范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

天鵝與倒影 詩(shī)歌篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解倒影的特點(diǎn)，嘗試用多種繪畫手法表現(xiàn)倒影。

2、感知水中倒影的自然景象，感受倒影的美?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試用多種方法畫倒影?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到水池邊看過(guò)水中倒影。2.材料準(zhǔn)備：課件《水中倒影》，倒影范畫若干張?；顒?dòng)過(guò)程：

一、欣賞倒影：了解倒影的特點(diǎn)

1.導(dǎo)入：猜猜圖片的下半部分，引出倒影。2.說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)的倒影

提問(wèn)：你在哪里看到過(guò)倒影？你看到的倒影里有些什么？

小結(jié)：動(dòng)物、植物、人物，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影。3.了解倒影的特點(diǎn)

師：我也見(jiàn)過(guò)很多倒影（觀看倒影圖片。）

出示同一景物的兩張倒影圖片比較（平靜水面的與晃動(dòng)水面的倒影）提問(wèn)：這兩張倒影有什么不同呢？

小結(jié)提升：平靜的水面像鏡子一樣，把各種物體倒映在水中，形成了彩色的、上下對(duì)稱的美麗景象，晃動(dòng)的水面像哈哈鏡一樣，讓倒影變的千姿百態(tài)，給大自然增添了許多神奇美妙的景色。有了倒影的畫面真是美極了。

二、畫倒影：嘗試用各種繪畫方式表現(xiàn)倒影

1.討論：我們可以用什么方法來(lái)畫倒影？請(qǐng)幼兒一邊討論，一邊嘗試。2.教師示范不同的方法畫倒影

師：請(qǐng)你們來(lái)看看我是怎么畫倒影的。示范：刮印倒影，最后涂顏料。3.幼兒自選方法畫倒影

“請(qǐng)你們選擇自己喜歡的方法來(lái)畫倒影，可以一個(gè)人完成，也可以和好朋友一起完成。”

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（同時(shí)播放視頻《倒影》）

四、欣賞點(diǎn)評(píng)

1.展示作品，幼兒介紹?！澳闶怯檬裁捶椒ó嫷?？你畫了哪些倒影？”

2.拓展延伸：懂得保護(hù)水資源

師：你們畫了這么多美妙的倒影，但在現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒(méi)有的清澈的水源，我們還能看見(jiàn)這些美麗的倒影嗎？

師：那就讓我們保護(hù)好水資源，讓我們永遠(yuǎn)生活在如詩(shī)如畫的環(huán)境中，好不好？

天鵝與倒影 詩(shī)歌篇二

《水中倒影》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫，使學(xué)生了解對(duì)印畫畫畫法及特點(diǎn)。

2、了解水粉顏料的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫技法。

3、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱美。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握用水粉顏料進(jìn)行對(duì)折拓印的步驟方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)折拓印技法掌握和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。

二、討論

1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極性。

2.給學(xué)生看動(dòng)畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學(xué)生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。

3.“同學(xué)們知道的還真不少，那么今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)制作美麗的圖畫”。師板書課題。

三、探究

出示其他班學(xué)生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來(lái)的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來(lái)的。認(rèn)為是分幾步把它表現(xiàn)出來(lái)的？學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

1.把紙對(duì)折并擠顏色

2.在紙的上半部分畫好所需物體 3.對(duì)印

4.打開，在下部分畫好水紋，整理。

四、講解注意事項(xiàng)

注重講解顏色的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對(duì)印時(shí)不能隨便移動(dòng)紙的位置，先印大面積的色塊，再印細(xì)小的地方。

五、布置作業(yè)

同學(xué)們也來(lái)試試用對(duì)折拓印的方法做一幅水中倒影的個(gè)性化設(shè)計(jì)裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)。

六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

七、課后延伸

除了水中的倒影，我們還可以對(duì)印出什么其他美麗的圖畫？

天鵝與倒影 詩(shī)歌篇三

多少錢成了山

多少迷成了天

走在山下

走在天下

一年

兩年

三年

一種荒誕

還在蔓延

提起回家難堪

提起電話手軟

后來(lái)人聽

毛骨悚然

急得懵轉(zhuǎn)

來(lái)了去了

去了還是來(lái)了

像強(qiáng)大的時(shí)空

浩瀚回旋

幾代人依舊

還在原點(diǎn)

看著山

依舊是山

看著天

依舊是天

無(wú)奈房奴

自嘲冷酸

但還是好多人

拼命往里鉆

天鵝與倒影 詩(shī)歌篇四

中班語(yǔ)言活動(dòng)：倒影

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言的韻律美，對(duì)水中倒影產(chǎn)生興趣。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情朗誦詩(shī)歌，嘗試根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)詞“飄”、“搖”、“飛”、“笑”、“擁抱”?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒觀察過(guò)水中的倒影。

2.課件《倒影》、詩(shī)歌圖譜、背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程

1.回顧經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)倒影。

（1）教師：倒影是什么？在哪些地方能見(jiàn)到倒影？在水中，你看到過(guò)哪些倒影？它是什么樣子的？

（2）根據(jù)幼兒的回答，用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行小結(jié)。2.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）教師示范配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒感受詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律美。

（2）完整欣賞教學(xué)cd,感受意境，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（3）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌并學(xué)習(xí)朗誦。（4）完整欣賞教學(xué)課件，進(jìn)一步感受詩(shī)歌意境。3.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，嘗試有感情地表現(xiàn)。（1）集體跟隨朗誦詩(shī)歌。

（2）嘗試以集體接句、動(dòng)作模仿等不同的方式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

（3）鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。4.大膽想象，仿編詩(shī)句。

教師：生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些倒影？它有哪些動(dòng)作？（1）出示課件，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)表述。（2）幼兒仿編詩(shī)句，教師傾聽、指導(dǎo)。（3）集體配樂(lè)朗誦仿編的詩(shī)歌。