教學(xué)計劃教學(xué)工作有規(guī)范性、指導(dǎo)性,可以使教師將眼光放得更寬廣更長遠,讓教師不僅關(guān)注學(xué)生是否掌握了知識,還關(guān)注他們是如何掌握的。 下面小編在這里為大家精心整理了幾篇新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃2025最新完整版，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃2025最新完整版一

一、工作思路

在新一年的教育教學(xué)工作中，我校將以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，通過深化課程改革、創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化管理機制等多種方式，切實提升教育教學(xué)水平。我們將重點關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，注重教學(xué)方法的改進，加強教研活動的實效性，同時積極探索信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標

圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)年教學(xué)工作將著重實現(xiàn)以下目標：通過課堂教學(xué)改革，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過教研活動創(chuàng)新，提升教師專業(yè)能力，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊；通過教學(xué)管理優(yōu)化，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，形成良性教學(xué)反饋機制。具體來說，要實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提升，教師教學(xué)能力顯著增強，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯提高，教學(xué)管理更加規(guī)范有序。

三、工作重點

教學(xué)工作將圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這一核心，重點做好以下幾個方面：首先是課堂教學(xué)改革，要求教師積極探索有效教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)實效性；其次是教師專業(yè)發(fā)展，通過校本培訓(xùn)、專題講座、教研活動等多種形式，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平；再次是教學(xué)常規(guī)管理，通過建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)行為，保證教學(xué)工作有序開展。

四、工作措施

（一）課堂教學(xué)改革

教師要積極探索課堂教學(xué)新模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展需求。課堂教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生主體地位，增強互動性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。要加強教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法。

（二）教師專業(yè)發(fā)展

建立完善的教師培訓(xùn)體系，采取"請進來、走出去"的方式，拓寬教師視野。定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動，促進教師之間的學(xué)習(xí)借鑒。鼓勵教師開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文，參加各類教學(xué)競賽，提升教研水平。

（三）教學(xué)管理優(yōu)化

完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，建立科學(xué)的評價機制。加強教學(xué)常規(guī)檢查，做好教學(xué)巡視、聽課評課工作。定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

（四）教研活動創(chuàng)新

改進教研活動方式，提高教研活動實效性。圍繞教學(xué)重點難點問題開展專題研討，注重研討成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。鼓勵教研組之間開展交流活動，促進學(xué)科間的融合發(fā)展。

（五）教學(xué)資源建設(shè)

加強數(shù)字教育資源建設(shè)，建設(shè)學(xué)科資源庫。配齊配足教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)條件。開發(fā)校本課程資源，豐富課程內(nèi)容。建設(shè)智慧課堂，推進信息技術(shù)與教學(xué)深度融合。

五、工作考評

（一）過程性評價

建立教學(xué)工作周報制度，及時了解教學(xué)動態(tài)。定期開展教學(xué)檢查，督促教學(xué)工作落實。建立教師教學(xué)檔案，記錄教師專業(yè)成長過程。

（二）結(jié)果性評價

制定科學(xué)的考評標準，綜合評價教師教學(xué)工作。開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，了解教學(xué)效果。對教研成果進行評估，總結(jié)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。

（三）獎懲機制

建立激勵機制，表彰優(yōu)秀教師和教研組。對教學(xué)工作中的突出問題及時督促整改。將考評結(jié)果與教師評優(yōu)評先掛鉤，激勵教師不斷進步。

通過以上工作措施的實施，我們期待在新學(xué)年中推動教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，促進教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提高，為學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。本計劃在執(zhí)行過程中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整，以確保各項工作扎實開展、取得實效。

新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃2025最新完整版2

一、工作思路

立足于教育教學(xué)改革需求，我校將以課堂改革為基礎(chǔ)，以教師成長為重點，通過創(chuàng)新教學(xué)模式、深化教研活動、優(yōu)化管理方法等舉措，持續(xù)提升教育教學(xué)水平。本學(xué)年注重教學(xué)方法創(chuàng)新，加強教師研修活動，推進現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，營造積極向上的教研氛圍，構(gòu)建科學(xué)合理的課堂教學(xué)模式。

二、工作目標

本學(xué)期教學(xué)工作將努力實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：教師教學(xué)方式由單向講授向互動探究轉(zhuǎn)變；學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動接受向主動參與轉(zhuǎn)變；教學(xué)評價方式由單一考核向多元評價轉(zhuǎn)變。通過這些轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)更具吸引力，使教師教學(xué)更富創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有主動性，使教學(xué)評價更加客觀全面。

三、工作任務(wù)

教學(xué)工作將重點推進以下內(nèi)容：創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，探索項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法；強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過開展示范課、觀摩課等活動提升教學(xué)水平；完善教學(xué)評價機制，建立以發(fā)展性評價為主的多元評價體系。

四、工作措施

（一）課堂教學(xué)創(chuàng)新

1. 推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，構(gòu)建"自主探究-合作交流-點撥引導(dǎo)"的教學(xué)模式。

2. 注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，設(shè)計貼近生活的教學(xué)情境。

3. 合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂教學(xué)趣味性。

4. 開展教學(xué)研究，探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。

（二）教師專業(yè)提升

1. 實施青年教師成長計劃，促進新老教師共同進步。

2. 組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)，拓展專業(yè)視野。

3. 開展教學(xué)技能比賽，提升教學(xué)實踐能力。

4. 鼓勵教師進行教學(xué)研究，撰寫教學(xué)案例和論文。

（三）教研活動深化

1. 創(chuàng)新教研活動形式，開展主題式、項目式教研。

2. 強化集體備課實效，注重教學(xué)設(shè)計研討。

3. 建立學(xué)科教研聯(lián)盟，促進跨學(xué)科教研交流。

4. 定期總結(jié)教研成果，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。

（四）教學(xué)管理優(yōu)化

1. 實施分層教學(xué)管理，滿足不同學(xué)生需求。

2. 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與批改，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

3. 建立教學(xué)資源共享平臺，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。

4. 完善教學(xué)反饋機制，及時改進教學(xué)方法。

（五）評價機制完善

1. 建立學(xué)生成長記錄冊，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程。

2. 開展綜合素質(zhì)評價，注重學(xué)生個性特長。

3. 實施教師教學(xué)評價，促進教師自我提升。

4. 定期開展教學(xué)研討，改進教學(xué)不足。

五、保障措施

（一）制度保障

1. 制定教研活動制度，規(guī)范教研工作開展。

2. 完善聽課評課制度，促進教師互學(xué)互鑒。

3. 建立教學(xué)檔案制度，記錄教學(xué)成長軌跡。

（二）組織保障

1. 設(shè)置教學(xué)指導(dǎo)組，提供教學(xué)指導(dǎo)建議。

2. 明確學(xué)科教研組長職責，協(xié)調(diào)學(xué)科教研工作。

3. 組建教學(xué)評價小組，開展教學(xué)評估工作。

（三）條件保障

1. 配置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)硬件條件。

2. 建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，豐富教學(xué)資源庫。

3. 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境設(shè)施，營造良好育人氛圍。

六、考核評價

（一）常規(guī)管理

1. 開展日常教學(xué)研討，促進教學(xué)改進。

2. 實施期中教學(xué)分析，推進教學(xué)優(yōu)化。

3. 進行期末工作總結(jié)，凝練教學(xué)工作經(jīng)驗。

（二）成果評價

1. 實施教師教學(xué)評估，了解教學(xué)工作成效。

2. 開展教研成果評比，選樹教研工作典范。

3. 建立獎勵機制，表彰優(yōu)秀教學(xué)工作者。

本計劃在執(zhí)行過程中將根據(jù)實際情況適時調(diào)整，確保教學(xué)工作穩(wěn)步推進，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過扎實有效的教學(xué)工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)水平不斷進步。

新學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃2025最新完整版3

一、工作思路

圍繞市局及學(xué)校重點工作，全面推動落實立德樹人根本任務(wù)，強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较颍耘囵B(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

形成人人有責任、人人參與管理、人人維護學(xué)校榮譽的良好管理格局，所有學(xué)科成果力爭市級前茅，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，進一步提升學(xué)校文化建設(shè)水平，形成積極向上、特色鮮明的育人氛圍，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作要點

我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以有效教學(xué)和有效研修為載體，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟凰袑W(xué)科在保持已有成績的基礎(chǔ)上，對相對薄弱項增強研討與管理，進一步提升師生素養(yǎng)。

四、工作措施

（一）師德研修

1.激發(fā)內(nèi)驅(qū)力提高個人修養(yǎng)

結(jié)合我校實際，由學(xué)校教導(dǎo)處和教科室牽頭，聯(lián)合學(xué)校德育處全面落實立德樹人根本任務(wù)，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，使廣大教師愛教育，忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)讓人民滿意；愛學(xué)生，牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、職責感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率，開展豐富多彩的育人活動，強化教師理想信念教育。

2.推動家校共同育人

創(chuàng)新家校溝通模式，增進家校理解，通過家長會和家長駐?；顒?，實施家長進校園的行動。如參觀一次校園，參與一次升國旗儀式，參加一次教師教研活動，參加一次聽課活動，參加一次學(xué)校節(jié)慶活動，參加一次主題班會，參加一次學(xué)校教育論壇等，力求家校同道、同向、同心、同力，實現(xiàn)家校合育。

（二）常規(guī)研訓(xùn)

1.制定教學(xué)計劃

落實各項工作行動計劃，各教研組制定具體實施方案，方案必須與推動課程改革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，將活動項目與學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)生體質(zhì)健康測試、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評價等評價體系有機結(jié)合，實行項目推動式管理。扎實展開各項專題比賽或展演活動，構(gòu)建體育、藝術(shù)、科技等學(xué)校特色課程。制定具體時間表和規(guī)劃圖，年內(nèi)召開體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，舉行入隊儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。深入推動素質(zhì)教育生活化、具體化、習(xí)慣化。

2.學(xué)習(xí)課程課標

認真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級學(xué)科實際情況，每位教師制訂出切實可行的學(xué)科計劃，并嚴格按其計劃實施。

3.提高教學(xué)質(zhì)量

抓嚴抓實常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。一抓備課。做好各學(xué)科各年級組的集體備課，分析把握教材、深入研讀課標，設(shè)計好每一堂課。二抓課堂。對教師如何上好一堂課，組織以學(xué)科組為單位的全員聽評課活動，實行分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的不同特點，抓住課堂內(nèi)外，增強學(xué)科基礎(chǔ)知識達標與基本水平訓(xùn)練。三抓反饋。主抓作業(yè)和單元檢測，做到每個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

（三）素養(yǎng)專修

1.集體研討

以教研組為單位，本學(xué)期著重學(xué)科教學(xué)“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)，繼續(xù)每周二三四下午的數(shù)學(xué)、 語文、英語大教研活動，打造各種類型的精品課，研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

2.名師引領(lǐng)

依托學(xué)科名師工作室，形成學(xué)科研究輻射聯(lián)動機制，展開系列課堂教學(xué)活動。通過“同課異構(gòu)”、“名師送教”、“課例研究”三種模式，學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。將工作室活動與學(xué)校、教研活動相結(jié)合，以教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以培訓(xùn)為主線，立足教學(xué)實際，聚焦學(xué)生教育，打造教師培養(yǎng)的基地、名師展示的舞臺、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎，并通過展開系列行之有效的理論學(xué)習(xí)、集體備課、教學(xué)研討、觀摩活動、主題活動、專家引領(lǐng)等教育教學(xué)理論和實踐研究，搭建中青年教師專業(yè)成長及名師自我提升的發(fā)展平臺，使工作室成為名師引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“學(xué)習(xí)型、輻射型、合作型、研究型”的專業(yè)組織。

3.微課展評

本學(xué)期通過已網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會制作一個優(yōu)質(zhì)的“ 微課”視頻 ，讓學(xué)生能通過微課視頻 ，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學(xué)中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。

4.外出交流

教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循走出去、請進來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式，盡力提供教師學(xué)習(xí)的機會。外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴大學(xué)習(xí)交流面。

5.專題講座

結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組每月安排一次專題講座，專題講座資料及時上交教科室存檔。

6.聽課交流

校內(nèi)教師互相聽評公開課，利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好評課活動，教研組做好詳實記錄。同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動。各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。7.網(wǎng)絡(luò)曬課。根據(jù)學(xué)校有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動。定時在學(xué)校公眾號上傳本校老師的優(yōu)秀課例視頻，互相學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)問題，針對性地交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。

8.師徒結(jié)隊

繼續(xù)發(fā)揮師傅引領(lǐng)徒弟的感染和引領(lǐng)作用。本學(xué)期，師傅最少聽評徒弟不低于15節(jié)課，徒弟向師傅請教不低于15次話題，并每月上交一次師徒活動記錄和反饋。

（四）校本培訓(xùn)

1.抓好校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風、校園大閱讀、教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。

2.抓好理論學(xué)習(xí)

要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學(xué)期計劃每隔一周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí)。

（五）基本功訓(xùn)練

做為教師，應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本學(xué)期著重加強教師基本功，比如三字一話、教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。并將老師們的基本功成果在校公眾號上公開展示。

五、工作考評

1.個人考評

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加研修的資料按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作評優(yōu)評先的考核依據(jù)，并與績效掛鉤。

2.師徒考評

期末，依據(jù)師徒協(xié)議評選優(yōu)秀師傅和徒弟，并給予適當物質(zhì)獎勵。

3.教研組考評

各教研組針對各自學(xué)科開展活動，及時記錄、反饋、交流，期末，評選出優(yōu)秀教研組，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

本學(xué)期將通過開展各項教學(xué)活動，促使教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理念，以學(xué)習(xí)課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。