編寫教案需要遵循科學(xué)的教育原理和教學(xué)方法。編寫完美的教案需要教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。以下是小編為大家整理的精品教案，供廣大教師參考學(xué)習(xí)。

電子教案設(shè)計教程篇一

2、課時：

3、教學(xué)準(zhǔn)備：

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學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球環(huán)境的資料。

教師課前準(zhǔn)備：

1、網(wǎng)絡(luò)搜集電子板報，尤其是各種電腦競賽獲獎的優(yōu)秀電子報刊；

2、多媒體課件。

二、教學(xué)目標(biāo)。

2、掌握繪制自選圖形的方法；

3、學(xué)會設(shè)置自選圖形的相關(guān)設(shè)置。

過程與方法目標(biāo)：

2、通過小組合作確立主題、選擇素材、共同創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以及合作。

探究能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、通過制作多種題材的電子報，激發(fā)學(xué)生更加熱愛地球，熱愛生活；

2、通過優(yōu)秀作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、教材分析。

《制作環(huán)保報》，是根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)五年級課本，第十課提練而成的'綜合運(yùn)用課。

字和搜索信息等知識，在操作中體會圖文混排技巧，提升綜合運(yùn)用知識的能力。

本課的知識點(diǎn)主要有：

1、繪制自選圖形；

2、調(diào)整自選圖形的大小、位置；

3、在自選圖形中輸入文字；

4、設(shè)置自選圖形的格式屬性；

6、圖文混排。

度搜索關(guān)于地球的視頻，課堂放給學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生對地球的關(guān)愛，從而引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

用百度圖片網(wǎng)上搜索下載優(yōu)秀電子版報，供學(xué)生欣賞和參考，培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于地球的文字資料和圖片資料，以及電子報的樣式資料，做成ppt課堂給同學(xué)們演示，使學(xué)生對版報的設(shè)計各為直觀的理解。

四、教學(xué)方法。

任務(wù)驅(qū)動法，探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作，作品展示法，榜樣激勵法。

2、小組合作，確定主題，收集素材，制作成報。

五、教學(xué)過程。

啟發(fā)式導(dǎo)入新課。

1、教師通過投影展示由于不環(huán)保二引起的可怕現(xiàn)象的照片和視頻，借以視覺的震憾喚起環(huán)保意識引出環(huán)保問題，引發(fā)學(xué)生思考。

3、確定題目，劃分板塊和欄目，繪出版面示意圖，根據(jù)欄目內(nèi)容擬出所需素材的關(guān)鍵詞；

4、學(xué)生嘗試自主操作，教師巡視指導(dǎo)。

六、教學(xué)反思。

通過課前對該班級的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握前面的預(yù)備知識，學(xué)生思維活躍、協(xié)作能力較好，因此，我想在該節(jié)課上采用任務(wù)驅(qū)動法，指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)為主來完成任務(wù)。

在教學(xué)過程中，通過任務(wù)的逐個完成及教師的不斷巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予個別指導(dǎo)和整體激勵；通過小組內(nèi)學(xué)生間的協(xié)作及其作品展示，及時了解各組的團(tuán)體協(xié)作能力。

電子教案設(shè)計教程篇二

編制個性化電子教案是進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點(diǎn)。

一cai所涉及的知識領(lǐng)域。

cai研究涉及到認(rèn)知科學(xué)、教育學(xué)、控制論、計算機(jī)科學(xué)等眾多學(xué)科的知識領(lǐng)域，分為理論、技術(shù)、應(yīng)用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段：50年代主流的是從行為主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)的程序教學(xué)，它力求研究出一種程序式計算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)，以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈，是一種機(jī)器求解的自動化教學(xué)法模式；60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法，研究了具有自主控制能力的教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生具有了學(xué)習(xí)過程的控制權(quán)；70年代，認(rèn)知心理學(xué)、人工智能有了較大的發(fā)展，人們研究了以認(rèn)知科學(xué)為基礎(chǔ)的智能教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)生模型和教學(xué)策略模型，使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應(yīng)學(xué)習(xí)；80年代利用多媒體技術(shù)研究成果，研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)習(xí)者更符合認(rèn)知心理規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境；90年代計算機(jī)絡(luò)及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域，建構(gòu)主義的教學(xué)理論得到提倡。建構(gòu)主義認(rèn)為知識的獲得，是學(xué)習(xí)者通過環(huán)境對概念重組、構(gòu)造得到的，不是單純的接受。教師更多的是指導(dǎo)而不是講授，學(xué)校主要是為學(xué)習(xí)者一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)者無時空限制的自由學(xué)習(xí)空間。

cai的應(yīng)用研究主要在應(yīng)用的模式、方法和方面。教學(xué)的效果如何，與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比有何利蔽，其短期、長期效果如何，效益分析等方面。這對推廣應(yīng)用cai都有重要意義。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，遵照某種教學(xué)軟件，只有在教學(xué)實(shí)踐中來檢驗(yàn)其效果。因此對計算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用研究應(yīng)給予足夠的重視。教學(xué)實(shí)驗(yàn)探討計算機(jī)輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題。

二開放的個性化電子教案的設(shè)計與制作。

教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè)，是近年來教育研究的熱點(diǎn)。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性，提出新一代cai必須具備如下特性：開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。

要達(dá)到上述要求，所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一：對同一門課乃至同一章節(jié)，各個教師講課的重點(diǎn)、知識點(diǎn)雖然應(yīng)該一致，但其切入點(diǎn)、材料的組織運(yùn)用、授課風(fēng)格則完全可以是不一樣的。因此，即使講授同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。

其原因之二：即便同一教師講授同一章節(jié)時，針對不同的教學(xué)環(huán)境（如不同班級、不同的年級、不同的教學(xué)次序），其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織也同樣有差異，需要根據(jù)具體情況設(shè)計、實(shí)施教學(xué)。例如，有的班級（學(xué)生）需要新的例證，有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學(xué)環(huán)境也要求個性化的電子教案。

個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的，它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上，課件可以是嚴(yán)肅正規(guī)的，講究構(gòu)圖、造型、色彩，也可以是輕松活潑的，甚至帶點(diǎn)“動漫”風(fēng)格；在選材內(nèi)容上，同一門課的課件，在統(tǒng)一的大綱的要求下，鼓勵發(fā)揮教師個人教學(xué)特長，體現(xiàn)自己的教育與教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)策略。

電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的，應(yīng)便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不同的教學(xué)情景，設(shè)計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的，作為教師授課的計算機(jī)輔助教學(xué)工具，也可以是學(xué)習(xí)型的，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。

三開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學(xué)素材庫。

根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標(biāo)又較為實(shí)際的辦法是開發(fā)教學(xué)素材庫（而不是成品課件）。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學(xué)素材庫是教師根據(jù)教學(xué)需要可以自己組合運(yùn)用的教學(xué)信息庫、教學(xué)策略庫與工作平臺，具有素材豐富，能夠科學(xué)地、快速地分類與檢索的特點(diǎn)。教師運(yùn)用教學(xué)素材的教學(xué)單元，為教育服務(wù)。教學(xué)素材庫必須是開放式的，其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合，制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。

四建設(shè)教學(xué)素材庫存的重點(diǎn)在于素材的制作。

素材是教學(xué)信息的最小單元，其基本特征是它的單一性。教學(xué)素材只表現(xiàn)一個知識點(diǎn)。惟有如此才能實(shí)現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。

教學(xué)素材制作的難點(diǎn)往往不單是三維動畫的模擬演示，而是如何設(shè)計素材以準(zhǔn)確生動表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫面，看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^，復(fù)雜的道理變?yōu)闇\顯易懂，邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。

教學(xué)素材的設(shè)計制作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.用三維仿真表現(xiàn)復(fù)雜的形體與運(yùn)動。一般的做法是先將形體復(fù)雜的物體用cad做成三維模型，再導(dǎo)入到3dmax中做成立體動畫，最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。

2.將知識重點(diǎn)或難點(diǎn)分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點(diǎn)或難點(diǎn)，找到最合適的表現(xiàn)方法，將其分解成若干環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達(dá)，相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關(guān)系簡單、清晰，整個過程轉(zhuǎn)化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣，復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化為一系列簡單環(huán)節(jié)，連續(xù)分解成間斷，抽象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，學(xué)生就很容易理解和掌握。

3.充分利用計算機(jī)的特殊圖形功能。利用計算機(jī)特殊的圖形處理能力，可以將微觀過程進(jìn)行宏觀模擬，對瞬變過程定格處理，更于在圖形放大后深入觀察細(xì)節(jié)部分或易疏忽的地方。

五結(jié)論。

編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai，它既保持cai有利于解決教學(xué)時數(shù)壓縮、教學(xué)信息量擴(kuò)大的矛盾的長處，以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學(xué)”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學(xué)特長，提高教學(xué)效率，緩解教學(xué)資源緊缺的矛盾，使課堂教學(xué)更為形象、生動，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)開放式教學(xué)素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學(xué)素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學(xué)資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合，融入教師個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步結(jié)合具體的教學(xué)要求，制作個性化電子教案及課件。

制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點(diǎn)。教學(xué)素材制作的難點(diǎn)，往往不是高難的信息技術(shù)，而是如何構(gòu)思素材的形式、編排，以準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

電子教案設(shè)計教程篇三

1、了解算術(shù)型計算器表面各按鍵的功能。

2、了解算術(shù)型計算器工作的基本過程。

3、掌握算術(shù)型計算器的使用方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

教學(xué)建議。

教材分析。

電子計算器的認(rèn)識和使用是本冊書新增加的內(nèi)容。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，高速發(fā)展，隨之而來的是現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段層出不窮，因此計算機(jī)、計算器這些新時代的高科技產(chǎn)品進(jìn)入課堂是歷史的必然。計算器的一個基本特點(diǎn)是計算迅速準(zhǔn)確，使用計算器，可以把學(xué)生從煩瑣的數(shù)字計算中解脫出來，這樣既減輕了中年級學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能使學(xué)生有更多的時間進(jìn)行思考、動手操作和實(shí)踐活動，有利于開發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)靈感，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生智力和能力的發(fā)展。

電子計算器的使用包括兩部分內(nèi)容。第一部分是認(rèn)識和使用方法。由于大部分學(xué)生已經(jīng)接觸過計算器，因此教材只通過一幅計算器的外型結(jié)構(gòu)圖，逐漸讓學(xué)生了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)（數(shù)字鍵，四則運(yùn)算鍵，清除數(shù)字鍵），同時通過一些簡單的練習(xí)題，使學(xué)生學(xué)會這些按鍵的使用方法。第二部分是計算器的具體應(yīng)用。教材一共安排了三個例題，例1是一步的四則運(yùn)算，例2是兩步的四則混合運(yùn)算，例3是帶有括號的四則混合運(yùn)算。這三個例題由淺入深，由易到難。教師在實(shí)際教學(xué)時，一定要讓學(xué)生具體實(shí)踐操作，逐步掌握，而不是僅僅由教師告訴學(xué)生操作步驟和結(jié)論，讓學(xué)生記住。這不是把簡單問題復(fù)雜化，而是讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程。

教法建議。

由于大部分學(xué)生已經(jīng)接觸過計算器，并對其有了初步的認(rèn)識，所以適合采用嘗試法或者實(shí)驗(yàn)法。在教學(xué)計算器的認(rèn)識這部分知識時，應(yīng)該讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好計算器，通過嘗試，逐漸掌握數(shù)字鍵、四則運(yùn)算鍵、清除數(shù)字鍵，等等。接著，可以讓學(xué)生自己演算例1，訂正時要強(qiáng)調(diào)數(shù)字的輸入方式（先輸入高位數(shù)字），然后組織學(xué)生分小組互相出題練習(xí)。教學(xué)例2時，要注意與例1對比。例1是一步的四則運(yùn)算，例2是兩步的四則混合運(yùn)算，在使用計算器過程中實(shí)際上是利用了交換律，所以在用計算器進(jìn)行四則混合運(yùn)算時，要根據(jù)四則運(yùn)算的順序調(diào)整按鍵順序，分布進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)例3時，可以分為四步：第一步觀察：例3和例2的主要區(qū)別是什么？第二步思考：還能不能利用交換律運(yùn)算？第三步驗(yàn)證結(jié)論：到底行不行？第四步考慮方法：怎么辦？需要應(yīng)用什么按鍵？通過引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生明白清除數(shù)字鍵的作用，并學(xué)會應(yīng)用。

電子教案設(shè)計教程篇四

知識目標(biāo)：

（1）理解集合、元素及其關(guān)系；

（2）掌握集合的列舉法與描述法，會用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?/p>

能力目標(biāo)：

通過集合語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.

【教學(xué)重點(diǎn)】。

集合的表示法．。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

集合表示法的選擇與規(guī)范書寫．。

【教學(xué)設(shè)計】。

（1）通過生活中的實(shí)例導(dǎo)入集合與元素的概念；

（2）引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識集合與元素的關(guān)系；

（4）通過練習(xí)，鞏固知識．。

（5）依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開，自然地層層推進(jìn)教學(xué)．。

【教學(xué)備品】。

教學(xué)課件．。

【課時安排】。

2課時．(90分鐘)。

電子教案設(shè)計教程篇五

1．感受方便快捷的電子郵件。

2．了解什么是電子郵件;學(xué)會申請免費(fèi)郵箱.

3．了解電子郵箱地址的格式。

4．操作自己的電子郵箱。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，收發(fā)電子郵件，從中體驗(yàn)成功的喜悅。

熟練掌握申請免費(fèi)郵箱的方法。

申請免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。

互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐。

兩課時。

導(dǎo)入。

以前我們介紹了如何在internet上獲取信息，掌握了下載www上的信息，這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)internet上交流信息最重要的一種方式：e-mail。同學(xué)們，你聽說過電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。

一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別：

我們通常使用的郵政信件，從書寫、郵寄，到對方收到信件要較長時間，而且距離越遠(yuǎn)，時間越長，并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具，送到對方的郵局。對方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。

電子郵箱又是怎樣送信的呢？

電子郵件（英文縮寫為e-mail，也被大家昵稱為“伊妹兒”）是internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過一臺“電子郵件服務(wù)器”專用的計算機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。

二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。

當(dāng)我們打開自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫”好，鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的.郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。

發(fā)送文字（圖11—1）。

同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得到了極大的改變。（多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎？趕快行動吧。

三、申請一個免費(fèi)的電子郵箱。

1,多媒體演示"申請免費(fèi)郵箱"的界面和方法（圖11—2）。

"申請免費(fèi)郵箱"的界面（圖11—2）。

第一步：在ie瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：http://www./，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵”。

第二步：單擊“注冊2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫表單。

第三步：輸入“用戶名”如（圖11—3）。

填寫用戶名界面（圖11—3）。

第四步：單擊“下一步”

表單界面（圖11—4）。

表單填寫完畢后，記住自己輸入的信息和密碼，經(jīng)過檢查后，單擊“完畢”，就可以收到反饋信息：老師的新郵箱：nxliumin@經(jīng)申請成功！

如果你沒有收到注冊成功的反饋信息，請你仔細(xì)閱讀出錯提示信息，找出錯誤原因，再重新申請。

注冊成功以后，立即點(diǎn)擊“登錄”，打開郵箱看看：郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了，真快！

小組合作學(xué)習(xí)：申請免費(fèi)郵箱。

完成以后，記下你的新郵箱。

老師的新郵箱是nxliumin@。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名，“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機(jī)的主機(jī)名。“@”的意思是表示“在……地方”。

說一說：nxliumin表示什么？又表示什么？

你的電子郵箱地址的用戶名是：，電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是：。

你知道家長的郵箱嗎？是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是，這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在xx上申請的，那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是xx。

五、操作自己的電子郵箱（自主探究）。

將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。

接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕，看看收件里有沒有新郵件，如果有，那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。

1．詢問幾個好友的電子郵箱地址，試著給好友發(fā)一封問候信。

2．請寫出五個你知道的電子郵箱地址，其中哪些屬于同一個電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名？

六、學(xué)習(xí)效果評價。

用星星表示：三個星星為最好；兩個星星為好；一個星星為一般。

電子教案設(shè)計教程篇六

二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)：

《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的必修課程，機(jī)電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。

課程的任務(wù)在于，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

三、本課程的要求和內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)要求。

1、理解電壓與電流參考方向的概念。

2、了解電壓源和電流源的特點(diǎn)。

3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。

4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。

5、掌握電路中各點(diǎn)的電位計算。

二、課程內(nèi)容。

1.1電路與電路模型。

1.2電路的基本物理量。

1.3電壓源與電流源。

1.4電路的基本定律。

1.6電路中電位的概念及計算。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。

2、掌握實(shí)際電源模型的等效變換。

3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。

二、課程內(nèi)容。

2.1電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)及等效變換。

2.2電源模型的連接及等效變換。

2.3支路電流法。

2.4疊加定理。

2.5戴維南定理。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。

2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。

3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。

4、熟練計算交流電路。

6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。

7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對稱三相電路的分析和計算。

二、教學(xué)內(nèi)容。

3.1正弦電壓與電流。

3.2正弦量的向量表示法。

3.3交流電路基本元件與基本定律。

3.4單一參數(shù)的交流電路。

3.5r、l、c電路。

3.6功率與功率因數(shù)。

3.7諧振電路。

3.8三相正弦交流電路。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解磁路的基本概念，磁場的基本物理量、磁性材料的磁性能。

2、掌握磁路的基本定律。

3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。

4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。

二、教學(xué)內(nèi)容。

4.1磁路及基本物理量。

4.2磁路定律。

4.3交流鐵心線圈與電磁鐵。

4.4變壓器。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解三相異步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機(jī)械特性、調(diào)速方法。

2、了解三相異步電動機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。

3、掌握三相異步電動機(jī)啟動和反轉(zhuǎn)的方法。

4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。

5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。

6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時間等控制方法。

7、了解控制電路過載、短路和失壓保護(hù)的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容。

5.1三相異步電動機(jī)。

5.2三相異步電動機(jī)的運(yùn)行。

5.3單相異步電動機(jī)。

5.4常用控制電動機(jī)。

5.5低壓電器。

5.6基本控制電路。

5.7行程、時間控制電路。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解安全用電的常識和重要性。

2、了解接零、接地保護(hù)的作用和使用條件。

3、了解電流對人體傷害的程度及觸電方式。

二、教學(xué)內(nèi)容。

6.1接地及接地裝置。

6.2觸電方式與急救措施。

學(xué)習(xí)要求。

1、了解半導(dǎo)體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?/p>

2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。；

3、掌握半導(dǎo)體三極管的.放大作用和特性。

4、了解絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項。

二、教學(xué)內(nèi)容。

7.1半導(dǎo)體二極管。

7.2半導(dǎo)體三極管。

7.3場效應(yīng)管。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；

2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。

3、會用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。

4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的原理。

5、了解射級輸出器電路特點(diǎn)。

6、了解多級放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計算。

7、了解互補(bǔ)對稱功率放大電路的工作原理和特點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容。

8.1基本交流電壓放大電路。

8.2基本交流電壓放大電路分析。

8.3分壓式偏置放大電路。

8.4多級放大電路。

8.5放大電路中的負(fù)反饋。

8.6互補(bǔ)對稱功率放大電路。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。

2、能夠分析集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。

3、了解集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實(shí)際問題。

二、教學(xué)內(nèi)容。

9.1差動放大電路。

9.2集成運(yùn)算放大器簡介。

9.3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。

9.4集成運(yùn)算放大電路的反饋分析。

9.5集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；

2、了解濾波電路的原理。

3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。

4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。

二、教學(xué)內(nèi)容。

10.1整流電路。

10.2濾波電路。

10.3直流穩(wěn)壓電源。

10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、掌握數(shù)制與各進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。

2、了解幾種常見的編碼形式。

3、掌握基本邏輯運(yùn)算與組合邏輯運(yùn)算。

4、掌握邏輯運(yùn)算的化簡。

5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。

6、能夠進(jìn)行組合邏輯電路的分析與設(shè)計。

7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。

二、教學(xué)內(nèi)容。

11.1數(shù)制與編碼。

11.2基本邏輯運(yùn)算。

11.3邏輯代數(shù)及化簡。

11.4集成邏輯門電路。

11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計。

11.6編碼器。

11.7譯碼器和數(shù)字顯示。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解時序邏輯電路的特點(diǎn)。

2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應(yīng)用。

3、學(xué)會時序邏輯電路的基本分析方法。

4、了解寄存器、計數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計數(shù)器的功能。

二、教學(xué)內(nèi)容。

12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。

12.2時序邏輯電路分析。

12.3寄存器。

12.4計數(shù)器。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解555集成定時器的結(jié)構(gòu)與工作原理。

二、教學(xué)內(nèi)容。

13.1555集成定時器結(jié)構(gòu)與工作原理。

13.2555集成定時器的應(yīng)用。

一、學(xué)習(xí)要求。

1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。

2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。

二、教學(xué)內(nèi)容。

14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。

14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。

電子教案設(shè)計教程篇七

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過書信吧，書信是生活中常用的一種文體。寫起信來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中信息技術(shù)《電子標(biāo)簽》教案，歡迎閱讀與收藏。

1、能夠說出電子標(biāo)簽的含義，并能舉例說明電子標(biāo)簽的應(yīng)用。

2、通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3、通過學(xué)習(xí)電子標(biāo)簽，體會學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，激發(fā)對科技的熱愛。

【重點(diǎn)】電子標(biāo)簽的工作原理及類型。

【難點(diǎn)】電子標(biāo)簽的工作原理及類型。

(一)導(dǎo)入新課。

教師通過多媒體播放汽車過收費(fèi)站時通過etc自動扣費(fèi)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考扣費(fèi)系統(tǒng)是如何鎖定目前通過的車輛信息，是否他們也有“身份證”可以被識別?引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問進(jìn)入新課學(xué)習(xí)：電子標(biāo)簽。

(二)新課講授。

教師通過多媒體呈現(xiàn)常見的含有電子標(biāo)簽的物品(珠寶電子標(biāo)簽、門禁卡等)圖片，并采用教授法介紹電子標(biāo)簽的用途，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片信息，結(jié)合教材中的文字，總結(jié)電子標(biāo)簽的用途：電子標(biāo)簽主要附著在被識別物體上，存儲與物體相關(guān)的信息，運(yùn)用射頻識別技術(shù)實(shí)現(xiàn)非接觸讀寫存儲器上的信息。在物聯(lián)網(wǎng)中，電子標(biāo)簽如同物體的“身份證”一樣。

【天線】學(xué)生回答后教師需給出學(xué)生鼓勵、正面的評價，如：觀察仔細(xì)，總結(jié)到位等。教師可在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)，電子標(biāo)簽的內(nèi)部主要由芯片、天線(線圈)等部件組成。

教師并給出積極的評價，如：閱讀仔細(xì)，歸納概括能力強(qiáng)等。

之后教師介紹電子標(biāo)簽不僅可以根據(jù)有無電源進(jìn)行分類，通過不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，所得到的分類結(jié)果也不同。并在大屏幕上展示分類的表格，之后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論5分鐘，嘗試根據(jù)讀寫方式、頻率高低對其進(jìn)行分類并填表，并在討論的過程中提示學(xué)生，涉及頻率高低時，可以從頻率、感應(yīng)距離、讀取速度和穿透能力等方面進(jìn)行分析。之后教師可請小組代表進(jìn)行分析和陳述，學(xué)生回答觀察結(jié)果。

教師對于學(xué)生的評價進(jìn)行鼓勵，之后教師再進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)，從而得出不同的電子標(biāo)簽的分類所得到的結(jié)果表格。

(三)鞏固提高。

(四)小結(jié)作業(yè)。

小結(jié)：教師采用師問生答的形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。教師可以點(diǎn)評同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力真強(qiáng)。

作業(yè)：回家后觀察自己家中的物品哪些使用了電子標(biāo)簽，屬于哪一種類型的電子標(biāo)簽，下節(jié)課進(jìn)行分享。

（略）。

電子教案設(shè)計教程篇八

1、地位與作用。

本課是上海科技教育出版社《信息技術(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ)，教材從生活實(shí)例出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成，進(jìn)而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報，實(shí)現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。

2、教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識與技能。

了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。

（2）過程與方法。

通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀。

通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識，體驗(yàn)探究問題的過程與方法。

教學(xué)難點(diǎn)。

完成小報的版面布局設(shè)計，繪制版面草圖設(shè)計電子小報。

二、學(xué)情分析。

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行寫作，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。

三、教法分析。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。

四、學(xué)法分析。

自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

五、教學(xué)過程。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師活動。

學(xué)生活動。

展示電子小報范例，組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。

1、以小組為單位交流自己通過利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。

2、明確本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。

通過展示電子小報范例及師生交流，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生明確本課任務(wù)。

（二）任務(wù)驅(qū)動，合作探究。

探究活動1：確定小報主題。

教師活動。

學(xué)生活動。

1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。

1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。

2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。

通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。

探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材。

教師活動。

學(xué)生活動。

1、組織學(xué)生分組交流：應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與選擇素材。

1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進(jìn)行明確分工。

2、對選出的文稿進(jìn)行修改，使之更符合主題需要及版面要求。

通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的`積極性、主動性。

探究活動3：設(shè)計小報版面，繪制版面草圖。

教師活動。

學(xué)生活動。

1、結(jié)合范例，引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。

2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。

1、學(xué)習(xí)電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。

2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進(jìn)行具體分工。

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。

（三）成果展示、交流評價。

教師活動。

學(xué)生活動。

教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導(dǎo)學(xué)生組間交流，進(jìn)行互評。

觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進(jìn)行釋疑、評價，肯定作品的精彩之處，并說出自己的想法，給予改進(jìn)的建議，使作品更加完善。

通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學(xué)到新知，感受快樂！

（四）知識歸納、拓展延伸。

教師活動。

學(xué)生活動。

1、先請學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、布置作業(yè)，學(xué)生課后自主完成。

1、小組交流討論、總結(jié)，說出自己的收獲。

2、增強(qiáng)向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、課后實(shí)踐操作，運(yùn)用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。

引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流，對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納要點(diǎn)，體驗(yàn)收獲，激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主完成，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新。

電子教案設(shè)計教程篇九

8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外，a產(chǎn)品單獨(dú)耗用材料160000元，b產(chǎn)品單獨(dú)耗用材料40000元，基本生產(chǎn)車間領(lǐng)用機(jī)物料2500元，機(jī)修車間領(lǐng)用備件3000元，企管部門領(lǐng)用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費(fèi)用分配匯總表”。

材料費(fèi)用分配表。

(2)材料定額費(fèi)用比例法。

2、材料費(fèi)用分配表的編制及其帳務(wù)處理。

(1)在實(shí)際工作中，材料費(fèi)用的分配是通過編制材料費(fèi)用分配表進(jìn)行的。

(2)帳務(wù)處理：

根據(jù)【例1】“材料費(fèi)用分配表”作出會計分錄。

借：生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。

--輔助生產(chǎn)成本3000。

制造費(fèi)用--基本生產(chǎn)車間2500。

管理費(fèi)用1500。

貸：原材料307000。

二、燃料費(fèi)用的分配核算。

其程序和方法與材料費(fèi)用分配基本相同。

1、在燃料費(fèi)用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下，產(chǎn)品成本明細(xì)帳中應(yīng)單獨(dú)設(shè)置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應(yīng)增設(shè)“燃料”一級帳戶；燃料費(fèi)用分配表應(yīng)單獨(dú)編制。

2、在燃料費(fèi)用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下，產(chǎn)品成本明細(xì)帳中無需單獨(dú)設(shè)“燃料及動力”成本項目，應(yīng)將燃料費(fèi)用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進(jìn)行核算；燃料費(fèi)用分配可在材料費(fèi)用分配表中加以反映。

三、低值易耗品費(fèi)用的分配核算。

1、攤銷額處理：

領(lǐng)用時，其價值損耗應(yīng)計入成本、費(fèi)用中。因其攤銷金額較小，無需專設(shè)成本項目，因此，產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費(fèi)用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費(fèi)用”帳戶；輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。

2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。

(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。

領(lǐng)用時，其價值一次計入當(dāng)期成本、費(fèi)用。即借記“制造費(fèi)用”、“管理費(fèi)用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。

報廢時，其殘料價值沖減有關(guān)成本、費(fèi)用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費(fèi)用”、“管理費(fèi)用”等帳戶。

(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。

特點(diǎn)：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤?cè)氤杀?、費(fèi)用。攤銷期限在一年以內(nèi)的，轉(zhuǎn)作“待攤費(fèi)用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉(zhuǎn)作“長期待攤費(fèi)用”或“遞延資產(chǎn)”，分月攤銷。

帳務(wù)處理：領(lǐng)用時，借記“待攤費(fèi)用”或“長期待攤費(fèi)用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費(fèi)用”、“管理費(fèi)用”科目；貸記“待攤費(fèi)用”或“長期待攤費(fèi)用”科目。

【例2】208月初，領(lǐng)用勞動保護(hù)用品一批，計21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元，機(jī)修車間6000元，分三個月攤銷。領(lǐng)用時記帳。

借：待攤費(fèi)用--d攤銷21000。

貸：低值易耗品21000年8月末，攤銷勞保用品費(fèi)7000元，其中基本生產(chǎn)車間5000元，機(jī)修車間元。

借：制造費(fèi)用--基本生產(chǎn)車間5000。

--輔助生產(chǎn)車間2000。

貸：待攤費(fèi)用--d攤銷7000。

四、包裝物費(fèi)用的分配核算。

外購動力費(fèi)用分配表2004年8月計分錄如下：

第一、交互分配的會計處理?？芍贿M(jìn)行明細(xì)核算，不進(jìn)行總分類核算。

借：輔助生產(chǎn)成本--供汽500。

--供電200。

貸：輔助生產(chǎn)成本--供電500。

--供汽200。

第二、結(jié)轉(zhuǎn)對外分配的輔助生產(chǎn)費(fèi)用。

借：制造費(fèi)用--基本生產(chǎn)車間7390。

管理費(fèi)用310。

貸：輔助生產(chǎn)成本--供電5200。

--供汽2500。

交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務(wù)較多的企業(yè)。

第一章總論。

第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。

一、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)中的財會人員。

(一)杜邦公司的財會機(jī)構(gòu)組織p2。

(二)躍進(jìn)汽車集團(tuán)公司財會機(jī)構(gòu)組織p3。

(三)會計人員的道德問題。

1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準(zhǔn)則”的規(guī)定。

(1)專業(yè)能力；(2)保密；(3)誠實(shí)可靠；(4)客觀性。

2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。

我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)”八個方面。其基本要求：

愛崗敬業(yè)；誠實(shí)守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強(qiáng)化服務(wù)。

二、成本信息的作用。

(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù)；

(二)成本是業(yè)績評價的重要指標(biāo)；

(三)成本是制定價格的依據(jù)。

第二節(jié)成本會計對象。

一、成本會計的對象。

(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。

1、廣義的成本：是指為完成一定的任務(wù)，達(dá)到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費(fèi)的貨幣表現(xiàn)。

2、狹義的成本：僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本，即產(chǎn)品成本。

成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費(fèi)。--我國《企業(yè)會計制度》定義。

成本是指為了一定目的而支付的或應(yīng)支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。

--美國會計學(xué)會，1951年定義。

產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補(bǔ)償?shù)奈锘瘎趧雍突顒趧又斜匾獎趧拥呢泿疟憩F(xiàn)。

(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業(yè)會計。

產(chǎn)品成本是成本會計對象的主要內(nèi)容，但并不涵蓋全部。

成本會計的對象：即成本會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應(yīng)包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本和經(jīng)營管理費(fèi)用(即期間費(fèi)用)。

現(xiàn)代成本會計的對象：不僅包括生產(chǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費(fèi)用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機(jī)會成本、可控成本、責(zé)任成本等。

二、支出、費(fèi)用與產(chǎn)品成本之間的關(guān)系。

以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。

(一)支出。

(二)費(fèi)用及費(fèi)用與支出的關(guān)系。

費(fèi)用是企業(yè)支出的構(gòu)成部分。

按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)系可劃分為生產(chǎn)費(fèi)用和期間費(fèi)用兩類。

生產(chǎn)費(fèi)用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關(guān)系；而期間費(fèi)用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動有密切關(guān)系的耗費(fèi)，它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關(guān)系，但與發(fā)生的期間配比，應(yīng)作為當(dāng)期收益的扣減。

(三)生產(chǎn)費(fèi)用與產(chǎn)品成本的關(guān)系。

生產(chǎn)費(fèi)用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總，就是產(chǎn)品成本。

需注意的是，企業(yè)在一定會計期間實(shí)際發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用總和，不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。

第三節(jié)成本會計的職能和任務(wù)。

一、成本會計的職能。

成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會計職能僅是成本核算，現(xiàn)代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內(nèi)容。

(一)成本核算。

成本核算是根據(jù)一定的成本計算對象，采用適當(dāng)?shù)某杀居嬎惴椒ǎ匆?guī)定的成本項目，通過各費(fèi)用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。

(二)成本分析。

成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進(jìn)行比較，用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因，以便采取相應(yīng)措施，改進(jìn)管理，降低耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。

(三)成本預(yù)測。

通過成本預(yù)測，可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性，提高成本管理的科學(xué)性與預(yù)見性。

(四)成本決策。

是在預(yù)測的基礎(chǔ)上，根據(jù)其他有關(guān)資料，在若干個與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關(guān)的方案中，選擇最優(yōu)方案以確定目標(biāo)成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。

(五)成本計劃。

是根據(jù)成本決策所確定的目標(biāo)成本，具體規(guī)定處在計劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務(wù)應(yīng)達(dá)到的水平，并提出所應(yīng)采取的各項措施。

(六)成本控制。

是根據(jù)成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進(jìn)行限制和監(jiān)督，使之能按計劃進(jìn)行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。

(七)成本考核。

是定期對成本計劃及其有關(guān)指標(biāo)實(shí)際完成情況進(jìn)行總結(jié)和評價，以監(jiān)督和促使企業(yè)加強(qiáng)成本管理責(zé)任制，履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任，提高成本管理水平。

以上成本會計的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎(chǔ)，沒有成本核算，其他各項職能都無法進(jìn)行，因而就不會有成本會計。

二、成本會計的任務(wù)。

(一)進(jìn)行成本預(yù)測、成本決策，編制成本計劃和費(fèi)用預(yù)算；

(二)核算成本、費(fèi)用，并對其進(jìn)行審核和控制，防止浪費(fèi)和損失；

(三)定期進(jìn)行成本分析并考核其成果，促使企業(yè)降低成本、費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益。

第四節(jié)成本會計工作組織。

電子教案設(shè)計教程篇十

授課課題：第一章第1節(jié)服務(wù)概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務(wù)禮儀的基本概念教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：1）理解服務(wù)的含義及其特征、禮儀的含義及其特征；

2）熟悉服務(wù)禮儀的含義及其意義；3）了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。

2、能力目標(biāo)：掌握服務(wù)禮儀的基本概念。

3、情感目標(biāo)教學(xué)方法：講授法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)方法：討論法教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程《服務(wù)禮儀》。首先，我們來了解服務(wù)禮儀的概念及相關(guān)信息。

二、新授課：

（一）講解服務(wù)概述1.服務(wù)的含義及特征1）服務(wù)的含義。

無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復(fù)雜性。

3）服務(wù)工作。

（二）講解禮儀概述1.禮儀的含義。

禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，表達(dá)人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。

禮儀主要有行業(yè)禮儀（政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀）與交往禮儀（社交禮儀、涉外禮儀、習(xí)俗禮儀）組成。

3）禮儀的特征。

（1）共同性：禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學(xué)。

（2）民族性：由于各民族習(xí)俗、生活習(xí)慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同，在禮儀上的表現(xiàn)也會有一定的差異性。

（3）限定性：禮儀主要適用于交際場合，適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應(yīng)酬。

（4）繼承性：禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過，它是歷史的產(chǎn)物，每個時代都能反映其發(fā)展面貌，有精華、也有糟粕。

（5）時代性：禮儀不是永遠(yuǎn)不變的，它隨著時代發(fā)展而與時俱進(jìn)，時代越進(jìn)步，對禮儀要求就越嚴(yán)格、越完善。

3.服務(wù)禮儀的基本概念1）服務(wù)禮儀的含義。

服務(wù)禮儀是禮儀在服務(wù)行業(yè)之內(nèi)的具體運(yùn)用，是禮儀的一種特殊形式，是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段，使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務(wù)禮儀主要指社會要求服務(wù)人員在自己的工作崗位上所應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。

2）服務(wù)禮儀的意義。

（1）服務(wù)禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。

（2）服務(wù)禮儀有助于塑造并維護(hù)企業(yè)的整體形象。

服務(wù)禮儀主要以服務(wù)人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個具體問題上，服務(wù)禮儀對于服務(wù)人員到底應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做，都有詳細(xì)的規(guī)定和特殊的要求。

三、鞏固練習(xí)：

1.什么是服務(wù)？其特征有哪些？2.禮儀的特征及原則有哪些？

四、全課總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你學(xué)會了什么？（師生共同總結(jié)）。

五、布置作業(yè)。

教科書p311、2、3、4。

六、板書設(shè)計。

第一章服務(wù)禮儀概述。

第一節(jié)服務(wù)概述。

1.服務(wù)是指服務(wù)方遵照被服務(wù)方的意愿和要求，為滿足被服務(wù)方需要而提供相應(yīng)滿意活動的過程。

2.服務(wù)的特征。

無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復(fù)雜性。

第二節(jié)禮儀概述。

1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，表達(dá)人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。

2.禮儀的本質(zhì)是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務(wù)禮儀基本概念。

服務(wù)禮儀的含義服務(wù)禮儀的意義教后反思：

電子教案設(shè)計教程篇十一

2、鏈接原來已有文件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接

教具:powerpoint軟件、多媒體電腦

出示范例，師：請同學(xué)們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當(dāng)我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實(shí)現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的方法。（出示課題：學(xué)做電子報——超級鏈接）

（1）讓學(xué)生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。

（2）添加第二版

a、打開“美麗家鄉(xiāng)”

b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定

c、輸入相關(guān)資料

（3）教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接

a、打開“美麗家鄉(xiāng)”

b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”

c、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”

d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”

e、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”，單擊確定.

f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。

（4）學(xué)生試著操作。

將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實(shí)現(xiàn)超級鏈接

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

電子教案設(shè)計教程篇十二

成功之處：

在上這節(jié)課之前，我就在深思怎樣設(shè)計一些有效的提問？讓孩子在一節(jié)課中真正學(xué)到東西。之前我在課堂上會問，你們喜歡這首歌嗎？孩子們都是無精打采的回答喜歡，高年級還有個別學(xué)生小聲的說不好聽。那么怎樣讓學(xué)生對你提出的問題感興趣呢？我認(rèn)為教師的提問一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過程中就有：請同學(xué)們閉上眼睛聽一聽想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方？你聽的懂嗎為什么？歌曲里出現(xiàn)了什么特別的聲音？你們看這四條旋律線條像什么？為什么歌曲最后一句要延長呢？想表達(dá)一種怎樣的情感？我們除了用聲音表達(dá)歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達(dá)歌曲的思鄉(xiāng)之情呢？……這一系列的問題都能引發(fā)孩子的思考，孩子們回答出來的問題都是讓我們不得不佩服，整個課堂就很活躍。所以在今后教學(xué)中，我們應(yīng)該設(shè)計一些有意義啟發(fā)性的問題，多問幾個為什么？去拓展和提升孩子們知識面。

不足之處：

《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡單易學(xué)，但要突破歌曲難點(diǎn)：唱好后半拍起、倚音、延長音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復(fù)教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長音的旋律時學(xué)生就是唱不準(zhǔn)拍子。相信，在今后的教學(xué)中我還會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，取做一名智慧型的音樂教師。

電子教案設(shè)計教程篇十三

教學(xué)目的和要求：

掌握數(shù)字信號與模擬信號的區(qū)別，幾種進(jìn)制之間的.轉(zhuǎn)換。

進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。

講授。

教法：講授、任務(wù)驅(qū)動法。

教具：計算機(jī)、多媒體等。

教學(xué)內(nèi)容與過程：(見教案)。

回憶計算機(jī)基礎(chǔ)中所講的二進(jìn)制，引出本次課內(nèi)容。

一、數(shù)字電路概述。

1、模擬信號與數(shù)字信號區(qū)別。

2、數(shù)字信號的表示：邏輯0和邏輯1(二值數(shù)字邏輯)。

3、、數(shù)字電路的基本知識。

二、進(jìn)制。

十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制。

三、二進(jìn)制與八進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。

電子教案設(shè)計教程篇十四

本課是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品，這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ)，教材從生活實(shí)例出發(fā)，結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成，進(jìn)而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報，實(shí)現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù)，從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。

2、教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識與技能。

了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。

（2）過程與方法。

通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實(shí)踐，體驗(yàn)信息技術(shù)知識的探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀。

通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì)，以及向名人學(xué)習(xí)，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)。

了解電子小報的基本組成，圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識，體驗(yàn)探究問題的過程與方法。

教學(xué)難點(diǎn)。

完成小報的版面布局設(shè)計，繪制版面草圖設(shè)計電子小報。

教學(xué)對象為七年級學(xué)生，在此之前，學(xué)生已初步學(xué)會運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行，或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成，制作簡單的電子文稿作品。在初中階段，學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字，增強(qiáng)加工信息、表達(dá)信息的能力。

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。

自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

展示電子小報范例，組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡，提出問題，引出本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)名人。

1、以小組為單位交流自己通過利用計算機(jī)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。

2、明確本課任務(wù)：設(shè)計電子小報，介紹家鄉(xiāng)的名人。

通過展示電子小報范例及師生交流，加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解，以及提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生明確本課任務(wù)。

（二）任務(wù)驅(qū)動，合作探究。

探究活動1：確定小報主題。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片，向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人，說出理由并確定小報主題。

1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。

2、討論并派代表發(fā)言，確定小報主題。

通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片，學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示，培養(yǎng)組員共同探討問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。

探究活動2：確定版面內(nèi)容，收集與選擇素材。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、組織學(xué)生分組交流：應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過絡(luò)等途徑收集與選擇素材。

1、分工合作，組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進(jìn)行明確分工。

2、對選出的文稿進(jìn)行修改，使之更符合主題需要及版面要求。

通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的'意見，培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性。

探究活動3：設(shè)計小報版面，繪制版面草圖。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、結(jié)合范例，引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。

2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局，分工合作繪制版面草圖。

1、學(xué)習(xí)電子小報范例，交流、討論并初步確定小報的版面布局。

2、小組成員集體參與，組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進(jìn)行具體分工。

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例，了解各種圖文的編排格式，在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及合作。

（三）成果展示、交流。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品，引導(dǎo)學(xué)生組間交流，進(jìn)行互評。

觀看所展示的作品，小組成員內(nèi)交流意見，可對其他組的作品進(jìn)行釋疑、，肯定作品的精彩之處，并說己的想法，給予改進(jìn)的建議，使作品更加完善。

通過作品展示，使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學(xué)到新知，感受快樂！

（四）知識歸納、拓展延伸。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖。

1、先請學(xué)生自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、布置作業(yè)，學(xué)生課后自主完成。

1、小組交流討論、，說己的收獲。

2、增強(qiáng)向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3、課后實(shí)踐操作，運(yùn)用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。

引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流，對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，歸納要點(diǎn)，體驗(yàn)收獲，激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生自主完成，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新。

電子教案設(shè)計教程篇十五

1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動學(xué)生情感體驗(yàn)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動，詩歌瑯瑯上口且生動有趣。

3、全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對歡騰場面的具體描寫。

4、描寫動物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動詞，表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試，活潑好動的旺盛生命力。

5、調(diào)動孩子動手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！?/p>

教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈

教學(xué)課時：2-3課時

教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相象力

教學(xué)過程：

1、師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”

2、生討論，回答。（說出看花燈的活動）

3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈。”

1、用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識的字圈出來）

2、師巡視，學(xué)生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。

3、師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？

4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。

5、師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”

6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。

7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。

8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈？

9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀

10、你問我答

a. 什么花燈吐泡泡？

b. 什么花燈眨眼睛？

c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）

d.走馬燈里有什么？

e.荷花燈里有什么？

11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？

從文中找動作：吐、眨、追、立

12、花燈的樣子和形狀？

金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）

13、全班讀7-8句，小結(jié)。

14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動上。

1、小組討論識字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。

2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。

燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛

3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字，互教互學(xué)。

4、“各、奇、彩、追、?！睅熃套x，識字。

5、開火車，鞏固識字。

6、選出你覺得最難寫的字

7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字

真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出

年：

8、其它由各個學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。

9、學(xué)生書寫一遍，再描紅。

1、比賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈？

3、畫一畫它是什么樣的嗎？

4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動）

5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）

6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。

電子教案設(shè)計教程篇十六

科學(xué)活動：

認(rèn)識電子計算器

設(shè)計意圖：

一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的興趣，我決定設(shè)計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強(qiáng)烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。

在設(shè)計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗(yàn)，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴(kuò)充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。

首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。

活動目標(biāo)：

1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。

２、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。

３、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。

活動過程

一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。

１、思考：“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？”

“電子計算器是做什么用的？”

２、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。

１、思考：“電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。

小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器

1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。

2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計算器。

4、 計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。

思考：電子計算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？

小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。

五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

請幼兒看大屏幕：

１、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；

２、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；

３、后來人們發(fā)明了算盤；

４、現(xiàn)在有了電子計算器；

５、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。

電子教案設(shè)計教程篇十七

1、學(xué)會運(yùn)用表格排版。

2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。

學(xué)會運(yùn)用表格排版。

powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。

一、談話引入：

（出示電子報）大家看，這張圖文并茂，知識豐富的電子報，你們喜歡嗎？讓我們一起動手做一做！

二、學(xué)習(xí)制作電子報表格：

（1）新建“空白文檔版式”

（2）插入表格：4行3列。

小提示（合并方法）：

a、選取要合并的兩個單元格，

b、單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”選項。

c、對照圖，進(jìn)行多次重復(fù)合并，即可得到需要的`效果。

d、根據(jù)需要，調(diào)整每個單元格的大小。

三、學(xué)習(xí)制作報題欄。

a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”，

b、選擇字體“黑色”，

c、字號60。

d、字體顏色任選。

e、插入所需的剪貼畫。

四、練一練：

1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。

2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。

五、作品欣賞。

六、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

電子教案設(shè)計教程篇十八

鴻雁簡譜：

鴻雁歌詞。

《鴻雁》呼斯楞版權(quán)作品、代表作。由額爾古納樂隊演唱，是電視劇《東歸英雄傳》的插曲，歌曲渾厚悠遠(yuǎn)，深具蒙古族音樂特色。歌曲《鴻雁》烏拉特民歌，著名詞作人呂燕衛(wèi)先生作詞、音樂大師張宏光編曲，呼斯楞演唱。

作詞：呂燕衛(wèi)。

編曲：張宏光。

演唱：呼斯楞。

鴻雁天空上。

對對排成行。

江水長秋草黃。

草原上琴聲憂傷。

鴻雁向南方。

飛過蘆葦蕩。

天蒼茫雁何往。

心中是北方家鄉(xiāng)。

天蒼茫雁何往。

心中是北方家鄉(xiāng)。

鴻雁北歸還。

帶上我的思念。

歌聲遠(yuǎn)琴聲顫。

草原上春意暖。

鴻雁向蒼天。

天空有多遙遠(yuǎn)。

酒喝干再斟滿。

今夜不醉不還。

酒喝干再斟滿。

今夜不醉不還。