作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

電工教案設(shè)計(jì)篇一

正弦交流電路的基本概念和基本定律

第一節(jié)

正弦量

在生產(chǎn)和生活中使用的電能，幾乎都是交流電能，即使是電解、電鍍、電訊等行業(yè)需要直流供電，大多數(shù)也是將交流電能通過(guò)整流裝置變成直流電能。在日常生產(chǎn)和生活中所用的交流電，一般都是指正弦交流電。因?yàn)榻涣麟娔軌蚍奖愕赜米儔浩鞲淖冸妷?，用高壓輸電，可將電能輸送很遠(yuǎn)，而且損耗?。唤涣麟姍C(jī)比直流電機(jī)構(gòu)造簡(jiǎn)單，造價(jià)便宜，運(yùn)行可靠。所以，現(xiàn)在發(fā)電廠所發(fā)的都是交流電，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中廣泛應(yīng)用的也是交流電。

交流電與直流電的區(qū)別在于：直流電的方向、大小不隨時(shí)間變化；而交流電的方向、大小都隨時(shí)間作周期性的變化，并且在一周期內(nèi)的平均值為零。圖示為直流電和交流電的電波波形。

直流電和交流電的電波波形圖

正弦電壓和電流等物理量，常統(tǒng)稱為正弦量。正弦量的特征表現(xiàn)在變化的快慢、大小及初始值三個(gè)方面，而它們分別由頻率（或周期）、幅值（或有效值）和初相位來(lái)確定。所以頻率、幅值和初相位就稱為確定正弦量的三要素。

正弦交流電的基本特征和三要素

下面以電流為例介紹正弦量的基本特征。依據(jù)正弦量的概念，設(shè)某支路中正弦電流i在選定參考方向下的瞬時(shí)值表達(dá)式為

i?imsin(?t??)

1．瞬時(shí)值、最大值和有效值

正弦交流電隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化，某時(shí)刻的數(shù)值不一定和其它時(shí)刻的數(shù)值相同。我們把任意時(shí)刻正弦交流電的數(shù)值稱為瞬時(shí)值，用小寫字母表示，如i、u及e表示電流、電壓及電動(dòng)勢(shì)的瞬時(shí)值。瞬時(shí)值有正、有負(fù)，也可能為零。

最大的瞬時(shí)值稱為最大值（也叫幅值、峰值）。用帶下標(biāo)的小寫字母表示。如im、um及em分別表示電流、電壓及電動(dòng)勢(shì)的最大值。最大值雖然有正有負(fù)，但習(xí)慣上最大值都以絕對(duì)值表示。

正弦電流、電壓和電動(dòng)勢(shì)的大小往往不是用它們的幅值，而是常用有效值來(lái)計(jì)量的。某一個(gè)周期電流i通過(guò)電阻r在一個(gè)周期t內(nèi)產(chǎn)生的熱量，和另一個(gè)直流電流通過(guò)同樣大小的電阻在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等，那么這個(gè)周期性變化的電流i的有效值在數(shù)值上就等于這個(gè)直流i。規(guī)定，有效值都用大寫字母表示，和表示直流的字母一樣。

周期電流的有效值

i?1t

當(dāng)周期電流為正弦量時(shí)，可得

i??t0idt

2im2

正弦電壓和正弦電動(dòng)勢(shì)可得

u?um2

em2

e?一般所講的正弦電壓或電流的大小，例如交流電壓380v或者220v，都是指它的有效值。一般交流電流表和電壓表的刻度也是根據(jù)有效值來(lái)定的。

例1 已知某交流電壓為u?220多少？

解：最大值

um?220u?um2?2v?311.1v

2sin?tv，這個(gè)交流電壓的最大值和有效值分別為

22022v?220v

有效值

2．頻率與周期

正弦量變化一次所需的時(shí)間（秒）稱為周期t。每秒內(nèi)變化的次數(shù)稱為頻率f，它的單位是赫茲（hz）。

正弦電流波形圖

頻率是周期的倒數(shù)，即

f?1t

在我國(guó)和大多數(shù)國(guó)家都采用50hz作為電力標(biāo)準(zhǔn)頻率，有些國(guó)家（如美國(guó)、日本等）采用60hz。這種頻率在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，習(xí)慣上稱為工頻。通常的交流電動(dòng)機(jī)和照明負(fù)載都用這種頻率。

正弦量變化的快慢除用周期和頻率表示外，還可用角頻率ω來(lái)表示，它的單位是弧度/秒（rad/s）。角頻率是指交流電在1秒鐘內(nèi)變化的電角度。如果交流電在1秒鐘內(nèi)變化了1次，則電角度正好變化了2π弧度，也就是說(shuō)該交流電的角頻率ω=2π弧度/秒。若交流電1秒鐘內(nèi)變化了f次，則可得角頻率與頻率的關(guān)系式為

??2πf?2?t

上式表示t，f，ω三個(gè)物理量之間的關(guān)系，只要知道其中之一，則其余均可求出。

例2 已知某正弦交流電壓為u?311sin314tv，求該電壓的最大值、頻率、角頻率和周期各為多少？

解：由題可知：

um?311v

??314rad/s

f??2π?3142?3.14hz?50hz

t?1f?150s?0.02s

3．初相

(?t??)稱為正弦量的相位角或相位，它反映出正弦量變化的進(jìn)程。當(dāng)相位角隨時(shí)間連續(xù)變化時(shí)，正弦量的瞬時(shí)值隨之作連續(xù)變化。t=0時(shí)的相位角稱為初相位角或初相位。?就是這個(gè)電流的初相。規(guī)定初相的絕對(duì)值不能超過(guò)π。

在一個(gè)正弦交流電路中，電壓u和電流i的頻率是相同的，但初相不一定相同，如圖所示。圖中u和i的波形可用下式表示

u?umsin(?t??u)

i?imsin(?t??i)

它們的初相位分別為?u和?i。

u和i的相位不相等

兩個(gè)同頻率正弦量的相位角之差或初相位角之差，稱為相位差，用?表示。圖中電壓u和電流i的相位差為

??(?t??u)?(?t??i)??u??i

當(dāng)兩個(gè)同頻率同正弦量的計(jì)時(shí)起點(diǎn)改變時(shí)，它們的相位和初相位即跟著改變，但是兩者之間的相位差仍保持不變。

由圖正弦波形可見，因?yàn)閡和i的初相位不同，所以它們的變化步調(diào)是不一致的，即不是同時(shí)到達(dá)正的幅值或零值。圖中，?u＞?i，所以u(píng)較i先到達(dá)正的幅值。這時(shí)我們說(shuō)，在相位上u比i超前?角，或者說(shuō)i比u滯后?角。

初相相等的兩個(gè)正弦量，它們的相位差為零，這樣的兩個(gè)正弦量叫做同相。同相的兩個(gè)正弦量同時(shí)到達(dá)零值，同時(shí)到達(dá)最大值，步調(diào)一致。如圖中的i1和i2。

相位差?為180?的兩個(gè)正弦量叫做反相。如圖中的i1和i3。

由波形圖可以看出，正弦量的最大值（有效值）反映正弦量的大小，角頻率（頻率、周期）反映正弦量變化的快慢，初相角反映分析正弦量的初始位置。因此，當(dāng)正弦交流電的最大值（有效值）、角頻率（頻率、周期）和初相角確定時(shí)，正弦交流電才能被確定。也就是說(shuō)這三個(gè)量是正弦交流電必不可少的要素，所以我們稱其為正弦交流電的三要素。只有這三個(gè)要素確定之后，才能確定正弦量。

例3 已知某正弦電壓在t?0時(shí)為1102v，初相角為30?，求其有效值。解：此正弦電壓表達(dá)式為

u?umsin(?t?30?)

當(dāng)t?0時(shí)，u(0)?umsin30?

um?u(0)sin30??1100.52v?2202v所以

其有效值為

u?um2?22022v?220v

第二節(jié) 正弦量的相量表示法

在上一節(jié)中我們已經(jīng)看到，正弦量可以用解析式來(lái)表示，如i?imsin(?t??i)、u?umsin(?t??u)，還可以用波形圖表示。

此外，正弦量還可以用相量來(lái)表示。相量表示法的基礎(chǔ)是復(fù)數(shù)，就是用復(fù)數(shù)來(lái)表示正弦量。

一、復(fù)數(shù)

1．復(fù)數(shù)的實(shí)部、虛部和模

?1叫虛單位，數(shù)學(xué)上用i來(lái)代表它，因?yàn)樵陔姽ぶ衖代表電流，所以改用j代表虛單位，即j??1

有向線段的復(fù)數(shù)表示

令一直角坐標(biāo)系的橫軸表示復(fù)數(shù)的實(shí)部，稱為實(shí)軸，以+1為單位；縱軸表示虛部，稱為虛軸，以+j為單位。實(shí)軸與虛軸構(gòu)成的平面稱為復(fù)平面。復(fù)平面中有一有向線段a，其實(shí)部為a，其虛部為b，如圖所示，于是有向線段a可用下面的復(fù)數(shù)表示為

a=a+jb

由圖可見，r?a?b2

2r表示復(fù)數(shù)的大小，稱為復(fù)數(shù)的模。有向線段與實(shí)軸正方向間的夾角，稱為復(fù)數(shù)的幅角，用?表示，規(guī)定幅角的絕對(duì)值小于180?。

2．復(fù)數(shù)的表達(dá)方式

??arctanba

s和b?rsin? 因?yàn)?/p>

a?rco?所以該式稱為復(fù)數(shù)的直角坐標(biāo)式。此式還可以寫為

a?rej?

該式稱復(fù)數(shù)的指數(shù)形式。在工程上常常寫為

a?r??

該式稱為復(fù)數(shù)的極坐標(biāo)形式。

因此，一個(gè)復(fù)數(shù)可用上述幾種復(fù)數(shù)式來(lái)表示，可以相互轉(zhuǎn)換。復(fù)數(shù)的加減運(yùn)算可用直角坐標(biāo)式，復(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算可用指數(shù)式或極坐標(biāo)式。

實(shí)數(shù)和虛數(shù)可以看成復(fù)數(shù)的特例：實(shí)數(shù)是虛部為零、幅角為零或180?的復(fù)數(shù)，虛數(shù)是實(shí)部為零、幅角為90?或?90?的復(fù)數(shù)。

實(shí)部相等、虛部大小相等而異號(hào)的兩個(gè)復(fù)數(shù)叫做共軛復(fù)數(shù)。用a*表示a的共軛復(fù)數(shù)，則有

a=a+jb

a*=a-jb

例4 寫出下列復(fù)數(shù)的直角坐標(biāo)形式

（1）5?48?

（2）1?90?

（3）5.5??90?

（4）22?180? 解：（1）5?48?=5cos48?+j5sin48?=3.35+j3.72（2）1?90?=cos90?+jsin90?=j（3）5.5??90?=5.5cos(-90?)+ j5.5sin(-90?)=-j5.5（4）22?180?=22cos180?+22sin180?=-22

例5 寫出下列復(fù)數(shù)的極坐標(biāo)形式

（1）3+j4

（2）j5

（3）-4+j3

（4）10 解：（1）

r?a?b22=3?422?5

??arctan?53.13?34

所以

3+j4=5?53.13?（2）

r?5

?（3）

r?2?arctan50?90?

所以

j5=5?90?

a?b2=(?4)?33?422?5

??arctan??36.47?

所以

-4+j3=5?36.47?（4）

r?10

??arctan010?0?

所以

10=10?0?

二、復(fù)數(shù)的運(yùn)算 1．復(fù)數(shù)的加減

若兩個(gè)復(fù)數(shù)相加減，可用直角坐標(biāo)式進(jìn)行。如：

a1=a1+jb

1 a2=a2+jb2

則

a1±a2=（a1+jb1）±（a2+jb2）=（a1±a2）+j（b1±b2）

即幾個(gè)復(fù)數(shù)相加或相減就是把它們的實(shí)部和虛部分別相加減。

復(fù)數(shù)與復(fù)平面上的有向線段（矢量）對(duì)應(yīng)，復(fù)數(shù)的加減與表示復(fù)數(shù)的有向線段（矢量）的加減相對(duì)應(yīng)，并且復(fù)平面上矢量的加減可用對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)相加減來(lái)計(jì)算。見圖，矢量a

1、a2各與復(fù)數(shù)a1=a1+jb

1、a2=a2+jb2相對(duì)應(yīng)，把兩個(gè)矢量按平行四邊形法則相加，所得的矢量a1+a2與兩個(gè)復(fù)數(shù)之和a1+a2=（a1+a2）+j（b1+b2）相對(duì)應(yīng)。按a1-a2= a1+（-a2），把矢量a1和（-a2）用平行四邊形法則相加，所得的矢量a1-a2與兩個(gè)復(fù)數(shù)之差a1-a2=（a1-a2）+j（b1-b2）相對(duì)應(yīng)。

矢量和與矢量差

2．復(fù)數(shù)的乘除

兩個(gè)復(fù)數(shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，可將其化為指數(shù)式或極坐標(biāo)式來(lái)進(jìn)行。如

a1=a1+jb1=r1??

1 a2=a2+jb2 =r2??2 則

a12a2=r1??12r2??2=r12r2?(?1??2)

(4.17)

a1a2?r1??1r2??2j??r1r2?(?1??2)

如將復(fù)數(shù)a1?rej?乘以另一個(gè)復(fù)數(shù)e，則得

ej?a2=rej?=rej(???)

即復(fù)數(shù)a2的大小仍為r，但幅角變?yōu)????)，可見一個(gè)復(fù)數(shù)乘上模為

1、幅角為?的復(fù)數(shù)，就相當(dāng)于將原復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的矢量逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了?角，就是矢量a2比矢量a1超前了?角。

同理，如以e-j?除復(fù)數(shù)a1?rej?，則得

a3=rej(???)

即使原矢量順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了?角。就是矢量a3比矢量a1滯后了?角。當(dāng)?=±90?時(shí)，則

e?j90??cos90??jsin90???j

因此任意一個(gè)相量乘上+j后，即逆時(shí)針（向前）旋轉(zhuǎn)了90?；乘上-j后，即順時(shí)針（向后）旋轉(zhuǎn)了90?。所以j稱為旋轉(zhuǎn)90?的旋轉(zhuǎn)因子。

在三相電路的分析計(jì)算中，常引用???120?這個(gè)旋轉(zhuǎn)因子。

三、相量

1．相量法的定義

在正弦交流電路中，用復(fù)數(shù)表示正弦量，并用于正弦交流電路分析計(jì)算的方法稱為相量法。

設(shè)有一正弦電壓u?umsin(?t??)，其波形如圖右邊所示，左邊是一旋轉(zhuǎn)有向線段a，在直角坐標(biāo)系中。有向線段的長(zhǎng)度代表正弦量的幅值um，它的初始位置（t=0時(shí)的位置）與橫軸正方向之間的夾角等于正弦量的初相位?，并以正弦量的角頻率?作逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)?？梢姡@一旋轉(zhuǎn)有向線段具有正弦量的三個(gè)特征，故可用來(lái)表示正弦量。正弦量在某時(shí)刻的瞬時(shí)值就可以由這個(gè)旋轉(zhuǎn)有向線段于該瞬時(shí)在縱軸上的投影表示出來(lái)。例如，在t=0時(shí)，u0?umsin?；在t=t時(shí)，u1?umsin(?t1??)。

1用正弦波形和旋轉(zhuǎn)有向線段來(lái)表示正弦量

正弦量可用旋轉(zhuǎn)有向線段表示，而有向線段可用復(fù)數(shù)表示，所以正弦量也可用復(fù)數(shù)來(lái)表示。如果用復(fù)數(shù)來(lái)表示正弦量的話，則復(fù)數(shù)的模即為正弦量的幅值或有效值，復(fù)數(shù)的幅角即為正弦量的初相位。

2．正弦量的相量表達(dá)式

為了與一般的復(fù)數(shù)相區(qū)別，我們把表示正弦量的復(fù)數(shù)稱為相量，并在大寫字母上打“?”，于是表示正弦電壓u?umsin(?t??)的相量為

??u(cos??jsin?)?ueummm?或

u?u(cos??jsin?)?uej?j??um??

?u??

??um是電壓的幅值相量，u是電壓的有效值相量。注意，相量只是表示正弦量，而不是等于正弦量。另外，圖中的旋轉(zhuǎn)有向線段是初始位置的有向線段，表示它的復(fù)數(shù)只有兩個(gè)特征，即模和幅角。

按照正弦量的大小和相位關(guān)系用初始位置的有向線段畫出的若干個(gè)相量的圖形，稱為相量圖。在相量圖上能形象地看出各個(gè)正弦量的大小和相互間的相位關(guān)系。例如，在前圖中用正弦波形表示的電壓u電流i兩個(gè)正弦量，在式u?umsin(?t??u)和

?比電流i?imsin(?t??i)中是用解析式表示的，如用相量圖表示則如圖所示。電壓相量u相量i?超前?角，也就是正弦電壓u比正弦電流i超前?角。

電壓和電流的相量圖

只有正弦周期量才能用相量表示，相量不能表示非正弦周期量。只有同頻率的正弦量才能畫在同一相量圖上，不同頻率的正弦量不能畫在一個(gè)相量圖上，否則就無(wú)法比較和計(jì)算。

由上可知，表示正弦量的相量有兩種形式：相量圖和復(fù)數(shù)式（相量式）。例6 試寫出表示ua?220uc?2202sin314tv，ub?2202sin(314t?120?)v和2sin(314t?120?)v的相量，并畫出相量圖。

???解：分別用有效值相量ua、ub和uc表示正弦電壓ua、ub和uc，則

?ua=220?0??220v

?ub=220??120??220(?12?j32)v

13?120??220(??j)v?uc=22022

相量圖如圖所示。

第三節(jié)

電感元件與電容元件

一、電容元件的圖形、文字符號(hào)

實(shí)際電容器是由兩片金屬極板中間充滿電介質(zhì)（如空氣、云母、絕緣紙、塑料薄膜、陶瓷等）構(gòu)成的。在電路中多用來(lái)濾波、隔直、交流耦合、交流旁路及與電感元件組成振蕩回路等。電容器又名儲(chǔ)電器，在電路圖中用字母“c”表示，電路圖中常用電容器的符號(hào)如圖所示。

電容器的si單位是法拉，簡(jiǎn)稱法，通常用符號(hào)“f”表示。常用的單位還有“μf”“pf”，它們的換算關(guān)系如下：

1f=106μf =1012 pf 電容元件是從實(shí)際電容器抽象出來(lái)的理想化模型，是代表電路中儲(chǔ)存電能這一物理現(xiàn)象的理想二端元件。當(dāng)忽略實(shí)際電容器的漏電電阻和引線電感時(shí)，可將它們抽象為僅具有儲(chǔ)存電場(chǎng)能量的電容元件。

二、電容元件的特性

在電路分析中，電容元件的電壓、電流關(guān)系是十分重要的。當(dāng)電容元件兩端的電壓發(fā)生變化時(shí)，極板上聚集的電荷也相應(yīng)地發(fā)生變化，這時(shí)電容元件所在的電路中就存在電荷的定向移動(dòng)，形成了電流。當(dāng)電容元件兩端的電壓不變時(shí)，極板上的電荷也不變化，電路中便沒(méi)有電流。

當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電容元件的特性方程為：

i?cdudt

它表明電容元件中的電流與其端鈕間電壓對(duì)時(shí)間的變化率成正比。比例常數(shù)c稱為電容，是表征電容元件特性的參數(shù)。當(dāng)u的單位為伏特(v)，i的單位為安培(a)時(shí)，c的單位為法拉，簡(jiǎn)稱法(f)。習(xí)慣上我們常把電容元件簡(jiǎn)稱為電容，所以“電容”這個(gè)名詞，既表示電路元件，又表示元件的參數(shù)。

本書只討論線性電容元件。線性電容元件在電路圖中用圖示的符號(hào)表示。

若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電容元件的特性方程為：

i??cdudt

從上兩式很清楚地看到，只有當(dāng)電容元件兩端的電壓發(fā)生變化時(shí)，才有電流通過(guò)。電壓變化越快，電流越大。當(dāng)電壓不變（直流電壓）時(shí)，電流為零。所以電容元件有隔直通交的作用。而且，電容元件兩端的電壓不能躍變，這是電容元件的一個(gè)重要性質(zhì)。如果電壓躍變，則要產(chǎn)生無(wú)窮大的電流，對(duì)實(shí)際電容器來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是不可能的。

在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電容元件吸收的功率為：

p?ui?cududt

在t時(shí)刻，電容元件儲(chǔ)存的電場(chǎng)能量為：

w（t）?c12cu（t）

2該式表明，電容元件在某時(shí)刻儲(chǔ)存的電場(chǎng)能量只與該時(shí)刻電容元件的端電壓有關(guān)。當(dāng)電壓增加時(shí)，電容元件從電源吸收能量，儲(chǔ)存在電場(chǎng)中的能量增加，這個(gè)過(guò)程稱為電容的充電過(guò)程。當(dāng)電壓減小時(shí)，電容元件向外釋放電場(chǎng)能量，這個(gè)過(guò)程稱為電容的放電過(guò)程。電容在充放電過(guò)程中并不消耗能量。因此，電容元件是一種儲(chǔ)能元件。

在選用電容器時(shí)，除了選擇合適的電容量外，還需注意實(shí)際工作電壓與電容器的額定電壓是否相等。如果實(shí)際工作電壓過(guò)高，介質(zhì)就會(huì)被擊穿，電容器就會(huì)損壞。

三、電感元件

1.電感元件的圖形、文字符號(hào)

實(shí)際電感線圈就是用漆包線或紗包線或裸導(dǎo)線一圈靠一圈地繞在絕緣管上或鐵芯上而又彼此絕緣的一種元件。在電路中多用來(lái)對(duì)交流信號(hào)進(jìn)行隔離、濾波或組成諧振電路等。電感線圈簡(jiǎn)稱線圈，在電路圖中用字母“l(fā)”表示，電路圖中常用線圈的符號(hào)如圖所示。

電感線圈是利用電磁感應(yīng)作用的器件。在一個(gè)線圈中，通過(guò)一定數(shù)量的變化電流，線圈產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的能力就稱為線圈的電感量，簡(jiǎn)稱電感。電感常用字母“l(fā)”表示。

電感的si單位是亨利，簡(jiǎn)稱亨，通常用符號(hào)“h”表示。常用單位還有“μh”“mh”，它們的換算關(guān)系如下：

1h=106μh =103 mh 電感元件是從實(shí)際線圈抽象出來(lái)的理想化模型，是代表電路中儲(chǔ)存磁場(chǎng)能量這一物理現(xiàn)象的理想二端元件。當(dāng)忽略實(shí)際線圈的導(dǎo)線電阻和線圈匝與匝之間的分布電容時(shí)，可將其抽象為僅具有儲(chǔ)存磁場(chǎng)能量的電感元件。2．電感元件的特性

任何導(dǎo)體當(dāng)有電流通過(guò)時(shí)，在導(dǎo)體周圍就會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)；如果電流發(fā)生變化，磁場(chǎng)也隨著變化，而磁場(chǎng)的變化又引起感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生。這種感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是由于導(dǎo)體本身的電流變化引起的，稱為自感。

自感電動(dòng)勢(shì)的方向，可由楞次定律確定。即當(dāng)線圈中的電流增大時(shí)，自感電動(dòng)勢(shì)的方向和線圈中的電流方向相反，以阻止電流的增大；當(dāng)線圈中的電流減小時(shí)，自感電動(dòng)勢(shì)的方向和線圈中的電流方向相同，以阻止電流的減小?？傊?dāng)線圈中的電流發(fā)生變化時(shí)，自感電動(dòng)勢(shì)總是阻止電流的變化。

自感電動(dòng)勢(shì)的大小，一方面取決于導(dǎo)體中電流變化的快慢，另一方面還與線圈的形狀、尺寸、線圈匝數(shù)以及線圈中介質(zhì)情況有關(guān)。

當(dāng)電壓、電流為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí)，線性電感元件的特性方程為：

u?ldidt

它表明電感元件端鈕間的電壓與它的電流對(duì)時(shí)間的變化率成正比。比例常數(shù)l稱為電感，是表征電感元件特性的參數(shù)。當(dāng)u的單位為伏特(v)，i的單位為安培(a)時(shí)，l的單位為亨利，簡(jiǎn)稱亨(h)。習(xí)慣上我們常把電感元件簡(jiǎn)稱為電感，所以“電感”這個(gè)名詞，既表示電路元件，又表示元件的參數(shù)。

本書只討論線性電感元件。線性電感元件在電路圖中用圖示的符號(hào)表示。

若電壓、電流為非關(guān)聯(lián)參考方向，則電感元件的特性方程為：

u??ldidt

從上式可得，只有當(dāng)電感元件中的電流發(fā)生變化時(shí)，元件兩端才有電壓。電流變化越快，電壓越高。當(dāng)電流不變（直流電流）時(shí)，電壓為零，這時(shí)電感元件相當(dāng)于短路。并且，電感元件中的電流不能躍變，這是電感元件的一個(gè)重要性質(zhì)。如果電流躍變，則要產(chǎn)生無(wú)窮大的電壓，對(duì)實(shí)際電感線圈來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是不可能的。

在u、i關(guān)聯(lián)參考方向下，線性電感元件吸收的功率為：

p?ui?lididt

在t時(shí)刻，電感元件儲(chǔ)存的磁場(chǎng)能量為：

w（t）?l12li（t）

2該式表明，電感元件在某時(shí)刻儲(chǔ)存的磁場(chǎng)能量只與該時(shí)刻電感元件的電流有關(guān)。當(dāng)電流增加時(shí)，電感元件從電源吸收能量，儲(chǔ)存在磁場(chǎng)中的能量增加；當(dāng)電流減小時(shí)，電感元件向外釋放磁場(chǎng)能量。電感元件并不消耗能量，因此，電感元件也是一種儲(chǔ)能元件。在選用電感線圈時(shí)，除了選擇合適的電感量外，還需注意實(shí)際的工作電流不能超過(guò)其額定電流。否則，由于電流過(guò)大，線圈發(fā)熱而被燒毀。

第四節(jié) 電阻元件的交流電路

分析各種交流電路時(shí)，必須首先掌握單一理想元件電路中電壓與電流的關(guān)系，它們之間的相量運(yùn)算和相量圖，以及對(duì)其功率和能量的分析。其它各種類型的交流電路無(wú)非是這些單一理想元件的不同組合而已。

純電阻電路是最簡(jiǎn)單的交流電路，如圖所示。在日常生活和工作中接觸到的白熾燈、電爐、電烙鐵等，都屬于電阻性負(fù)載，它們與交流電源連接組成純電阻電路。

純電阻元件交流電路

在電阻r兩端加上正弦電壓u時(shí)，電阻中就有正弦電流i通過(guò)。假設(shè)電阻兩端的電壓與電流采用關(guān)聯(lián)參考方向。為了分析方便起見，選擇電壓經(jīng)過(guò)零值將向正值增加的瞬間作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，即設(shè)電阻兩端電壓為

u(t)?umsin?t

則

i(t)?u(t)r?umrsin?t?imsin?t

比較電壓和電流的關(guān)系式可見：電阻兩端電壓u和電流i的頻率相同，電壓與電流的有效值（或最大值）的關(guān)系符合歐姆定律，而且電壓與電流同相（相位差??0）。它們?cè)跀?shù)

i?ur 值上滿足關(guān)系式

u?ri

或

表示電阻電壓、電流的波形如圖所示。

電阻電壓電流的波形圖

如用相量表示電壓與電流的關(guān)系，則為

??ueuj0??u?0?

??iej0??i?0? i?uuj0??e?r?ii

??ri?

或

u此即歐姆定律的相量表示式。它不僅表明了電壓和電流之間的幅值（有效值）關(guān)系，而且還包含電壓和電流之間的相位關(guān)系。電阻元件的電流、電壓相量圖如圖所示。

電阻電路電壓與電流的相量圖

電阻元件的功率 1）瞬時(shí)功率

在純電阻交流電路中，當(dāng)電流i流過(guò)電阻r時(shí)，電阻上要產(chǎn)生熱量，把電能轉(zhuǎn)化為熱能，電阻上必然有功率消耗。由于流過(guò)電阻的電流和電阻兩端的電壓都是隨時(shí)間變化的。所以電阻r上消耗的功率也是隨時(shí)間變化的。電阻中某一時(shí)刻消耗的電功率叫做瞬時(shí)功率，它等于電壓u與電流i瞬時(shí)值的乘積，并用小寫字母p表示。即

p?pr?ui?umimsin?t ?umim1?cos2?t22

?ui(1?cos2?t)

上式表明：在任何瞬時(shí)，恒有p≥0，說(shuō)明電阻只要有電流就消耗能量，將電能轉(zhuǎn)為熱能，它是一種耗能元件。下圖表示了瞬時(shí)功率隨時(shí)間變化的規(guī)律。由于電阻電壓與電流同相，所以當(dāng)電壓、電流同時(shí)為零時(shí)，瞬時(shí)功率也為零；電壓、電流到達(dá)最大值時(shí)，瞬時(shí)功率達(dá)最大值。

電阻元件瞬時(shí)功率的波形圖

2）平均功率

瞬時(shí)功率雖然表明了電阻中消耗功率的瞬時(shí)狀態(tài)，但不便于表示和比較大小，所以工程中常用瞬時(shí)功率在一個(gè)周期內(nèi)的平均值表示功率，稱為平均功率，用大寫字母p表示。由

umim?ui?ir?2u2圖所見：

p?2r

表達(dá)方式與直流電路中電阻功率的形式相同，但式中的u、i不是直流電壓、電流，而是正弦交流電的有效值。

例7 圖4.14電路中，r?10?，ur?102sin(?t?30?)v，求電流i的瞬時(shí)值表達(dá)式，相量表達(dá)式和平均功率p。

解：由ur?102sin(?t?30?)v得

??10?30?urv

?u10?30??i?r??1?30?r10a

i?2sin(?t?30?)

p?uri?10?1?10w

第五節(jié) 電感元件的交流電路

1．元件的電壓和電流關(guān)系

若把線圈的電阻略去不計(jì)，則線圈就僅含有電感，這種線圈被認(rèn)為是純電感線圈。如圖所示。實(shí)際上線圈總是有些電阻的。

當(dāng)線圈中通過(guò)交流電流i時(shí)，就產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)el來(lái)反抗電流的變化。由基爾霍夫電壓定律可知在任一瞬時(shí)總有

ul??el

el??ldidt

didt

因?yàn)?/p>

所以

設(shè)電路正弦電流為

ul??el?li?imsin?t

在電壓、電流關(guān)聯(lián)參考方向下，可知電感元件兩端電壓為

u?ldidt??limcos?t

??limsin(?t?90?)

?umsin(?t?90?)

比較電壓和電流的關(guān)系式可見：電感兩端電壓u和電流i也是同頻率的正弦量，電壓的相位超前電流90°，電壓與電流在數(shù)值上滿足關(guān)系式

umum??lim

或

im?ui??l

表示電感電壓、電流的波形如圖所示。

電感元件電壓與電流的波形圖

2．感抗的概念

上式中電感電壓有效值（或最大值）與電流有效值（或最大值）的比值為ωl，它的單位是歐姆。當(dāng)電壓u一定時(shí)，ωl越大，則電流i越小?？梢婋姼芯哂袑?duì)交流電流起阻礙作用的物理性質(zhì)，所以稱為感抗，用xl表示，即

xl＝?l＝2?fl

感抗是交流電路中的一個(gè)重要概念，它表示線圈對(duì)交流電流阻礙作用的大小。從xl=2πfl可知，感抗的大小與線圈本身的電感量l和通過(guò)線圈電流的頻率有關(guān)。f越高，xl越大，意味著線圈對(duì)電流的阻礙作用越大；f越低，xl越小，即線圈對(duì)電流的阻礙作用也越小。當(dāng)f=0時(shí)xl=0，表明線圈對(duì)直流電流相當(dāng)于短路。這就是線圈本身所固有的“直流暢通，高頻受阻”作用。由于這個(gè)特性，電感線圈在電子及電工技術(shù)中有廣泛的應(yīng)用。

如用相量表示電壓與電流的關(guān)系，則為

??ueuj90??u?90?

??iej0??i?0? i?uuj90??e?jxl????ii

或

u?jxli?j?li

上式表示電壓的有效值等于電流的有效值與感抗的乘積，相位上電壓比電流超前90°。

電感元件的電壓、電流相量圖如圖所示。

3．電感元件的功率

1）瞬時(shí)功率

知道了電壓u和電流i的變化規(guī)律和相互關(guān)系后，便可找出瞬時(shí)功率的變化規(guī)律，即 p?pl?ui?umsin(?t?90?)imsin?t?12umimsin2?t

?uisin2?t

由式可見，電感元件的瞬時(shí)功率pl仍是一個(gè)按正弦規(guī)律變化的正弦量，只是變化頻率是電源頻率的兩倍。其功率曲線如圖所示。

純電感電路瞬時(shí)功率的波形圖

從功率波形圖可看出，正弦交流電路中的理想電感不斷地與電源進(jìn)行能量交換，但卻不消耗能量。

2）平均功率

純電感條件下電路中僅有能量的交換而沒(méi)有能量的損耗。電感元件的平均功率為

pl?0

純電感l(wèi)雖不消耗功率，但是它與電源之間有能量交換。工程中為了表示能量交換的規(guī)模大小，將電感瞬時(shí)功率的最大值定義為電感的無(wú)功功率，簡(jiǎn)稱感性無(wú)功功率，用ql表示。即

ql?ui?ixl?2u

2 ql的基本單位是乏（var）。

xl

無(wú)功功率并不是“無(wú)用”的功率，它的含義是表示電源與電感性負(fù)載之間能量的交換。許多設(shè)備在工作中都和電源存在著能量的交換。如異步電動(dòng)機(jī)、變壓器等要要依靠大市場(chǎng)的變化來(lái)工作，磁場(chǎng)的變化會(huì)引起磁場(chǎng)能量的變化，這就說(shuō)明設(shè)備和電源之間存在能量的交換。因此發(fā)電機(jī)除了發(fā)出有功功率以外，還要發(fā)出適量的無(wú)功功率以滿足這些設(shè)備的需要。

例8 把一個(gè)電感量為0.35h的線圈，接到u?220求線圈中電流瞬時(shí)值表達(dá)式。

解：由線圈兩端電壓的解析式

u?2202sin(100πt?60?)v

2sin(100πt?60?)v的電源上，可以得到

u?220v，??100πrad/s, ??60?

??220?60?v 電壓u所對(duì)應(yīng)的相量為

u線圈的感抗為

xl??l?100?3.14?0.35??110ω

?u220?60?l?il??a?2?(?30?)jx1?90??110l因此可得

a

i?22sin(100πt??因此通過(guò)線圈的電流瞬時(shí)值表達(dá)式為)6a 第六節(jié) 電容元件的交流電路

1．元件的電壓和電流關(guān)系

純電容電路如圖所示。

當(dāng)電壓發(fā)生變化時(shí)，電容器極板上的電荷也要隨著發(fā)生變化，在電路中就引起電流

i?dqdt?cdudt

如果在電容c兩端加一正弦電壓

u?umsin?t 則

i?cdudt?cudmdt(sin?t)??cumcos?t??cumsin(?t?90?)?imsin(?t?90?)

比較電壓和電流的關(guān)系式可見：電容兩端電壓u和電流i也是同頻率的正弦量，電流的相位超前電壓90°，電壓與電流在數(shù)值上滿足關(guān)系式

um?ui?1im??cum

或

im?c

表示電容電壓、電流的波形如圖所示。

2．容抗的概念

1式中電容電壓有效值（或最大值）與電流有效值（或最大值）的比值為?c，它的單

1位也是歐姆。當(dāng)電壓u一定時(shí)，?c越大，則電流i越小?？梢婋娙菥哂袑?duì)交流電流起阻礙作用的物理性質(zhì)，所以稱為容抗，用xc表示，即

11xc=?c=2?fc

容抗xc與電容c，頻率f成反比。是因?yàn)殡娙菰酱髸r(shí)，在同樣電壓下，電容器所容納的電荷量就越大，因而電流越大。當(dāng)頻率越高時(shí)，電容器的充電與放電就進(jìn)行得越快，在同樣電壓下，單位時(shí)間內(nèi)電荷的移動(dòng)量就越多，因而電流越大。所以電容元件對(duì)高頻電流所呈現(xiàn)的容抗很小，相當(dāng)于短路；而當(dāng)頻率f很低或f=0（直流）時(shí)，電容就相當(dāng)于開路。這就是電容的“隔直通交”作用，電容這一特性在電子技術(shù)中被廣泛應(yīng)用。

如用相量表示電壓與電流的關(guān)系，則為

??ueuj0??u?0?

??iej90??i?90? i?uu?j90??e??jxc?ii

i?i???u??jxci?j??cj?c

或

上式表示電壓的有效值等于電流的有效值與容抗的乘積，相位上電壓比電流滯后90°。

電容元件的電壓、電流相量圖如圖所示。

3．電容元件的功率

1）瞬時(shí)功率

電容元件瞬時(shí)功率的變化規(guī)律：

p?pc?ui?umsin?t?imsin(?t??2)?umimsin?tcos?t

?umim2sin2?t?uisin2?t

由上式可見，電容元件的瞬時(shí)功率是一個(gè)幅值為ui，以2ω的角頻率隨時(shí)間而變化的交變量，其變化波形如圖所示。

電容瞬時(shí)功率的波形圖

由圖同樣可知，在正弦交流電作用下，純電容元件不斷地與電源進(jìn)行能量交換，但卻不消耗能量。

2）平均功率

純電容元件的平均功率

p?0

雖然純電容不消耗功率，但是它與電源之間存在能量交換。為了表示能量交換的規(guī)模大小，將電容瞬時(shí)功率的最大值定義為電容的無(wú)功功率，或稱容性無(wú)功功率，用qc表示，即

qc?ui?ixc?2u2xc

qc的單位也是乏（var）。

例9 把電容量為40μf的電容器接到交流電源上，通過(guò)電容器的電流為i?2.75?2sin(314t?30?)a，試求電容器兩端的電壓瞬時(shí)值表達(dá)式。

2sin(314t?30?)a 解：由通過(guò)電容器的電流解析式

i?2.75?可以得到

i?2.75a，??314rad/s, ??30?

??2.75?30?a 電流所對(duì)應(yīng)的相量為

ixc?1?1314?40?10?6電容器的容抗為

?c??80ω

??因此

u??jxci?1?(?90?)?80?2.75?30?v?220?(?60?)v 電容器兩端電壓瞬時(shí)表達(dá)式為

u?220

2sin(314t?60?)v

電工教案設(shè)計(jì)篇二

學(xué)無(wú)止境，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，電工作為技術(shù)人員，更是要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷拓展自己的知識(shí)面，才能更好服務(wù)于工作，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的電工總結(jié)，希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!

電工總結(jié)【篇一】

20xx年x月x日我進(jìn)入了一個(gè)充滿朝氣、斗志昂揚(yáng)、團(tuán)結(jié)奮發(fā)的公司--xx公司，進(jìn)入xx公司至今已經(jīng)有一年多之久。沒(méi)來(lái)xx公司之前，對(duì)光伏發(fā)電知之甚少，對(duì)新能源發(fā)電行業(yè)也充滿好奇。進(jìn)入xx公司之后，見識(shí)到了很多新知識(shí)和新技術(shù)，對(duì)這些新鮮事物充滿興趣。雖然要接受的新知識(shí)和新技術(shù)有很多，完全掌握這些東西需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但同事們的工作熱情深深的感染了我，讓我更加努力的去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和工作技能，希望自己盡早進(jìn)入角色，成為一名合格的運(yùn)行人員。在這一年里，個(gè)人工作有很大的提高，收獲頗多。現(xiàn)將這一年里個(gè)人的工作情況作以簡(jiǎn)要總結(jié)，具體情況如下：

一、工作方面：

今年的主要的日常工作是設(shè)備的運(yùn)維、巡檢、檢修等。除了日常工作，20xx年我主要參與了以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

1、配合班組開展80兆瓦匯流箱專項(xiàng)檢查1次、10mw跟蹤系統(tǒng)專項(xiàng)檢查及箱變1次、開關(guān)柜分合閘及儲(chǔ)能指示燈專項(xiàng)檢查和故障消缺工作1次、清掃一二三期共80兆瓦逆變器及箱變衛(wèi)生4次、清洗80兆瓦逆變器防塵網(wǎng)1次、廠區(qū)雜草清除2次;

2、按照部門要求配合班組開展二期二標(biāo)段匯流箱防銹工作。二期二標(biāo)段匯流箱漆面質(zhì)量較差，大部分匯流箱外殼已大面積銹蝕，本季度組織將匯流箱外殼鐵銹清除，并涂刷防銹漆，避免匯流箱箱體銹蝕損壞;

3、配合xx生廠家對(duì)一期1兆瓦power-one逆變器更換改造。一期1mwpower-one逆變器于20xx年x月x日完成更換改造，截止目前新投運(yùn)的上能逆變器運(yùn)行穩(wěn)定。該項(xiàng)目改造完成后增加了18個(gè)power-one逆變器模塊充當(dāng)備件;

4、參與了二期ids逆變器ids逆變器升級(jí)改造工作，改造后各項(xiàng)性能指標(biāo)均滿足電力公司的考核要求。根據(jù)對(duì)比改造后的ids逆變器平均每日發(fā)電量提高約7%。(/電工學(xué)習(xí)網(wǎng)原創(chuàng)稿件，版權(quán)所有)

5、參加了跟蹤支架的吊裝和調(diào)平工作。由于太陽(yáng)山的大風(fēng)天氣和設(shè)備老化原因，出現(xiàn)大批的跟蹤掉落事故，在保電量的前提下，我們對(duì)掉落組件進(jìn)行了吊裝，對(duì)不具備跟蹤功能的支架進(jìn)行固定，不但減少了掉落事故，也提高了發(fā)電量。

二、生活方面：

為了使自己能夠更好的和同事以及公司融為一體，這一年積極參加公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如今年公司組織的20xx年年會(huì)、兩屆職工籃球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。剛來(lái)到中節(jié)能公司時(shí)和大家都不認(rèn)識(shí)，很擔(dān)心能不能和同事保持一個(gè)良好的關(guān)系。尤其作為一名新人來(lái)說(shuō)，更是要妥善處理好人際關(guān)系，以促進(jìn)工作更好的開展。所以這一年內(nèi)，對(duì)同事和睦友好，別人有困難會(huì)盡自己努力去幫助他人，始終保持一個(gè)良好的同事關(guān)系。

三、

1、只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。

2、只有主動(dòng)融入集體，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。

3、只有把工作當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)干，踏實(shí)認(rèn)真，才能把分內(nèi)的工作做好。

4、要加強(qiáng)與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，不斷像前輩學(xué)習(xí)才能更好的做好自己本職工作。

5、對(duì)不懂的知識(shí)和技能，不能盲目操作，及時(shí)請(qǐng)教其他同事認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有不斷充實(shí)自己才能走的更遠(yuǎn)。

四、工作中不足之處：

雖然在這一年時(shí)間內(nèi)有很多收獲，學(xué)到了很多東西，但自己這一年表現(xiàn)并非盡如人意。這段時(shí)間自己深刻反省過(guò)后，我在這里對(duì)自己的不足進(jìn)行總結(jié)。

工作經(jīng)驗(yàn)不足，與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，遇事考慮不夠全面，不夠細(xì)致。雖然努力做了一些工作，但距離工作中公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望和要求還有很大的距離。如理論水平、工作能力、以及對(duì)具體工作的實(shí)施與計(jì)劃等問(wèn)題上還有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，我對(duì)工作崗位還不夠熟練等等，這些問(wèn)題我決心在以后的工作中加以改正和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應(yīng)該而且能夠做的事情，要勇于承擔(dān)，不依賴他人，不退縮、不逃避，勇敢地邁出此一步，今后在工作中才能做到更加自信和仔細(xì)。

五、下一年工作計(jì)劃

下一年準(zhǔn)備加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和技能，購(gòu)買相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。查看相關(guān)專業(yè)證書考取過(guò)程，考取一些證書，增加自己的工作能力。還有希望能夠盡量參加公司組織的各類活動(dòng)，增加自己除了工作之外的能力，和其他公司更多的同事相互認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

20xx年已過(guò)去，未來(lái)的日子依舊充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，總覺得所要做的努力，看似容易，做起來(lái)卻是需要用心、用力、用態(tài)度的。但我堅(jiān)信有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，有各位同事的協(xié)助，加上我個(gè)人的不懈努力，20xx年會(huì)是我在中節(jié)能公司的陪伴下蛻變的一年。

電工總結(jié)【篇二】

我從事一線電工工作已有七個(gè)年頭，多年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。我為今年的工作做了以下總結(jié)：

一、思想政治學(xué)習(xí)及民主管理方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以三個(gè)代表的精神指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。積極參加各種民主活動(dòng)，參與民主管理，以廠為家，努力工作，做好一名生產(chǎn)一線電工應(yīng)做的職責(zé)。

二、安全生產(chǎn)方面

1、貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，提高職工安全用電意識(shí)，增強(qiáng)職工責(zé)任心。

2、落實(shí)完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度。

3、加強(qiáng)班組用電安全管理，鞏固安全基礎(chǔ)。

4、用電者要確保自身安全和他人安全。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

多年來(lái)，我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)電工知識(shí)基本知訓(xùn)，供電系統(tǒng)知識(shí)，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運(yùn)行和維護(hù)，電動(dòng)機(jī)維修和維護(hù)，機(jī)床電氣控制線路，plc控制等有關(guān)知識(shí)體系。每次學(xué)習(xí)，我都學(xué)到一些新的理論，并用來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，運(yùn)用到工作中來(lái)，對(duì)工廠的供電系統(tǒng)，控制系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，受到一致的好評(píng)。

四、節(jié)能降耗方面

在節(jié)能方面，我積極運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，為工廠的節(jié)能降耗方面做了不少貢獻(xiàn)。如對(duì)工廠線路改造方面，為工廠每年節(jié)約電能十幾萬(wàn)度。同時(shí)又對(duì)工廠的老的設(shè)備，進(jìn)行電氣改造，使一些老設(shè)備重新煥發(fā)青春

五、實(shí)踐生產(chǎn)方面

1、電動(dòng)機(jī)的電氣故障的查找和排除實(shí)例。

①檢查引出線絕緣是否完好，電動(dòng)機(jī)是否過(guò)熱，查其接線是否符合銘牌規(guī)定，繞組和首、尾端電否正確;

②測(cè)絕緣電阻及直流電阻測(cè)查絕緣是否損壞。繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象;

③通電檢查在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以直接通電試驗(yàn)，用三相調(diào)壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。

利用上述檢查方法，為工廠多臺(tái)電機(jī)查找故障，并將其修好。

2、電壓電器故障的檢修實(shí)例：電壓斷路器故障

①觸頭過(guò)熱，可聞到配電控制柜有味道，經(jīng)過(guò)檢查是動(dòng)觸頭沒(méi)有完全插入靜觸頭，觸點(diǎn)壓力不夠，導(dǎo)致開關(guān)容量下降，引起觸頭過(guò)熱。此時(shí)要調(diào)整操作機(jī)構(gòu)，使動(dòng)觸頭完全插入靜觸頭。

②通電時(shí)閃弧爆響，經(jīng)檢查是負(fù)載長(zhǎng)期過(guò)重，觸頭松動(dòng)接觸不良所引起的。檢修此故障一定要注意安全，嚴(yán)防電弧對(duì)人和設(shè)備的危害。檢修完負(fù)載和觸頭后，先空載通電正常后，才能帶負(fù)載檢查運(yùn)行情況，直至正常。此故障一定要注意用器設(shè)備的日常維護(hù)工作，以免造成不必要的危害。

及時(shí)總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法，并記錄在案，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)也提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，在生產(chǎn)實(shí)踐中做到規(guī)章制度上墻，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。多年來(lái)，工廠未發(fā)生一起電氣引起的人生安全故障，而工廠通過(guò)多次技術(shù)改造，設(shè)備運(yùn)行更加科學(xué)化、合理化。

電工總結(jié)【篇三】

一年來(lái)，我作為一名電廠xxx人員，以飽滿的工作熱情，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)運(yùn)行規(guī)程，虛心求教，團(tuán)結(jié)同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作加以總結(jié)：

一、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛崗

以公司理念要求自己，誠(chéng)信待人，踏實(shí)做事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，克服發(fā)燒感冒反應(yīng)等身體不適，始終以積極認(rèn)真的心態(tài)對(duì)待工作。特別是*月份兩臺(tái)機(jī)組同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，勞動(dòng)強(qiáng)度增加，在線儀表有的不準(zhǔn)確，還要完全靠手工分析，如按一臺(tái)機(jī)組的正常試驗(yàn)程序，做試驗(yàn)就得兩小時(shí)，期間還要加藥，監(jiān)控水質(zhì)，巡檢設(shè)備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費(fèi)盡心力唯恐水質(zhì)控制不及時(shí)。后來(lái)又積極調(diào)整自己的工作思路，抓住重點(diǎn)，先做沒(méi)在線儀表的和水質(zhì)波動(dòng)大的，再做水質(zhì)指標(biāo)較穩(wěn)定的，兩臺(tái)機(jī)組水樣交叉做試驗(yàn)，這樣雖然一人一崗，仍堅(jiān)持不懈，及時(shí)了解水質(zhì)情況，更好地調(diào)節(jié)水質(zhì)。

二、技術(shù)上用心鉆研，理論上熟記操作規(guī)程

自購(gòu)其他化學(xué)學(xué)習(xí)資料;實(shí)踐上嚴(yán)格遵守運(yùn)行規(guī)程，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力，保證不發(fā)生誤操事故，把工作中遇到的問(wèn)題和取得的經(jīng)驗(yàn)、注意的事項(xiàng)隨時(shí)記下來(lái)，虛心向師傅、專工請(qǐng)教，雖然已能獨(dú)立上崗了，但深知要想把化學(xué)專業(yè)學(xué)透學(xué)精，還需要時(shí)間的磨練、知識(shí)的積累，循序漸進(jìn)，一月才比一月強(qiáng)。即使休假期間，利用間歇時(shí)間，不忘看化學(xué)專業(yè)書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網(wǎng)絡(luò)資源，查看電廠化學(xué)文獻(xiàn)，開闊視野，繼續(xù)充電，希望在上崗后能以新的認(rèn)識(shí)高度對(duì)待工作。

三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力

若說(shuō)“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學(xué)專業(yè)亦是如此，智商高就不見得情商高，因?yàn)榧夹g(shù)是死的，能力是活的。例如在七月份，二號(hào)機(jī)組凝結(jié)水溶解氧突然升高，化學(xué)上并無(wú)任何操作，詢問(wèn)汽機(jī)人員，因調(diào)整水位有操作，除氧裝置上部沒(méi)有達(dá)到真空，造成數(shù)值突然變化，并非水質(zhì)劣化。所以判斷能力快速準(zhǔn)確，活學(xué)活用，才能更好地干好工作。

四、積累工作經(jīng)驗(yàn)，貫徹公司“節(jié)能降耗”

在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運(yùn)行是首要，還要兼顧經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。如在*月份一號(hào)機(jī)爐水水質(zhì)還不穩(wěn)定，就要積極主動(dòng)詢問(wèn)集控室，了解負(fù)荷變化，低負(fù)荷時(shí)盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質(zhì)，盡快讓爐水合格并穩(wěn)定，而高負(fù)荷時(shí)連排開大，排污效果既不明顯又浪費(fèi)工況。所以在盡量開大連排的基礎(chǔ)上盡力節(jié)省資源，把握兩者平衡點(diǎn)。六月份實(shí)行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費(fèi)藥品，還要防止鍋爐長(zhǎng)期的人為積鹽結(jié)垢，為做到一舉三得，更是精心測(cè)定，細(xì)心監(jiān)控，操心設(shè)備，耐心溝通。

五、建議

1、安全設(shè)施能否更加完善、細(xì)致一些，設(shè)定設(shè)備誤動(dòng)保護(hù)措施，故障演習(xí)預(yù)案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統(tǒng)的化學(xué)監(jiān)督觀念，變被動(dòng)處置為主動(dòng)預(yù)見預(yù)防。

2、加強(qiáng)微機(jī)自動(dòng)化程度，能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓其物盡其用，使化學(xué)水質(zhì)監(jiān)督更加靈敏高效;完善化學(xué)在線儀表、儀器全自動(dòng)操作及維護(hù)，使化學(xué)試驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)精確。

3、現(xiàn)在都講環(huán)保意識(shí)，作為熱力發(fā)電企業(yè)，是否也能集思廣益，制出更加節(jié)水的措施，少用或不用化學(xué)試劑，充分實(shí)行水的再循環(huán)和再利用，這只是我不成熟的想法，因個(gè)人能力有限，還需要師傅及專工的專業(yè)技術(shù)知識(shí)來(lái)看待。

2019年即將到來(lái)，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標(biāo)才有新的突破。

1、繼續(xù)鉆研化學(xué)專業(yè)技術(shù)，提高事故處理能力，爭(zhēng)取汽水監(jiān)督工作更加熟練，水處理工作會(huì)操作。

2、干好本職工作的同時(shí)，了解其他專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取早日達(dá)到公司的“全能培訓(xùn)”目標(biāo)。

3、繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化華潤(rùn)理念，鞭策自己有更高的認(rèn)識(shí)和發(fā)展。

電工總結(jié)【篇四】

我工作以來(lái)，一直從事一線電工工作，多年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一、思想政治學(xué)習(xí)及民主管理方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以三個(gè)代表的精神指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。積極參加各種民主活動(dòng)，參與民主管理，以廠為家，努力工作，做好一名生產(chǎn)一線電工應(yīng)做的職責(zé)。

二、安全生產(chǎn)方面

1、貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，提高職工安全用電意識(shí)，增強(qiáng)職工責(zé)任心;

2、落實(shí)完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度;

3、加強(qiáng)班組用電安全管理，鞏固安全基礎(chǔ);

4、一個(gè)確保，用電者要確保自身安全和他人安全。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面

多年來(lái)，我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)電工知識(shí)基本知訓(xùn)，供電系統(tǒng)知識(shí)，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運(yùn)行和維護(hù)，電動(dòng)機(jī)維修和維護(hù)，機(jī)床電氣控制線路，plc控制等有關(guān)知識(shí)體系。每次學(xué)習(xí)，我都學(xué)到一些新的理論，并用來(lái)指導(dǎo)工作實(shí)踐，運(yùn)用到工作中來(lái)，對(duì)工廠的供電系統(tǒng)，控制系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，受到一致的好評(píng)。

四、在節(jié)能降耗方面

在節(jié)能方面，我積極運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，為工廠的節(jié)能降耗方面做了不少貢獻(xiàn)。如對(duì)工廠線路改造方面，為工廠每年節(jié)約電能十幾萬(wàn)度。同時(shí)又對(duì)工廠的老的設(shè)備，進(jìn)行電氣改造，使一些老設(shè)備重新煥發(fā)青春。

五、實(shí)踐生產(chǎn)方面

在生產(chǎn)實(shí)踐方面，例如：電動(dòng)機(jī)的電氣故障的查找和排除實(shí)例。電氣方面：

1、檢查引出線絕緣是否完好，電動(dòng)機(jī)是否過(guò)熱，查其接線是否符合銘牌規(guī)定，繞組和首、尾端電否正確;

2、測(cè)絕緣電阻及直流電阻測(cè)查絕緣是否損壞。繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象;3、通電檢查在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以直接通電試驗(yàn)，用三相調(diào)壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。利用上述檢查方法，為工廠多臺(tái)電機(jī)查找故障，并將其修好。及時(shí)總結(jié)各種故障現(xiàn)象及解決方法，并記錄在案，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)也提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，在生產(chǎn)實(shí)踐中做到規(guī)章制度上墻，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。多年來(lái)，工廠未發(fā)生一起電氣引起的人生安全故障，而工廠通過(guò)多次技術(shù)改造，設(shè)備運(yùn)行更加科學(xué)化、合理化。

電工總結(jié)【篇五】

回想過(guò)去的一年工作情況，在處室領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及處室同志的協(xié)作下。保證了學(xué)校在水電方面工作的安全，圓滿地完成了本年度的工作任務(wù)，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大文件，堅(jiān)決貫徹“三個(gè)代表”重要思想

黨的十六大是改革開放十三年以來(lái)的重要會(huì)議。大會(huì)確定中國(guó)要全面建設(shè)小康社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要方針。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)與活動(dòng)，寫出了如何做好后勤保障工作，為教育

教學(xué)

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)技能

積極參加各種安全救護(hù)技能的培訓(xùn)班，認(rèn)真嚴(yán)格地照章作業(yè)，保一方平安，迅速及時(shí)，排除故障，熱愛本職工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行權(quán)力和義務(wù)。

三、加強(qiáng)學(xué)校的水、電保障工作

預(yù)防不安全事故的發(fā)生，一年以來(lái)共維修水電達(dá)二百余次，署假期間配合外請(qǐng)工人更換水閥開關(guān)、插坐、照明燈多處，有力地保證了教學(xué)工作的正常有序進(jìn)行，消除了一些可能造成事故的隱患。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并上報(bào)主管部門，積極配合裝修工程隊(duì)，保質(zhì)保量有序地按進(jìn)度完成了多功能廳的裝修及專用電源地改造工程，真正做到了保一方平安。按時(shí)查收門面房的水電費(fèi)，無(wú)差錯(cuò)。

四、加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)同志

遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，配合其它同志做好內(nèi)勤工作，美化校園、凈化環(huán)境，為創(chuàng)衛(wèi)做出了一些貢獻(xiàn)。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全年無(wú)任何事故發(fā)生。新的一年，爭(zhēng)取把工作做的更好，使我校再創(chuàng)輝煌。

電工教案設(shè)計(jì)篇三

電工技師是一個(gè)非常注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)工種，而每次的工作總結(jié)不但可以幫你提煉經(jīng)驗(yàn)，還可以對(duì)自己有一個(gè)完整的認(rèn)知，下面就是小編給大家?guī)?lái)的電工技師工作總結(jié)范文2019，希望能幫助到大家!

電工技師工作總結(jié)范文2019(一)

已有一年多的時(shí)間了。在這一年中，我一直在項(xiàng)目部工作，負(fù)責(zé)電工施工的現(xiàn)場(chǎng)管理及技術(shù)指導(dǎo)工作，憑借自己的努力和領(lǐng)導(dǎo)的提攜，從一名普通的電工監(jiān)理，進(jìn)而又被提拔到兼任電儀車間技術(shù)員一職。在這期間，我除負(fù)責(zé)對(duì)x廠區(qū)所屬的車間進(jìn)行電氣施工監(jiān)理的工作之外，還承擔(dān)電儀車間技術(shù)員應(yīng)盡的職責(zé)。雖然工作量比以前要繁重的多，但給我提供了一個(gè)全面了解公司整個(gè)電氣系統(tǒng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了我對(duì)公司電氣系統(tǒng)的認(rèn)知和掌握，并提高了我對(duì)一些系統(tǒng)發(fā)生各類事故時(shí)獨(dú)立分析和處理問(wèn)題的能力，為我進(jìn)一步從事電工技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。

下面我對(duì)20xx年承擔(dān)車間技術(shù)員工作進(jìn)行總結(jié)：

一、我對(duì)電儀技術(shù)員工作的認(rèn)識(shí)及態(tài)度

我被任命為電儀車間技術(shù)員之后，開始逐漸進(jìn)入這一角色。雖然以前我在xx制藥有限公司承擔(dān)電氣設(shè)備員一職，對(duì)高低壓電氣技術(shù)及設(shè)備有著深入的了解和掌握。但自從來(lái)了xx新工地以后，在從事電氣監(jiān)理工作的過(guò)程中，感到要想當(dāng)好一個(gè)合格電儀技術(shù)員的壓力在增大。主要有以下幾方面原因：

1、公司的電氣設(shè)備數(shù)量龐大;

2、電氣設(shè)備種類繁多，涉及高低壓輸電、配電、送電和電氣維修等方方面面;

3、新舊設(shè)備混用增加了電氣設(shè)備發(fā)生故障的幾率和排除故障的難度;

4、新上了110kva變電站，這是以前我未曾接觸的新生事物;

5、我有三、四年沒(méi)有從事儀表工作了，我必須把以前漏掉的知識(shí)重新學(xué)習(xí)一次。

面對(duì)這種壓力，我感到自己責(zé)任的重大。為公司電儀設(shè)備的正常穩(wěn)定運(yùn)行，提供技術(shù)支持，處理突發(fā)故障，就成了我的工作重點(diǎn)。我相信我有能力把這項(xiàng)工作做好，壓力越大動(dòng)力就越大。在從事電儀技術(shù)員初期，我對(duì)以前不熟悉的7-aca發(fā)酵車間、7-aca提煉車間、動(dòng)力車間和制水站、110kv變電站及10kv開閉所的電氣設(shè)備進(jìn)行熟悉和了解。并對(duì)以前未接觸過(guò)的電氣設(shè)備收集使用說(shuō)明書，熟悉其工作原理和參數(shù)的設(shè)定、維護(hù)保養(yǎng)及故障的排除方法。對(duì)有異議的問(wèn)題與廠家和相關(guān)人員進(jìn)行探討，確保對(duì)相關(guān)設(shè)備掌握的徹底性。另為我與車間的維修組、運(yùn)行組及儀表組進(jìn)行溝通，了解現(xiàn)有員工的知識(shí)層次和對(duì)目前工作中存在那些技術(shù)問(wèn)題需要解決。

二、本年度工作內(nèi)容

1、日常工作內(nèi)容

(1)克拉維酸口服無(wú)菌車間離心機(jī)，在料滿的情況下，無(wú)法啟動(dòng)。我去檢查后，發(fā)現(xiàn)離心機(jī)在啟動(dòng)前，負(fù)載太重。變頻器送出功率無(wú)法克服此扭矩，造成離心機(jī)無(wú)法啟動(dòng)。了解工作原因以后，我對(duì)變頻器的啟動(dòng)扭矩重新設(shè)置并投入直流制動(dòng)電阻，延長(zhǎng)了啟動(dòng)時(shí)間，保證了該離心機(jī)的正常使用。

(2)鍋爐車間1引風(fēng)機(jī)變頻器在正常停車時(shí)，總報(bào)“停車時(shí)過(guò)電流”，經(jīng)我分析，發(fā)現(xiàn)停車時(shí)，操作人員停車太快，沒(méi)有在逐步減小頻率的情況下，就迅速停車。為徹底解決本問(wèn)題，我為該變頻器安裝了直流電抗器，并設(shè)置直流電抗器的投用參數(shù)，從技術(shù)層面解決了此問(wèn)題。另外為保證設(shè)備的正常運(yùn)行，我還給鍋爐車間的操作工講解了設(shè)備正常的啟動(dòng)程序和注意事項(xiàng)。

(3)克拉維酸提煉一車間薄膜蒸發(fā)器，在使用過(guò)程中，壓力一直處于高位，無(wú)法保證生產(chǎn)的正常運(yùn)行，對(duì)此我與楊波協(xié)商后，建議使用變頻控制方式。用人為方式控制設(shè)備的壓力，確保生產(chǎn)的穩(wěn)定性。最終，我們?yōu)?臺(tái)薄膜蒸發(fā)器安裝了變頻器，通過(guò)一個(gè)時(shí)期的運(yùn)行，確定效果達(dá)到預(yù)期要求。

(4)克拉維酸發(fā)酵一車間3反滲透高壓泵，在試用行時(shí)，變頻器無(wú)法正常工作，我檢查后，發(fā)現(xiàn)變頻器的參數(shù)人為改動(dòng)過(guò)，造成變頻器運(yùn)行參數(shù)沖突。為解決本問(wèn)題，我重新設(shè)定參數(shù)，確保了該設(shè)備的正式使用。

(5)污水站脫水機(jī)房離心機(jī)，在運(yùn)行中，報(bào)過(guò)電流故障，我在現(xiàn)場(chǎng)檢查后，確認(rèn)該變頻器所帶電機(jī)有問(wèn)題。經(jīng)進(jìn)一步檢查電機(jī)，發(fā)現(xiàn)電機(jī)匝間短路。對(duì)電機(jī)維修后，設(shè)備恢復(fù)正常。

(6)鍋爐車間主熱水電磁閥，電路板經(jīng)常被擊穿，我分析認(rèn)為系工作電源受變頻器及其它直流電氣設(shè)備的污染，導(dǎo)致電壓疊加，形成高電壓，造成工作電路板擊穿。所以我建議車間安裝穩(wěn)壓器，單獨(dú)為儀表類設(shè)備供電，以保證儀表設(shè)備的使用安全和運(yùn)行穩(wěn)定。

這些只是我日常工作的很小一部分，這樣的突發(fā)事故常有發(fā)生，當(dāng)需要我去處理是我總會(huì)第一個(gè)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，盡自己所能盡快為車間排除故障，恢復(fù)設(shè)備的正常運(yùn)行。

電工技師工作總結(jié)范文2019(二)

自從事本職工作以來(lái)，我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力地提高思想道德水平，認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，不斷地探求新知，銳意進(jìn)取，積極地開展智能范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，完整履行好一個(gè)技師的工作職責(zé)，起好模范帶頭作用。積極參與技術(shù)交流和科技創(chuàng)新活動(dòng)，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)及指標(biāo)，在公司的生產(chǎn)和發(fā)展中發(fā)揮了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將本人任職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)

沒(méi)有堅(jiān)定真確的政治方向，就不會(huì)有積極向上的指導(dǎo)思想。為了不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，這幾年來(lái)我一直非常關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，結(jié)合形勢(shì)變化對(duì)企業(yè)的影響進(jìn)行分析，并把這種思想付諸實(shí)際行動(dòng)到生產(chǎn)過(guò)程中去，保證自己在思想和行動(dòng)上始終與黨和企業(yè)保持一致。同時(shí)，也把這種思想帶入工作和學(xué)習(xí)中，不斷追求自身進(jìn)步。有人說(shuō)：一個(gè)人要成才，必須得先做人，此話有理。這也就是說(shuō)：一個(gè)人的事業(yè)要想得到成功，必須先要學(xué)會(huì)怎樣做人!特別是干我們這項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作的，看事要用心、做事要專心、學(xué)習(xí)要虛心。容不得有半點(diǎn)馬虎和出錯(cuò)。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，虛心聽取別人的指點(diǎn)和建議，要團(tuán)結(jié)同事、禮貌待人，服務(wù)熱情。

二、端正工作態(tài)度，起好帶頭作用

自從進(jìn)入公司參加工作開始，我就從事所有了所有的機(jī)電事務(wù)，包括所有基建時(shí)期的安全和質(zhì)量的監(jiān)督巡查。我深知機(jī)電管理工作在建設(shè)期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎(chǔ)設(shè)施與工程，要隨時(shí)監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就必須解決問(wèn)題，決不能草草了事，否則后患無(wú)窮且再無(wú)法根除，這就擺機(jī)我們作機(jī)電管理的面前是一種考驗(yàn)和責(zé)任。作為我是一位機(jī)電班班長(zhǎng)和一名電工技師，身上的責(zé)任和重?fù)?dān)我義不容辭。因此，在平時(shí)的工作中，我不僅要求自己班組成員在監(jiān)督巡查時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。我對(duì)我自己做出了這樣一些嚴(yán)格要求：

1、在遇到臟累苦險(xiǎn)的工作時(shí)搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力;

2、在遇到技術(shù)性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術(shù)難關(guān);我始終堅(jiān)持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產(chǎn)過(guò)程中，有時(shí)是搶時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地處理了大大小小的電氣設(shè)備故障有幾十起，為公司贏取了寶貴的生產(chǎn)時(shí)間，為公司的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾和強(qiáng)有力的保障。

3、我要求自己能勇于承擔(dān)責(zé)任;我認(rèn)為既然自己是一名技師，那么在業(yè)務(wù)水平等諸多方面就要比一般工人要強(qiáng)一些。在公司分配任務(wù)時(shí)，在一般工人完成起來(lái)比較困難的任務(wù)時(shí)，自己要主動(dòng)踴躍承擔(dān)，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風(fēng)范，勇挑重?fù)?dān)。

平時(shí)我不僅是這樣要求自己的，在實(shí)踐中，我也是按這些要求去做的。所以我的這些表現(xiàn)也深深受到了公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評(píng)，發(fā)揮了我作為一名技師應(yīng)有的作用，樹立了一名技師應(yīng)有的良好形象。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平

長(zhǎng)到老，學(xué)不了這句話是我的座右銘。科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，一天不學(xué)，就被落后。特別是電氣自動(dòng)化這一塊，沒(méi)有誰(shuí)能百分百的什么都精通完了，它是不斷地在開發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時(shí)時(shí)在發(fā)展。說(shuō)不定你昨天還認(rèn)識(shí)它，過(guò)兩天它就變了樣了，就有更先進(jìn)的東東裝進(jìn)去了。所以我平時(shí)只要有時(shí)間就多看看專業(yè)書籍。一年來(lái)，我搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不斷地充實(shí)自己，不斷地掌握新知。例如《電氣設(shè)計(jì)制圖》、《電子技術(shù)》、《現(xiàn)代變頻技術(shù)》、《直流在工業(yè)中的應(yīng)用》等等，在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，如：plc編程控制原理，abb變頻器設(shè)置和控制原理、sipmos大功率雙向可控硅的控制原理等等使我的確受益匪淺!不僅拓寬了我的知識(shí)面，還在很大程度上提高了我的技術(shù)水平，也使我對(duì)更高層次的理論及技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、發(fā)展技藝互傳，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)

在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與其他職工進(jìn)行技術(shù)探討與交流，把自己所學(xué)到的知識(shí)與大家共享，并從別人身上學(xué)習(xí)自己所不了解的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。另外，我經(jīng)常在利用業(yè)余時(shí)間里會(huì)被邀請(qǐng)到其他單位幫助解決技術(shù)難題，涉及范圍遠(yuǎn)至幾千公里外，其中有xx、xx、xx范圍內(nèi)更多，五縣三市到處都去過(guò)。這與我平時(shí)業(yè)余鉆研高壓變電技術(shù)和二次控制技術(shù)分不開的，我充分地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地鉆研新業(yè)務(wù)，才使得我的技能水平達(dá)到了熟練精湛、運(yùn)用自如地步。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我現(xiàn)在能夠掌握一系列35kv及以下的各種高低壓變配電工程的設(shè)計(jì)與安裝技術(shù)，而且能夠獨(dú)立承擔(dān)。從我手中親自一手負(fù)責(zé)完成的大大小小的變配電工程已數(shù)不勝數(shù)了。例如：

1、我先前的工作單位在xx市很有名氣的xx集團(tuán)里，她那里的子公司里，從容量為50kva到1500kva的大多數(shù)高低壓變配電工程，都是我親自一手負(fù)責(zé)操辦的。

2、近幾年里，我兼職在xx一家電力設(shè)備配套廠和兩家變壓器廠做技術(shù)支持與安裝，我親手安裝的箱式變電站已達(dá)一百多臺(tái)，各種高低壓開關(guān)柜，各種工礦機(jī)電控制柜一百多臺(tái)。

綜上所述，我感覺自己無(wú)愧于技師這個(gè)光榮稱號(hào)!但是我身為技術(shù)人員，不能現(xiàn)在就自我陶醉，而是仍然還要不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，也只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐穩(wěn)步前進(jìn)，也才能夠更好地服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。

電工技師工作總結(jié)范文2019(三)

能在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度，立足本職崗位，主動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)，堅(jiān)持以標(biāo)準(zhǔn)化崗位為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己，保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務(wù)。

作風(fēng)扎實(shí)，努力工作任勞任怨。能嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)化要求、程序、制度和措施，落實(shí)各項(xiàng)工作，遇到困難時(shí)，百折不撓，主動(dòng)克服面臨的問(wèn)題的困難完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。車間合并初期，新成立的xx供電車間工作設(shè)施并不完備，車間的xx集團(tuán)辦公網(wǎng)無(wú)法使用，為了能及時(shí)傳遞生產(chǎn)信息，自己動(dòng)手接通通訊設(shè)備，確保了生產(chǎn)信息暢通。xx年我段首次開展了接觸網(wǎng)集中修，作為一名電力工對(duì)于接觸網(wǎng)集中修計(jì)劃編制工作，從學(xué)習(xí)到應(yīng)用，從一無(wú)所知到逐步了解，無(wú)不體現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的敬業(yè)精神。

自覺加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際為車間安全管理服務(wù)。在日常生產(chǎn)生活中堅(jiān)持努力鉆石業(yè)務(wù)技術(shù)和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己理論水平、業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)修養(yǎng)，并注重把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于安全生產(chǎn)實(shí)踐，配合車間領(lǐng)導(dǎo)搞好生產(chǎn)管理工作，為一線生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)。在xx年初抗擊冰雪災(zāi)害工作中，主動(dòng)掌握一線工作動(dòng)態(tài)信息，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的故障搶修情況，設(shè)備運(yùn)行動(dòng)態(tài)情況及時(shí)作出統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、上報(bào)材料，為領(lǐng)導(dǎo)了解現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)提供第一手資料的同時(shí)，迅速傳達(dá)上級(jí)指令，無(wú)論故障搶修還是正常設(shè)備巡視，不分晝夜，堅(jiān)持認(rèn)真完成所有的總結(jié)統(tǒng)計(jì)材料上報(bào)工作。

班組管理和建設(shè)工作，獨(dú)當(dāng)一面。自擔(dān)當(dāng)車間的班組建設(shè)管理工作來(lái)，能結(jié)合對(duì)班組的安全管理，緊緊圍繞安全主題開展工作，做到勤于思考、勇于探索、忠于職守，敢抓敢管、敢作敢為，聽取班組職工意見、服從車間領(lǐng)導(dǎo)安排，做得對(duì)的堅(jiān)持做好，存在差距的主動(dòng)找原因，調(diào)整工作方法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作質(zhì)量。xx供電車間管內(nèi)設(shè)備分散，班組管理日常工作繁雜，弓網(wǎng)、水電各類專業(yè)型班組具備，要區(qū)分不同工種性質(zhì)的班組進(jìn)行相對(duì)統(tǒng)一的管理，無(wú)疑具有相當(dāng)?shù)碾y度，需要付出更多的勞動(dòng)，為此常常沒(méi)有休息不分晝夜地投入工作。

電工技師工作總結(jié)范文2019(四)

我是xx市供電公司職工xx，現(xiàn)任xx市供電公司變電檢修班班長(zhǎng)。我于20xx年進(jìn)入xx市供電局工作，xx年至xx年在供電所負(fù)責(zé)農(nóng)村高、低壓線路、配電管理維護(hù)，xx年至xx年負(fù)責(zé)變電站繼電保護(hù)、調(diào)查試驗(yàn)、維護(hù)二次工程施工安裝，xx年至今任變電檢修班班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)我局所管轄內(nèi)17座變電站設(shè)備檢修、維護(hù)、電氣試驗(yàn)、繼電保護(hù)及變電站工程施工、設(shè)備改造改造。取得高級(jí)工證書?；仡櫠嗄甑墓ぷ鲗?shí)踐，特總結(jié)如下：

一、開展繼電保護(hù)定值整定工作(110kv及以下)

自xx年始，由于單位原來(lái)整定人員不足，我協(xié)助單位開展110kv配電線路(含電容器)、110kv用戶站繼電保護(hù)定值整定工作，開展工作以來(lái)建立了繼電保護(hù)整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總(分線路)用戶站定值單匯總(分線路)，并將定值單用微機(jī)打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計(jì)算依據(jù)和計(jì)算過(guò)程，形成較為完善的定值整定計(jì)算的管理資料。近幾年時(shí)間內(nèi)完成新建110kv、35kv變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過(guò)對(duì)系統(tǒng)短路容量的計(jì)算為配電線路開關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。xx年底由于機(jī)構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級(jí)技術(shù)人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、參與電網(wǎng)建設(shè)與改造工作

xx年至現(xiàn)在我參加了xx市多個(gè)35kv變電站主變?cè)鋈?、更換10kv真空開關(guān)工作。作為主要人員，我配合領(lǐng)導(dǎo)開展xx110kv變電站全過(guò)程建設(shè)工作，參加了xx等多條110kv、35kv線路大修改造工作，配合了xx10kv線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，協(xié)助完成工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報(bào)告，參與工程質(zhì)量驗(yàn)收及資料整理工作，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

三、大膽參與專業(yè)運(yùn)行管理，參加制定專業(yè)管理制度

由于我曾是學(xué)習(xí)文科，文字功夫較好。單位領(lǐng)導(dǎo)獲悉，抽調(diào)我配合參與制度的完善與修訂。包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度;技改、大修工程管理辦法;固定資產(chǎn)管理辦法實(shí)施細(xì)則;供電設(shè)備缺陷管理制度;運(yùn)行分析制度;外委工程管理規(guī)定;生產(chǎn)例會(huì)制度;線路和變電站檢修檢查制度;技術(shù)進(jìn)步管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法;科技進(jìn)步及合理化建議管理制度;技術(shù)監(jiān)督管理與考核實(shí)施細(xì)則;主持制定供電營(yíng)業(yè)所配電管理基本制度匯編。參加制定生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是：電壓和無(wú)功管理標(biāo)準(zhǔn);線損管理標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析管理標(biāo)準(zhǔn);設(shè)備全過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn);主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制;變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制;防雷工作管理責(zé)任制;電纜運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級(jí)人員責(zé)任制;變壓器反措實(shí)施細(xì)則。積極開展季節(jié)性工作，安排布置年度的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動(dòng)保電安排。這些工作的開展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

四、開展科技管理工作

在工作中我盡可能采用計(jì)算機(jī)應(yīng)用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。

1、應(yīng)用固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用程序，完成單位固定資產(chǎn)輸機(jī)工作，完成固定資產(chǎn)的新增、變更、報(bào)廢、計(jì)提折舊等項(xiàng)工作。

2、應(yīng)用技改統(tǒng)計(jì)程序完成技術(shù)改造(含重措、一般技措項(xiàng)目)的統(tǒng)計(jì)分析工作。

3、協(xié)助完成公司地理信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用工作，組織完成配電線路參數(shù)、運(yùn)行數(shù)據(jù)的錄入工作，形成線路數(shù)據(jù)庫(kù)。

4、協(xié)助配電線路加裝自動(dòng)重合器試點(diǎn)工作，形成故障的自動(dòng)判斷障離，提高了供電可靠性，為配電線路自動(dòng)化進(jìn)行了有益嘗試。

五、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技能，提高安全防患意識(shí)

多年來(lái)，本人積極參加由市公司組織的模擬仿真機(jī)培訓(xùn)、觸電急救、和《安規(guī)》知識(shí)調(diào)考等培訓(xùn)考試工作。在歷次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，本人都以虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，加以苦練基本功，淬煉自身業(yè)務(wù)，從而讓自己思想始終圍繞在“一切為安全生產(chǎn)工作付出，就是對(duì)自己人身安全負(fù)責(zé)”，這也令我在提高安全生產(chǎn)意識(shí)的同時(shí)，運(yùn)行工作中也多了一道安全保障。

我深刻意識(shí)到安全生產(chǎn)工作無(wú)小事，一旦安全工作出現(xiàn)任何的疏忽，所有的工作都是白做了;要想把變電站的安全生產(chǎn)工作做好，必須要在任何情況下都不能慌亂，不能亂了自己的思維，不能錯(cuò)判故障現(xiàn)象，要給大腦一個(gè)清晰正確的認(rèn)識(shí)!生產(chǎn)工作，有時(shí)經(jīng)驗(yàn)往往比口若懸河，夸夸其談更靠譜;而這一點(diǎn)，卻也是不斷學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)和提高自身技能所積累的結(jié)果。

六、積極學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)事故案例和組織開展班組安全活動(dòng)會(huì)，時(shí)刻警醒自己，防患安全生產(chǎn)事故與未然

多年工作中，承蒙各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事們對(duì)我的厚愛，讓我配合班組開展并組織每月4期的安全活動(dòng)會(huì)。這其間，有我工作的付出與努力，更有我收獲安全生產(chǎn)的

心得體會(huì)

以上所述是對(duì)我本人多年來(lái)的工作所作的技術(shù)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在于更好的提升自我。在今后的工作生活中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我自身也還存在不少的缺點(diǎn)，希望能得到各位老師、同仁的指導(dǎo)和教誨。

電工教案設(shè)計(jì)篇四

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 模 板

模板

（一）

此模板適合當(dāng)前班級(jí)集體授課形式。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不但要考慮教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，更要注重學(xué)生認(rèn)知主體作用的體現(xiàn)，使他們能夠在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性。

基于“教”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表由4張基本表格組成（見5～8頁(yè)），在填寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．章節(jié)名稱

按照教科書上的章、節(jié)（或課）的順序和名稱填寫。

在一般情況下，是以教科書上的一節(jié)（或一課）為單位進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的。如果教科書上的一節(jié)（或一課）在實(shí)際教學(xué)時(shí)需要兩堂以上的課（我們把它稱為學(xué)時(shí)）才能完成，那么在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，既可以統(tǒng)一設(shè)計(jì)、分段教學(xué)；也可以按學(xué)時(shí)分別設(shè)計(jì)、各成體系。

如《初中化學(xué)》第二章第二節(jié)：原子，統(tǒng)一設(shè)計(jì)時(shí)章節(jié)名稱可填寫為：§2.2 原子；分別設(shè)計(jì)時(shí)則為：§2.2 原子（第一學(xué)時(shí)）和§2.2 原子（第二學(xué)時(shí)）兩個(gè)設(shè)計(jì)表。

2．計(jì)劃學(xué)時(shí)

按照設(shè)計(jì)的授課實(shí)際需要填寫。如上述統(tǒng)一設(shè)計(jì)，需要兩堂課來(lái)完成“原子”這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，因此在“計(jì)劃學(xué)時(shí)”欄中應(yīng)填寫“2”；若按照第二種分學(xué)時(shí)的設(shè)計(jì)方案，則在對(duì)應(yīng)的“計(jì)劃學(xué)時(shí)”欄中填寫“1”。

3．教學(xué)目標(biāo)

應(yīng)根據(jù)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和分析教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，提出本節(jié)（課）的教學(xué)目標(biāo)。

一般教學(xué)目標(biāo)的編寫包括了認(rèn)知、動(dòng)作技能和情感3方面的內(nèi)容。尤其是情感目標(biāo)，應(yīng)在深入研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘、提煉對(duì)學(xué)生思想、品德發(fā)展有積極意義的方面，因勢(shì)利導(dǎo)、自然貼切。若本節(jié)課（尤其是理科的一些章節(jié)）和思想、情感沒(méi)有直接的、必然的聯(lián)系，則不必挖空心思搞形式主義。

教學(xué)目標(biāo)的敘述應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、精煉，概括性強(qiáng)，包括對(duì)象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素。它和表下方的各知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的簡(jiǎn)單相加。

另外要注意的是，教學(xué)目標(biāo)涉及的范圍要和上面“章節(jié)名稱”欄中所確定的范圍相符合。如果是一節(jié)（課）的統(tǒng)一設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)是整節(jié)（課）的；若是按學(xué)時(shí)分別設(shè)計(jì)的，則教學(xué)目標(biāo)應(yīng)是對(duì)應(yīng)該學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容的那一部分，而不是該節(jié)（課）的全部。

4．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述的內(nèi)容分3個(gè)部分：

（1）知識(shí)點(diǎn)編號(hào)

指該知識(shí)點(diǎn)的代號(hào)，它在本課程中具有惟一性。知識(shí)點(diǎn)編號(hào)由兩部分組成：前邊為章、節(jié)（或課）的代號(hào)，后邊為該知識(shí)點(diǎn)在本節(jié)（課）中的順序號(hào)，中間用短橫線相連。如：

2.6—1 代表第二章第六節(jié)的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

3.2—3 代表第三章第二節(jié)的第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

2 8—4 代表第28課的第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

1.3.4—2 代表第一編第三章第四節(jié)的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)

指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所具有的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。

（3）具體描述語(yǔ)句

指對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)各個(gè)層次的具體描述。

在課堂教學(xué)的條件下，教學(xué)對(duì)象特指授課班級(jí)的學(xué)生，在目標(biāo)描述中可以省略而不致引起誤解；教學(xué)條件一般都在教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場(chǎng)所進(jìn)行，如非必要也可以省略；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)除了特指以外，都以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)或本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次為依據(jù)，因此也不必再重復(fù)說(shuō)明。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體描述，只要用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)行為就可以了。如：

知道電路各組成部分的名稱和基本作用。

能畫出常見電路元件的符號(hào)和簡(jiǎn)單的電路圖。

掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

了解環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。

5．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是構(gòu)成本課程的知識(shí)能力體系中最重要和最本質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)主要指由于知識(shí)的深度和知識(shí)的模糊性造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難問(wèn)題。

在填寫此欄時(shí)，除應(yīng)簡(jiǎn)明地說(shuō)明重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容外，更重要的是考慮如何突出和強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破和化解教學(xué)難點(diǎn)。在填寫“解決措施”欄時(shí)，應(yīng)把考慮的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要地進(jìn)行說(shuō)明。

6．教學(xué)媒體的選擇

（1）知識(shí)點(diǎn)編號(hào)

同前。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)

同前。

（3）媒體類型

指選用的教學(xué)媒體的物理形態(tài)。一般常用的有：圖表、照片、標(biāo)本、模型、幻燈、投影、電影、錄音（cd）、錄像（vcd）、課件（視頻、音頻、動(dòng)畫）、網(wǎng)絡(luò)等。除此之外還包括教師和學(xué)生的活動(dòng)，如演示、示范、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)等。

（4）媒體內(nèi)容要點(diǎn)

指選用的教學(xué)媒體的主要內(nèi)容，用一句簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括。一般情況下，媒體的名稱（題目）大多可以反映它的內(nèi)容要點(diǎn)。

（5）教學(xué)作用

指媒體在教學(xué)中的作用。它已在表中列出，選用時(shí)，只要把相應(yīng)的代號(hào)a、b、??等填入欄內(nèi)即可。

（6）使用方式

指媒體在教學(xué)過(guò)程中使用的方法。它也在表中列出，只要把相應(yīng)的代號(hào)a、b、??等填入欄內(nèi)即可。

（7）所得結(jié)論

指媒體使用后預(yù)期的結(jié)果。如阿基米德實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是學(xué)生將認(rèn)識(shí)到：物體在液體中受到的浮力和排開液體的體積有關(guān)系。

（8）占用時(shí)間

指媒體使用過(guò)程需要的時(shí)間。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分估計(jì)到實(shí)際教學(xué)過(guò)程進(jìn)行中可能出現(xiàn)的情況，計(jì)劃好媒體使用的時(shí)間。這樣有利于教學(xué)進(jìn)度及課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的合理掌握。

（9）媒體來(lái)源

包括自制、購(gòu)入、庫(kù)存、××資源庫(kù)、網(wǎng)上下載等。

7．板書設(shè)計(jì)

板書是指教師講課時(shí)在黑板（白板）上所寫的文字、公式符號(hào)和所畫的圖表等內(nèi)容。它是整個(gè)教學(xué)思路和內(nèi)容的濃縮，是課堂教學(xué)重要的一環(huán)。

板書設(shè)計(jì)的目的不僅僅是從表面上要求做到美觀、整齊，充分合理地利用板面，更重要的在于板書可以使課堂講授的主要內(nèi)容按一定的形式有條理地呈現(xiàn)在黑板上，有助于學(xué)生更好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

因此，要求板書設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出、內(nèi)容完整，系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)，符合視覺心理，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)一欄，整體可做為一幅板面，也可分為4幅板面，或者作為8幅投影片（只限板書內(nèi)容）使用。如果需要在板面上書寫的內(nèi)容較多，可以只用符號(hào)“×××”代替板書內(nèi)容即可，不必把字符一一寫出。

我們通常所用的板書，多為邏輯式的：

一、× × × × × × ×

1．× × × × ×

（1）× × × ×

（2）× × × × × × ×

其實(shí)，板書的形式是多種多樣的。如果精心設(shè)計(jì)，學(xué)生得到的將不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是一種藝術(shù)上的享受和審美情趣的陶冶。

8．教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

這是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。前面所進(jìn)行的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的分析，教學(xué)策略、教學(xué)媒體的選擇，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)類型的選擇與組合等工作，都將在教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)中得到體現(xiàn)。

為了便于教學(xué)和交流，我們規(guī)定在課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中統(tǒng)一使用下列圖形符號(hào)：

內(nèi)填寫教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)內(nèi)容；

內(nèi)填寫媒體的類型和媒體的內(nèi)容要點(diǎn)；

內(nèi)填寫學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中所進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容；

內(nèi)填寫教師進(jìn)行邏輯判斷的內(nèi)容；

為課堂教學(xué)過(guò)程開始和結(jié)束的符號(hào)。

9．形成性練習(xí)

它是按照教學(xué)目標(biāo)編制的一組練習(xí)題，用以考核學(xué)生對(duì)本節(jié)課（或本知識(shí)單元）的基本知識(shí)和基本概念的掌握程度。

形成性練習(xí)題的編制，應(yīng)按如下要求進(jìn)行：

（1）將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用一個(gè)或一個(gè)以上的練習(xí)題與之對(duì)應(yīng)；

（2）將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上每個(gè)層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)用一個(gè)或一個(gè)以上的練習(xí)題與之對(duì)應(yīng)；

（3）將所有的練習(xí)題由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序排列；

（4）在滿足上述3項(xiàng)要求的前提下，練習(xí)題要盡量精簡(jiǎn)，要求做到題量少但滿足檢測(cè)的需

要。這就需要任課教師深入鉆研、精心設(shè)計(jì)。

10．形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)是對(duì)每節(jié)課（或知識(shí)單元）教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，在本欄中應(yīng)填寫以下內(nèi)容：

（1）形成性練習(xí)題的檢測(cè)結(jié)果；

（2）課堂教學(xué)中的反饋信息；

（3）批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；

（4）遇到有測(cè)驗(yàn)和考試時(shí)，記錄其評(píng)價(jià)結(jié)果。

本欄目應(yīng)在課后及時(shí)填寫。對(duì)上述反饋信息中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)解決，以保證教學(xué)效果最優(yōu)化。

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表

模板

（二）

模板1 專題課程學(xué)習(xí)模式

專題課程的標(biāo)題

一、學(xué)科領(lǐng)域

介紹本教學(xué)設(shè)計(jì)方案所適用的學(xué)科領(lǐng)域，并突出主要學(xué)科。

二、適用年級(jí)

介紹本教學(xué)設(shè)計(jì)方案所適用的學(xué)生年級(jí)。

三、教學(xué)/學(xué)習(xí)內(nèi)容概述

在此處對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，如果涉及到角色扮演等，還應(yīng)在此處設(shè)置情境。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)/學(xué)習(xí)成果

先要用一兩句話概述學(xué)生通過(guò)此次學(xué)習(xí)將會(huì)獲得或?qū)W到什么，然后清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。這些最終結(jié)果可以是：

·學(xué)到了一系列知識(shí)；

·解答了一系列問(wèn)題；

·培養(yǎng)了高級(jí)思維能力和信息處理能力；

·總結(jié)了所創(chuàng)建的事物的特征；

·闡明了自己的立場(chǎng)并進(jìn)行了說(shuō)明；

·進(jìn)行了具有創(chuàng)意的工作；

·??

五、學(xué)習(xí)過(guò)程

介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。你還可以在此處為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集到的信息或發(fā)展高級(jí)思維能力。“建議”可以采用由復(fù)選框組成的問(wèn)卷形式，其中的問(wèn)題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意。如果有必要，可以在此處考慮對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)問(wèn)題。

（1）第一步

（2）第二步

（3）??

六、所需材料及資源

利用這一部分介紹學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的材料或參考網(wǎng)址（建議在每個(gè)網(wǎng)址后寫上一句話，簡(jiǎn)要介紹通過(guò)該網(wǎng)址可以獲得的信息）。

七、評(píng)價(jià)方法或工具

創(chuàng)建量規(guī)、自我評(píng)價(jià)表或其他評(píng)價(jià)工具，以便使學(xué)生可以知道將如何評(píng)價(jià)他們。

模板2 基于網(wǎng)絡(luò)的探究型學(xué)習(xí)（webquest）模式

探究型學(xué)習(xí)（webquest）的主題

一、介紹

在此處向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹這個(gè)webquest的有關(guān)情況。如果在此webquest中包括角色扮演或闖關(guān)游戲（如“你現(xiàn)在是一個(gè)鑒別神秘詩(shī)人的間諜”），則應(yīng)在此處設(shè)置情境。也可以使用這部分做先期的組織或概述工作。

二、任務(wù)

清晰明了地描述學(xué)習(xí)者行為的最終結(jié)果將是什么。任務(wù)可以是：

·一系列必須解答的問(wèn)題；

·對(duì)所創(chuàng)建事物進(jìn)行總結(jié)；

·一系列需要解決的問(wèn)題；

·闡明自己的立場(chǎng)并對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明；

·一項(xiàng)具有創(chuàng)意的工作；

·任何需要學(xué)習(xí)者對(duì)自己所收集的信息進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)化的事情。

三、資源

利用這一部分指明學(xué)習(xí)者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址。在每一個(gè)鏈接中嵌入對(duì)此資源的描述，以便學(xué)習(xí)者可能在點(diǎn)擊前知道自己將通過(guò)訪問(wèn)該網(wǎng)址獲得什么。

四、過(guò)程描述

介紹學(xué)習(xí)者完成任務(wù)應(yīng)遵循的步驟。這一部分是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。

（1）第一步

（2）第二步

（3）??

五、學(xué)習(xí)建議

在此處，你要為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息?！敖ㄗh”可以包括使用的流程圖、總結(jié)表、概念地圖或其他組織結(jié)構(gòu)，“建議”也可以采用由復(fù)選框組成的問(wèn)卷形式，問(wèn)題旨在分析信息或提請(qǐng)對(duì)要考慮的事物的注意。

如果將“學(xué)習(xí)建議”部分嵌入到“過(guò)程描述”中，可能效果會(huì)更好。不過(guò)如果你提供了大量的建議，或者數(shù)據(jù)的收集和分析過(guò)程不是幾步就可以完成的事情，那么還是將這兩個(gè)部分分開的好。

六、評(píng)價(jià)

創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)。另外，你可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)

用一兩句話概述學(xué)生通過(guò)完成此webquest將會(huì)獲得或?qū)W到什么。

模板3 基于問(wèn)題的研究型學(xué)習(xí)模式

研究型學(xué)習(xí)的主題

一、確定問(wèn)題或提出更多的問(wèn)題

向?qū)W生們展示一個(gè)不容易解決的問(wèn)題。此部分的目的在于確定一個(gè)可以發(fā)展學(xué)生綜合能力的問(wèn)題。確定較高層次問(wèn)題的關(guān)鍵，是要保證解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要學(xué)生做出選擇。

在這里，學(xué)生們要分析即將解決的主要問(wèn)題，然后提出一個(gè)問(wèn)題列表，這些問(wèn)題將指導(dǎo)他們?cè)谫Y料收集過(guò)程中選擇恰當(dāng)?shù)男畔?。教師可能有必要確定問(wèn)題或幫助學(xué)生們提出他們的指導(dǎo)性問(wèn)題。

二、組織分工

小組成員要一起確定所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，決定誰(shuí)將做什么工作，以及他們將如何合作。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。

三、收集信息

小組成員收集有助于回答或解決主要問(wèn)題的相關(guān)信息。如何收集事實(shí)是一個(gè)需要傳授的技巧。小組工作時(shí)應(yīng)確保每一個(gè)人都能參與并能很好地合作。

四、整理分析信息

當(dāng)小組成員們認(rèn)為他們已經(jīng)收集到足以回答或解決問(wèn)題的信息時(shí)，他們將在一起把所收集到的信息分類。

為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問(wèn)題：

（1）所收集的信息是否有助于回答主要問(wèn)題？

（2）信息是否充足？是否需要收集更多的信息？

（3）所收集的信息是否足以做出決定或解決問(wèn)題？

在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。學(xué)生們（或在教師的幫助下）將利用以問(wèn)題形式組成的標(biāo)準(zhǔn)列表來(lái)分析事實(shí)。他們要根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)研究所收集到的事實(shí)，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案和解決方案。

五、創(chuàng)建答案/解決方案

在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問(wèn)題：怎樣才能利用已有的觀點(diǎn)和所收集的資料創(chuàng)建一個(gè)新的答案或解決方案？最終結(jié)果（產(chǎn)品）將是怎樣的？這段時(shí)間將是富有創(chuàng)意的，但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據(jù)已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案或解決方案。

六、評(píng)價(jià)與展示作品

小組之間共享他們所創(chuàng)建的答案或解決方案，評(píng)價(jià)他們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目上的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)需要關(guān)注研究過(guò)程的每一步驟。在項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，多花一些時(shí)間確定一個(gè)新項(xiàng)目的目標(biāo)，這點(diǎn)很重要，因?yàn)閷W(xué)生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)！

電工教案設(shè)計(jì)篇五

電工教案

第一節(jié)：直流電路

一、電路

在電的實(shí)際應(yīng)用中，從最簡(jiǎn)單的手電筒的工作到復(fù)雜的電子計(jì)算機(jī)的運(yùn)算，都是由電路來(lái)完成的。

1、電路的組成及電路元件的作用

電路就是電流所流經(jīng)的路徑，它由電路元件組成。電路元件可分為四類：

(1)電源：即發(fā)電設(shè)備，其作用是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換為電能。(2)負(fù)載：即用電設(shè)備，它的作用是把電能轉(zhuǎn)換為其它形式的能。

(3)控制電器和保護(hù)電器：在電路中起控制和保護(hù)作用。如開關(guān)、熔斷器、接觸器等。

(4)導(dǎo)線：由導(dǎo)體材料制成，其作用就是把電源、負(fù)載和控制器連接成一個(gè)電路，并將電源的電能傳輸給負(fù)載。

2、電路圖

在實(shí)際工作中，為便于分析、研究電路，通常將電路的實(shí)際元件用圖形符號(hào)表示在電路圖中，稱為電路原理圖，也叫電路圖。

二、電路的歐姆定律

電流、電壓和電阻是電路中的三個(gè)基本物理量，分析計(jì)算電路，就是研究以上特別是之間的關(guān)系，確定它們的大小。

歐姆定律就是反映電阻元件兩端的電壓與通過(guò)該元件的電流同電阻三者關(guān)系的定律。ui=r

i--電流(a)u—電壓(v)r—電阻(ω)由上式可知，通過(guò)電阻元件的電流與電阻兩端的電壓成正比，而與電阻成反比。

對(duì)于任一分支的電阻電路，只要知道電路中的電壓、電流和電阻這三個(gè)量中的任意兩個(gè)量，就可由歐姆定律求得第三個(gè)量。例題1:

三、電路的基爾霍夫定律

歐姆定律可以確定元件上電壓與電流的關(guān)系，但只能用于無(wú)分支的電阻電路。對(duì)于一個(gè)比較復(fù)雜的電路，確定各去路電流和各部分電壓的關(guān)系，只用歐姆定律一般是不能解決的，必須利用基爾定律才能表明電路電流之間的關(guān)系和回路電壓間的關(guān)系。

1、基爾霍夫電流定律

也叫基爾霍夫第一定律，它確定了電路中任一節(jié)點(diǎn)所連的各去路電流之間的關(guān)系。

定律指出：對(duì)于電路中的任一節(jié)點(diǎn)，流入節(jié)點(diǎn)的電流之和必等于流出該節(jié)點(diǎn)電流之和?！苅=0即流入(或流出)電路任一節(jié)點(diǎn)的代數(shù)和等于零。例題2：

2、基爾霍夫電壓定律

也叫基爾霍夫第二定律，它確定了電路任一回路中各部分電壓之間的相互關(guān)系。

它指出：對(duì)任一回路，沒(méi)任一方向繞行一周，各電源電勢(shì)的代數(shù)和等于各電阻電壓降的代數(shù)和。即：∑e=∑ir 或：∑e=∑u 例題3：

注意：基爾霍夫定律是電路理論的基本定律，在應(yīng)用基爾霍夫定律時(shí)必須注意電流、電壓、電勢(shì)的方向及所選定的繞行方向的關(guān)系。

四、電阻的串聯(lián)電路 簡(jiǎn)單直流電路的計(jì)算

一、電阻的串聯(lián)電路

兩個(gè)或兩個(gè)以上的電阻依次首尾連.1．串聯(lián)電路的特點(diǎn)

(1)由電流的連續(xù)性可知各電阻中的電流相等的阻值成正比，總電壓等于各電阻上電壓降之和?？傠娮璧扔诟麟娮柚汀?/p>

串聯(lián)電路的等效電阻比每一段電阻都大 2．串聯(lián)電路的應(yīng)用

串聯(lián)電路在生產(chǎn)中應(yīng)用很多，常見的有：

(1)用幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)可使電路電阻增大，在電源電壓不變時(shí)可使電流減小。

(2)采用幾個(gè)電阻構(gòu)成分壓器，使電源輸出不同等級(jí)的電壓。

(3)當(dāng)負(fù)載的額定電壓低于電源電壓時(shí)，可用串聯(lián)的辦法滿足負(fù)載電源的需要，例如將兩個(gè)同瓦數(shù)的110v電燈串聯(lián)起來(lái)． 即可接人230v電壓。

(4)在電工測(cè)量中應(yīng)用串聯(lián)電阻的方法，可擴(kuò)大電壓表的量程。

五、電阻的并聯(lián)電路

兩個(gè)或兩個(gè)以上的電阻接在電路個(gè)相同的兩點(diǎn)之間的連接方式叫做電阻的并聯(lián)電路

1．并聯(lián)電路的特點(diǎn)

(1)各電阻兩端電壓相等。

(2)電路內(nèi)的總電流等于各支路電流和，即：

i＝j(luò)l十i2十i3(3)幾個(gè)不同阻值的電阻并聯(lián)，可以用一個(gè)等效電阻代替。在并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)和。

六、電阻的混聯(lián)電路

三、電阻的混聯(lián)

電路中既有串聯(lián)又有并聯(lián)，這樣的聯(lián)接方式叫混聯(lián)。對(duì)于這樣的電路，路簡(jiǎn)化成一個(gè)無(wú)分支電路，再進(jìn)行電流電壓計(jì)算。簡(jiǎn)化方法是：(1)找出混聯(lián)電路中等電位點(diǎn)進(jìn)行編號(hào)，將電阻對(duì)號(hào)接人各點(diǎn)：(2)畫出簡(jiǎn)化電路。

流入任一節(jié)點(diǎn)的電流之和等于流出該節(jié)點(diǎn)的電流之和。在一個(gè)節(jié)點(diǎn)上電流的代數(shù)和恒等于零。根據(jù)計(jì)算結(jié)果，明規(guī)定電流的方向與實(shí)際方向相反。

七、電路的功率與電能

1、電功率：電功率就是單位時(shí)間內(nèi)電場(chǎng)力所做的功。 2up=ui=i2r==u2g r

2、電能

電動(dòng)機(jī)、電燈的功率只表示它工作能力的大小，而它們所完成的工作量，不僅決定于其功率的大小，還與它們工作的時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)，電能就是用來(lái)表示電場(chǎng)在一段時(shí)間內(nèi)所做的功。w=pt