪開紙，在紙中心畫了一個中心圖像，寫上了課文標題。接著，我從中心圖出發(fā)，畫出了一條條彎曲的線，這些線條向四周伸展，每一條都代表了課文的一條主要信息。然后，給每條大綱主干線填上關鍵詞。最后，我從大綱主干入手繪制其它連接線，像樹的枝干一樣延伸。我又在上面補充課文各部分的相關信息，一幅完整的思維導圖就畫好了。

思維導圖多種多樣，畫好思維導圖能提高各學科學習效率，所以從現在起，我要多畫思維導圖，努力把思維導圖畫好。同學們，你們愿意和我一起畫嗎？

思維作文400字篇十三

有的時候，努力并不一定能得到回報，更重要的是思維。

像今年的數學中考題，最后一道題的答對率只有百分之零點三。大部分人，這道題都沒有得分。雖然這樣，但是依然有一部分人能夠做對。題很難，大部分人就認命考七八十分，但是仍然有人挑戰(zhàn)，可以考到一百一十七分。有的人平時學習很好，但是一遇到難的題就緊張，靜不下心，同樣敗在數學上。他們之間的差別就是思維。

在平時的生活中我們也可以感受到。有時候，我們并沒有做過類似的題，然而有的人一眼就能看出方法，有的人絞盡腦汁也想不出來。

對于我們來說，好的思維是建立在努力堅持的基礎之上的。有些我們認為是天才，天生聰明的人，可能是在背后比我們的付出多了好幾倍的人。他們只是每天比我們多拿出十幾分鐘的時間多做幾道題，日積月累，我們之間的差距就越來越大。他們見的題類型多，做題的方法多，自然比我們思維好，反應快。

數學做題方法總結也很重要。有的時候，我們花三十分鐘做出一道很難的題，我們心里會很高興。但是這時，我們應該再花半個小時想一想有沒有其他的方法。這樣，一個小時就能把這道題弄透。如果實在想不出來，就看一下答案，把新的方法整理下來。這樣下來，我們做題的速度就會越來越快，遇到沒見過的題也不至于沒有思路。

這個暑假雖然快要結束了，但是非常重要。如果每天多做幾道題，就會跑在別人前面，下學期就越輕松。即使你沒有這樣做，也沒關系，把握住最后的這幾天，并堅持一個學期，相信你的思維會越來越好。