“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案小班篇一

教師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

（1）教師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

（2）請幼兒大膽與爸爸媽媽討論

2.讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3.提出制作時(shí)的要求

（1）先設(shè)計(jì)好再進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

（2）使用工具材料時(shí)注意安全

4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

（1）教師全面觀察巡視，實(shí)時(shí)給予幫助。

（2）重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。

5. 請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案小班篇二

1.出示圣誕老人、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來

3.請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

4.介紹圣誕吉祥物（圣誕老人、圣誕樹）的由來讓幼兒了解、豐富有關(guān)圣誕節(jié)的知識。

5.老師和小朋友共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

童話?。菏フQ節(jié)的來歷（需提前編排，可請幼兒和家長共同參與）

旁白（教師）：很久很久以前，在一個(gè)非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。（乞丐著破衣、拐杖出場）。他來到了一個(gè)村莊，遇到了一位富人和一位窮人（富人、窮人出場）

乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

乞丐（艱難地站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你。

旁白（教師）：慢慢地，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案小班篇三

（1）圣誕大搜索

教師：前幾天我們一起了解了許多關(guān)于圣誕節(jié)的知識，看到了許多圣誕節(jié)的布置，今天讓我們自己動(dòng)手試試?

（2）幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料

1.粘貼圣誕帽

2.粘貼圣誕樹

3.粘貼圣誕彩鏈

教師隨即根據(jù)幼兒的組合、能力差異進(jìn)行指導(dǎo)和建議，幫助每個(gè)幼兒布置環(huán)境出一份力，沉浸在準(zhǔn)備黃渡圣誕的氛圍中。

（3）幼兒布置教師，教師巡回指導(dǎo)

（4）慶祝成功分享快樂