人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇一

語(yǔ)文就像生活中的吃飯睡覺(jué)一樣平常，但是不吃飯就會(huì)餓，不睡覺(jué)就會(huì)累。但是如果你不學(xué)習(xí)中文，就像你在黑暗中不點(diǎn)燈，四周一片黑暗，所以中文對(duì)我們很重要。

在中國(guó)，漢語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)。沒(méi)有它我們就不能寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)，所以中國(guó)人不會(huì)在這門(mén)課上投入太多精力。然而，許多學(xué)生在課堂上很容易分心，負(fù)擔(dān)不起任何興趣?？傆X(jué)得自己國(guó)家的語(yǔ)言簡(jiǎn)單?？记吧晕⒆⒁庖幌戮秃?。不知道五千年來(lái)中國(guó)文化是不是起伏不定。

但是在我的記憶中，有一個(gè)老師用她的舞蹈告訴我什么是中文，在哪里，什么時(shí)候用。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她教給我的東西。有時(shí)候輕輕閉上眼睛就能想起來(lái)。因?yàn)樯鷦?dòng)的東西會(huì)在記憶里停留很久。

那是多久，我已經(jīng)忘記了。但我不忘的是同學(xué)們的精彩回答和老師的辛苦準(zhǔn)備。

上課鈴響的時(shí)候。學(xué)生們還在閑著，這可能是最后一節(jié)課的原因。學(xué)生們已經(jīng)累了。但是這時(shí)候情況逆轉(zhuǎn)了。語(yǔ)文老師宣布他會(huì)在這個(gè)班玩游戲。這個(gè)消息是“久旱逢雨”的驚喜。學(xué)生們熱情高漲，渴望嘗試。為了保持課堂紀(jì)律，老師讓我們按照輪流答辯的規(guī)律分組來(lái)。盡管如此，我們年輕的時(shí)候還是很吵。好像停下來(lái)的時(shí)候都覺(jué)得自己老了。于是我們繼續(xù)鬧，老師一起笑。

當(dāng)初同學(xué)們是平等的，互相嘲笑，但是互相幫助。當(dāng)他們背誦古詩(shī)詞的時(shí)候，—既然上天賦予了天賦，那就讓它發(fā)揮吧！總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)來(lái)答《秦時(shí)岳明韓石關(guān)》來(lái)擾亂答題同學(xué)的思緒。雖然我們“不擇手段”去贏，但我們?nèi)匀槐е坝颜x第一，競(jìng)爭(zhēng)第二”的想法，所以我們會(huì)為別人的成功而高興。比賽順利結(jié)束。

從這次活動(dòng)中，我們了解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，也了解了一個(gè)人的心態(tài)，該把哪個(gè)位置擺正。最重要的是要注意自己平時(shí)語(yǔ)文的積累，到處都是。當(dāng)你迷路時(shí)，中文是你的方向標(biāo)志。當(dāng)你餓的時(shí)候，中餐就是你的食物。受傷的時(shí)候，中文是你的武器。

酒，封的時(shí)間越長(zhǎng)，味道越濃。語(yǔ)文也合適，時(shí)間證明。慢慢體現(xiàn)出一種只屬于中國(guó)人的香味。然后，飄走了，飄走了，卻散不了。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇二

一個(gè)人走了，但一種精神在閃光。

叢飛，一個(gè)普普通通的深圳人。無(wú)論走到哪里，他都這樣展示自己的身份：“我叫叢飛，來(lái)自深圳，義工號(hào)是2478，能對(duì)社會(huì)對(duì)他人有所奉獻(xiàn)和幫助，是我的快樂(lè)?！?/p>

叢飛感動(dòng)了我們，不是因?yàn)樗璜I(xiàn)了多少財(cái)物，而是因?yàn)樗@示了人性中最善良的一面?？吹剿芸喔械诫y世，把幫助別人當(dāng)成的快樂(lè)，這是一個(gè)人靈魂中最耀眼的地方。也是支撐一個(gè)民族深處向善的道德力量。

我們應(yīng)以叢飛為榜樣，學(xué)習(xí)感恩?！暗嗡鳎?dāng)涌泉相報(bào)?！眳诧w正是有感于父母，恩師乃至社會(huì)的培養(yǎng)之恩，才推己及人，由此及彼，想要幫助別人，回報(bào)社會(huì)。學(xué)會(huì)感恩，我們心中才會(huì)多一份平和與從容，我們才會(huì)盡可能的對(duì)他人產(chǎn)生理解和尊重。

我們應(yīng)以叢飛為榜樣，樂(lè)于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是社會(huì)成熟的金鑰匙，一個(gè)人不可能孤立的生活在這世上，“聚沙可以成塔，滴水可以匯江?！北舜藗鬟f的愛(ài)心也必將使社會(huì)更加和諧。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，因?yàn)閺谋举|(zhì)上講，生命的美麗是在于感恩和奉獻(xiàn)。

感恩，首先要學(xué)會(huì)感激。感激傷害過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄兡ゾ毩宋覀兊囊庵?感激欺騙過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄儫捑土宋覀兊闹?jǐn)慎;感激辱罵過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄儐酒鹆宋覀兊淖饑?yán);感激拋棄過(guò)我們的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們獨(dú)立。

雖然我們不能像叢飛叔叔那樣，捐出那么多東西等等，但我們可從身邊的小事去奉獻(xiàn)。在家中，學(xué)會(huì)為父母分憂，不讓父母操心;在學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同學(xué)朋友在一起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和合作，幫助他們克服和跨越困難;在公車上，給需要的乘客讓座……

感恩與奉獻(xiàn)，都是我們力所能及的事情，他們只需要我們有一顆熾熱的想要幫助別人的心。這是最重要的。

在感恩的同時(shí)謹(jǐn)記：“投之以桃報(bào)之以李。”在奉獻(xiàn)的同時(shí)謹(jǐn)記：“送人玫瑰手留余香。”

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇三

又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽(tīng)雨。從前不懂得聆聽(tīng)，是因?yàn)椴辉谜Z(yǔ)文之美，而今，在語(yǔ)文課上，我將詞賦詩(shī)曲如雨般聆聽(tīng)。語(yǔ)文課不只有寫(xiě)作、詞語(yǔ)的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種的。我喜歡把上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨，是因?yàn)檎Z(yǔ)文如雨一般能夠蕩滌。

聽(tīng)!“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，如萬(wàn)馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽(tīng)!“落花人，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽(tīng)!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽(tīng)!“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽(tīng)!“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……

真像雨聲啊，在語(yǔ)文課上詞賦詩(shī)曲如雨般成了修飾感情、寄托的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語(yǔ)文能夠讓承擔(dān)起那份，那份。

雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽(tīng)那天外之音——“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”。所以，我感到語(yǔ)文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)?lái)的幻夢(mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。在語(yǔ)文課上，曾學(xué)過(guò)一詞，詞云：“少年聽(tīng)雨樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。”這是語(yǔ)文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽(tīng)得到感受也各異。

頓時(shí)，狂風(fēng)起，吼，大雨下，我感受到了語(yǔ)文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;告訴我，“君子說(shuō)話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。

一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的。

語(yǔ)文課上，書(shū)聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇四

故鄉(xiāng)是一座小小的城，城里住著形形色色的人兒，在這個(gè)斑駁陳舊的火柴盒子里，來(lái)往的人們就像沉淀下來(lái)的小小的塵埃，輕微卻又踏實(shí)地存在著?！F(xiàn)實(shí)地存在著。

沒(méi)有傳說(shuō)中的山清水秀，沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的雅致，沒(méi)有熱烈濃厚的鄉(xiāng)土人情。大多數(shù)時(shí)候，它暴露在我們面前的是夏日里滾燙的柏油馬路，道上橫沖直撞的車子，夜晚刺目的霓虹和悶熱氣流氤氳下來(lái)的大天幕。不知名的小巷里游走著罵罵咧咧從麻將館出來(lái)穿金戴銀的中年婦女，辛苦恣睢精明畢露為一毛錢(qián)和顧客爭(zhēng)得面紅耳赤的菜場(chǎng)小販，公交車上冷漠又粗俗的人潮……那是一種怎樣的味道？

依稀記得孩提時(shí)，心很小路很寬，我們總是微笑，純良恬然得不知道不是所有的微笑都可以換來(lái)尊重和理解。我們活在平靜遙遠(yuǎn)的角落，偽裝成平和堅(jiān)韌的姿態(tài)，用倔強(qiáng)和現(xiàn)實(shí)對(duì)峙，從一開(kāi)始巨大的失望到后來(lái)習(xí)慣的麻木，年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的傷疤，然后，不得不罷手。

時(shí)歲在光與影的交錯(cuò)中凌亂無(wú)比，被切割細(xì)碎牽連出的片段隨著那一方的天空漸次光怪陸離——時(shí)間在走，心歲在長(zhǎng)。突然有一天，世界上某些我們認(rèn)為美好的面目被現(xiàn)實(shí)“呲啦呲啦”地殘忍撕開(kāi)。于是，我們開(kāi)始懷疑，我們開(kāi)始恐懼：親手擊破自己的信仰掐死自己的夢(mèng)想，很可怕。

這時(shí)，我們想到了故鄉(xiāng)。

它，曖昧怯懦，平凡浮華，向善卻又多丑惡，亦如人性。然而故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是故鄉(xiāng)。這個(gè)上演了我們十幾年悲歡離合的地方，這片流過(guò)我們血與淚的熱土，在以后交叉平行與它漸漸分離又重逢的歲月里，在以后冗長(zhǎng)的路途上，它教會(huì)了我們用波瀾不驚的姿態(tài)靜看世界萬(wàn)物的起伏。

故鄉(xiāng)說(shuō)：世俗即現(xiàn)實(shí)。

然后，故鄉(xiāng)的樹(shù)長(zhǎng)成了我們的發(fā)，故鄉(xiāng)的云流成了我們的淚，故鄉(xiāng)的土筑成了我們的軀干……然后，我們成了故鄉(xiāng)……最后，湮沒(méi)了故鄉(xiāng)。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇五

對(duì)于這個(gè)斑斕的世界，我只能說(shuō)，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭(zhēng)而恐慌，我曾為中國(guó)的歷史而憤懣，我曾為社會(huì)的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長(zhǎng)大，那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能。

我迷惘，我徘徊，無(wú)奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過(guò)。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進(jìn)了火堆，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育。

我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。

那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬(wàn)物;那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛(ài)。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。

在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險(xiǎn)阻，曲折而又漫長(zhǎng)。也許這里有一條并不比原來(lái)那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險(xiǎn)峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對(duì)的考驗(yàn)，我們所需要的，恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們所用的方式是改變自己。

改變自己，你可以鏟平那險(xiǎn)峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝;改變自己，你才能穿過(guò)苦海，最快的到達(dá)彼岸?；蛟S改變自己不足以開(kāi)辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。

這個(gè)地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽(yáng)西升東落?有多少人可以使世界滿地繁星?有多少人可以使真空鮮花絢爛?有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)?如果有人說(shuō)：“我可以“，那不能說(shuō)這個(gè)人不自量力，但至少這是個(gè)不知天高的人。越來(lái)越多的人開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境?或許微乎其微。但是越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。

既然我們無(wú)法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢?

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇六

很快一年就這樣的度過(guò)了，在這一年中，經(jīng)歷了許多，看到了許多，懂得了許多，收獲了許多隨之也放棄了很多。

曾經(jīng)的我們可以隨心所欲的幻想，可以在幻想中擁有無(wú)與倫比的愜意，現(xiàn)在的我們只考慮可實(shí)現(xiàn)度，會(huì)想該怎樣一步一步過(guò)渡到終極目標(biāo)，再也不會(huì)沒(méi)有任何過(guò)渡，幻想直達(dá)最終完美的目標(biāo)。一次次的考試讓我們一次次的認(rèn)清自己的實(shí)力。

時(shí)間改變了我們的樣子，卻在心里留下了彼此的影子。流年逝去里，我為誰(shuí)記住，為誰(shuí)流淚，為誰(shuí)狂歡，為誰(shuí)落寞都一一定格在了那些若干年的沉淀里。一件東西，一封信箋，一聲問(wèn)候，一句想念，都可以勾起那時(shí)那年那段最美的記憶來(lái)，在思緒里泛濫成災(zāi)，然后再慢慢沉淀。

曾今那些陪伴我們的人啊，你們?nèi)缃裨诤畏侥?

開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一個(gè)固定的面部表情可以應(yīng)付很多的場(chǎng)景，固定的微笑，單調(diào)的表情。越來(lái)越成功的掩飾自己的喜怒哀傷，誰(shuí)也分不清看不穿在笑容下真實(shí)的內(nèi)部是晴天還是陰霾抑或是千年融不化的冰川。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了偽裝。

成長(zhǎng)中的我知道沒(méi)有人會(huì)一直關(guān)注自己的感情動(dòng)態(tài)，要學(xué)會(huì)品嘗自己不同情感的濃度。與其在沒(méi)有人關(guān)注中失落還不如獨(dú)守自己，靜靜的看自己心靈的演繹。

開(kāi)始發(fā)現(xiàn)小時(shí)候啟蒙教育中最重要的誠(chéng)實(shí)已經(jīng)縹緲的找不到任何的價(jià)值，因?yàn)橛袝r(shí)候撒謊比誠(chéng)實(shí)會(huì)收到更令人滿意的效果。

成長(zhǎng)在進(jìn)行，社會(huì)在復(fù)雜中進(jìn)步，說(shuō)話也要向更深層次的演繹。

童言無(wú)忌的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，漸變的成長(zhǎng)讓我明白說(shuō)話是我一生都要不斷進(jìn)修的技能。準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)姆謭?chǎng)合說(shuō)話，有所保留朦朧而不完全直白的說(shuō)話，以善意的名義說(shuō)各種的假話。

年少允許我們輕狂，時(shí)間在成長(zhǎng)，輕狂也成長(zhǎng)為沉穩(wěn)，再回首再回想當(dāng)初年少時(shí)自己的狂語(yǔ)，只會(huì)淡然的一笑。

在自己看不到的無(wú)形中，成長(zhǎng)的經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜的因素都悄悄潛入自己的身體沉淀，從輕狂到沉穩(wěn)到平淡，社會(huì)也施加給我們太多的外力讓我們?cè)僖矝](méi)有更多浮力的支撐去讓自己為輕狂飛翔。

高中的校園讓我看到了自己以前從沒(méi)看到過(guò)的東西，所以我會(huì)好好珍惜剩下的兩年。就寫(xiě)到這吧，高一，再見(jiàn)了。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇七

春天播種，認(rèn)真耕耘，靜待花開(kāi)。在播種到花開(kāi)過(guò)程中一定會(huì)有風(fēng)雨，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)了磨礪的事物都才能長(zhǎng)大，才會(huì)更美。

對(duì)于我們青少年來(lái)講，播種到花開(kāi)之間的磨礪間隔了我們整個(gè)青春。

拼搏奮斗，才能開(kāi)出美麗的花朵。20--年的里約奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)女排終于揚(yáng)眉吐氣，獲得冠軍。令人印象深刻的是隊(duì)正惠若琪的放聲大哭?；萑翮鏖L(zhǎng)得美，用現(xiàn)在人的話來(lái)講不用這么拼也許當(dāng)個(gè)明星也就夠了。但她從小不服輸，敢于拼搏。一次偶然的機(jī)會(huì)她喜歡上排球，之后每天刻苦訓(xùn)練發(fā)燒40℃仍堅(jiān)持練習(xí)。由于外出比賽文化課漸漸少了考試成績(jī)排名倒數(shù)，但她不服輸，外出訓(xùn)練時(shí)帶著功課，在下一次考試中取得班級(jí)第一的成績(jī)。在隊(duì)里訓(xùn)練她不怕吃苦，終于取得成績(jī)，綻放最美的花兒。

向惠若琪這樣的國(guó)家運(yùn)動(dòng)員還有許多，他們拼搏努力只為取得成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光。一次記者問(wèn)張繼科退役后會(huì)進(jìn)娛樂(lè)圈嗎?他的回答讓人十分感動(dòng)?！安粫?huì)，當(dāng)明星會(huì)讓五星紅旗升起來(lái)嗎?”

風(fēng)雨過(guò)后才有美麗的彩虹。著名nba球員科比在今年4月份完成最后一場(chǎng)比賽后退役。在科比的職業(yè)生涯中給人們?cè)S多精彩，當(dāng)記者問(wèn)他為什么如此成功時(shí)他說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎?”再光鮮亮麗的人也需要不斷努力。同為籃球運(yùn)動(dòng)員的邁克爾喬丹說(shuō)過(guò)這樣一句話“我可以接受失敗，但不可以接受不嘗試。”即使是喬丹也是在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，變得更加完美。

越努力，越幸運(yùn)。當(dāng)代新人導(dǎo)演姚婷婷曾經(jīng)不被導(dǎo)師看好，說(shuō)她沒(méi)有當(dāng)導(dǎo)演的天賦。但她不放棄，變得更努力。在四年本科三年研究生的學(xué)習(xí)與積累后終于迎來(lái)了曙光。劉同打電話跟她說(shuō)想請(qǐng)她拍《誰(shuí)的青春不迷?！愤@部電影。終于在兩人的共同努力下完成了這部電影。姚婷婷說(shuō)：“在你努力拼搏時(shí)，你不會(huì)孤單有一個(gè)和你一樣努力的人一起前行?！?/p>

播散種子，靜待花開(kāi);磨礪自我，收獲成功;風(fēng)雨過(guò)后，美麗彩虹。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇八

馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述，講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時(shí)所受到的感觸。他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代閉塞以圖和平的地界，周遭的人冷漠麻木，但他卻在這本書(shū)里讀出了光與熱。他看到幾千公里之外熄滅的燭火，看到尚未成真的理想，看到人類世界的根基。他深深感到那遙遠(yuǎn)的震顫，跨過(guò)民族與國(guó)界的鴻溝，直接擊中他的胸腔。

我想那或細(xì)微或深重的震顫，正是閱讀的意義。消遣、艱難抑或愉悅，若是可以有一瞬觸動(dòng)心弦，就可以稱作一次閱讀。

這種對(duì)閱讀的爭(zhēng)議，或許也與所謂“經(jīng)典”的爭(zhēng)論有關(guān)。多少年來(lái)人們對(duì)“何為經(jīng)典”爭(zhēng)論不休，不知有多少所謂“書(shū)單”出爐，又有多少傳世名作被打?yàn)椤皬U品”。其實(shí)爭(zhēng)論本無(wú)意義，最終經(jīng)典也好消遣也罷，都取決于讀者自身。

幾年前英國(guó)教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書(shū)目發(fā)表意見(jiàn)，大旨是，狄更斯作品中描寫(xiě)的社會(huì)情境、人物關(guān)系對(duì)今時(shí)今日仍有莫大益處。其他的什么“歷史記錄者”、“時(shí)代批判者”反而未被提及。這番話說(shuō)的的確不假;《雙城記》中一句“最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一經(jīng)寫(xiě)出，便注定成為往后無(wú)數(shù)世代最真實(shí)的寫(xiě)照;《遠(yuǎn)大前程》中一句“他從三千里外歸來(lái)，神態(tài)步伐皆輕快如風(fēng)”又蘊(yùn)含了多少對(duì)友人最真摯的祝福?當(dāng)我們?cè)诮裉煸僮x，仍可感受到那種震顫——不深不淺，恰入人心。我想在那些時(shí)候，當(dāng)我的目光流連于那些詞句，或許有那么一刻，我也成了他們中的一員。

于是我說(shuō)，這種震顫恰是區(qū)分嚴(yán)肅文學(xué)與浮夸的娛樂(lè)文學(xué)的界線。這就好比中國(guó)引介外國(guó)文學(xué)歷史上一個(gè)非常生動(dòng)的例子：菲茨杰拉德。菲氏的文學(xué)作品在美國(guó)歷來(lái)被奉為經(jīng)典，在我國(guó)卻一波三折，從上世紀(jì)五六十年代的批判諷刺，到二十一世紀(jì)的重新流行。因?yàn)闀r(shí)代的不同，人們心境的不同，所受的震顫以及引致的評(píng)價(jià)，自是不同。

那么不妨以菲茨杰拉德的一句話作結(jié)：一切好的寫(xiě)作都如在水下，你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說(shuō)成是一場(chǎng)等待，你必須要等，等那種震顫，從遙遠(yuǎn)的不可知的天際傳來(lái)。

然后有那么一瞬，閱讀的意義會(huì)如同八月的盛夏之門(mén)，忽地顯現(xiàn)出來(lái)。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇九

“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以大家不宜丟失名酒。

1915年，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)展會(huì)大獎(jiǎng)，記錄在名錄上，現(xiàn)在卻已消失得不見(jiàn)蹤影。大家都會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，為何會(huì)丟失名酒的呢？

名酒也是文化的傳承。中國(guó)許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久，有的到今天還會(huì)若隱若現(xiàn)，有的甚至被大家發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古到今天，大家都會(huì)借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自身慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中。

那份舒適自由的心情。酒在自己的生活中扮演著這么中要的角色，如何可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，大家不應(yīng)該丟失名酒。

大家會(huì)鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；大家也會(huì)沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無(wú)絲的遐想；同樣，大家也會(huì)沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂(lè)在心中，甜在心中，當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí)，你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂(lè)大家應(yīng)該保留名酒，不應(yīng)該讓它在自己的記憶中慢慢褪去。

名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn)，還可以展示中國(guó)在酒這方面的特點(diǎn)，讓世界知道中國(guó)更多的優(yōu)點(diǎn)。

京劇，粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特點(diǎn)，為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的特點(diǎn)呢棉酒可以獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)展會(huì)大獎(jiǎng)，這說(shuō)明了棉酒有它我們的香醇與其他酒所沒(méi)有的特點(diǎn)。就憑著這一點(diǎn)大家可以把它發(fā)揚(yáng)光大，把它的記載下來(lái)，使它成為中國(guó)的一大亮點(diǎn)。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。大家不僅要繼續(xù)進(jìn)步汾酒、張?jiān)?，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認(rèn)的名酒。

大家不應(yīng)該丟失名酒的存在，即便它對(duì)提升經(jīng)濟(jì)起不到什么要緊功效，但它在自己的生活中扮演要緊角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像大家品嘗著生活，讓大家感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài)，所以名酒就像生活一樣要緊。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇十

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。是誰(shuí)，在高懸明月下品味秦淮的香艷？是誰(shuí)，在苦思冥想中參透了京華的煙云？何時(shí)落霞孤鶩？何處衣香人影？何地花月雙清？一切都在于是否擁有一顆理解之心。有了理解之心，才能在理解中了悟人生；有了理解之心，才能在理解中感悟生命。

因?yàn)橛辛死斫?，生命便不再蒼白無(wú)力。掙扎在風(fēng)雨之中，我們便能理解風(fēng)雨為我們?nèi)松鷰?lái)的苦難，這樣才能欣賞風(fēng)雨后那高掛天際的絢麗彩虹；獨(dú)坐在大海的一葉孤舟之中，我們就會(huì)理解大海為我們制造的寂寞，這樣才能看到黑夜破曉后的最美日出。

因?yàn)橛辛死斫?，人生便不再孤苦伶仃。伯牙與子期，因理解而結(jié)為知己；千里馬遇伯樂(lè)，因理解而馳騁大地；馬克思與恩格斯，因理解而名垂千古。佛說(shuō)：愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。若理解也是一種愛(ài)，一種福，那么善于理解，必定會(huì)收獲更多的愛(ài)。

因?yàn)橛辛死斫?，歷史便不再是那泛黃的書(shū)頁(yè)。岳飛正大至剛，文天祥舍生取義，朱自清寧死不吃美國(guó)的救濟(jì)糧，因?yàn)橛辛耸廊说睦斫?，他們的精神才并未隨時(shí)間消逝于滾滾的歷史洪流中，而是沉淀成歷史的豐碑，屹立于人生的慢慢長(zhǎng)途中，指引著人們前行的方向。如若不能理解先輩的精神，又何來(lái)后世不朽的思想和燦爛的文化，中華民族又何以屹立于世界的東方。因?yàn)橛辛死斫猓灾腥A民族雖歷經(jīng)風(fēng)雨的砥礪，卻仍然屹立于世界民族之林。

理解，如一泓清泉，蕩滌著人們紛繁蕪雜的內(nèi)心；理解，如一陣清風(fēng)，喚醒了人們迷茫無(wú)知的大腦；理解，如一杯濃茶，振奮了人們慵懶的內(nèi)心；理解，如一盞明燈，讓人們?cè)诤谝怪锌吹较Ｍ?/p>

春深夏淺之間，云霧籠罩蒼穹。能理解的人，不會(huì)驚艷于秦淮的香艷，如杜甫，如杜牧；能理解的人，在苦思冥想中參透了京華的煙云，如魯迅，如林語(yǔ)堂。

中國(guó)的文人以他們獨(dú)特的眼光，理解了人文，理解了歷史，理解了生命。就讓那不朽的思想在你我之間伸展蔓延，在歷史的洪流中奮勇向前。讓后世敢于在理解中奮發(fā)，讓民族在理解中堅(jiān)強(qiáng)。讓理解如夏花般燦爛，如秋葉般靜美。

語(yǔ)文高二作文訓(xùn)練題篇十一

沉重的責(zé)任 造就人生的壯觀

——也談“責(zé)任”

沒(méi)有大山的脊梁，就沒(méi)有大山的巍峨;沒(méi)有責(zé)任的沉重，就沒(méi)有人生的壯觀。

——題記

窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。

站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠(yuǎn)的時(shí)空張開(kāi)翅膀。

蒼天問(wèn)我，我問(wèn)蒼天：什么是責(zé)任?

媽媽告訴我，責(zé)任也許是這樣的：院中大榕樹(shù)的鳥(niǎo)巢里有新銜來(lái)的春泥，有最綿軟的飛絮、羽毛，有嗷嗷待哺的嬌嫩雛鳥(niǎo)，有關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的極致，甚至?xí)续B(niǎo)媽媽驅(qū)逐強(qiáng)敵的振羽搏擊，翅血淋漓。

這是媽媽眼里的責(zé)任：責(zé)任是全身心的付出，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

歷史告訴我，責(zé)任也許是這樣的：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”，這是躬耕南陽(yáng)的孔明在吟哦。當(dāng)時(shí)空落定生命的塵埃，斜陽(yáng)親吻著蒼苔的時(shí)候，蕭蕭的馬嘶打破了村野的寧?kù)o，諸葛孔明懷揣著滿腹經(jīng)綸，跟隨劉皇叔上路了?？酌鞯男闹醒b著一份知遇之恩，更裝著一份責(zé)任，一份匡復(fù)漢室、拯救天下蒼生的責(zé)任。因而，他一去數(shù)十年，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，直至殞命于茫茫五丈原。

這就是歷史眼中的責(zé)任：責(zé)任是報(bào)效國(guó)家、濟(jì)世懷人的赤誠(chéng)肝膽，責(zé)任是沉甸甸的使命，造就人生的壯觀。

什么是責(zé)任?什么是責(zé)任最深刻的內(nèi)涵?我問(wèn)上蒼，蒼天回答：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓!憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?”辛棄疾甘赴疆場(chǎng)，掃平敵寇，恢復(fù)中原，那就是一種責(zé)任;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，唐山十三位農(nóng)民兄弟救援隊(duì)千里迢迢，跋山涉水，開(kāi)赴四川災(zāi)區(qū)，全然置個(gè)人生死于不顧，那種淳樸的大愛(ài)真情，就是一種責(zé)任;而莘莘學(xué)子“三更燈火五更雞”，為中華之崛起，為中華科技之崛起，而不辭勞苦，學(xué)海行舟的執(zhí)著拼搏，就是一種責(zé)任。

收回思維翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，廣場(chǎng)朗朗;回首窗內(nèi)，悵惘之人，心扉洞開(kāi)：鐵肩擔(dān)道義，大材鑄華章。

責(zé)任——沉甸甸的責(zé)任，造就人生的壯觀!