范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

值周的日記怎么寫篇一

早晨，清風(fēng)似乎還沒醒來，我們7點就準(zhǔn)時到了學(xué)校。

上午還算順利，可到放學(xué)的時候，因為我和我的好朋友一起走的，所以，我送過路隊后，便又回學(xué)校了。我們準(zhǔn)備走時，老師又把我們叫住了，說，讓我們先去教室里看班，因為班里有很多同學(xué)的錢還在班里放①，等苗申飛去外面吃過飯②，他一來，我們就回家。

我們以為他吃飯就十幾分鐘，所以，我們就在班里等他?？蛇^了四十分鐘，他還沒有來。如果我們現(xiàn)在回家吃飯，肯定來不及。我們害怕家長著急，所以就去給家長打了個電話，說不回家吃飯了。就這樣，我餓著肚子度過了一個艱辛的下午。

下午放學(xué)時，好不容易快要回家了，我交過這一天的值周記錄。正準(zhǔn)備要走，突然，我看見了嘉悅正在總記錄，我想嘉悅一個人肯定總不完，于是，就向前一步，問嘉悅：“嘉悅，用不用幫忙？”嘉悅好像看到了救星，趕緊說“用，用，快！”我就放下書包，干起了活兒……

誰知，這一干，月亮早已掛到了天上。我們趕緊把情況交給了老師，就急匆匆的回家了……

雖說這一天很累，但為全校人服務(wù)，我們6。7中隊感到很自豪！很高興！

①因為班里有許多同學(xué)的錢在班里放：前一段時間，外面班被盜過一次，同學(xué)們的錢、筆、書、本都被盜了。

②苗申飛去外面吃過飯：因為有得同學(xué)家離得遠(yuǎn)，來不及回家吃飯，所以就在學(xué)校外面的飯館吃飯。

值周的日記怎么寫篇二

早晨，我來到學(xué)校，劉小宇和趙勇來找我值周，我才想起這個星期我值周，一周的值周工作便開了個頭。

這已經(jīng)是第二次值周了，我漸漸地對值周有了了解，檢查課前預(yù)習(xí)、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾時也能提提給分多少的要求，但是街隊我管不了，這是因為兩個問題：一，問不到幾年級幾班的學(xué)生，二，管不著四五年級的學(xué)生。這兩個問題使我總得在檢查時讓個子大的四年級學(xué)生劉小宇“撐腰”。

但愿我能長得高些，不再讓劉小宇給我“撐腰”。

幾個月了，我的自制條約只有幾天起作用，時間一過，便沒作用了，這跟爸爸說得：“有志者立長志，無志者常立志”是一致的。我就沒有釘子那擠和鉆的精神，不過，人們常說：“世上無難事，只要肯登攀嗎？”我一定要做一個能立長志的人。

我們值周的也常有“失誤”。

早晨8：20，按照慣例值周生應(yīng)該在校門口檢查遲到，但劉小宇沒打鈴子，所以校門口沒人了。

咦，才5：43分，下學(xué)鈴怎么響了，原來是劉小宇又看錯了。

我們值周生的問題對學(xué)校影響很大，確實值得注意。

今天晚上老師給我們布置了一篇作文，我是這樣寫的：

小敏是個一年級小學(xué)生，她姐姐小麗非常關(guān)心、愛護她。

今天是星期天，小麗起床后的第一件事就是給小敏講衛(wèi)生。

小麗把小敏帶到衛(wèi)生間，先給小敏洗完臉，然后仔細(xì)地給小敏剪指甲，她的動作是多么的認(rèn)真??！

怪不得小敏逢人就夸他的姐姐好。

值周的日記怎么寫篇三

今天，我們迎來了新學(xué)期的第一天，這是新的起點，今天第三節(jié)課時，尚老師宣布了一項令我興奮不已的事，這個星期該我們班值周了。

我們班沸騰起來，因為這是一次很難得的值周，因為我現(xiàn)在是三年級下學(xué)期的學(xué)生了，我們長大了，我們有的三五成群圍在一起議論紛紛，有的座在椅子上無動于衷，有的興奮不已；有的甚至開始想他當(dāng)什么了！有的……

老師每個隊挑了八個“強壯有力的兵去執(zhí)行任務(wù)?！痹摉|隊了，我很想讓老師點我，可是，一個、兩個、三個……都沒有點到我，我很失望，老師說這只是學(xué)校門口的，往東走的還要挑人呢，老師又開始選人了，這次點到了我，我臉上從失望成了微笑。

“下不為例，先下手為強！”“嘿嘿，你們是比不過我的.！”我心里暗暗地笑了笑。

下午我早早地來到了學(xué)校，我和陳朝暉推著牌子就去了散隊地點。

我整了一下衣服，便干開了，一位叔叔突然與我擦肩而過

我沒來得及攔，就沒影了，我從心里警告自己，要更加細(xì)心了。

一位阿姨騎車過來了，后面的孩子一直說不要超線，她卻不耐煩地說沒事便想走，我走上去前：“阿姨，不能送到校門口?！卑⒁厅c了點頭，讓孩子下了車。

又一位阿姨騎車過來了，我又成功不讓阿姨送到校門口。

時間過得真快，我該撤了，真想多管會了。

值周可以鍛煉社交能力，克服我的膽小心理，讓我更加自信！