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小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-02 08:57:03
小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示(匯總17篇)
時(shí)間:2024-02-02 08:57:03     小編:曼珠

總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢?在這篇總結(jié)范文中,作者通過具體實(shí)例的描述,讓我們更好地理解總結(jié)的重要性。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇一

融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是大莊明德小學(xué)五年級(jí)。

這是一個(gè)由10個(gè)成員組成的大家庭,在這個(gè)大家庭里,大家幸福快樂地度過每一天,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體?!白顪剀暗陌嗉?jí),最干凈的教室,最文明的學(xué)生,最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標(biāo)。它凝聚了全體同學(xué)的努力,展現(xiàn)著同學(xué)們走過的足跡,這其中有歡笑也有淚水。

班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心,班風(fēng)是班級(jí)勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟,才能有利于班級(jí)建設(shè)健康有序地進(jìn)行,才有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)光大。

良好的班風(fēng)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”

良好的班風(fēng)還來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。開學(xué)初,老師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,讓學(xué)生都主動(dòng)積極地投身于制定班規(guī)的實(shí)踐中,讓每個(gè)人都成為制定班規(guī)的小主人。然而,良好的班風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事,不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力,全班同學(xué)通過討論研究,決定在班級(jí)實(shí)行“值日班長”制度,每天由一名同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的全天工作。這種做法,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,也讓每個(gè)同學(xué)在自己管理他人的同時(shí),養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。

良好的班風(fēng)建設(shè),使班集體走上了良性循環(huán)的軌道,同學(xué)們?cè)谶@充滿民主和諧的環(huán)境中,茁壯成長。五年級(jí)已形成了一種“文明守紀(jì)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新”的班風(fēng)。

良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)建設(shè)成功的一半。身處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中,會(huì)有一種無形的競(jìng)爭在推動(dòng)你不斷努力,使你不敢有所松懈。大莊明德小學(xué)五年級(jí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)氣瘋濃厚的班級(jí)。

濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。一走進(jìn)大莊明德小學(xué)五年級(jí)的教室,你就可以感受到濃濃的文化氣息,那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵(lì)的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽(yù)”、“書香欄”。在這里,有每個(gè)同學(xué)成長的足跡,讓學(xué)生的心田得到了熏陶,個(gè)性得到發(fā)展,才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構(gòu)成一個(gè)溫馨的“家”。

班干部是班級(jí)的核心力量,是班級(jí)形象代表,是班主任的得力助手。他們是帶動(dòng)全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”,他們又是團(tuán)結(jié)全班同學(xué)共同進(jìn)步的橋梁和紐帶。班委會(huì)的每個(gè)成員都是品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、全班非常信任的同學(xué)。他們相互協(xié)調(diào)、相互配合,把班級(jí)管理得井井有條。在日常的學(xué)習(xí)生活中,他們總能起到帶頭作用,并能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

愉快地學(xué)習(xí)在一起,就因?yàn)樾闹杏袗邸V挥腥巳诵闹杏袗?,同學(xué)們之間才能相互理解和包容,才能相互幫助和支持。

一分耕耘,一分收獲,大莊明德小學(xué)五年級(jí)學(xué)生堅(jiān)信:只要團(tuán)結(jié)友愛、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天!

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇二

我們班現(xiàn)有學(xué)生24人,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。

一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒班出來,多少都帶有嬌氣,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習(xí)對(duì)他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習(xí),如同天方夜談。針對(duì)這種情況,我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。一天一天,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過細(xì)心研究,努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺性,培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。不到半學(xué)期,班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。每學(xué)期開學(xué)初,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來,由于班干部的辛勤付出,同學(xué)們的積極配合,在每周的班級(jí)量化評(píng)比中多次被評(píng)為低年級(jí)組“文明班級(jí)”的稱號(hào),在上學(xué)期期末評(píng)比中,榮獲學(xué)校的“文明班級(jí)“稱號(hào)。

一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在上學(xué)期的期末水平測(cè)試中,語文、數(shù)學(xué)的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。

成績只能說明過去,今后的路還很長,我們將繼續(xù)共同營造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇三

城西小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科任老師齊心協(xié)力,形成了一個(gè)以"和諧、競(jìng)爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時(shí)間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績好,學(xué)生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下:

一、讓班干部成為"管理能手".

本學(xué)年初我擔(dān)任的是五(2)班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā),改變了以往的班級(jí)管理模式:在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂,班級(jí)工作由班委主持,班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會(huì)課上,都要召開幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪流主持召開、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎(jiǎng)罰的決定。在交流會(huì)上,組長首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),然后由組員評(píng)價(jià)組長。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行表揚(yáng),然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議,語氣要委婉,讓人容易接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定,組員可以提出意見,一致通過后形成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交老師。組長的職責(zé)是:每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對(duì)組員的具體情況留不同的作業(yè),組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí),組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí),布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力,增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。

二、通過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),我以《批評(píng)和自我批評(píng)》為主題,讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習(xí),克服自身的缺點(diǎn)與不足。

正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:

1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對(duì)學(xué)生談話,及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。

2、開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng),在課堂上,我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽,比如:口算練習(xí),看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),看哪一組的平均分高,等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生,要想使本組在競(jìng)爭中獲勝,全組成員必須相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作,只有這樣才能達(dá)到目標(biāo),才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,才能體會(huì)到成功與快樂,通過這些活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣。

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比謙虛,互幫互學(xué),優(yōu)秀生督促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以"每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前",全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家"大事講原則,小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。

首先,我本著"以強(qiáng)扶弱,共同提高"的原則,根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺很新鮮,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號(hào)。

然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫助,共同提高。

事實(shí)證明,在全班形成的這種"幫扶對(duì)子",有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如:我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分,現(xiàn)在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾十分,上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好,絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長,在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇四

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活,我們班全體同學(xué)正一步一步的走向成熟。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,班主任、各科任老師齊心協(xié)力辛勤培養(yǎng)下,形成了一個(gè)以“和諧、競(jìng)爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時(shí)間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績好,學(xué)生特長發(fā)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭?,F(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下:

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初,我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況,利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天穿校服、戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論;書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo);電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng);運(yùn)用黑板報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行思想教育;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì),由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心的布置、具有一定特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動(dòng),如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動(dòng),無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班干部們經(jīng)常犧牲自己的休息和玩耍時(shí)間,主動(dòng)為班內(nèi)打掃衛(wèi)生、整理教室。

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課,講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時(shí)間,相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。

在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我們班幾年來取得了可喜的成績,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體、去年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。只要是學(xué)校開展的活動(dòng)我們班都是保質(zhì)保量完成次次受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

總之,一張張獎(jiǎng)狀,一個(gè)個(gè)榮譽(yù),都詮釋我們?cè)?jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過去,進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇五

在東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。

這個(gè)班級(jí),在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下,在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開展各種少先隊(duì)活動(dòng),不斷地向著新的高峰前進(jìn),取得了較好的成績。下面就本班的情況作一簡單匯報(bào)。

這個(gè)班集體是我從二年級(jí)開始接管的,因此了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,作好學(xué)生工作是我面臨的首要問題。

1.親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。

我首先抓住一切時(shí)間接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。我相信這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

其次,我通過一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2.培養(yǎng)自我教育能力,爭做班級(jí)的主人。

培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,爭做班級(jí)的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績拔尖的學(xué)生,更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛,學(xué)到做人的道理,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以,我常常和學(xué)生說的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春,百花爭艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛集體,爭做班級(jí)的主人,無疑是十分重要的一步。而首先就要增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺察。即自己認(rèn)識(shí)自己的一切,包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開的。

(1)通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練,配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭光的意識(shí)。

(2)利用周記,進(jìn)行心理交談。半年來,每星期寫一篇周記,學(xué)生一方面完成教師布置的心理問題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進(jìn)行書面交談,做學(xué)生的知心朋友,進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo),效果甚佳。

(3)爭取家長的配合。經(jīng)常與家長聯(lián)系,和家長進(jìn)行溝通,了解家庭情況,做好家長的思想工作,引導(dǎo)家長懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。

(4)進(jìn)行個(gè)案研究,重點(diǎn)突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng),不一定對(duì)個(gè)別嚴(yán)重心理障礙者有作用。為此,班主任對(duì)個(gè)別同學(xué),進(jìn)行專門建立心理健康檔案,針對(duì)他們的特殊情況,有的放矢,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.建立健全班干部制度。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以對(duì)于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

我采用的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說、全班投票的形式,基于事先對(duì)于班上情況的了解,在競(jìng)選過程中適當(dāng)引導(dǎo),可以說最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班長成績優(yōu)秀、性格活潑、樂于助人,在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力,體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識(shí),事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表揚(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;另一方面,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

4.建立互助組和圖書角。

以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng),鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。同時(shí),為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀,學(xué)生們自己在班上建立了圖書角,自己捐書,自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對(duì)于增長同學(xué)們的知識(shí)有很大幫助。

通過努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮,樂于幫助同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹立了主人翁精神,在我因事請(qǐng)假期間沒有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開始,班級(jí)中還存在一些問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。

學(xué)校教育,我認(rèn)為首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的思想教育,而單純的理論說教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對(duì)他們進(jìn)行教育。例如:我班有這樣一個(gè)學(xué)生,衣著十分簡單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個(gè)十分苦命的孩子,母親生下他才幾個(gè)月就離開了,爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛孫子??墒怯捎谒膫€(gè)人衛(wèi)生極差,而且課堂紀(jì)律不好,學(xué)習(xí)成績極差,不僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來了,聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震動(dòng)了,我把他單獨(dú)叫到辦公室來詢問,他告訴我,從學(xué)前班開始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負(fù)他,他說心里很難受所以才大聲吵起來,當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕,我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我馬上召開了班會(huì)召開了以“學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)關(guān)愛”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒有參加班會(huì)),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣,面對(duì)命運(yùn)的不公,你們會(huì)每天依然面帶微笑地來上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛,愛是無時(shí)無刻不在,只要我們懂得關(guān)愛他人,同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛。我們應(yīng)該處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關(guān)心他,就象詩中說的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭艷春滿園”,學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛心,和他一起玩耍,幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問題了,當(dāng)我看見他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽見他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過這樣一件事,班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。

在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無論是上課回答問題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個(gè)非常聰明的孩子,不僅成績優(yōu)秀,知識(shí)面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。可是沒有過多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負(fù),很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心集體,不愿意為集體出力,還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書,寫一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映,向他請(qǐng)教問題他從不回答。我還時(shí)常聽見教室里傳出他驕傲的聲音:“這個(gè)都不知道,真蠢!”我突然意識(shí)到,他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展??梢哉f是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人,多次進(jìn)行個(gè)別談話,他喜歡讀書,我就用古人故事,用名家自傳,對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用尊重、信任、友愛、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂于為集體和他人謀幸福。及時(shí)與家長取得聯(lián)系,希望學(xué)校教育能夠得到家長的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長,應(yīng)從孩子的一生著想,有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象,還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員,要和同學(xué)共同進(jìn)步,成為老師的好助手。課間還時(shí)??匆娝诮掏瑢W(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進(jìn)步。

從三年級(jí)開始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就積極鼓勵(lì)家長幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長一直堅(jiān)持在寫,而我每天無論再晚也要上網(wǎng)查看家長和孩子寫的博文,并及時(shí)送上鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子,和家長交流的一個(gè)平臺(tái)。家長們通過瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài),從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子,同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長的教育方法,從而因材施教,指點(diǎn)方法,更有效地管理班級(jí);家長們通過瀏覽彼此的博文,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,改變不良心態(tài),調(diào)整育兒方法,從而更科學(xué)地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長的努力下,進(jìn)步很大,和剛開學(xué)時(shí)相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長對(duì)此都十分支持,全部建立博客,有一半家長和孩子認(rèn)真書寫博文。

在寫博的過程中,孩子們的語言表達(dá)能力越來越強(qiáng)了,文章內(nèi)容由剛開始的一句簡單的話到現(xiàn)在能寫一段話,而且用詞也越來越準(zhǔn)確,他們的語句越來越通順,描寫越來越具體,詞匯越來越豐富,語句越來越優(yōu)美,而且還愛上了閱讀。在寫博的過程中,家長們不但學(xué)到了許多新的教育理念,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為孩子的成長增添了一份精彩與快樂。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里,收獲了快樂,收獲了幸福,收獲了進(jìn)步,也收獲了榮譽(yù)。

1.組織全體隊(duì)員參加奧運(yùn)征文比賽。

2.參加全國環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎(jiǎng),4件作品獲得二等獎(jiǎng),6件作品獲得三等獎(jiǎng)。

3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號(hào)。

4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。

5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6.廣播體操比賽第一名。

7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。

8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。

9.獲得校園文明班級(jí)稱號(hào)!

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位老師的悉心呵護(hù)下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績??墒前嗉?jí)建設(shè)之路并沒有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級(jí)工作,爭取不破一扇窗,不落下一個(gè)人,讓每一個(gè)孩子健康快樂的成長。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇六

唐一小五一班班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動(dòng),無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,主題班會(huì)、手抄報(bào),建黨90周年剪貼集等各類活動(dòng)、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。

俗話說:“群雁高飛頭雁領(lǐng)?!币寻嗉?jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。在這方面,六(1)班的班主任能夠善做伯樂,知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會(huì)管、善管??梢哉f,六(1)班之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體,與本班級(jí)有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍有關(guān)。班長陳孟然組織能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績好,工作積極性高,20xx年獲得“六安市優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào),并獲得迎駕教育基石工程獎(jiǎng)“品學(xué)兼優(yōu)獎(jiǎng)”,20xx年12月,在小學(xué)生寫字比賽中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng),市級(jí)三等獎(jiǎng)。

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。還是那句話,好孩子是夸出來的,開學(xué)初,我班的學(xué)生課上回答問題不積極,而且聲音普遍太小,聽講不夠?qū)P模瑢W(xué)習(xí)興趣不濃,針對(duì)這種現(xiàn)象,在我的課堂上,我開始及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的每一細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)來表揚(yáng),例如:信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績差但是聲音洪亮,即使回答錯(cuò)了,我也會(huì)表揚(yáng)他,“雖然他回答錯(cuò)了,但是老師要表揚(yáng)他,信士杰的聲音非常洪亮,希望大家向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情,其他同學(xué)看到老師回答錯(cuò)了不批評(píng)還表揚(yáng)也毫無顧忌的舉手回答問題,這時(shí)我總會(huì)細(xì)心地觀察他的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),并且教會(huì)他們?cè)鯓哟舐暬卮饐栴},要把氣運(yùn)丹田,也就是手摸肚臍處鼓起來說話,這樣訓(xùn)練一階段,在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題,在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。喜歡回答問題的同時(shí),就要學(xué)會(huì)傾聽,這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)成績明顯大幅度進(jìn)步。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇七

邵府中心小學(xué)五(2)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

每學(xué)期初,學(xué)生都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)制度,利用正確的輿論導(dǎo)向形成健康向上的班風(fēng)。有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、道德問題的討論;對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀;運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,以無形的力量影響和教育學(xué)生。

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的努力學(xué)習(xí)分不開。課上隨時(shí)可見孩子們高高舉起的小手,課下孩子們經(jīng)常為了一道題爭得面紅耳赤。經(jīng)過同學(xué)們的共同努力,我們班的成績?cè)跉v次考試中均名列前茅,在四年級(jí)期末考試中語文、數(shù)學(xué)均取得學(xué)區(qū)第一名的好成績。

賽、班級(jí)故事會(huì)、課本劇表演賽、產(chǎn)品推介會(huì)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇八

在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我們班是一個(gè)溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、守紀(jì)、創(chuàng)新,無論是什么活動(dòng),我們班總是能搞得有聲有色。無論什么時(shí)候,走進(jìn)我們這個(gè)大家庭,你會(huì)真切地感受到孩子們“讓我自己來”的強(qiáng)烈主人翁意識(shí)和自我管理能力。所以,很多老師愿到我們這個(gè)班來上課,尤其是公開課,展示課。就這樣,我們班像一顆閃耀的星星一樣越來越明亮了。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì),由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動(dòng),如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中,一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛心的人。反之,只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。我們班就是一個(gè)充滿愛意的集體。課間,你總能看見我們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么,議論著什么,商量著什么,很多時(shí)候,都是我們的“對(duì)對(duì)紅”同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長補(bǔ)短,共同提高,不僅增進(jìn)友誼,更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

1、有意識(shí)、有計(jì)劃的通過對(duì)學(xué)生談話,及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)那些典型事例。我從不當(dāng)面批評(píng)、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo),讓他分清是非,從而改過自新。

2、開展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、制定班級(jí)制度。我們班由班干部組成了一個(gè)檢查小組,在班級(jí)中開展陋習(xí)調(diào)查活動(dòng),歸納出“在教室中追逐打鬧、隨地亂扔果殼紙屑”等等陋習(xí)。針對(duì)這些陋習(xí),檢查小組經(jīng)過討論后制定了一些制度:如《班級(jí)衛(wèi)生保潔制度》、《班級(jí)紀(jì)律制度》等等。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇九

小學(xué)五(2)班擁有53名少先隊(duì)員。是一個(gè)布滿朝氣,富有愛心、具有強(qiáng)大分散力的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷開掘自己的潛能,盡情地展現(xiàn)自己的共性。每個(gè)人都在努力為這個(gè)集體增光添彩。我們雖然年少,但布滿自信;我們雖然稚嫩,但勇于拼搏。五年來,我們相親相愛,攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印,展現(xiàn)了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

我們班的隊(duì)員自我治理力量較強(qiáng),班干部在同學(xué)們心目中具有很強(qiáng)的號(hào)召力。每學(xué)期的班干部競(jìng)選都是通過民主選舉而成的,他們不但成績好、品質(zhì)好,而且都有一顆為大家效勞的熱心,隊(duì)員們都有各自的特長和實(shí)力,人人都想展現(xiàn)自己的力量,于是,采納了班干部輪番當(dāng)?shù)恼?,?shí)行了每日班長制,讓每位同學(xué)都來體驗(yàn)一下當(dāng)班長的榮耀、責(zé)任和義務(wù)。有的同學(xué)值日時(shí),比教師來得還早,一到學(xué)校就指揮同學(xué)清掃衛(wèi)生,帶著同學(xué)早讀,維持班級(jí)秩序;有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請(qǐng)假,不告知教師,堅(jiān)持完成一日班長的任務(wù)。我們的的宣傳委員-同學(xué),積極組織同學(xué)依據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計(jì)黑板報(bào),把每月一期的板報(bào)設(shè)計(jì)得主題鮮亮,板面新奇。在每月一次的班級(jí)大掃除工作中,衛(wèi)生委員許子琢同學(xué)帶著同學(xué)們干得熱火朝天,在他的催促下,班級(jí)的`衛(wèi)生工作做得井然有序,教室里的物品擺放整整齊齊,地面干潔凈凈。學(xué)習(xí)委員許玲瑞和各科的課代表們更是仔細(xì)負(fù)責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作,急躁地幫助教師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作,不讓一個(gè)同學(xué)落伍,使全班同學(xué)共同進(jìn)步。班級(jí)的各項(xiàng)工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。

我們的班主任-教師,雖然已經(jīng)四十多歲了,但和我們?cè)谝黄饡r(shí)總是布滿著青春的活力,學(xué)生喜愛她,家長信任她。作為一名語文教師,她以深厚的文化底蘊(yùn),淵博的專業(yè)學(xué)問制服了學(xué)生,做為輔導(dǎo)員,她又以自身的人格魅力深深地感染著學(xué)生。雖然我們五年級(jí)了,學(xué)習(xí)特別緊急,但是每周五下午的班隊(duì)會(huì),吉教師卻能保證時(shí)間,決不占用,讓我們自主地開展班隊(duì)活動(dòng),豐富多彩的班活動(dòng)使周五下午真正成為隊(duì)員們期盼的歡樂周末,也使每個(gè)學(xué)生的共性得以進(jìn)展,特長得以展現(xiàn)。

我們?cè)谛袆?dòng)中收獲滿滿,在過程中得到成長。在論壇現(xiàn)場(chǎng),同學(xué)們與聽證員之間睿智的對(duì)話,贏得了現(xiàn)場(chǎng)代表的陣陣掌聲。在這次活動(dòng)中,同學(xué)們以小公民的姿勢(shì),以高度的責(zé)任心干預(yù)社會(huì),大家的公民意識(shí)、國家意識(shí)得以增加。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十

我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識(shí),也積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛國主義讀書活動(dòng)、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中,我們都踴躍參加,并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué),平時(shí)刻苦練習(xí)電子琴,已過了六級(jí)考試,她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎(jiǎng);她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué),是個(gè)膽大心細(xì)的男生,他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,而且能說會(huì)道、敢作敢當(dāng),是個(gè)稱職的好班長,在他的帶領(lǐng)下,我們班肯定會(huì)越來越團(tuán)結(jié)。

我們現(xiàn)在還小,要走的路還很長,相信在學(xué)校老師的教育下,在同學(xué)們的共同努力下,我班一定能取得更大的進(jìn)步,成為一個(gè)更為優(yōu)秀的班集體。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十一

剛開學(xué)時(shí),我努力營造健康快樂的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級(jí)感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上,通過班會(huì)課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力;而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增添光彩,通過對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄,同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào),展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十二

小學(xué)五(2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各科任教師齊心協(xié)力,形成了一個(gè)以和諧、競(jìng)爭、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素養(yǎng)高,行為習(xí)慣好,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,時(shí)間觀念強(qiáng),課堂狀態(tài)好,思維活潑,學(xué)習(xí)成績好,學(xué)生特長進(jìn)展好,各方面表現(xiàn)都很突出,是一個(gè)暖和、和諧的大家庭?,F(xiàn)將一年來班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下:

本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?)班的班主任。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在新課程理念的指導(dǎo)下,從敬重學(xué)生、信任學(xué)生、自我治理的學(xué)生觀動(dòng)身,轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)治理模式:在班級(jí)治理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參加、全方位、全過程的班級(jí)治理。班級(jí)規(guī)劃由班委制訂,班級(jí)工作由班委主持,班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理進(jìn)展的朋友,學(xué)生活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會(huì)課上,都要召開幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄;班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為,班干部主動(dòng)出面處理,自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上,組長首先對(duì)組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià),然后由組員評(píng)價(jià)組長。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。

留意先確定優(yōu)點(diǎn),進(jìn)展表揚(yáng),然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議,語氣要委婉,讓人簡單承受。對(duì)于表現(xiàn)突出的`同學(xué)在全班進(jìn)展表揚(yáng)。第三步小組回憶上周目標(biāo)落實(shí)狀況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定,組員可以提出意見,全都通過后形成文字,一式兩份,一份由組長保存,一份上交教師。組長的職責(zé)是:每天對(duì)本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄,做到心中有數(shù),在針對(duì)組員的詳細(xì)狀況留不同的作業(yè),組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí),組長要催促自己的組員努力學(xué)習(xí),布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),讓他們不斷提高。組員要聽從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是:大大提高了學(xué)生自主治理和自我約束力量,增加了班集體的榮譽(yù)感。

正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志,它以無形的力氣幫忙班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力氣更有效。為了鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),我以《批判和自我批判》為主題,讓學(xué)生敘述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例,以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習(xí),克制自身的缺點(diǎn)與缺乏。

正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程,它是通過班主任的艱難勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外,我還采納了一些別的方式:

1、有意識(shí)、有規(guī)劃的通過對(duì)學(xué)生談話,準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和批判那些典型事例。我從不當(dāng)面批判、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生,而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)展教育,讓他分清是非,從而改正自新。

2、開展讀書活動(dòng),鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽,看到好的書拿來教師審核后再推舉給同學(xué)們看,這樣不僅陶冶了孩子們的情操,也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有規(guī)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動(dòng),在課堂上,我常常在組與組之間進(jìn)行各式各樣的競(jìng)賽,比方:口算練習(xí),看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),看哪一組的平均分高,等等。然后依據(jù)競(jìng)賽結(jié)果評(píng)出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告知學(xué)生,要想使本組在競(jìng)爭中獲勝,全組成員必需相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作,只有這樣才能到達(dá)目標(biāo),才能品嘗到共同努力所制造的成果,才能體會(huì)到勝利與歡樂,通過這些活動(dòng)來增加班級(jí)分散力。

濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神,鼓勵(lì)學(xué)生勇攀頂峰。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)比虛心,互幫互學(xué),優(yōu)秀生催促后進(jìn)生,常為講解一道難題,要探討許久;同學(xué)也很自信,以每一天都是起點(diǎn),每一步都要向前,全面進(jìn)展自己,不斷超越自我!同時(shí),同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家大事講原則,小事講風(fēng)格塑造學(xué)生安康、和諧的人格。

首先,我本著以強(qiáng)扶弱,共同提高的原則,依據(jù)學(xué)習(xí)力量、思想覺悟的凹凸,把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在非常鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號(hào)。同學(xué)們對(duì)這種作法感覺很新奇,積極性得到了發(fā)揮,發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、溝通、爭論,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),各組都精彩的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了洪亮的布滿自信和斗志的口號(hào)。

然后,在安排學(xué)生座位時(shí),我讓各小組座位集中擺放,兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難,思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上,讓學(xué)生相互幫忙,共同提高。

事實(shí)證明,在全班形成的這種幫扶對(duì)子,有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí),如何改良學(xué)習(xí)方法,如何改掉不良習(xí)慣,并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如:我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習(xí)比以前有秩序了,再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了;我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分,現(xiàn)在也能考70多分了,全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。

一份汗水,一份收獲,在全體師生的共同努力下,本班的每個(gè)學(xué)生不管在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時(shí)相比,總平均進(jìn)步了幾非常,上學(xué)期期末考試都高于同年級(jí)其他班。學(xué)生特長進(jìn)展很好,絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長,在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中也取得了特別優(yōu)異的成績。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十三

平安小學(xué)四年級(jí)班主任高明明,現(xiàn)有學(xué)生14名,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;“事事我必抗?fàn)?,成功不必在我?--是我們這個(gè)班集體的班訓(xùn),班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,有良好的行為習(xí)慣,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,課堂狀態(tài)好,思維活躍,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,各方面表現(xiàn)都很突出,經(jīng)過四年的融合,我們14個(gè)同學(xué)已組成了一個(gè)密不可分的大家庭。

在這個(gè)大家庭中,我們不僅有著一位可敬可親的班主任,還有著一支工作積極、認(rèn)真,思想活躍創(chuàng)新的班干部隊(duì)伍,更有著我們這群健康活潑、富有愛心的好孩子。在班主任高老師的悉心教導(dǎo)下,在班干部的積極帶動(dòng)下,在這幾年尤其是在這一學(xué)年中在各方面中都取得了可喜的成績。

一、互助互愛、富有愛心。

一片敬老之心??

二、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人。

1教室布置。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取,將學(xué)生每天必須掌握知識(shí)張貼在教室里,班級(jí)衛(wèi)生角、讀書角都用對(duì)聯(lián)形式提醒學(xué)生處處保護(hù)好自己的環(huán)境。學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)設(shè)立了“讀書角”,無論是童話故事,還是科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

2建設(shè)良好獎(jiǎng)勵(lì)制度。建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出讀書星、進(jìn)步星、學(xué)習(xí)星等;這大大促進(jìn)了學(xué)生的積極性,我班吳美琪惰性特別強(qiáng),不愛寫作業(yè),自從有了評(píng)比制度后,她的積極性提高了,能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè),一枚小星星成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3互相尊重。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。我們班的郭金玉有這樣一篇日記,讓我感觸很深,他寫到:今天我特別高興,因?yàn)槲一卮饐栴}時(shí),老師對(duì)我豎起了大拇指,當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來了羨慕的目光,我是多么的自豪啊,是啊,老師的不經(jīng)意的一個(gè)關(guān)切的目光,一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作或者言語,對(duì)學(xué)生來說是多么開心的事啊。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。有的時(shí)候,我上課累了,孩子們同樣不依不饒的拉著我,拽這我,讓我陪他們?nèi)ヌK,打雪仗。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

三、班級(jí)有強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。每當(dāng)開學(xué)初,我們班學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心的布置;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動(dòng),無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,爭取到最滿意的成績,各類活動(dòng)、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。如:班級(jí)在學(xué)校跳繩比賽每年都在前二名??我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。

四、良好學(xué)風(fēng),育人法寶。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。

四年級(jí)除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了好成績,得到了各班級(jí)和家長群眾的廣泛好評(píng)。

五、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。

在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)常開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),比如:我們開展了以“感恩的心”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”等為主題的系列活動(dòng),開展了以“祖國在我心中”為主題的演講活動(dòng),以“讀書明志”為主題的讀書競(jìng)賽活動(dòng),還開展了繪畫比賽、鋼筆字比賽、手抄報(bào)比賽等有利于學(xué)生生活的各種比賽。同時(shí),我們積極參加學(xué)?;顒?dòng),如,在學(xué)校的每月古詩文誦讀比賽,我們班都獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。本著讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

一次次的活動(dòng)、一次次的歡歌笑語、一次次旅途中的暢談,使我班不斷地凝聚、不斷地向一個(gè)中心靠攏。不懈的奮斗是一個(gè)艱辛而美麗的過程。昔日,默默耕耘;今朝,碩果累累,向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗是我們執(zhí)著的追求?;厥走^去,一路艱辛一路歡歌;展望未來,一片挑戰(zhàn)一片希望。希望我們能在以后的路上走得更好,更希望我班同學(xué)能在這個(gè)班集體中,發(fā)揮自己的所長,展現(xiàn)自己最精彩的部分。

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小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十四

1、精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取,班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里,在教室兩側(cè)開辟“我的園地我做主”等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書角”,不論國家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長,這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

2、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。班建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級(jí)管委會(huì),對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。

3、營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。

幾年來,班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),引用局領(lǐng)導(dǎo)的話:“這樣的教室讓人一走進(jìn)去,就感覺不一樣,活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺很好,這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來說,都是非常不容易的?!?/p>

而這些制度對(duì)于每個(gè)班來說都是一樣的,關(guān)鍵在于怎樣實(shí)施。我認(rèn)為就是從一點(diǎn)一滴的小事抓起。開學(xué)初,我剛接手這個(gè)班,這個(gè)時(shí)候班級(jí)體的養(yǎng)成紀(jì)律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進(jìn)行實(shí)地教育。例如路隊(duì)問題,我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別同學(xué)排路隊(duì)時(shí)不遵守紀(jì)律,于是,我細(xì)心觀察,有一天,機(jī)會(huì)來了,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)自由散漫,于是我讓路隊(duì)長把路隊(duì)帶回教室,重新排隊(duì),并提好要求,從那以后,我班的路隊(duì)情況總能自覺排的很好。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生行為經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律我都是在實(shí)際活動(dòng)中滲透,利用多表揚(yáng)少批評(píng)的方法,如課間操要求學(xué)生站直,挺胸抬頭,我就總會(huì)尋找一個(gè)榜樣來表揚(yáng),“你看,誰誰誰站得多好!”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí),接下來就多多表揚(yáng)。好孩子是夸出來的,一點(diǎn)不錯(cuò),假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你,歪了,你說了這個(gè)還有那個(gè),而且還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué),尤其是小孩子,特別喜歡夸獎(jiǎng),天真無邪,上完操回教室的路上我會(huì)觀察誰紀(jì)律好,及時(shí)表揚(yáng)并提出明天的要求。這樣一個(gè)階段下來,孩子們每天都希望得到老師的表揚(yáng),做得越來越好。班主任工作是細(xì)膩的,時(shí)時(shí)刻刻都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,以無形的力量影響和教育學(xué)生。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。

1班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽,集體舞比賽,文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了第一名的好成績,得到了各班級(jí)和家長群眾的廣泛好評(píng)。

如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭、辯論會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節(jié)目模擬大賽活動(dòng),利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動(dòng),而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺,深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面,使我感覺到小孩子的可塑性很高,關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時(shí),小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個(gè)孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個(gè)起點(diǎn)。

沒有共性的班級(jí)是一盤散沙,沒有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。班主任十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性,促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績及學(xué)生愛好,形成共同競(jìng)爭局面。這樣一來很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動(dòng),還是兩年一次的廣播操比賽,1班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競(jìng)賽,還是參加繪畫展覽,1班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌。

我們班就是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十五

一座校園,沐著清風(fēng),秋景無限;。

一群學(xué)子,荷著夢(mèng)想,走在路上。

一角一落的深情,一朝一夕的成長,青春的縮影,青春的花絮,展成卷卷詩畫,安靜欣賞。

這里,一群風(fēng)華正茂、充滿活力的青年,擁有渴望創(chuàng)造奇跡,抒寫輝煌的激情與信念,他們懷揣理想,帶著虔誠的心,正將青春飛揚(yáng)!

有這樣一個(gè)集體,她團(tuán)結(jié)自信;有這樣一個(gè)集體,她熱情活潑……這個(gè)集體就是融優(yōu)秀的教師和奮進(jìn)的同學(xué)們于一體的口腔醫(yī)學(xué)系60702班。xx年9月,來自全國各地的24名同學(xué)帶著父母的囑托,懷著對(duì)未來的美好憧憬,聚集在美麗的山西醫(yī)科大學(xué),組成了我們這個(gè)溫暖的小集體。在這個(gè)集體中,我們相互關(guān)懷,相互鼓勵(lì),以團(tuán)結(jié)奮進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)共同前進(jìn)。

兩年來,全班同學(xué)在各位系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員王燕老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下,沿著班委會(huì)提出的“立足本班、聯(lián)動(dòng)本系、輻射全?!钡陌l(fā)展思路,精誠團(tuán)結(jié),努力進(jìn)取,在各方面都取得了矚目的成績。兩年來,我們共同成長,共同歡笑,共同走過歲月中的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們?cè)谶@里堅(jiān)強(qiáng),我們?cè)谶@里堅(jiān)強(qiáng),我們?cè)谶@里勇敢,我們?cè)谶@里為了夢(mèng)想一起奮斗,這里就是60702班――我們心靈永遠(yuǎn)的港灣。

――口腔醫(yī)學(xué)系60702班。

涼爽的秋風(fēng)吹遍了祖國大地,吹進(jìn)了校園,吹進(jìn)了60702班全體同學(xué)的心里。秋天是金色的,是充滿生機(jī)充滿希望的,是收獲的季節(jié)。在這秋意昂然的季節(jié)里,學(xué)院舉行了評(píng)選先進(jìn)班級(jí)體的活動(dòng)。在老師和全班同學(xué)的支持下,根據(jù)各方面的表現(xiàn),大家一致認(rèn)為60702班具備了先進(jìn)班集體的條件,并得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

這是一個(gè)激情飛揚(yáng)的集體,這是一個(gè)活力四射的集體,這是一個(gè)自強(qiáng)自信的集體,這是一個(gè)舉手投足間都會(huì)流露出友愛的集體!這就是60702班!入校伊始,60702班在輔導(dǎo)員王燕老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了班長、團(tuán)支書、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員的公開選舉,組建起一個(gè)強(qiáng)有力的班團(tuán)集體。從此,黨的.先進(jìn)的光芒滲入到這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體中,班委們鼓舞著全班同學(xué)朝氣蓬勃,銳意進(jìn)取,滿懷激情,斗志昂揚(yáng),在美麗的校園里耕耘著未來的理想。三年來,60702班班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)秉承“醫(yī)理博精,德能高邃”的校訓(xùn),建立起“團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,奮發(fā)進(jìn)取,開拓創(chuàng)新”的良好班風(fēng),形成了“比,學(xué),趕,幫,超”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。24位來自各地的同學(xué)們友好地相處著、進(jìn)步著。在各進(jìn)其職、努力學(xué)習(xí)的同時(shí)又展現(xiàn)和發(fā)展了自己的青春風(fēng)采和聰明才智。班級(jí)各項(xiàng)工作均取得了令人矚目的成績。目前,全班共有2名學(xué)生黨員,1名預(yù)備黨員,他們?cè)诎嗉?jí)團(tuán)支部的建設(shè)中發(fā)揮黨員應(yīng)有的先進(jìn)性和模范帶頭作用。所有成績的取得都在說明著這樣一個(gè)道理:班干部在班級(jí)工作中的政治堡壘和戰(zhàn)斗核心作用不可或缺,唯有班干部職能的充分發(fā)揮才能為廣大同學(xué)在大學(xué)期間乃至未來發(fā)展把好思想政治關(guān)與科學(xué)文化素質(zhì)。

一、以學(xué)習(xí)為中心。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十六

和平鎮(zhèn)中學(xué)八年二班是由45名勤奮上進(jìn),團(tuán)結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng),以“自信、自強(qiáng)、自律、自勵(lì)”為班級(jí)精神,以“茁壯每一棵苗,艷麗每一朵花”為班級(jí)的奮斗目標(biāo),沐浴著晨光雨露,八年二班在兩年的成長道路上,團(tuán)結(jié)互助,攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料展示篇十七

雖然知道六年級(jí)下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,可是等到真正度過了才知道這一學(xué)期是多么的關(guān)鍵和重要。本學(xué)期我做了如下工作。

出處 www.zgxlcd.com

加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。

因?yàn)橐媾R畢業(yè),一些學(xué)生就很浮躁。為了防止意外事件的發(fā)生,每天早晨不管是不是我的早讀,我都堅(jiān)持7點(diǎn)20之前到校,檢查班級(jí)的衛(wèi)生,看看學(xué)生的到校情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生的各種不良行為。平時(shí),我會(huì)抓住機(jī)會(huì)給學(xué)生讀讀書上的一些有關(guān)學(xué)生心理健康的例子,說說發(fā)生在我們身邊的打架事件,告訴他們?nèi)绻龅搅诉@種情況,應(yīng)該先冷靜下來,然后再告訴老師,要相信老師會(huì)幫你們解決。而不是怒氣沖沖的去找別人算賬。在我的引導(dǎo)下,慢慢的,有一些學(xué)生在出了問題后能夠主動(dòng)找我解決,避免了一些不愉快的事情的發(fā)生,也讓老師和同學(xué)們的關(guān)系更進(jìn)了一步。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多的幫助。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。本學(xué)期我經(jīng)常向同學(xué)們滲透這學(xué)期的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們班后進(jìn)生不是太多,而且基本上是懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。平時(shí)上課時(shí),也是對(duì)他們特別的照顧,又不會(huì)的題給他們多講幾遍。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。爭取不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。

勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生耳濡目染。我們的教室雖小,卻有將近七十名學(xué)生。如果打掃不干凈的話,很容易使空氣污濁,學(xué)生們也沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的衛(wèi)生角。慢慢的,學(xué)生們也是看到紙屑就隨手撿起,也沒有人亂扔垃圾了。尤其是當(dāng)衛(wèi)生檢查員來到我們班時(shí),學(xué)生們就不約而同的低頭看看自己的腳邊干不干凈。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。我們班也多次得到衛(wèi)生紅旗,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

最后,我要感謝我們辦公室里的所有老師,是你們無私的幫助,才讓我有了自信,才能把班級(jí)管理好。

三(1)班是一個(gè)溫暖的、和諧的大家庭,是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、勤奮向上的班集體。團(tuán)結(jié)、合作、文明、創(chuàng)新是我們班的德育特色。我們班的同學(xué)有強(qiáng)烈的集體觀念,有一定的向心力和凝聚力,有自己的班級(jí)特色,從而形成了良好的班容班貌,我們班的學(xué)生自我管理能力強(qiáng),班干部也有強(qiáng)烈的責(zé)任心,在學(xué)習(xí)與生活中能起到模范的帶頭作用,他們采用輪流值周制將責(zé)任落到實(shí)處,檢查監(jiān)督同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),班級(jí)事務(wù)井井有條。因此,我們近幾年都被學(xué)校評(píng)為文明班。在xx學(xué)年獲建環(huán)保和諧班級(jí),迎綠色學(xué)校班級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比一等獎(jiǎng),xx學(xué)年在義賣活動(dòng)中被評(píng)為愛心先進(jìn)中隊(duì)。

本班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生整體思想素質(zhì)高,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)勤奮,課堂上,同學(xué)們能認(rèn)真聽講,勤思考,積極舉手發(fā)言,在這樣的課堂氛圍下,每個(gè)人的臉上都洋溢著求知的笑臉,因此,在近幾年來,我班語數(shù)英三科在期末考試中均獲鎮(zhèn)前六名的好成績。我們班學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上勁頭足,成績好,在文體方面表現(xiàn)也不錯(cuò),同學(xué)愛好廣泛,積極參加各種活動(dòng),并能在活動(dòng)中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學(xué)參加第五屆香港國際武術(shù)節(jié)木蘭器械均獲第二名;鄧濼銚同學(xué)參加母親頌第十二屆中華海內(nèi)外少年兒童書畫大賽獲金獎(jiǎng);xx年參加石基鎮(zhèn)元旦現(xiàn)場(chǎng)書畫賽獲二等獎(jiǎng);硬筆書法作品在第六屆國藝杯全國青少年書畫大賽活動(dòng)中獲少兒組銅獎(jiǎng);參加未來之星東方青少年才藝總動(dòng)員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎(jiǎng);郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學(xué)參加石基鎮(zhèn)第七屆兒童露一手才藝展示活動(dòng)器樂組獲三等獎(jiǎng);馮綺欣同學(xué)參加xx年石基鎮(zhèn)中小學(xué)生普通話小天使選拔賽三等獎(jiǎng);付敏康同學(xué)參加xx年小學(xué)生三棋賽中國象棋項(xiàng)目第五名;曾紫薔同學(xué)參加xx年小學(xué)生三棋賽中國象棋項(xiàng)目第二名;劉洋河同學(xué)參加第六屆學(xué)英語全國小學(xué)生英語聽讀能力競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng);參加石基鎮(zhèn)少兒英語個(gè)人表演賽低年組三等獎(jiǎng)。

一分耕耘,一分收獲相信在我們?nèi)w師生共同努力下,我們將走向更燦爛美好的明天!

我們霍營中心小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)。

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、班級(jí)制度。每學(xué)期初,我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況,利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天帶紅領(lǐng)巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關(guān),學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

黑板報(bào)。

專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論導(dǎo)向,批駁錯(cuò)誤的輿論;經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng);充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律課間要求考勤制度考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響和教育學(xué)生。

二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展。

我們有強(qiáng)烈的集體觀念,有濃厚的班級(jí)情感,有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心,有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協(xié)作,互相配合,班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì),由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等;開展好各項(xiàng)活動(dòng),如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項(xiàng)工作,如每周一大掃除,學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的,無論是哪方面的集體活動(dòng),無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng),同學(xué)們都會(huì)盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取到最滿意的成績,運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽,無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭,真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它。校每周衛(wèi)生評(píng)比就是一個(gè)很好的例子,為了集體的榮譽(yù),班長劉巖、中隊(duì)長劉暢、課代表孟芳和幾名同學(xué)一共十幾名同學(xué),每天中午放學(xué)后,都犧牲自己的休息時(shí)間,主動(dòng)自覺的留下來將班級(jí)室內(nèi)外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高。

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng),更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課,講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問的同學(xué),甚至放學(xué)、午休,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見,即使是下課時(shí)間,相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。

在班級(jí)的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭、辯論會(huì)、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,其中劉巖、王亞梅等多名同學(xué)在“春蕾杯”

作文。

競(jìng)賽獲市、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)蟬聯(lián)四屆團(tuán)體總分第一名;學(xué)區(qū)“速算比賽”、“英語比賽”連續(xù)兩年獲得團(tuán)體第一名;20xx學(xué)年度被評(píng)為區(qū)級(jí)“紅旗中隊(duì)”。

五、永無止境地進(jìn)取心催促我們奮進(jìn)。

我們班三年來取得了可喜的成績,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。為了配合學(xué)校文明教育活動(dòng),我們班進(jìn)行了“做文明學(xué)生,向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng),使學(xué)生提高了文明素質(zhì),自覺培養(yǎng)自己的良好行為;為了抓好清潔衛(wèi)生,我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她》的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

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