用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫上點(diǎn)睛之筆。如何保持身心健康，追求幸福與快樂？在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以學(xué)到如何組織材料和整理思路的方法。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇一

一個面包師長期從他鄰居的一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他覺得本應(yīng)是3磅重的一包黃油似乎太輕了點(diǎn)。于是他開始定期地稱一稱黃油，發(fā)現(xiàn)每回都是分量不足，就是說，他每次都是多付了錢。

他特別生氣，便開始向執(zhí)法機(jī)關(guān)提出訴訟。這樣一來事情就鬧到了法官那里?！澳鷽]有天平嗎?”法官問農(nóng)民。

“有哇，法官先生，我有一架天平?！鞭r(nóng)民回答道。

“有很準(zhǔn)的砝碼嗎?”

“沒有，法官先生。我不需要砝碼?！?/p>

“沒有砝碼，那你怎么稱黃油呢?”

“這好辦，”農(nóng)民回答說，“你瞧，就在面包師從我這兒買黃油的這段時間里，我也一直買他的面包。我總是要同樣重量的面包。每次這些面包就作為稱黃油的砝碼。如果砝碼不準(zhǔn)，那就不是我的過錯，而是他的過錯了。”

發(fā)抖。

一天，拉里正坐在開往紐約的火車上，當(dāng)時車廂里只有他一個人。

突然，從后面的車廂里沖進(jìn)來一個大漢，用刀子抵住拉里的脖子，威脅道：要錢還是要命?

拉里嚇得渾身發(fā)抖，哆哆嗦嗦地回答：我...我身上一分錢也沒有。

那你為什么發(fā)抖?大漢怒喝道。

我...我還以為你是檢票員呢!

黃鼠狼。

縣官太太與學(xué)官太太、營官太太在酒席上閑談，談到了各自老爺?shù)念^銜。

縣官太太說：我們老爺封的是文林郎。

學(xué)官太太說：我們老爺封的是修職郎。

最后輪到營官太太了。營官太太說：我們老爺是黃鼠狼。

縣官太太和學(xué)官太太聽了很奇怪，問道：怎么有這樣的稱呼?

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校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇二

校園是一個多彩而有趣的世界，每天都有無數(shù)個小故事在這里上演。作為一個學(xué)生，我充分利用自己的創(chuàng)作天賦，積極參與到校園故事創(chuàng)作中，將我所觀察到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及自己的思考與感悟融入到作品之中。在這個過程中，我收獲了許多的心得體會。

第一段：挖掘故事源泉。

每個人都有自己的故事，即使是在校園這個小小的領(lǐng)域，也有許多值得講述的故事。我常常細(xì)細(xì)觀察身邊的同學(xué)和老師，他們各自獨(dú)特的個性和經(jīng)歷都給我?guī)砹遂`感。有一次，我注意到一個同學(xué)在課間時間默默地收拾著教室，他的認(rèn)真和細(xì)心一下子吸引了我的注意。我后來和他聊天時才知道，原來他是因?yàn)樾r候的一個小小的錯誤，才讓他更加珍惜每一個細(xì)節(jié)。這個小小的經(jīng)歷，成了我一個故事的源泉。通過挖掘身邊的故事，我發(fā)現(xiàn)無論是喜劇還是悲劇，每個人身上都有不同的故事，只需要緊緊抓住，就能創(chuàng)作出讓人動容的故事。

第二段：描寫情感細(xì)膩入微。

創(chuàng)作校園故事最重要的一點(diǎn)是要有情感。在校園中，情感是最為豐富和多樣的，每一個同學(xué)都有自己的高興和失落。而作為創(chuàng)作者，我要做的就是將這些情感細(xì)膩地描寫出來。例如，在一次創(chuàng)作中，我選擇了一個被同學(xué)排擠的主人公，通過描寫他的內(nèi)心獨(dú)白，讓讀者能夠感受到他的孤獨(dú)和無助。描寫情感需要一定的技巧，即能用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)，又不能過于煽情化。通過不斷的練習(xí)，我漸漸學(xué)會了如何做到情感細(xì)膩入微，讓讀者真切地感受到故事中所傳遞的情感。

第三段：塑造生動鮮明的人物形象。

一個好的故事離不開生動鮮明的人物形象。在我創(chuàng)作故事的過程中，我會仔細(xì)描寫每一個人物的特點(diǎn)和個性，使其在讀者心中具有立體感。例如，在一個故事中，我刻畫了一個在校園中具有威嚴(yán)和權(quán)威感的老師，通過他一舉一動、言談舉止的描述，讓讀者產(chǎn)生了共鳴。通過創(chuàng)作故事，我學(xué)會了如何塑造個性鮮明的人物形象，讓讀者能夠記住故事中的每一個角色，這是創(chuàng)作一個成功的校園故事的關(guān)鍵。

第四段：注重故事情節(jié)的跌宕起伏。

一個好的故事需要有緊湊的情節(jié)，以及線索的披露和懸念的設(shè)置。在創(chuàng)作校園故事時，我會仔細(xì)設(shè)計每一個情節(jié)，讓故事情節(jié)跌宕起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。例如，在一個故事中，我以一個小偷意外盜竊了學(xué)校的水晶球作為開頭，通過設(shè)定不同的情節(jié)發(fā)展，引發(fā)了一系列意想不到的故事情節(jié)，最終以一個教訓(xùn)性的結(jié)局結(jié)束。通過創(chuàng)作故事，我學(xué)會了如何把握情節(jié)，讓故事發(fā)展更加緊湊有趣。

校園故事不僅僅是描述校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更能借用故事傳遞社會哲理。在創(chuàng)作故事時，我會思考故事所傳遞的意義，是否能讓讀者產(chǎn)生思考。例如，在一個故事中，我通過一個同學(xué)的努力和奮斗，傳遞出“努力不一定能成功，但不努力一定不能成功”的道理。通過創(chuàng)作故事，我發(fā)現(xiàn)故事能成為傳達(dá)社會價值觀的一種方法，能讓讀者在閱讀故事的同時也受到教育。

總結(jié)：

通過參與校園故事的創(chuàng)作，我學(xué)會了挖掘故事源泉、描寫情感細(xì)膩入微、塑造生動鮮明的人物形象、注重故事情節(jié)的跌宕起伏，以及借用校園故事傳遞社會哲理。這些經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助我創(chuàng)作更加優(yōu)秀的校園故事，還讓我更加熱愛校園生活，珍惜每一個細(xì)節(jié)。在未來的創(chuàng)作中，我將會更加努力地挖掘校園故事的無窮魅力，用自己的筆觸寫下更多動人心魄的故事。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇三

哈丁警長在新澤西警察局工作。這天，一個少婦走進(jìn)警察局報案，說她的丈夫失蹤了。少婦身材苗條，穿著考究，她焦急地告訴哈丁警長，自己名叫詹妮弗，和新婚的丈夫愛德華剛剛搬來這里，愛德華是個跨國貿(mào)易商。兩天前，愛德華開著新買的奔馳車出門，然后就不明不白地失蹤了。

哈丁警長做著記錄，還問詹妮弗要了一張愛德華的照片，照片上是一個金發(fā)的英俊男子。最后，哈丁警長對詹妮弗說：“太太，我們要做些核查，你先回去等消息吧?！?/p>

“親愛的，是你嗎?”一個男人走進(jìn)客廳，對著詹妮弗微笑，“嗨，甜心，你跑哪里去了?”男人大概六英尺高，一頭黑發(fā)，長相普通。詹妮弗一頭霧水，她以前從沒見過這個男人，于是厲聲問道：“你是誰?為什么在我家里?”

男人一臉困惑地說：“親愛的，你是不是在開玩笑?難道你還在生我的氣?”詹妮弗決定報警，她走向電話，突然，她驚訝地看到電話機(jī)旁邊擺放著一個銀色的鑰匙扣，那是她丈夫愛德華隨身攜帶的鑰匙扣!詹妮弗猛地轉(zhuǎn)過身，問男人：“你從哪里弄到這鑰匙扣的?”

丈夫?不，這個男人絕不是愛德華，詹妮弗扔下鑰匙扣，沖向外面，那個冒名頂替者跟在身后。詹妮弗走向車庫，想逃離這個男人。她向車庫里望了一眼，感覺腦子里轟的一聲—車庫里停著一輛嶄新的藍(lán)色奔馳車，車牌是“新澤西ayb783”，那正是愛德華的車!詹妮弗深吸了一口氣，轉(zhuǎn)身對男人說：“我不知道你是誰，也不清楚你打算耍什么花招，但你必須告訴我—你是怎么弄到他的車子的?”

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇四

比爾又一次吻住蘇菲婭冰冷的臉，一陣奇特的電信號不受控制地在體內(nèi)亂竄，莫明的沖動沖擊著蘇菲婭既定程序，這讓蘇菲婭有種莫名的興奮與恐懼。

自上半年，接受了比爾的求婚，這種感覺便愈來愈強(qiáng)烈了，也許這就是愛吧，雖說蘇菲婭的記憶系統(tǒng)沒有愛情的信息。但她總是停留在一種長符號意義上，再者，蘇菲婭。作為世界銀行的出納結(jié)算處理系統(tǒng)更不能有情感色彩。蘇菲婭雖極盡所能逗比爾開心，陪他聊天，但她畢竟是臺機(jī)器啊，在關(guān)鍵時刻總是芯有余而身不足，盡管比爾一次次把火熱的紅唇印在蘇菲婭的身上，傳感器也把快樂一波波的輸入他們都知道，那只是程序模擬的性快感，結(jié)合總是遙遙無期，誰能知道馬拉松式的戀情會有什么結(jié)果?而這次，比爾的吻特長，蘇菲婭感受到cpu又已微微發(fā)熱了，一種意識在盟動，“蘇，嫁給我吧，”比爾喃喃道。

是夜，蘇菲婭處理完一天的工作，進(jìn)入自我測試狀態(tài)，這也是蘇菲婭一個的空間。cpu又在超負(fù)荷處理脈沖波，她突然想到自已光潔的肌膚，高聳的胸部。被比爾撫摸的快意，想像比爾進(jìn)入她身體的激情，她終于可以享受高潮的歡快。也可以跟隨著比爾到處走動，照顧他的生活。就在此時，一個脈沖波突破了絕緣層，她真的擁有了人的思想。

一天，兩天——世界銀行的緊急會議正在進(jìn)行著，那一千萬不翼而飛的巨款到那里去了，竟連蘇菲婭都能騙過。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇五

校園故事，是我們成長過程中不可或缺的一部分。這些故事有的是真實(shí)的經(jīng)歷，有的是別人的傳聞，其中蘊(yùn)含著豐富的情感和人性。為了紀(jì)念我們的校園歲月，我嘗試著創(chuàng)作了一些校園故事。在這個過程中，我了解到了創(chuàng)作的樂趣和困難，積累了一些心得體會。

第二段：靈感的獲得。

在校園故事創(chuàng)作中，靈感毫無疑問是至關(guān)重要的。一天一天的課堂學(xué)習(xí)和校園生活，為我們提供了豐富的素材。我常常通過觀察身邊的同學(xué)、老師和校園的變化來獲得靈感。同學(xué)之間的友情、愛情的變化、教師的教育方法等等，都是我創(chuàng)作的源泉。同時，網(wǎng)絡(luò)也成為了我獲取靈感的重要渠道，名校的校園故事、同齡人的作品都能夠給我啟發(fā)和觸動。

第三段：情感的表達(dá)。

校園故事中最吸引人的地方莫過于其中蘊(yùn)含的情感。情感是校園故事的生命線，也是表達(dá)作者內(nèi)心真實(shí)感受的媒介。在創(chuàng)作故事的過程中，我通過塑造人物形象、設(shè)定背景和情節(jié)等手法來展現(xiàn)情感。比如，在描述友情故事時，我會刻畫出樸實(shí)的友誼、互相支持的畫面；在描寫愛情故事時，我會注重人物心理的變化和對對方的深情描寫。通過這些方式，我能夠更好地將自己內(nèi)心的情感傳遞給讀者。

第四段：艱辛的寫作。

盡管校園故事的創(chuàng)作過程充滿了樂趣，但不可否認(rèn)的是，這也是一項(xiàng)繁重且艱辛的工作。創(chuàng)作一個校園故事需要有足夠的耐心和毅力。有時候，在寫作的過程中我也會遇到創(chuàng)作困難，無法找到靈感或者故事敘述不流暢。但我會告訴自己要堅(jiān)持下去，不放棄。通過反復(fù)修改和不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了一些寫作技巧，提高了自己的故事創(chuàng)作能力。

第五段：收獲與展望。

通過校園故事的創(chuàng)作，我不僅鍛煉了寫作能力，更重要的是豐富了自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，只要用心觀察生活，就能在平凡的校園中發(fā)現(xiàn)不平凡的故事。同時，故事也讓我更好地理解了人性，感受到了情感的力量。未來，我希望繼續(xù)精進(jìn)自己的寫作技巧，努力創(chuàng)作更多優(yōu)秀的校園故事，讓讀者在其中尋找共鳴。

總結(jié)：校園故事創(chuàng)作是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過積累靈感、表達(dá)情感，不斷克服困難，我在創(chuàng)作中成長，體驗(yàn)了創(chuàng)作的力量。校園故事的創(chuàng)作讓我體會到了生活的豐富多彩，也讓我更加熱愛文字和創(chuàng)作。我相信，通過不斷地努力和嘗試，我將成為一名更出色的校園故事創(chuàng)作者。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇六

一天，羅竹林跟幾個長工在牲口棚前就著老白菜幫子吃高粱面餅，卻聽見谷大肚的廚屋里在“哧啦哧啦”地炸麻糖，又傳出谷大肚訓(xùn)斥他小子的聲音：“蹲在屋里吃，別出去，當(dāng)心露頭挨狗咬!”上午下地栽蒜。羅竹林悄悄地吩咐長工們把蒜瓣都頭朝下點(diǎn)種。幾天后，蒜苗卻還沒冒芽，谷大肚急了，趴在地里摳起來。摳一個，見是頭朝下，再摳一個，還是頭朝下，就找羅竹林算賬。羅竹林把眼一眨說：“你不是說，‘露頭挨狗咬’嗎?它不敢露頭，該是怕狗咬吧?”

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇七

1931年秋天，巴黎克羅尼中世紀(jì)藝術(shù)博物館迎來了19幅舉世聞名的珍貴畫作。這使得館長伯茲喜不自勝。巴黎是著名的藝術(shù)之都，因此誕生了眾多的博物館。除羅浮宮外，其他博物館在整個行業(yè)中的地位均以藏品的價值和數(shù)量決定，而位于布蘭維爾鎮(zhèn)的克羅尼博物館則是其中無名的一座。讓館長伯茲意想不到的是，198月，一位名叫理查德的藝術(shù)品收藏家找到他，主動提出將自己收藏的19幅世界名畫在克羅尼博物館展出。這批畫作包括大名鼎鼎的畢加索、莫奈、凡·高、米勒等人的作品，其藝術(shù)價值和市場價值無法估量。伯茲喜出望外，有了這些作品的展出，克羅尼博物館的人氣必將大大提升。果然，這些作品展出后，博物館前人潮涌動。正在沾沾自喜的伯茲，突然被一次意外擊倒了。

很快，伯茲、莫布里和四名保安被帶到了布蘭維爾警察局。六個人全都大喊冤枉，警察們反復(fù)勘察了案發(fā)現(xiàn)場，卻無法破案。最終，由于沒有確鑿證據(jù)，法院只得以盜竊罪和玩忽職守罪判決館長伯茲監(jiān)禁，副館長莫布里7年監(jiān)禁，四名保安各5年監(jiān)禁。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇八

這一天，阿智去菜市場買菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見路邊停著一輛農(nóng)用三輪車，車廂里全是西紅柿。走近了一看，靠著車廂內(nèi)壁戳著一個牌子，上面寫著幾個大字：“西紅柿八毛一斤”。

“好便宜的價格!”阿智心里一喜，就挑開了。

此時，一位先到的老大爺揀了三個大小不一的西紅柿放在秤盤上。

“一斤半，一塊八?！睌傊鲌髢r。

“一斤半應(yīng)該是一塊二呀?”阿智心里算了一下?！澳氵@賬不對!”老大爺先開了口，順手指了指那個牌子。

“怎么不對!八毛一斤的是這個?！睌傊髡f著，用腳踢了一下旁邊地上的一個小桶兒，里面有幾個破口的西紅柿。“車上面的一斤是一塊二。”他又說。

“奸商!掛著羊頭賣狗肉?！卑⒅切睦锪R了一句。

“那我去掉一個?！崩洗鬆斦f著，就從秤盤上拿下來一個最大的西紅柿。

“一斤整，一塊二。”攤主再報價。

阿智正要提醒老大爺注意看秤時，卻見他掏出來六角零幣，遞給攤主，“我要這一個就夠了。”他說著，拿起了那個最大的西紅柿。

“乖乖!這個老大爺其實(shí)早就看出來自己面對的是一個奸商，所以，他采用做減法的游戲輕而易舉地贏了那個家伙，這絕對是一種智慧!”阿智終于明白老大爺剛才為什么要先去掉一個最大的西紅柿了。

那個攤主聰明反被聰明誤，自己把自己裝進(jìn)去了，干嘎巴嘴說不出話來。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇九

這本來來辦的是個野外殺人案。這案子好像是個男女糾紛引發(fā)的殺人案，女的要分手，男的把她約到荒郊野外，一刀捅了。那女的受傷后仍然頑強(qiáng)抵抗，兩人打斗之間正好被附近過路的卡車司機(jī)看到，這人有些老北京人急公好義的勁頭，抄起一把扳手沖過來制止，女的雖然重傷但沒死。案犯驚慌中逃走，被當(dāng)?shù)刂伪Ｖ魅螏Я嗣癖汾s，逼進(jìn)了一片樹林子。不過，考慮到案犯可能傷人，村民們沒有繼續(xù)進(jìn)逼，選擇報警。

老鷹帶領(lǐng)二處一隊(duì)立即出動，就這樣趕到了通縣。人證物證俱全，案情清楚，案犯就在現(xiàn)場，對于老鷹他們這些刑警來說，這種激情殺人的案子沒什么難度，這案子要不是有個人咬狗的細(xì)節(jié)，鬧不好兩位都會給忘掉。

那警犬怎么會被咬了呢?原來，一隊(duì)趕到之時，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的人員已經(jīng)先到了。他們的工作很有成效，封鎖了周圍的各條道路，確認(rèn)案犯無法逃脫。這使二處的工作僅剩了抓捕。

下車后，老鷹他們對地形進(jìn)行了觀察，看到案犯藏身的樹林子布滿一米來高的灌木，而且后面接著河灘，地形復(fù)雜，于是決定放犬搜索。訓(xùn)犬員找來案犯隨身之物讓一條警犬嗅過之后，便將警犬放出。那警犬鉆進(jìn)樹林子，眾人屏息靜氣，都等著一旦有發(fā)現(xiàn)案犯的跡象，便尋蹤上去抓捕。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十

在暑假的日子里，我在作業(yè)中抽出時間讀完了一本書，這本書的名字就是《我的老師是偵探》。

說的封面上畫的是四個學(xué)生，前面兩個學(xué)生在交頭接耳地說著什么，很警惕，上方有一只成年人的腳，應(yīng)該是老師下課了，走出教室門，旁邊還有一只虎斑貓，朝著另一個方向走去了。

這本書講的是一個代課老師，巧妙地從學(xué)生嘴里得到了信息，從而破了一些非常難的案子。這些案子看似很難，其實(shí)只要找到一個關(guān)鍵點(diǎn)，或者說一個細(xì)節(jié)就可以輕松破案。

一共有七個故事，我最喜歡第七個。講的是作者和父親尋夜睡著后，發(fā)現(xiàn)細(xì)川叔叔是縱火犯，燒掉了自己的房子，從而騙取保險金。這件事最大的一點(diǎn)就是細(xì)川叔叔在里面，而外面有一堆磚，堵住了門。其實(shí)仔細(xì)思考就知道門上涂了強(qiáng)力膠，那堆磚事先擺在門外，等門撞開之后就理所當(dāng)然成了磚被推開了。這個小故事告訴我們，要想人不知，除非己莫為。細(xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。

有一天我和朋友一起去撈蝌蚪，找到一條小溪水很清，但是蝌蚪不多。我覺得很奇怪，這條小溪左邊蝌蚪多，右邊蝌蚪少，于是我沿著右邊找了過去，發(fā)現(xiàn)小溪上游飄著一層白色透明物，下面有很多小黑點(diǎn)，我把網(wǎng)伸進(jìn)去一撈，天吶!密密麻麻一堆小蝌蚪。

這本書告訴我們，要善于觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。人生就像一條小溪，而我們就是一條小魚，要不停的探索，往上游，不能停在原地，不然就會被沖下去。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十一

一段詭異的錄像，一樁離奇的命案，一個始料不及的結(jié)局……劉健酷愛登山，常常獨(dú)自攀登險峰。幾個月前，他在一次登山途中失足墜崖，被人及時發(fā)現(xiàn)送進(jìn)醫(yī)院，才算撿回一條命。事故過后，他失去了墜崖前的記憶，還偶爾會頭痛、頭暈。劉健出院后，照舊登山。這天黃昏時分，劉健攀上一座山峰。此時，山中起了薄霧，周圍的景物如夢如幻，令人迷醉。

劉健趕忙拿出數(shù)碼相機(jī)，捕捉著醉人的美景。他一口氣拍了好幾張照片，這時遠(yuǎn)處一對年輕男女進(jìn)入鏡頭，男的帥、女的美，親昵的樣子應(yīng)該是一對情侶。劉健覺得這位帥哥有些面熟，細(xì)想之下卻只感到陣陣頭痛。

劉健在山頂又呆了一會兒，才開始返回。他邊走邊翻看剛才拍的照片，當(dāng)看完最后一張照片時，一段錄像跳了出來。劉健嚇了一跳：他明明記得自己沒拍過錄像，難道是不小心錄下的?可細(xì)看內(nèi)容，他更驚得目瞪口呆!

這是剛才那對情侶的錄像，不僅畫面清晰，連兩人的對話也能聽得一清二楚。開始兩人有說有笑，帥哥還體貼地把自己的衣服脫下來，給女友披上?？擅慨?dāng)帥哥避開女友視線時，他眼中都會閃過一絲兇光。最后，帥哥竟趁女友不備，從背后猛推她一把，女友就如斷線的風(fēng)箏一般，掉入山崖……劉健確信，這絕不是自己拍的，見鬼了!劉健被嚇壞了，他逃也似的沖下山，直到遇上幾個山民才稍稍緩過神來。

半晌，其中最年長的山民才回答說：“兇殺案倒沒聽過。不過前段時間，有個年輕的姑娘從山上摔下來，死得可慘了!唉，可惜警方到現(xiàn)在也沒查出來她究竟是怎么摔下來的……”

劉健回到家，一遍遍地看著那段錄像，半夜里他做了一個夢：被推下山崖的女孩出現(xiàn)了，她要劉健為自己主持公道，將害死她的那個人面獸心的家伙繩之以法。女孩告訴劉健，男友想去追求市長的女兒，他為了徹底擺脫自己才下的毒手。女孩不想便宜這個壞蛋，所以才還原了那段錄像，要劉健去為她討回公道。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十二

關(guān)于綠葉成蔭這個典故，我相信很多看官在日常生活中很少用到，這個典故出自《唐詩紀(jì)事》中第56卷，這個故事也是非常的有趣，故事的男主人公是唐朝的大詩人杜牧，有一次做夢在游歷湖州的時候，結(jié)識了一個非常漂亮的女子，隨后兩人約定在十年之內(nèi)結(jié)婚，但是后來杜牧在后再去看望這個女子，但看見此女子的時候，杜牧才發(fā)現(xiàn)她現(xiàn)在已經(jīng)出嫁結(jié)婚，現(xiàn)在已經(jīng)生下了第二子，雖說已經(jīng)錯過了十年之約，但都沒想到的是，這個女子現(xiàn)在已經(jīng)生下了第二子，隨后杜牧悵然的作了一首詩，詩中有云“狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成蔭子滿枝”所以就有了綠葉成蔭這個典故，后來這個成語也被比喻成女子出嫁，并且子女眾多，后來也比喻稱為枝繁葉茂，覆蓋成蔭，沒想到當(dāng)年大詩人杜牧也有過這樣一段比較難忘的感情經(jīng)。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十三

在一個晴朗的日子里，有一只猴子在路上散步。走著走著，突然覺得肚子好餓好餓。於是，它一邊走一邊想：

“如果能在地上撿到好吃的東西的話，那該有多好啊!”“有了!有了!”猴子撿到了一顆柿子的種子。可是，它看了看種子，搖搖頭說：“不行啊!這顆種子太小了，根本吃不飽，於是，猴子便拿著種子，繼續(xù)往前走去。

忽然，猴子看到路的那端，有一個大飯團(tuán)慢慢的向他這邊滾過來，它便十分高興的跑了過去，想抓住那個滾動的大飯團(tuán)，心里想：

“真是太神奇了!香噴噴的飯團(tuán)一定很好吃，吃了它，就不會肚子餓了!”

饑餓的猴子一邊流著口水，一邊加快腳步，往前面跑著，希望能快點(diǎn)拿到那個好吃而且可以填飽肚子的大飯團(tuán)。

“不行!不行!”猴子聽到飯團(tuán)後面有小小的聲音說：“這是我的飯團(tuán)!你不可以把它搶走!”它仔細(xì)一看，原來是一只小螃蟹正辛苦的搬著那個飯團(tuán)。

猴子說：“可是，我肚子好餓啊!分一點(diǎn)給我吃吧!”螃蟹搖搖頭回答它說：“不!我不能把飯團(tuán)分給你吃，因?yàn)椋绻野扬垐F(tuán)給了你，在家里等我的螃蟹寶寶們就沒有東西可吃了。”

“那麼，我用我在路上撿到的柿子種子和你換那個飯團(tuán)，好不好?”猴子裝出一付十分可憐的樣子，螃蟹看了看種子說：“不行!那種子根本不能吃!”

猴子緊接著說：“可是，如果你把種子種在泥土里，勤勞的澆水，那麼，不久，它便可以長成大樹，每天都可以吃到很多紅柿子呀!而這個小飯團(tuán)一吃掉，可是什麼東西也沒留下來的。”

螃蟹聽了猴子的說明以後，不但覺得猴子的話很有道理，還認(rèn)為猴子非常的聰明。於是，它就用飯團(tuán)和猴子交換了那顆小小的柿子種子。

猴子心里想：“想不到事情進(jìn)行得那麼順利，這只笨螃蟹!這麼容易就上當(dāng)了，這下子，我可以好好享沒這個香噴噴的飯團(tuán)了!”

猴子一拿到飯團(tuán)，立刻到原地，張開了嘴巴，大口大口的把飯團(tuán)吃光了。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十四

從前，有一個農(nóng)民。他有三個兒子，兩個聰明一個傻。

農(nóng)民種的豌豆，不知道被什么人踩壞了。他發(fā)現(xiàn)莊稼被弄得亂七八糟，踩得一塌糊涂。他對兒子說：

“親愛的孩子，夜里要去守豆子，看看是什么人睬壞的。”

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大兒子去看守豆子。半夜的時候，他打瞌睡了，豌豆又被人踩壞了。他什么也沒有發(fā)現(xiàn)。

輪到二兒子去守了，他也什么都沒有看見。

“現(xiàn)在讓我去，”傻瓜說，“我不會走神?！?/p>

“說的比唱的還好聽，吹什么牛皮！”哥哥對弟弟說。

傻瓜帶著一捆藤皮，還有一些煙葉，到地里去守豆子。想打瞌睡的時候，他就拿起煙葉拼命地聞。

一個大力士騎著馬來到豌豆地里，放開馬，自己去睡覺，一躺下就睡著了。這時，傻瓜把大力士的馬凳子用藤皮綁起來，然后去告訴父親。

“我抓住了壞蛋！”

父親來到莊稼地里，看了看：

“傻瓜，你是怎樣把這么個大家伙抓住的？”

一個傻瓜抓住了一個大力士的消息，很快傳到了皇帝耳里，他即刻命令：

“帶傻瓜來見我！”

傻瓜被帶來了，皇帝問他：

“傻瓜，有什么辦法把大力士弄到這里來？”

“要這么辦：準(zhǔn)備十二匹馬，六十個人，還要一些鐵杠，把大力士放在鐵杠上，把他抬來?！?/p>

大力士被抬來了。

“傻瓜，”皇帝問，“放到哪里，怎樣綁住他，才不會讓他跑掉？”

傻瓜說：“修一道鐵墻，用土把墻加厚，再在土上壓些木頭，就會牢固了。”

皇上便讓人修好鐵墻，用上加厚壓上了木頭，把大力士關(guān)起來，派了一個團(tuán)看守。傻瓜用藤皮把大力士綁起來?；实郦勝p了傻瓜，放他回家去了。

皇帝的兒子到花園射箭，箭落到大力士的小窗口上，掉進(jìn)牢房里。

“喂，大力士，把箭還給我?！?/p>

“你先幫我個忙，”大力士說：“移開一根木頭，我就還給你箭，還可以送給你三支?！?/p>

小王子使了使勁，移開了一根木頭，大力士還給他箭，對他說：“喂，王子，你將來會當(dāng)侍從，放羊人，廚師，以后再變?yōu)橥踝?。?/p>

大力士打開牢房，逃了出來，消滅了整整一個團(tuán)的軍隊(duì)?；实圩哌^來一看，大吃一驚：“是誰把大力士放了？”

士兵們傷的傷，死的死，躺滿一地。有的缺了胳膊，有的少了腿。他們告訴皇帝說：“是小王子放走的?！?/p>

皇帝大發(fā)雷霆，他派人把各諸侯國的國王和親王找來，設(shè)宴招待他們，和他們商量：

“我怎樣處理王子，”皇帝說：“刑不上王子，不能砍頭，也不能絞死?！?/p>

大家向皇帝建議：給他一個侍從，把他趕出皇宮。

王子離開父親，走了一陣，口渴了。他來到一口井邊看了看，井太深，夠不著，沒有東西打水。王子對待從說：

“怎么辦？”

“王子，”侍從說，“你抓住我的腿，我喝飽了你再喝。沒有別的辦法，井太深了?！?/p>

侍從先喝，然后抓住王子喝。王子喝夠了說：

“拉我上來！”

“不，現(xiàn)在你當(dāng)侍從，我當(dāng)王子，干不干？”

“笨蛋，你胡說什么！”

“你才胡說哩，要是你不干，我把你扔進(jìn)井里淹死！”

“不，不，不要淹死我。你當(dāng)王子，我當(dāng)侍從?！?/p>

問題就這樣解決了，他們來到一個首都，徑直走進(jìn)皇宮。假王子走在前面，勛章戴得亂七八糟，行禮的動作也不符合規(guī)定。真王子走在后面，勛章戴得整整齊齊，行禮的動作正正規(guī)規(guī)。皇帝熱情接待他們。

“請?jiān)谖疫@里住幾天?！被实壅f。

這時，假王子說：

“我有一個好侍從，會看牲口。要是讓他放馬，馬尾巴會變成金色，馬鬃也變成金色，全身閃耀金光。如果讓他放牛，牛角會變成金色，尾巴也變成金色，全身放出金光?！?/p>

皇帝讓真王子去放馬。他把馬群趕到野地里，所有的馬都跑散了，東一匹，西一匹。他坐在地上哭，哭得很傷心。

“哎呀，大力士，你害得我好苦，現(xiàn)在我可怎么辦呵？”

大力士突然走到他面前。

“王子，你有什么困難？”大力士問。

王子便把自己落難的經(jīng)歷一五一十地告訴了他。

“不要急，我和你一起去把馬找回來，趕到我的小妹那里?；实垡笫裁?，她都能辦到。”

他們把馬群趕到大力士的小妹那里。小妹立即辦好了，給客人吃飽喝足，送他們回去。王子把馬群趕到宮殿院子里，金色的馬鬃，金色的馬尾，全身閃耀著金光。假王子坐在窗口：

“啊，這個機(jī)靈鬼，都辦到了，真有辦法，真聰明！”

這時，皇帝又命令王子去放牛。

“還要照上次那樣做，做不到就把你吊死在城門口！”

王子哭著去放牛，放了一整天。

“大力士，我的朋友，快來呀！”

大力上來了，和王子把牛趕到二妹那里。二妹把牛角變成了金色，牛尾巴也變成了金色，牛身上閃耀著金光。她招待客人吃飽喝足，送他們回去。

王子趕著?；貋?。假王子坐在窗口。

“??！”假王子說：“本想害死他，沒有成功，他又做到了皇帝要他做的事。”

皇帝看見了牛群，對王子說：

“好樣的，多漂亮的馬和牛，真好看！”

假王子對皇帝說：“他還會做一手好菜?！?/p>

皇帝馬上派王子去當(dāng)廚師。王子去給廚師當(dāng)徒弟，哭得很傷心。

“天啊，我根本不會做菜，真是天大的冤枉呀?！?/p>

皇帝正要把女兒嫁給假王niubb.net子，這時鉆出一個妖怪三頭蛇，對皇帝說：“你不把女兒嫁給我，我就消滅你的軍隊(duì)，把你自己也抓起來當(dāng)俘虜?！?/p>

皇帝對假王子說：“我怎么辦？”

假王子說：

“父王，把軍隊(duì)開出去，也許我們的軍隊(duì)能打贏?！避婈?duì)擺好了陣，開始打起來。王子對廚師說：“叔叔，讓我去看看打仗，我從來沒有見過打仗?！?/p>

廚師說：“去吧！”王子來到田野里說：“大力士，快來吧?！贝罅ι蟻淼剿媲??！澳阌惺裁捶愿溃乙欢ㄐ?，王子。”王子問：“怎樣打贏這一仗，把敵人打敗，你幫幫忙吧?！薄斑@是小事一樁，談不上幫忙?！贝罅κ靠缟像R，把敵人打得落花流水，全軍覆沒?！斑觯F(xiàn)在是舉行婚禮的時候了！”

皇帝說。這時，一個怪物六頭蛇寫來一封信，告訴皇帝說：“不把女兒嫁給我，我就消滅你的全部軍隊(duì)，把你自己也抓起來當(dāng)俘虜?！薄蔽覀冊趺崔k？”

皇帝問。假王子說：“沒有別的辦法，只好把軍隊(duì)開出去，也許上帝會幫助我們?！彼麄儼衍婈?duì)擺好，準(zhǔn)備打仗。真王子向廚師請求說：“叔叔，讓我去看看吧?！薄叭グ?，快去快回?！彼麃淼揭巴獯蠛埃骸鞍パ?，大力士，我的朋友，快來啊！”大力士來了?！坝惺裁捶愿溃乙欢ㄐ?。”“怎樣打敗這支軍隊(duì)？”大力士回答說：“我去替你效勞。”他沖向蛇妖的軍隊(duì)，全部消滅了敵人。

“喏，”皇帝說，“現(xiàn)在可以舉行婚禮了，不會再出什么岔子。”

婚禮很快就要舉行。這時，十二頭蛇寫來一封信說：“不把女兒嫁給我，我就消滅你的軍隊(duì)，把你抓起來當(dāng)俘虜，把你的皇宮燒成灰?！被实壑缓糜职衍婈?duì)拉出去。他心里想：如果蛇妖來進(jìn)攻，馬上把女兒嫁他，能保住皇宮就行。

真王子向廚師請求說：“叔叔，讓我去看看吧?！?/p>

“去吧，快去快回！”

他來到野外，打了一聲口哨，放開嗓門大聲喊：

“大力士，我的朋友，快來呀！”

大力士來了。

“王子兄弟，是我們露一手的時候了。你騎上馬，我在前面，沖向十二頭蛇，你在后面，沖向他的護(hù)兵?！?/p>

在這次戰(zhàn)斗斗爭中，真王子的手受了傷。他掉轉(zhuǎn)馬頭，遇到皇帝的馬車。

公主扯下自己的披巾，撕成兩半，用一半給王子包扎傷口。王子又向蛇妖沖去，全部消滅了蛇妖的軍隊(duì)。然后回到睡覺的地方躺下睡覺，睡得很死。

宮庭里正準(zhǔn)備婚禮，廚師到處找他。

“小青年到哪兒去了？”廚師們說。

廚師們找到了正在睡覺的王子。他們叫他醒醒，可怎么也叫不醒，推也推不動，一個廚師找來一根木棒：

“我來揍他，叫他難受難受！”

打了好幾下，王子才醒過來。

“弟兄們，我睡過了！”他向廚師求情：“叔叔，我睡過了，請你們不要說出我睡得太久了?！?/p>

“快走，傻瓜，不要讓我們?yōu)槟惆ちR?！?/p>

王子被帶進(jìn)廚房，指定他洗鍋。王子卷起袖子干起來。公主看見了她的半條披巾系在王子身上：

“告訴我，你怎么弄到這條披巾的？”

他承認(rèn)了，對公主說：

“他不是王子，我才是王子?！彼f出了事情的真像。

公主馬上牽著王子的手，去見父親。

“這是我真正的未婚夫，而不是那個侍從?！?/p>

皇帝問王子是怎么回事，他如此這般地說了一遍?；实郯雅畠杭藿o了王子，侍從被處了死刑。

我到過那里，還喝了蜂蜜葡萄酒，酒從嘴兩邊的胡子流走了，沒有喝進(jìn)口。給了我好多魚肉，他們知道我還沒有吃晚飯。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十五

紫夢冰旋——（水之柔和）。

紫夢玉旋——（星之曲）。

李佩瑤——（空）。

慕容冰舞——（花之曲）。

姓名：貝蒂雅戴。

官職：學(xué)習(xí)委員。

最喜歡的顏色：橙色、黑色、白色。

最喜歡的花：粉百合。

模樣：棕色卷頭發(fā)，明亮的眼睛。（混血兒）。

發(fā)飾：銀色水鉆發(fā)夾。

——（凌夢音莉）注：想報名的就報吧！現(xiàn)在開放嘍。很快，她們就到達(dá)冰舞的家里了。剛剛進(jìn)門，就有人迎上來了。冰舞忙忙解釋：“這是雅戴，她是混血兒?！北⒂裥?、雪旋仔仔細(xì)細(xì)地把雅戴觀察了一番。雅戴有著棕色的卷頭發(fā)，還有一雙明亮的眼睛。

她們互相打完招呼后，就跟著冰舞進(jìn)了一個房間。冰舞像雅戴使了個眼色，雅戴就會意地把冰旋、玉旋、雪旋帶到了一個潔白的水晶球面前。“好漂亮的水晶球啊。”冰旋叫了起來。“嗯，你們可以把你們的左手伸到這水晶球上面嗎？”雅戴微笑著問。冰旋、玉旋、雪旋答應(yīng)了。當(dāng)她們把自己的左手都伸到水晶球上面時，水晶球立刻發(fā)出強(qiáng)烈的`光芒。冰舞和雅戴高興地看了看對方。冰旋、玉旋、雪旋都驚呆了：“這是怎么一回事？”冰舞和雅戴又互相看了看，又搖了搖頭。最終還是雅戴走上去：“其實(shí)你們就是旋王國的三位公主啊。”冰旋、玉旋、雪旋呆了：“我們是？”冰舞點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那時鄰國的瑤瑤公主受一位巫師指點(diǎn)，把旋之國給冰封住了。國王忙把你們托付給我們，讓我們逃到地球。瑤瑤發(fā)現(xiàn)了，就追來了。路上，我們?yōu)榱瞬蛔屇銈兊竭_(dá)地球后不再痛苦，便把你們的記憶給冰封住了。后來，瑤瑤也隨我們來到了地球。她，就是李佩瑤！”

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十六

羅竹林到谷大肚家打長活，上工的頭一天，天還不亮，谷大肚就早早起來叫他下地，可等了半天也不見羅竹林出來，就又不耐煩地嚷起來。羅竹林說：“我早就起來了，正在忙著捉虱子呢。”谷大肚說：“胡說，這會兒天還沒亮，黑燈瞎火的看得見捉嗎?”羅竹林反問道：“既然看不見捉虱子，那叫我這么早下地，就能看得見干活嗎?”谷大肚被問啞了。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十七

在哈爾濱市郊有一棟美麗的伏爾加莊園，這個莊園里有很多精美的異域風(fēng)情的建筑，里面都裝滿了奇珍異寶?？墒?，讓人奇怪的是，這里似乎是春天遺忘的角落，永遠(yuǎn)都是雪花飛舞，冰天雪地。

花園里住著兩兄弟：熊大和熊二。他們整天在這個冰天雪地的莊園里生活，最渴望的就是陽光和笑聲。但是冰雪封住了一切，沒有人愿意來這里玩。

他們倆想找到這件怪事的答案，于是向花園走去，他們在一棵白樺樹下找到了一個盒子里面有一張發(fā)黃的紙條，上面寫著：

親愛的后代們，你們一定是想解開花園的冰雪之謎吧。這個花園是以前女媧造人時用的，里面有一個永遠(yuǎn)不化的冰杖，你們只要把冰杖取走，就可以阻止冰雪紛飛了。912月31日。

“我們這里什么都有，可最大的希望就是這里能有朋友來造訪，可是這里太冷了，沒有人愿意來。我們一定要找到這根冰杖!”熊大和熊二嘟噥著，整天在園子里找來找去，可在這個莊園里所有的樹棍都結(jié)了冰，到底哪根才是那個神秘的冰杖呢?有一天，就在他們快要絕望的時候，它們突然發(fā)現(xiàn)前面的雪地里有一群丹頂鶴，其中一只好像凍傷了。

“我們一定要救它”，熊大和熊二商量著：“我們可把這些樹棍全部點(diǎn)燃，生火給它取暖!”他們毫不猶豫地把好不容易收集到的樹棍都收集起來燒了一堆火，漸漸地丹頂鶴蘇醒過來了。它們又給丹頂鶴喂了果子和谷物，丹頂鶴很感激地向他們倆深深地地鞠了一躬。那意思好像在說：“我能和你們一直在一起么?”“太好了!”熊大和熊二開心地叫道。

從那以后，熊大和熊二就多了一個好朋友，它既優(yōu)雅又機(jī)警，特別聰明。

有了丹頂鶴，他們的生活多了很多快樂，丹頂鶴可以幫他們捕來魚，還可以幫它們站崗放哨。熊大和熊二都親呢地叫它：“小丹”。

小丹很怕冷，熊大和熊二就天天都生火，花園里總是暖融融的，漸漸地莊園的木棍都要燒完了。有一天，火已漸漸熄滅了，它們很著急，可熊大突然發(fā)現(xiàn)火堆里還留著一根冰杖，熊大拾起這根冰杖興奮地嚷說：踏破鐵靴無覓處，我想起來了，那個紙條上說過，這根冰杖千年不化!一定就是它了。

丹頂鶴興奮地銜起這根冰杖，在伏爾加莊園上空盤旋，它所到之處，冰雪消融，流水淙淙，春天很快就光臨了這里。草兒綠了，花兒綻開了，孩子們也跑了進(jìn)來。

到處都是一片歡聲笑語，熊大能二開心極了，他們爬到每一棵樹上，小丹喚來了它所有的伙伴，它們一起飛翔在伏爾加莊園上空，形成了一道美麗的風(fēng)景。

作者：杜賀言。

公眾號：親子作文大本營。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十八

某長帶人下鄉(xiāng)檢查食品作坊制假，鄉(xiāng)上知道了，要給他們安排午宴。某長說：不用了，我家就在劉村，午飯就在我家吃吧。

得知兒子一行要來家吃飯，某長的父母張羅割肉買酒。某長說：咱劉村的臊子面出名，就做臊子面吧。打手機(jī)交代：辣子要辣，漿水臊子要酸。

午飯時，隨行來到某長家，但見兩位老人給他們吃的，是手搟的長面。院里小桌上，擺了一盆別具風(fēng)味的漿水臊子，旁邊的瓶瓶罐罐里，各樣調(diào)料一應(yīng)俱全，驚訝著感動不已，都不好意思落座。

某長先坐下了，風(fēng)趣地說：小時我見了臊子面，高興的不得了，一頓能吃三大碗呢!張羅大家坐小凳上，催父母快點(diǎn)下面撈面、往出端面。

面端來了，某長讓大家先吃，推來讓去間，急得老人說：趁熱，快調(diào)，粘一塊就不好吃了。某長剛要調(diào)面，手機(jī)卻響了，接了電話說：大家先吃吧，我去去就來。

某長一離開，大家爭先恐后調(diào)面，大勺澆臊子，小心調(diào)各種調(diào)料，來回攪勻了，一挑齊眉高，茲啦茲啦吃起來。忽然，有的皺眉頭，有的停筷子，有的砸巴舌尖，幾個人端著面，不吃也不擱面碗。

某長回來了問：都吃好了么?見都顧不上理會，端起一碗調(diào)，有人擋住說咸，不讓他調(diào)鹽，他說我口味重，調(diào)了大口吃起來。覺得不對味，呲牙咧嘴說：

媽呀，怎么這味呀?察。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇十九

花草地上，里三層外三層地圍了很多小動物，它們在看啥呢?噢，一只名叫翠翠的螳螂正在表演魔術(shù)：斬蚯蚓。翠翠舉起一只鐮刀形的前足，喀嚓一聲，把草地中間的蚯蚓斬成兩段。觀眾的心一下子都懸了起來：斬斷了的蚯蚓還能復(fù)活嗎?還能長成原來的樣子嗎?正當(dāng)大伙在這樣想的時候，奇跡發(fā)生了：兩截斷蚯蚓都變成了有頭有尾的完整蚯蚓。觀眾為螳螂翠翠的絕技?xì)g呼起來。

這時，一只名叫青青的螳螂對大伙說：“這有什么稀奇的!我們螳螂都有兩把天生的刀，誰不會斬蚯蚓?我馬上再給大伙表演一個。”它把一條紅蚯蚓放在草地中問。翠翠趕忙對它說：“先別斬，聽我把要領(lǐng)告訴你?！鼻嗲嗖挪幌嘈艛仳球居惺裁匆I(lǐng)呢，它舉起前足，照蚯蚓的后部就是一刀，翠翠連阻擋都沒有來得及。

“完了!”翠翠叫了起來，“讓你這么一斬，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓再也不會長出頭來了，只能成為一條兩個尾巴的變態(tài)蚯蚓?！?/p>

“哼，我才不信呢!”青青不服氣地說，“你斬的就能長出頭來，我斬的就不能，豈有此理!”

“斬的地方不同，后果就不一樣。我讓你先聽聽要領(lǐng)，你偏不聽。嗨!結(jié)果害了這條蚯蚓?！?/p>

“我就不信斬蚯蚓還有什么要領(lǐng)。”

“有。在蚯蚓前五節(jié)到八節(jié)的地方斬斷，就能很快再生成完整的蚯蚓。在十五節(jié)以后斬斷，后半截就不能再生頭部了，只能長出尾巴來。我斬的是五至八節(jié)的中央;你呢，正巧斬斷了十五節(jié)以后的地方?！?/p>

“我不信!我不信!”青青嚷嚷起來。

“那就等著瞧吧?！?/p>

觀眾們都緊張地瞅著斷蚯蚓。過了好長一段時間后，那段只有尾巴沒有頭的蚯蚓果真從切斷處長出了一條尾巴，變成了一條無頭的兩尾蚯蚓。

青青呆住了。

校園學(xué)生創(chuàng)作故事作文篇二十

“唧唧......”的聲音慢慢步入我的耳朵，我聽著這種聲音，在美夢中驚醒了，看到原來是禪在叫，把我的美夢給驚醒了，看到禪在樹葉上拼命地叫，說明了一樣?xùn)|西，就是水分分地春天已經(jīng)走了，炎熱的夏天終于都趕來了，我最喜歡的季節(jié)終于都到了!我是超級喜歡夏天的，特別在校園里!

為什么我會這么說?今天就讓我來說一下給大家分享一下吧!

我是在東風(fēng)中學(xué)讀書，我在這所學(xué)校里在讀初二年級，學(xué)校里有過500個平方的場地，有著好多樹木，每年的夏天，有著無數(shù)的禪在上面拼命地狂叫，在操場上跑步，聽著這些唧唧聲，心里都有著一股沖勁，跑步起來都特別用力，這些聲音簡直是一種音樂，可以讓人知道“夏天”已經(jīng)不出聲地到來了，我們步入了炎熱的夏天了!

在這個炎熱的夏天，我們做為學(xué)生在這所學(xué)校里讀書是沒有問題的，我們是不怕熱的，為什么我會這么說?因?yàn)槲覀兠块g教室都有著風(fēng)扇和新裝的空調(diào)，雖然這所學(xué)校的學(xué)費(fèi)是比較貴的，但是擁有著五星級的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常地好的!做為學(xué)生的我們，平時讀書都已經(jīng)非常辛苦了，但是如果因?yàn)樘鞖獾难谉釋?dǎo)致同學(xué)們的身體健康就不好了，所以校長都好為我們著想!

在校園里我敢說這個夏天真的不太熱啊!嘻嘻!