每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

楊振寧的光榮事跡作文篇一

他為中國科學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)五十余載，他說，一生最大的貢獻(xiàn)，就是幫助中國人克服了自己不如別人的心理。

他就是代表著華人世界里最高科學(xué)成就的楊振寧。

在過去相當(dāng)長的一段時(shí)間里，一些無良的媒體對他的科學(xué)成就，和對中國的貢獻(xiàn)選擇性失明，卻故意去放大他的生活和隱私。這就使得不少人不了解這位科學(xué)家的科學(xué)成就以及對國家的貢獻(xiàn)。實(shí)際上，楊振寧所做出的科學(xué)成就以及對于中國的貢獻(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了一般人的想象。科學(xué)家顏寧曾說過這樣一段話：

楊振寧先生，你是我們的‘愛豆’。我可能畢生也無法達(dá)到您的高度，但從您可以看到華人可以到達(dá)怎樣的高度，這對我也是一種激勵(lì)。

1956年，楊振寧和另外一位華人物理學(xué)家李政道共同發(fā)表了一篇名為《弱相互作用中的宇稱守恒質(zhì)疑》的論文，正式提出了“宇稱不守恒”，這是一個(gè)什么級別的科學(xué)成就呢?

當(dāng)時(shí)兩人找到有著“東方居里夫人”之稱的華人物理學(xué)家吳健雄，希望她用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這個(gè)發(fā)現(xiàn)。吳健雄等物理學(xué)家還真的成功證明了“宇稱不守恒”。于是，就在第二年，1957年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)就授予了楊振寧和李政道，成為了首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華人。

“宇稱不守恒”的成就對于99%以上的物理學(xué)家來說是無法企及的高度，更不要說能拿一次諾獎(jiǎng)都夠一個(gè)科學(xué)家吹一輩子的，畢竟一共不到1000人獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。

可是你不知道，“宇稱不守恒”對于楊振寧來說，不算是頂級的科學(xué)成就。如果把他一生做出的科學(xué)成果排一個(gè)順序，在四大領(lǐng)域有13項(xiàng)諾獎(jiǎng)級別的成就，而“宇稱不守恒”頂多能排到第三位。那他最大的成就到底是什么呢?

楊振寧的光榮事跡作文篇二

我要比洋人強(qiáng)。這句話是我國著名物理學(xué)家楊振寧小時(shí)候立下的承諾。

這篇文章主要講了：有一天，小振寧家來了幾位客人，他們問小振寧長大想不想做大官，而小振寧卻說他不想做大官，還說：我要比洋人強(qiáng)!原來小振寧一天在大街上撿樹葉時(shí)看見一個(gè)車夫正在很努力的拉著黃包車，而車上的洋人卻破口大罵車夫，還用皮鞋蹬車夫的脊背。小振寧看后很生氣，很憤怒;還有一次，小振寧看到幾個(gè)持槍的洋人正在欺侮一個(gè)佝僂著背的盲人乞丐。從此，小振寧就立下承諾：我要比洋人強(qiáng)。后來小振寧發(fā)奮學(xué)習(xí)，1945年，他前往美國深造，受到費(fèi)爾米教授的高度評價(jià)。

讀完這篇文章后，我從我要比洋人強(qiáng)這句話，從中我體會(huì)到楊振寧從小就有愛國的精神，他寧愿自己不做大官，也不能忘記自己是中國人，這種品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的!

像楊振寧這樣愛國的人士很多，徐悲鴻就是其中一個(gè)。徐悲鴻年輕時(shí)就在法國巴黎徐梁畫院和巴黎國力高等學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫。他在畫院向一個(gè)外國學(xué)生挑戰(zhàn)，看看誰是人才。從此，徐悲鴻就下定決心，一定要學(xué)好繪畫，為祖國爭氣，為中華民族爭光!他經(jīng)常到羅浮宮，凡爾賽宮和巴黎各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一整天。最后，徐悲鴻用他自己的努力為中國人爭了一口氣。

你們看，徐悲鴻和楊振寧這兩位愛國人士為我們祖國爭了多少口氣啊!但是也有部分中國人不知道愛國，不把愛國放在第一位，只是為了自身的利益，就出賣祖國利益，這真是中華民族的敗類。例如日本侵略中國時(shí)有些人為了身存，竟然投靠侵略者，去和日本小鬼子并肩作戰(zhàn)，他們還配得叫中國人嗎!

楊振寧先生是跨世紀(jì)的偉大物理學(xué)家，在粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理等領(lǐng)域作出里程碑性貢獻(xiàn)。他心系祖國科教事業(yè)，為國家的科技發(fā)展、中外科技文化交流作出了重要貢獻(xiàn)，推動(dòng)了香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)研究所、清華大學(xué)高等研究中心、南開大學(xué)理論物理研究室和中山大學(xué)高等學(xué)術(shù)研究中心的成立。

楊振寧的光榮事跡作文篇三

在1971年，楊振寧在報(bào)紙上看到，美國“禁止國家”的名單當(dāng)中劃去了中國。于是，他立馬申請回國，成為了第一位訪華的學(xué)者。回國后，國家領(lǐng)導(dǎo)人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國，并且成為了中國溝通的橋梁。

上世紀(jì)70年代的中國正處在特殊時(shí)期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學(xué)提供的高薪職位，把美國唯一的房產(chǎn)賣掉，捐給了中國的科學(xué)和教育事業(yè)，同時(shí)把清華大學(xué)給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來清華大學(xué)給他住所，他也只要居住權(quán)，而沒有要所有權(quán)。

除此之外，他從80年代起，就開始在中國旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級的實(shí)驗(yàn)室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現(xiàn)在已經(jīng)是世界頂級的研究機(jī)構(gòu)。

同時(shí)，他還為國家在海外招募大量頂級的科研人才，比如：現(xiàn)在清華著名的姚班“計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，是由圖靈獎(jiǎng)獲得者姚期智建立，為國家培養(yǎng)了大量的頂級計(jì)算機(jī)人才。

無論是招募人才，還是募集資金建立一流實(shí)驗(yàn)室、高等研究院，甚至是發(fā)起設(shè)立給科學(xué)家頒獎(jiǎng)的各類組織，他50多年如一日地堅(jiān)持著，同時(shí)也沒有放棄學(xué)術(shù)研究。他還幫助清華建立起了凝聚態(tài)物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅(jiān)守在科研的第一線，并發(fā)表了多項(xiàng)成果。

而另一件讓他進(jìn)入公眾視野的事情就是反對對撞機(jī)，實(shí)際上，他在剛回國時(shí)，就被邀請去探討中國是否應(yīng)該建立對撞機(jī)的事宜。比如，在1972年，當(dāng)時(shí)參與會(huì)議的科學(xué)家中，只有楊振寧一直在反對建造對撞機(jī)。

他認(rèn)為，當(dāng)時(shí)中國很貧窮，能花錢建造的對撞機(jī)都是西方國家十多年前淘汰的技術(shù)水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發(fā)展計(jì)算機(jī)、芯片半導(dǎo)體、生物、機(jī)械工程方面的領(lǐng)域。

楊振寧還有很多不為人知的貢獻(xiàn)，很難用一篇文章全部書寫完。20__年度的“求是終身成就獎(jiǎng)”頒給了他。20__年9月22日，在清華大學(xué)，由清華大學(xué)、中國物理學(xué)會(huì)、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)――賀楊先生百年華誕，國家也特意為這位偉大科學(xué)家送上了生日祝福。

楊振寧的光榮事跡作文篇四

話說現(xiàn)代科學(xué)有兩大支柱，一個(gè)是相對論，一個(gè)是量子力學(xué)。量子力學(xué)的黃金年代是上世紀(jì)的前30年。到了上世紀(jì)的40，50年代，量子力學(xué)日臻完善，連計(jì)算機(jī)之父約翰諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學(xué)，轉(zhuǎn)投其他領(lǐng)域。

此時(shí)的物理學(xué)家們一直都在嘗試，用對撞機(jī)來獲取微觀世界的物理學(xué)現(xiàn)象，結(jié)果就是撞出了100多種粒子，在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，物理學(xué)家都有一個(gè)大大的問號：如何才能把這些粒子安排得明明白白?

當(dāng)時(shí)科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費(fèi)米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個(gè)比方，假如一個(gè)東西可以無限切分，切到最后切不下去時(shí)，就會(huì)剩下基礎(chǔ)粒子，其中費(fèi)米子可以理解成最小的“顆?！?，占據(jù)一定的體積，最基本的費(fèi)米子有夸克，電子等。

而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費(fèi)米子聚合在一起?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強(qiáng)相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。

其中，膠子可以傳遞強(qiáng)相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質(zhì)量。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，科學(xué)家們用“粒子”“相互作用”和“場”的概念，就把強(qiáng)相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統(tǒng)一了起來，創(chuàng)立出了一個(gè)叫做“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，這是相對論和量子力學(xué)之后的又一座理論物理高峰。

楊振寧和他當(dāng)時(shí)的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標(biāo)準(zhǔn)模型”的理論，解決了強(qiáng)力的機(jī)制問題，用楊米爾斯理論來強(qiáng)力的科學(xué)家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學(xué)家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個(gè)新方向。于是，物理學(xué)家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎(chǔ)上提出了弱電統(tǒng)一理論，實(shí)現(xiàn)了弱相互作用和電磁相互作用的統(tǒng)一。

在這座物理學(xué)高峰當(dāng)中，楊振寧的影響是不可磨滅的，是奠基人一般的存在。那這樣的科學(xué)成就在物理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆谑裁礃拥慕匚荒?

客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，因此他們應(yīng)該屬于獨(dú)一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個(gè)核心理論的創(chuàng)立，而楊振寧就應(yīng)該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。

持有這樣觀點(diǎn)的人有很多，其中也不乏科學(xué)家，比如：物理學(xué)家聶華桐就曾說過，我們常聽到一些物理學(xué)家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學(xué)的海森堡、薛定諤和狄拉克?，F(xiàn)在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應(yīng)該算在里面

楊振寧的光榮事跡作文篇五

1980年獲得拉姆福德(rumford)獎(jiǎng)，1986年獲美國國家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)隆?993年獲得富蘭克林獎(jiǎng)，1994年獲鮑爾(bower)獎(jiǎng)，1996年獲包古列波夫獎(jiǎng)，1999年獲翁薩格獎(jiǎng)，20__年獲費(fèi)瑟國王國際獎(jiǎng)。

曾獲美國普林斯頓大學(xué)、布魯克林理工學(xué)院、gustavus adolphus學(xué)院、馬里蘭大學(xué)、德列斯大學(xué)、密西根大學(xué)、紐約州立大學(xué)石溪分校、華盛頓學(xué)院，波蘭wroclaw大學(xué)，英國杜翰大學(xué)，瑞士蘇黎世理工學(xué)院，俄羅斯莫斯科大學(xué)，中國臺(tái)灣清華大學(xué)、中國臺(tái)灣交通大學(xué)、中國臺(tái)灣中正大學(xué)，香港中文大學(xué)，香港浸會(huì)大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)等校名譽(yù)學(xué)位。

1965年任美國國家科學(xué)院物理委員會(huì)理論物理組主席;1972年至1976年，任國際純粹和應(yīng)用物理聯(lián)合會(huì)粒子物理和場論組主席;1970年至1971年，任美國物理學(xué)會(huì)粒子物理和場論組主席;1980年至1983年，任德國馬克斯譜郎克研究院主席。1977至1980年，任全美華人協(xié)會(huì)會(huì)長;1989年至1994年，任亞太物理學(xué)會(huì)會(huì)長;1996年至20__年，任亞太理論物理中心總裁。此外，曾任庫倫數(shù)學(xué)科學(xué)研究所評議會(huì)、ibm科學(xué)咨議委員會(huì)、高能物理咨議委員會(huì)、洛克菲勒大學(xué)董事會(huì)、以色列本古里昂大學(xué)董事會(huì)、美國科學(xué)促進(jìn)會(huì)理事會(huì)、美國沙克研究院董事會(huì)、美國神經(jīng)科學(xué)研究院理事會(huì)、科學(xué)美國人雜志理事會(huì)、美國國會(huì)圖書館學(xué)者評議會(huì)、石溪基金會(huì)董事會(huì)、布魯克哈芬科學(xué)聯(lián)合會(huì)董事會(huì)等會(huì)員。

楊振寧對理論物理學(xué)的研究范圍很廣，包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等領(lǐng)域，在理論結(jié)構(gòu)和唯象分析等方面取得了重大成就，其中楊—米爾斯場論、弱作用中宇稱不守恒的發(fā)現(xiàn)及楊—巴克斯特方程為最重要的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

楊—米爾斯場論方面，1953年與r. l.米爾斯(mills)提出了非阿貝爾規(guī)范場的理論，即著名的楊—米爾斯場論，引進(jìn)了非阿貝爾規(guī)范不變性及與其相關(guān)的規(guī)范場論，為整個(gè)粒子物理學(xué)奠定了發(fā)展的最基本的原理與方程。該場論對數(shù)學(xué)也造成很大沖擊，數(shù)學(xué)家用楊—米爾斯場論作為工具解釋微分流形的性質(zhì)。

弱作用中宇稱不守恒的發(fā)現(xiàn)方面，1956年，與李政道通過許多計(jì)算證明過去的β衰變試驗(yàn)中的宇稱選擇定則原來都不夠復(fù)雜，都不能證明在β衰變中宇稱守恒，并提出幾類新實(shí)驗(yàn)。1957年初，著名吳健雄公布了他們根據(jù)楊振寧、李政道建議所做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，在β衰變中宇稱確實(shí)不守恒。后來經(jīng)過兩三年的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，基本上所有弱相互作用中宇稱都不守恒。

楊—巴克斯特方程方面，1967年討論了一個(gè)極簡單的一維空間量子多體問題，并提出了一個(gè)極為重要的方程來解決這個(gè)問題。1972年，r.j.巴克斯特(baxter)在一個(gè)二維空間經(jīng)典統(tǒng)計(jì)力學(xué)問題中也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方程的重要性。1981年這個(gè)方程被命名為楊—巴克斯特方程。該方程在物理和數(shù)學(xué)中有極廣泛的意義。

此外，在粒子物理學(xué)方面，在弱作用的強(qiáng)度、費(fèi)米—楊模型、g宇稱、電荷共軛與時(shí)間反演不守恒、二分量中微子理論、高能中微子實(shí)驗(yàn)分析、中間玻色子的研究、cp不守恒的唯象分析、規(guī)范場的積分形式與纖維叢、高能碰撞中的幾何模型等方面取得了很高的成就。在統(tǒng)計(jì)學(xué)方面，在自發(fā)磁化強(qiáng)度和臨界指數(shù)、液態(tài)相變的研究與單位圓定理、貝特假設(shè)的發(fā)展等方面都有較好的成果。凝聚態(tài)物理學(xué)方面，主要成就有：磁通量量子化的解釋、非對角長程序的概念和關(guān)于阿哈芮昂諾夫—玻姆實(shí)驗(yàn)的建議。

楊振寧的光榮事跡作文篇六

“感動(dòng)中國”20__年度人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，就像早春的約會(huì)在中央電視臺(tái)如期播出。

身影清瘦、眼神堅(jiān)毅，行動(dòng)堅(jiān)決、步伐堅(jiān)定……張桂梅猶如一枝面對重重困難卻傲然迎著寒風(fēng)怒放的梅花一樣，在云嶺大地散發(fā)著丹桂般濃郁的幽香。品讀“時(shí)代楷?！睆埞鹈废冗M(jìn)事跡，一位堅(jiān)韌純粹、迎難而上，甘做人梯、無私奉獻(xiàn)的師者形象躍然紙上，令人動(dòng)容，令人感佩。她的精神值得學(xué)習(xí)、值得傳揚(yáng)。

張桂梅是云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。她40年如一日，扎根云貴高原的偏遠(yuǎn)山區(qū)，義無反顧投身教育事業(yè)，幫助1800多名貧困山區(qū)的女孩走出大山，改變了三代人的貧窮命運(yùn)。她堅(jiān)持教書育人、立德樹人，用言行引導(dǎo)孩子從小樹立志向、追逐夢想，注重言傳身教，傳揚(yáng)紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺追求;她實(shí)干苦干、甘于奉獻(xiàn)，用愛心和智慧點(diǎn)亮山村千萬女孩的夢想之燈，詮釋了為人師者的師德與擔(dān)當(dāng)。她用實(shí)際行動(dòng)，勾勒出“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的當(dāng)代“四有”好老師形象。她的先進(jìn)事跡和高貴品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)，更值得見賢思齊，傳承弘揚(yáng)。

“我這輩子的價(jià)值，不管怎么著，我救了一代人的，不管是多還是少，畢竟她們后面走得比我好，比我幸福就足夠了”。幸福的詮釋各種各樣，但幸福的笑顏確是一樣的;幸福的道路各不相同，但幸福的價(jià)值卻是萬宗歸一。為了貧困山區(qū)千萬女孩子的實(shí)現(xiàn)自己的夢想，張桂梅如燃燒在山中的蠟燭，心無旁騖、無怨無悔，踐行著當(dāng)初立下的誓言。張桂梅是千千萬萬新時(shí)代勞動(dòng)者中的普通一員，但卻充滿力量、充滿激情，散發(fā)出溫暖山區(qū)兒童、溫暖世界的光和熱，是新時(shí)代婦女投身脫貧攻堅(jiān)巾幗建功的杰出代表，是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)、為孩子夢想鋪路的優(yōu)秀人民教師。她的事跡，給人以心靈的震撼，充盈著激蕩人心的力量。

“如果我是一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲”?；赝麖埞鹈吠渡斫逃聵I(yè)的道路，她正如一條小溪，潺潺流進(jìn)教育資源相對“貧乏”的山區(qū)，用崇高的精神、可貴的品質(zhì)，滋潤著貧困山區(qū)兒童的心靈，在山區(qū)潤養(yǎng)出一片精神的“綠洲”。張桂梅同志扎根山區(qū)教育40余年的時(shí)間里，克服著病魔纏繞帶來的病痛，把每一分錢都用在孩子身上，在病危時(shí)拉著縣長的手要求提前支取喪葬費(fèi)……張桂梅是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)教師代表。以張桂梅同志為鏡，照一照自身有沒有迎難而上的自覺擔(dān)當(dāng)，缺不缺甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，少不少甘為事業(yè)燃盡自己的“無我”境界，通過對鏡自照，汲取前行的精神力量，不斷補(bǔ)足精神之鈣，彌補(bǔ)能力短板、扛起崗位責(zé)任，努力成為新時(shí)代黨和人民事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者、燃燈者。

“教師的天職就是奉獻(xiàn)，沒有任何其他條件”。張桂梅扎根邊遠(yuǎn)少數(shù)民族山區(qū)，就像一盞點(diǎn)亮在山區(qū)的“燈盞”，不但深深扎根山區(qū)，還在12年前創(chuàng)辦起全國第一所全免費(fèi)女子高中，12年間行程10萬多公里，走訪了麗江大山里的1527名學(xué)生的家庭……她用一生堅(jiān)守了立德樹人的初心，踐行了為黨育人、為國育才的使命，她的學(xué)生不僅遍布全國各地，還有很多學(xué)生在她的精神感召下回到華坪縣為家鄉(xiāng)建設(shè)奉獻(xiàn)力量。她的品質(zhì)，閃耀著人性的光輝，是時(shí)代精神的體現(xiàn)。她，無愧于“時(shí)代楷?！边@個(gè)稱號。典型本身就是一種力量。踐行榜樣的精神，要始終扎牢思想根子、篤定前行方向，厚植人民至上情懷，始終為群眾謀福利、添福祉。要甘于做一顆“火種”，立足本職崗位，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，在點(diǎn)燃自己的同時(shí)照亮更多人前行的路，用實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)社會(huì)、造福社會(huì)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，重在實(shí)踐，貴在篤行。新時(shí)代新征程，我們都應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)張桂梅老師的先進(jìn)事跡與自身做人、創(chuàng)業(yè)、成事相結(jié)合起來，讓先進(jìn)典型的精神力量內(nèi)化于心、外化于行，在汲取榜樣精神力量中實(shí)干苦干、擔(dān)當(dāng)有為，讓初心在堅(jiān)定信念、愛崗敬業(yè)中砥礪，讓奉獻(xiàn)在擔(dān)當(dāng)、實(shí)干中燃放，讓人生在奉獻(xiàn)、作為中升華。

楊振寧的光榮事跡作文篇七

奧運(yùn)會(huì)，全稱為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)源于兩千多年前的古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。各個(gè)國家在奧運(yùn)會(huì)上，用運(yùn)動(dòng)交流各國文化，切磋體育技能，其目的是為了鼓勵(lì)人們不斷進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

奧運(yùn)會(huì)每四年一屆，原應(yīng)在20__年舉辦的東京奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)橐咔槎鴬檴檨磉t，直到前晚才與我們相見。開幕式上，當(dāng)中國代表團(tuán)出場時(shí)，那鮮紅的五星紅旗，那高達(dá)四百多人的運(yùn)動(dòng)健將，都無不令人熱血沸騰，為之自豪。

我國的“首金”是由楊倩奪得的。在我們的認(rèn)識中，無論是考上大學(xué)，還是奧運(yùn)得金，基本上可以武斷的說他有了一個(gè)較為成功的人生。而楊倩，這兩個(gè)都做到了。能夠在全世界脫穎而出，獲得奧運(yùn)冠軍已實(shí)屬不易，同時(shí)又能兼顧起學(xué)業(yè)，在兩個(gè)方面上都有所成就，說明其掌握了一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。這也是我們要從中學(xué)習(xí)的。

第二枚金牌獲得時(shí)，全家人坐在電視機(jī)前加油喝彩。這場比賽一反我們的刻板印象，侯志慧舉起了二倍于自己的重量，超越所有選手，取得冠軍。

截止目前，中國已獲得五金、一銀、三銅，位列獎(jiǎng)牌榜榜首。對于我們來說，這可能僅僅是一串令人為之驕傲的數(shù)字，但對于運(yùn)動(dòng)員們來說，卻是幾年的傷痛、汗水換來的結(jié)果，來之不易。馳騁在賽場上的他們，以拼搏激勵(lì)著我們：努力鍛煉，超越自我。

參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們有一萬余人。毋庸置疑，一大部分運(yùn)動(dòng)員們將無緣獎(jiǎng)牌。即使是這樣，他們也是各個(gè)國家中鳳毛麟角般的存在，同樣付出了諸多的努力，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去尊敬。

祝奧運(yùn)健兒們在東京奧運(yùn)會(huì)上勇創(chuàng)佳績!

楊振寧的光榮事跡作文篇八

在我們身邊，有一群這樣的人，他們?yōu)榱巳嗣?，做出了無私的奉獻(xiàn)。

在《感動(dòng)中國》里，就有這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人：張桂梅。張桂梅看著那些山區(qū)里的女孩無法上大學(xué)，無法受到高等教育的時(shí)候，立志要建一所免費(fèi)的女子高中。為了實(shí)現(xiàn)這一愿望，她拿著自己的證書和獎(jiǎng)狀，向街上的行人們籌資。

有時(shí)人們會(huì)給她一塊兩塊錢，但更多的人對她的請求都拒絕了。就這樣，她努力了五年卻只籌到了一萬元。終于有一天她通過一個(gè)記者向世界吐露了她的夢想，人們紛紛慷慨解囊，張桂梅心心念念的女子高中終于建成了，還招來了16位老師。

雖然女子高中是免費(fèi)的，但人們還是不愿把女孩們送到這里來上學(xué)，于是張桂梅一家一家請，一家一家勸，將那些女孩帶到了女子高中。

張桂梅辦女子高中是為了女孩們能免費(fèi)上高中，能上大學(xué)，她一切的努力只是想改變那些女孩子們的命運(yùn)，完全無私，不求任何回報(bào)。在我們的生活中，還有許多這樣的人，比如我們耳熟能詳?shù)木永锓蛉恕＞永锓蛉耸且晃粋ゴ蟮目茖W(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了鐳，并研究出了鐳的提純方。

但她并沒有利用來賺錢，而是把它無償獻(xiàn)給了國家，給戰(zhàn)爭中需要治病的人帶來福音。多年之后，當(dāng)一位記者問到這位發(fā)現(xiàn)鐳的科學(xué)家最想要什么時(shí)，她竟然回答說：“一克鐳，我的實(shí)驗(yàn)需要它。”這讓全世界的人深感震驚。也讓我著實(shí)驚訝，她們雖然是不同領(lǐng)域的人，但她們都是無私奉獻(xiàn)、令人敬佩的偉人!

長大后，我也要做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人!

楊振寧的光榮事跡作文篇九

一年一度的《感動(dòng)中國》落下了帷幕，十件感動(dòng)了無數(shù)人的故事敲擊著我們每個(gè)人心靈的最深處。

南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)教師張玉滾，因?yàn)橐痪涑兄Z他扎根于深山之中十七年，他用了一根扁擔(dān)挑起了深山中孩子們的上學(xué)夢。他扎根偏僻山村十七載，像一盞燈，照亮山區(qū)孩子求學(xué)上進(jìn)的道路，用堅(jiān)守和奉獻(xiàn)在平凡的崗位上成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

不僅僅是他們，還有無數(shù)的中國人，他們勇于奉獻(xiàn)，樂于承擔(dān)，鑄就了大國的榮耀與輝煌。

盡管獲選的感動(dòng)中國人物和群體有著不同的社會(huì)和職業(yè)背景，也用著不同的方式感動(dòng)著別人，但從他們身上，我們還是能夠看到一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是震撼人心的人格力量。他們所表現(xiàn)出來令人感動(dòng)、為人景仰的高尚精神，奠基和建構(gòu)著和諧社會(huì)及其所特有的和諧文化。

也許作為一個(gè)平凡的人，我們無力去做一些感天動(dòng)地的事情，但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會(huì)成為一個(gè)感動(dòng)中國的人。我們的家庭，集體，祖國也會(huì)越來越好。

感動(dòng)的事跡永不隨風(fēng)被遺忘，感動(dòng)的人們，不管怎樣，在我們心中永遠(yuǎn)被銘記于心中!

楊振寧的光榮事跡作文篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，學(xué)校老師有幸觀賞了《感動(dòng)中國》十大人物朱曉暉的事跡?？赐晁氖论E，我的內(nèi)心久久不能釋懷。這簡直就是當(dāng)代的張子騫，傳揚(yáng)孝道，以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)最好的“仁孝行于家”的事例。

古人云：天地有道為善，孝道之首為敬，敬道之首為愛，愛道之首為孝。朱曉暉與重病父親的十三年相守將善、敬、愛、孝體現(xiàn)得淋漓盡致。

善，在詞典里的意思是善良、善行，儒家亦稱之為仁。孝，字典解釋為孝順，堅(jiān)持奉養(yǎng)父母。

從事跡中我們不難看出朱曉暉的仁與孝。說她仁孝，是因?yàn)樗栏赣H將她從小帶大，她就要將父親照顧到老。說她仁孝，是因?yàn)楦赣H突發(fā)腦溢血，生命垂危，她卻不拋棄，不放棄。說她仁孝，是因?yàn)檫@一相守照顧，就是十三年載。

從父女倆蝸居在小小的只有十八平米的車庫里，可知他們生活之艱辛。全家的生活來源僅靠著父親微薄的一千多元的養(yǎng)老保險(xiǎn)。雪上加霜的是父親病重，醫(yī)療費(fèi)用代價(jià)又極為昂貴，在這種艱難的局面下，她的丈夫和孩子都心力交瘁，離她而去，生活的打擊愈來愈重。為此，父女倆只能省吃儉用，艱難度日，用愛寫詩的朱曉暉詩中的一個(gè)詞來說就是咬緊牙關(guān)。

為了節(jié)約開支，朱曉暉放下大學(xué)生的顏面，時(shí)常去菜場撿些廢棄的菜葉。當(dāng)我聽到朱曉暉在短片中說：她在市場里看到折價(jià)的10元褲子和鞋子卻舍不得買的時(shí)候，她和父親在吃年夜飯只有四個(gè)菜還算奢侈的時(shí)候，我才能深刻的理解到他們生活的窘境。

然而，生活再窘迫，再困難，朱曉暉都沒有放棄父親，放棄這個(gè)家。她說：我爸活著，全家就是幸福。這句話深深地感動(dòng)了我。當(dāng)然她沒有光說，而是用行動(dòng)證實(shí)了為了父親，放棄一切。為了敬守孝道，她無怨無悔。

“既然面對生活，就不要考慮那么多細(xì)節(jié)。”朱曉暉在說這句話的時(shí)候，飽含著深情，充滿著堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的斗志。因?yàn)樵谒纳?，有著?jiān)定的方向。

再看看當(dāng)代的很多年輕人，他們的做法與仁孝大相徑庭，父母將他們從小拉扯大，悉心照顧，然而等他們翅膀硬了，就變得相當(dāng)絕情無義。對父母置之不理，更有甚至對父母非打即罵，喪盡天良。對比片中的朱曉暉，這些人良心何在，仁孝何在?

百善孝為先，在中國這個(gè)悠久的歷史古國里傳承千年，觀當(dāng)今之勢，似有不興之象。惟望天下仁人志士，順天理，復(fù)孝道，共肅五倫。讓仁孝行于家，行于國。

楊振寧的光榮事跡作文篇十一

今天晚上含著眼淚看完央視播出的20__感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)，感受頗深!

63歲的她堅(jiān)守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。“一個(gè)女孩可以影響三代人?！睆埞鹈氛f，如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒。學(xué)習(xí)張老師先進(jìn)事跡，讀懂她的遺憾、害怕和欣慰，更增忘我拼搏的進(jìn)取力量。

有一種遺憾，叫經(jīng)久難忘——若無刻骨銘心的遺憾，又怎會(huì)有無所畏懼的勇敢?

13歲女孩哭著說，“我要讀書，我不想嫁人。”這是20__年以來張桂梅心中抹不去的遺憾，因?yàn)檫@份遺憾，她立下最堅(jiān)定的志向，選擇走一條最為艱難的路——作為一名普通老師要辦一所免費(fèi)高中，讓大山里的女孩們都能讀書。因?yàn)檫@份遺憾，她不在意被人誤會(huì)成騙子，一次次利用假期到昆明街頭募捐。因?yàn)檫@份遺憾，她不停地奔走、呼吁，尋求支持，終于夢想亮出了曙光，20__年，作為黨的xx大代表的她，贏得了媒體的關(guān)注，最終在各級黨委政府關(guān)心支持下，20__年9月，麗江華坪女子高級中學(xué)正式開學(xué)，一個(gè)個(gè)不可能終于在奔走、呼吁、奮斗中成為如夢一樣的現(xiàn)實(shí)。對張老師來說，20年來，這份遺憾長居在心，取得多好的成績，獲得多大的榮譽(yù)，也忘不掉這份“疤痕”一樣刻骨銘心的遺憾。我想，這份或許在一些人看來是追求完美的執(zhí)念，何嘗不是一份“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚，在這美好人間恒久散發(fā)著人性中最圣潔的光輝。

有一種害怕，叫我等不及——若無時(shí)不我待的擔(dān)當(dāng)，又怎會(huì)有平地起高樓的決心?

那一年，校園沒有圍墻，沒有食堂，甚至沒有廁所，只有一棟教學(xué)樓和一根旗桿，還有滿院子的雜草?？墒?，她還是堅(jiān)持把學(xué)校開起來，哪怕學(xué)生底子弱、成績差，哪怕全是“線下生”，她說，“晚一年招生，就又有一批女孩被耽誤了”，孩子們耽擱不起，沒有條件，那么創(chuàng)造條件也要干下去?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，在張老師“傻丫頭，快點(diǎn)”的小喇叭督促下，20__年夏天，華坪女高首屆畢業(yè)生一炮打響，高考百分之百上線，還有幾名學(xué)生考上了一本。因?yàn)檫@份怕，張老師等不及學(xué)?！败婑R炮”配齊到位;因?yàn)檫@份怕，多年來，她不敢有絲毫懈怠。她說，“我一刻也不能離開學(xué)校，老師、學(xué)生我都得盯著?！边@份怕讓人心生敬意，這份怕讓人心頭一熱：何為愛生如子，何為人間大愛，何為擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，何為無私無畏?張桂梅老師就是!

有一種欣慰，叫“桃李不言，下自成蹊”——若不去吃奮斗的苦，又怎會(huì)有收獲的甜?

“沒有女高，就沒有現(xiàn)在的我”，愛在愛之間傳遞，畢業(yè)的學(xué)生反哺學(xué)校，畢業(yè)的學(xué)生心懷家國，畢業(yè)的學(xué)生回報(bào)社會(huì)，“這都是張老師教育我們的，自己強(qiáng)大了，也要記得去幫助別人?！焙⒆觽兊某砷L是對張老師最好的肯定。今天的華坪女子高級中學(xué)，配套設(shè)施完善，學(xué)校共有3個(gè)年級9個(gè)班，在校生464人。至今，10屆畢業(yè)生，1804名學(xué)生考入大學(xué)，一本上線率高達(dá)40%，高考成績綜合排名連續(xù)多年位居麗江全市第一?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，張老師的身體更瘦了，已經(jīng)從130多斤掉到了只有七八十斤，雖飽受病痛折磨，卻依舊是那個(gè)有點(diǎn)倔犟，非常認(rèn)真，能吃苦，肯奉獻(xiàn)，孩子們眼中的“張媽媽”。幸福都是奮斗出來的，美好生活都是干出來的——她依舊是那個(gè)微笑著、拼搏著、奮斗著的張老師，依舊是那個(gè)不停奔跑著的時(shí)代“打工人”;她無愧于我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)的楷模，無愧于新時(shí)代共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)的榜樣：為張桂梅老師點(diǎn)贊!

楊振寧的光榮事跡作文篇十二

一年一度的“感動(dòng)中國十大人物”頒獎(jiǎng)晚會(huì)落下了帷幕。相比每年固定引發(fā)全國吐槽的“春晚”，它在“苛刻”的民眾中間，獲得一致好評。它表明中國的民眾其實(shí)并不苛刻，中華民族賴以傳承的那些固有的美德，也從來沒有過時(shí)。它是另一個(gè)意義上的“春晚”。

獲得殊榮的，大多數(shù)都是普通人?？梢哉f，沒有人是為了今天的獎(jiǎng)臺(tái)而選擇自己獨(dú)特的生活。他們不知不覺中，做出了不平凡的舉動(dòng)，只是因?yàn)橹矣谧约旱膬?nèi)心，緣于愛。

因?yàn)閻圩鎳?，有了“核潛艇之父”黃旭華，跟隨將軍丈夫回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、扎根并奉獻(xiàn)農(nóng)村一生的龔全珍以及中國航天群體;因?yàn)閻鬯?，因此有了?jiān)持捐款17年的九旬老人劉盛蘭，以及因見義勇為高位截癱29年、委屈艱辛而無怨無悔的方俊明;因?yàn)閻坂l(xiāng)親，因此有了貼工、貼錢、貼命的基層村支書段愛平和大學(xué)畢業(yè)回到大山深處守護(hù)教育夢的門巴女兒格桑德吉;因?yàn)閻勐殬I(yè)，因此有了98歲高齡依舊工作在第一線的“良心醫(yī)生”胡佩蘭;因?yàn)橛H情之愛，有了身罹絕癥，為了孩子的未來苦繡《清明上河圖》的姚厚芝。

中國古老的美德，包括仁、義、禮、智、信。仁者愛人，位列第一。為一次生死相托守護(hù)戰(zhàn)友30年的天山守墓人陳俊貴，所體現(xiàn)的義與信，難道不是基于對戰(zhàn)友之愛?農(nóng)民科學(xué)家沈克泉、沈昌健父子兩代對油菜改良夢的癡迷和堅(jiān)守，難道不是因?yàn)閷茖W(xué)的愛?

愛，超越年齡、超越階層、超越民族，在這些不同職業(yè)、不同背景的普通人身上折射出光輝，它是人類最美的語言。鏡頭切換到現(xiàn)場，每位人物的出場都能收獲觀眾的眼淚，這是愛對愛的共鳴。

愛還可以傳承?！皞鞒小奔幢悴皇墙衲旮袆?dòng)中國人物評獎(jiǎng)活動(dòng)特意為之的主題，也使它較往年的晚會(huì)更有了厚度。當(dāng)我們看到90多歲的劉盛蘭老人老有所養(yǎng)，當(dāng)我們看到殘疾的方俊明背后的母親和女兒，當(dāng)我們看到兒子沈昌健對父親科學(xué)夢想的繼承，當(dāng)姚厚芝年幼的兒子那樣動(dòng)情地說出“我愛你”，我們不僅能夠理解現(xiàn)場的眼淚，還收獲了對社會(huì)的信心。

當(dāng)然，“感動(dòng)人物”畢竟只能選出十名，而且，可能需要兼顧一定的代表性。其實(shí)在票選過程中，還有更多平凡的人用他們的行為感動(dòng)了我們。他們也許就在我們身邊，或許就是你和我。

都說中國夢，中國夢其實(shí)源于每個(gè)人普通的夢，關(guān)鍵在于有愛，在于堅(jiān)持愛、傳承愛。

是，愛需要傳承。感動(dòng)不只是一場晚會(huì)的激情，一次剎那間心靈的溫暖，它需要落實(shí)到具體行動(dòng)。每個(gè)人都行動(dòng)起來，我們的明天會(huì)截然不同。