人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高校校長新學(xué)期講話精神篇一

大家下午好。

一年一度的暑期工作會，在學(xué)校全年工作中有著至關(guān)重要的意義。全校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞“深化綜合改革，推進(jìn)國際化發(fā)展戰(zhàn)略”的主題集思廣益、群策群力，分析研判形勢任務(wù)，為新形勢下加快世界一流大學(xué)建設(shè)提供了新的思想動力。連續(xù)兩天的會議，內(nèi)容豐富、環(huán)節(jié)緊湊，從校領(lǐng)導(dǎo)到幾位代表的發(fā)言，都很好的總結(jié)分享了學(xué)校各領(lǐng)域改革探索的思考與實踐。與會的同志們認(rèn)真聽取、熱烈討論，碰撞出了許多思想和智慧的火花。在此，對發(fā)言的各位代表和同志們表示衷心的感謝。

7月底，我和校長參加了教育部直屬高校工作咨詢委員會第24次會議。在這次會議上，中共中央政治局委員、國務(wù)院副劉強(qiáng)調(diào)，高校要切實貫徹黨的xx屆三中全會和系列重要講話精神，聚焦聚神聚力深化綜合改革，當(dāng)好教育改革排頭兵，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國，實現(xiàn)兩個百年目標(biāo)和中國夢作出貢獻(xiàn)。改革開放是黨在新的時代條件下帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是當(dāng)代中國最鮮明的特色，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是黨和人民事業(yè)上大踏步趕上時代的重要法寶。三十多年的改革開放，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，也使我們北航發(fā)生了巨變，但實踐發(fā)展永無止境,解放思想永無止境，改革開放永無止境!面對建成空天信融合特色世界一流大學(xué)的目標(biāo)，我們必須在新的歷史起點上，全面推進(jìn)綜合改革。

這些年來，我們的改革從未停步。20xx年為“教育教學(xué)改革年”，學(xué)校啟動教育教學(xué)研討，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推動教育改革;20xx年為“卓越管理年”，學(xué)校推進(jìn)發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)執(zhí)行力;20xx年是60年校慶，但學(xué)校將主題定位為“人才年”，突出人才培養(yǎng)的優(yōu)先地位，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè);去年學(xué)校又以“創(chuàng)新服務(wù)年”為主題，推動體制機(jī)制改革，以創(chuàng)新提升服務(wù)能力，以服務(wù)推進(jìn)工作創(chuàng)新。今年，我們以推進(jìn)辦學(xué)國際化為主題，深化改革，對標(biāo)世界，拓展國際視野和思維方式，提升學(xué)校競爭力，并以此增強(qiáng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的貢獻(xiàn)力。單項改革推進(jìn)到了一定時候，會導(dǎo)致對改革頂層設(shè)計的必然需求，對改革系統(tǒng)性的必然需求。因此，我們要靠綜合改革來推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，又好又快的發(fā)展。

如何進(jìn)一步全面推進(jìn)綜合改革，首先必須選準(zhǔn)切入點。我與校長認(rèn)真討論分析，認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校必須繼續(xù)把立德樹人放在首位，即要進(jìn)一步解決好“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一大學(xué)的根本任務(wù);各項矛盾中相對突出的是人事矛盾，即人事政策如何化解教學(xué)科研的困難，解決諸如崗位設(shè)置與聘任、人員增補(bǔ)與退出、職稱晉升與降級、績效考核與評價等;最需要調(diào)動的是院(系)與師生員工的積極性，即院(系)的辦學(xué)積極性，教師科研攻關(guān)和教書育人的積極性，干部職工盡心工作和管理育人、服務(wù)育人的積極性，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成才報國的積極性。這些問題的解決都涉及體制機(jī)制的改革，其核心是人事制度的改革。為此我和校長提出學(xué)校綜合改革的總體目標(biāo)是，以立德樹人為中心，以增強(qiáng)院(系)活力為抓手，以調(diào)動全體師生員工積極性為重要標(biāo)志，積極推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，更好的服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。學(xué)校的“十三五”規(guī)劃將充分體現(xiàn)綜合改革的目標(biāo)、路徑和力度。當(dāng)然，改革的效果要靠實踐去檢驗。

在這里，我圍繞立德樹人，就深化教育教學(xué)改革談點想法。在上學(xué)期參加教代會討論時，有教師代表對當(dāng)前的學(xué)風(fēng)提出了意見，反映高年級學(xué)生缺課嚴(yán)重，希望學(xué)校認(rèn)真抓一抓。之后，我就此問題分別召開了教師和學(xué)生的座談會，進(jìn)一步聽取了教師、學(xué)生對此問題的看法。兩個座談會上，教師學(xué)生各抒己見，對這些問題產(chǎn)生的原因有相同的看法，如考研、就業(yè)直接影響了許多學(xué)生認(rèn)真上課，又如確有極少數(shù)學(xué)生自暴自棄、放棄學(xué)習(xí)。對于考研對本科教育的影響，建議學(xué)校加大教育教學(xué)改革，力推本研一體化的人才培養(yǎng)，至少把50%的學(xué)生解放出來，使他們免除考研對其學(xué)習(xí)的影響，我們完全有理由這么做，因為今年我校畢業(yè)生中讀研率已達(dá)66%。對少數(shù)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們工作的重點要放在一、二年級，要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生打好基礎(chǔ);兩個座談會更多的是不同的看法，如教師反映學(xué)風(fēng)不好，應(yīng)加強(qiáng)管理，而學(xué)生反映的卻是有的老師上課態(tài)度敷衍，內(nèi)容陳舊、毫無吸引力，考試簡單，上課不上課、認(rèn)真聽課與不認(rèn)真聽課差異不大，即使很少上課，靠自學(xué)、突擊也能考出不錯的成績等等。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，課堂是大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主陣地、主渠道，抓好課堂教學(xué)，落實人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，必須解決四個問題：什么人講課?講什么內(nèi)容?如何講課?如何評價講課水平?

首先，是什么人講課的問題。與世界一流大學(xué)來比較，美國大學(xué)協(xié)會(美國最優(yōu)秀的61所研究型大學(xué)和2所加拿大大學(xué)所組成的聯(lián)盟)，明確講課，特別是給本科生講課，是每位教師的職責(zé)。根據(jù)協(xié)會規(guī)定，教師的基本工作量分為教學(xué)、科研、社會服務(wù)三個部分。教學(xué)方面，每年要上四門課(48學(xué)時、3學(xué)分/門);科研方面，不同學(xué)科有不同要求，其中工科教師要承擔(dān)每年40萬美元以上的科研任務(wù);社會服務(wù)方面，如擔(dān)任學(xué)會負(fù)責(zé)人、雜志主編、副主編等職務(wù)，或參加學(xué)校、學(xué)院、系的各項活動等。協(xié)會允許以教學(xué)代科研，滿工作量要上八門課;也允許以科研代教學(xué)，但至少要上一門本科生的課程。

我校教授、副教授大約-x名，本科生必修課也是-門，人均一人一門課，也就是說只要北航的教授和副教授每人上好一門課，就能完成北航本科教學(xué)核心任務(wù)。當(dāng)然還有選修課，我們的選修課在教務(wù)部門的努力下，現(xiàn)在已開439門，很不容易，但在985高校中屬于少的，以我們的師資力量，至少應(yīng)開千門以上選修課。當(dāng)然并不是所有教師都能上課的，科研很好或工程能力很強(qiáng)但不能上課或不愿上課的，可以轉(zhuǎn)研究系列或工程系列。但只要是教授、副教授，就應(yīng)該上本科生課。我和校長一直主張青年教師要先過科研關(guān)、再過教學(xué)關(guān)，對這一主張的正確理解是，青年教師在過科研關(guān)的同時要承擔(dān)一定的教輔工作，通過教輔工作積累教學(xué)經(jīng)驗，并且在北航獲取本科講課資格必經(jīng)過兩關(guān)，即學(xué)院和學(xué)校兩級試講合格方能正式上課。在北航，我們的改革要使教師給本科生講課體現(xiàn)為既是職責(zé)所在，也是能力、榮譽(yù)所致。

其次，就是講什么內(nèi)容、用什么方式講課的問題。我們今年招收的新生中已有“零零后”的學(xué)生，這些學(xué)生最大的特點是什么，是出生于互聯(lián)網(wǎng)時代，更是成長于互聯(lián)網(wǎng)時代。有一個調(diào)查很說明問題，對15個城市6至12歲少年宮學(xué)員的媒介素養(yǎng)調(diào)查，其結(jié)論是“零零后”一代已成為刷屏主力軍，相關(guān)支持?jǐn)?shù)據(jù)是.8%的孩子使用qq，%的孩子每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，.4%的開設(shè)了微博，45.7%的使用微信，44.5%的擁有自己的手機(jī)，67.7%的接觸過平板電腦。由此可見我們的大學(xué)生是什么狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)已成為他們生活、學(xué)習(xí)、娛樂、交友、購物、出行等主要平臺，也是他們獲取知識、信息，發(fā)表看法的主要平臺。在互聯(lián)網(wǎng)時代我們該如何講課、講什么內(nèi)容?

對于人才培養(yǎng)而言，互聯(lián)網(wǎng)時代有三大特點：第一是開放，信息知識海量化，并繼續(xù)呈爆炸性增長，已有信息知識的獲得和新信息知識的產(chǎn)生相對平等化(人人皆可能)。這一特點決定了當(dāng)你講課內(nèi)容學(xué)生可以輕易從書本或網(wǎng)絡(luò)獲得時，就很難要求他認(rèn)真聽你的課;第二是差異，這是互聯(lián)網(wǎng)時代取勝的前提，你能提供的內(nèi)容別人沒有，別人有的你能提供的更好更新的。這就是我和校長要求青年教師先過科研關(guān)的主要原因，不經(jīng)科研何來新知識、新方法、新思維;第三是個性，能夠滿足學(xué)生個性化的需求，是吸引學(xué)生的制勝法寶。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們要高度重視和尊重學(xué)生的個性化需求，否則就會被學(xué)生拋棄。央視新聞中，北京十一中校長的講話給我留下很深的印象，“要把幾乎一樣的學(xué)生，通過學(xué)校3年或6年的教育，培養(yǎng)成不一樣的學(xué)生、具有各自個性特色的學(xué)生?！笔恢袨閷W(xué)生開設(shè)了幾百門課供學(xué)生選，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的很愉快，認(rèn)為自己能夠得到很大的收獲，中學(xué)不是他們想象的完全為了應(yīng)付高考，而是他自己成長的一個非常重要的環(huán)節(jié)。今年該校本科錄取率達(dá)98%，高考成績也說明了這樣培養(yǎng)學(xué)生沒有問題，并且我相信，接受過這樣教育的學(xué)生，無論到哪個高校，未來的發(fā)展一定會更好。

互聯(lián)網(wǎng)這三大特點決定了我們必須下決心改變我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及考試辦法。1990年，我到美國知名大學(xué)參觀學(xué)習(xí)。有一件事給我印象很深，發(fā)現(xiàn)在該校的學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心可查閱歷年的所有考卷，作為教師的我深知出考卷之難，就詢問中心負(fù)責(zé)人為何這樣做，她告訴我，考試考的就是這門課最重要的內(nèi)容，目的是為了幫助學(xué)生深化理解，如果學(xué)生通過查看歷年的考卷就更好地掌握課程知識，那考試的目的就達(dá)到了。我們的教師是否也能這樣做?不要為考試而考試，至少向?qū)W生公開近三年的考題，免得學(xué)生“千辛萬苦”的去找?guī)熜謳熃愦蚵牎?/p>

這幾年學(xué)校一直在推研究型教學(xué)、科研成果進(jìn)課堂，但效果不明顯。據(jù)教務(wù)處講，我校已建十門研究型示范課程，這顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我校對門的北科大已建八十門研究型示范課程，即使這樣，相對于我校門必修課程，也是微不足道的，關(guān)鍵是要以此來推動教學(xué)的迅速轉(zhuǎn)型。要改變學(xué)生被動接受教育的地位，真正做到以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師為中心、以傳教為中心，從“我要學(xué)生學(xué)”，變成“學(xué)生我要學(xué)”。人才培養(yǎng)的改革涉及每位教師，我們的人事政策改革要有力推動和支持人才培養(yǎng)的改革。

最后，是人才培養(yǎng)的第四個問題，如何評價講課水平?對于具備教學(xué)資格的教師而言，除管理部門對其教學(xué)計劃、教學(xué)工作量和一般教學(xué)規(guī)范的管理考核外，應(yīng)主要由教學(xué)督導(dǎo)組和學(xué)生對其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。學(xué)生對教師的評價應(yīng)是最重要的，而督導(dǎo)組重點是后30%教師的評價,特別是最差的10%教師的評價，包括處理教師對學(xué)生評價的申訴。在學(xué)校，總有教師對學(xué)生評價不信任，總認(rèn)為對學(xué)生嚴(yán)格要求反而得分低。事實上，多年的統(tǒng)計表明，在最優(yōu)秀的10%和最差的10%的教師教學(xué)質(zhì)量評價上，學(xué)生的判斷幾乎與督導(dǎo)組及院(系)的評價一致。我們必須信任我們的學(xué)生，如果我們都不信任我們的學(xué)生，又怎能要求社會信任和接受我們的學(xué)生呢。下決心建立以學(xué)生為主的教學(xué)評價體系，是符合互聯(lián)網(wǎng)用戶至上規(guī)則的，也是以學(xué)生為本的具體體現(xiàn)。

我很欣賞愛爾蘭詩人葉芝的一句話：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火”。我希望教師不要成為課堂的“灌水人”，而應(yīng)成為學(xué)生立志成才報國的“點火者”!

同志們，本次暑期工作會為學(xué)校不斷深化綜合改革、全面提升辦學(xué)能力奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，下一步，我們要認(rèn)真抓好暑期工作會精神的貫徹落實，希望大家振奮精神，扎實工作，為加快建設(shè)根植于中國的世界一流大學(xué)而努力奮斗。

下周即將迎來中秋節(jié)，借此機(jī)會，祝全校師生員工節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

高校校長新學(xué)期講話精神篇二

同學(xué)們好!很榮幸作為教師代表在此發(fā)言!

親愛的同學(xué)們!又是一個新學(xué)期的開始，一個春天的開始，更是南校區(qū)迎來的第一個春天!萬物舒展,生機(jī)盎然!

新的春天，新的希望、新的憧憬、新的征程。作為教師的我們，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。在教書育人的崗位上做好自己的本職工作，以敬業(yè)務(wù)實的精神，向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。

同時，我們也會進(jìn)一步走進(jìn)你們當(dāng)中，成為你們心靈的貼心朋友，一直陪伴著大家的成長道路!作為教師，選擇了這個職業(yè)，就注定，我們的夢想和榮譽(yù)都始終與同學(xué)們緊緊得連在了一起，你們的進(jìn)步，就是我們最大的欣慰;你們的成功，就是我們最大的榮譽(yù)，你們一定要記住，老師和你們一直就在一起!

新學(xué)期伊始，作為一名老班主任，一名過來人，也可以說你們的大哥哥。我想給同學(xué)們也提兩個要求：

第一，一定要增強(qiáng)安全意識，這是很大的套話又是很大的實話。同學(xué)們無論做什么事，都要記著這個前提。千萬不要出現(xiàn)因為自己的疏忽，沖動，或者毫無必要的逞能，而危害自己和他人的安全，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重后果而抱憾終身!大家要記著，我們要擁有好，父母所賦予我們的健康的體魄，因為我們要靠健康的體魄去實現(xiàn)自己的理想，去成就自己的未來!

第二，一定要選擇奮斗!為什么?那是因為沒有經(jīng)過奮斗的青春注定要失去色彩，失去意義!無論你是在畢業(yè)班還是基礎(chǔ)年級，無論你現(xiàn)在的成績是優(yōu)異還是相對落后，無論你的家庭是貧窮還是富裕!都要選擇奮斗!在奮斗中才能激發(fā)自己的潛能和精神!在奮斗中才能贏得青春無悔!那些還在彷徨，還在被身邊種.種的誘惑遮住眼睛

而停下了前進(jìn)腳步的同學(xué)，趕快整理好自己的思想吧，去好好把握這，能最直接改變自己命運的幾年光陰!還有些同學(xué)，一直就走在奮斗的路上，期間會遇到不少困難和挫折，請注意這正是考驗?zāi)愕淖罴褧r候，拋開負(fù)面情緒，開動腦筋，堅持下去吧，最終無非又是再次證明，方法總比困難多!更重要的是你又一次成長起來，強(qiáng)大了起來!請記?。呵啻旱恼嬷B那就是奮斗!奮斗的你終將變得非同尋常!

同學(xué)們，自古英雄出少年!請相信，你們每一個人都是奇跡!

最后衷心祝愿大家，在新的學(xué)期里健康快樂成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿學(xué)校各項事業(yè)蒸蒸日上!更期待高三初三的同學(xué)們堅持到底，在六月的高考中考中，發(fā)揮最佳水平，勇奪佳績!

謝謝大家!

高校校長新學(xué)期講話精神篇三

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家下午好!

兩個月的假期很快就過去了，上周學(xué)校召開了群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)交流以及工作研討會，也召開了校黨委會和校長辦公會，回顧了今年上半年主要工作，進(jìn)一步梳理和明確了下半年以及今后一段時期學(xué)校的主要工作思路和工作目標(biāo)，進(jìn)一步明晰了本學(xué)期的工作重點，也對完成今年下半年各項工作提出了具體要求。受學(xué)校黨委和行政的委托，我從以下四個方面部署今年下半年的主要工作。

一、上半年工作回顧

上半年，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生員工的共同努力，學(xué)校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、隊伍建設(shè)、社會服務(wù)、對外交流、管理服務(wù)和黨的建設(shè)等方面都取得了較好的成績，為圓滿完成全年的工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(一)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升

在本科生培養(yǎng)方面，學(xué)校新獲批了5個本科新專業(yè)，有4個本科專業(yè)被評為省級專業(yè)綜合改革試點項目，3個被評為國家級專業(yè)綜合改革試點項目。生物學(xué)實驗中心新增為國家級實驗教學(xué)示范中心，同時還新增了2個國家級大學(xué)生校外實習(xí)基地。徐陽春教授的《現(xiàn)代漢語與社會生活》獲評為國家級第三批“精品視頻公開課”建設(shè)課程。今年學(xué)校有22名教師任全國教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，總數(shù)量實現(xiàn)了翻倍增長，其中2位任副主任委員，填補(bǔ)了學(xué)校無副主任委員的空白。

在研究生培養(yǎng)方面，學(xué)校獲“_省研究生創(chuàng)新研究項目”立項92項，獲“_省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項目”立項21項，獲批為全國第一批臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)校研究生培養(yǎng)模式改革試點高校。有3篇博士學(xué)位論文和5篇碩士學(xué)位論文獲評為_省優(yōu)秀學(xué)位論文。特別值得一提的是食品科學(xué)學(xué)科，明勇副校長培養(yǎng)的一位博士的畢業(yè)論文入選全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文，這對_大學(xué)來說，是了不起的研究生培養(yǎng)成績，實現(xiàn)了_省及學(xué)校全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文零的突破。

在學(xué)生教育管理方面，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，1名輔導(dǎo)員被評為___省輔導(dǎo)員年度人物并獲__全國輔導(dǎo)員年度人物提名獎。2名教師獲評全省“五四”青年獎?wù)隆?支團(tuán)隊入選全國“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”重點社會實踐團(tuán)隊。本科生生源質(zhì)量進(jìn)一步提升，__年夏季招生工作形勢喜人，學(xué)校的影響力正在逐步擴(kuò)大。同時，學(xué)生就業(yè)率與去年同期相比均有一定提升。

(二)學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面有序推進(jìn)

完成了“211工程”三期建設(shè)項目驗收以及“提升綜合實力”建設(shè)規(guī)劃編制工作?！疤嵘C合實力”建設(shè)是中西部高校提升綜合能力的國家級計劃，包括_大學(xué)在內(nèi)有14所高校進(jìn)入該計劃。這項工作是學(xué)校未來幾年，與“211工程”并列甚至比“211工程”更為重大的建設(shè)計劃。

同時，建筑學(xué)專業(yè)本科通過了全國高校建筑學(xué)專業(yè)本科教育評估，目前學(xué)?；A(chǔ)項目比較薄弱，這個成績的取得來之不易。另外，食品科學(xué)與工程專業(yè)在教育部一級學(xué)科整體水平評估工作中取得全國同類學(xué)科排名第4名的好成績，這是_省高校唯一進(jìn)入前五名的學(xué)科。像北大清華這些名校排第一的學(xué)科很多，武漢大學(xué)有4個，但真正要排名前五位還是很難，確實來之不易。