總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文一

本人于 XX年4月15日起，在寧蒗彝族自治縣永寧鄉(xiāng)永寧完小從事支教工作，具體擔任本校3年級到6年級的英語教學(xué)工作，期間經(jīng)歷了6月24日的當?shù)氐卣?，特?p>工作總結(jié)

1． 教學(xué)工作：

“教書工作”：教學(xué)質(zhì)量基本達標。本校6年級英語基礎(chǔ)薄弱，只學(xué)過一個半學(xué)年的英語，且面臨畢業(yè)升學(xué)考試，據(jù)本校當?shù)亟處熃榻B，他們過去的考試成績都在30分左右，通過“先單詞，再聽力，后語法”的系統(tǒng)的教學(xué)和復(fù)習(xí)，在語法還未復(fù)習(xí)的情況下，參加校區(qū)組織的正常模擬考，平均分達到63分，聽力平均分更高達40分，雖然被一場地震打斷了正常的復(fù)習(xí)進度，但學(xué)生成績的提高是不容置疑的。期間還經(jīng)歷了校區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查考評，本人成績優(yōu)秀。

“育人工作”：學(xué)生品德教育穿插于英語教學(xué)之中。主題包括：誠信，禮貌，感恩，民主意識，勵志等方面，但是不夠系統(tǒng)，一般都是以發(fā)生在身邊的事件展開進行教育，例如：因為課時太少需要周六加課，我組織學(xué)生對加課的必要性進行討論，告訴他們民主討論及投票的方法和原則，每個人的權(quán)利和義務(wù)，由他們決定是否要加課。下學(xué)期的品德教育將會更加強，更系統(tǒng)。

2． 公益慈善工作：

在本人獨立捐助了20臺電腦和9臺投影儀之后，我又會同一些熱衷公益的朋友一起，為永寧校區(qū)另捐贈了100臺電腦和10臺電子鋼琴。本人也捐助了一名小學(xué)生去北京的活動。

3． 抗震助學(xué)工作：

6月24日地震發(fā)生后，我實地到受災(zāi)比較嚴重的平靜村和黑瓦洛村考察，登記了37戶共57名大，中，小學(xué)生可能有“因震致貧，因貧致失學(xué)”的可能。因此于7月2日趕回上海募集資金做緊急助學(xué)援助，于7月6日募集完成20萬元，10日離開上海趕赴云南，把助學(xué)款親手交到災(zāi)民手中。

4． 一點感想：

當?shù)匦^(qū)的管理機制和管理意識，以及志愿者的選拔，培訓(xùn)及日常管理機制急待完善和提高，否則公益慈善的效果大打折扣，留不住優(yōu)秀的當?shù)亟處煟驹刚叩穆曌u也會受到影響。由于內(nèi)容過多，此處不宜展開，留待有興趣的管理者討論。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文二

早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：

我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?？我們真的在其中獲得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有責任、有義務(wù)完成協(xié)會的一項工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的`印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育；沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。

用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。

二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學(xué)習(xí)，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面?；撕瞄L時間終于想明白了其中的奧秘。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文三

根據(jù)《XX市教育局關(guān)于進一步推進城區(qū)教師支援農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育工作的實施意見》（青教通字〔2008〕79號），現(xiàn)就做好2011學(xué)年度支教工作總結(jié)和20xx學(xué)年度支教工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、20xx學(xué)年度支教工作總結(jié)

（一）單位支教工作總結(jié)

請各單位根據(jù)下述提綱，并結(jié)合本單位特色做法，進行總結(jié)：

1.加大對口聯(lián)誼和結(jié)對幫扶工作力度，建立完善長期穩(wěn)定的區(qū)與市、校與校的對口支援機制等情況；

2.派出學(xué)校按照要求指定一名校級干部專門負責支教工作，定期走訪調(diào)研，與支教教師所在地區(qū)教育部門、學(xué)校一起做好支教教師管理工作，加強支教過程的跟蹤管理情況；

3.派出學(xué)校實行導(dǎo)師制，指定學(xué)科骨干教師，負責對支教新教師進行一對一業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作情況；

4.其他特色工作。

（二）支教教師個人工作總結(jié)

主要包括：

1.充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，傳播先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法，做好傳、幫、帶。每學(xué)期聽課評課不少于30節(jié)；上展示課或研究課不少于2節(jié)；結(jié)合農(nóng)村教育教學(xué)實際，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)（提報教案）。

2.虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)精神，積極開展社會調(diào)查，了解農(nóng)村和農(nóng)村教育，至少完成一篇關(guān)于農(nóng)村教育的調(diào)研報告（提報調(diào)研報告）。

3.到農(nóng)村學(xué)校支教的新聘教師，主動接受學(xué)科導(dǎo)師的指導(dǎo)，按規(guī)定派出學(xué)校聽課和參加教研活動；在農(nóng)村教育教學(xué)實踐中加強教育理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，撰寫讀書筆記；堅持聽課評課，進行教學(xué)反思，積累教學(xué)案例（提報讀書筆記）。

（三）表彰支教工作先進單位和個人

對XX市城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作中涌現(xiàn)出來的先進單位和先進個人進行表彰，其中先進單位30個，先進個人100名（指標安排見附件1）。評選標準如下：

1.先進集體基本條件

（1）認真貫徹《XX市教育局關(guān)于進一步推進城區(qū)教師支援農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育工作的實施意見》（青教通字〔2008〕79號）及相關(guān)文件精神，積極開展支教宣傳教育活動；

（2）選派優(yōu)秀教師支教，及時了解支教教師的工作與生活情況，為支教教師提供較好的后方支援；

（3）與支教教師所在的支教學(xué)校建立了良好的校際關(guān)系，并積極開展有關(guān)對口支援活動；

（4）加強對支教教師的管理，促使支教教師充分發(fā)揮作用。

2.先進個人基本條件

（1）具有高尚的師德，主動要求從事支教工作，模范遵守受援學(xué)校的各項制度，認真履行崗位職責，出色地完成支教任務(wù)，事跡突出；

（2）熱愛受援學(xué)校，關(guān)心學(xué)生全面成長，教書育人，為人師表，深受受援學(xué)校師生的愛戴；

（3）充分利用教師所在學(xué)校的教育資源，拉動兩校進行多方面合作；

（4）支教時間一年以上。

（四）有關(guān)要求

1. 支教工作先進個人由五市三區(qū)教體局根據(jù)下達的指標，從受援學(xué)校推薦的支教教師中評選；支教工作先進單位由派出支教教師的學(xué)校申報，由市教育局負責組織評選。

2.支教教師的教案、調(diào)研報告、讀書筆記、《城區(qū)教師支援農(nóng)村教育登記表》（附件2）等材料由各受援學(xué)校匯總，交各受援區(qū)市教育（體）局人事科考核鑒定、蓋章后，統(tǒng)一交還各派出單位。其中《城區(qū)教師支援農(nóng)村教育登記表》由各派出單位存入其本人檔案，其它材料審核后退還教師本人。

3．支教工作總結(jié)、《XX市支教工作先進單位申報表》（附件3）和《XX市支教工作先進個人申報表》（附件4）紙質(zhì)件請各區(qū)市教育（體）局和局屬各學(xué)校于7月6日前報市教育人事服務(wù)大廳（XX路38號），電子件通過金宏辦公系統(tǒng)報青島教育人才市場。

二、20xx學(xué)年度支教工作

（一）20xx年支教計劃

全市擬安排500名城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校支教。XX市教育局直屬單位選派45名、市內(nèi)四區(qū)教育（體）局選派40名、五市三區(qū)教體局區(qū)域內(nèi)選派415名（指標安排見附件5）。城區(qū)教師支教的相關(guān)政策按青教通字〔2008〕47號和青教通字〔2008〕79號文件執(zhí)行。

（二）有關(guān)要求

1．開展城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校支教工作是提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師執(zhí)教水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措。為確保支教工作能夠長期、扎實有效地開展下去，在落實支教工作財政補貼的基礎(chǔ)上，XX市人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)〈XX市20xx年推進區(qū)市域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案〉的通知》（青政辦字〔20xx〕xx號）明確規(guī)定從2013年開始，義務(wù)教育學(xué)校教師評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱應(yīng)具有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。根據(jù)規(guī)定免費師范畢業(yè)生須到農(nóng)村支教兩年，2011年招聘的免費師范畢業(yè)生均需參加20xx年度支教工作（第二支教年度另行通知）。各區(qū)市教育（體）局、各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師特別是優(yōu)秀、骨干教師正確認識到農(nóng)村支教工作的重要性，積極創(chuàng)造條件鼓勵優(yōu)秀、骨干教師投身支教工作，進一步提高到農(nóng)村支教工作的實效性。

2. 市內(nèi)四區(qū)教育（體）局要落實市教育局下達的支教計劃，抓緊與各市教體局對接，確定支教計劃和方案，認真做好宣傳發(fā)動和支教教師選派工作。要加大對口聯(lián)誼和對農(nóng)村教育結(jié)對幫扶工作力度，進一步建立和完善長期穩(wěn)定的區(qū)與市、校與校的對口支援關(guān)系。五市三區(qū)教體局要切實安排好其他城區(qū)教師到本地農(nóng)村支教工作，妥善安排支教教師的工作和生活，確保支教教師到最需要的地方發(fā)揮作用。同時，要認真做好本區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)教師支教規(guī)劃，合理配置城鄉(xiāng)教師資源，選派本地城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校交流任教，確保教師城鄉(xiāng)交流工作落到實處。各區(qū)市教育（體）局、各學(xué)校要加強對支教教師的跟蹤管理，全程關(guān)注、關(guān)心支教教師的工作和生活，為支教教師開展工作提供必要的幫助，為支教教師解決實際困難，確保支教教師安心工作，為提高農(nóng)村教育水平做出積極貢獻。

3. 請市內(nèi)四區(qū)教育（體）局、局屬各學(xué)校于6月8日前將《到農(nóng)村學(xué)校支教教師報名表》（附件6）和《城區(qū)教師支教人員花名冊》（附件7）通過金宏辦公系統(tǒng)報青島教育人才市場。請五市三區(qū)教體局于開學(xué)第一周內(nèi)，將《城區(qū)教師支教人員花名冊》（附件7）通過金宏辦公系統(tǒng)報青島教育人才市場。

4. 市教育局擬于8月下旬開展城區(qū)教師到農(nóng)村支教工作總結(jié)表彰和新一年度市區(qū)支教教師培訓(xùn)工作。五市三區(qū)自行開展支教教師培訓(xùn)工作。20xx年秋季新學(xué)期開學(xué)前，請各派出單位與受援單位聯(lián)系接洽，確保支教教師按時到農(nóng)村支教學(xué)校報到。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文四

時間過得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐趚xx中學(xué)這一年中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我受益匪淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、教學(xué)方面

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力，兩個學(xué)期以來，我所任教的八年級兩個班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項指標均穩(wěn)居全年級前列，學(xué)生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

三、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。由于離家比較遠，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文五

日月如梭，光陰似箭，這一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束，但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，。支教，培養(yǎng)了我的能力，磨練了我的意志，作為支教教師隊伍中的一員，我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù)，制定了詳細的支教

工作計劃

一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。

根據(jù)兩所學(xué)校的工作實際，經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩所學(xué)校校長協(xié)商同意，這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教，其他時間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時的壓力，一學(xué)期來，我不怕辛苦，來回奔波，既能出色完成好原校分配工作任務(wù)，又能按要求到支教學(xué)校履行職責，嚴格遵守兩所學(xué)校的規(guī)章制度，勞動紀律觀念強，工作態(tài)度好，辦事效率高，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。

二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。

在xx小學(xué)的支教過程中，我時刻提醒自己，應(yīng)該嚴格要求自己，以"盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效應(yīng)"的原則開展支教工作。首先，以體育課堂教學(xué)為切入點，針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合體育新課程理念，科學(xué)合理設(shè)計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢，展示我的教學(xué)水平，來感染和引導(dǎo)該校兼職體育教師科學(xué)規(guī)范上好體育課；其次，經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的體育課，怎樣開發(fā)校本資源，上好體育課，作好分析和指導(dǎo)。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們，體育教師在學(xué)校中要有地位，必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用，一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽；一面擅長課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì)；一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中才有所地位。

三、教育教學(xué)工作方面：

1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學(xué)習(xí)，積極投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解學(xué)校教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。

3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。作為一名支教教師，不是來度假的，是來干實事的，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神，支教期間，我擔任三、四、五年級的體育課教育教學(xué)工作，工作中我認真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研體育課程標準，積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。

針對學(xué)生存在差別的特點，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師"，所以體育課教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。

4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好各個方面的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。作為支教教師隊伍中的一員，是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是組織對我的信任，是我校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。同時也是一次自我學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的好機會，既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷，那么這一定是這個世界給我的一份特別學(xué)習(xí)的試題，如何在這里學(xué)習(xí)和成長才是最重要的。

四、取得的成績：

這一學(xué)期來，我能積極完成正常的課堂教學(xué)，充分利用晚上空閑時間，上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)體育新課程理念，鉆研體育新課程教材以及校本資源開發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽光》，實施了大課間體育活動，在插花鎮(zhèn)一學(xué)區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績。在支教的一學(xué)期里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。所任教班級學(xué)生的體育課成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。

支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這幾個月的經(jīng)歷將使我終生難忘。在支教學(xué)校里，我自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。在那里，我看到了孩子對知識的渴望，看到了農(nóng)村小學(xué)教育的差距，看到了。希望他們的體育課以后還能好好地上下去，而不是被數(shù)學(xué)、語文給替代了…

時間是短暫的，記憶是永恒的，那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上，讓愛延續(xù)，讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽，讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光，我們一起努力吧！從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為了這群可愛的孩子們！

支教教師年度考核個人總結(jié)范文六

支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到交流學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小……但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩胡吉爾臺鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就匯報如下：

一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面：剛到胡吉爾臺鄉(xiāng)中心校，我初步了解了一下學(xué)生情況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有更好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。

三、踏踏實實教書，全心全意育人。

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔任三年級英語、六年級英語、一年級思品等課的教學(xué)工作，每周共12節(jié)課，因為英語教學(xué)任務(wù)完不成，所以我經(jīng)常利用自習(xí)課給學(xué)生輔導(dǎo)，我深感肩上責任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們聽、說、讀、寫,指導(dǎo)學(xué)生積累語言，通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬教學(xué)渠道。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

四、生活方面：

在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有一定距離，但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

五、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)自己。

在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。

課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在這里。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這是難得的學(xué)習(xí)機會。工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，這些讓我知足了！支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。

“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文七

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實習(xí)。這第一個月，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，感覺挺好的。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我們有時覺得自己是不是被叫上癮了。

剛到這的第三天我們就開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，我們試圖多聽些有經(jīng)驗的老師的課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。

除了上課自己存在有一些問題，學(xué)生的課堂反應(yīng)更是讓我們措手不及。因為他們都是小學(xué)的孩子，上課好動，愛做小動作，和同學(xué)說話，各種上課不應(yīng)該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個剛來的實習(xí)老師，沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸，不了解他們每個人的性格特點，無法對癥下藥。他們上課講話，搗亂課堂，課后沒完成作業(yè)，和同學(xué)打架，好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學(xué)的難度，對我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會去詢問班主任關(guān)于他們的學(xué)習(xí)，課堂表現(xiàn)，或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題，班主任老師總能出手“援助”，耐心的給我們分析學(xué)生的具體情況，促進我們對學(xué)生進一步的認識。

我們肩負著教師的職責，希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情，從而改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和學(xué)習(xí)成績是他們慢慢的取得進步。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們，但是我們相信你們會慢慢明白這個問題的答案。我們會繼續(xù)提高自己，孩子們也會陪我們努力的。

我們實習(xí)的第二個月伴隨著綿綿的雨季而過，我們幾個都親身感覺到自己跟第一個月有差別了，總體的一個感覺就是真正地感受到了成長！

首先在上課時敢于和學(xué)生進行眼神的交流了。教師的講臺是高高在上的，學(xué)生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了，但之前看到的只是黑壓壓的頭頂，并不知道他們的反應(yīng)具體如何?，F(xiàn)在，我們終于能低下頭，敢于大大方方地和學(xué)生進行眼神的交流，敢于對著前面的學(xué)生點頭微笑，敢于直視單個的某一個同學(xué)了。

其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了，作為一個新老師一直覺得做一個和藹的好脾氣的老師，用溫柔的方式打動學(xué)生的心靈是最好的渠道。但是，實踐的結(jié)果證明，有些學(xué)生可以接受，還有一大部分學(xué)生是需要老師去嚴格管教的。嚴師出高徒，還是永遠不變的真理，尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨生子女，農(nóng)村多的也就是再有一個兄弟姐妹，并且他們自制力還不是很強，對于自己目標的追求還是沒有太多的動力，需要我們老師去給予引導(dǎo)，給予關(guān)懷，因此學(xué)生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時候，還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們，以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一個月過去了，少了上個月的興奮浮躁，多起來的是靜心思考，是課堂上更深層地與學(xué)生溝通交流，靜坐常思自己之過，為的就是有個更好的進步。

支教教師年度考核個人總結(jié)范文八

為貫徹落實《NN市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)關(guān)于實施江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”的通知》的有關(guān)精神，認真實施“支教工程”，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、提高農(nóng)村教育質(zhì)量，努力構(gòu)建和諧社會，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認真學(xué)習(xí)有關(guān)支教工作的文件精神，統(tǒng)一思想，切實加強責任感、使命感和光榮感，于20XX年8月選派zz四名優(yōu)秀教師分赴XX市XX縣余圩和XX兩所中學(xué)開展支教工作。時光飛逝，一晃已將一年了，現(xiàn)將近一年的有關(guān)支教工作情況匯報如下：

一、支教工作的開展情況

1、高度重視，精心籌備

從接到支教任務(wù)起，我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，及時開會，認真研究支教具體工作的開展，并在區(qū)社會事業(yè)處的幫助和指導(dǎo)下，及時和對口受援的兩所學(xué)校取得聯(lián)系并共同協(xié)商，從有利于促進受援學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平出發(fā)，注重落實支教工作的實效性，制定了《NN市九江中學(xué)關(guān)于貫徹“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”的實施方案》，明確了支教目標，從20XX年8月開始到2010年底，通過四年的幫扶援助，使?jié)i水縣對口受援學(xué)校在教育管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。

2、措施明確，認真實施

①派出指導(dǎo)，送教下鄉(xiāng)。此項活動，我校進行了認真的準備、精心的安排和頗有成效的實施，為增強送教下鄉(xiāng)活動的針對性，使活動得到實實在在的效果，我校與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師進行多次交談，深入廣泛地了解了農(nóng)村教師在實施新課實驗中最感困惑和最迫切需要解決的問題，對送教下鄉(xiāng)工作的具體形式和工作內(nèi)容、工作要求，進行了認真而細致的討論，制定出支教活動的詳細方案。確立了參加“送教下鄉(xiāng)”教師的具體人選和要求，由名優(yōu)、骨干教師和“九江中學(xué)青年教師教學(xué)基本功”大賽獲一等獎的教師組成送新理念下鄉(xiāng)講課團。要求執(zhí)教老師精心設(shè)計教案，準確把握學(xué)科特點，精心準備教具、學(xué)具，重視技能技巧、思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。確保所送的每一節(jié)課都能讓廣大農(nóng)村教師能學(xué)得來，用得上。特別要求送教教師的教具以粉筆、教鞭、幻燈機為主，同時攜帶先進的多媒體設(shè)備備用。實施方案前，分別與兩所受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同商討活動內(nèi)容、活動方案和活動安排，為送教下鄉(xiāng)有針對性、有步驟地開展活動提供條件。20XX年12月26日—27日，選派了八名骨干教師（語文：x；數(shù)學(xué)：x；英語：x；物理：x）分赴兩所受援學(xué)校進行送教下鄉(xiāng)活動，共送教8節(jié)課，7——9年級均有涉及，約有500多人次的農(nóng)村中學(xué)教師及學(xué)生參加了聽課活動。送教活動具有濃厚的課研氛圍，貼近一線教師的教學(xué)實際，受援學(xué)校教師普遍認為：送的理論實用，課堂精彩、真實又讓人佩服。此次活動有效的促進了城鄉(xiāng)交流，提高了廣大農(nóng)村中小學(xué)教師實施新課程的能力和水平，提高了農(nóng)村教育質(zhì)量和效益，推動了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展。開設(shè)骨干教師示范課并同受援學(xué)校教師進行互動交流。

②開設(shè)講座。專題理論講座與送課下鄉(xiāng)緊密結(jié)合，專題理論講座是集中解決教師教育教學(xué)思想觀念的重要形式。20XX年12月27日我校選派優(yōu)秀英語教師俞小青、區(qū)物理骨干教師張聲宏分赴兩所受援學(xué)校開設(shè)“新課程英語教學(xué)”和“信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運用”專題講座，并同受援學(xué)校教師進行互動交流。兩個專題理論講座，采用了示范課與理論講座相結(jié)合的形式，先請農(nóng)村教師觀摩兩節(jié)示范課，在結(jié)合這兩節(jié)課進行理論講座。在示范課上，王玲、余風(fēng)榮老師以她們特有的親和力，循循善誘，關(guān)注每個學(xué)生，既教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得。湯治、陶青老師的

教學(xué)設(shè)計

③對口幫困。我校于12月27日對淮安市漣水縣余圩中學(xué)和五港中學(xué)的共10位品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生進行捐資助學(xué)，每人300元的學(xué)習(xí)費用。和受援學(xué)校擬定了開展教師、學(xué)生“手拉手”結(jié)對聯(lián)誼活動的方案。

④改善條件。我校分別于20XX年9月底、12月底分兩次向兩所受援學(xué)校開展捐贈活動，無償捐助給兩所學(xué)校共計10臺電腦、新購置激光打印機兩臺、10臺投影儀（含幕布）、2臺電視機、8臺錄相機及大量教學(xué)、科普投影片，以及部分圖書、豎笛，為改善受援學(xué)校的辦公條件盡了點微薄之力。

⑤教學(xué)交流。擬定了教學(xué)交流方案，今后每學(xué)期選派我校5—8名品牌教師或教學(xué)骨干，去受援中學(xué)上示范課、開設(shè)講座、開展教學(xué)沙龍等，就教學(xué)理念、教學(xué)方法、當前的教學(xué)動態(tài)，以及對相關(guān)學(xué)科的教師進行指導(dǎo)。同時邀請對方部分管理者、教師、學(xué)生來我校參與重大的教育教學(xué)活動，2008年4月3日，我校盛情邀請淮安市漣水縣五港中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師一行32人來校進行工作交流。X縣X中學(xué)X校長、X副校長代表對口受援學(xué)校向我校贈送了“熱心支教助五港，和諧發(fā)展謝九江”的錦旗，同時了解了我校的辦學(xué)情況及發(fā)展規(guī)劃，并同我校各部門就各自的具體工作開展了交流。五港中學(xué)的客人們共聽課十七節(jié)，對我校教師的課堂教學(xué)給予高度評價。隨后，在我校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，五港中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師們參觀了校園，對我們優(yōu)美整潔的校園環(huán)境給予贊賞。在交流中，雙方領(lǐng)導(dǎo)就支教工作中的教學(xué)、德育、信息技術(shù)等具體工作進行了協(xié)商、安排，雙方均表示要全力將支教工作做到實處，爭創(chuàng)優(yōu)秀支教單位，希望通過兩校交流讓雙方師生都能得到更好的發(fā)展，并就下一步的支教工作（如學(xué)科節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教學(xué)開放日的活動開展，教師結(jié)對活動，如何通過網(wǎng)絡(luò)工具進行教學(xué)交流）展開討論。

⑥充分利用我校校園網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)、共享三校教學(xué)資源，如教學(xué)設(shè)計、試卷等。擬定了今后根據(jù)對口受援學(xué)校的需求，我校每年舉行一次針對性較強的專題培訓(xùn)，邀請受援學(xué)校部分骨干教師來?；顒?，指導(dǎo)其集體備課、課題研究，達到與我校實現(xiàn)資源共享。

⑦投入資金，幫助維修。我校于20XX年9月，投入資金近萬元，對淮安市漣水縣余圩和五港兩所中學(xué)支教教師所居住的宿舍及時進行維修，改善了居住條件，為支教教師創(chuàng)造一個溫暖、舒適的環(huán)境，安心進行支教工作。

⑧人文關(guān)懷、鼓勵表彰。為了支教教師能安心支教工作，確保支教工作任務(wù)圓滿順利完成，我校及時按上級規(guī)定發(fā)放各項支教津貼。同時更注重對支教教師的人文關(guān)懷，每學(xué)期初均安排并邀請支教教師及家屬座談、聚餐，學(xué)期末進行總結(jié)表彰，學(xué)期中組織看望、慰問，詢問情況，幫助解決生活、工作中的各種困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已先后五次到支教學(xué)校進行慰問。20XX年末，XX四名支教教師在年度考核中均被評為優(yōu)秀等第。

二、 支教教師先進事跡

趙X老師，我校教科室主任、區(qū)化學(xué)學(xué)科帶頭人，克服家庭中的種種困難，帶者孩子來到余圩中學(xué)開展支教工作，在支教學(xué)校，擔任學(xué)校教務(wù)處副主任，兼任兩個班的化學(xué)教學(xué)，同時承擔學(xué)校的教科研工作，把學(xué)校的教科研工作從無到有，做的有聲有色，多次受到支教學(xué)校及地方教委的好評。青年數(shù)學(xué)教師李杰在余圩中學(xué)擔任學(xué)校政教處副主任，身兼兩個班數(shù)學(xué)課和班主任，對待學(xué)生關(guān)懷備至，認真、細致、耐心的輔導(dǎo)，所教學(xué)生成績進步明顯。正如他自己所說，我通過支教工作，懂得了人生的意義，學(xué)會了怎樣以良好的心態(tài)面對困難，知道了如何踏踏實實的工作、怎樣以苦作樂。在五港中學(xué)，我校黃偉明、王清水兩名老教師，分別擔任初三兩個班的物理教學(xué)和全校的音樂教學(xué)工作，他們克服年紀大，身體差的困難，勇挑工作重擔，除了完成白天的工作任務(wù)外，還堅持上好住宿生的晚自習(xí)輔導(dǎo)課。黃偉明老師發(fā)揮自身特長，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)、組織學(xué)生乒乓球比賽；王清水發(fā)揮音樂教師的特長，組織并安排全校的各類文藝表演及學(xué)生藝術(shù)特長輔導(dǎo)，多次取得好成績，受到支教學(xué)校及地方教委的高度贊賞。這一切，體現(xiàn)了我校支教教師們對支持農(nóng)村教育工作的理解和眷念，更體現(xiàn)了教師們對于奉獻精神的無怨無悔。

三、收獲與反思

在一年的支教活動中，我校始終以新課程培訓(xùn)為切入點，以農(nóng)村教師們最迫切需要解決的問題為培訓(xùn)內(nèi)容，以課堂教學(xué)為平臺，將先進理念的教學(xué)實際與師資培訓(xùn)融為一體。在各種活動中，農(nóng)村教師與我校教師一起上課、聽課、評課，一起參與教學(xué)研究，一起探討教學(xué)疑難，其收到的效果，是任何機械單一的教師培訓(xùn)方式所無法替代的。這種走近農(nóng)村、將理論與實踐相結(jié)合的帶有操作性的教師培訓(xùn)，受到了農(nóng)村教師的歡迎，送教活動的實效得以大幅度的提高。通過“送教下鄉(xiāng)”等活動，我校送教的教師們深切感受到了農(nóng)村教師的樸實、真誠，以及他們的敬業(yè)、奮進精神，使我校教師得到了鍛煉和進一步充實，也使所有送課教師豐富了從教經(jīng)歷，教學(xué)中無論是對課標的領(lǐng)悟，對新教材的把握，對教法學(xué)法的運用，對新課堂的駕馭都得不到不同層次的提升，為教師們今后的教育教學(xué)工作積淀了豐厚的力量?；仡櫼荒甑闹Ы袒顒樱惺苁斋@的同時，我們也在積極的反思。我們認為，支教工作不應(yīng)當是一種權(quán)宜之計，而應(yīng)作為促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的組成部分，形成一種城鄉(xiāng)互動共同提高的長效機制。因此在下一階段（20XX年4月下旬）的具體送教工作安排中，我們將對以下幾個問題在學(xué)習(xí)和實踐中去認識和解決。

反思一：城鄉(xiāng)知識差距不可能在短期內(nèi)解決，農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量和農(nóng)村教師隊伍素質(zhì)雖然較從前有了較大提高，但和城市學(xué)校還是存在著明顯的差距。提高支教活動的規(guī)范性，制度性是下一階段的支教工作的重點。

反思二：教育信息化在推進農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展方面具有獨特的作用。我們需要逐步增加遠程教育的應(yīng)用，需要不斷探索與豐富適合農(nóng)村實際的遠程教育模式。

農(nóng)村教育是教育的重中之重，它決定著農(nóng)村孩子的未來，也決定著中國的未來。農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)是推動農(nóng)村教育的關(guān)鍵，我們將在不斷地實踐和反思中創(chuàng)造新的業(yè)績，實現(xiàn)新的跨越，我校希望通過四年的努力，力爭提升蘇北受援學(xué)校的科研水平和發(fā)展內(nèi)涵，提高受援學(xué)校的教育教學(xué)管理水平，確保支教工作任務(wù)圓滿順利完成。

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