總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,希望大家能夠喜歡!
學校開展親子活動總結篇一
x月xx日下午,xx街道xx幼兒園舉行“親子趣味活動”暨散學典禮,全園師幼及家長300多人參加了這次活動。
首先進行的是“親子趣味活動”。活動分三個環(huán)節(jié):一是各班老師、幼兒、家長一起在教室開展“搓湯圓”比賽;二是每班評出一組優(yōu)秀選手到指定地點進行“搓湯圓”決賽;三是對評選出的獲獎選手搓的湯圓,讓所有參加活動的人品賞。
親子活動——“搓湯圓”設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎4名。
一場別開生面,始終洋溢著歡聲笑語的親子活動結束后,接著舉行了散學典禮。
王xx園長強調:暑假是家長和孩子加強交流的好時機,家長要利用假期帶孩子多接觸一些外界和新鮮事物,每天半小時,孩子就會感到濃濃愛意。
1、科學合理安排幼兒的假期作息時間,保持健康有序的一日生活常規(guī);注意動靜交替,多帶領孩子外出參加各項有益的活動。
2、適時對孩子進行交通、水、火、電、飲食衛(wèi)生等方面的安全教育,讓孩子懂得一些安全防范知識;不要把孩子獨留在家,外出時注意交通安全。
3、鼓勵孩子在家中參與家務勞動,做自己力所能及的事,培養(yǎng)孩子樂于助人的好品德,提高自理能力和責任意識。
4、每天抽出一定時間,陪孩子一起閱讀或游戲。
5、支持孩子鍛煉身體,每天安排不少于1小時的戶外運動,可以讓孩子練習某項體育技能,如拍球、跳繩、騎自行車等活動。
學校開展親子活動總結篇二
一、家長幼兒齊參與,體驗快樂、鍛煉身體。
從一開始,各位老師、家長、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動,并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運動游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂
不管是“小運動員”還是“家長運動員”,個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚,很好地將家長和幼兒的用心性發(fā)揮到點?!安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂,增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還體現(xiàn)了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧,大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分,大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊,策劃成功。
為了保證活動的順利開展,老師提前精心準備班級活動所需道具,教師也分工明確,各負其責?;顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊,場地安排合理,活動開展得十分順利,并得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優(yōu)勢所在,當然也存在一些不足,如:
1.有些游戲項目的道具應更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。
2.主持人應提高現(xiàn)場解說的潛力,使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到,例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師分配,不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的,他們用心配合和努力,讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合,我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和成功。此次運動會,給了孩子們一個展示自我的機會,孩子們在運動會中體會競爭的好處,學會了堅持,學會了為別人喝彩。
學校開展親子活動總結篇三
一、 活動目的
通過主題教育,以中國特色社會主義共同理想引導我鄉(xiāng)中小學生樹立遠大志向,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神,樹立社會主義榮辱觀,使青少年成為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。
二、 活動對象
萬木鄉(xiāng)中心校的3—6年級在校學生。
三、 活動主題
復興中華,從我做起
四、活動時間
20__年3月至4月
五、演講比賽活動的時間、地點
20__年4月12日在萬木鄉(xiāng)中心小學校操場進行。
六、活動組織機構
設活動辦公室,由萬木鄉(xiāng)中心校德育處負責日常辦公
七、主要活動內容
1、閱讀主題教育讀本
讀書是主題教育讀書活動的核心部分。各參賽單位的班主任、語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作等教育環(huán)節(jié),組織學生認真閱讀《復興中華,從我做起》讀本,指導做好讀書筆記。
2、開展優(yōu)秀征文評比
結合主題教育讀書內容,各校點要求班主任、語文教師廣泛組織學生寫征文,談自己的志向和人生目標。
3、舉辦演講比賽
為引導學生深入閱讀,在讀書活動的基礎上,舉辦一次“復興中華,從我做起”演講比賽。
八、活動要求
1、征文比賽
(1)各參賽班級在本班組織初選,評出優(yōu)秀的'征文按參賽人數(shù)的十分之一于4月8日上報德育處。
(2)征文要求:內容健康,字數(shù)在1000字左右,題目自擬,并在文章題目的右下角寫清學校、班級、學生姓名、指導老師。
2、演講比賽
一、二名的選手再推薦參加丁市片區(qū)的決賽。
(2)圍繞“復興中華,從我做起”主題,題目自擬,每位選手演講時間不超過5分鐘,參賽順序由參賽選手抽簽決定。
(3)4月12日(星期五)上午10:00,各參賽學生在萬木鄉(xiāng)中心校操場進行演講比賽。
九、演講比賽當天具體步驟策劃
學校開展親子活動總結篇四
一、做好宣傳報導工作
以“助殘日”為契機,充分利用新聞媒體、社區(qū)短信、公共電子屏、宣傳板報、櫥窗等媒介,組織開展多種形式的社會宣傳活動,提高居民的知曉率,營造了良好的社會氛圍,讓全社會都來關心殘疾人。
在助殘日到來之際,下攝司街道積極組織黨員干部、社區(qū)工作人員及居民開展以“關心孤獨癥兒童,直向美好未來”為主題的第二十五次“全國助殘日”募捐活動,共計捐款2327.9元。其中街道捐款1320元,半邊街社區(qū)445元,社區(qū)312.9元,桔子園社區(qū)194元,鐵牛埠56元。
在助殘日活動期間,各社區(qū)都積極開展各項幫扶活動,受到了殘疾人朋友的一致好評。
半邊街社區(qū)請愛爾眼科醫(yī)院的醫(yī)生對轄區(qū)內居民進行了免費體檢及康復指導服務,還組織志愿者到3戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生,并為1戶殘疾人家庭辦理了廉租房實物配租的申請。
桔子園社區(qū)幫扶了3戶患有白內障人員進行康復手術,同時組織了志愿者為3戶殘疾人家庭搞衛(wèi)生,還為3戶貧困殘疾人家庭辦理了住院救助。
社區(qū)舉辦了第二十五個“全國助殘日”志愿者大型義務為民活動,包括法律咨詢,政策解答,就業(yè)康復咨詢等內容。組織社區(qū)志愿者到部分重度殘疾人家中幫他們打掃衛(wèi)生。宣傳康復知識。還走訪慰問了部分貧困殘疾人,并對其家人進行了勸慰和康復知識宣傳。
鐵牛埠社區(qū)為轄區(qū)居民開展了一次義診,為居民免費檢查眼睛。在轄區(qū)內還對困難殘疾人家庭進行了志愿者活動,幫助他們做一些力所能及的事。
總之,我們把為殘疾人辦實事、辦好事作為落腳點,使廣大殘疾人真正感受到到黨和政府的溫暖,以實際行動關心和支持殘疾人事業(yè)。
學校開展親子活動總結篇五
1、濃厚的讀書氛圍
3、良好的閱讀習慣能養(yǎng)成書包里隨時放一本優(yōu)秀課外書的習慣;每生有一本讀書筆記本,并認真做好讀書筆記。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書,愛護圖書,及時歸還。
4、豐富的讀書活動每周至少一節(jié)閱讀指導課(校本閱讀);組織班級閱讀活動有特色,有創(chuàng)意,有成果,積累了一定經驗,有各類活動資料。
5、積極地引領示范積極開展班級共讀、親子閱讀,積極發(fā)揮帶頭作用,指導帶動家長參與班級讀書活動。
二、“書香家庭”評選條件
備注:
1、此項評比活動旨在培育先進文化,營造家庭濃郁的書香氣,激發(fā)學生濃厚的讀書興趣,促使學生形成良好的讀書習慣,創(chuàng)建學習型的家庭。
2、讀書環(huán)境視家庭條件而定,或是豪華的書房、或是實用的書柜、或是簡易的小書架,總之,要在家中給孩子讀書留出一個空間,給孩子的圖書留出一個角落。
3、學校根據(jù)以上標準,組織開展評選,根據(jù)名額擇優(yōu)推薦上報。
三、評選方式
1、采用自愿報名、學校推薦、公開評選相結合的方式進行;
2、書香班級根每級部報1-3個;每級部上報10“書香家庭”候選;
3、教科室組織
四、“書香家庭”評比方法:
1、家庭根據(jù)評比條件進行自薦。
2、根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)。
3、老師的審核推薦。
4、學校進行認定。
五、表彰獎勵
1、書香班級、書香家庭將在素質教育報告會由進行表彰,書香班級指導教師同時表彰優(yōu)秀指導教師。
2、書香家庭獎勵:
六、材料上交
1一份為申報表。第二份為介紹書香班級、書香家庭特色的材料一份。第三是各種證明材料,如活動照片、發(fā)表文章、證書、光盤等(文章、證書、證明等評選材料均上交復印件,自留底稿,來稿不退)。
2、以上材料按照順序排放,用標準檔案袋裝訂,注明班級、報送類別、姓名、聯(lián)系電話。
學校開展親子活動總結篇六
二、活動對象:大八浪中心小學全體家長和孩子
三、活動時間:20__年9月——12月
四、活動目的:
為了推進學校圖書室的輻射作用,構建有特色的書香校園文化和書香家庭,特舉辦此活動。
五、活動過程
(一)啟動:
1.環(huán)境創(chuàng)設。
(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用,激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動,充實班級圖書角,各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上,美化圖書角。
(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情,鼓勵學生保留自己的閱讀見解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長的共同閱讀時間。
2.共讀準備:
教師方面:各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。
(1)學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄;
家長方面:參加家長會,并與孩子共讀圖書。
(1)購買教師指定的圖書,可通過家長組織完成。
(2)參加家長會,明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜,簽訂“讀書協(xié)議”,制訂了“家庭讀書計劃”,明確各自在活動中的責任。
(二)共讀階段:
1、在家庭:
(1)營造親子共讀的氛圍,堅持讀書每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。
(2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。
(3)家長填好“親子共讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。
(5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
2、在學校:
(1)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班輪流出以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報或手抄報,進行評比活動。
(2)教師和孩子一起看書、聊書。
(三)總結表彰:
1、班級“書香家庭”評比。
每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務,都能評為班級“書香家庭”。
2、學?!皶慵彝ァ痹u比。
為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,每班評選出3——4戶“學校書香家庭“,學校進行表彰,獎勵。
我們期盼著,在書這個精神食糧的引領下,在各位家長的支持下,我?!坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。